2020年七年级语文下册配套练习册答案
部编人教版七年级语文下册配套练习册名著阅读答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册配套练习册名著阅读答案（Word版）一、部编七年级语文下册名著阅读1．阅读下面名著选段，完成小题。
祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。
脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。
他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。
拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。
坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。
及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。
在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。
原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。
现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！……凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。
他低着头思索，想坏主意，想好一个主意就能进比拉一天车还多的钱；省了力气，而且进钱，他觉得非常的上算。
（1）祥子是________（作者）的长篇代表作《________》中的一个人物形象。
这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。
（2）祥子对待拉车的态度和以前相比发生了哪些变化？什么原因造成祥子对生活态度的变化？（3）结合祥子的一生说说祥子是怎样由人变成“兽”的？【答案】（1）老舍；骆驼样子（2）原来祥子拉车勤快，爱惜车，肯卖力；现在变得对车不讲究，稍有甜头就倒车，拉车慢，不肯卖力。
造成变化的原因是：社会对他的剥削压迫，使他的买车梦多次被破灭，而生活的重担依然如故，甚至尤有过之，加上周围人们对他的不理解。
（3）祥子由人变“兽”，是他人生道路上的三部曲：①在自食其力的劳动中充满自信与好强；②在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；③在三起三落的极度绝望中扭曲了灵魂最终堕落成走兽。
部编人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案含解析
部编人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案含解析一、部编七年级语文下册综合性学习1．读下面一段话，按要求完成题目人之一生，如能结识一知己，则犹似在迟mù之春，偶遇一处美景，不禁眼波流转，微笑蔓延，心有灵xī，不点自通。
人之一生，如能邂逅一部好书，则又好似啜饮一杯仙露琼浆，通体舒畅，五脏六腑，亦可为之一震。
咦，人生有一书一知己足矣！（1）联系上下文，根据拼音写汉字mùxī迟________心有灵________（2）给文中的划线字注音________________啜饮五脏六腑【答案】（1）暮；犀（2）chuò；zàng【解析】【分析】本题要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的字是：犀。
故答案为：⑴暮；犀；⑵chuò；zàng。
【点评】本题考查学生字音的拼读能力和字形的把握能力。
要注意形近字的读音和多音字的读音。
平时要注意积累，读准字音，标准调号，同音字、形声字、音形相近字的书写。
2．爱国是中华民族的优良传统。
为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。
（1）【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。
9月6日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议：“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我们的微博传递一个声音：我爱你，中国！”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应，截至9月23日，“我和国旗合个影”微博话题已突破6000万阅读量，6万余条讨论。
来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递爱国正能量。
（2）【析图案】一段时间，一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。
新人教版七年级下册语文配套练习册答案【五篇】
汪老的钦佩、赞美、 感激、怀念之情。 【孙权劝学答案】
一、 1、2、3、4、 ×√√× 二、1、了解；认清，识别 2、（1）古义：王侯的自称 今义：孤单、孤儿
精心整理 （2）古义：当时专学经学传授的学官 今义：学位名 （3）古义：只 今义：表转折，但是 3、（1）到……的时候 （2）粗略地阅读 （3）重新 （4）军事方面或政治方面的才干和谋略 （5）靠近 （6）推托 三、1、我经常读书，自以为有很大的益处。 2、以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了! 3、士别三日，就要重新另眼看待。 四、孙权劝学，吕蒙“始就学”鲁肃“与蒙论议”，“结友而别” 五、①详略得当：详写“劝学”“议论”，尤以“议论”为甚；
性格特点的需要。 描写时，人物的哪一方面最富有特点，就侧重写哪一方面。这样
写能避免重复累赘， 使行文更活泼，内容更集中，人物特点更突出。如动作捕写，福
楼拜最突出，着墨最多， 如拥抱屠格涅夫，充满激情说话，在客人面前周旋等，突出他热
情大方的性格特点。 五、采用了正衬和直接表现相结合的方法来突出这个中心人物。
的创作激情。他的意思是说， 正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋
的打击， 但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”与“巴望”表现
