陈果思修课笔记讲课教案

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第一章(思想道德修养2015)

幻想：指违背客观规律的,不可能实现的, 荒谬的想法或希望。
天空之城
理想的特征
（1）理想具有鲜明的时代性
（2）理想具有深刻的阶级性（3）理想具有现实性和超越现实性
（4）理想具有多类型性
（5）理想具有差异性
(1)时代性
• 赫鲁晓夫称:共产主义就是土豆烧牛肉.
• 50,60年代我国人民心目中的现代化理想是“楼上楼下,电灯电话”. • 我们现代人追求的汽车、电视、房子、电话等等. • 总之,任何理想都同该时代的生产力发展水平、生产关系紧密相连.
• 有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道： “给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第叁个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这几年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！”
•
饥饿的年代，理想是温饱；
•
• •
温饱的年代，理想是文明；
离乱的年代，理想是安定；安定的年代，理想是繁荣。
—— 流沙河

思想道德修养与法律基础教案

2.在强调重点内容时，适当提高语wk.baidu.com，以引起学生注意。
3.针对不同知识点，运用不同的语调，使课堂氛围更加生动有趣。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
2.在案例分析、课堂讨论等互动环节，注意控制时间，避免拖延。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性、启发性，引导学生深入思考。
2.针对不同难度的提问，给予学生适当的思考时间。
3.课堂互动环节是否充分，学生参与度如何。
4.时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
5.作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助学生巩固所学知识。
6.课后反思是否到位，对教学方法的改进是否具有实际意义。
7.拓展延伸活动是否丰富多样，学生是否愿意积极参与。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍、文章，深入了解社会主义核心价值观，提高自身道德修养和法律意识。同时，组织学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际中，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍、文章，深入了解社会主义核心价值观。同时，组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，将所学知识运用到实际中。此外，教师还可以开展主题讲座、知识竞赛等活动，丰富学生的学习体验，提高道德修养和法律意识。

思修教案模板范文

课时：2课时

教学目标：

1. 知识目标：使学生了解思想道德修养与法律基础的基本概念、原则和方法，掌握我国法律法规的基本内容。

2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高法律意识和道德素质。

3. 情感目标：激发学生对思想道德修养与法律基础的兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点：

1. 思想道德修养与法律基础的基本概念和原则；

2. 我国法律法规的基本内容。

教学难点：

1. 思想道德修养与法律基础在实际生活中的应用；

2. 法律意识和道德素质的培养。

教学过程：

一、导入

1. 提问：同学们，你们认为思想道德修养与法律基础在我们生活中有什么作用？

2. 引导学生思考，总结思想道德修养与法律基础的重要性。

二、新课讲授

1. 讲解思想道德修养与法律基础的基本概念和原则，如：诚信、尊重、公平、正义等。

2. 分析我国法律法规的基本内容，如：《宪法》、《刑法》、《民法》等。

3. 结合实际案例，讲解思想道德修养与法律基础在实际生活中的应用。

三、课堂互动

1. 学生分组讨论：如何在实际生活中践行思想道德修养与法律基础？

2. 各组代表发言，分享讨论成果。

四、课堂小结

1. 总结本节课的重点内容；

2. 强调思想道德修养与法律基础的重要性；

3. 布置课后作业，要求学生结合自身实际，撰写一篇关于思想道德修养与法律基础的感悟。

五、课后作业

1. 撰写一篇关于思想道德修养与法律基础的感悟，字数不少于800字；

2. 收集身边的道德模范和法律典型，进行学习交流。

教学反思：

1. 本节课通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；

思修第三章--第一节-树立正确的人生观教案

授课人所在部

门

思

政部

授课

班级

课题

第三章第一节

树立正确的人生观

授课时

间

教学理

念（1）改变传统的教学方式，构建“以学生为主体”的新型教学模式。（2）充分挖掘多种教学资源，用丰富、贴近学生实际的各种资料辅助教学，拓展教学内容的深度和广度，使教学活动更加富有吸引力和感染力。（3）建立新型的师生关系，在教学中渗透情感态度的培养。（4）从高职学生的特点出发，多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，培养学生的问题意识、探究意识、创新意识。

