初中作文-【生命的滋味阅读答案】从容品尝生命的滋味阅读试题及答案
生命的滋味作文（8篇）
⽣命的滋味作⽂（8篇） 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，说到作⽂，⼤家肯定都不陌⽣吧，作⽂可分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。
你知道作⽂怎样写才规范吗？以下是⼩编帮⼤家整理的⽣命的滋味作⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⽣命的滋味作⽂1 世上有许许多多的⽣命，每⼀个⽣命都是美好的，都是多姿的，都是不可缺少的。
⽣命的⼀切，令世界有了⽣⽓，⼀切都添上了美丽的⾊彩，于是，⽣命感动了我们，⽣命让我们品尝到了各种滋味。
⼀棵树的枝繁叶茂显⽰出它⽣机勃勃的⽓息，带给⼈们清新；⼀棵树上的花⽤尽⽣命所有的⼒⽓绽放，带给我们芬芳；⼀⽚草⽤嫩嫩的新绿，带给我们舒适……这⼀切⼀切的美丽都⽤⽣命构成，让我明⽩⽣命的美丽。
同时，在⾯对⽣命的美丽时，我们的⼼中都会泛起⼀丝涟漪，这是被⽣命的美丽感动的滋味。
五⽉⼗⼆⽇，那个灰⾊的⽇⼦，我们感受⽣命的脆弱，同时，也感受到了⽣命的坚强。
那些坚强的⽣命为那个灰⾊的⽇⼦重新涂上了⼀抹⾊彩，⽤⽣命重新构造了灰⾊的天空。
“可乐男孩”、⽤⾝体保护孩⼦的母亲……他们都⽤⽣命感动了我们，让我们体会到⽣命的坚强带来的感动的滋味。
初中⽣物这门学科，让我知道各种⽣物都拥有⽣命，从植物到动物，从动物再到⼈类，⽆时⽆刻不让我们感受着⽣命奥秘。
他们⽤独特的⽅式⽣存着，⽤神奇的⽅式带给我们感动，让我们明⽩⽣命的神奇，那种神奇⼀点⼀点的渗透进我们的⽣命，我们的⽣命便丰富起来，我们随时品着⽣命的神奇带来的感动滋味。
我们每⼀个⼈都是独⼀⽆⼆的，每⼀个⽣命也是独⼀⽆⼆的，不可能复制，不可能模仿。
我们就是我们⾃⼰，没有⼈⽐得上我们，我们都是最棒的，⽤⾃⼰的独特带给别⼈不⼀样的感动。
就像不同⼝味的冰淇淋，带给⼈的滋味都不同，我们个⼈亦是如此，都是独特的。
我们带给别⼈的感动的滋味是独特的。
⽣命带来的感动的滋味是述也述不完的，⽣命在感动着我们，⽤各式各样的⽅式感动我们，美丽的、坚忍不拔的、神奇的、独特的……我们⼀直在品尝的滋味，就是被⽣命感动的滋味。
生命的滋味 阅读答案
生命的滋味阅读答案生命的滋味题记：只有一个真正严肃的哲学问题，那就是自杀。
这是加缪《西西弗的神话》里的第一句话。
朋友提起这句话时，正躺在医院急诊室，140粒安定没有撂倒他，又能够微笑着和大家说话了。
另一位朋友肺癌晚期，一年前医生就下过病危通知书，是钱、药、家人的爱在一点一点的延长着他的生命。
对于病人，病痛的折磨或许会让他感到生不如死，对于亲人来说，不惜一切代价，只要他活着，只要他在那儿。
人无权决定自己的生，但可以选择死。
为什么要活着？怎么活下去？是终生都要面对的问题。
由两个朋友想到关于生命的问题有一个春天很忧郁，是那种看破今生的绝望，那种找不到目的和价值的虚空，那种无枝可栖的孤独与苍凉。
一个下午我抱了一大堆影碟躲在屋内，心想就这样看吧看吧看死算了。
直到我看到它伊朗影片《樱桃的滋味》，我的心弦被轻轻地拨动了。
那时我的电脑还没装音箱，只能靠中文字幕的对白了解剧情。
剧情大致是这样的：巴迪驱车行驶在一条山间公路上，他神情从容镇静，稳稳地操纵着方向盘。
午后的烈日炙烤着光秃秃的黄褐色的山，看不到一点绿色。
他遇到一个年轻的士兵，把士兵邀上车聊天，从交谈中得知，士兵的家乡很贫穷，他很需要钱。
于是巴迪告诉他，如果他肯帮自己做一件事，就会得到20万的报酬。
士兵与其说是吃惊不如说是惶恐，他迟疑着不肯下车。
巴迪告诉他，前边的那棵树下，有一条沟，他已经在沟边挖了个洞，他今天晚上要睡在洞里，请士兵明天早上来到洞边，叫三声巴迪先生，如果听不到答应，就把洞填上，然后到车里拿20万。
吓坏了的士兵跑掉了。
巴迪又遇到了一个牧师，求牧师来帮助他。
牧师说，自杀是一种大罪。