出他与不幸命运做斗争的决心。 六、贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、
苦闷、烦躁，甚至绝望。 当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被
郑重亲切， 表明了君臣的关系；蒙、肃皆为同僚，对话则有调侃的趣味。 七、1、A 2、拜访走近 3、（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？ 4、鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和
七年级下语文练习册答案2020
七年级下语文练习册答案2020一、积累使用1、qíshèn shuài bǐǎo jiàn tuìcuàn záo mìtì kuī2、敛臃髓罕鼎沸箔3、同窗：同时在一个学校学习的人。
确凿：确实。
方正：正派。
消释：溶解。
4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》5、D6、示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。
二、阅读鉴赏（一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。
8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。
10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。
11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。
12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。
13、颜色：紫红、碧绿、黄。
声音：低唱、弹琴、啪。
味道：酸、甜。
（二）P3 那一片消失了的苇塘14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。
.15.（1）用苇叶、柳条能够做成"乐器"吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。
（答出任意4点即可）16.挑逗、招惹的意思。
这个动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。
17. A句：使用比喻、拟人的修辞手法。
生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。
18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。
人教版七年级语文下册配套练习册参考答案
1、惩罚处罚惩前毖后严惩不贷2、敏捷快捷足先登捷报频传3、困苦困难困兽犹斗困惑不解三、先解释，后造句。
1、自言自语自己对自己说话。
造句略2、五光十色形容色彩鲜艳，式样繁多。
造句略四、写出下列词语的近义词。
1颤动抖动、震动、震荡2夸耀炫耀、显耀、标榜3闪耀闪射、闪烁、闪光4坚固牢固、结实、坚实5柔和温和、温柔、柔顺6快乐愉快、愉悦、高兴五、题目略。
举例如下第一组，1句把乌黑乌黑的，泛着蓝光单独突出，置于最后，突出了头发的色泽，比2句好；第二组，两句都喜欢，都突出了微笑时眼珠的形态、色泽和愉快光芒。
能说出一点道理即可。
六、课文中外祖母问我你昨天怎么把牛奶瓶打破了？你小声点说！你觉得这些话凶吗？感叹号能不能换成句号？说说你的看法。
答外祖母对我把牛奶瓶子打破了这件事不轻易放过，一定要我把情况讲清楚，从这个角度看，是严厉的，凶的。
她叫我小点声说，既是一定要我说出来，又是防母亲听到，对我又严厉又保护。
如果把感叹号换成句号，两个意思都不能突出地表现出来。
七、阅读下面两句话，回答后面的问题。
1、答不只是由于声音动听。
从上文可以看出，外祖母对我说话的腔调温暖而柔和，这是一方面，另一方面，我充分感受到外祖母对我的关心爱护，我爱外祖母，所以才有外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润的感觉。
2、答躲在黑暗中睡觉是指我感受不到家人的温暖，心中没有光明叫醒则指我有了温暖，有了光明。
因为外祖母有对世界无私的爱。
八、题目略。
动作她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
品味腰成了驼背，记载着外祖母所承担的繁重劳动和生活的艰辛。
把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。
问题探究一、阅读下面的肖像描写，完成后面的练习。
1、这些描写并不丑化外祖母的形象，它们是真实的写照，符合一个任劳任怨的善良妇女的特点，有的与特定情况有关，如嘴唇歪扭即就是由气愤引起的。
七年级语文下册配套练习册答案2020
七年级语文下册配套练习册答案2020第一单元1 从百草园到三味书屋积累与使用：1.qí yōng liǎn tìtǎng 鉴博觅叵 2.（1）C （2）A（3） B （4）C 3.（1）鉴定和欣赏；少有人来（2）指学识深而且广；书念得很多的老学者（3）形容人声喧闹 4.（1）一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。
（2）直抒胸臆，表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。
5.《朝花夕拾》周树人文学家思想家革命家理解与鉴赏：1.起引起下文的作用。
2.B 3.作者调动视觉、听觉、触觉等多种器官，动静结合，融情于景、事，写出了对百草园美景无比喜爱的感情。
4.排比：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
比喻：如果不怕刺，还能够摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
拓展与提升：1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩，改变了小女孩的一生2.善良、高尚、有爱心、责任心和善解人意3.第一次笑是对小女孩的安慰，是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚。
第二次笑是为自己的行为改变了小女孩的一生而感到高兴和欣慰 4.示例：您还记得十几年前，在书店里被您认作女儿而领出来的那位偷书的小女孩吗？ 5.赞同式反对均可，但要言之成理。
