中班安全教案：小手流血了

幼儿小班健康教案《小手流血了》 (2)

幼儿小班健康教案《小手流血了》教案名称：《小手流血了》适用对象：幼儿小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解流血的原因和处理方法；2. 培养幼儿正确的应急处理能力；3. 培养幼儿的生活自理能力。

教学内容：1. 什么是流血：通过图片教授幼儿流血是指身体受伤导致出血的现象。

2. 流血的原因：通过图片和简单故事，让幼儿了解流血的常见原因，如割伤、摔倒等。

3. 流血的处理方法：a. 停止活动：当发现自己或他人流血时，首先要停止活动，并在安全地方休息。

b. 抬起伤处：将受伤的手或脚抬高，避免血液过度流动。

c. 用纱布包扎：向幼儿演示如何用纱布包扎流血处，并告诉幼儿包扎时需要用力适当而不能太紧。

d. 如果流血较多，应及时寻求帮助：让幼儿明白如果流血较多或包扎后仍无法止血，需要寻求成人的帮助。

教学活动：1. 游戏《我要给小红包扎》：老师角色扮演小红，幼儿通过包扎纱布的游戏，学习如何包扎流血处。

2. 观看图片故事《小明的手流血了》：通过图片故事的方式让幼儿了解流血的原因和处理方法。

3. 模拟流血场景：安全地模拟类似流血场景，让幼儿亲身体验并运用所学的处理方法。

教学评估：1. 游戏《我要给小红包扎》的观察和评价。

2. 幼儿在模拟流血场景中的表现和应对能力的评价。

教学延伸：1. 继续探讨其他常见事故的应急处理方法，如摔倒、烫伤等。

2. 引导幼儿关注和选择安全的行为方式，加强幼儿的安全意识。

教学资源：1. 流血图片和故事图片2. 纱布、绷带等实物教学总结：通过本次教学，幼儿了解到了流血的原因、应急处理方法，以及如何包扎流血处。

养成正确的应急处理和生活自理习惯对幼儿的健康非常重要。

老师需要不断引导幼儿关注安全、培养动手能力，并在幼儿日常生活中多加练习，让他们能够熟练掌握这些知识和技能。

小班安全教案教案及教学反思《小手流血了》

小班安全教案教案及教学反思《小手流血了》教案：小班安全教案《小手流血了》一、教学目标：1.使幼儿了解在生活中遇到流血时应该如何处理。

2.培养幼儿正确处理小伤口的能力。

3.培养幼儿的自我保护意识和学会寻求帮助。

4.培养幼儿的合作意识，学会互相帮助。

二、教学准备：1.绘本《小手流血了》。

2.纸巾、创可贴。

3.角色扮演服装、医药箱等。

三、教学步骤：1.引入活动：通过上课前的问好和温馨的相互询问，创造一个和谐、积极的教学氛围。

老师拿着一张纸，教师模仿着无意间受伤，让纸上有一点血迹，然后问幼儿这种情况下应该怎么办，听听幼儿的回答。

2.导入故事：通过角色扮演的形式，将绘本《小手流血了》的主要内容简要呈现给幼儿，激发幼儿学习的兴趣。

3.朗读绘本：老师朗读绘本《小手流血了》，重点介绍主人公小光在流血时，是如何发现并及时处理伤口的。

4.讨论与引导：老师引导幼儿回顾绘本的故事情节，询问幼儿在生活中如果出现流血时，应该怎么办？激发幼儿思考和回答。

5.角色扮演：准备一些角色扮演服装和医药箱等道具，让幼儿分成小组，每个小组分配一个角色扮演任务，例如：伤员、急救员等。

幼儿们可以自由组合角色扮演，模拟发生流血伤口后的应对情况。

6.诸多实践：通过多个实践环节，帮助幼儿加深对应对流血伤口的情况的印象和理解。

（1）自行用纸上模仿血迹并用纸巾来处理。

（2）观看医生模拟清洗伤口的视频，了解正确的流水清洗和消毒方法。

（3）模拟拿着创可贴给别人贴，体验给别人贴创可贴的感觉。

（4）幼儿自由发挥，在幼儿手上轻轻地用红色草莓酱或者画笔涂上红色的颜色，然后通过幼儿之间互帮互助，给幼儿正确贴上创可贴。

7.小结活动：老师总结今天学习的内容，提醒幼儿遇到流血情况要保持冷静，及时求助并正确处理伤口。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了在生活中遇到流血时的应对方法，培养了幼儿正确处理小伤口的能力，培养了幼儿的自我保护意识和寻求帮助的能力，培养了幼儿的合作意识和互相帮助的精神。

