第一节 透镜学案
透镜学案1人教版〔篇〕
§3.1透镜一、学习目标1、能划分凸面镜和凹面镜。
2、经过实验知道透镜对光的作用。
3、认识透镜的焦点和焦距，知道利用太阳光粗测凸面镜焦距的方法。
4、能达成特别光芒经透镜折射后的光路图。
5、利用透镜对光芒的作用解说一些简单的自然现象，解决一些简单的实质问题。
要点：知道透镜对光的作用及粗测凸面镜焦距的方法。
难点：达成特别光芒经透镜折射后的光路图。
二、知识准备1、若光从空气斜射入玻璃时，折射角_______入射角；入射角增大时，折射角将_______；若光从玻璃斜射入空气时，折射角_______入射角。
若光从空气垂直射入玻璃时，光芒将_______。
2、达成以下光路图：图1图2三、学习过程【学点一】凸面镜和凹面镜阅读课本60页有关内容，回答以下问题：1、______________________是凸面镜，_____________________是凹面镜。
2、__________________________是主光轴，____________________是光心。
3、如何画凸面镜和凹面镜，请在下边分别画出一个凸面镜和凹面镜，并在透镜上画出主光轴并标出光心。
【学点二】透镜对光的作用1、三棱镜是光学中常用的器械，请依据光的折射规律达成以下问题：甲乙丙（1）图甲是一束光芒水平射入三棱镜，请画出该光芒进入三棱镜后再进入空气中的光路。
（2）运用三棱镜进行组合，研究如何达到图中乙、丙两图要求的目的。
（3）针对对图乙、丙中组合的状况加以总结：图乙中的三棱镜组合从外形上看，它与什么透镜相像？你可否判断出平行光芒经过该透镜后如何偏折？图丙中的三棱镜组合从外形上看，它与什么透镜相像？你可否判断出平行光芒经过该透镜后如何偏折？2、做一做：（1）器械：凸面镜、凹面镜、凸面镜、凹面镜要求：请你把这些器械进行分类，并说出你的分类标准。
你有什么发现？（与其余同学沟通，（2）用激光灯发出的光芒分别照耀在凸面镜和凸面镜上，看其余同学能否和你判断的同样）你有什么发现？（与其余同学沟通，（3）用激光灯发出的光芒分别照耀在凹面镜和凹面镜上，看其余同学能否和你判断的同样）（小组内讲座说明凸面镜和凹面镜的形状有何不一样？对光芒分别有什么作用？与从前学过的凸面镜和凹面镜有何异同？）4、总结：依据上述实验，发现凸面镜对光有______作用，凹面镜对光有______作用。
人教版八年级第五章第一节透镜导学案3
人教版八年级第五章第一节透镜导学案3一、导入与展示本节课是人教版八年级物理第五章的第一节课。
本节课的主要内容是通过获取新技能和新知识，来提高学生的物理素养和实践操作能力。
二、学习目标1.了解透镜的分类和特性。
2.掌握凸透镜和凹透镜的光线传播规律。
3.能够运用透镜的光学特性解决一些实际问题。
三、学习重点1.透镜的分类和特性。
2.凸透镜和凹透镜的光线传播规律。
四、学习难点透镜的焦距和成像规律。
五、课堂学习1.学生通过讨论和实验的方式，探索凸透镜和凹透镜的特性和光线传播规律。
2.学生利用透镜进行实验，观察凸透镜和凹透镜的成像效果，并记录下实验数据。
3.学生根据实验数据，分析透镜的成像规律，并进行归纳总结。
六、学习小结透镜是一种能够使光线发生折射的光学元件，根据透镜的形状和特性，可以将光线聚焦或发散。
根据透镜的厚薄程度和两个曲面的弧度半径，透镜分为凸透镜和凹透镜。
凸透镜的两个曲面都是向外凸起的，凸透镜可以使光线经过后发散，从而看到放大的图像；凹透镜的两个曲面都是向内凹陷的，凹透镜可以使光线经过后汇聚，从而看到缩小的图像。
当光线通过透镜时，根据透镜的类型和物体的位置，可以得到不同的成像效果。
当物体位于凸透镜的焦点或焦点附近时，透镜会将光线聚焦到一点，形成实像，实像是倒立的；当物体位于凹透镜的焦点或焦点附近时，透镜会将光线发散，无法形成实像，只能形成虚像，虚像是直立的。
通过本节课的学习，我们不仅了解了透镜的分类和特性，还掌握了凸透镜和凹透镜的光线传播规律。
透镜的成像规律是物理学中重要的基础知识，对于我们理解光学现象和解决实际问题具有重要的意义。
七、课后作业1.完成课后习题。
2.总结透镜的分类和特性，包括凸透镜和凹透镜的光线传播规律。
3.分析透镜在实际生活中的应用。
以上就是本节课的导学案，通过本节课的学习，相信同学们对透镜的特性和光线传播规律有了更深入的理解。
希望同学们能够在课后进行巩固和拓展，提高自己的物理素养和实践操作能力。
《透镜》教案推荐四篇
《透镜》教案推荐四篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1节透镜学案
透镜学习目标：1.知道凸面镜和凹面镜.2.熟悉凸面镜的集聚作用和凹面镜的发散作用.3.知道凸面镜的核心和焦距.学案导学【自主学习】阅读讲义第90、91页，完成下列填空：1.镜片中间厚，边缘薄的透镜，叫做凸面镜.2.镜片中间薄，边缘厚的透镜，叫做凹面镜.3.透镜上两个通过球心的直线叫做主光轴，简称主轴.4.在透镜中，凡是通过某一点的光，其传播方向不变，该点叫光心.5.取一个放大镜，用手摸一摸它的中间和边缘部份，发现厚度不一样，中间厚，边缘薄 .（填“厚”或“薄”）6.取近视眼镜的镜片，用手摸一摸它的中间和边缘部份，发现厚度不一样，中间薄，边缘厚 .（填“厚”或“薄”）7.凸面镜对光有集聚作用.8.凹面镜对光有发散作用.9.平行于凸面镜主光轴的光将集聚于一点射出.10.从凸面镜核心发出（或过核心）的光通过凸面镜后将平行于主光轴射出.11.平行于凹面镜的光将发散射出，其反向延长线将交于一点.12.通过凹面镜核心的光将平行于主光轴射出.13.如图，利用两支激光灯，平行于凸面镜的主光轴向凸面镜照射，发现通过凸透镜后的折射光线将交于一点.14.如图，利用两支激光灯，平行于凹面镜的主光轴向凹面镜照射，发现通过凹面镜后的折射光线将散开.15.凸面镜能使平行于主光轴的光集聚在一点，这个点叫做核心.16.