巴迪说，不快乐也是一种罪，神是最慈悲和伟大的，他也不愿看到他的造物受罪。
牧师也拒绝了他的要求。
巴迪继续驱车在公路上寻觅。
这时他遇到了一个胡子花白的老者。
老者明白了他的意图，一口答应了他的请求。
巴迪非常高兴，提出要先预付10万。
老者坚持说要等事情办完了之后再拿报酬，让巴迪送自己一程。
从容品尝生命的滋味
从容品尝生命的滋味作者：席慕容来源：《人民文摘》2013年第07期席慕蓉，台湾著名诗人、散文家、画家。
祖籍内蒙古，是蒙古族王族之后。
代表作有诗集《七里香》，散文集《成长的痕迹》等，文风温柔淡泊，读者遍及海内外。
昨夜与朋友喝茶闲聊，他说人生有三个境界：生存、生活、生命；我笑着回道，我也认为有三种人生境界：物质、半物质、精神；我们相视而笑。
我们都是普通的人，融入人海，也就一堆活动的物质而也，但这一堆物质却有着不可思议的力量，让浩宇中的这一个小星球变得异常丰饶，悲悲欢欢的一幕幕一而再，再而三地你方唱罢我又登台。
我说生命的境界应该是自我的充分体现、精神与物质的完美结合。
他说还有个人修为的浓厚沉淀。
我又笑了，用那种欣慰的笑容。
有时候，聊些比较凝重的话题，虽然会有些唏嘘感叹，但会让自己反思一些平日里认为不重要，日后老去时再去思考已经没有意义的问题。
生命是什么？这是当年柏拉图与老庄同时思考的问题，然后延续到了今天，在静谧的书屋、在高高的论坛、在江边山麓，仍有许多不倦的思考者在孜孜地暝目晗首，试图解去这一千年老题。
思想是永不磨灭的，我控制不住自己的思绪。
从一座古寺下山时，天已经微黑，城市的灯光如同以往一样，依然摇晃得迷离。
各种音乐从不同的角度刺入耳朵，让在宝刹中得到片刻清禅的灵魂再度充斥了现实的无奈。
刚才的梵钟响起时，感觉生命里的那些是是非非得得失失全都不值得介意，在一尊佛前，我似乎钻入了他的塑像里，好象成了那不苟言笑的佛，冷峻地看看芸芸众生。
而踏着下山的台阶，一步步我又走到了物质的世界，心的生命是空幽的，肉体的生命要由四觉牵引，人的物质属性决定我永远无法摆脱那些必须要面对的事实，无论是佛道儒，都是无法让我解脱的。
佛的四大皆空，道的修身养性，儒的入世中庸，全蕴我之心底，却无法融为一体，像段誉体内的不同内力，仿佛要将人撕裂。
有时候对自己说，做一个生命的隐者吧。
去听听草间的风声，去享受林木的呼吸，还有那夜的明月、雨的彩虹；我是从自然中走出的灵魂，应该将自己还给自然吧。
(现代文阅读题)那些生命里干涩的香阅读答案
那些生命里干涩的香阅读答案现代文阅读题那些生命里干涩的香李丹崖常常想起炒面的味道。
我所说的此炒面，非彼炒面条，而是炒面和成的糊。
是把面粉放在擦干的地锅里，以小火炒至泛黄，盛出来，然后放上糖，用沸腾的开水冲泡，使劲搅拌，炒面的甜香就飘满整个屋子了。
我曾一度好奇，这样的面为什么能这样香?后来，老人们告诉我，这样的面被榨干了水分，剩余的都是糖分了，能不香吗?现在想想，小时候，缺少零食的我们，能吃上一份干香干香的炒面，就很不错了。
我喜欢贴近一根稻草闻它的香味，因为，它的躯干内潜藏着一股成熟的气息，有一种干涩的香。
这种香，一度让我想起一个历经磨难的人的隐忍和刚毅，以及穿越苦难后灵魂的丰腴馨香。
我还喜欢闻面粉新磨出来后，留下的麸皮的香。
在农村，麸皮是被当成草料喂牲口的，小时候，我去给牲口撒草料的时候，总喜欢抓起一把麸皮放在鼻孔前，狠狠地闻上一阵，有时候，用力过猛，直闻到满鼻孔都是，那种呛人的味道啊，尽管满眼是泪，但鼻腔里的颗颗粒粒也是香的。
我一直认为，所有干涩的东西，其间都包含着隐忍的成分。
一个不懂得隐忍的人，只会像那些雨天里的青菜，早早地就霉变腐败，而一个懂得隐忍的人，他的心性，就像添加了盐，能脱去一切虚空的水分，留下的全部是精华。
这又多像腌制咸鱼的过程，一条条一生都在水中度过的鱼，只要一离开水，要不了多少时间就会变糟变臭，然而，撒上了盐就不同了，水一见到盐，全都有自知之明地溃逃了，只留下海滩上竹筛子里带着腥香的鱼干，很能撩人胃口。
自然界的塑形术也真奇妙，它喜欢给许多散发香味的食物以平涩的面容，例如核桃、葵花子、板栗、花生等，这些食品坚毅、饱满，多像一个个历经坎坷却没有动摇的心，多像一个个硬汉。