2 爸爸的花落了积累与使用：1.zhǔ xiū zān dǎn 惧骊默栅 2.（1）禁（襟）（2）至（致）（3）聊（撩）（4）针（征） 3. （1）形容困苦或受窘的样子（2）在一个地方来回走动（3）稀疏不集中（4）知己的朋友 4.（1）将“广大”调到“官兵”前（2）将“随声附和”改为“异口同声”理解与鉴赏：1.因为老师的话使我想起了在家里发生的那一幕，触发了我内心的伤感。
2.爸爸表面虽然严厉，可内心却充满对我的无限关爱。
爸爸对我要求很严格，是希望我从小养成爱读书的良好习惯。
3.不行。
因为我当时在静默地读书，内心是逐渐安定下来的，所以用“安静”比“平静”更合乎当时的情境。
2020语文配套练习册七年级下册答案人教版
2020语文配套练习册七年级下册答案人教版1、从百草园到三味书屋一、积累使用1、qíshèn shuài bǐǎo jiàn tuìcuàn záo mìtì kuī2、敛臃髓罕鼎沸箔3、同窗：同时在一个学校学习的人。
确凿：确实。
方正：正派。
消释：溶解。
4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》5、D6、示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。
二、阅读鉴赏（一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。
8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。
10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。
11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。
12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。
13、颜色：紫红、碧绿、黄。
声音：低唱、弹琴、啪。
味道：酸、甜。
（二）P3 那一片消失了的苇塘14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。
.15.（1）用苇叶、柳条能够做成"乐器"吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。
（答出任意4点即可）16.挑逗、招惹的意思。
这个动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。
17. A句：使用比喻、拟人的修辞手法。
生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。
18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。
初一下册2020语文配套练习册p32答案
初一下册2020语文配套练习册p32答案1、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。
[判断题] *对(正确答案)错2、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案) B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè）C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng）3、16．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．热忱（chéng）瞥见（piē）棱角（líng）不修边幅（fú）B．雕镂（lóu）粗犷（kuàng）筵席（yán）孜孜不倦（zhī）C．舵手（duó）萌发（méng）拘泥（nì）信手拈来（niān）(正确答案) D．汲取（xī）徘徊（huái）契合（qiè）味同嚼蜡（jiáo）4、64. 下列选项中,句式与其它三项不相同的一项是: （）[单选题] *A、南阳刘子骥，高尚士也。
(正确答案)B、全石以为底C、卷石底以出。
D、林尽水源。
5、1“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”的下一句是“执手相看泪眼，竟无语凝噎。
”[判断题] *对(正确答案)错6、1《致橡树》作者舒婷，是中国著名女诗人，朦胧诗派的代表人物之一。
[判断题] *对(正确答案)错7、1写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义等。
[判断题] *对(正确答案)错8、23．下列各项中加点字注音都正确的一项是（）[单选题] *A．酝酿（rùn）抖擞（sǒu）收敛（liǎn）神采奕奕（yì）B．贮蓄（zhù）坍塌（tān）怂恿（sǒnɡ）拈轻怕重（niān）(正确答案)C．虐待（nüè）棱镜（línɡ）附和（hè）参差不齐（cēn）D．镶嵌（xiānɡ）莅临（wèi）怅然（chànɡ）咄咄逼人（duō）9、下列关于《红楼梦》的说法，正确的一项是( ) [单选题] *A.贾府的“四春”分别是：精明的贾元春、孤僻的贾迎春、孤独的贾探春、懦弱的贾惜春，取“原应叹息”之意。
语文配套练习册七年级下册参考答案
（山东教育版）义务教育课程标准实验教科书语文配套练习册七年级下册主要参考答案及提示第一单元1新闻两则1. díâxiù绥溃2. （1）锋利无比，不可抵挡。
（2）消灭3. ACDCA4. （1）标题、导语、主体、背景、结语引题主题（2）记叙时间、地点、人物、事件起因、经过和结果5. （1）“较为”二字说明词语运用程度上有差别。
（2）“很”字说明的程度反映出汤恩伯骄傲自负的心理。
6. （1）依时叙事（2）详略得当（3）叙议结合（4）去粗取精（5）语言极富特色。
7. 主要信息：日本篡改教科书，企图否认侵略的历史思考：第二次世界大战，日本对外侵略扩张给中国和世界人民带来了深重灾难，资料表明日本国内军国主义思想正显出复活的苗头，一小撮反华分子“晋拜”靖国神社，企图否认历史，否认他们对中华民族犯下的血腥罪行，我们要牢记历史教训，时刻警惕新的日本军国主义的复苏，只有建设我们的祖国，使他日益强大起来，才能防止历史的悲剧重演。
（意对即可）8. 此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，言之成理即可。
9. 第1段，第2、3段10. 电头时间地点真实及时11. 围绕着“要和平，不要战争，伊拉克人民是无辜的等”来组织语言。
12. 心系他人，拾金不昧的品格；词语有“突然发现”“竟是”“粗略估计”“马上”13.（1） 4月29日晚。
（2）公安治安分局城西派出所。
