幼儿园语言文字大手拉小手活动方案
小手拉大手学讲普通话主题活动方案
小手拉大手学讲普通话主题活动方案一、活动背景语言作为人类沟通交流的工具，在我们的生活中起着至关重要的作用。
普通话是我们国家的标准语言，它已经成为了中国大家庭的“家庭语言”。
为了让孩子们更好地掌握普通话，我们开展了“小手拉大手学讲普通话”主题活动，通过亲子互动的方式，让孩子们在游戏中感受语言的魅力，提高他们的语言表达能力。
二、活动目的通过活动的开展，我们旨在：1. 帮助孩子们更好地掌握普通话，提高他们的语言表达能力；2. 增进亲子关系，加强亲子互动；3. 培养孩子们的团队合作精神，增强他们的集体意识和集体荣誉感；4. 以愉快的游戏方式，增加孩子们对学习普通话的兴趣和热情。
三、活动流程1. 活动时间：1小时2. 活动地点：教室3. 活动人数：10人左右4. 活动流程：环节一：开场活动主持人为孩子们介绍本次活动的主题和目的，并引导家长与孩子们互相认识、互动交流。
环节二：热身游戏为了让孩子们更好地进入状态，我们先进行热身游戏。
活动主持人可以根据孩子们的年龄和兴趣，设计一些有趣的游戏，如“猜谜语”、“动手做手语”等。
环节三：学习普通话在这一环节中，我们会分成小组，老师会为孩子们设计一些有趣的普通话练习，比如朗读、模仿、背诵等。
家长和孩子们一起学习，老师会给家长们一些指导和建议，让家长和孩子们更好地掌握普通话。
环节四：小结在活动结束前，我们会让孩子们进行小结，回顾今天学到的普通话知识和技巧，加深印象，帮助孩子们更好地掌握普通话。
四、活动材料1. PPT2. 练习册3. 卡片等五、活动后续为了加强家长与孩子们的互动交流，我们将会在活动结束后，为家长们准备一些普通话学习资源和练习材料。
同时，还会定期开展普通话口语角和亲子活动，不断提高家长和孩子们的普通话水平，加深他们的普通话学习成果。
六、总结“小手拉大手学讲普通话”主题活动的开展，让孩子们在愉快的亲子互动中提高了语言表达能力，加深了对普通话的掌握，同时还增强了家长与孩子们之间的互动交流，提高了他们的集体意识和集体荣誉感。
大手拉小手学讲普通话活动方案
大手拉小手学讲普通话活动方案【活动方案】大手拉小手学讲普通话一、引言在当今社会，语言的影响力越来越大。
作为中国最为广泛使用的语言，普通话对于沟通和交流起着重要的作用。
然而，随着时代的发展，越来越多的孩子习惯于使用方言或英语，对普通话的使用和掌握程度日益下降。
为了保护和传承汉族优秀文化，提高儿童的语言水平和沟通能力，我们策划了一项名为“大手拉小手学讲普通话”的活动。
二、活动目标1. 提高儿童对普通话的兴趣和使用意愿。
2. 帮助孩子们提高普通话的听说能力和表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、活动内容1. 普通话角色扮演游戏通过角色扮演游戏，引导孩子们用普通话对话和交流。
我们将设置不同的场景，例如商店购物、医院看病、学校上课等，让孩子们扮演不同的角色，在虚拟场景中练习和运用普通话。
2. 普通话绕口令比拼绕口令是一种非常有趣的语言游戏，能够培养孩子们的口齿能力。
我们将准备一些有挑战性的普通话绕口令，让孩子们分组进行比拼，既能增加竞争的乐趣，又能提高发音和语速。
3. 普通话讲故事比赛讲故事是培养孩子语言表达能力和想象力的有效方式。
我们将组织普通话讲故事比赛，让孩子们通过讲述自己喜欢的故事或改编的童话故事，用流利的普通话展示自己的才艺和表达能力。
4. 普通话歌曲合唱音乐是语言的一种表达形式，也能够激发孩子们对语言的兴趣。
我们将选取一些经典的普通话歌曲，组织孩子们进行合唱。
通过歌曲的演唱，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高普通话的听力和音调。
四、实施方案1. 活动时间：本次活动计划为期一个月，每周安排两次活动，每次活动时长为2小时。
2. 参与对象：针对6岁至12岁的儿童，每场活动安排20-30名小朋友参与。
3. 场地准备：选择宽敞明亮的场地，提供音响设备、话筒以及舞台道具。
五、预期效果通过这一系列有趣的活动，我们期望达到以下效果：1. 提高儿童对普通话学习的积极性，增加对普通话的兴趣。
2. 培养孩子们的听说能力，增强沟通能力。
大手拉小手学讲普通话活动方案
大手拉小手学讲普通话活动方案一、活动简介大手拉小手学讲普通话活动旨在通过有趣的游戏和互动环节，促进儿童在轻松的氛围中学习和提升普通话口语表达能力。
通过大朋友和小朋友相互学习，实现互惠互利的教学模式，激发儿童对普通话学习的兴趣，提高其语言沟通能力。
二、活动目标1. 提高儿童的普通话发音和语调准确性；2. 培养儿童的听说能力，提高口语表达能力；3. 培养儿童间的协作和互助精神；4. 增进大朋友和小朋友之间的交流和沟通；5. 增强儿童对普通话学习的兴趣。
三、活动内容1. 活动前准备- 确定活动时间、地点和参与人员；- 安排活动所需物品，如投影仪、音响设备、活动道具等；- 制定活动流程和互动游戏规则；- 邀请大朋友和小朋友参与活动。
2. 活动开场环节- 主持人介绍活动的目的和内容，提高参与者的期待；- 播放一段激动人心的普通话演讲视频，激发儿童学习普通话的兴趣；- 大朋友和小朋友进行自我介绍，培养互相了解和熟悉的氛围。
