中班体育游戏-马兰花
2024年幼儿园中班体育精彩教案马兰花
2024年幼儿园中班体育精彩教案马兰花一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第四章“趣味游戏”，详细内容为“马兰花”游戏。
通过该游戏，培养幼儿团队合作意识，提高身体协调性及反应能力。
二、教学目标1. 学习并掌握“马兰花”游戏的规则和方法。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团结协作的良好品质。
3. 提高幼儿的身体协调性、反应能力和运动技能。
三、教学难点与重点教学难点：马兰花游戏的规则理解和团队协作。
教学重点：游戏动作的掌握和团队配合。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、标志盘。
2. 学具：幼儿每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
讲解“马兰花”的故事背景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范“马兰花”游戏的玩法，讲解游戏规则。
引导幼儿关注游戏中的动作要领和团队配合。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“马兰花”游戏练习，教师巡回指导。
针对幼儿在游戏中遇到的问题，给予及时指导和纠正。
4. 游戏竞赛（10分钟）分组进行“马兰花”游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与，争取胜利。
教师对比赛进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计1. 课程名称：马兰花2. 游戏规则：沙包传递：顺时针传递，不能掉落。
音乐停止：迅速找到队友，完成马兰花动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩“马兰花”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和感受为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将“马兰花”游戏与其他游戏结合，创编新的游戏，培养幼儿的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和清晰度4. 教学过程中的巡回指导和纠正5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的实践性和开放性7. 课后反思的内容和拓展延伸的引导详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于“马兰花”游戏动作的掌握和团队配合，难点在于理解游戏规则和实现团队协作。
中班游戏马兰花教案精选
中班游戏马兰花教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材《马兰花》，内容包括教材第3章“植物的生长”，详细内容为通过观察马兰花的生长过程，引导幼儿了解植物的生长变化，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的生长过程，认识植物的基本结构。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：马兰花的生长过程，植物的基本结构。
难点：引导幼儿观察、表达、合作，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花实物或图片、生长过程图解、放大镜、植物生长记录表。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示马兰花实物或图片，引导幼儿观察并描述马兰花的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解马兰花的生长过程，引导幼儿观察植物的生长变化。
（2）通过图解，让幼儿了解植物的基本结构。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放植物生长记录表，引导幼儿用放大镜观察马兰花，记录其生长过程。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论观察到的马兰花特点，合作完成植物生长记录表。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等材料制作马兰花手工作品，培养幼儿动手能力。
7. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何保护植物，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 板书马兰花2. 板书内容：生长过程：种子→ 发芽→ 幼苗→ 成株植物结构：根、茎、叶、花七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的植物，记录其生长过程。
（2）用彩笔、画纸等材料创作一幅植物画。
2. 答案：（1）植物生长记录表。
（2）植物画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观植物园，了解更多植物的生长过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护环境贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 小组讨论的组织与引导5. 环保教育的融入与实践6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应确保马兰花的生长过程和植物基本结构的讲解清晰明了，使幼儿能够理解和记忆。
幼儿园中班体育教案马兰花
幼儿园中班体育教案马兰花一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《趣味田径》，详细内容为“马兰花”游戏。
通过该游戏，培养幼儿团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解马兰花游戏的基本规则，能够参与游戏并遵守秩序。
2. 提高幼儿的奔跑速度、跳跃能力和身体协调性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则的理解和遵守。
2. 教学重点：奔跑、跳跃动作的准确性及团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘。