这个世界上，能称得上干涩的人并不多。
你看看那些寺庙里修行的高僧，他们的形体看起来是清瘦的，每每旅游的时候见到他们，我的脑海里总浮现出核桃开心果等果仁状的东西，这种想法连我自己也觉得很奇怪，可能是很少有得道高僧体态臃肿吧。
2018年生命的滋味读书笔记-word范文 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==生命的滋味读书笔记篇一：生命的滋味读后感生命的滋味席慕容1、电话里，T告诉我，他为了一件忍无可忍的事，终于发脾气骂人了。
我问他，发了脾气以后，会后悔吗？他说：“我要学着不后悔。
就好象摔了一个茶杯之后又百般设法要粘起来的那种后悔，我不要。
”我静静聆听着朋友低沉的声音，心里忽然有种怅惘的感觉。
我们在少年时原来都有着单纯与宽厚的灵魂啊！为什么？为什么一定要在成长的过程里让它逐渐变得复杂与锐利？在种种牵绊里不断伤害着自己和别人？还要学着不去后悔，这一切，都是为了什么呢？那一整天，我耳边总会响起瓷杯在坚硬的地面上破裂的声音，那一片一片曾经怎样光润如玉的碎瓷在刹那间迸飞得满地。
我也能学会不去后悔吗？4、所以，请让我学着为自己的行为负责，请让我学着不去后悔。
当然，也请让我学着不要重复自己的错误。
请让我终于明白，每一条路径都有它不得不这样跋涉的理由，请让我终于相信，每一条要走上去的前途也有它不得不那样选择的方向。
请让我生活在这一刻，让我去好好地享用我的今天。
在这一切之外，请让我领略生命的卑微与尊贵。
让我知道，整个人类的生命就有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不会停顿不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。
请让我，让我能从容地品尝这生命的滋味。
感想:生命是个永恒的话题，我一直相信生命的本质不在表层，而是在极深极深的内里。
它不显露，难以用语言描绘。
它需要我们用直觉去感受它的存在，用思想去解读它。
生命是个美妙的东西，它带给我们有喜悦，有悲伤，有忧愁，有别绪，但更多的是感慨。
每个人的生命就像是一场马拉松赛，总会有到达终点的时候，所有人都逃不过这个宿命，回头望去，我们留下了什么，又带走了什么呢？而无论你后悔也好，喜悦也罢。
《生命的滋味》阅读练习及答案
生命的滋味①几年前的一个夜里，我走在马路上，路边停满了车，走着走着，一只，两只，几只小猫从车底跑出来，似乎想跟我玩。
我朝它们走去，才看见猫妈妈紧张地看着这几只小猫，更紧张地看着我。
这一家人在城市里流浪，它们会幸福吗?②更早几年，还在学校，夜里我们骑着车，经过学校里的小河，一只猫妈妈带着自己的几只小猫正在行进的途中，它们大概是搬家了，顺着铁栅栏往校墙外走。
见到我们，猫妈妈加快了步伐，一溜烟消失了，小猫也紧紧跟随，但还是有一个落下了，嗷嗷地叫唤。
同学想把小猫抱走，我说，一会它妈妈会来找它的，我只是这么说。
它们最后团聚了么?③前几天，我们去一处废弃的厂房考察，天气已经变凉，我们穿着厚厚的衣服小心翼翼地穿过铁丝网，来到一片荒废的建筑里。
厂房里的机器早已搬空，玻璃都被敲碎，剪断的铁丝电线从高高的房梁上垂下。
地面上堆放着杂物，墙上留下了涂鸦，有个地方写着：“阿凡提到此一游”。
同事拽着我，感觉很害怕，说如果天再暗一点，真的像电影里的绑架现场。
这是被城市遗忘的地方，曾经机器轰鸣，而在我们的眼里，未来它将熙熙攘攘。
而今它仍然具有生命力，厂房的东侧空地长满了树木和没膝的杂草，周边的水泥地上长出了许多的野草。
只是这生命不被承认，迟早有一天它们要接受割除和改造，成为与一片欣欣向荣的商业所匹配的景观。
④当我们准备离开时，我受好奇心驱使，来到一间小屋，想看墙上还未揭掉的字纸，却在地上，一处辨不清是毛毯还是沙发皮套的堆放物里，发现四只团在一起的小黑狗，它们的身体半截盖在被子之下，虽然简陋，却能给它们足够的温暖。