安全教育《小手流血了》教案

安全教育《小手流血了》教案教案标题：安全教育《小手流血了》教案教学目标：1. 了解和认识常见的日常安全事故，如手部受伤。

2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。

3. 学会正确处理手部流血伤口的方法。

教学重点：1. 学生能够正确辨别手部流血伤口的严重程度。

2. 学生能够正确处理手部流血伤口的方法。

教学准备：1. PPT或黑板、白板。

2. 视频或图片资源，展示手部流血事故。

3. 模拟伤口的道具，如纸巾、纱布等。

4. 急救箱（仅作为展示用途）。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生讨论日常生活中可能导致手部流血的情况，如玩耍时被划伤、使用刀具不慎等。

2. 展示一段相关的视频或图片资源，让学生感受手部流血事故的严重性。

探究（15分钟）：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论在手部流血事故中应该采取的应急措施。

每个小组选择一位代表汇报讨论结果。

2. 教师引导讨论，总结出正确的应急措施，如用纸巾或纱布包扎受伤部位、保持伤口位置高于心脏等。

展示和实践（15分钟）：1. 教师展示模拟伤口，向学生演示正确处理手部流血伤口的方法。

如用纸巾或纱布包扎，并保持伤口位置高于心脏。

2. 学生分组进行实践操作，互相模拟伤口，学会正确处理手部流血伤口的方法。

巩固（10分钟）：1. 教师提出几个常见的手部流血伤口情景，要求学生描述伤口的严重程度，并提出正确的处理方法。

2. 学生进行小组讨论，分享自己的观点和解决方法，并向全班汇报。

拓展（5分钟）：1. 教师提醒学生，平时要注意预防手部流血事故的发生，如正确使用刀具、避免玩耍时粗暴行为等。

2. 学生进行自我总结，写下自己在日常生活中应该注意的安全事项。

课堂作业：要求学生回家后观察家中可能导致手部流血事故的情况，并写一份小结。

教学反思：在教学过程中，教师应注重引导学生发现问题、解决问题的能力，通过实践操作提高学生的安全意识和自我保护能力。

同时，教师还应关注学生的情绪变化，确保教学过程中的安全性和积极性。

中班安全教案小手流血了-完整版

中班安全教案小手流血了-完整版一、活动目标1.培养幼儿保护自己和他人安全的意识和能力。

2.学习正确的急救措施。

二、活动环节1.情境导入（10分钟）老师通过播放相关的视频或使用图片或动画来引入本次活动。

老师：小朋友们，我们今天要学习的是《小手流血了》，看看这张图片（或视频、动画），小朋友的手流血了，我们该怎么办呢？2.安全常识传递（10分钟）老师：小朋友们，我们知道一些基本的安全常识，比如什么是危险的，什么地方不能玩耍等。

今天我们要学习小手流血了时应该做什么。

3.操作技能培养（20分钟）老师：我们先学习洗伤口的方法。

洗手，准备好干净的纱布和消毒水，然后用纱布蘸些消毒水，轻轻擦拭伤口，并用干净的纱布包扎好。

4.角色扮演（10分钟）请一名幼儿扮演流血的孩子，另一名幼儿扮演施救者，演练正确的急救方法。

老师：“小明，突然间你的手上流了好多血，你感到害怕，这时候路过的小强来帮助你。

”小强：“小明，你不能大哭大闹，我们先帮你处理伤口。

”小明：“我一个劲儿地哭，我怕疼。

”小强：“伤口处理完了吗？那我们现在要再去医院看看，确定没有感染。

”老师：“小朋友们，今天我们学习了小手流血时应该如何急救和处理。

这是非常重要的，一定要牢记哦！以后如果你们自己流血或者看到别人流血，请记住要冷静，学会正确的急救措施。

”6.课堂练习（15分钟）分发练习册，让幼儿自己完成，确保幼儿真正掌握了本次活动的知识和技能。

三、活动小结通过本次活动，幼儿了解了小手流血时应该如何操作和急救措施，并且在角色扮演中更好地运用了所学的知识和技能，增强了幼儿的实际操作能力，帮助幼儿提高了保护自己和他人安全的意识和能力。

