《爱护消防设施和器材》教案
第十课 消防器材真厉害 教案
第十课消防器材真厉害教案
教材学情分析：
消防安全问题在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。消防队员的工作就显得至关重要。通过本课的学习,让孩子们了解到灭火器的使用方法,以及身边的消防器材,和它们各自的作用,从中学习到简单的火灾防范知识,学习一些简单的自我保护技能,为生命的安全提供多一份保障。
教学目标：
1.使学生知道一些简单的安全常识及认识消防器材。
2.掌握紧急情况下的逃生策略,正确使用灭火器。
教学重点、难点：
重点：使学生知道一些简单的安全常识及认识消防器材。
难点：掌握紧急情况下的逃生策略,正确使用灭火器。
课时安排：1 课时
教学过程：
一、谈话导入。（5分钟）
同学们,日常生活中你是否注意观察过身边的消防器材,你能叫出它们的名字吗？你知道它们各自的用途吗？
二、新授。（25分钟）
1.出示图片,观看,了解灭火器。
(1）小朋友,你在哪里见到过灭火器？
小结：灭火器是一种可以移动的灭火工具,用来扑救初期火灾。常用的灭火器内装有干粉灭火剂。
(2）介绍灭火器的使用方法。
你知道灭火器怎样使用吗？
小结：在距离火源 2 米以外的位置拔下保险销,一只手握住喷管,将喷嘴对准火焰根部,用另一只手用力压下压把,干粉灭火剂便会从喷嘴喷射出来,达到灭火的目的。
（3）介绍消防器材（边看图边介绍)：灭火器,灭火工具,火灾报警探测器消火栓,防毒面具。（4）介绍器材的作用：
在电视里你们看过消防队员救火吗？救火时,他们怎么使用这些工具的？
小结：消防器材种类真多呀！我们要正确使用。
消防提示：不能随便乱动消防器材,看到消防器材损失或丢失,要向家长或者场所管理人员报告。
建筑消防设施操作与维护 教学设计(教案)
【建筑消防设施操作与维护】教学设计
教学目标
1、使用与维护灭火器材
2、使用与维护火灾自动报警系统
3、使用与维护固定灭火系统
4、使用与维护应急广播和消防专用电话
5、维护应急照明和疏散指示标志
教学重点
1、手提式灭火器使用与维护
2、推车式灭火器使用
3、手动火灾报警按钮使用与维护
4、室内消火栓使用
5、水系统系统识别组件识别
6、末端试水装置
教学难点
1、灭火器操作维护
2、室内消火栓操作
3、末端试水装置
4、水系统组件工作原理
5、水系统工作原理
6、洒水喷头
教学准备
1、灭火器材
2、室内消火栓
3、水系统
4、喷头
教学时间
36课时
教学步骤
（见电子课件）
第一节概述
一、建筑消防设施
建筑消防设施指建筑物、构筑物中设置的用于火灾报警、灭火、人员疏散、防火分隔、灭火救援行动等设施的总称。
一般分为可移动（非固定）消防设施和固定消防设施。
可移动（非固定）消防设施：
灭火器、防毒面具、空气呼吸器、其他灭火具(如缓降逃生工具) 固定消防设施：
火灾自动报警系统；
自动灭火设施；
机械防排烟系统；
火灾事故广播及通讯系统；
疏散指示标志及应急照明系统；
防火防烟分隔设施；（防火卷帘、水幕、挡烟垂壁等）
消防电梯等。
二、建筑消防设施维护管理与检查要求
建筑消防设施的维护管理，由建筑物产权、管理和使用单位负责。
应当明确主管部门和相关人员的责任，建立完善的管理制度。
建筑消防设施检查分为巡查、单项检查、联动检查三种方式
1、建筑消防设施巡查可由归口管理消防设施的部门实施，也可以按照工作、生产、经营的实际情况，将巡查的职责落实到相关工作岗位。
2、从事建筑消防设施单项检查和联动检查的技术人员，应当经消防专业考试合格，持证上岗。
认识消防器材教案
认识消防器材教案
教学目标：
1. 了解常见的消防器材及其使用方法；
2. 学习如何正确操作和维护消防器材；
3. 增强学生的消防安全意识和应急处理能力。
教学内容：
一、消防器材的分类
消防器材主要分为消防器具、消防装备和消防设备三大类。可以根据其作用和使用场所进一步细分。
二、常见消防器材的介绍和使用方法
1. 灭火器：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基灭火器等。教学中可以通过展示实物，详细介绍每种灭火器的外观、使用方法和适用场所。
2. 消防栓：主要用于室外火灾，介绍其位置、使用方法和与其他器材的配合使用。
3. 防护服和呼吸器材：用于特殊环境下的救援和逃生，如化学品泄漏事故。
4. 消防报警器和灭火系统：介绍常见的消防报警器和自动灭火系统的作用和原理。
5. 其他消防器材：如逃生绳、灭火器箱等。
三、操作示范和练习
1. 灭火器的正确使用方法：包括拿起灭火器、拉开安全销、用正确姿势喷射灭火剂等。
2. 消防栓的使用：示范如何打开消防栓、连接水带、调节水压等。
3. 呼吸器的佩戴和使用方法：教学中可使用模型或者图片演示正确的佩戴方式和使用流程。
四、维护和保养消防器材
1. 灭火器的定期检查和维护：讲解每种灭火器的检查周期，如何检查灭火剂压力，如何更换灭火器等。
2. 消防栓的保养：介绍保养消防栓的方法，如定期清理杂物、检查密封情况等。
3. 呼吸器的保养和更换：讲解呼吸器滤芯的更换周期，如何正确存放呼吸器等。
五、常见火灾事故的应急处理
1. 火源处置：教学中介绍发现火灾时的第一时间应采取的措施，如关闭电源、拨打火警电话等。
消防安全教育教案(8篇)
消防安全教育教案（8篇）
消防安全教育教案篇一
一、时间
xxxx年xx月xx日
二、地点
五年级一班教室
三、参与人数
40人
四、授课内容
(一)消防安全
1、基本要求：小学生不得玩火。
一是不得带火柴或打火机等火种；二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火；三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。
2、火灾的处理办法
家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、
食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。
3、发生火灾应如何报警？
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
4、遭遇火灾如何正确脱险？
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