离开之后，我们沿着马路继续考察，一只母柴狗甩着奶子穿过花坛，遥遥地看了我们一眼。
厂房已经荒废多年，沿着马路的一边为了美观故意刷上了明亮的漆色，我曾预想会在那里遇到流浪汉，却发现那里有狗的一家。
它们会不会饿肚子，小狗长大之后，会继续流浪吗?⑤不得不承认，这些疑问其实包含了作为人的我的自我关怀。
生而为人，我们为生命赋予了重重的意义和价值。
人教版江苏南通中考专题语文中考真卷试卷及解析
人教版江苏南通中考专题语文中考真卷1.综合读写第1题.阅读下面文本，完成下列各题。
生命如一hóng 清水，不管经历多少苦涩我们都不应该变得胆怯。
胆怯会成为封闭生命的堤岸，使心灵失去对自由的向往。
只要不自我封闭，只要勇敢向前，没有什么能够阻挡我们对自由的向往，没有什么能够阻挡我们对美好生活的追求，也没有什么能够阻挡我们走遍天yá 海角的梦想。
（1）给文中画线字注音胆怯（）堤岸（）（2）根据拼音写汉字一hóng（）清水天yá（）海角【答案】'（1）qiè', 'dī（2）泓', '涯'【解答】（1）怯应读作qiè；堤应读作dī。
（2）hóng应写作泓；yá应写作涯。
第2题.综合性学习。
为了配合市创建全国文明城市活动，学校围绕携手共建美丽衡阳开展语言实践系列活动。
请你参加，并完成相关任务。
（1）【活动一】请你为本次活动拟写一条标语。
（2）【活动二】学校团委定于12月18日在报告厅举办携手共建美丽衡阳主题演讲比赛，准备邀请语文组阳老师担任点评嘉宾。
你以团委委员张明的身份前去邀请阳老师，见面时应该怎么说？【答案】（1）示例：文明衡阳，从我做起（2）阳老师，您好！我是学校团委委员张明，学校团委定于12月18日在报告厅举办携手共建美丽衡阳主题演讲比赛，想邀请您担任点评嘉宾，请问您有时间来参加吗？如果您能抽空参加我们的活动，是对我们极大的支持。
【解答】（1）拟写宣传标语，要做到语言既通俗易懂又亲切感人；可采用有鼓动性的陈述句或感叹句，也可采用对偶、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。
这里围绕活动目的（创建全国文明城市）和活动主题（携手共建美丽衡阳）来拟写即可。
（2）回答邀请类的试题，首先要有称谓和问候语，然后要说明自己的身份，说清楚活动的具体时间、地点和主题，最后表明邀请之意。
从容品尝生命的滋味
从容品尝生命的滋味作者：席慕蓉来源：《初中生之友·中旬刊》2015年第04期昨夜与朋友喝茶闲聊，他说人生有三个境界：生存、生活、生命。
我笑着回道，我也认为有三种人生境界：物质、半物质、精神。
我们相视而笑。
我们都是普通的人，融入人海，也就一堆活动的物质而已，但这一堆物质却有着不可思议的力量，让浩宇中的这一个小星球变得异常丰饶，悲悲欢欢的一幕幕一而再、再而三地你方唱罢我登台。
我说生命的境界应该是自我的充分体现，精神与物质的完美结合。
他说还有个人修为的浓厚沉淀。
我又笑了，用那种欣慰的笑容。
有时候，聊些比较凝重的话题，虽然会有些唏嘘感叹，但会让自己反思一些平日里认为不重要、日后老去时再去思考已经没有意义的问题。
生命是什么？这是当年柏拉图与老庄同时思考的问题，然后延续到了今天。
在静谧的书屋，在高高的论坛，在江边山麓，仍有许多不倦的思考者在孜孜地瞑目颔首，试图去解这一千年老题。
思想是永不磨灭的，我控制不住自己的思绪。
从一座古寺下山时，天已经微黑，城市的灯光同以往一样，依然摇晃得迷离。
各种音乐从不同的角度刺入耳朵，让在宝刹中得到片刻清禅的灵魂再度充斥了现实的无奈。
刚才的梵钟响起时，感觉生命里的那些是是非非得得失失全都不值得介意。
在一尊佛前，我似乎钻入了他的塑像里，好像成了那不苟言笑的佛，冷峻地看着芸芸众生。
而踏着下山的台阶，一步步我又走到了物质的世界，心的生命是空幽的，肉体的生命要由四觉牵引，人的物质属性决定我永远无法摆脱那些必须要面对的事实，无论是佛道儒，都是无法让我解脱的。
佛的四大皆空，道的修身养性，儒的入世中庸，全蕴我之心底，却无法融为一体，像段誉体内的不同内力，仿佛要将人撕裂。