3. 互动游戏环节- 游戏一：找茬比赛通过观看两张图片，大朋友和小朋友一起找出两张图片的差异，并用普通话进行描述。
通过这个游戏，锻炼儿童的观察力和口语表达能力。
- 游戏二：角色扮演大朋友和小朋友组成小组，各扮演不同角色，例如医生、老师、顾客等，进行对话练习。
通过角色扮演，让儿童在实际情境中用普通话进行交流，提高口语表达能力。
- 游戏三：普通话说绕口令大朋友和小朋友一起学习和说绕口令。
通过绕口令的练习，锻炼儿童的口腔肌肉和语言的流利性，提高发音准确性。
4. 学习互助环节- 大朋友和小朋友互相交流自己的学习方法和经验；- 大朋友帮助小朋友纠正发音错误，小朋友帮助大朋友学习一些常用的儿童用语；- 大朋友和小朋友一起练习对话，提高口语表达的流利度。
5. 活动总结环节- 大朋友和小朋友分享活动的收获和体会；- 鼓励参与者继续学习和使用普通话，提高口语能力；- 表彰活动中积极参与并取得进步的孩子，并进行简短的颁奖仪式。
大手拉小手教案(6篇)
大手拉小手教案（必备6篇）教案是老师进行教学活动的基础,在教学过程中起着举足轻重的作用。
以下是我为大家收集整理的大手拉小手教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大手拉小手教案第1篇活动目标：1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。
2. 幼儿能积极参加到活动中来，在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
3. 幼儿养成自发地遵守交通规定的好习惯。
活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
活动准备：物质准备：课件，儿童脚踏车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
阅历准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全学问。
场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程：一、幼儿观看课件，老师引导幼儿讨论：1.幼儿观看课件1——《上学路上》，老师提问：刚才的'动画片告知我们上学路上应当注意些什么？哪些行为是违反交通规定的？正确的应当怎么做？对回答问题的小伙伴进行激励，把交通安全小卫士的贴片贴在小伙伴的胸前。
2.幼儿观看课件2——认得一些常见的交通标志，老师提问：你认得这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。
幼儿认得斑马线、非机动车道，机动车道。
2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过公路：两个小伙伴开扭扭车当司机，两个小伙伴骑单车以及四个行人模拟过十字路口。
幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小伙伴，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应当怎么做？老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。
小手拉大手共讲普通话的活动方案
小手拉大手共讲普通话的活动方案•相关推荐小手拉大手共讲普通话的活动方案范文（精选9篇）为了保障活动顺利、圆满进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编精心整理的小手拉大手共讲普通话的活动方案范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
小手拉大手共讲普通话的活动方案篇1活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动准备：以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！在欢快的音乐中主持讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
a、b（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！二、小小论坛。
（大家举例讲讲说普通话的好处）三、学生表演节目。
（评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励）歌曲、舞蹈、诗歌朗诵最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底推广普通话演讲稿推广普通话手抄报图片（简单）站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它最爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话，方便你我他说普通话，从我做起说好普通话，朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话五、顺口溜朗诵1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十2、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