幼儿园教案-安全教育-小手流血了

表五教育活动计划月亮三班教师黄菲菲第2 周星期五 2017 年 9 月 8日教育目标1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动名称安全：小手流血了活动形式集体内容、过程及指导重点一、请幼儿观察图片，提问：1、这个小朋友的手怎么啦？（流血了）2、好好的小手怎么会流血呢？（被东西划破了）3、什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

）4、启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

二、讨论：怎样才能使我们的小手不受伤。

（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

三、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

1、如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）2、手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

）3、手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样它才会快快恢复健康，为我们服务。

环境与材料相关图片一张。

观察与效果分析。

小手流血了中班安全教案

小手流血了——中班安全教案一、教学目标：1. 了解并掌握一些基本的急救知识。

2. 学会在遇到手部受伤的情况下，能够冷静应对，进行简单包扎。

3. 培养幼儿遇到紧急情况不慌张，勇于保护自己的品质。

二、教学重点与难点：重点：学习手部受伤的急救方法。

难点：能够独立完成简单包扎。

三、教学准备：1. 教具：伤口模型、急救包、消毒棉、纱布等。

2. 环境：安静、舒适、安全的环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示伤口模型，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察并讨论如何处理手部受伤的情况。

2. 新课教学：教师讲解手部受伤的急救方法，包括清洁伤口、止血、包扎等步骤。

3. 实践操作：教师指导幼儿进行包扎练习，让幼儿在模拟环境中，亲手操作，掌握急救技巧。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对急救知识的掌握程度。

2. 教师与幼儿的互动，了解幼儿对急救知识的兴趣与参与度。

3. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中应用急救知识的情况。

六、教学延伸：1. 邀请专业医生或急救员来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解急救知识。

2. 开展急救知识竞答活动，激发幼儿学习急救知识的兴趣。

3. 组织模拟急救活动，让幼儿在游戏中运用所学知识。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的急救教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起练习急救技巧。

2. 向家长推荐一些适合家庭教育的急救知识资源，如图书、视频等。

3. 定期组织家长座谈会，交流幼儿在家庭中应用急救知识的情况，共同探讨如何更好地培养幼儿的安全意识。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣，注重启发式教学，激发幼儿的学习积极性。

2. 在实践操作环节，教师要关注每一个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

3. 针对幼儿在家庭中的应用情况，教师要与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地调整教学策略。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观医院或急救中心，让幼儿更直观地了解急救工作的实际情况。

幼儿小班安全教案《小手流血了》 (2)

幼儿小班安全教案《小手流血了》
教案名称：小手流血了
教案目标：
1. 培养幼儿安全意识，提高他们对小伤口的处理能力。

2. 培养幼儿的自我保护意识，能够正确使用简单的急救救治小工具。

教具准备：
1. 幼儿爱心急救手册
2. 纸巾、棉签、创可贴等简单的急救用品
3. 插图图片或幻灯片
教案展开：
1. 引入活动：教师使用图片或幻灯片，向幼儿展示一张受伤的小手，引起幼儿的兴趣
和关注。

2. 介绍问题：教师问幼儿，“小手流血了，怎么办？”鼓励幼儿积极回答。

3. 提供解决方案：教师根据幼儿的回答，引导他们正确的处理方法。

如用水冲洗伤口、用纸巾按住伤口等。

4. 温故知新：教师展示图片或插图，让幼儿回顾课堂上学到的正确的处理方法。

5. 实践操作：教师向幼儿演示正确的处理方法，并鼓励幼儿模仿操作。

6. 角色扮演：教师分组让幼儿结合实践操作，进行角色扮演，模拟处理小伤口的情况。

7. 总结讨论：教师引导幼儿回顾学习内容，讨论小班安全第一，自我保护的重要性。

并提问如何避免小手流血的情况发生。

8. 结束活动：教师鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，提醒他们遇到小伤口时要
及时处理。