教学目

标【知识目标】

1、了解马克思主义对人的本质的科学论述。

2、正确认识人生目的对人生实践的重要作

用。

3、确立积极进取的人生态度。

4、自觉抵制各种错误的人生观

【能力目标】

1、具备自主学习能力。

2、具备运用马克思主义立场观点方法分析

问题、解决问题的能力。

3、具备较强的创新能力。

【素质目标】

1、培养学生树立正确的人生观。

2、掌握马克思主义分析和理解人生问题时

的基本立场和基本观点。

3、为科学而正确地解决人生中遇到的理论

和实践问题提供方法论的指导。

教学重

点

确立积极进取的人生态度。

教学难

点

正确把握马克思主义关于人的本质理论的科学内涵。

学情分

析这门课程的对象是高职大一的学生。他们在高中的政治课上，也学到了一些相关的内容，有一定的基础。大一的学生思想活跃，求知欲强，他们在接受知识的过程中多了一份理性的思考，具备了一定的分析问题的能力。这是学情的有利因素。然而，一部分学生对枯燥的公共

基础课有厌烦情绪。他们上政治课时，往往是只带耳朵来听，不带书本来记；他们能够理解老师的分析，但不愿意自己去思考。因此，在讲授这一节时，教师要提出一些学生已经学过的、比较简单的问题，从而和学生形成互动，设法提高学生兴趣，并引导学生通过思考，将新学的原理联系、运用到现实生活中去。

思想道德修养精品课程讲义教案-第四章.doc

第四章学习道德理论注重道德实践

【教学目标】

通过阐明道德的起源、本质、功能和历史发展，揭示社会主义道德和屮华民族优良传统道德与人类道德文明的优秀成果的历史联系，帮助人学生认清社会主义道德是人类道德发展的一个合乎规律的崭新阶段，是对人类历史上道德发展的优秀成果进行批判继承的产物。并针对大学生成长成才中的各种实际道徳困惑，在理论和实践相结合的基础上，对大学生进行较为系统的树立社会主义道德观、荣辱观教育，提高其道德修养，锤炼道德品质, 引导大学生做一个“有道德”的人。

【教学重点】

1.为和么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道徳建设？

2.为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德的核心——为人民服务和集体主义基本原则？

3.中华民族优良道德传统的继承。

4.公民道德建设的重点——诚信及大学生的诚信道德建设问题。

【教学方法】

课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学

第一节道德及其历史发展

在中国古代的典籍中，“道”一般是指事物运动变化的规律，并引中为人们必须遵循的社会行为准则和规范；“德”即得，东汉吋刘熙对德的解释是“德者，得也，得事宜也。” 意思是说,“得”就是把人与人之间的关系处理得合适，使自己和他人都有所得。许慎对“德” 的解释是：“德，外得于人，内得于已也。”这也就是说，“德”就是一个人在处理人和人Z 间的关系时，一方而能够“以善念存诸心屮，使身心互得英益”，这就是“内得丁已”；另一方面，乂能够“以善德施之他人，使众人各得其益”，也就是“外得于人”。这说明，一方面“德”是一种行为活动，一种力量；另一方面，“德”是一种得益行为，使利益有所得为德，使利益冇所损为非德或缺德。德，为力，为得，为内而行于外。

思修老师备课教案模板范文

课时：2课时

教学目标：

1. 知识目标：使学生了解思想道德修养与法律基础的基本概念、重要性及其在个人成长和社会发展中的作用。

2. 能力目标：培养学生运用道德和法律知识分析问题、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对思想道德修养与法律基础的热爱，树立正确的道德观念和法律意识。