有时候对自己说，做一个生命的隐者吧。
去听听草间的风声，去享受林木的呼吸，还有那夜的明月、雨的彩虹；我是从自然中走出的灵魂，应该将自己还给自然吧。
可是，我没有足够的勇气去放弃生命的颜色，只能在一条本不愿意继续的道路上踉跄前行，然后一次次迷失自己。
2019届人民版八年级政治下册复习：第2课-生命的滋味(含答案)
第二课生命的滋味1、什么是挫折？它是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。
2、影响挫折的因素有：客观因素（自然因素、社会因素）和主观因素（自我因素）3、挫折对人生发展的重要意义？（1）挫折虽然给我们带来了痛苦，但他却是一剂非常有用的“良药”。
如果没有挫折、没有考验，人的潜能和智慧就不容易被充分发掘出来。
（2）没有经历过失败和挫折，就找不到真理。
失败和挫折是人生的学校，他能折磨人、考验然、更能教育人、锻炼人，使人终身受益。
4、面对挫折，不同的态度会带来怎样的后果？面对挫折，不同的态度会带来不同的结果：（1）积极的心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；（2）而消极的心态则会使你的眼睛老去，只是看到悲观、失望和灰暗的一面，你的生命也会随之黯淡。
5、积极走出挫折，成就自己的事业要怎样做？（怎样面对挫折？）（1）正视现实和挫折，不回避，端正心态；（2）认真分析和解剖挫折产生的原因；（3）理想和目标是走出挫折的驱动力；（4）树立信心，增强勇气。
6、遇到挫折你想过要轻生吗？为什么？答：没有，（1）因为人的生命只有一次，遇到我们暂时不能解决的困难，只能说明此路不通，并不能说我们已经走上绝路，生命对每一个人来说都是非常重要的，“有的人的死重于泰山，有的人的死轻于鸿毛”，静下心来感受人生多味与美好。
（2）、每个的生命不仅属于自己，它同时属于父母、亲人、朋友、还属于关心过我们的人，更属于社会。
（3）、面对挫折我们换个角度考虑问题，只要我们在努力，生活将会充满阳光。
所以我们应该做好自己的主人，善待自己的生命。
7、怎样正确看待自己的生命与他人和社会价值？我们的生命不仅属于对自己重要，对于他人，对社会也同样重要。
（1）因为生命不仅仅属于我们自己，他也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；（2）生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予了我们；（3）生命更属于社会，我们社会的人。
中考(人教淮安)语文复习课件：现代文阅读第20课时 体味主旨,畅谈感受
真受
[思路分析]
如何 审题
审题 要点
分析 思路
如何 答题
答题 根据
正确 答案
题目指明思考的内容——年夜祭祖的白馒头；指明思考的 角度——作者。第二点内容，易于被学生忽略。如果思考 的角度出现差错，得出的答案一定存在问题。
回答此类问题，在明确相关内容的基础上，应站在作者 的角度思考，也就是要善于从文中发现表明作者看法的 词语或语句。这样得出的答案才能紧扣题目要求。
(4分) _甜__：__童__年__；__酸___：__青__少__年__；__苦__：__成__年__。__在__甜__味__里__记__忆__幸__福__满__ _足__，__在__酸__味___里__学__习__失__落__的__怅__惘__，__在__辣__味__里__体__会__热__烈__放__肆__逾__ _越__规__矩__的__快__感__。_____________________________________
我不知道为什么开始喜欢上了酸味。 大概是在身体发育之后，十二三岁左右，被称为青少年， 被称为惨绿少年，好像没有熟透的果实，透着一种青涩的酸 味。没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那种酸，好像初 尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤。