开展“小手拉大手学讲普通话”活动方案10篇
开展“小手拉大手学讲普通话”活动方案10篇开展“小手拉大手学讲普通话”活动方案（10篇）精选为了“小手拉大手学讲普通话”活动得以顺利进行，需要提前进行细致的活动方案准备工作，那么问题来了，活动方案应该怎么写?下面是小编整理的关于开展“小手拉大手学讲普通话”活动方案10篇，欢迎阅读!开展“小手拉大手学讲普通话”活动方案篇1推广普通话是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，学校是推广普通话的重要基地，为更好地推广普通话特制订本方案：一、工作目标：1、教师工作期间始终坚持讲普通话。
2、学生时时处处始终坚持讲普通话。
3、要通过普通话体现马龙小学不是农村小学。
二、成立专班：1、学校推普领导小组组长：金应发成员：周兴翠孟玉容廖芸吴成伟2、班级推普领导小组组长：各班班主任副组长：大队委推普员成员：中队推普员三、基本要求：1、学校在各科教学和一切集体活动时，教师、学生都必须使用普通话。
2、教师在上课时、与学生谈话时、与家长交流时必须使用普通话。
3、校内校外都必须使用普通话。
4、学生在家里要开展“推普”活动，每个同学都是家庭的“推普员”，建议和督促自己的长辈或亲属学讲和坚持讲普通话。
5、在参加各项活动中，同学们不仅要做到自己讲普通话，还要劝说别人讲普通话。
四、推广措施：（一）组建大队委推普检查组1、经班级推荐，大队委批准，每班推选一名“推普员”，组成大队委推普检查组。
成为大队委推普员的条件必须是普通话说得好且能做到无论何时何地都坚持讲普通话，工作认真负责的同学。
大队委推普员的职责，一经大队委批准成为大队委推普员须立即履行如下职责：①、上课期间监督授课教师使用普通话情况，若发现授课教师在上课期间未使用普通话应做到当场提醒并做到记录向大队委报告；②、领导中队推普员监督班上学生使用普通话情况，并把未使用普通话的学生作记录向班主任汇报；③、根据大队委的安排，组成推普检查组检查学生课间及回家后使用普通话情况。
（二）组建中队推普检查组1、各班在班主任的领导下，按学生数的10％推选中队推普员，中队推普员的任职条件与大队推普员的任职条件相同。
小手拉大手学讲普通话活动方案(5篇)
小手拉大手学讲普通话活动方案（5篇）小手拉大手学讲普通话活动方案篇1一、指导思想：以党的教育方针为指导，全面贯彻恩施市语委办的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作上新台阶。
我们认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。
二、主题："规范使用国家通用语言文字、弘扬中华优秀文化传统"三、领导组织机构：（一）领导小组组长：成员：（二）工作小组：全体班主任四、具体活动安排：（一）通过多种渠道，营造宣传氛围1、在学校教学楼中厅入口处悬挂宣传横幅————"构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
"在校门口和学校主要通道张贴推普宣传标语，营造良好的推普氛围。
2、利用学校红领巾广播站开展推普专题广播，向师生宣传9月推广普通话宣传月及第__届推普周的目的、活动主题、活动内容及意义。
3、利用每周一的国旗下讲话、教师例会向师生宣传推普意义。
4、校园网更新语言文字栏，增加本次推普周宣传的内容。
5、各班更新"推普角"内容，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，第四周学校进行评比。
6、召开推普领导小组会议，学习上级文件，进一步明确"推普周"活动时间、意义，明确学校本次推普月开展的活动及各自的职责任务。
7、召开学校推普员会议，学习本次推普周的具体要求，布置推普周的有关工作。
（二）开展形式多样、丰富多彩的活动，把推普教育引向深入1、结合教职工政治业务学习，集中组织全校教职工学习《国家通用语言文字法》。
2、各年级开展贯穿整个推普月的推普和语言文字教育活动：一年级：儿歌朗诵比赛。
二年级：古诗朗诵比赛。
三、四年级：小手拉大手，教家人学说普通话。
普通话小手拉大手活动方案
普通话小手拉大手活动方案普通话小手拉大手活动方案普通话小手拉大手活动方案一为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，迎接区级语言文字规范化学校评估，加强我校语言文字工作，增强广大师生的语言文字规范意识，全面推进素质教育，提升校园文化生活。
一、活动目的（一）学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、创新精神和实践能力、全面提高素质都具有重要意义。
（二）为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作，学校不仅利用课堂教学和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师生“走出课堂，把规范的语言文字送到机关单位”“走出校园，把规范的语言文字送到街头巷尾，送进寻常百姓家”。