核心到光心的距离叫做焦距.17.让凸面镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上的光斑变得最小、最亮，测量出纸到凸面镜的距离，就是焦距.18.选择一晴好天气，取一凸面镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，调节透镜与纸的距离，会发现纸上的光斑在某一名置最小最亮.若是持续一段时间，纸上的该点将会燃烧起来.凸面镜到纸上最小最亮的点的距离就是焦距.19.将凹面镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，调节纸与透镜间的距离，会发现纸上的光斑大而暗，无论如何调节纸与透镜间距离都不能出现最小最亮的一点.20.凹面镜对光没有集聚作用，它不能将平行光集聚于一点，它有核心吗？你的回答是有虚核心.【教师指导】1透镜的分类是依据透镜的形状特点进行的.应将透镜中间的厚度与透镜边缘的厚度进行对比，进而得出透镜是凸面镜仍是凹面镜的结论.因其中间凸出来的透镜不必然就是凸面镜，若是中间凸出来，可是其厚度与边缘处的厚度相较，要薄些，仍然属于凹面镜.2.凸面镜对光具有集聚作用，不是指凸面镜必然使光线通过凸面镜后相交.一束平行光变得集聚、发散光变得平行（或更靠拢一些）、集聚光变得更集聚都是集聚作用的表现.3.凹面镜对光具有发散作用，不是指凹面镜必然使光线通过凹面镜后散开.一束平行光变得发散、集聚光变得平行（或使相交的点变得更远）、发散光变得更发散都是发散作用的表现.4.当咱们知道平行于透镜主光轴的光通过透镜后集聚于核心这一光路后，可以利用“光路可逆”知识理解从核心处发出的光通过凸透镜后会平行于透镜主光轴射出.5凸面镜能将平行于主光轴的光集聚于一点，该点是凸面镜的核心.凸面镜左右双侧各有1个核心.6.凹面镜对光虽然只有发散作用，但它的发散也不是杂乱的，其发散光的反射延长线也会交于一点，这一点没有实际光，所以该点称为凹面镜的虚核心.凹面镜左右双侧各有1个虚核心.【课堂训练】一、一些透镜的截面如图所示，在这些透镜中：（1）属于凸面镜的是A、B、D，它们的一路特点是中间厚，边缘薄.（2）属于凹面镜的是C、E，它们的一路特点是中间薄，边缘厚.二、放在凸面镜主光轴上核心之内的点光源S发出的光，通过凸面镜后的光路如图所示，则下列说法正确的是（D）A.凸面镜可以对光线起发散作用B.凸面镜只对平行于主轴的光线起集聚作用C.通过凸面镜后的光线是发散的，因此凸面镜的作用是对光线起发散作用D.通过凸面镜后的光线发散程度比原来小，仍然是集聚的一种表现3、某物理学习小组，选择如图所示的四个透镜进行探讨实验(其中A、B和C、D是两组形状相同的凸面镜，它们别离用玻璃、塑料和水晶制作而成)：(1)为了探讨“凸面镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，小组同窗应选择图中的哪两个凸面镜做实验?答：A、C(填字母序号)；器材肯定后，接着小组同窗让一束与主光轴平行的光，别离通过两凸面镜后集聚于核心处，如图甲、乙所示.比较两次实验的现象，可以取得的结论是：凸面镜表面越凸，凸面镜的焦距越小；(2)若是选择A、B两个透镜，他们还可以探讨“凸面镜的焦距大小与材料的关系”.今日感悟。
人教版物理八年级上册《第1节 透镜》教案3
人教版物理八年级上册《第1节透镜》教案3一. 教材分析《人教版物理八年级上册》第1节《透镜》主要介绍透镜的基本概念、分类、成像规律及其应用。
本节内容是学生进一步学习光学的基础，对于培养学生的观察能力、实践能力和科学思维具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了光的基本知识，如光的传播、反射、折射等。
但他们对透镜的认识尚浅，对于透镜的成像规律及其应用还需进一步引导和探究。
三. 教学目标1.了解透镜的基本概念、分类和成像规律。
2.学会使用透镜进行观察和实验，提高实践能力。
3.培养学生的科学思维，激发学生对物理学的兴趣。
四. 教学重难点1.透镜的分类和成像规律。
2.透镜在生活中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究透镜的奥秘。
2.运用实验演示和观察，让学生亲身体验透镜的成像规律。
3.结合实际生活中的例子，让学生了解透镜的应用。
六. 教学准备1.准备透镜模型、实验器材等。
2.制作PPT，展示透镜的图片和实验现象。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的透镜图片，如眼镜、相机、显微镜等，引导学生思考：这些物品有什么共同的特点？它们是如何起到放大或缩小作用的呢？2.呈现（15分钟）介绍透镜的基本概念、分类和成像规律。
通过PPT展示透镜的图像，讲解凸透镜和凹透镜的性质，以及它们的成像规律。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生亲自观察透镜的成像现象。
实验内容包括：将透镜放在物体前方，观察物体的放大或缩小；改变物体和透镜的距离，观察成像位置的变化。
4.巩固（5分钟）针对实验现象，引导学生总结透镜的成像规律。
学生进行讨论，鼓励他们提出问题并解答。
5.拓展（5分钟）结合实际生活中的例子，如相机、投影仪等，让学生了解透镜的应用。
引导学生思考：透镜在其他领域有哪些应用？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调透镜的基本概念、成像规律及其应用。
提醒学生注意透镜在日常生活中的作用。
透镜学案
第一节《透镜》学案一、学习目标：1．知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。