教案评估：
1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性。

2. 观察幼儿在角色扮演中是否能正确模仿处理小伤口的方法。

3. 听取幼儿对课堂学习内容的讨论和总结情况。

幼儿园小班安全教案：小手流血了

幼儿园小班安全教案：小手流血了
活动目标：
1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：
相关图片一张。

活动过程：
一、请幼儿观察图片,提问：
1、这个小朋友的手怎么啦?（出血了）
2、好好的小手怎么会出血呢?（被东西划破了）
3、什么东西会把手划破？为什么?（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等.因为这些东西很尖，很锋利.）
4、启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

三、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

1、如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓.）
2、手受伤了怎么办？(如果擦伤了皮,要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理.）
3、手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等.) 教师小结：如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

小手出血幼儿园教案

小手出血幼儿园教案
一、教学目标
1.能够知道如何正确清洗创口；
2.能够掌握如何做简单的绷带包扎；
3.能够明白出血是身体的一种正常反应，学会不害怕出血；
4.能够理解安全救助、急救和伤势处理。

二、教学内容
1. 出血的原因
重点讲解出血的原因，让幼儿们认识出血是身体的一种正常反应。

2. 如何清洗创口
教授幼儿如何正确清洗创口，包括用清水冲洗创口并用棉球轻轻擦拭。

3. 简单的绷带包扎
教授幼儿如何进行简单的绷带包扎，帮助他们掌握伤口处理方法。

4. 安全救助、急救和伤势处理
介绍安全救助的概念和方法，以及在急救过程中如何正确处理不同类型的伤势。

三、教学方法
通过图文并茂的讲解，让幼儿们更好地理解出血、伤口处理和急救的相关知识。

四、教学流程
1. 师幼互动
通过提问的方式调动幼儿的积极性和参与度，让幼儿们认知出血的原因和身体
的正常反应。

2. 展示生动的图片
通过展示生动的图片，让幼儿们直观地了解如何清洗创口和包扎绷带。

3. 演示操作过程
通过演示操作过程，帮助幼儿们更好地理解伤口处理和急救的相关知识。

4. 教师指导实践
针对不同的口、鼻、耳、肋等部位出血进行指导，让幼儿更深入地掌握相关知识。

五、教学评价
通过观察、问答、测验等方式进行教学评价，确保幼儿掌握了出血、伤口处理和急救的相关知识。

六、注意事项
教学过程中，需要注意以下几点：
1.保障教学用具完整性和干净卫生；
2.着重强调安全救助的重要性；
3.督促幼儿们在日常生活中注意安全。

幼儿园安全教案：小手流血了

幼儿园安全教案：小手流血了教案标题：小手流血了——幼儿园安全教育课程一、教学目标：1. 让孩子们了解小手流血的原因和预防措施。

2. 培养孩子们在小手流血时的正确处理方法和自我保护意识。

3. 提高孩子们对安全问题的关注度和应对能力。

二、教学内容：1. 小手流血的原因：如割伤、擦伤、撞击等。

2. 预防小手流血的方法：如小心使用剪刀、避免接触锐利物品、玩耍时注意安全等。

3. 小手流血的正确处理步骤：如清洁伤口、使用创可贴或纱布包扎、寻求大人帮助等。

三、教学准备：1. 教学用具：模拟伤口模型、创可贴、纱布、消毒液、安全教育图片等。

2. 教学资料：关于小手流血的动画视频、故事书等。

四、教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于小手流血的故事或者播放相关的动画视频，引发孩子们的兴趣和关注。