真题例析
方法总结
第20课时┃体味主旨，畅谈感受
酸是一种味觉吗？ 为什么我们说一个人“好酸”，当然不是他身上的气味， 而是他流露羁縻出的一种在得不到时的一点点忌妒、讥刺、 不满足的愤怨委屈吧。记忆里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母 亲调了许多醋的面条，立刻皱起眉头，酸得全身皱缩起来， 那时还不懂得“酸”的意味。等到我在青少年时期，挤了满 满一杯纯柠檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝着，忽然好像懂了生 命本来除了“甜”， 还有别种滋味。
滋味阅读答案
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(现代文阅读题)那些生命里干涩的香阅读答案
那些生命里干涩的香阅读答案现代文阅读题那些生命里干涩的香李丹崖常常想起炒面的味道。
我所说的此炒面，非彼炒面条，而是炒面和成的糊。
是把面粉放在擦干的地锅里，以小火炒至泛黄，盛出来，然后放上糖，用沸腾的开水冲泡，使劲搅拌，炒面的甜香就飘满整个屋子了。
我曾一度好奇，这样的面为什么能这样香?后来，老人们告诉我，这样的面被榨干了水分，剩余的都是糖分了，能不香吗?现在想想，小时候，缺少零食的我们，能吃上一份干香干香的炒面，就很不错了。
我喜欢贴近一根稻草闻它的香味，因为，它的躯干内潜藏着一股成熟的气息，有一种干涩的香。
这种香，一度让我想起一个历经磨难的人的隐忍和刚毅，以及穿越苦难后灵魂的丰腴馨香。
我还喜欢闻面粉新磨出来后，留下的麸皮的香。
在农村，麸皮是被当成草料喂牲口的，小时候，我去给牲口撒草料的时候，总喜欢抓起一把麸皮放在鼻孔前，狠狠地闻上一阵，有时候，用力过猛，直闻到满鼻孔都是，那种呛人的味道啊，尽管满眼是泪，但鼻腔里的颗颗粒粒也是香的。
我一直认为，所有干涩的东西，其间都包含着隐忍的成分。
一个不懂得隐忍的人，只会像那些雨天里的青菜，早早地就霉变腐败，而一个懂得隐忍的人，他的心性，就像添加了盐，能脱去一切虚空的水分，留下的全部是精华。
这又多像腌制咸鱼的过程，一条条一生都在水中度过的鱼，只要一离开水，要不了多少时间就会变糟变臭，然而，撒上了盐就不同了，水一见到盐，全都有自知之明地溃逃了，只留下海滩上竹筛子里带着腥香的鱼干，很能撩人胃口。
自然界的塑形术也真奇妙，它喜欢给许多散发香味的食物以平涩的面容，例如核桃、葵花子、板栗、花生等，这些食品坚毅、饱满，多像一个个历经坎坷却没有动摇的心，多像一个个硬汉。
这个世界上，能称得上干涩的人并不多。
你看看那些寺庙里修行的高僧，他们的形体看起来是清瘦的，每每旅游的时候见到他们，我的脑海里总浮现出核桃开心果等果仁状的东西，这种想法连我自己也觉得很奇怪，可能是很少有得道高僧体态臃肿吧。
滋味阅读答案
滋味阅读答案滋味阅读答案是指阅读中的感受和体验。
不同的人对阅读的体验和感受也会有所不同。
以下是我个人对滋味阅读答案的一些思考和回答：阅读给我带来的第一个滋味是思考的乐趣。
当我阅读一本引人入胜的小说或者一篇有趣的文章时，我会被作者的思想和情感所吸引，这激发了我的思考和想象力。
阅读让我不断思考故事情节、人物形象以及作者想要传达的信息，这种思考的过程让我感到愉悦。
阅读也带给我了发现的滋味。
在阅读的过程中，我会发现许多新的知识和见解。
无论是阅读一本科普书籍，还是读一篇时事评论，每次阅读都能给我带来新的发现和启发。
这种发现的滋味让我觉得世界充满了无限的可能性，而我只需要打开一本书就能找到答案。
阅读还给了我情感共鸣的滋味。
有时候，在阅读一本优秀的小说或者诗歌作品时，我会找到自己的影子，与作者的情感产生共鸣。
阅读可以让我体验到不同的情绪和感受，有时是欢乐和幸福，有时是悲伤和思考。
这种情感共鸣的滋味让我觉得阅读是一种与作家和其他读者相互交流的方式。
最后，阅读还给了我成长的滋味。
通过阅读，我能够拓宽自己的视野，增加自己的知识储备，丰富自己的思想。