2．知道凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。
二、学习重点：通过观察和实验，知道什么是凸透镜和和凹透镜及它们对光的作用。
三、学习难点：凸透镜和凹透镜各自三条特殊光线的画法。
四、学法点拨：实验、观察、分析比较、归纳的学习方法五、探究释疑：（一）知识连接：1、2006年第十五届多哈亚运会，刘天佑，朱启南和李杰组成的中国队勇夺男子10米气步枪团体金牌，这是中国代表团在2006年亚运会中夺取的首枚金牌，也是多哈亚运会决出的第一枚金牌。
图为刘天佑在射击时的情景。
请问：运动员在射击时，应用了光学中的知识。
2、上海世博会刚刚落下帷幕，广州亚运会有即将拉开序幕，活动中科研人员经常利用频闪摄影对运动员的动作进行分析与指导。
频闪摄影就是摄影光源在有节奏的闪光时，从光源射出的光线照射到运动员身上发生_______射。
（二）情景导入：摄影师们在这些大型活动中给世人们留下了美好的回忆，同学们知道摄像时又应用了什么样的物理知识吗？让我们一起拉开第四章学习的序幕吧！（三）探究新知：探究活动一：1、阅读课本78页，了解透镜及透镜的分类1、）透镜是指。
2、）透镜可分为和两类。
3、）如下图属于凸透镜的一组是。
属于凹透镜一组的是。
4）应用：同学戴的近视镜是透镜。
，你爷爷戴的老花镜是透镜。
2、看课本找出透镜的几个相关的概念：1）如图_______点是光心。
凡是通过该点的光，其传播方向。
2）主光轴：______________________________。
如图直线。
探究活动二：透镜对光的作用实验器材：平行光源、透镜、透镜、光屏。
猜想一下：1）一束平行光（如太阳光）通过凸透镜，将会发生。
2）如果把凸透镜换成凹透镜，结果又会怎样？3）放投影片（让学生观看实际光线的路径）小结：凸透镜对光线有作用，所以又叫会聚透镜，凹透镜对光线有作用，所以又叫发散透镜。
学法指导：（1）凸透镜对光线的会聚作用是指折射后的光线之间的距离比入射光线的距离小（2）凹透镜对光线的发散作用是指折射的光线之间的距离比入射光线距离大。
第一节透镜学案
第1节透镜
主备：刘雪娥审核：曹春芬马君霞李红玲班级姓名
一、学习目标：
1．认识凸透镜、凹透镜，了解主轴、光心、焦点、焦距等基本概念。
2．知道凸透镜和凹透镜对光的作用，会作出相关的光路图。
一、学习过程：
一．自主探究
探究一：认识凸透镜和凹透镜
观察生活中的透镜，阅读教材，结合教材中图5.1-1完成下面的问题：
1．中间厚、边沿薄的是 2．中间薄、边沿厚的是
3．仔细观察教材中图5.1-2中凸透镜和凹透镜的示意图，回答
通过叫主轴，光心的特殊性在于。
二．互助探究
探究二：凸透镜和凹透镜对光的作用
凹透镜使平行于主光轴的光线发散，因此它没有（如上图右所示），但通过凹透镜的光。
探究四:做出透镜的三条特殊光线
四．课堂练习
1. 如图所示，下列透镜属于凸透镜的是（）
2.下图中各图分别表示经过透镜后的光路图，其中正确的是（）
五：课后作业
1.在下面的方框中填上适当的透镜。
2.如图所示，画出图所示的光线通过透镜后的光路图．
课后反思。
人教版物理八年级上册第5章第一节透镜 学案
第1节 透 镜学案【学习目标】 1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜。
2、了解透镜的焦点、焦距。
3、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
【学习过程】 一、自学探究 1. 构建知识网络二、答疑解惑考点一：透镜的类型考点二：与透镜有关的术语 1．如图2所示，无论是凸透镜还是凹透镜，镜片的两个表面都是球面的一部分(也有一些透镜只有一个表面是球面的一部分)。
图-22．主光轴：通过两个球面___ ___的直线。
3．光心：薄透镜的___ ___，凡是通过光心的光其传播方向___ __。
考点三：透镜对光的作用 1．透镜对光的作用凸透镜对光线的会聚作用是指从透镜射出的光线相对于入射光线而言更靠近主光轴。
(1)凸透镜的三条特殊光线①平行于主光轴的光线经凸透镜后过焦点。
②过焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴。
③过光心的光线经凸透镜后传播方向不变。
图3(2)凹透镜的三条特殊光线①平行于主光轴的光线经凹透镜后其反向延长线过焦点。
②延长线过焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴。
③过光心的光线经凹透镜后传播方向不变。
图4三、评价反馈【课堂练习】一、选择题1如图5－1－5所示的透镜中，属于凸透镜的有________，属于凹透镜的有________。
(填字母序号) 图52．常言道“水火不相容”，但用透明冰块磨制成的一个光学器件却可以取火，这个器件相当于下面的()A．平面镜B．凸面镜C．凸透镜D．凹透镜3将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为L。
若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，该凸透镜的焦距() 图6A．一定小于L B．一定等于LC．一定大于L D．可能小于L，也可能大于L4、如图7所示，F图7二、填空题1．一些透镜的截面如图8所示，在这些透镜中：(1)属于凸透镜的是__________，它们的共同特点是________________。
(2)属于凹透镜的是__________，它们的共同特点是________________。
透镜导学案 第三章第一节
透镜导学案第三章第一节透镜导学案第三章第一节八年级物理导学案第三章第一节透镜（课本60页-62页）编写人：审核组长：审核领导：时间：年月日自学目标1.知识和技能晓得什么就是凸透镜，什么就是凹透镜，晓得透镜的焦点、焦距。
晓得凸透镜和凹透镜对光的促进作用。