2. 学具：马兰花道具（可根据实际情况自制）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，激发幼儿运动兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解马兰花游戏的规则，让幼儿了解游戏玩法。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范马兰花游戏，讲解动作要领，引导幼儿注意团队合作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行马兰花游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
5. 游戏竞赛（10分钟）组织幼儿进行马兰花游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与，发挥团队精神。
教师对幼儿的表现进行评价，强调遵守规则、团队合作的重要性。
六、板书设计1. 马兰花游戏2. 内容：游戏规则动作要领注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长共同完成一次马兰花游戏。
（2）画出自己喜欢的马兰花。
2. 答案：（1）完成游戏后，家长签字确认。
（2）画作以创意为主，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿在家庭、社区等场合开展马兰花游戏，培养团队合作意识。
（2）引导幼儿关注其他团队类游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
重点和难点解析1. 教学难点：游戏规则的理解和遵守。
2. 教学重点：奔跑、跳跃动作的准确性及团队合作。
3. 作业设计中的实践环节：与家长共同完成一次马兰花游戏。
一、游戏规则的理解和遵守1. 语言简练明了，便于幼儿理解。
中班游戏优秀教案《马兰花》
中班游戏优秀教案《马兰花》一、教学内容本教案依据幼儿园中班教材《游戏与指导》第四章“角色游戏”，以经典儿童游戏“马兰花”为主题，详细内容包括游戏规则介绍、角色分配、场景布置、游戏玩法等。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握“马兰花”游戏的规则，培养团队合作意识。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的竞争意识和公平竞争的观念。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的理解与运用，角色分配与扮演。
教学重点：团队合作，观察力、判断力和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花游戏道具（包括花盆、花、小石子等），教学挂图。
2. 学具：小卡片，记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外盛开的花朵，引导幼儿关注马兰花，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和道具，详细讲解“马兰花”游戏的规则，让幼儿了解游戏玩法。
3. 游戏实践（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配游戏道具，指导幼儿进行角色分配，展开游戏。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾游戏过程中的观察、判断和表达，促进幼儿思考。
教师对幼儿的表现进行点评，强调团队合作、公平竞争的重要性。
六、板书设计1. 游戏规则2. 角色分配3. 游戏过程4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍“马兰花”游戏的玩法，并尝试一起玩。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他团队合作游戏，进一步培养幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：游戏规则的理解与运用是难点，因为“马兰花”游戏的规则涉及团队合作、角色扮演、观察判断等多个方面，幼儿需在短时间内理解和掌握。
（2）教学重点：团队合作能力的培养是重点，因为团队合作是幼儿在游戏中必须具备的能力，也是幼儿在日常生活中需要不断锻炼和提升的能力。
中班游戏优秀优质教案《马兰花》
中班游戏优秀优质教案《马兰花》一、教学内容本节课选自中班游戏教材第四章《创意戏剧游戏》，详细内容为“马兰花”游戏。
该游戏通过角色扮演、故事创编、合作互动等形式，培养幼儿的想象力、表达力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解“马兰花”游戏的规则和玩法，能积极参与游戏；2. 培养幼儿的团队合作精神，提高表达力和创造力；3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演和故事创编能力的培养。
教学重点：游戏规则的掌握、团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花图片、角色扮演道具、故事卡片等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示马兰花图片，引导幼儿观察并讲述马兰花的特点；激发幼儿对马兰花的兴趣，引入游戏主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解游戏规则，演示游戏玩法；请两名幼儿进行示范，引导其他幼儿观察和学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行游戏，教师巡回指导；鼓励幼儿积极参与，关注团队合作和表达能力的培养。
4. 角色扮演和故事创编（15分钟）教师提供角色扮演道具，引导幼儿进行角色分配；各小组根据角色特点，创编属于自己的马兰花故事。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的马兰花故事，教师和其他幼儿给予评价；六、板书设计1. 马兰花游戏规则；2. 角色扮演和故事创编要点；3. 游戏评价标准。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创编一个马兰花故事，并绘制故事插图。
2. 答案：各小组根据课堂所学，发挥想象力和创造力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏过程中的参与度、团队合作和表达能力；2. 拓展延伸：组织幼儿外出观察马兰花，深入了解其生长环境和特点；3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的游戏活动，共同培养幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：角色扮演和故事创编能力的培养；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、展示与评价等环节；3. 作业设计中的故事创编和插图绘制；4. 课后反思及拓展延伸的家园共育。
