高三语文高考通关目标4正确使用实词

2010年高考语文通关目标4：正确使用实词关口提示—【考纲知识精解读】在“分类”中巧记于“情境”里活用“正确使用词语”（实词）属于表达应用，能力层级为D级。

结合《考试大纲》的要求和2009年高考命题的特点可作如下理解：1．高考对“词语”的考查，定位在“正确使用”，这一定位可以从两个方面理解：一是“使用”是否正确，二是在“使用”中考查。

因此正确使用实词，需要两种能力:对词义的准确理解，对语境的确切领会。

也就是说，不仅需要懂得词语的准确含义，还要能结合具体的语境进行灵活使用。

2.高考对词语（实词）的考查，主要有两种形式：一是对近义或同音实词进行单独考查，二是把实词与虚词、成语、熟语进行混合考查，两种形式大多是以选择、填空的方式呈现。

从2009年的高考命题来看，对实词的考查已越来越少，对成语、熟语的考查相对越来越多。

实词考查内容更加贴近生活，越来越有时代气息。

关口金题——【高考金题速传真】例1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（2009年高考北京卷）①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是环境恶化的正确选择。

②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。

③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其画山水。

A.遏制次序善于B.遏制秩序擅长C.遏止秩序擅长D.遏止次序善于【解析】“遏制”，重点是“制”，控制住；“遏止”，重点是“止”，使停止。

显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，所以从词义范围即可判断。

“秩序”，是指按一定的方式方法做事；“次序”，是指按一定的顺序做事，这里可从词义范围和搭配习惯进行判断，维持秩序，按次序入场。

“善于”，范围广；“擅长”，主要用于专业特长，如擅长绘画。

画山水，应该选用“擅长”。

【答案】B。

例2.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）（2009年高考天津卷）①对严复提出的“信、达、雅”的翻译标准，有学者为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。

③“天生我材必有用”，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。

A.解释偶然妄自尊大B.解读偶然夜郎自大C.解释偶尔妄自尊大D.解读偶尔夜郎自大【解析】“解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个不同的词素,“释”是对概念等作出诠释，而“读”多是对文字作主观认知上的处理；“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，但“偶然”与“必然”相对，“偶尔”与“常常”相对，所以雪花飘落用“偶尔”；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名词的性质出现，一般不作谓语，而“狂妄自大”作形容词，在语境中作谓语。

【答案】C。

例3.下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（）（2009年高考重庆卷）A．他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。

B．亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC队以6：1取得了胜利，从目前的形势来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。

C．平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。

D．老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。

【解析】本题考查词语（含熟语）的运用能力，为了减少题量，将实词、熟语、成语、惯用语等合并起来考查。

A项“君子之交淡如水”，君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，不尚虚华。

属词义与语境不符，“淡如水”不是交往浅的意思。

B项“格外”，非常、特别。

此句是突出鲁能泰山队目前形势的困难处境，用“格外”很恰当。

C项“对换”，相互交换。

这是个生造词。

而此句的语境是用一种货币折换成另一种货币，应为“兑换”。

D项“偷工减料”，原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。

现也指做事图省事，马虎敷衍。

这属词义与语境不合。

应为“缺斤短两”，意为做买卖时货物分量短缺。

【答案】B。

例4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（）（2009年高考江西卷）①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商。

②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，学习外语呢?③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得受损。

A．国是况且荣誉 B.国事何况名誉C．国是何况名誉 D.国事况且荣誉【解析】运用搭配法和扩词造句法选用词语，比较好。

如：共商国是与国事访问；“何况”可用于反问，“况且”不能；荣誉称号与名誉侵权。

【答案】C。

通关技巧—【备考方略巧点拨】1.从辨析词义的程度轻重切入近义词有着细微的差别，有的程度浅、性质轻，有的程度深、性质重。

比如“嘲笑”与“讥笑”，前者是一般的取笑，语意比较轻；后者则是带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。

【跟踪练习】1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①这么晚了还放录音机，会别人休息的。

②共产党是给他们指出前进道路的可以的灯塔。

③谁了国家的法规法纪，谁就会受到法律的制裁。

④作为一名军人，他建立了的功勋，党和人民会永远记住他。

A．妨碍信任违反显著B.妨害信赖违反卓著C．妨碍信赖违犯卓著D.妨害信任违犯显著2.从辨析词义的范围大小切入词义涵盖的范围大小有不同，比如“报送”与“呈送”，前者范围大，分送上、下、平级单位；后者只用于公文报告上级，范围小。

【跟踪练习】2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①在那里，1937年日本帝国主义发动了对我国的侵略。

②你这把还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？③两国领导人的时间、地点都已定好，看来事态有转机了。

④昨晚李先生坐车回家路上出了，幸好没有生命危险。

A．战争年龄会面事故B.战争年纪会晤事故C．战役年纪会晤事情D.战役年龄会面事情3.从辨析词义的搭配对象切入词语往往有一定的习惯搭配，记住搭配对象，做起题来就轻松很多。