2过程和方法观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3情感、态度和价值观能够维持对自然界的疑惑，初步领略自然现象的幸福与人与自然。
教学重点：凸透镜对光的汇聚促进作用和凹透镜对光的收敛促进作用。
教学难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后得到结论。
教学方法：观察法、讨论法、实验法。
一、自主探究：1、一些透镜的横截面例如右图右图，在这些透镜中：（1）属凸透镜的就是_______图，它们的共同特点就是__________________.(2)属凹透镜的就是________图，它们的共同特点就是__________________.2、右图就是一凸透镜和一凹透镜，你能够通过画图表明它们光心的特定性质吗？3、观察课本61页图3.1-3，你会发现：凸透镜对光存有促进作用，凹透镜对光存有促进作用。
4、观察图1，跟凸透镜主光轴平行的光从透镜左边入射，经透镜折射后，折射光线在主光轴上会聚一点，此点便是该透镜的点，此点（即：焦点f）到光心的距离叫做。
并在右图中标出此距离（焦距f）。
图15使一束跟透镜主光轴平行的光射向凹透镜，偏折光线例如右右图，偏折光线没在主轴上会聚于一点，但如果你将这些折射光线反向延长，你会发现：折射光线的会在上会聚一点，该点即是凹透镜的焦点。
二、合作交流：1、参照上面图1和图2，凸透镜的焦点是实际光线会聚而成的，是焦点，而凹透镜的焦点是实际光线的反向延长线相交而成的，因此是焦点。
那么凸透镜和凹透镜都各有个焦点。
并且两侧焦距。
2、给你一个凸透镜，你可以利用太阳光粗略测到它的焦距吗？说道说道你的作法。
3、根据光在偏折时光路就是对称的特点，你能够顺利完成右面两个光路图吗？4、一束光在空气中经凸透镜折射后，以下观点中恰当的就是（）a.一定是平行光束b.一定是会聚光束c.偏折光束比原来的光束汇聚一些d.一定就是收敛光束5、如图所示，一玻璃砖内有一凸形气泡，一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面，通过玻璃砖后，光线将可以（）图2a.仍然平行b.汇聚c.收敛d.无法确认三、巩固提升：1、必须想要利用凸透镜并使大灯泡收到的光变为平行光，应当把小灯泡放到凸透镜的上时。
初中物理透镜教案6篇
初中物理透镜教案初中物理透镜教案6篇初中物理透镜教案1教学课题第一节透镜授课地点物理实验室仪器材料老花镜、近视镜、透镜一组、光源、刻度尺、白纸板教学目标1. 知识与技能(1) 知道什么是凸透镜，什么是凹透镜．知道透镜的主光轴，光心，焦点，焦距．(2) 知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用2. 过程与方法(1) 学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用(2) 通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的室验，训练学生的观察实验能力和概括，归纳能力，学会注意观察事物的本質特征．3. 情感态度和价值观(1) 培养学生爱护光学仪器的好习惯．(2) 通过光的折射的知识在实际光学器材中的应用的学习，激发学生探究科学问题的兴趣．(3) 通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理的态度．教学过程教师活动设计学生活动设计问题提出1 透镜的种类问：“ 在生活中你用过或见过哪些镜子？”调动学生将自己见到过的各种各样的镜子都写出来，并引导学生对这些镜子进行分类．指出这节课我们就来研究生活中的能让光透过的这一类镜子即透镜．发给学生各种类型的透镜．每个发给学生的透镜都要配有镜头纸，告诉学生用手摸透镜时要垫着镜头纸，但不能触摸透镜的光学面，以保护光学器材，养成爱护光学器材的好习惯．总结并画出或投影出几种不同类型的透镜，说明中间厚边缘薄的透镜为凸透镜，中间薄边缘厚的透镜为凹透镜．学生与老师一起讨论举出各种镜子 : 穿衣镜，三棱镜，哈哈镜，交通镜，平光镜 , 老花镜、近视镜等．学生讨论黑板上的例子可分为几种类型：镜面是平的，是弯曲的，只能反射光的，能透光的．学生分别说出自己想要了解的问题由学生回答各种透镜的不同之处：有的中间厚边缘薄，有的中间薄边缘．学生体会近视眼镜中间较薄，边缘较厚，是凹透镜；远视眼镜中间较厚，边缘较薄，是凸透镜．结合教材中的讲解 ( 可用投影片或课件辅助 ) ，使学生认识到透镜表面的形状特征，从而引出主光轴和光心的概念．讲述《哈特拉斯船长历险记》中的旅行家们为什么能冰透镜来生火？引出下面要探究透镜对光的作用．学生讨论说出几种不同的猜想，选择现有器材，自己设计方案验证自己的猜想．学生探究实验过程进行猜想2 实验探究透镜对光线的作用实验一：用太阳光找凸透镜的焦点．老师指出这一点我们叫它焦点．焦点到透镜中心的距离叫焦距( 注意提醒学生：不要让太阳光直接通过透镜射到眼睛，以免损伤眼睛) ．再让学生将凸透镜换成凹透镜重复上面实验，还能否在纸上找到亮点．每个同学一个凸透镜，正对着阳光，透镜另一侧放一张白纸或用书本的背面，移动透镜和纸的距离，在纸上找到一个最亮最小的圆光点实验二：观察手电筒光射向透镜后，透过透镜的光照范围引导学生观察放入透镜后，透过透镜区域光的亮度和光照范围的变化．提出：放入凸透镜和凹透镜后，看到什么现象 ?实验三：用激光演示仪演示．演示将一束平行光分别射到凸透镜和凹透镜时光线的传播情况，并说明：平行光通过凸透镜折射后会聚到一点上，所以凸透镜对光起会聚作用，平行光通过凹透镜折射后变得发散，所以凹透镜对光起发散作用．把实验中的现象画在黑板上．使手电筒光射向相距小于 10 cm 的光屏，依次把焦距为 10 cm 的凸透镜和凹透镜放入手电筒和光屏之间．讨论得出：放入凸透镜后，光照范围变小、变亮，放入凹透镜，光照范围变大、变暗．学生练习作图．归纳总结凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用．3. 焦点和焦距根据上面的作图，给出焦点和焦距的概念，并用字母表示出来．还要说明凸透镜的焦点是实焦点；凹透镜的焦点是虚焦点．帮助学生领会虚焦点的含义：除让学生迎着光看外，可以借助光路图告诉学生刚才观察到的现象．实验演示每个透镜的焦点有两个．它们关于透镜的中心对称．再换用焦距不同的透镜重复实验，得出焦距越小的透镜，会聚或发散作用越明显．课堂小结透镜的类型，有关透镜的基本知识，透镜对光的作用．初中物理透镜教案2一、教学目标1.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚的条件，理解凸透镜成像规律。