（三）通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭，辐射到社区街道，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个使用规范字”的良好氛围。
二、活动要求以一年一度的“全国推广普通话宣传周”为契机，精心组织，开展活动，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。
通过宣传发动，使全社会了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增强正确运用规范汉字的能力。
三、活动安排（一）活动的准备阶段1．动员。
利用召开班主任会议，让班主任充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生参加活动的兴趣。
2．家长动员。
向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的`支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。
（二）活动的实施阶段1.参加对象：全体学生2.活动的组织：校团总支3.活动开展的时间：9月25日四、宣传资料1.唱推广普通话的歌曲《文明娃》2.发放推广普通话的宣传资料五、注意事项1．加强学生走出学校的行为教育。
遵守纪律，争做文明人。
2．加强安全教育，确保交通安全和人身安全。
六、分工安排领队：孟凡永拍照：孙引海歌曲指挥：闫鹏学生管理：陈宝翠、孙启亮、刘学慧普通话小手拉大手活动方案二一、活动目的：此次活动不仅要教育学生从小养成讲文明、爱卫生、爱家园的良好习惯，还要号召家长也加入到“讲卫生、讲文明、爱环境”的队伍中，以“小手拉大手”的形式，用热情传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。
幼儿园大手牵小手活动方案5篇
幼儿园大手牵小手活动方案5篇幼儿园大手牵小手活动方案幼儿园大手牵小手活动方案篇1【活动目标】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。
3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。
2、幼儿每人带一元钱，照相机。
【活动过程】一、交代任务，引出话题。
1、交代任务。
师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天，就让我们一起去菜场找一找吧!2、引出农贸市场。
二、提出参观要求。
1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。
2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。
三、带幼儿参观农贸市场。
1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。
2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。
3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。
4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。
5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。
四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。
幼儿园大手牵小手活动方案篇2活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
幼儿园大手拉小手活动方案
幼儿园大手拉小手活动方案【篇一：大手拉小手活动方案】一、指导思想为深化贯彻落实教育局在全县中小学开展小手拉大手，文明交通行宣传教育活动文件精神。
进一步增加老师、幼儿的安全意识，教育幼儿从小关爱生命、安全出行切实增加了幼儿的安全防范意识，提高了幼儿的自我爱护力量，我园将强化安全教育，努力在幼儿心中播撒平安的种子，为幼儿一生的安全、幸福奠定基础。
二、活动时间三、活动宗旨：向家长、幼儿宣传交通安全常识，提倡家长礼让一小步，孩子成长一大步文明行为，提高幼儿自我爱护意识。
四、详细措施：（一）气氛营造：在家长接送孩子的时间段利用电子屏进行交通安全学问的文字图片宣传，在走廊上设置温馨的交通安全提示话语、文明交通格言；让校内的宣传橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个详情都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问宣传。
（二）注意宣传：通过每周一的升旗讲话、周五的集体备课、《绿苑》报、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明交通行活动宣传到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长。