中班游戏马兰花教案（精选6篇）
中班游戏马兰花教案中班游戏马兰花教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班游戏马兰花教案，欢迎阅读与收藏。
活动背景：马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开。
通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。
活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、进一步提高幼儿的语言表达能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐活动过程：一：活动身体：听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。
二、游戏《马兰花开》：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当念到：请你马上就开花。
幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。
幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。
集体游戏：马兰花开师幼一起玩游戏《马兰花开》：在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你马上就开花。
活动反思：本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。
游戏马兰花教案
游戏马兰花教案一、关键信息1、游戏名称：马兰花2、游戏目的：培养参与者的反应能力、团队合作精神等3、游戏适用人群：具体年龄段或群体4、游戏所需道具：列举所需道具5、游戏场地要求：描述场地大小、环境等要求6、游戏时间安排：总时长、各环节时长等7、游戏安全注意事项：列举相关安全要点二、游戏介绍11 马兰花是一款富有互动性和趣味性的团队游戏。
111 游戏通过参与者的动作和语言反应，锻炼他们的敏捷思维和协作能力。
三、游戏规则12 游戏开始前，将参与者分成若干小组。
121 每个小组围成一个圆圈。
122 选定一名主持人，站在圆圈中央。
13 主持人开始念口令，如“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”131 参与者根据主持人说出的花朵数量，迅速组成相应人数的小组。
132 未组成规定人数小组的参与者淘汰。
14 游戏过程中，参与者要保持注意力集中，迅速做出反应。
141 淘汰的参与者可以在一旁观看，为其他参与者加油助威。
四、游戏流程15 准备阶段151 布置游戏场地，确保场地安全、开阔。
152 准备好游戏所需的道具，如花朵模型等。
153 向参与者讲解游戏规则和注意事项。
16 开始游戏161 主持人按照规则发出指令，开始游戏。
162 观察参与者的表现，及时纠正违规行为。
17 游戏结束171 当只剩下最后一组参与者时，游戏结束。
172 宣布获胜小组，并给予奖励。
五、游戏道具准备18 准备足够数量的花朵模型，以代表不同数量的花朵。
181 制作或准备标识牌，用于标明小组编号。
182 确保道具的质量和安全性，避免在游戏中造成伤害。
六、游戏场地布置19 选择平坦、空旷的场地，避免有障碍物。
191 根据参与人数，合理安排场地大小，确保参与者有足够的活动空间。
192 在场地周围设置明显的边界标识，防止参与者超出范围。
七、游戏时间安排110 整个游戏活动预计时长为X分钟。
1101 游戏讲解和准备时间为X分钟。
1102 正式游戏时间为X分钟。
户外游戏活动—马兰花开教案和教学反思
户外游戏活动—马兰花开教案和教学反思一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册第六章《户外游戏活动》，详细内容为“马兰花开”游戏。
该游戏旨在锻炼学生的团队合作能力、反应能力和协调性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握“马兰花开”游戏的规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高反应能力和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的掌握和团队合作能力的培养。
教学重点：马兰花开游戏的动作技巧和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、号码牌。
2. 学具：运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在教师带领下，进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
然后，教师向学生介绍“马兰花开”游戏，引导学生进入学习状态。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解“马兰花开”游戏的规则和动作技巧，强调团队合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“马兰花开”游戏练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）学生进行分组竞赛，教师计时，评选出表现最佳的团队。
六、板书设计1. 板书“户外游戏活动—马兰花开”2. 内容：游戏规则动作技巧团队合作要点七、作业设计在本次“马兰花开”游戏中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
在游戏中，我们需要互相配合、沟通，才能取得最佳成绩。
我还学会了如何迅速反应和调整自己的动作，提高了自己的协调性。
2. 课后练习：回家后，与家人或朋友一起进行“马兰花开”游戏，记录下游戏过程中的趣事和感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过“马兰花开”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼了团队合作能力、反应能力和协调性。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生在家庭实践中的表现，为下一节课的教学做好准备。