人教版八年级物理第五章----第一节---透镜---导学案
人教版八年级物理第五章—-第一节—透镜—导学案导学目标•了解透镜的基本概念和分类；•掌握透镜的焦距的计算方法；•了解透镜在日常生活中的应用。
导学内容1. 透镜的概念和分类透镜是由透明介质制成的，常见的有凸透镜和凹透镜两种。
凸透镜的两个表面都是凸面，而凹透镜的两个表面都是凹面。
透镜是根据光线的折射规律制造的光学器件。
2. 透镜的焦距透镜的焦距是指平行光线入射到透镜上，通过透镜后光线会聚或发散的位置。
对于凸透镜来说，焦点位于凸透镜的透镜的一侧，称为凸透镜的正焦点；对于凹透镜来说，焦点位于凹透镜的透镜的一侧，称为凹透镜的负焦点。
根据透镜的形状和折射率的不同，计算焦距的方法也不同。
•对于凸透镜，可以使用公式：1/f = 1/v - 1/u，其中f表示焦距，v表示像距，u表示物距。
•对于凹透镜，同样可以使用公式：1/f = 1/v - 1/u。
3. 透镜的应用透镜在日常生活中有许多应用，如眼镜、望远镜、显微镜等。
这些设备都利用透镜的成像原理来实现放大或者矫正视力。
导学案例某学生在物理课上学习了透镜的基本概念和焦距的计算方法后，对此产生了兴趣，并开始探索透镜在日常生活中的应用。
学生问题：我们经常使用的望远镜是由什么透镜组成的？导学老师回答：望远镜一般由凸透镜和凹透镜组成。
其中，凸透镜被称为物镜，凹透镜被称为目镜。
通过物镜和目镜的共同作用，望远镜可以放大远处的物体，使其清晰可见。
学生问题：那么为什么望远镜使用凸透镜作为物镜呢？导学老师回答：凸透镜具有正焦点，能够将平行光线聚焦到焦点上。
在望远镜中，物镜负责将远处的平行光线聚焦到焦面上，因此需要使用凸透镜作为物镜。
学生问题：那如果我们用凹透镜作为物镜，会怎么样？导学老师回答：如果用凹透镜作为物镜，它的焦点将在物镜的反面，无法形成实际的焦面。
这样，望远镜就无法起到放大远处物体的作用。
通过以上案例，我们可以发现透镜在望远镜中的应用。
当学生理解了透镜的基本原理和分类，可以更好地理解透镜在其他设备中的应用。
透镜教案 《透镜》教案(优秀11篇)
透镜教案《透镜》教案(优秀11篇)作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？问学必有师，讲习必有友，如下是爱岗敬业的小编帮大家分享的11篇《透镜》教案，欢迎参考阅读。
《透镜》教案篇一教学目标1.了解照相机的结构及其成像特点。
2.了解投影仪的结构及其成像特点。
3.了解放大镜的结构及其成像特点。
4.了解凸透镜形成实像和虚像的原因教学重难点：1、通过观察、制作和探究，学生在头脑中形成照相机、投影仪、放大镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
2、通过观察、制作和探究，经过分析、综合得出照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
教学过程学习指导一：照相机【自主预习】阅读课本第94页、第95页，完成下列填空：1.照相机的前面都有一个镜头，镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成被照物体的像。
2.物体经过照相机形成的像是缩小、倒立的、实像.【小组讨论】1.请各小组同学相互合作，完成课本第94页“制作模型照相机”实验，如图所示。
思考并完成下列问题：①通过模型照相机观察明亮窗外的景物，你会发现，半透明纸上的像是倒立(填“倒立”或“正立”)、缩小(填“放大”或“缩小”)的实(填“实”或“虚”)像。
②在观察景物时，是半透明纸朝向景物，还是凸透镜朝向景物？凸透镜③在观察景物时，为了得到较清晰的像，需要调节半透明纸到凸透镜的距离大小吗？需要2.找一架照相机，把镜头盖取下，观察镜头部分，它可能是凸透镜；打开照相机后盖，调节快门，按下快门，并在照相机背面用一张白纸当作后盖，让镜头对着明亮的景物，你会在白纸上看到景物倒立的像。
【教师点拨】1.照相机工作时，物体和像在凸透镜的两侧，其中物体离凸透镜远些，像离凸透镜近些。
2.照相机的较重要结构是镜头、胶卷。
但快门、光圈也有不可忽视的作用。
快门能控制物体光线进入胶卷的时间，光圈能控制物体光线进入胶卷的面积，二者共同作用控制物体光线进入胶卷的多少，进而控制胶卷上的像的清晰程度。
人教版八年级上册 物理 第五章 第一节透镜 导学案
人教版八年级上册物理第五章第一节透镜导学案一、学习目标1.了解透镜的基本概念和分类。
2.掌握凸透镜和凹透镜的特点及其成像规律。
3.学会通过透镜成像的规律解释实际问题。
二、课前预习在学习本节课内容之前，请先思考以下问题，并简要写下你的答案： 1. 什么是透镜？有哪些主要分类？ 2. 凸透镜和凹透镜有什么区别？它们的成像规律分别是什么？ 3. 如果一个物体放在凸透镜的近焦点前，它的成像会是怎样的？三、课堂学习1. 透镜的基本概念透镜是由光密介质包围的透明物体，光线经过透镜时会发生折射现象。