2. 讲解内容：详细讲解小手流血的原因、预防方法和正确处理步骤，配合实物演示和图片展示，使孩子们更直观地理解。

3. 实践操作：让孩子们在模拟伤口模型上进行清洁伤口、包扎等操作，教师在一旁指导和纠正。

4. 互动讨论：引导孩子们分享自己的经历和感受，鼓励他们提出问题和解决方案。

五、教学延伸：1. 安全知识竞赛：设计一些关于小手流血的安全知识题目，通过竞赛的形式巩固孩子们的学习成果。

2. 创作安全海报：让孩子们动手制作关于小手流血的安全海报，提高他们的创新能力和表达能力。

六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调小手流血的预防和处理的重要性，鼓励孩子们在生活中积极应用所学知识。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在实践操作中的表现，评价他们对小手流血的处理能力。

2. 设计一份简单的测试题，检查孩子们对小手流血的原因、预防方法和处理步骤的理解程度。

3. 收集孩子们的反馈和建议，以便对教学方法和内容进行改进和优化。

小手流血了中班安全教案

小手流血了中班安全教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道手受伤了应该怎样处理，了解简单的包扎方法。

2. 技能目标：培养幼儿自我保护的能力，学会正确的处理受伤的方法。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、不怕痛的的品质。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解手受伤的处理方法。

难点：让幼儿学会正确的包扎方法。

三、教学准备1. 物质准备：视频、图片、讨论卡片。

2. 经验准备：幼儿有过手受伤的经历。

四、教学过程1. 导入部分：教师播放幼儿受伤的视频，引导幼儿观察并提问：“视频中的小朋友怎么了？他的手为什么会流血？”让幼儿发表自己的看法。

2. 基本部分：（1）教师讲解手受伤的处理方法，包括清洗伤口、消毒、包扎等步骤。

（2）教师演示正确的包扎方法，让幼儿跟随教师一起操作，并互相练习。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己受伤的经历以及处理方法。

（4）教师针对幼儿的讨论进行总结，强调正确的处理方法。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟受伤场景，让幼儿运用所学知识进行处理。