1)一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2)身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出)，或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。
2023消防日消防安全主题班会教案5篇
2023消防日消防安全主题班会教案5篇
消防安全教案范文模板1
一、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：掌握灭火方法。
四、活动准备：
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、四瓶液化气(小瓶)，四个煤气灶(小)。
3、4台小灭火器。
五、教学方法：自主参与实践、合作探究式。
六、教学过程：
(一)导入新课。
(1)教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一2023年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
案例二2023年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
(2)学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
(二)分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。
(1)校园防火应注意什么?
(2)如何使用液化气、煤气?
(3)如何使用电器?
(4)外出野炊应注意什么?
(5)发生火灾时应如何报警?
消防安全主题班会教案(优秀5篇)
消防安全主题班会教案(优秀5篇)
消防安全教育主题班会篇一
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、准备工作：
1、提前布置学生去上网搜集今年发生的重大火灾事件并了解其惨重的后果
2、布置学生通过各种途径去了解和掌握一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识
三、形式：
1、学生对自己收集的资料和知识进行展示和介绍
2、设计与环境布置
3、用多媒体展示一个危险的标志作为背景布置
四、教学时间：
1课时
五、教学过程：
(一)图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？(指名后小组交流。)
2、展示另一系列图片关于消防员救火的场面。(包括森林、楼房等)
3、师：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的消防员一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关"火"的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如："火"的可怕，"火"的预防，灭"火"的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
大班消防安全教育活动教案（通用6篇）
大班消防安全教育活动教案
大班消防安全教育活动教案（通用6篇）
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班消防安全教育活动教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班消防安全教育活动教案1
活动目标
知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。
初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。
学唱消防安全小儿歌，注意消防安全，提高自我保护能力。
活动准备
经验准备：有基本的安全意识，知道每层楼都有一些消防器材。
课件准备：“消防器材”组图；“消防标识”组图；“易燃品”组图；《防火小儿歌》。
活动过程
师幼讨论，引导幼儿了解什么是火灾。
——你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？
小结：“火灾”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾是很危险的，当小朋友碰上的时候，一定不要惊慌。我们要想一些办法离火灾远一点。
出示组图“消防器材”，引导幼儿初步认识消防器材。
——消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？
小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊显眼的位置。
师幼讨论，火灾发生后该如何应对。
1.掌握逃生方法，学会自救。
1）发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内躲藏。
2）火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。
3）尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。
4) 用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。
消防安全教育教案(通用5篇)
消防安全教育教案（通用5篇）
消防安全教育教案1
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，了解火灾事故后果的严重性，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、加强日常生活安全意识
二、教学过程
(一)导入新课
1、导入语：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
2.介绍三起火灾事故：云南古城、浙江鞋厂、上海大学
1、着火了怎么办?