根据透镜的形状和作用方式，透镜可以分为凸透镜和凹透镜两种主要类型。
2. 凸透镜和凹透镜的特点•凸透镜：中央较厚，边缘较薄。
•凹透镜：中央较薄，边缘较厚。
3. 凸透镜的成像规律1.平行光线经过凸透镜后会近似于通过焦点。
2.平行于主光轴的光线经过凸透镜后会汇聚到焦点处。
3.经过凸透镜折射后所成的光线延长线会相交于焦点。
4. 凹透镜的成像规律1.平行光线经过凹透镜后会近似于从焦点出射。
2.经过凹透镜折射后所成的光线延长线会似乎从焦点出射。
5. 透镜成像举例如果一个物体放在凸透镜的近焦点前，它的成像会是放大的、倒立的，并且出现在凸透镜的远焦点的位置。
四、课后作业1.试用自己的话解释什么是透镜，并列举几个透镜的应用。
2.使用Markdown语法制作一个透镜示意图，包括平行光线、光线的折射、凸透镜的中心、焦点等要素。
3.设想一个实际场景，描述其中透镜的应用过程以及成像效果。
五、拓展阅读如果想要进一步了解透镜和光学相关知识，可以阅读以下推荐书籍： - 《光学教程》（王德清著） - 《光与色》（宋教仁著） - 《物理光学》（潘家良、林根斌著）在学习光学和透镜的过程中，多做实验和观察，可以帮助更好地理解透镜的工作原理和特性。
同时，也可以尝试解决一些与透镜相关的实际问题，提高应用能力。
希望大家在本章学习中能够有所收获！。
八年级物理《透镜》教案【优秀9篇】
八年级物理《透镜》教案【优秀9篇】作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编辛苦为大家带来的八年级物理《透镜》教案【优秀9篇】，希望能够帮助到大家。
透镜的教案篇一【学习目标】知道凸透镜所成像性质与发光体位置的关系。
通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会从现象中归纳出规律的方法。
培养学生乐于参与观察、实验的兴趣。
【重点难点】理解凸透镜成像规律，使学生初步了解科学探究的方法。
【学习过程】1、实验引入演示本中实验，根据实验现象鼓励并引导学生提出问题。
学生阅读本，知道物距、像距引导学生对凸透镜成像性质的影响因素作出猜想2、实验探究帮助学生认识并组装实验台上的器材，分析实验的步骤及实验数据的处理，教师巡回指导。
实验次数像的性质焦距f/cm物距u/cmu与f关系像距v/cmv与f关系1倒立缩小的实像2倒立等大的实像3倒立放大的实像讲解：当无论怎样移动光屏都没有像时，把光屏取走，透过透镜看蜡烛，并完成下表。
实验次数像的性质焦距f/cm物距u/cmu 与f关系像距v/cmv与f关系4正立放大的虚像不填不填3、分析与认证当物距焦距时，成倒立等大的像；当物距焦距时，成倒立放大的像；当物距焦距时，成倒立缩小的像；当物距焦距时，成正立放大的像。
4、评估交流学生阅读本，讨论本的相关问题，尤其要鼓励学生讨论自己在实验中所遇到的问题5、典型例题例1 在“观察凸透镜所成的像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：1)把烛焰放在______点，图上出现的像最小；2)把烛焰放在______点，屏上出现的像最大；3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像。
透镜的教案篇二一、内容及其分析本节内容：物体通过照相机、投影仪、放大镜的镜头所成的像、实像和虚像。
其核心就是生活中的透镜所成的像的特点和实像与虚像的区别。
第五章第一节透镜学案
《透镜》学案班别 _________ 姓名____一、透镜及其分类1、什么是透镜？2 、透镜的分类：凸透镜：中间________ 边缘________ 的透镜；凹透镜：中间________ 边缘________ 的透镜。
3、【练习】图1中属于凸透镜____________________ 。
属于凹透镜如图____________________ 。
二、透镜对光的作用1、凸透镜对光有___________ （选填“发散”2 、凹透镜对光有____________ （ ______ 选填“发散”三、凸透镜的焦点和焦距1、焦点2、焦距3、【练习1】：在图2横线上标出：①主光轴；②光心；③焦点；④焦距。
三条特殊光线凸透镜①过光心的光线} _ f②平行于主光轴的光线二£____E③经过焦点的光线八年级物理第五章第1节图2【练习2】一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如图3所示，则此透镜的焦距为 _________ cm 。
四、探究活动（见小白纸）五、凸透镜作图（请将凸透镜光路图补充完整）_____ 学号_________A B C T3 E 7图1“会聚”）作用。
“会聚”）作用。
（二）巩固练习：1请将光路图补充完整2、 试设计两种简易的方法，辨别某一透镜是凸透镜，还是凹透镜。
方法一： ___________________________________________________________________________ ；方法一： ___________________________________________________________________________ 。
3、 太阳离我们很远，射到地面的阳光可以看做平行光。
想想怎样利用太阳光测量凸透镜的焦距?4、如图所示，是几种光学器材的示意图，其中对光线起发散作用的是 （）5、使如图4所示的光路图成立，虚线框内应单独放入的镜是6、 小丽同学将一个凸透镜 _______ 太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上出现一个 __________ 的光斑。
第一节 透镜 学案设计