（3）司机董兴强。
（4）董兴强拾金不昧，与民警多方查找失主。
（5）直到昨天下午，20余万元巨款仍无人认领。
14. 因特网、酒吧、茶吧、托福考试等。
2诗两首1. zházhügǔgū2. （1）田间“爆炸着生命的热与力”（2）小说、散文、戏剧3. 引用出自敌人之口，应用残暴、讥讽的语言朗读，以激起听众的愤恨之情。
4.作者先从反面假设：“假使我们不去打仗”，引起人们认真地、严肃地思考。
接着写出这一假设将产生的可怕的后果：“敌人用刺刀杀死了我们”。
2020年七年级下册语文配套练习册答案人教版
2020年七年级下册语文配套练习册答案人教版第一单元1 从百草园到三味书屋一、（这道题目的设计目的是要求同学们能够读懂课文，学会从整体上感知文章的主要内容，同时也要初步了解阅读文章的一些技巧和步骤。
）1．"从......到......"表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
第一部分主要是写"我"在百草园的经历；第二部分写"我"在三味书屋里学习的情景。
2．（本题是要让大家知道，我们平常说话也好，写文章也好，在讲完一个内容转入另外一个内容的时候，不能过于突然，中间有过渡的成分，这样文章才显得自然。
其实，老师们上课的时候，同样很讲究过渡。
同学们注意留心一下，这样有利于大家掌握好听课的节奏。
）从开头"我家的后面有一个很大的园"到中间"来不及等它走到中间去"是写百草园的部分；从"出门向东"到文章结尾"这东西早巳没有了吧"是写三味书屋的部分；中间"我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了"是两部分之间的过渡段。
3．（本题主要是协助同学们从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。
因为课文内容复杂，大家可能难以理解得很深刻。
不过，只要有所理解，只要在回答这个问题的时候，言之有物，言之成理，也就有了进步。
）这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，老师都会给予适当肯定。
第一种说法，从文章的整体上看，写百草园的部分充分写出了童年时代的自由与无拘无束。
"单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
"百草园的动植物是那么地吸引童年时代的"我"!此外，在百草园里，还有很多乐趣：首先是神秘的传说，其次是激动人心的捕鸟的游戏和趣味相投的小伙伴闰土......所以说，百草园带给"我"的是自由与快乐，百草园里充满了生机与活力。
语文配套作业本七年级下答案2020
语文配套作业本七年级下答案2020第四单元16社戏1.示例：蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.(1)弥漫消散(2)翻来覆去地说(3)在潮头搏浪嬉戏3.(1)不过即使而(2)轻松舒展(3)点磕退(4)漂渺罩4."竟"字说明了六一公公的"感激"是"我"所"不料"的,他只求别人的点滴理解和肯定,便由衷地感激不尽.5.示例：他用"是的"作了正面的肯定回答,不躲不避,干脆果断,表现孩子的诚实;用"请客"作挡箭牌,使六一公公无话可说;"你把我的虾吓跑了"转换话题,从而表现了双喜的聪明与机灵.6.在问偷豆一事中,从六一公公的语言里能够看出,他并没有责怪孩子们偷豆,仅仅心疼被踏坏的庄稼;当"我"说豆"很好"吃时,他"竟非常感激起来",表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点.7.突出那夜经历的难忘,"我"所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格,表达了"我"对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念,对美好生活的向往.8.示例：休,人靠在树旁,表示休息.尘,小土为灰尘.男,在田里花力气(劳动)的是男人.17安塞腰鼓1.晦冗羁亢戛恬骤溅2.示例：红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈3.(1)响声碰撞在山崖上.(2)形体成了思绪!4.有力、疾速、大起大落.5.不能."你"将黄土高原人格化,能更直接、更强烈地抒发感情,充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋.6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃,充满活力,蕴含着无穷无尽的力量.7.不能.因为原句赞叹的语气强烈,有尽情赞美之意,而改后的句子仅仅一般地说好,表达效果远比不上原句好.8.示例：江南越剧,轻柔、动人的舞姿,婉转、悠扬的唱腔,让我们感受到生活的浪漫.18竹影1.幽惬烁耍缕瓣撇疏2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势3.D4."我"和小伙伴用木炭描竹影.5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸6."闪烁"生动地描写出月亮被摇动的"竹影""切成很多不规则的小块"的动感.7.表现了孩子们对身边事物的好奇,写出了小孩子好玩好动的天性.8.示例：(1)北国的雪追着凛风来了,破空来到人间.起初轻柔、琐碎、星星点点,落到树上静默,积累成朵,漂到湖中消逝,引来静水千波,聚到手中便顽皮地打着滚.雪逐步大了,恍惚间已是万树梨花,一团团、一簇簇的,闪着银光.(2)沉沉的夜色、茫茫的晨雾中,总能看到你们——清洁工忙碌的身影.你们的面容是那么秀气,你们的背影是那么高大.三百六十行,行行出状元.你们是那么勤劳,你们用自己汗水滋润了地球母亲的皮肤.19观舞记1.穆凝行绚惆姿2.(1)变幻多姿(2)本色当行3.示例：惆怅丝绸稠密殉职绚丽询问4.表情、动作.5.她忘怀了观众,也忘怀了自己.6.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美.7.艺术上的交流,能增强世界各国、各民族之间的相互了解和沟通.所有优秀的艺术家,都植根于本民族的文化土壤之中,卡拉玛姐妹也一样,"吸收着大地母亲给予它的食粮的供养".没有印度文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人.8.示例：看了黄豆豆的《丰收》,让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量,感受到中华男儿坚强不屈的精神.20口技1.