形成全面发动、人人参与的良好气氛，促使师幼家长争做文明出行者。
（三）激励先进：每周班级推举2名文明小绅士文明小淑女在周一的升旗讲话时表彰，每月各班评比一次文明出行宝宝安全健康宝宝礼貌友爱宝宝刊登在园刊《绿苑》报上。
树立文明交通典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，鼓励幼儿从小树立安全出行意识。
（四）家园共育：在老师和家长中开展形式多样的交通安全学问培训，开展大手牵小手、文明交通行等主题活动，做好文明示范，帮忙孩子培育安全意识、评比文明家长文明老师。
五、活动内容1.向家长发放交通安全致家长一封信，请家长们为了孩子的平安，认真学习宣传交通法规和交通安全学问，把交通安全作为家庭教育的重要内容，增加孩子的交通安全防护力量。
从自身做起，树立红绿灯意识、斑马线意识、各行其道意识、安全出行等意识，为孩子作好表率。
2.开展主题教育活动，⑴开展走出去请进来活动，组织幼儿参观交警大队，明白交警叔叔工作状况，感受到他们工作的劳碌与辛苦。
幼儿园手拉手活动方案(精选4篇)
幼儿园手拉手活动方案（精选4篇）方案一：大手牵小手，快乐成长活动目的：加强幼儿园大班与小班之间的互动交流，培养幼儿园集体意识和团队合作精神。
活动内容：1. 组织一次手拉手游戏，在操场上设置各种趣味小站点，大班幼儿带领小班幼儿完成任务，如踩气球、跳绳、画画等。
任务完成后，组织小班幼儿给大班幼儿鼓掌鼓励。
2. 安排大班和小班组成小组，进行一次绘画比赛。
大班幼儿和小班幼儿共同完成一幅画作，通过合作完成，培养他们的团队合作意识。
3. 设计一次亲子手工制作活动，邀请大班幼儿的父母和小班幼儿的父母一同参与。
大班和小班幼儿一起制作纸花或者折纸飞机等手工作品，加强家长与孩子之间的互动交流。
4. 举行一次大班与小班合唱比赛，大班和小班幼儿一起学唱一首儿歌或者儿童歌曲，并进行比赛评选，激发幼儿的表演能力和团队意识。
方案二：牵手共度童年活动目的：加强大班幼儿和小班幼儿的情感交流，促进他们的友谊与成长。
活动内容：1. 带领大班幼儿和小班幼儿一起到校园周边的公园或者游乐场进行户外活动，让他们共同体验游玩的乐趣，充分互动。
2. 组织一次拓展训练活动，小班幼儿由大班幼儿搀扶着进行拓展项目，如低绳穿越、小组网等，增强幼儿的团队意识和合作能力。
3. 创设一个互助小组，由大班幼儿和小班幼儿构成，每周进行一次换组活动。
换组后，大班幼儿负责照顾小班幼儿的生活起居，通过互助让他们建立起深厚的友谊。
4. 举办一次大班与小班趣味运动会，设置各种有趣的竞技项目，增加幼儿间的互动交流，加强友谊，让他们充分展示自己的才艺和能力。
方案三：小手牵大手，快乐游园活动目的：加强大班与小班之间的互动交流，促进幼儿的团队意识与合作能力，增进友谊。
活动内容：1. 组织大班和小班幼儿一起到附近的公园或者游乐场游玩，大班幼儿负责照顾小班幼儿的安全和开心游玩，加强他们的互助精神。
2. 安排大班和小班分别设计并制作一份小手工礼物，交换礼物时进行一定的互动环节，增进彼此的了解和关系。
大手拉小手学讲普通话活动策划方案【8篇】
大手拉小手学讲普通话活动策划方案【8篇】大手拉小手学讲普通话活动策划方案（篇1）一、领导小组组长：__副组长：__组员：__二、指导思想面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，传承发展中华优秀传统文化，全面展示陕西历史与现代交相辉映、传统与时尚完美融合的新形象，为建设与综合国力相适应的语言文化强国提供有力支撑，为打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会奠定良好基础。
三、活动时间20__年9月10日-20__年9月16日四、活动内容重点围绕以爱国主义教育为核心，以纪念中国改革开放__周年为主题，以中华优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育、革命传统教育为重点，广泛开展系列宣传活动。
(一)、宣传与氛围营造1、制作横幅2、微信公众号发布文章3、网站发布活动方案4、教师、学生QQ群推广，发动广大师生为校报等校内媒体撰写有关推普活动的稿件5、学生部制作宣传板(二)学院具体活动1、教师(推普员：__)(1)领导小组听课，对教师普通话授课以及板书、课件用字规范化检查。
(2)教学秘书对毕业论文用字用语规范性检查。
2、学生(1)一个主题班会组织一次以“说好普通话，迈进新时代”为主题的主题班会，并组织检查。
(2)举办“混淆字辨别大赛”开展混淆字辨别活动，以班级为单位。
五、工作要求每位师生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“说好普通话，迈进新时代”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。
大手拉小手学讲普通话活动策划方案（篇2）一、指导思想9月11日至17日是第__届全国推广普通话宣传周，为进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，培养学生热爱祖国的思想，我们根据县语委推普工作精神，围绕本届宣传周的主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统，结合我中心实际切实开展推普周活动。