在拓展延伸方面，可以尝试将“马兰花开”游戏与其它户外游戏相结合，进一步提高学生的综合能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和清晰度3. 游戏竞赛的组织和实施4. 作业设计的针对性和实用性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：1. 教学难点：游戏规则的掌握和团队合作能力的培养。
2024年户外游戏活动马兰花开教案和教学反思
2024年户外游戏活动马兰花开教案和教学反思一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》户外活动章节，具体内容为“马兰花开”游戏。
该游戏是一种培养孩子们团队合作精神、增强体质和协调能力的户外游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握马兰花开游戏的规则和技巧，提高学生的团队协作能力。
2. 通过游戏，锻炼学生的身体素质，提高运动能力。
3. 培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌。
三、教学难点与重点难点：游戏过程中的团队协作和配合。
重点：马兰花开游戏的规则和技巧。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志物。
学具：跳绳、体操垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跳绳和体操垫，组织学生进行简单的团队协作活动，引出本节课的主题——马兰花开游戏。
2. 游戏规则讲解（5分钟）介绍马兰花开游戏的起源、规则和技巧，强调团队合作的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）演示马兰花开游戏的正确操作方法，让学生了解游戏的具体过程。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行马兰花开游戏的实践操作，教师巡回指导。
5. 游戏竞赛（10分钟）组织各小组进行马兰花开游戏竞赛，评选出最佳团队。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过马兰花开游戏，让学生充分体验到了团队合作的重要性。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他户外团队游戏，了解其规则和技巧，拓展学生的体育知识面。
同时，鼓励学生在日常生活中，多参加户外活动，锻炼身体，增强体质。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 游戏规则讲解的清晰度3. 例题讲解的详细程度4. 教师在随堂练习中的巡回指导5. 游戏竞赛的组织与评价6. 作业设计的针对性与实用性一、实践情景引入1. 结合学生年龄特点和兴趣，设计富有创意的团队协作活动。
2. 确保活动安全，避免发生意外伤害。
3. 活动时间控制在5分钟内，确保课堂时间合理分配。
2024年幼儿园中班体育教案马兰花
2024年幼儿园中班体育教案马兰花一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育课程，教材为《幼儿体育活动指导手册》第三章“基本动作训练”。
具体内容包括：热身运动、马兰花游戏、基本动作练习、放松活动。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体协调性和灵活性。
2. 通过马兰花游戏，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：马兰花游戏的规则理解和运用。
2. 教学重点：基本动作的掌握和团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、标志盘。
2. 学具：小马鞭、花环。
五、教学过程1. 热身运动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体活动，如跳跃、转圈等。
b. 学生跟随音乐做舞蹈动作，活跃气氛。
2. 马兰花游戏（10分钟）a. 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
b. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，教师点评并给予鼓励。
3. 基本动作练习（10分钟）a. 教师示范基本动作，如跑、跳、爬等。
b. 学生跟随教师练习，注意动作要领。
c. 学生分组进行接力比赛，巩固动作技能。
4. 放松活动（5分钟）a. 学生做简单的拉伸动作，放松肌肉。
b. 教师带领学生做深呼吸，调整情绪。
六、板书设计1. 教学内容：马兰花游戏、基本动作练习。
2. 教学目标：身体协调性、团队合作、运动兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成马兰花游戏，录制视频。
2. 答案：学生与家长共同完成的马兰花游戏视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在游戏中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 马兰花游戏的规则理解和运用。
2. 基本动作的掌握和团队合作精神的培养。
3. 作业设计中的实践环节与家庭、社区的互动。
一、马兰花游戏的规则理解和运用马兰花游戏是本节课的核心内容，其规则的理解和运用是教学的重点。
游戏规则如下：1. 学生分为若干小组，每组人数相等。
2. 每组学生手拉手，围成一个圈。
2024年户外游戏活动马兰花开教案和教学反思
2024年户外游戏活动马兰花开教案和教学反思一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》户外游戏活动章节，主要内容为“马兰花开”游戏。
详细内容包括游戏规则、动作要领、团队合作等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握“马兰花开”游戏的基本规则和动作要领，提高学生的运动技能。
2. 培养学生团队合作意识，提高学生的人际交往能力。
3. 增强学生的心肺功能，提高学生的体质健康水平。
三、教学难点与重点教学难点：动作要领的掌握，特别是跳跃和转体的动作。
教学重点：游戏规则的讲解，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、音乐播放器。
2. 学具：学生自备运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和标志盘，设置一个户外运动会的场景，让学生感受运动会的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏规则讲解（10分钟）讲解“马兰花开”游戏的规则，强调跳跃和转体动作的要点，让学生明确游戏的目标和要求。