(1)迅速逃生，不恋财物
(2)不坐电梯，认清出口
(3)匍匐前行，湿巾捂口鼻
(4)火势过大，设法呼救
(5)不可跳楼，绳索逃生
2、预防对策
(1)、学生要劝家长尽量不要在家里吸烟，尤其是不要在酒后和临睡前躺在床上吸烟;
(2)、外出时，临睡前应关闭电源开关及煤气，液化气总阀门;
(3)、家中如果使用大功率家用电器和微波炉，电热器，空调，电熨斗等要错开时间，以防电线过载;
(4)、不要玩火，要远离电器设备;
(5)、节假日如果燃放烟花爆竹，要在规定的区域内燃放;
(6)、电热沐浴器，电褥等使用时要格外小心，最好安装漏电保护器;
(7)、使用电熨斗，电热杯，电吹风等器具必须切断电源后再离开;
(8)、不能用大功率灯泡取暖或烘烤衣服;
(9)、千万不能用明火(火柴，蜡烛等)开启电器(电灯，排风等)查找煤气泄漏，若在夜间闻到煤气，液化气气味时，先打开门窗通气散风后，待气味较少后，再去开灯检查;
(10)、夏季不要将点燃的蚊香贴靠床沿，窗帘放置。
《消防器材使用方法教育》主题班会教案
消防器材使用方法教育
主题班会教案
一、教学目标
1.了解常见的消防器材及其使用方法。
2.提高消防安全意识，掌握基本的火灾自救逃生知识。
二、教学内容
1.消防器材使用方法
（1）灭火器的使用方法
（2）灭火器的种类及适用范围
（3）灭火器的存放位置
（4）灭火器的日常维护
2.火灾的自救逃生知识
（1）火灾自救原则
（2）火灾逃生知识
（3）如何使用灭火器进行自救
三、教学方法
1.讲解法
2.演示法
3.模拟演练法
四、教学流程
1.开场自我介绍
2.教师介绍消防器材的种类及适用范围
3.教师演示灭火器的使用方法
4.学生进行模拟演练（小组竞赛）
5.教师介绍灭火器的存放位置及日常维护
6.学生进行模拟演练（小组竞赛）
7.教师讲解火灾的自救逃生知识
8.学生进行模拟演练（小组竞赛）
9.教师提醒学生如何正确使用灭火器进行自救
10.课堂总结及问题回答
五、教学效果
通过本次主题班会的教育，学生们了解了不同的消防器材的种类及适用范围，掌握了使用灭火器的正确方法，提高了自身的消防安全意识，掌握了基本的火灾自救逃生知识，真正做到了“安全第一、预防为主”的理念，能够更好地避免消防安全事故的发生。
六、教学反思
本次主题班会的教育效果良好，学生们认真听讲，积极参与模拟演练，充分发挥了主体作用。同时，教师在教学中体现了创新精神，用生动具体的案例进行引导，使学生们更好地理解课程内容。教师还将消防器材的使用方法结合实际，进行了详细讲解，为学生们在日常生活中预防和控制火灾提供了实用性的知识和技能。但是，教师在教学中也存在一些不足之处，比如在模拟演练环节还需要更好地组织学生们进行竞赛，提高活动的趣味性和实效性。对于此次教学活动的不足之处教师将会在后续的教学中不断总结并改正，不断深化教育效果，切实提高消防安全意识，实现学生的全面发展。
《爱护消防设施和器材》教案
《爱护消防设施和器材》教案
——（武汉版）生命安全教育五年级第17课
武汉大学第二附属小学许淑红
教学活动背景分析（包括学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：
本课立足于学生安全成长的需求，学习预防和应对消防安全事故的知识和技能，提高学生的安全防范和避险技能，学会及时、科学有效地消除在实际生活中遇到的各类消防安全隐患。
本课的学习策略是引导学生通过回顾具体的生活场景、生活现象及典型案例，结合身临其境的体验进行积极地反思和探究，获得真实的感受和经验，从内心深处感悟生命的可贵、安全的重要，从而确立“珍惜生命”的理念。
教学活动目标：
1.认识常见的几种消防设施和器材。
2.了解当火灾发生时，消防设施和器材是我们生命安全的重要保障。
3.了解火灾发生时消防设施被破坏，消防通道被堵塞会产生的严重后果。
从小树立爱护消防设施和器材的安全意识。
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：
本活动适合五年级学生使用，参加人数在40-50人之间。
教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：
课堂教学ppt 消防器材和设施的图片调查表
教学活动步骤：
板书设计：第17课爱护消防设施和器材
消防设施和器材
↙↓↘
齐全完好不挪用
教学小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：
当火灾发生时，消防设施和消防器材是我们生命安全的重要保障，所以，我们一定要爱护消防设施和消防器材，筑起保护人民生命财产安全的“防火墙”。
教学反思与建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）：
教学反思：