幼儿园大手拉小手语言文字活动方案
幼儿园大手拉小手语言文字活动方案一、前言幼儿园教育是培养孩子语言文字能力的重要阶段。
大手拉小手活动是一种融合了体育运动和语言文字的教学方法，旨在通过有趣的互动游戏来促进幼儿们的语言文字发展。
在本文中，我们将探讨幼儿园大手拉小手语言文字活动方案，帮助幼儿教师们更好地组织和设计这一类活动，以提高幼儿的语言文字能力。
二、活动概述大手拉小手语言文字活动旨在通过体育游戏与语言文字相结合，增强幼儿的沟通能力、表达能力和语言文字敏感性。
活动包括多种形式，如角色扮演、情景模拟、歌曲表演等，通过不同的游戏形式来促进幼儿对语言文字的理解和运用。
1. 角色扮演游戏角色扮演游戏是大手拉小手活动中的重要形式之一。
通过模仿各种社会角色，幼儿可以学习使用不同的语言文字表达自己的观点和情感，同时也能够促进幼儿们的情感交流和表达能力。
2. 情景模拟活动情景模拟活动是通过模拟日常生活中的各种场景，让幼儿们在实践中学习语言文字。
在模拟超市购物的情景中，幼儿可以学习使用简单的购物用语，同时也能够提高他们的语言交流能力。
3. 歌曲表演歌曲表演是通过音乐和歌词来帮助幼儿学习语言文字的活动形式。
幼儿们可以通过歌曲表演来记忆和学习歌词，同时也能够通过音乐的节奏感受语言文字的韵律和美感。
三、活动设计在设计大手拉小手语言文字活动时，我们需要根据幼儿的芳龄特点和语言发展阶段来合理安排活动内容和形式。
以下是一些活动设计的建议：1. 确定活动主题我们需要确定活动的主题，可以根据季节、节日或课程内容来选择相应的主题。
在春节期间可以设计“新年祝福”活动，在课程中可以设计“动物世界”活动等。
2. 活动形式选择根据活动主题，选择合适的活动形式，可以是角色扮演、情景模拟或歌曲表演，也可以结合多种形式来设计。
3. 包含多样化的语言文字内容在设计活动时，需要包含丰富多样的语言文字内容，比如口头表达、歌词演唱、手语交流等，以满足不同幼儿的学习需求。
四、活动实施在活动实施过程中，教师需要发挥引导作用，引导幼儿积极参与，同时也要及时给予肯定和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受学习。
大手拉小手学讲普通话活动方案
大手拉小手学讲普通话活动方案一、活动背景随着中国的发展和全球化的趋势，普通话（也被称为标准汉语）作为中国的国家语言，正扮演着越来越重要的角色。
然而，很多地区和社区中的孩子们在日常生活中并没有得到足够的机会练习和使用普通话。
因此，我们需要一个全民参与的活动，促进普通话的学习和使用。
二、活动目标1. 提供一个互动的平台，使学生能够在有趣和愉快的氛围中学习普通话。
2. 培养参与者的语言表达能力、沟通技巧以及互助合作的精神。
3. 促进普通话在参与者日常生活中的实际应用，并增强他们对普通话的信心。
4. 加深参与者对中国文化的理解和热爱。
5. 扩大活动的影响力，使更多的社区和地区能够受益。
三、活动内容为了实现上述目标，我们将设计以下活动内容：1. 普通话角色扮演：参与者将扮演不同的角色，通过对话和表演来练习和使用普通话。
例如，可以模拟日常生活中的场景，如购物、旅行、就餐等。
2. 普通话绕口令比赛：参与者将进行普通话绕口令比赛，通过练习绕口令来提高他们的发音和口语表达能力。
3. 普通话歌曲演唱会：参与者将学习和演唱一些普通话歌曲，以培养他们的语感和学习兴趣。
4. 普通话有奖问答：通过有奖问答的形式，激发参与者学习普通话的积极性。
问题可以涵盖语音、词汇、语法和中国文化等方面。
5. 面对面交流活动：组织参与者之间的面对面交流活动，让他们能够互相练习和改进普通话。
可以设计一些情景对话，促进交流和互动。
四、活动实施1. 时间安排：活动可以在周末或者学校假期期间进行，以便更多人能够参与。
可以将整个活动分为多个阶段进行，以确保参与者有足够的时间准备和练习。
2. 场地选择：可以选择学校、社区中心或者公共场所作为活动场地。
确保场地宽敞明亮，设施完备，并且具备良好的声音效果。
3. 人员配置：组织者应该有一支熟练的普通话教师团队，能够为参与者提供指导和辅导。
此外，还可以邀请一些普通话水平较高的学生或志愿者作为助教。
4. 宣传推广：通过学校、社区、社交媒体等渠道广泛宣传活动，并鼓励参与者邀请更多人参加。
最新推广普通话小手拉大手活动方案（精选6篇）
最新推广普通话小手拉大手活动方案（精选6篇）最新推广普通话小手拉大手活动方案1一、指导思想为了促进语文综合实践活动的开展及普通话的推广，激发学生的阅读热情，丰富学生的语言积累，全面提高学生的语文素养。
全面落实国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化，提高国家文化软实力。
二、活动时间第二片区推普周活动时间为xxxx年9月17日上午8：30。
三、活动地点xxxx实验学校一楼报告厅四、活动形式本片区各校学生美文诵读比赛。
比赛内容：自选；要求脱稿；时间5至8分钟五、活动具体安排1、选手分配：思源：5人；白沙学校、细水中心校、元门中心校、牙叉中心校、南开中心校各2人。
2、各学校选好参赛学生，选好诵读内容，并在9月15日前把参赛选手的姓名及诵读内容发送至邮箱xxxx@xxx、com。