3. 例题讲解（10分钟）指导学生进行跳跃和转体动作的练习，纠正学生的错误动作，提高动作质量。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行“马兰花开”游戏的实践练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
5. 游戏比赛（10分钟）组织学生进行“马兰花开”游戏比赛，设置比赛规则和奖励措施，激发学生的竞争意识。
六、板书设计1. 《马兰花开》游戏教学2. 内容：游戏规则动作要领团队合作七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，学生的参与度较高，团队合作意识得到了提升。
但部分学生在动作要领方面掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：结合学校实际情况，组织更多户外游戏活动，提高学生的运动兴趣和体质健康水平。
同时，将团队合作意识融入其他学科教学，促进学生全面发展。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 游戏规则讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 团队合作意识的培养5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 创设真实的户外运动会场景，让学生身临其境，感受运动会的氛围。
户外游戏活动马兰花开教案和教学反思
户外游戏活动马兰花开教案和教学反思一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》户外游戏活动章节，详细内容为“马兰花开”游戏。
该游戏旨在培养学生的团队合作意识、反应能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握“马兰花开”游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调性和反应能力。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的掌握，团队合作与协调。
教学重点：游戏技巧的运用，培养学生的团队精神和竞争意识。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘。
2. 学具：跳绳、体操垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等。
向学生介绍“马兰花开”游戏，讲解游戏规则。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范游戏玩法，强调游戏中的关键技巧。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“马兰花开”游戏，教师观察并指导。
4. 比赛环节（10分钟）学生进行分组比赛，教师担任裁判。
比赛结束后，组织学生进行自评和互评。
5. 课堂小结（5分钟）强调团队合作和竞争意识的重要性。
六、板书设计1. 游戏名称：马兰花开2. 游戏规则：学生分成若干小组，每组人数相等。
每组围成一个圈，每人手中拿一个跳绳。
听到口哨声后，迅速将跳绳扔向空中，同时抓住其他两个同学的跳绳。
按照规定时间内完成次数最多的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一个户外游戏活动，要求具有团队合作和竞争意识。
游戏名称：穿越火线游戏规则：将全班分成若干小组，每组人数相等。
设置一个障碍区域，小组成员需要携手通过障碍区域，最快完成的组获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中，学生对“马兰花开”游戏的参与度较高，团队合作精神和竞争意识得到了培养。
但在游戏过程中，部分学生规则意识不强，需要教师在课后加强指导。
2. 拓展延伸：结合本节课所学，组织学生参加学校举办的户外运动比赛，提高学生的实践能力和团队协作能力。
幼儿园中班体育教案马兰花
幼儿园中班体育教案马兰花一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《跑跳游戏》，详细内容为“马兰花”游戏。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼跑、跳、协调能力，增强团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握马兰花游戏的玩法，提高跑、跳、协调能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高自我约束能力。
三、教学难点与重点难点：跑、跳、协调能力的培养，团队协作意识的建立。
重点：马兰花游戏的玩法，游戏规则的遵守。
四、教具与学具准备教具：小红旗、口哨、音乐播放器。
学具：每组一个花环，若干个彩色圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在操场上跳来跳去，引导幼儿模仿小兔子跑、跳，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范马兰花游戏的玩法，讲解游戏规则，引导幼儿注意听讲。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为四组，每组选一个队长，队长负责组织队员进行马兰花游戏。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）四组进行马兰花游戏竞赛，教师计时，最快完成的组获胜。
在游戏中，培养幼儿团队协作意识。
教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强调遵守游戏规则的重要性。
六、板书设计1. 马兰花游戏规则2. 四组竞赛成绩七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习马兰花游戏，录制视频，下周上课时分享。
答案：无固定答案，根据幼儿实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过马兰花游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了跑、跳、协调能力，培养了团队协作意识。
但在教学过程中，部分幼儿对游戏规则理解不够，需要教师反复讲解。
2. 拓展延伸：在下周的课程中，可以增加马兰花游戏的难度，如增加障碍物、改变队形等，进一步提高幼儿的跑、跳、协调能力。