(1)jiàn(2)chì(3)hǔ(4)jī2.(1)即使(2)棘(3)只(4)(5)(6)跑3.林嗣环铁崖虞初新志张潮4.(1)打呵欠,伸懒腰(2)说梦话(3)喂奶(4)这5.C6.(1)不久,孩子醒了,大声哭.(2)全场宾客没有不伸长脖子,偏着头看,微微地笑,默默地赞叹,认为绝妙到了极点.7.深夜中一户四口醒而复睡的情景.既从正面描写各种声音,又从侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态,这样共同表现口技表演之高超.8.略单元复习1.C2.D3.(1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(2)各领风骚数百年(3)黄梅时节家家雨4.(1)《社戏》是小说,文中的"我"不是鲁迅本人.(2)篇幅短小.(3)(4)5.对当红的港台歌星如数家珍,书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照.6.听了古典再听流行,觉得味道不够了.7.女儿对"我"说,韩国当红组合H.O.T的歌《孩子啊》的曲子是根据莫扎特的《第二十五交响曲》改编的,《希望》中用了贝多芬的《欢乐颂》;羽键琴曾是一件流行的古乐器,张学友的歌的乐队伴奏中有羽键琴,说明现在的流行乐坛也已注意吸取古典音乐的养料.8.示例一：喜欢流行音乐,因为对流行音乐熟悉,深感亲切.示例二：喜欢古典音乐,因为古典是经典,是几百年来的艺术结晶,有深厚的文化底蕴,能享用一世.9.(1)不久(2)拉(3)即使(4)说出10.(1)一切应该有的声音,这里没有什么不具备的.(2)其中夹杂有劈里啪啦房屋倒塌的声音.11.不能名其一处也.‖于是宾客无不变色离席第一层：写口技艺人模仿深巷起火、救火的声音.第二层：写宾客听口技表演时受惊吓的种种表现.12.呼应文章开头,以道具的简单突出口技艺人表演技艺的高超.13.略。
新版部编人教版七年级下册语文全册配套练习(2020最新版)
1邓稼先达标训练1．给下列加粗的字注音鲜为人知（）任人宰割（）大厦（）至死不懈（）截然不同（）孕育（）2．理解下列词语的含义①鞠躬尽瘁：②死而后已：③家喻户晓：④妇孺皆知：3．选词填定（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
（）A．开始 B．开辟C．开创 D．开展（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
（）A．震荡 B．激荡C．回荡 D．动荡能力提高阅读课文第三部分，回答下列问题。
1．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。
2．文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？3．根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？4．文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。
”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。
开放探究1．课文第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》，显示了邓稼先工作地点的荒凉，用300字左右的文字，充分发挥你的想象与联想，描绘邓稼先工作的环境。
2．核武器试验时常常会遇到突发的大大小小的问题，面对这些问题，作为一个总负责人，既需要智慧，也需要经验与直觉，更需要果断地判断能力，试揣摩本部分内容，合理构想一个情节来表现邓稼先的精神与品质。
字数不限。
参考答案达标训练1．xiǎn zǎi shà xiè jié yùn2．①指小心谨慎，贡献出全部精力。
②工作到生命的最后一刻。
③每家每户都知道。
④知名度很高，妇女儿童都知道了。
3．（1）C （2）A。
能力提高1．符合人物身份，当时情况，合理流畅即可。
2．这样更能突出中国的知识分子对自己祖国满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神，以及中国人在面对自己国家事务时，表现出了更加可贵的优秀品质，让人再次感念邓稼先之伟大。
部编初中七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案及答案
部编初中七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．请你按照要求完成下列题目。
过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。
过好中国节，也是对中华文化的一种传承。
（1）（识节日）以下各个选项中，全是传统节日的是（）A.元旦、春节、中秋、国庆、七夕B.圣诞、春节、中秋、七夕、重阳C.春节、元宵、端午、中秋、重阳D.春节、清明、建军、中秋、重阳（2）（品民俗）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：________【答案】（1）C（2）示例1：月圆中秋，家家团聚吃月饼。
示例2：绿满清明，户户扫墓祭先人。
【解析】【分析】（1）C全是传统节日。
A“元旦”“国庆”不是传统节日。
B“圣诞”不是传统节日。
D“建军”不是传统节日。
（2）抓住前例句“粽香端午，声声锣鼓赛龙舟”的句式结构。
内容要选一种中华传统节日，且写出传统节日的民俗活动，要与前例句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：⑴ C；⑵示例1：月圆中秋，家家团聚吃月饼。
示例2：绿满清明，户户扫墓祭先人。
【点评】⑴本题考查正确对待传统文化．传统文化既有精华，也有腐朽的内容，所以我们要吸取精华，去其糟粕，并要把传统文化与时代精神相结合，发展先进文化．据此作答；⑵仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
2．阅读下面的文字，完成小题。
九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿水间，成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氲的山气，如神奇的轻纱帷幔，绘成了一幅山水画卷。
粗犷的山峦，敦实的栈道，别样的情趣，人在景中走，景随人流动。
及至山diān，俯瞰栈道蜿蜒曲折，远眺山气撩绕缥缈，心中荡漾着回归的欢乐。
新人教版七年级下册语文配套练习册答案【五篇】
3、兀兀穷年