3、9月17日活动那天，请本片区各校准时带选手到白沙思源学校参赛，并派一位教师担任评委工作。
4、活动结束后，按参赛人数的1：2：3的比例设一、二、三等奖。
六、评分标准：1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。
（70分）2、仪态大方，表情自然，朗诵处理符合作品意境，感情充沛，与配乐融洽，感染力强。
（20分）3、诵读形式富有创意；效果好。
（10分）最新推广普通话小手拉大手活动方案2一、指导思想全面贯彻党的各项方针政策，全面落实国家语言文字法律法规和规划纲要，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升全民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，推动学校文化建设迈上新台阶。
二、活动主题依法推广普通话，全面建成小康社会三、活动内容（一）加强组织领导，落实推普活动组长：苏志强校长副组长：李生辖副校长欧阳彩云副校长组员：各班班主任（二）营造推普氛围，提高推普意识借国务院发布推普60周年，在推普周期间，利用学校门口LED屏播放推普宣传标语，并利用校园网、班班通、板报、广播积极开展宣传活动，利用课间操时间做进行推普周宣传的专题倡议，营造浓厚的推普氛围。
幼儿园小手拉大手语言文字活动方案范文(15篇)
幼儿园小手拉大手语言文字活动方案范文（精选15篇）为保障活动顺利开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
活动方案要怎么制定呢？下面是小编精心整理的幼儿园小手拉大手语言文字活动方案范文（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小手拉大手语言文字活动方案120xx年9月11日至17日是全国推广普通话宣传周。
我园以此为契机，认真贯彻上级语言文字精神，结合幼儿园的具体情况，扎实稳妥地开展我国语言文字工作，力求通过组织、开展形式多样且内容丰富的活动，形成浓厚的人人自觉讲普通话的氛围，使普通话在园内的普及程度和规范化进一步得到提高。
推普活动情况计划如下：一、指导思想进一步深入贯彻落实科学发展观，大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策，积极引导人民群众增强提高国家通用语言文字普及程度和应用水平的责任感、紧迫感和使命感，努力构建以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活，构筑语言文字中国梦。
二、活动意义：开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。
我园围绕“推广普通话，共筑中国梦”这一主题，以“中华诵经典诵读行动”为载体，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
三、活动时间：20xx年9月11日—20xx年9月17日四、活动主题：我园推普周活动的主题—大力推广和规范使用国家通用语言文字。
五、活动目标：1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
3、开展“中华诵经典诵读行动”：托小班：《三字经》节选（人之初……贵以礼）中班：《弟子规》（朝起早……辄净手）大班：《弟子规》（用人物……借不难）六、活动内容1、在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。
大手牵小手活动方案(最新8篇)
大手牵小手活动方案（最新8篇）为了增加幼儿学习的兴趣，启发他们对未来的思考，引导他们积极健康地生活学习，我园举行了“大手拉小手”亲子游活动。
现将活动的相关注意事项公布如下：一、活动时间：某某年某月某日二、活动地点：大安嫩江湾三、参加活动人员：报名幼儿、家长及全体教师四、活动目的1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。
3、从小培养幼儿勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品质。
4、增进家长与老师和幼儿之间的情感。
5、让幼儿充分体验集体外出的快乐。
五、活动准备1、家长可以适量的为幼儿带点食品(水果、饮用水已备)2、注意天气预报，给孩子穿合适的衣服和运动鞋(尽量不要给幼儿穿系带的鞋子)，在需要时及时增减衣服，以免孩子着凉。
六、活动过程活动前：1、向家长说明出游目的、还有出游路线和活动的具体位置。
2、出游时的安全，本次为集体活动，请家长一定要服从幼儿园的统一安排，不得擅自单独活动。
3、上下车：家长带着孩子文明有序地上下车，不得拥挤。
老师分别站在车头、车身和车尾。
4、车上：(1)配合老师对幼儿进行安全教育，家长看管好幼儿不要在车上随意站起、走动，更不能奔跑、打闹。
(2)注意头、手不能伸出窗外，让幼儿抓好扶手。
(3)禁止在车中大声喧哗或拥挤。
(4)不要向窗外和车内地上乱扔垃圾，要放进随身携带的垃圾袋内。
(5)在车上组织幼儿复习平时教学内容。
(如儿歌、歌曲等)七、活动中：1、有组织地参加活动，并注意搞好环境卫生。