同时，可以引导幼儿自创游戏，激发他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的清晰度；4. 游戏竞赛的组织与指导；5. 作业设计的实用性和可操作性；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
中班游戏马兰花教案精选(1)
中班游戏马兰花教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材，具体章节为《创意游戏》。
详细内容包括：游戏规则介绍、游戏道具制作、游戏实践操作、情感交流分享。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握马兰花游戏的基本规则，培养其遵守游戏规则的意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创新思维。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则的掌握与实践操作。
2. 教学重点：培养幼儿遵守游戏规则、动手操作、创新思维、团队合作等方面的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花游戏道具、示范用道具、计时器、音乐播放器。
2. 学具：剪刀、胶水、卡纸、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以生动形象的语言描述一个关于马兰花的童话故事，吸引幼儿的注意力。
（2）引导幼儿讨论如何帮助故事中的主人公解决问题，引出本节课的游戏活动。
2. 游戏规则介绍（10分钟）（1）教师详细讲解马兰花游戏的基本规则。
（2）通过示范，让幼儿更加直观地了解游戏规则。
（3）解答幼儿关于游戏规则的疑问。
3. 游戏道具制作（10分钟）（1）教师演示如何制作马兰花游戏道具。
（2）指导幼儿动手制作自己的游戏道具。
4. 游戏实践操作（15分钟）（1）教师组织幼儿进行游戏，注意观察每个幼儿的表现。
（2）及时纠正幼儿在游戏中出现的问题。
（3）鼓励幼儿相互合作，共同完成游戏。
5. 情感交流分享（5分钟）（1）教师引导幼儿分享在游戏过程中的感受。
（2）让幼儿学会倾听他人意见，提高沟通能力。
六、板书设计1. 板书中班游戏——马兰花2. 板书内容：（1）游戏规则（2）道具制作方法（3）游戏实践操作要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个马兰花游戏道具，并和家人一起进行游戏。
2. 答案：（1）道具制作：根据课堂所学，制作一个精美的马兰花游戏道具。
（2）游戏过程：与家人共同进行游戏，注意遵守游戏规则。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他类似的游戏，激发其创新思维。
幼儿园中班体育教案马兰花
幼儿园中班体育教案马兰花一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《跑跳能力训练》，详细内容包括马兰花的游戏规则、动作要领以及团队协作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握马兰花游戏的规则和动作要领，提高他们的跑跳能力。
2. 培养学生的团队合作意识，增强他们的集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高他们的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：马兰花游戏中团队协作的默契培养。
教学重点：马兰花游戏的规则理解和动作要领掌握。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘。
学具：小跳绳、气球、马兰花游戏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物们在森林里举行运动会的故事，引发学生对马兰花游戏的兴趣。
2. 马兰花游戏规则讲解（10分钟）（1）将学生分成若干小组，每组四人。
（2）每组学生手拉手围成一个圈，其中一名学生手持气球。
（3）游戏开始后，学生按照顺时针方向跑跳，同时将气球传递给下一个同学。
（4）在规定时间内，传递次数最多的小组获胜。
3. 动作要领示范与练习（10分钟）（1）教师示范马兰花游戏的动作要领，强调跑跳时的姿势和力度。
（2）学生跟随教师练习，互相纠正动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行马兰花游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队协作训练（10分钟）（1）学生分组进行马兰花游戏比赛，培养团队协作能力。
（2）教师点评各小组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 马兰花游戏规则（1）分组：每组四人，手拉手围成圈。
（2）传递：顺时针方向跑跳，传递气球。
（3）计时：规定时间内，传递次数最多的小组获胜。
2. 动作要领跑跳时，注意姿势和力度。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起进行马兰花游戏，记录游戏过程中的趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过马兰花游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼了跑跳能力，培养了团队协作意识。
课后，教师应关注学生在家庭中的实践情况，鼓励他们多参与体育活动，提高身体素质。
幼儿园中班音乐游戏《马兰花》
幼儿园中班音乐游戏《马兰花》《马兰花》是一个非常适合幼儿园中班进行的音乐游戏，这个游戏能够在丰富孩子们的体验的同时增强孩子们的音乐感知能力和团队协作能力。
接下来，我将向大家介绍一下如何在幼儿园中班进行《马兰花》这个游戏。
首先，我们需要准备一些道具，如一些花瓣、绿叶和一个花盆等。
当然，如果条件允许的话，我们还可以准备一些鲜花和植物。
然后，我们可以把孩子们分成几组，让每组都有一个代表去选择自己心目中最漂亮的马兰花或其他花卉，然后比赛谁选出的最好看。
这个选花过程也可以让孩子们学习到一些植物的基本知识，如花的颜色、形状、花瓣数目等等。
选好花之后，我们可以开始进行音乐游戏环节。
孩子们可以围成一个圆圈，每个孩子手里拿着一个花瓣或绿叶，然后根据音乐的节奏，开始唱起《马兰花》这首歌曲，同时用手把花瓣或绿叶放到自己的头上。
这个环节可以让孩子们通过音乐感知和身体动作来感受音乐的节奏和韵律，同时也可以增强他们的协作能力，因为每个孩子都需要根据音乐的节奏来按时行动。
接下来，孩子们可以把自己手里的花瓣或绿叶放到花盆里，让整个花盆变得更加美丽漂亮。
这个环节可以鼓励孩子们互相合作，共同努力，让整个花盆变得更加美观。
最后，我们可以让孩子们一起欣赏他们耕耘的一片“花海”，让他们感受到自己的努力和协作所带来的成果。