4. 总结部分：教师引导幼儿总结本次活动的内容，让幼儿明确正确的处理受伤的方法。

五、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法，为下次教学做好准备。

六、教学评价1. 幼儿能正确表述手受伤的处理方法。

2. 幼儿在角色扮演中能运用所学知识进行处理。

3. 幼儿在实际生活中能勇敢面对受伤，并正确处理。

七、教学拓展1. 开展“我是小医生”的角色游戏，让幼儿进一步掌握处理受伤的方法。

2. 邀请医生家长来园进行专业知识讲座，让幼儿深入了解受伤的处理。

八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免发生意外伤害。

2. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，及时引导幼儿正确面对受伤。

九、教学建议1. 在日常生活中，教师应时刻关注幼儿的安全，提醒幼儿注意自我保护。

2. 教师应定期进行安全教育活动，提高幼儿的安全意识。

幼儿园小班安全教案之小手流血了

一、教学目标：1. 让幼儿了解小手流血了时的正确处理方法，培养幼儿自我保护的能力。

2. 通过实践活动，让幼儿学会如何清洁伤口，避免感染。

3. 培养幼儿之间的相互关心、相互帮助的良好品质。

二、教学重点：1. 了解小手流血了时的正确处理方法。

2. 学会清洁伤口，避免感染。

三、教学难点：1. 掌握正确的伤口清洁方法。

2. 学会使用消毒药品。

四、教学准备：1. 教具：小伤口模型、消毒药品（如碘酒、消毒水等）、清洁用品（如干净的纸巾、棉签等）。

2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿关注小手流血了的情况。

故事内容：有一天，小明不小心割伤了手指，血流了一地。

他不知道怎么办，后来在老师的帮助下，正确处理了伤口，很快就好了。

2. 讲解：（1）引导幼儿了解小手流血了时的正确处理方法。

当手受伤流血时，要保持冷静，不要慌张。

用纸巾或干净的布轻轻擦拭伤口，把血迹擦干净。

接着用棉签沾取消毒药品，轻轻涂抹在伤口上，进行消毒。

用干净的纱布或创可贴包扎伤口，避免感染。

（2）讲解伤口清洁的重要性，避免感染。

伤口清洁是非常重要的，如果不及时清洁，伤口容易被细菌感染，导致发炎、化脓等。

我们要学会正确的伤口清洁方法，保持伤口干净，促进伤口愈合。

3. 演示：（1）示范正确的伤口处理方法。

老师用模型展示小手流血了的情况，按照正确的步骤进行伤口处理，包括擦拭伤口、涂抹消毒药品、包扎伤口等。

（2）演示如何使用消毒药品。

老师向幼儿展示如何正确使用消毒药品，如碘酒、消毒水等。

讲解使用消毒药品的方法和注意事项，让幼儿学会安全使用。

4. 实践：让幼儿分成小组，每组有一个模拟伤口。

幼儿们轮流扮演医生，使用消毒药品和清洁用品，正确处理伤口。

老师在一旁指导，纠正不正确的操作。

通过实践活动，让幼儿巩固所学知识，确保他们能够掌握正确的伤口处理方法。

教育幼儿在日常生活中要小心，避免受伤。

6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的伤口处理方法，并试着在家中实践。

小手流血了中班安全教案

小手流血了——中班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解手受伤的原因及处理方法。

2. 培养幼儿自我保护意识和安全意识。

3. 学习简单的急救知识，知道如何处理小伤口。

二、教学重点：1. 让幼儿知道手受伤的原因。

2. 学习处理小伤口的方法。

三、教学难点：1. 让幼儿学会简单的急救知识。

2. 培养幼儿的安全意识。

四、教学准备：1. 图片、故事课件。

2. 医疗器械（如创可贴、消毒液等）。

3. 相关安全知识宣传册。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，让幼儿了解到手受伤的原因。

故事内容：小明在幼儿园里玩耍，不小心摔倒了，手受伤了。

老师及时帮他处理伤口，并告诉他如何保护自己的手。

2. 基本知识讲解：（1）讲解手受伤的原因：摔倒、划伤、烫伤等。

（2）讲解处理小伤口的方法：清洁伤口、消毒、包扎等。

3. 实践操作：（1）老师演示如何处理小伤口，幼儿跟随老师一起操作。

（2）让幼儿互相模拟处理小伤口，巩固所学知识。

4. 安全教育：（1）讲解在日常生活中如何保护自己的手，避免受伤。

（2）让幼儿分享自己受伤的经历，以及如何避免类似情况发生。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在本次活动中学到的好处，以及如何在日常生活中运用所学知识。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的内容，并尝试在家长指导下处理小伤口。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于急救知识的掌握程度。

2. 通过课后作业，了解幼儿是否能够将在课堂上学习到的知识应用到实际生活中。

3. 通过家长反馈，评估幼儿在家中的安全意识和处理小伤口的能力。

七、教学延伸：1. 开展一次模拟紧急情况的活动，让幼儿在游戏中运用所学的安全知识和急救技能。

2. 组织家长参加安全教育讲座，增强家长的安全意识，并教授家长基本的急救方法。

3. 制作一份幼儿园安全手册，内容包括常见的安全事故及其处理方法，让家长和幼儿共同学习。

八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于安全知识的应用情况，以及家长对于幼儿安全教育的态度和需求。

安全教案：小手流血了

安全教案：小手流血了流血了一、背景介绍在生活中，我们难免会遇到一些意外伤害，如割伤、擦伤等。

尤其是对于儿童来说，他们好奇心强、安全意识薄弱，更容易发生此类意外。

为了提高孩子们的自我保护能力，本篇安全教案将向大家介绍如何正确处理小手流血的情况。

二、教学目标1. 让孩子们了解什么是小手流血以及原因。

2. 掌握正确的止血方法和消毒措施。

3. 提高孩子们的安全意识和应对能力。

三、教学过程1. 导入：通过展示一些小手流血的图片，引导孩子们进入情境，了解小手流血的危害。

2. 知识讲解：a) 讲解小手流血的原因，如割伤、擦伤等；b) 分析小手流血的症状和应该采取的措施，如止血、消毒等；c) 强调保持镇静、正确使用止血物品的重要性。