第一节 透镜【学习目标】1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用，理解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用 【自学指导一】阅读课本P90-921.我们经常用到一些玻璃器件。
如：放大镜、近视眼镜等，用手去感知，发现放大镜中间 、两边 ，而近视眼镜中间 、两边 。
2.如果用一束与主光轴平行的太阳光射向放大镜、眼镜你会发现：放大镜对光线有 作用，眼镜对光线有 作用。
（填“会聚”或“发散”） 【自学指导二】知识点1：凸透镜和凹透镜1.观察眼镜镜片，放大镜等光学器件，看看结构上有什么不同？按结构分成两类凸透镜： 。
凹透镜： 。
分析课本图5.1-1.判断甲图都是 ，乙图都是 。
2.几个概念：①主光轴：现在我们知道透镜的两个表面是球面的一部分，通过两个球面 的直线，简称 。
在课本图5.1-2中， 即是透镜的主轴。
②光心：主轴上有个特殊点，通过这个点的光传播方向 ，这个点叫透镜的 。
在课本图5.1-2中， 点即是透镜的光心。
知识点2：透镜对光的作用 课本P91页图5.1-4实验：分别让一束跟主光轴平行的光射向凸透镜和凹透镜，观察其折射光线1.结论：一束平行光射向凸透镜后，折射光线 ；平行光射向凹透镜后，折射光线 。
（填“会聚”或“发散”） 2.会聚和发散作用的含义透镜对光线的会聚和发散作用是指折射光线相对于原来的入射光线的方向而言的，即更加靠近主轴----折射光线在原入射光线的方向上更加远离主轴----练习：如图所示，在各个方框中恰当的位置上画出合适的透镜，并指明透镜对光是发散还是会聚。
知识点3：焦点和焦距让凸透镜正对着太阳光，用一个光屏在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透镜后的现象。
移动光屏， 直到光屏上出现的光斑 ，即透镜的 ，用刻度尺测出从 到 的距离，即透镜的 。
1.焦点： 。
如图5.1-7中的 点。
2.焦距： 。
如图5.1-7中的 。
3.用近视眼镜对着太阳光看去，好象光是由凹透镜后的某一点发出的，这一点是凹透镜的 。
人教版八年级物理第五章透镜及其应用第一节透镜教学设计
人教版八年级物理第五章透镜及其应用第一节透镜教学设计一、教学目标1.理解透镜的定义和分类。
2.掌握凸透镜和凹透镜的特点和成像规律。
3.能够分析和解决与透镜相关的实际问题。
二、教学重点1.凸透镜的成像特点和规律。
2.凹透镜的成像特点和规律。
三、教学内容1.透镜的定义和分类。
2.凸透镜的成像规律。
3.凹透镜的成像规律。
四、教学方法1.讲授教学法：通过讲解透镜的定义、分类、成像规律等知识点，使学生理解透镜的基本概念。
2.实验探究法：通过小组实验，让学生通过观察透镜实际成像情况，进一步理解透镜的成像规律。
3.讨论交流法：通过课堂讨论，让学生分享自己的观察和思考，进一步加深对透镜的理解。
五、教学步骤步骤一：引入新知1.引导学生回顾上节课学到的光的传播路径。
2.提问：你们平时使用的眼镜是由什么制成的？步骤二：讲解透镜的定义和分类1.定义介绍：透镜是一种能够使光线发生偏折的光学器件。
2.分类介绍：透镜分为凸透镜和凹透镜。
–凸透镜：中央较厚，边缘较薄。
–凹透镜：中央较薄，边缘较厚。
步骤三：凸透镜的成像规律1.引导学生观察凸透镜实际成像情况。
2.阐述凸透镜的成像规律：–物体离凸透镜远，成像位置较近。
–物体离凸透镜近，成像位置较远。
–物体在焦点处，成像位置无限远，成像为实际的点。
–物体在焦点与凸透镜之间，成像位置为无限远虚像。
–物体距离凸透镜焦距处成像，成像为实际的点。
步骤四：凹透镜的成像规律1.引导学生观察凹透镜实际成像情况。
2.阐述凹透镜的成像规律：–凹透镜成像规律与凸透镜相反。
–凹透镜无论物体位置如何，成像位置都为虚图片。
步骤五：实验探究1.小组实验：让学生自行制作简易的凸透镜和凹透镜，并观察实际成像情况。
2.实验内容：根据指导书上的步骤，完成实验并记录实验结果。
3.实验总结：引导学生总结实验结果，确定凸透镜和凹透镜的成像特点和规律。
步骤六：课堂讨论1.分组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：–凸透镜和凹透镜有什么相同点和不同点？–透镜在成像时有哪些因素会影响成像位置？–在实际生活中，透镜的应用有哪些？步骤七：知识巩固与拓展1.布置作业：每位学生根据所学知识完成课后习题中与透镜相关的题目。
透镜-导学案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第五章透镜及其应用第一节透镜导学案[导学目标]1、能识别凸透镜和凹透镜。
2、知道透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。
3、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
4、知道凸透镜的三条特殊光线。
[课前导入]播放“放大镜点燃火柴”视频。
[预习检查]●自主学习认真阅读课本，自主完成下列问题：1．生活中的透镜有和2．叫凸透镜，叫凹透镜。
3．叫主光轴，光心的特点是：4．凸透镜对光有作用；凹透镜对光有作用。
5．凸透镜能，这个点叫做焦点；叫做焦距。
[课堂活动]一、透镜的种类[活动1] 请大家用手摸一下，感受实际中的镜片各部分薄厚上有什么特点？练习：识别下列透镜并归类。
属于凸透镜的是属于凹透镜的是二、主光轴和光心[活动2]阅读教材，在方框中标出透镜的主光轴和光心。
想一想：通过透镜光心的光有什么特点？思考：不经过光心的光通过透镜后又将如何传播？三、透镜对光的作用，焦点和焦距1、凸透镜：观察实验现象，完成下面光路图。
小结1：凸透镜对光有作用，平行于凸透镜主光轴的光透过凸透镜后会聚于主光轴上一点，这个点叫，焦距就是；从凸透镜焦点发出的光经凸透镜后会射出。
2、凹透镜：观察实验现象，完成下面光路图。