每次阅读都能让我变得更加成熟和深思熟虑。
这种成长的滋味让我觉得阅读是一种精神营养的来源，让我不断进步和完善自己。
总而言之，滋味阅读答案是多种多样的，每个人都有自己独特的体验和感受。
不同的阅读材料和阅读方式都能给人带来不同的滋味。
对我来说，阅读的滋味是思考的乐趣、发现的愉悦、情感共鸣和成长的喜悦。
这样的滋味让我爱上了阅读，愿意不断探索更多的书籍和文字的世界。
滋味阅读答案不仅仅是一种感受和体验，它也是一种思考和领悟的过程。
通过阅读，我们可以体验到文字的魅力，感受到作者的情感和意图，从而丰富自己的思想和见解。
在这个信息爆炸的时代，阅读已成为获取知识和思考的重要渠道之一，而滋味阅读答案则是这个过程中的关键。
滋味阅读答案的第一个方面是思考的乐趣。
当我们阅读一个复杂的问题或者一个有深度的论述时，往往需要投入更多的思考和分析。
《品味生命》阅读题目及答案
《品味生命》阅读题目及答案（1）在绿叶与绿叶之间,你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间,你可以看到生命愉悦的笑声；在颓废与颓废之间,你可以听到生命由衷的叹息,就这样,生命不断的从我们的指间,在我们眼前,我们的耳边匆匆溜走!（2）其实,我们每天都在体验生命,感悟生命,品味生命.（3）生命就像一个容器,它的容积是事先确定好了的,容器里无意义的东西太多了,有意义的东西就会相应减少.（4）生命是一条路,这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的,而不是铺金布银,一路闪光.生命在于有一个充实而完美的过程,而不仅仅在于有辉煌的结局.（5）生命是五线谱,有高有低,有起有落.有志者,即使在黄昏中,心灵也会洋溢着希望的晨曲.（6）生命是一叶扁舟,航行在天水之间,航行在人生的茫茫大海中,会经历暴风雨的洗礼,会迎接朝阳彩霞得拥抱.（7）生命,根本就是一连串的战斗,没有这战斗,（8）生命最苛刻之处,在于它会死亡.只要有死亡,再长久的生命也显得短暂,辉煌尽头终归是永恒的黑暗.我们每天享受生命每天丧失它.我们无法增加生命的长度,只好追求它的高度.一切伟大的创造,实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图,一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态.（9）扬帆于生命之河,难免会遇到暗礁；生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描；生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕.静静的聆听,静静的品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的,有喜有悲,有甜有苦.每一个故事都带着某种奇妙的情绪,而生命之舟也惟乎渐行渐远,风帆更加鼓满,只是作为船长的我却要打起十二分精神,把好航行的方向,勇敢的冲向大洋此岸,到达另一个新的起点.（10）还记得冰心老人说过：“假设生命是乏味的,我怕有来生；假设生命是有趣的,今生我已经满足了.”（11）把握生命,品读生命,珍爱生命吧!1．作者认为,全面地享受生命实际上是,要到达这一目的就要具备和两个条件.2．在第⑤段中,作者为什么说“‘享受生命’这句话又是多么沉重”?3．第⑥段说：“更还有少数出色人物又能跨越时空永享历史的荣耀”,你能举出一个例子并略作分析来论证这个观点吗?4．“不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!”冰心老人在《谈生命》中告诫我们只有不断地奋斗才能取得成功,读了这篇文章,你有何?请你用200字左右的文段把它写出来.温馨提示：你可以选取一个方面来写,也可以就所表达的某种感情来写,写作时一定要结合详细实例,有感而发.1．对生命的认识、开发和利用勇气创造2．因为享受生命离不开勇气和创造；要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲；就要取得成功、实现人生的意义和价值。