4、迥乎不同
四、示例1：不一致。
前期他潜心学术，不畏艰辛，
废寝忘食；后期投身于民主运动，敢为民说话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归。
示例2：一致。爱国情和使命感是一致的。潜心学术是为了探索救围救民的出路，
革命斗争足为了踏出一条救国救民的血路。作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，
一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。
五、不好。作者精心地选用了“钻探”一词，既形象又深刻，并且句式也变成“向……钻探”，
叙述由静态变成动态，给人的印象不只是客观的介绍，更是热情的称赞了。
六、课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如“炯炯目光、头发零乱、
昂首挺胸、长须飘飘、日不窥园”等描写，具体再现了闻先生那令人尊敬的高大形象，
显示出他的才气，也表现出作者对他的崇敬之情。
2、不能。“终于”体现了居里夫人提炼镭的过程万分艰难，成果来之不易，花费了很多的努力，
表现了居里夫人对科学精神的不断追求和献身科学的精神。
3、居里夫人对人类的巨大贡献；居里夫人淡泊名利。
【闻一多先生的说和做答案】
—、qiè；hè；wù；凝；
dié；kuī；迥；
shuāi；qián；既；jiào；沥
二、1、群蚁排衙
第三，作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，
对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多，加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。
七、1、居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜上，
更重要的是表现在她那坚定执着的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。
所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。
七年级下册语文配套练习册答案（新人教版）
4 诗两⾸积累与运⽤：1.yù shùn jì shâ 诱绵伫镇 2.C 3.（1）B A（2）A B 4.A理解与鉴赏：1.⼈⽣遭受的风⾬挫折 2. ⽣活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信⼼。
3.⼈⽣难免会遭受挫折，我们要⽤积极的⼈⽣态度去对待,“⼼⼉永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回⾸过去，那⼀切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，欲见彩虹必先经历风⾬。
（意思相近即可） 4.积极乐观的⼈⽣态度：当⽣活欺骗你时，不要忧伤，不要⼼急；在苦恼之时要善于忍耐，⼀切都会过去，未来是幸福的，美好的。
拓展与提⾼：⽰例：千⾥之⾏，始于⾜下——《⽼⼦》理解和感悟：每⼀个成功，都是由⼩到⼤逐渐积累起来的。
只要脚踏实地，⼀步⼀个脚印，我们终会获得成功。
（名⾔警句要注明名⾔的作者和出处，理解和感悟要⾔之成理。
）5 伤仲永积累与运⽤：1.(1)shāo (2)yâ (3)chân (4)mǐn 2.（1）附近（2）⽂采和道理（3）相当（4）胜过、超过 3.（1）有的⼈还花钱求仲永题诗（2）每天拉着仲永四处拜访同县的⼈（3）成了普通⼈了（4）仲永的通晓、领悟能⼒是天赋的。
4.（1）√（2）x（3）x（4）√理解与鉴赏：1.（1）同县的⼈对他感到惊异，渐渐地请他的⽗亲去坐客（2）（仲永）最终成为⼀个平凡的⼈，因为他没有受到后天的教育 2.（1）未尝识书具，忽啼求之（2）书诗四句，⾃为其名（3）指物作诗⽴就，其⽂理皆有可观者3.原因是：仲永的⽗亲贪图⼩利⽬光短浅，每天带着他去拜访同县的⼈，不让他学习，使得仲永没有受到正常的后天教育。
4.作者强调了后天的努⼒学习，接受教育对成才的重要作⽤。
拓展与提⾼：⼀、1.幼年的时候曾经说停⽌有时 2.（1）担⼼⾃⼰记诵⽐不上别⼈（2）读书不能不背诵 3.两⽂讲的都是为学之道。
但《伤仲永》讲的是先天聪慧与后天努⼒之间的关系，⽽《司马光好学》讲的是司马光幼年勤奋读书的经历。
部编初中七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案含答案
部编初中七年级语文下册配套练习册综合性学习答案含答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下列语段，完成各题。
土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。
在故乡的土地上，我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①________头上有我的手印。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn________着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo________……（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（）。
A.méiB.mái（2）填入文中①处最恰当的一项是（）。
A.稿B.镐（3）根据拼音写出相应的汉字。
Niǎn ________着新谷丰 ráo ________【答案】（1）B（2）B（3）碾；饶【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。
“镐头”是刨土的工具，与金属有关。
“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。
不要写成“辗”。
“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。
不要写成“绕”。
故答案为：⑴B；⑵ B；⑶碾；饶。
【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
2．口语交际与综合性学习。
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。