2、家长在游玩、相互交流时，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。
3、家长以引导者的身份参与活动，尽量不要干涉幼儿的想法。
4、活动中会统一安排幼儿入厕，如个别幼儿有特殊情况，家长一定要告知教师。
5、活动结束前，孩子们和家长一起整理休息的场地，将遗留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持环境的优美整洁。
八、活动过程：1、早7：00集体到幼儿园集合，老师组织家长幼儿集合，由家长带领自己的宝贝乘坐大客车统一出发。
2、老师组织车内小游戏。
幼儿园“大手拉小手主题活动方案：携手共成长,乐享童趣
幼儿园“大手拉小手主题活动方案：携手共成长，乐享童趣一、活动背景1.1 “大手拉小手”主题活动的意义幼儿园作为孩子们成长的第一站，承担着培养孩子们社交能力、情感管理能力以及团队合作意识的重要任务。
而“大手拉小手”主题活动正是在此背景下应运而生的，旨在通过同伴间的互助和合作，促进幼儿的成长与发展，让他们在快乐的氛围中体会到成长的乐趣。
1.2 活动的主题“大手拉小手”作为活动的主题，强调了团队合作和互助的重要性。
在活动中，大孩子会牵着小孩子的手，带领他们一起探索、学习和玩耍，形成一种“大人带领孩子，孩子带领孩子”的良好氛围。
二、活动内容2.1 游戏环节活动首先可以设置一些小游戏环节，例如跳绳、抓手帕、接力赛等，让孩子们在游戏中体会到团队合作的重要性，培养他们的团队意识和协作能力。
2.2 互动环节在活动中，可以设计一些互动环节，让大孩子和小孩子之间进行交流和互动。
可以让大孩子给小孩子讲故事、教歌唱、带着他们一起玩游戏等，促进他们之间的情感交流与互动。
2.3 学习环节除了游戏和互动，活动还可以设置一些学习环节，例如组织集体绘画、手工制作等，让孩子们在学习中感受成长和进步的快乐，激发他们的创造力和想象力。
三、活动流程3.1 活动前期准备在活动前，可以邀请家长来参与准备活动，例如制作场地布置、准备小礼物或奖品等，增加家长的参与感和活动的亲和力。
3.2 活动正式进行活动正式进行时，可以先进行开场仪式，由园长或老师发表致辞，介绍活动的主题和意义，并倡导孩子们积极参与。
3.3 活动结束总结活动结束时，可以进行总结回顾，让孩子们共享活动中的收获和感受，以及对活动的建议和意见，让他们在总结中感受到成长和进步的快乐。
四、个人观点和理解在我看来，“大手拉小手”主题活动是一种非常有意义且有温度的活动。
这种活动不仅仅是一次简单的互助游戏，更是一次对孩子成长和发展的促进。
通过这样的活动，孩子们能够在互相帮助中感受到成长的快乐，懂得团队合作的重要性，培养出彼此间的互助和关爱之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园
"小手拉大手”语言文字规范化
社会实践活动方案
为了全面贯彻落实济南市教育局《“小手拉大手”语言文字规范化社会实践活动方案》的精神，我园决定开展形式多样的活动，让孩子们行动起来，为规范语言文字尽到自己的责任，促进全园师幼及家长牢固树立语言文字规范意识，推动幼儿园语言文字工作进一步发展。
一、活动目的
（一）幼儿园是推广普通话规范语言文字的主阵地。
做好全园普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
（二）更好更广泛地宣传语言文字规范化工作。
我园不仅利用教育教学活动和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师幼做到“我是中国娃，爱说普通话”
（三）“小手拉大手”共讲普通话做文明人。
通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到幼儿家庭，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个都是好娃娃”的良好氛围。
二、活动要求
精心组织，开展活动，发放《告家长书》，通过宣传发动，使家长积极参与、行动起来。
三、活动安排
（一）活动的准备阶段
1 .幼儿动员
利用良好的教学活动，让各班老师充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发幼儿参加活动的兴趣。
2.家长动员
召开家长培训会充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量做到家园共育。
（二）活动的实施阶段
1.参加对象：大、中、小各班幼儿。
2.活动的组织：全体师幼。
3.活动开展的时间：2018.11.19---2019.1.18
（三）具体活动安排
活动一：开展“把普通话带回家”活动，让幼儿利用节假日放学后等时间向家长宣讲推普知识，纠正家庭里存在的方言、方音及不正确的活动。
活动二：各班教师组织全园幼儿开展普通话进家庭活动。
每个学生在家里教爷爷奶奶、爸爸妈妈说普通话，与家长共同体会说普通话的意义，共同提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
四、宣传资料
（一）《告家长书》。
（二）发放推广普通话的宣传资料。
玉皇庙镇小不点幼儿园
2018年11月15日。