“自主学习”和“活动体验”是教学过程最主要的教学策略。其首要目的是要通过创设一定的情境，或了解相关的案例，通过自主学习、现场演练和开展富有启发意义的活动，使学生产生个体学习的内心认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验。对于个体来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕只是一点小小的启发，也能留下深刻的印象。因此，从这个意义上讲，以体验式学习为主的教育效果更佳。
大班教案安全教育室内活动消防器材集合多篇
大班教案安全教育室内活动消防器材集合多篇
大班教案安全教育室内活动消防器材5篇
大班教案安全教育室内活动消防器材篇1
器材讲解
一、正压式空气呼吸器
讲解：下面由我讲解此器材，此器材名为正压式空气呼吸器。
用途:它主要用于消防员进入有毒有害、浓烟等场所的个人防护。
组成：主要由气瓶、背托、肩带、腰带、面罩等组成。
性能参数：气瓶容积9L，额定工作压力30MPa，理论使用时间90分钟。
维护保养：1、气瓶应存放在阴凉干燥处。
2、气瓶压力不足时应及时充气。
3、面罩使用完毕后应擦拭干净。
注意事项：1、使用前必须检查气瓶压力是否充足。
2、使用时若听到余气报警哨报警应迅速撤离。
3、此呼吸器不能用作潜水呼吸器具使用。
2、无齿锯
讲解：
下面由我讲解此器材，此器材名为无齿锯，也叫金属切割机。
用途:它主要用于在灾害事故现场破拆各种金属结构障碍物。
组成：主要由砂轮锯片、锯片护罩、前手柄、后手柄、发动机、启动
绳等组成。
性能参数：锯片最大转速为4700转每分钟，最大功率3.5kW，最大切割深度为12__14cm。
维护保养：1、每次使用完毕后应及时擦拭干净。
2、定期更换火花塞并清洗油箱及滤芯。
3、每天使发动机怠速运行至少两分钟。
注意事项：1、操作前必须佩戴好个人防护装备。
2、操作时前方及侧方不得有无关人员。
3、切割物体时必须垂直切割。
3、机动链锯
讲解：
下面由我讲解此器材，此器材名为机动链锯。
用途:它主要用于在灾害事故现场破拆各种木质结构障碍物。
组成：主要由链条、导板、安全护板、前手柄、后手柄、发动机、启动绳等组成。
性能参数：链条最大转速为2700转每分钟，最大功率2.2kW，最大切割深度为30cm。
认识消防器材教案
认识消防器材教案
教案主题：认识消防器材
教学目标：
1. 了解常见的消防器材及其用途。
2. 掌握正确使用消防器材的方法和操作技巧。
教学准备：
1. 视频或图片资料展示各种消防器材。
2. 实物展示消防器材。
3. 宣传单页介绍消防器材。
教学过程：
步骤一：导入
（1）通过一个小故事或视频，引起学生对消防器材的兴趣和关注。
（2）提出问题：“你们见过哪些消防器材？你们知道它们都是起到什么作用的吗？”
步骤二：学习消防器材
（1）观看图片或视频，向学生展示各种常见的消防器材，如灭火器、灭火器箱、防火门、喷淋系统等。
（2）教师简单介绍每种消防器材的作用和使用方法。
步骤三：实物展示
（1）教师将各种消防器材实物展示给学生观察和研究。（2）学生分组合作，通过实物触摸体验，尝试猜测消防器材
的使用方法。
步骤四：讨论和总结
（1）学生就自己所关注的一个消防器材进行展示和讲解，介绍其作用、使用方法、常见问题等。
（2）其他学生可以提出问题、分享观点，共同讨论和分享。
步骤五：巩固与拓展
（1）教师发放宣传单页，供学生带回家阅读和分享给家人。（2）分组进行角色扮演，模拟火灾事件，学生通过使用消防器材进行灭火演练。
步骤六：作业布置
（1）要求学生写一篇关于消防器材的短文，分享自己对消防器材的认识和意见。
（2）要求学生找到自己家中的消防器材，记录其位置和检查日期，并将信息汇总交给班级负责消防安全的同学。
教学反思：
本节课通过图片、实物展示、小组讨论等方式让学生亲身接触消防器材，增加了学习的趣味性和实际性。通过互动和讨论，激发了学生对消防安全的关注和意识。同时，通过作业和家庭实践，加强了学生对消防器材的认识和使用。
火灾避险(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册 教科版
火灾避险（教案）
2023-2024学年综合实践活动五年级下册教科版
一、教学目标
1. 让学生了解火灾的危害，提高安全意识。
2. 使学生掌握火灾预防的基本知识和技能。
3. 培养学生在火灾发生时的自救自护能力。
4. 教育学生遵守消防安全规定，爱护消防设施。
二、教学内容
1. 火灾的危害
2. 火灾的预防
3. 火灾发生时的自救自护方法
4. 消防安全规定和消防设施的认识
三、教学重点与难点
重点：火灾的预防、火灾发生时的自救自护方法。
难点：如何在火灾发生时迅速、正确地采取自救自护措施。
四、教具与学具准备
1. 教具：消防安全教育视频、PPT、消防安全标识牌。
2. 学具：消防安全知识手册、消防安全演练道具。
五、教学过程