为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。
部编版七年级语文下册配套练习册答案【八篇】
【导语】以下是为您整理的部编版七年级语⽂下册配套练习册答案【⼋篇】，供⼤家学习参考。
1.《从百草园到三味书屋》 菜畦qí：菜地。
确凿záo：⾮常真切，真实可靠。
秕⾕bǐ：张得不饱满的稻⾕或⾕⼦。
也叫秕⾕⼦。
渊博yuān：形容学识深⽽⼴。
缠络chánluò：枝条状物互相缠绕，连续不断。
桑椹shèn：桑树的果实。
轻捷jié：轻快敏捷。
臃肿yōngzhǒng：过度肥胖。
脑髓suǐ：⼤脑中柔软像胶的物质。
相宜yí：适宜。
蝉蜕tuì：蝉的幼⾍变为成⾍时脱下的壳，中医可⼊药。
攒cuán：聚拢，拼凑。
宿儒sùrú：⽼成博学的读书⼈。
⼈声⿍沸dǐng：形容喧闹.混乱，像⽔锅⾥沸腾⼀样。
⽅正：正直。
⼈迹罕⾄hǎn：⼈的⾜迹很少出现.到达（的地⽅）。
2.《爸爸的花⼉落了》 肿胀zhàng：肌⾁.⽪肤或黏膜等组织由于发炎.淤⾎或充⾎⽽体积增⼤。
叮嘱zhǔ：再三嘱咐。
油鞋：⼀种涂上桐油，⽤于下⾬天穿的鞋。
挪窝⼉nuó：离开原来所在的地⽅。
这⾥指起床。
鸡⽑掸⼦dǎn：掸灰尘的⽤具，把鸡⽑扎在藤或⽵竿的⼀端制成。
有的地⽅叫鸡⽑帚。
咻咻xiū：模拟挥舞鞭⼦时发出的声响。
⾬篷péng：遮蔽⾬的设备，⽤⽵⽊.苇席或帆布等制成。
骊歌lí：告别的歌。
⽟簪花zān：⼀种庭院观赏植物，花⽩⾊，⽓味芳⾹。
徘徊páihuái：在⼀个地⽅来回的⾛。
蔽⾬犹豫不决。
花圃pǔ：种花草的园地。
3.《丑⼩鸭》 来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛⼤的样⼦。
姊妹zǐ：姐妹。
沼泽地zhǎo：⽊草茂密的泥泞地带。
沮丧jǔ：灰⼼失望。
恭恭敬敬gōng：对尊长或宾客严肃有礼貌。
弥漫mí：充满；布满。
泥泞nìng：因有烂泥⽽不好⾛；淤积的烂泥。
部编版七年级语文下册配套练习册答案
【导语】以下是为您整理的部编版七年级语⽂下册配套练习册答案，供⼤家学习参考。
第⼀单元 １春知识积累 １．zhǎngzhàngcángzàngbïbáoyùnyūn ２．明朗郎中嫩芽漱⼝绵软锦绣眨眼贬低３．朱⾃清佩弦散⽂家诗⼈学者阅读理解(⼀)１．写出了春草的⽣命⼒强,嫩绿、 多、柔软的特点.写⼈在草地上的活动和感受在⽂中起烘托作⽤,进⼀步突出了春草的可爱.２．抓住了春花的品种多、花⾊艳、⾹⽓ 怡⼈的特点.运⽤了排⽐、⽐喻、拟⼈的修辞⼿法,把春花写活了,有极强的动感. ３．是通过⼈的触觉、嗅觉和听觉来写的.触觉,如“抚摸”;嗅觉,如“⽓息”;听觉,如“唱出”.４．运⽤了排⽐和⽐喻的修辞⼿法;⽣动形象地写出了春⾬的细且密、细且亮、细且柔的特点. ５．三个⽐喻句分别写出了春天新、美、健壮有⼒的特点.这三个⽐喻句的顺序不能颠倒.因为从“娃娃”到“⼩姑娘”再到“青年” ,形象地写出了春的成长过程.(⼆) ６．在北⽅,春天的脚步快,来去匆匆;⼀般⼈看不懂春天从事的⼯作;春天惯于在幕后做推⼿. ７．通过对⽐,突出北⽅春天不易被⼈觉察的特点,为后⽂揭⽰其默默⼯作、功成即退隐的可贵品质做铺垫. ８．问题:改⾰本⾝带来的“泥泞和肮脏”问题;在改⾰中,出现了⼀些反对的意见. 作⽤:写这两个问题说明春天能正视改⾰⾃⾝存在的问题,不畏阻⼒,表现了其坚持改⾰的决⼼. ９．“⼀⼨⾼”,强调⼩草的矮⼩柔弱;“⼀⽶厚”,突出⽩雪的厚实强⼤,两者形成强烈对⽐,形象地写出春天与冬天的酷烈较量,鲜明有⼒地体现了春天不畏阻⼒、厉⾏改⾰的精神. １０．(１)具有全局性、战略性的思想意识;(２)具有说⼲就⼲、雷厉风⾏的⼯作作风;(３)具有不怕困难、坚持改⾰的决⼼; (４)具有坚信改⾰成功的乐观精神;(５)具有朴实⽆华、默默⼯作的品格;(６)具有不贪功劳、功成即退隐的豁达胸怀.表达应⽤１．BCA２．⽰例⼀:红梅傲雪⽩杏吐蕊绽放着⽣活的芬芳⽰例⼆:⾦风送爽⽩雪轻舞吟咏着⽣活的美好３．⽰例:不知不觉,春天来了,好⼀派莺歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中放声欢唱;燕⼦拍着翅膀,在屋檐下探头张望各种花⼉争奇⽃艳,万紫千红,叫⼈眼花缭乱. ２济南的冬天 知识积累 １．huojìzǎochãngjÿng敞萍毯 ２．(１)晴朗⽆云.(２)储存,积聚.(３)灵活⽽不可捉摸. ３．CC ４．(１)⽐喻(２)拟⼈ ５．⽼舍舒庆春舍予满族骆驼祥⼦四世同堂茶馆龙须沟阅读理解(⼀)１．没有风声、响晴、温晴.２．写⼭:⾃上⽽下的顺序,⼭上、⼭尖、⼭坡、⼭腰写⽔:⾃下⽽上的顺序,⽔⾯上、空中、半空中、天上３．⼭的特点:“阳光朗照下的⼭”的特点是可爱;“薄雪覆盖下的⼭”的特点是秀⽓;“城外的远⼭”的特点是淡雅.⽔的特点:“反倒在绿萍上冒着点⼉热⽓”的特点是暖;“把终年贮蓄的绿⾊全拿出来”的特点是绿;“整个的是块空灵的蓝⽔晶”的特点是清.本⽂抓住济南冬天“响晴”的特点,以“⼭⽔”为主要描写对象,从不同⾓度描绘了济南冬天特有的美景,表达了作者对祖国⼤好河⼭的热爱之情.４．“济南的冬天”是指所写的济南这个特定环境的冬天,不是别处的冬天.⽽“这就是冬天的济南”在上⽂具体描绘了冬天⾥济南特有的明丽⾊彩后,此句⽤“冬天”来修饰济南,反映出济南在冬天这个特定季节⾥所具有的不同寻常的魅⼒.总结全⽂,既点明主题,⼜深化题意.(⼆)５．对⽐来势猛烈６．作者通过描写“⽩马湖之风”来展现⽩马湖之冬的情味,表达了作者僦居上海后对⽩马湖的思念之情.表达应⽤１．⽰例:凉爽⽽惬意为落叶送去温馨的问候慈祥⽽温厚为庄稼带来多情的呵护２．略.３．D ３⾬的四季 知识积累 １．miǎolìqí苞灌谧２．(１)DC(２)A３．(１)记叙(２)描写(３)议论阅读理解(⼀)１．抒发了作者对⾬的爱恋(热爱)和对⼈⽣(⽣命)的追求. ２．春天的⾬清新⽽纯净,夏天的⾬热烈 ⽽粗犷,秋天的⾬端庄⽽沉静,冬天的⾬⾃然⽽平静.３．⾬留给作者的印象和记忆,永远是美 的;⾬给作者的⽣命带来活跃,给感情带来滋润,给思想带来流动;⾬总是美丽⽽使⼈爱恋的.(⼆)４．享受春⾬(喜爱春⾬)５．春⾬随着⽓候幻化不同姿态、不同神情,也会随听⾬者的⼼情演绎不同的内涵;它滋润了万物,点燃⽣命的期待与呼唤;春⾬萌⽣了绿⾊,舒展了⽣命,让万物充满⽣机. ６．⽰例⼀:我更喜欢选⽂中的这个句⼦,它不仅形象地说出了春⾬的轻、柔、细的特点,并给⼈朦胧的梦幻感,有诗⼀般的意趣.⽰例⼆:我更喜欢«春»中的这个句⼦,因为它⽤⽣动形象的⽐喻表现了春⾬的“细、密、多、闪亮”等特点.７．( 第③段让我们感受到)春⾬与⼤⾃然亲密接触的惬意与舒畅(第④段让我们感受到)春⾬的宝贵,对乡间万物的滋润, ⽣命的律动８．语⾔⽣动优美,饱含感情.结合具体句⼦赏析略.表达应⽤ １．⽰例:成语:风调⾬顺、风⾬交加、 ⾎⾬腥风、未⾬绸缪.