3. 互动式学习：a) 分组讨论，让孩子们分享自己止血和消毒的经验；b) 老师进行点评和总结，强调正确的方法和注意事项。

4. 实践操作：a) 演示正确的止血方法和消毒措施；b) 孩子们进行实践操作，加深对止血方法和消毒措施的理解和掌握。

5. 安全建议：a) 注意个人安全，避免接触危险物品；b) 若出现严重出血，及时就医；c) 养成良好的卫生习惯，预防感染。

四、评估方式1. 提问与回答：针对小手流血的原因、症状和应对措施，对孩子们进行提问，根据回答情况了解他们对知识的掌握程度。

2. 实践评估：观察孩子们在实践操作中的表现，评估其止血方法和消毒措施的正确性。

3. 自评和他评：让孩子们对自己的表现进行自评，并结合他评意见，反思自己在止血和消毒过程中的优点和需要改进的地方。

五、教学资源1. 教具：模型或实物展示小手流血的情况，增强孩子们的直观感受。

2. 教学工具：PPT、视频等多媒体教学资源，展示正确的止血方法和消毒措施。

3. 教材：相关安全知识和应对技巧的教材或手册。

六、教学策略1. 互动式教学：通过互动式教学方式，鼓励孩子们积极参与讨论、提问和回答问题，提高他们的学习积极性和参与度。

2. 案例分析：通过分析真实的小手流血案例，让孩子们深刻理解止血和消毒的重要性。

幼儿园安全教案：小手流血了

幼儿园安全教案：小手流血了手流血了一、活动目标：1. 幼儿了解手部受伤的原因及常见的处理方法。

2. 幼儿掌握手部伤口的自我护理方法，学会正确包扎和就医。

3. 幼儿增强自我保护意识和能力，养成良好的卫生习惯。

二、活动准备：1. 手部受伤的图片和视频，用于讲解和展示。

2. 简单的伤口护理用品，如消毒液、创可贴等。

3. 模拟手部受伤的道具，如玩具刀、玩具锤等。

三、活动过程：1. 导入（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论：你们知道我们的手在日常活动中经常会受到哪些伤害吗？（2）教师根据幼儿的回答，引出本次活动的主题：“小手流血了”。

2. 手部受伤的原因和自我护理方法讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，向幼儿介绍手部受伤的原因，如割伤、擦伤、烫伤等。

（2）教师讲解手部伤口的自我护理方法，如清洗伤口、消毒、使用创可贴等。

3. 模拟手部受伤及处理演练（20分钟）（1）教师设定模拟手部受伤的场景，组织幼儿进行演练。

（2）幼儿在教师的指导下，学会正确处理手部伤口，如包扎、止血等。

（3）教师提醒幼儿在处理伤口过程中要注意卫生和安全，不要使用不合适的用品。

4. 总结与延伸（5分钟）（1）教师总结本次活动的主要内容，强调掌握手部伤口自我护理方法的重要性。

（2）引导幼儿将学到的手部护理知识运用到日常生活中，养成良好的卫生习惯。

四、活动评估：1. 通过观察幼儿在模拟手部受伤及处理演练中的表现，评估他们掌握自我护理方法的程度。

2. 与幼儿进行交流，了解他们在本次活动中的收获和疑问，为后续教学提供参考。

3. 通过家长反馈和日常观察，了解幼儿在家庭中的手部护理意识和行为表现。

【安全教育】幼儿园小班安全教育教案《小手流血了》

小班安全教育教案《小手流血了》
⏹活动名称：小手流血了
⏹活动目标：
1.明白爱护小手，不玩尖利的东西。

2.明白手划破后简单的处理和保护方法。

⏹活动准备：
✧教学准备：相关图片一张。

⏹活动过程：
1.请幼儿观察图片，提问：
1）这个小朋友的手怎样啦？（出血了）
2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）
3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

）
4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平时不玩剪刀、小刀、针、
玻璃片、铁片等尖利的东西。

）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3.讨论怎样保护、处理受了伤的手。

1）如果手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）2）手受伤了怎样办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后贴上创可贴；严重的要找医生处理。

）
3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉创可贴，要按时找老师、医生更换创可贴等。

）
⏹小结：
✧如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快
快恢复健康，为我们服务。