比如“抚养”与“扶养”，前者包含“教养、爱护”之意，多用于长辈对晚辈；后者多用于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人。

【跟踪练习】3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以疾病。

②老师正亲切地注视着我，目光中充满了。

③这里的风景很美，但他的内心却并不。

④中午12点了，我们一起去吃饭吧。

A．驱除爱戴安静临近B.祛除爱护宁静临近C．祛除爱护安静邻近D.驱除爱戴宁静邻近4.从辨析词义的感情色彩切入词语感情色彩分为褒义词、中性词和贬义词。

有时，通过词语的感情色彩就能准确答题。

比如“大肆”和“大事”，前者指无顾忌做坏事，贬义词；后者指大力从事，中性词。

【跟踪练习】4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①日本政界的一些人妄图日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。

②在家庭浓厚的美术氛围的下，小林也深深地爱上了绘画。

③坐落在青山湖畔的黄石大剧院作为“八艺节”的赛场之一，现已一新。

④像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，着饱满的生气。

A．篡改熏陶修饰充溢B.篡改熏染粉饰充斥C．窜改熏陶粉饰充斥D.窜改熏染修饰充溢5.从辨析词义的语体色彩切入词语语体色彩分为口语和书面语，谦辞和敬辞。

通过语境，了解句子的语言特点，答题时就会事半功倍。

比如“生日”与“诞辰”，前者口语色彩较浓，后者书面语色彩较浓。

再比如“惠赠”与“敬赠”，前者敬辞，用于感谢对方赠送自己的礼品；后者敬辞，表示自己有礼貌地送给对方礼品。

【跟踪练习】5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①思考了一个晚上，娘儿俩决定明早到城里买新衣裳。

②有话好，乡里乡亲的，没有谈不妥的事。

③感谢您的相助，我一定不辜负您的支持。

④微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个解决的严重问题。

A．启程商量鼎力急需B.启程商榷尽力急需C．动身商量鼎力亟待D.动身商榷尽力亟待6.从辨析词义的语法差异切入有的近义词词性不同，它们在造句时表现的功能就不同，善于抓住这个因素，做题时就无形中降低了题的难度。

比如“必须”与“必需”，前者副词，修饰动词；后者动词，可作谓语、定语。

【跟踪练习】6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高的作品来。

②这块手表那么漂亮， 200块钱啊！③骄傲会人向前发展，必须保持谦虚谨慎的态度。

④他工作，把身体都拖垮了。

A．品味不止阻碍抱病B.品味不只障碍暴病C．品位不只障碍暴病D.品位不止阻碍抱病通关雷区——【考场失误细琢磨】1.不能辨析词语之间的区别对应策略：高考所考到的词语一般是那些似曾相识，但又常常用错的词语，如果只凭对该词语的感性认识，不能了解词语的深刻内涵，就很难做对题目，做题不能仅凭“感觉”。

因此在做题前就应储备大量的词汇，平时养成勤查字典的好习惯，只有充实词语仓库，做到“腹有诗书”，才能“气自华”。

2.不能从词语的特点辨析对应策略：记忆大量的词语，绝非一日之功，更不是仅靠勤奋即可，而要学会分类记忆，用智慧记忆。

如能按词语程度轻重、词语范围大小、词语搭配对象、词语感情色彩、词语语体色彩及词语语法差异等进行分类记忆，定会事半功倍。

除了分类记忆之外，还可以采用词语歌诀的形式，比如：本领能耐用功夫，时间时候用工夫；无序改变用变幻，由此变彼用变换；同意提议用附议，再次讨论用复议；客观情况用现实，目前现在用现时；校对改正用校正，指教改正用教正；具体条文用制订，大政方针用制定。

3.不能从不同语素着手分析对应策略：词语记忆是一个重要的方面，但不是全部。

做题时，总有没学过的词语。

这时不要急躁，应采用从不同语素入手的方法进行辨析。

词语辨析多为近义词，词义接近，重点研究词语间的不同语素往往就能抓住词语的侧重点。

比如：国家有关部门的（A.监测B.监控）结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。

两个词语都有“监”，所以侧重点就不会是“监”，而是不同的那个语素，“监测”侧重监视测定，“监控”侧重监视控制。

从文意可知，“广东大亚湾核电站……排放量均大大低于国家标准”是“检测”的结果，而非“控制”的结果，所以应选用“监测”。

4.不能通过上下文的语境答题对应策略：有些时候，仅知道词语意义还不行，还要根据上下文的语境答题，比如，虽然知道某个词语的感情色彩，但句中可能却是“贬词褒用”或“褒词贬用”，所以要学会根据语境答题。

5.不能从答题技巧入手答题对应策略：具体做题时，经常会遇见在一道题中出现这样一种情况，就是既有见过的词语，也有没见过的词语，这时千万不要慌，要运用答题技巧答题。