教学重点：

1. 思想道德修养与法律基础的基本概念。

2. 道德与法律的相互关系。

3. 如何在实际生活中践行道德和法律。

教学难点：

1. 如何将道德与法律知识运用到实际生活中。

2. 如何培养学生的道德情感和法律意识。

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 教师简要介绍思想道德修养与法律基础课程的背景和意义。

2. 提问：同学们对思想道德修养与法律基础有什么了解？

二、讲授新课

1. 思想道德修养与法律基础的基本概念

- 介绍思想道德修养与法律基础的定义。

- 分析思想道德修养与法律基础的重要性。

2. 道德与法律的相互关系

- 比较道德与法律的区别和联系。

- 分析道德与法律在实际生活中的作用。

3. 如何在实际生活中践行道德和法律

- 结合具体案例，引导学生思考如何践行道德和法律。

三、课堂讨论

1. 教师提出问题，引导学生进行讨论。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 强调道德与法律在实际生活中的重要性。

第二课时

一、复习导入

1. 教师提问：上一节课我们学习了思想道德修养与法律基础的基本概念，大家还记得吗？

2. 学生回答问题，复习上一节课的内容。

二、课堂讨论

1. 教师提出问题，引导学生思考如何将道德与法律知识运用到实际生活中。

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1. 教学目标

本节课主要通过思修教学，旨在帮助学生：

1.了解和理解社会主义核心价值观的含义和重要性；

2.学习社会主义核心价值观的基本内容和内涵；

3.培养学生拥护和践行社会主义核心价值观的意识和能力。

2. 教学重点

1.理解社会主义核心价值观的内涵；

2.分析社会主义核心价值观对个人和社会的影响；

3.探讨如何践行社会主义核心价值观。

3. 教学难点

1.深入理解社会主义核心价值观的重要性；

2.提高学生掌握社会主义核心价值观的能力。

4. 教学准备

1.幻灯片和投影仪；

2.教学课件和教辅材料；

3.学生参考书。

5. 教学过程

步骤一：引入

1.指导学生思考以下问题：“什么是价值观？你认为社会主义核心价值

观对个人和社会有何影响？”让学生进行讨论并提出自己的观点。

步骤二：讲解

1.使用幻灯片简要介绍社会主义核心价值观的基本概念和内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

2.引导学生思考每个价值观的含义，并通过具体的例子解释各个价值观对个人和社会的重要意义。

步骤三：讨论

1.分成小组讨论，让学生探讨在日常生活中如何践行社会主义核心价值观，并总结出他们的观点。

2.随机选择几个小组回答，并进行全班讨论，激发学生思考和表达。

步骤四：案例分析

1.提供几个真实的案例，让学生分析并讨论其中是否体现了社会主义核

心价值观，如果没有体现，学生可以提出自己的改进建议。

2.引导学生思考如何将社会主义核心价值观与自己的个人发展目标相结

合。

步骤五：总结

1.简要总结本节课的内容和要点，并强调社会主义核心价值观对于个人

人教版高中政治必修三：10.2《思想道德修养与科学文化修养》教案

人教版高中政治必修三：10.2《思想道德修养与科学文

化修养》教案

一、新课推进

【教学过程】

材料显示：展示我们现实生活中的思想道德冲突引发学生思考。

镜头一：小张与小李就读高中，两个是很好的朋友，期末考试，、两个又是邻桌，小张要小李让答案给他看，小李不给，并报告了老师，小张说小李出卖朋友，小李遭到一些同学的冷眼。

镜头二：作为班干，班级有很多事情要处理，可到了该全力准备期末考试的时候，我该怎么办呢？

镜头三：常明捡到一个内装有存折、身份证的、驾驭证等物品的钱包，多次打电话向失主索要好处费，并且说不给好处费，就将捡到的物品扔掉，失主付给好处费后将失物领回，他对常明说：“拾金不昧是做人的基本道德，你不应该索要好处费”，常明说：“我归还你丢掉的东西，应该收取相应的报酬。”

镜头四：小李到商场买东西花了3元钱，一位老板错把10元看成了50元，多找了钱，该不该归还回去？

问题：如何看待上述道德冲突？面对“两难选择”我们怎样正确判断选择？

带着这些问题，我们今天一起学习“第二节‘思想道德修养与知识文化修养’”。

1、直面生活中的思想道德冲突（板书）

（请同学们就刚才问题讨论：分小组进行）

（1）说出你的真实想法，实际选择。（板书）

（2）这种现象之所以普遍，原因是什么？（板书）

（学生答，老师再概括）

生甲：生活变化太快，不断加快的城镇化进程，使大批农民成为城镇居。

生乙：新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题。

生丙：网络的普及使越来越多的人进入社会交往的新天地。

生丁：个人自身明辨是非能力差。

（老师总结引导）在生活中，我们常常遭遇思想道德上的“两难选择”，如何判断选择，体现人们的价值观、道德观。这种两难选择一方面由于社会主义市场经济发展，社会转型时期，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准。另一方面个人明辨是非能力差。那么，如何正视生活的道德冲突，作出正确的选择呢？