小结2：凹透镜对光起作用，平行于凹透镜主光轴的光透过凹透镜后发散射出，发散光线的反向延长线相交于主光轴上一点，由于不是实际光线形成，这个点叫解疑：透镜的奥秘；四、凸透镜的三条特殊光线请同学们完成以下光路图：引导学生概括透镜的三条特殊光线。
任务：解释“放大镜点燃火柴”？归纳总结：1、透镜的分类：2、透镜的几个基本概念：主光轴、光心、焦点、焦距。
3、透镜对光的作用4、透镜的三条特殊光线作业布置：P93“动手动脑学物理”1、2、3、4。
课堂检测：1．关于凸透镜和凹透镜，下列说法正确的是()A．凸透镜只有一个焦点B．凹透镜有两个实焦点C．光线通过凸透镜后一定会会聚在焦点上D．凹透镜对光线有发散作用2．(中考)如图F是透镜的焦点，其中正确的光路图是()3．如图所示的光路图，正确的是()4．如图所示为凸透镜的是__________．5．（中考真题）如图所示，将凸透镜正对着阳光，把一张白纸放在它的另一侧，来回移动白纸，直到白纸上的光斑变得最小、最亮，此时该亮斑距凸透镜的距离为8 cm，则该凸透镜的焦距是______cm，换成凹透镜再做这个实验，在纸上________(填“能”或“不能”)看到很小、很亮的光斑．。
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透镜及其应用第一节透镜学案班级：姓名：
课标要求：认识凸透镜的汇聚作用和凹透镜的发散作用。
自学检测
1．________厚，________薄得透镜叫做凸透镜，对光有________作用。
2．________厚，________薄得透镜叫做凹透镜，对光有________作用。
3．关于凸透镜的几个概念
主光轴：透镜上通过两个__________的直线叫做主光轴，简称________
光心（O）：凡是通过该点的光，其___________不变，这个点叫光心。
焦点F：凸透镜能使____________于主光轴的光_______在一点，这个点叫做焦点。
凸透镜有______个焦点。
焦距f：__________到_______的距离焦距。
4．如何粗测凸透镜的焦距：拿一个凸透镜正对着_________，再把一张纸放在它的__________，改变透镜与纸的距离，直到纸上出现__________的光斑，测量这个_________到___________的距离。
这种方法测出的焦距准确吗？
5．凸透镜的三条特殊光线（并将图画在后面）
过光心的光线_______________
平行于主光轴的光通过透镜后_______________
过焦点的光通过透镜后__________________
6、口径相同的凸透镜，焦距_______的对光的偏折能力强。
7．要想利用凸透镜使小灯泡发出的光线变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的____上．8．关于凸透镜的三条特殊光线是，通过光心的光线传播方向__ __；平行主光轴的光线经透镜折射后__ __焦点；通过焦点的光线经透镜折射后__ __主光轴．
9．凸镜、凹透镜、凸透镜和平面镜中，能会聚太阳光的是______镜。
10．有一焦距为f的凸透镜，若把烛焰放在离凸透镜2f以外，则在凸透镜的______侧成______实像，光学装置______就是利用这一规律制成的。
11．小孔成像是由于光的______成的像，平面镜成像是由于光的______成的像，透镜成像是由于光的______成的像。
12．利用凸透镜不仅可以______光线，而且能成像，这种由______光
_____光线会聚而成，能显示在屏上的像叫实像。
13.一束光线经凸透镜折射后( )
A 原来会聚的可能还会聚
B 原来会聚的一定发散
C 原来发散的可能还发散
D 原来发散的一定会聚
14.完成如图所示的光路图.
15.根据图中射出的光线方向相对于入射光线的变化情况在方框内填上一个适当的光学元件.
16.下列是凸透镜对光的作用的说法,其中正确的是( )
A 光通过凸透镜会变成平行光
B 对平行于主轴的光才有会聚作用
C 对任何一束光都有会聚作用
D 对成像的光才有会聚作用
限时检测
17.关于凸透镜的焦点和焦距,下列说法中错误的是( )
A 凸透镜有两个实焦点
B 把光源放在焦点上,通过凸透镜后的光线一定平行于主光轴
C 经过凸透镜的光线一定会会聚于一点
D 平行于主光轴的光线经过凸透镜后会聚于焦点
18.如图所示,光路正确的是
( )
A B C D
19.如图所示,几个透镜中,属于凸透镜的是_________,属于凹透镜的是
__________.
A B C D E F
20.将凸透镜的一面正对着太阳,另一面正对一张白纸,改变透镜与白纸间的距离,观察白纸上的光斑,直到纸上的光斑最小、最亮.这时镜片与纸间的距离近似等于凸透镜的_________. 可是小星同学没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小的，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L ，则凸透镜的实际焦距（ ）
A 、一定大于L
B 、一定小于L
C 、可能等于L
D 、可能小于L 、可能大于L
21、为了防止火灾，人们到森林公园里玩禁止随便丢弃饮料瓶，是因为饮料瓶内若有水，水合瓶的共同作用相当于___________，对光有________作用。
22、如图，一塑料薄膜组成的棚顶下堆放着一堆干草，夏天的雨
后，阳光穿过薄膜上的积水，照射到干草上，对于下列讨论，正
确的是（ ）
A 、薄膜上的积水形成一个大凸透镜，如果其焦点恰好能在干草
上，干草有可能燃烧
B 、透镜都是固体物质组成的，液体不能起到凸透镜的作用
C 、具有凸透镜作用的应是塑料薄膜
D 、塑料薄膜的共同作用相当于凹透镜
23、完成下列各透镜的光路
24．在下图方框中填入适当的透镜，并完成光路。