这个环节也可以让孩子们更加了解人类与自然的关系，让他们学会如何好好地爱护大自然。
总之，《马兰花》是一个非常适合幼儿园中班进行的音乐游戏，它不仅可以让孩子们在游戏中得到乐趣，还能够帮助他们提高音乐感知能力和团队协作能力，让孩子们更加快乐地成长。
此时此景，花朵和绿叶混合在一起，让孩子们感受到了自然与美的完美结合，让他们更加喜欢这些小小的植物。
在赏花过程中，我们可以引导孩子们讨论植物的特点，如颜色、形状、大小、气味等，让他们了解自然界中植物的多样性，培养他们的观察力和对自然的热爱。
在这个游戏中，孩子们需要根据音乐的节奏来与其他小伙伴一起完成动作，这可以让他们学习成为一个团队的基本要素：协作。
2024年中班游戏马兰花教案精选
2024年中班游戏马兰花教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“趣味游戏”，具体章节为“马兰花”。
教学内容详细包括：游戏规则、游戏玩法、角色分配、团队合作等。
二、教学目标1. 了解并掌握马兰花游戏的规则和玩法，能积极参与游戏活动。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 培养幼儿观察力、反应力和创造力。
三、教学难点与重点难点：角色分配和团队合作。
重点：游戏规则的讲解与示范，幼儿在游戏中观察、反应和创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：马兰花游戏道具（包括花盆、花、角色牌等）。
学具：每组一个花盆、若干花、角色牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观花园，引导幼儿观察各种花卉，了解花园的美丽。
2. 游戏讲解与示范（10分钟）教师讲解马兰花游戏的规则、玩法，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个具体例子，讲解游戏中可能出现的问题及解决方法。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，进行游戏练习，教师巡回指导。
5. 游戏活动（10分钟）各小组进行马兰花游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。
教师组织幼儿分享游戏心得，对幼儿在游戏中的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 游戏名称：马兰花2. 游戏规则：角色分配：花仙子、花匠、小蜜蜂、小蝴蝶游戏目标：找到花仙子，完成花匠的任务游戏步骤：观察花盆、传递花、完成角色任务3. 游戏重点：团队合作、观察力、反应力七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，向家人介绍马兰花游戏。
画一幅马兰花游戏的画，标注出各个角色的任务。
2. 答案：马兰花游戏介绍：略画作：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过马兰花游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼了团队合作、观察力、反应力等能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿遵守游戏规则，避免出现混乱。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行其他团队合作游戏，如“三人两足”、“接力跑”等，进一步培养幼儿的团队协作能力。
幼儿园中班体育教案马兰花
幼儿园中班体育教案马兰花一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“马兰花”游戏。
该游戏旨在培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“马兰花”游戏的玩法，培养他们的团队协作能力。
2. 提高幼儿的动作协调性和灵活性，增强他们的体能。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：游戏中的动作协调性和团队配合。
重点：掌握游戏玩法，遵守游戏规则，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：口哨、音乐播放器、标志桶。
学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师向幼儿详细讲解“马兰花”游戏的规则，并进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师组织幼儿进行分组练习，每组选出一名队长，队长负责组织队员进行游戏。
4. 随堂练习（10分钟）教师观察幼儿游戏过程，及时纠正动作不规范的地方，并给予鼓励。
5. 游戏比赛（5分钟）教师组织各小组进行比赛，评选出表现最佳的小组，给予表扬。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
六、板书设计1. 游戏名称：马兰花2. 游戏规则：（1）幼儿分成若干小组，每组四人。
（2）队长带领队员按照指定的路线进行游戏。
（3）队员需按照口令做出相应的动作。
（4）先完成游戏的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩“马兰花”游戏。
2. 答案：无。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，了解他们在动作协调性和团队配合方面的不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后和家人、朋友一起玩“马兰花”游戏，提高他们的身体协调性和团队合作能力。
同时，引导幼儿探索其他类似的团队游戏，丰富他们的游戏经验。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的具体设计；3. 例题讲解与随堂练习的组织；4. 游戏比赛的安全与公平性；5. 作业设计的实际操作与家庭延伸。
幼儿园中班游戏马兰花教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏马兰花教学设计【含教学反思】教学背景此次教学是在幼儿园中班进行的，教学内容为游戏——马兰花。
本次教学目的是通过游戏的方式培养幼儿的语言、交往、认知、动手能力等综合能力。
教学目标通过游戏《马兰花》，使幼儿能够：•学习认识马兰花；•学习认识万物皆有生命，懂得保护环境；•培养观察力和动手能力；•提高幼儿的语言表达能力、社交交往能力、认知能力等。
教学准备教学物料：1.纸板制成的马兰花模型；2.充气的小球；3.印有问题的卡片。
教学内容导入为了引起幼儿们的兴趣，首先老师向幼儿介绍了今天要进行的游戏——马兰花。