大学思修课程教案

课时：2课时

教学目标：

1. 知识目标：了解道德与法治的基本概念、内涵及其相互关系。

2. 能力目标：培养学生运用道德与法治知识分析和解决实际问题的能力。

3. 情感目标：树立正确的道德观念，增强法治意识，提高道德素养。

教学重点：

1. 道德与法治的基本概念和内涵。

2. 道德与法治的相互关系。

教学难点：

1. 如何在实际生活中运用道德与法治知识。

2. 如何在个人修养中融入道德与法治观念。

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 教师简要介绍道德与法治的基本概念，引导学生思考道德与法治在我们生活中的重要性。

2. 学生分享自己对道德与法治的理解。

二、讲授新课

1. 道德与法治的基本概念

- 道德：指人们在行为上遵循的准则和规范，具有自律性、社会性、普遍性等特点。

- 法治：指国家、社会和公民共同遵守的法律制度，具有规范性、权威性、强制性等特点。

2. 道德与法治的内涵

- 道德内涵：道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。

- 法治内涵：法律是统治阶级意志的体现，是统治者制定给被统治者以及统治者自身必须遵守的规定、命令、条例。

3. 道德与法治的相互关系

- 道德是制定法律的依据，法律是遵守道德的保障。

- 道德与法治相辅相成，共同维护社会秩序和公平正义。

三、案例分析

1. 教师提供案例，如道德失范、违法乱纪等，引导学生运用所学知识进行分析。

2. 学生分组讨论，总结案例中的道德与法治问题。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课所学内容，强调道德与法治的重要性。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

第二课时

一、复习导入

复旦名师陈果：人生哲学课(共2册)

复旦名师陈果：人生哲学课（共2册）
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 目录分析
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02 内容摘要 04 精彩摘录 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
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Biblioteka Baidu
实现
自由人
内容摘要
复旦名师陈果，用哲学的方式告诉你，孤独的自己有多强大，怎样的爱情才更长久！陈果博士，多年来因课堂视频而红遍网络，她的课堂付费音频课程播放量破1200万。《新京报》《南方日报》《三联生活周刊》《中国青年报》、凤凰卫视等媒体平台疯转课堂视频。孤独藏有巨大的精神力量，找到它你就可以脱胎换骨。长久的爱情，就是一次又一次地爱上同一个人。
复旦大学人气名师陈果哲学书籍2册合集，《好的孤独》、《好的爱情》，个人建议先看后半部分，好的爱情这册。
知我所能，我所能者尽善尽美；知我所不能，我所不能者虚怀若谷...。
精彩摘录
意志源于心智坚定、不可动摇；勇气源于内心无所畏惧；谦逊源于心存敬畏；豁达源于心胸宽广。要摆脱人性的弱点，除了使内心逐渐强大，我们别无他途，而这个过程就是一个人的自我完善，就是一个人的生命修行。