(任选两个)俗语:雷声⼤,⾬点⼩.听风就是 ⾬.屋漏更遭连夜⾬,船迟⼜遇打头风.春⾬贵如油.(任选其⼀)２．⽰例:好⾬知时节,当春乃发⽣.(杜甫«春夜喜⾬») 春潮带⾬晚来急,野渡⽆⼈⾈⾃横.(韦应物«滁州西涧»)春潮上涨,傍晚⼜下了⼀场急⾬,流⽔ 愈加湍急,古渡⼝看不到⼈迹,只见⼀只⼩船,悠然⾃在地横在岸边.这两句描绘了⼀幅荒野古渡幽静⽽有⽣趣的景象,反映出诗⼈闲适⾃得的⼼情.３．⽰例:激越的夏⾬,让我感受到⽣命 的⼒量;激越的夏⾬,让我感受到奋⽃的畅快;激越的夏⾬,让我感受到胜利的喜悦. ４古代诗歌四⾸ 知识积累 １．jiãdànzhìsadÿ２．(１)B(２)C(３)A(４)B(５)C３．(１)东临碣⽯以观沧海(２)潮 平两岸阔风正⼀帆悬(３)⼣阳西下断肠⼈在天涯(４)我寄愁⼼与明⽉随君直到夜郎西４．(１)曹操集曹操(２)王湾唐 (３)李⽩太⽩青莲居⼠(４)全元散曲天净沙阅读理解(⼀)１．渲染了⼤海苍茫动荡的⽓势.２．在夜将尽未尽之时,⼀轮红⽇已经从 海上冉冉升起,旧年还未过去,江⾯上春天已悄然⽽⾄.这两句诗揭⽰出新旧交替(或旧事物中孕育着新事物)的⾃然规律.３．“⼩桥流⽔⼈家”所描绘的清雅安适的景象与沦落天涯的游⼦相映,更触动了游⼦的乡思,使“断肠⼈”更添悲愁.(⼆)４．词曲(⼩令)秋天 ５．怀⼈思乡⽼树昏鸦⼩桥流⽔⼈家古道西风瘦马６．刻画出相思之苦对⼈的煎熬,极富创造性. (三)７．直抒胸臆借景抒情８．B表达应⽤ １．⽰例:我是清风我将吹散所有的愁云我是春⾬我将滋润所有的⽲苗２．B ３．红绿两种颜⾊在⼀起,会使红的更 红,绿的更绿,双⽅的⾊彩都会得到加强,造成⼀种明丽鲜艳的效果.“绿叶”⽐喻在取得成就的⼈物背后默默奉献的⼈.４．略. 第⼀单元综合练习积累运⽤ １．B２．C３．B４．C５．C６．(１)杨花落尽⼦规啼(２)海⽇⽣残夜(３)断肠⼈在天涯(４)枯藤⽼树昏鸦⼩桥流⽔⼈家７．(１)⽰例:«母亲»,“你⼊学的新书包,有⼈给你拿;你⾬中的花折伞,有⼈给你打;你爱吃的三鲜馅⼉,有⼈(她)给你包;你委屈的泪花⼉,有⼈给你擦”,平实的歌词从母亲为⾃⼰做的⼩事写起,细致⼊微地将母爱表达出来了.(不设统⼀答案,只要赏析合理即可)(２)⽰例:母爱就像⼀⾸深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;母爱就像⼀阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光⽆限.(３)⽰例:多称赞,少批评;多⿎励,少惩罚;多信任,少严管;多放权,少施压.(只要观点正确,有理有据,⽂通句顺,书写认真即可)阅读理解 (⼀)８．描绘了⼤海磅礴的⽓势(或壮观景象) ,表达了作者博⼤的胸襟和远⼤的政治抱负.(⼤意对即可)９．(１ )情景交融:借⼤海的⼴阔,抒发⾃⼰建功⽴业的远⼤抱负.(２)虚实结合:写景为实,想象为虚.(３)动静结合:⽔的动,岛的静;树⽊百草的静,秋风洪波的动.(４)运⽤夸张和对偶的修辞⼿法,写出了⼤海吞吐⽇⽉星⾠的⽓势.(答出其中两点,⼤意对即可)(⼆)１０．披铺拼 １１．奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的１２．承上启下的过渡作⽤.１３．作者笔下的秋⾊具有热烈、浓艳的 特点.这两句话不⽭盾.作者写“黄”和“绿”,采⽤的是衬托的⼿法,突出秋⾊的热烈、浓艳.１４．“ 这”指代收获的那由绿⽽红、⼀粒拇指肚⼤的红果. １５．林黛⽟北宋１６．拟⼈:真不知道⼤⾃然原来是这样的换着时装.⽐喻:秋浓如酒,⾊艳醉⼈.排⽐:芳草萋萋,杨柳依依是胜利,是到达彼岸后的欢乐.。
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2020年七年级语文下册配套练习册答案
1、从百草园到三味书屋一、积累使用
1、qí shân shuài bǐǎo jiàn tuì cuàn záo mì tì kuī
2、敛臃髓罕鼎沸箔
3、同窗：同时在一个学校学习的人。
确凿：确实。
方正：正派。
消释：溶解。
4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》
5、D
6、
示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。
二、阅读鉴赏初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理
（一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。
8、找蜈蚣、按斑蝥、拔
何首乌、摘覆盆子。
9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、
趣味无穷的画面。
10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用
拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百
草园给儿时的我带来了无限乐趣。
11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的
形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。
12、天真活泼，
充满好奇心和探索欲，
热爱自然的少年儿童形象。
13、颜色：紫红、碧绿、黄。
声音：
低唱、弹琴、啪。
味道：酸、甜。
（二）14、（1）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；（2）夏季：苇叶三片四片地展开；（3）秋季：
顶上的穗子有绿至黄继而变白。
15、（1）用苇叶、柳条能够做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘
边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可
供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。
16、挑逗、招惹的意思。
这个动词准确传神地写出了大人们被我们的
欢乐与希望所感染的情状。
17、A句：使用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。
B句：使用拟人的修辞方法，生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人以愉悦之情。
18、要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。