1. 导入：观看消防安全教育视频，让学生了解火灾的危害。
2. 新课：讲解火灾的预防知识，教授学生如何在火灾发生时自救自护。
3. 活动一：分组讨论，让学生分享自己了解的消防安全知识。
4. 活动二：进行消防安全演练，让学生亲身体验火灾发生时的自救自护过程。
5. 总结：讲解消防安全规定，教育学生爱护消防设施。
6. 作业布置：让学生回家后，向家人宣传消防安全知识。
六、板书设计
1. 火灾避险
2. 主题：消防安全
3. 副火灾预防与自救自护
4. 内容：
- 火灾的危害
- 火灾的预防
- 火灾发生时的自救自护方法
- 消防安全规定与消防设施
七、作业设计
1. 列举火灾的危害。
2. 描述火灾预防的方法。
3. 绘制火灾发生时的自救自护流程图。
4. 讲解消防安全规定和消防设施的作用。
八、课后反思
本节课通过观看视频、讲解知识、讨论分享、实战演练等多种形式，让学生深入了解火灾的危害，掌握预防火灾和自救自护的方法。在教学中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的消防安全意识。课后，学生能主动向家人宣传消防安全知识，达到预期教学效果。
消防安全课教案（精选5篇）
消防安全课教案（精选5篇）
消防安全课教案
一、教案的内容
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”二、消防安全课教案（精选5篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编帮大家整理的消防安全课教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
消防安全课教案1
一、教学目的：
1、了解火灾的成因及火灾的预防，贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、学会火灾初发时的应急措施。
3、学会火场自救与逃生的方法。
4、掌握灭火技术。
二、教学重点：
1、火灾初发时的应急措施。
2、火场自救的方法。
三、教学难点：
1、掌握灭火技术。
四、教学准备：
1、教师搜集两个“消防安全事故”实例的录像。
2、ABC干粉灭火器、1211灭火器
3、多媒体电教室
五、教学方法：
自主参与实践、合作探究式。
六、教学过程：
（一）导入新课：
教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一
1999年10月26日7时35分，广东省增城市石滩镇马修村鸿成皮具厂（家庭作坊）发生火灾，当地消防部门7时40分接警，出动2辆消防车、15名消防人员前往扑救，于8时15分将火扑灭，救出6名员工。火灾造成20人死亡、9人受伤，烧毁手提包成品、半成品等，过火面积100平方米，直接财产损失3.6万元。火灾系电源插座接触不良产生电弧引燃可燃物所致。
消防安全教育教案(精选7篇)
消防安全教育教案（精选7篇）
消防安全教育教案1
教学目标：
1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2.学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
3.学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学过程：
一、导入
观看一段视频：
一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
看了这段录像，你有什么感受？
为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》，在这部法律条文中都有什么规定呢？谁来读一读？
机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：
(一)落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；
(二)按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；
(三)对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查；
(四)保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；
(五)组织防火检查，及时消除火灾隐患；
(六)组织进行有针对性的消防演练；
(七)法律、法规规定的其他消防安全职责。
二、学习各类消防标志
首先，我们来了解有哪些消防标志。
（一）认识各类消防安全标志
1.出示各类标志图案。这是什么？
2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