陈果授课整理版

姓名：陈果身高：172 出生年份：1981年2月星座：水瓶座籍贯：上海学历：复旦大学哲学系博士，曾是复旦大学哲学系学生会主席，连续五年拿奖学金拿到手软。加拿大温哥华UBC大学Regent College访问学者；曾师从哈佛大学神学博士James D（毕业论文题目是《耶稣为何如此言语？》），芝加哥大学心理学博士Evelyn。（为什么读博：喜欢哲学，喜欢宗教学，觉得有这样的几年能从容镇定地学习自己喜欢的东西很幸福，也很幸运，是标准的“自投罗网”的博士生。）职业：现任复旦大学社会科学基础部“思想道德修养与法律基础课”任课教师。绰号：学生时代绰号“酋长”，人称“模特姐姐”，是校园风云人物高知女一定乏味或没有女人味儿？陈果老师就是个例外。在校读博时她有“模特姐姐”之称，是复旦“北区三宝”之一。她广受同学们“爱戴”，走在路上回头率毫不夸张地说，100%！有过兼职模特经验，身高170左右，利落的小短发和酷似老外的身材，大幅度的猫步，似乎人生处处是T台。学拉丁舞的时候，老师嫌不够扭跨，于是养成了猫步习惯而且她总是礼貌友好地直视路上每个同学的眼睛，收获大家爱慕的目光，特别自信！至今，每天早上，模特姐姐会在北区的“本北高速”上跑步，是北区最好的风景。老师把课讲得这么美，当她的学生很幸福！她一定学过演讲，不然不会有那么出色的口才，可以滔滔不绝讲出真理；她一定看过很多书，不然不会信手拈来地引用那么多哲人的话来支撑自己的观点。有人说老师课美人也美，她的魅力如此之大，以致她说“我不装QQ和MSN，因为我需要我自己的时间，很多东西没有必要和别人分享，我也不想有意无意地陷入某些对话中去”，很多人因此想要模仿！她把每个人都在纠结的事想得更明白，并上升到了哲学的高度。当我出现人生中的困境时，第一我会查《新华字典》，去查一下它的基本概念是什么；第二，我去看圣经，这是我的专业，我想知道被奉为先贤的耶稣是怎么说的；第三，我立刻去查马恩全集，幸运的是，每次都能找到我需要的答案。对男友的要求：低调，平淡，成熟，在她眼中性感，不要好看，有丑人情结。碰上自己中意的，上述标准自动作废。自我介绍：在我还只是一个不懂事的小女孩的时候，家里的长者就希望我进入大学之后能够修读艺术、哲学或宗教，因为这些学问不仅仅只是知识，更多是蕴含了生命。长辈们期待着我成长为一个懂得幸福，也会创造幸福的人，而幸福的本质意义不在于“活着”，而在于“生活”。外婆说：“没有

大学思修教案10分钟

课时：1课时

教学目标：

1. 知识目标：使学生了解人生价值观的概念、重要性以及如何塑造人生价值观。

2. 能力目标：培养学生正确的人生价值观，提高学生的人生观、价值观判断能力。

3. 情感目标：激发学生对人生的热爱，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点：

1. 人生价值观的概念和重要性。

2. 如何塑造正确的人生价值观。

教学难点：

1. 如何在现实生活中践行正确的人生价值观。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师简要介绍人生价值观的概念和重要性。

2. 提问：同学们，你们认为人生价值观对我们的生活有什么意义？

二、讲授新课

1. 讲解人生价值观的概念和重要性

a. 介绍人生价值观的定义，强调它是人们对人生目的、人生意义、人生价值的总体看法和评价。

b. 阐述人生价值观的重要性，如：指导人生方向、激发人生动力、提升人生品质等。

2. 讲解如何塑造正确的人生价值观

a. 树立正确的世界观、人生观和价值观。

b. 坚定信仰，树立远大理想。

c. 勤奋学习，提高自身素质。

d. 积极参与社会实践，锻炼自己的能力。

e. 传承优秀传统文化，弘扬民族精神。

三、案例分析

1. 教师选取典型事例，引导学生分析案例中的人生价值观。

2. 学生分组讨论，分享自己的看法。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课的重点内容，强调人生价值观的重要性。

2. 提醒学生如何在现实生活中践行正确的人生价值观。

五、作业布置

1. 撰写一篇关于自己人生价值观的感悟。

2. 调查身边人的人生价值观，分析其特点。

教学反思：

本节课通过讲解人生价值观的概念、重要性以及如何塑造正确的人生价值观，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观。在教学过程中，教师应注重引导学生参与讨论，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时，教师应关注学生的情感需求，鼓励学生在现实生活中践行正确的人生价值观。