引导幼儿观察马兰花的图片，观察花的颜色、形态、叶子等特征，激发幼儿的好奇心。
游戏一：接球游戏接着，老师带领孩子们玩接球游戏。
老师首先示范一次，抛球后对面的小朋友再把球抛回来，两人之间进行接住球的游戏。
一次成功之后，两人对调一步，再进行接球，直到所有幼儿都参与了游戏。
游戏二：找马兰花在游戏过程中，故意丢掉一只小球在纸板制成的马兰花模型上，问幼儿小球掉在了马兰花的哪个地方，从而引导幼儿观察马兰花的形态，激发幼儿的巧思。
游戏三：解题找马兰花将卡片发给小朋友，卡片上有相关问题，例如：“马兰花开在哪个季节？”“你认为马兰花的颜色有哪些？”，要求幼儿根据问题的提示找到纸板上的马兰花，并回答问题。
游戏四：自己设计马兰花游戏四是让孩子们自己设计出属于自己的马兰花在纸板上。
这个环节可以激发幼儿的创造力和想象力，同时也能够培养幼儿的良好协作精神和动手能力。
教学反思在本次教学中，孩子们都非常活跃，有积极参与的意愿，老师也通过游戏的方式很好地培养了幼儿们的语言表达能力、社交交往能力、认知能力等方面的综合能力。
同时，通过游戏马兰花，还能够让孩子们自然地学习到一些环保知识，培养孩子们珍爱自然和生命的责任感。
总之，游戏教学法可以说是在孩子心理发展上比较常见的一种教学方式，它是以游戏的形式展开教学活动的，寓教于乐，这种教学方式往往更容易被学生接受。
户外游戏活动马兰花开精品教案和教学反思
户外游戏活动马兰花开精品教案和教学反思一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》户外游戏活动章节，详细内容为“马兰花开”游戏。
该游戏是一种团队协作的户外运动，通过跑、跳、抓等动作，锻炼学生的身体素质，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握马兰花开游戏的基本规则和动作要领，提高运动技能。
2. 培养学生团队协作、沟通能力，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的身体素质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：动作的连贯性和团队协作能力的培养。
教学重点：掌握游戏规则和动作要领，提高运动技能。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍马兰花开游戏，引导学生进入游戏场景。
学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则和动作要领，进行示范。
学生跟随教师练习基本动作，如跑、跳、抓等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行马兰花开游戏实践，教师巡回指导。
学生互相评价，交流心得，改进动作。
学生进行自我评价，分享游戏感受。
六、板书设计1. 游戏名称：马兰花开2. 游戏规则：每队成员手拉手，围成一个圈。
按照顺时针方向跑动，同时喊出口号。
当听到“马兰花开”时，立即进行抓捕。
3. 动作要领：跑：快速、平稳。
跳：轻盈、有弹性。
抓：迅速、准确。
七、作业设计1. 作业题目：完成一篇关于马兰花开游戏的实践报告。
2. 答案要点：游戏过程描述。
团队协作体验。
个人收获与反思。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在游戏中表现出的团队协作能力和运动技能。
教学过程中存在的问题，如教学方法、时间分配等。
学生对游戏的态度和兴趣。
2. 拓展延伸：组织类似户外游戏活动，如“捉迷藏”、“接力跑”等，提高学生运动技能。
开展团队建设活动，如“信任背摔”、“穿越电网”等，增强团队凝聚力。
引导学生关注户外运动，培养健康的生活方式。
重点和难点解析：1. 教学难点：动作的连贯性和团队协作能力的培养。
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中班体育游戏－马兰花
XX课件中班体育游戏：马兰花设计意图：民间故事《马兰花》中，马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。
这句经典的童谣，伴随着每个中国孩子的童年，流淌在每个孩子内心的最柔软处，是每一代人童年最经典的美好回忆。
故事中，马郎救起掉下悬崖的王老爹时的善良勇敢，以及与小动物们一起齐心协力战胜老猫时的合作精神，都是值得幼儿去学习的。
为此，我设计了中班《马兰花》的体育游戏，通过挑战集体合作，帮助幼儿在游戏中增强自信心，培养他们大胆自信勇敢尝试解决问题的良好心理品质，同时也助于促进幼儿基本动作的发展和口语能力的发展，而且能有助于进而为其社会性的发展打下坚实的基础。
活动目标：了解并遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
愿意接受挑战，尝试用不同的方法勇敢克服障碍，从中体验合作游戏的快乐。
活动准备：音乐数字牌多个皮球儿歌：马兰花（马兰花马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
开出瓣花。
）活动过程：一基训（音乐：巧虎快乐体操）幼儿四路纵队小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？二游戏：找朋友现在，我
想带大家来玩一个找朋友的游戏。
你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？教师使用数字牌。
三游戏：马兰花小朋友，我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花，是有魔法的，它会变变变，并且救了小兰的命，你们想学一学这个魔法，也让马兰开花吗？（一）马兰开花游戏这个魔法有一个口诀，不过，必须等口诀念完，马兰花才能开放。
马兰花马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
教师带领幼儿一边念口诀一边玩游戏。
你们知道吗？狡猾的老猫为了逃跑不让马郎得回自己的马兰花，它抛出很多球想把马郎拦在后面，你们愿意一起帮助马郎把障碍（球）清理掉吗？要求：听清楚要求哦，我还是会念马兰花的口诀，然后我会说开两瓣花，你们自由组合，要求抱在一起后一起把球运到箩筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分开，你们敢挑战一下吗？——幼儿自由组合尝试——请—组幼儿示范展示问题：分组后，多余的小朋友该怎么办？（可以找老师一起）（三）合作运球——幼儿尝试探索各种合作运球方法后交流，表扬有想法的幼儿，鼓励用好的方法一起再次尝试。
有了大家的帮助，马郎终于抓住了老猫，夺回了马兰花，最后马郎用马兰花救了小兰。
四结束活动小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？XX课件。