（二）了解各类消防安全标志的含义
1、.出示小黑板：标志分类
消防装备维护与保养教案
消防装备维护与保养教案
消防装备的维护与保养是确保其正常运行和延长使用寿命的重要环节。本文将
从消防装备的分类、维护与保养的重要性、常见消防装备的维护与保养方法等方面进行论述。
一、消防装备的分类
消防装备主要分为消防器材、消防车辆和消防设施三大类。消防器材包括灭火器、消防栓、消防水带等；消防车辆包括消防车、救援车等；消防设施包括火灾报警系统、自动喷水灭火系统等。
二、维护与保养的重要性
维护与保养是确保消防装备正常运行和延长使用寿命的关键。通过定期的维护
与保养可以及时发现和排除潜在的故障，确保消防装备在紧急情况下能够正常使用，提高灭火救援效率，减少人员伤亡和财产损失。
三、常见消防装备的维护与保养方法
1. 灭火器的维护与保养
灭火器是最常见的消防装备之一，其维护与保养应包括以下几个方面：
- 定期检查灭火器的外观，确保外壳无损坏，标志清晰可见；
- 每月检查灭火器压力表，确保压力正常；
- 每年进行全面检查，包括灭火剂的检查、清洗和更换。
2. 消防栓的维护与保养
消防栓是建筑物消防系统的重要组成部分，其维护与保养应注意以下几点：
- 定期检查消防栓的外观，确保阀门、连接件等无松动、渗漏等情况；
- 每年进行全面检查，包括消防栓的清洗、润滑和防冻处理。
3. 消防水带的维护与保养
消防水带是消防器材中的重要组成部分，其维护与保养应注意以下几点：
- 定期检查消防水带的外观，确保无裂纹、破损等情况；
- 每年进行全面检查，包括消防水带的清洗、检修和更换。
4. 消防车辆的维护与保养
消防车辆是消防救援的重要工具，其维护与保养应注意以下几点：
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《爱护消防设施和器材》教案
——（武汉版）生命安全教育五年级第17课
湖北省武汉市武昌区徐东路小学童军芳
教学活动背景分析（包括学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：
本课以学生生活为主线，立足于学生安全成长的需要，学习预防和应对安全事故最基本、最有效的知识和方法，培养学生的安全防范和避险技能，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安全问题。本课的学习不是简单地向学生讲述道理、灌输要求。应引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思和探究，获得真实的感受和经验，从心灵深处认识生命的可贵、安全的重要，从而确立“生命至上”的理念。
教学方式与手段：
这一堂课的教学策略就是对接与演练。
教师要很好的挖掘和利用学生的生活资源，在教学中，设置生活情景，引导学生与自己的生活经验对接，相机地进行模拟操作。通过看一看、说一说，做一做，演一演等形式体验生活，让学生尝到解决问题的快乐，提高解决问题的能力。
教学活动目标：
1.通过学习，让学生认识常见的几种消防设施和器材。
2.让学生了解当火灾发生时，消防设施和器材是我们生命安全的重要保障。
3.了解火灾发生时消防设施被破坏，消防通道被堵塞会产生的严重后果。从小树立爱护消防设施和器材的安全意识。
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：
本活动适合五年级学生使用，参加人数在40-50人之间。教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：
课堂教学ppt、
几种常见的消防器材和设施的图片。
课前让学生查看家庭以及学校消防设施和器材的保存情况。教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：
课堂小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：当火灾发生时，消防设施和消防器材是我们生命安全的重要保障，所以，我们一定要爱护消防设施和消防器材，筑起保护人民生命财产安全的“防火墙”。
教学小结（反思）
我们的教学是为学生服务的，我们的教材也是为学生服务的，因此，我本课的设计是以学生为中心，帮助学生解决生活中的实际问题。变枯燥难记的知识为生动有趣的顺口溜牢记于心。希望，通过这堂课的教学，提高学生控制力.
通过本课的教学，自己还有一点小小的困惑：如何将专业性、科学性较强的
知识，采用通俗易懂的方法传授给学生呢？这一堂课，我只是做了一点小小的尝试，在今后教学中还需要不断地探索，很好地解决这一问题。
对其他使用该活动老师的建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）：
此活动学生数量、男女比例无太大影响。