复旦大学陈果老师思修课程

复旦大学陈果老师思修课程爱情部分录音整理完来源：李杨的日志

日志整理自复旦大学陈果老师的思修课程的爱情部分。本人手打。

当一个人面对爱情的时候能够做到潇洒，洒脱，我的解释是，你尚未情到浓处。当你面对真爱的时候。

初恋是重要的，是不是因为它是第一次，所以特别重要？是不是意味着你的第二任，第三任恋爱对象就要比你的初恋情人更为逊色，这完全是一种误解。我们说初恋是重要的，是因为在此之前你的恋爱史是空白，有了初恋，你的爱情序幕由此揭开。更为重要的是，你的初恋情人，TA的恋爱态度，直接的导致了你的恋爱观的产生和形成。所以当很多同学的初恋失败的时候，你会发现TA的爱情观是扭曲的，要么他就认为世界上没有真爱，干脆大家就玩玩算了；要么认为世界上有真爱，但那属于别人，不属于我，因为那太难了。

恋爱失败并不可怕，恋爱观失败才可怕。

接下来我会罗列几个在爱情领域纷繁芜杂，容易让人搞不清楚的混淆之处，但是我在罗列的过程当中，这些问题都具有我们时代精神的标签，它是我们的时代性所规定出来的。所以，我也不能免俗，当我在讨论这些问题的时候，它们同时也是我个人的困惑。

首先第一个最容易混淆的是“爱”与“被爱”。当我备课备到这里的时候，我想下面肯定有同学心里在想，老师，如果你说我搞不清楚爱和喜欢也许很正常，然后我搞不清楚友情跟爱情的初级阶段也很正常，但是如果你说我搞不清楚爱与被爱，要么我高估了你，要么你低估了我。确实是这样，从字面来看，爱和被爱太容易搞清楚了，但是一旦当人们陷入爱情，一旦当人们进行爱情的实际操作的时候，我们会发现大多数人是搞不清楚的。而且更夸张的是搞不清楚爱与被爱，它并不是我们这个时代的特性，它几乎是每一个时代的通病。

陈果老师公开课系列

陈果⽼师公开课系列

复旦陈果告诉你感恩的真谛古今中外莫不如此⼊情⼊理发⼈深省

收⼊多少是幸福，陈果教授精彩解答！

复旦⼤学⽹红⼥博⼠陈果：男⼥之间是否存在纯洁的友情？

这位复旦⼤学⼥教师授课视频

在⽹上屡次⾛红。

妙语连珠是她的常态，

偶尔站⽴、偶尔弯腰是她的节奏，

爽朗的笑容是她的⼼态，

竭尽所能做⼀个好⽼师是她的毕⽣追求。

她叫陈果，1981年出⽣，

是复旦⼤学的哲学博⼠、副教授。

她主讲思修，被学⽣奉为灵魂导师，

学⽣送外号“思修⼥神”。

抢她的选修课⽐双⼗⼀秒杀还难。

她是⼥博⼠，

也是复旦校园⾥著名的“模特姐姐”。

她低调神秘，

但课堂上却频频被学⽣偷拍，

⼀次次被动登上微博热搜榜。

有⼈爱上她的⼝才，

有⼈爱上她的思想。

陈果的授课视频⼀次⼜⼀次刷爆⽹络，这是为什么？

陈果最近⼀次在⽹上⾛红，是她登上了央视《新闻联播》。⼀段1分19秒的画⾯，介绍了这位美⼥思想政治理论课教师独特的教学⽅法。央视《新闻联播》截图

妙语连珠、娓娓道来是陈果的教学特点。她在学校主讲思想政治理论课，课堂上座⽆虚席是常态，也常有校外⼈⼠专程赶来，站在教室后⾯听她的课。

陈果为什么会这么⽕？这要从去年⼀段疯传的讲课视频说起。

▼

视频中，她妙语连珠，⼀⼿夹着粉笔，⼀⼿插裤袋，偶尔站⽴、偶尔弯腰，霸⽓侧漏地谈论

着：

“朋友是⽆⽤的”

“孤独和寂寞不是⼀回事”

“只有成熟，才能对抗衰⽼”……

⼀个个醍醐灌顶的新颖观点，让很多⽹友⼤呼过瘾，在短时间内播放量就达到⼏千万次，好评如潮。

随后，陈果的⼏段教学视频相继在⽹络上传出：

谈优雅、谈幸福、谈⾃信，内容精彩，极具穿透⼒，“有魂、有根、有趣”，听完豁然开朗！

思修重要知识点整理讲课教案

思修重要知识点整理讲课教案思修重要知识点整理

思修

绪论珍惜⼤学⽣活开拓新的境界

与中学⽣活相⽐，⼤学⽣活发⽣了显著的变化：

1.学习要求的变化

2.⽣活环境的变化

3.社会活动的变化

提⾼独⽴⽣活能⼒：

1.确⽴独⽴⽣活意识

2.虚⼼求教、细⼼体察

3.⼤胆实践、不断积累⽣活经验树⽴新的学习理念：

1、树⽴⾃主学习的理念

2、树⽴全⾯学习的理念

3、树⽴创新学习的理念

4、树⽴终⽣学习的理念

培养优良学风：

1、勤奋

2、严谨

3、求实

4、创新当代⼤学⽣的历史使命：

1、在新的起点上继往开来

2、在现实的基础上迎接挑战我国的发展⾯临的⼀系列挑战：

1.⾯临世界科技⽂化发展的挑战

2.⾯临复杂多变的国际环境的挑战

3.⾯临新世纪新阶段我国发展任务

的挑战

当代⼤学⽣的成才⽬标：

1.德是⼈才素质的灵魂

2.智是⼈才素质的基本内容

3.体是⼈才素质的基础

4.美是⼈才素质的综合体现

塑造当代⼤学⽣的崭新形象：

1.是社会主义意识形态的本质体现

2.是全党全国各族⼈民团结奋⽃的

思想基础

3.是实现科学发展、社会和谐的推

动⼒量4.是国家⽂化软实⼒的核⼼内容

5.是引领当代⼤学⽣成长成才的根

本指针

社会主义核⼼价值体系的基本内容：

1．马克思主义指导思想

2．中国特⾊社会主义共同理想

3．以爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神

4．社会主义荣辱观

把握社会主义核⼼价值体系的科学内涵：

1.巩固马克思主义指导地位，坚持不懈的⽤马克思主义中国化最新成果武装全党、教育⼈民

2.⽤中国特⾊社会主义共同理想凝聚⼒量

3.⽤以爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神⿎舞⽃志

大学思修教案教学设计模板

一、课程名称

大学思想道德修养与法律基础

二、课时安排

2课时

三、教学目标

1. 知识目标：

- 理解思想道德修养与法律基础的基本概念和内涵。

- 掌握思想道德修养与法律基础的基本原则和方法。

- 理解道德与法律的关系，以及其在社会生活中的作用。

2. 能力目标：

- 培养学生运用思想道德修养与法律基础理论分析问题、解决问题的能力。 - 提高学生自我修养、自我约束的能力。

3. 情感目标：

- 激发学生对思想道德修养与法律基础的兴趣，树立正确的价值观。

- 增强学生的社会责任感和法律意识。

四、教学重点

1. 思想道德修养与法律基础的基本概念和内涵。

2. 道德与法律的关系及其在社会生活中的作用。

五、教学难点

1. 如何将思想道德修养与法律基础的理论应用于实际生活中。

2. 如何培养学生的自我修养和自我约束能力。

六、教学过程

第一课时

1. 导入

- 通过图片、视频等形式，引导学生思考道德与法律的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授

- 介绍思想道德修养与法律基础的基本概念和内涵。

- 分析道德与法律的关系，以及其在社会生活中的作用。

3. 案例分析

- 结合实际案例，引导学生分析道德与法律在实际生活中的冲突与协调。

4. 小组讨论

- 将学生分成小组，讨论如何将思想道德修养与法律基础的理论应用于实际生活中。

第二课时

1. 复习

- 复习上节课的内容，巩固学生对思想道德修养与法律基础的理解。

2. 讲授

- 讲解思想道德修养与法律基础的基本原则和方法。

3. 实践活动

- 组织学生进行实践活动，如道德辩论、法律知识竞赛等，提高学生的实践能力。

4. 总结与反思