部编版 九年级语文下册第六专题 滋 味 (含答案)
第六专题滋味命题剖析生活就像一个调味瓶，平淡的日子，也能调出酸甜苦辣咸。
认真品味，那个中滋味，折射的是我们迥异的生活经历，融聚的是我们不同的人生体验。
或如青橄榄般苦涩，或如蜜糖般甘甜，或如红椒般辣舌……各种味道尝尽，才是完整的人生，只有一种滋味，即使是蜜糖也会让人甜腻。
学会品尝生活的滋味，甜有甜的味道，苦有苦的滋味，酸也有酸的乐趣。
正是因为五味杂陈，才让我们的生命如画，让我们的人生有滋有味。
考查这一主题的目的在于：让写作者从生活中选取特定的“滋味”品味，来表达自己对生活的独特感悟和体验，借以展现心志，表达自己的情感体验和人生追求。
命题核心词：味道感悟感恩乡愁写作探究[2017·庆阳]生活是快乐的源泉。
幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本事，交了新朋友，也会让我们快乐……享受生活，快乐多多！请以《快乐多多》为题目作文。
要求：①不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。
创新立意法这是一道命题作文题。
考生在审题时，要审清题目是要求写人的还是记事的。
写人尽管必记事，但叙述的重点是通过具体事件，刻画人物的性格，揭示人物的精神风貌。
写事尽管必写人，但写人是为写事服务的，叙述的重点在于通过事件来表现主题。
已给题目是“快乐多多”，关键词是“快乐”。
由此来看，本文的写作重点应是记事，通过对各种“快乐”场景的记叙，表现“我”对生活的情感体验。
“快乐”时时刻刻都在我们身边，考生可根据自己平时积累的写作素材，进行某种情感体验的提取概括。
需要注意的是，应尽量从自己印象较深、最容易生发出丰富情感体验的真实事例中提取立意点。
立意一：相处的快乐滋味。
初中生活中，总有很多让你难忘的事。
和同学相处，与他们一起玩耍，一起讨论，互相倾吐心声，快乐一定伴随着你，让你难忘。
立意二：运动的快乐滋味。
生命在于运动。
我锻炼，我快乐。
乒乓球、篮球、长跑、跳绳……运动场上总是留下我的身影；因为运动，我健康了；因为锻炼，我无比快乐。
生命的滋味作文优秀5篇
生命的滋味作文优秀5篇生命的滋味作文篇一我是一只蝉的幼虫。
我自从离开了母亲之后，就酣然入梦。
这一睡便是十七个春秋。
直到有一天，一股潮湿的气息唤起了我对生命意识涌动。
于是，我欣欣然张开了睡眼，怀着对生命与夏天的憧憬，我想要破土而出……我为了希望和憧憬努力着，一次又一次的努力着，可是坚硬的土地不肯可怜幼小的我，我一次又一次的努力白费了。
我被累的精疲力尽，我想到了放弃，继续的睡下去……不，不行，我要出去！只有付出才有收获，努力吧！我又为自己鼓劲，一次，失败了，二次，又失败了，三次，没有成功……也许是我的精神感动了上天，我出来了，我破土而出……终于看到了外面的世界，眼前的景象让我无比震惊。
看着无边的树林，我知道这就是我的家了。
我飞上了一棵小树，在灿烂的阳光下开始了放生声的歌唱，我知道我只有九十天的生命，我要好好的活着。
我开始了生命的旅程，我和众多的姐妹们在阳光下奏起了交响乐章的第一章，无论白天还是夜晚，我们都在唱，我们尽情的唱，快乐的唱，不休止的唱。
“窗外的蝉知知不休的叫，真是有些烦人！”烦人？是的，也许我们让人烦，但是我们的生活就是这样，90天对于人类来说很短暂，但是我们只要能够在这90天中过好每一天就足够了。
无论怎样，为了生命的延续，我们必须好好活着，这悦耳的响声就是我们生命的乐章。
秋天来了，我也成了病蝉，透明的翅也收敛了，变得暗淡无光，身体微微颤动着，没有了声响。
我的生命即将结束。
但是我无愧无悔于我的一生。
秋风起，我微笑的闭上了眼睛。
想起人类的话：“听着蝉越来越小的鸣叫，你听到生命的脚步了吗？”生命的滋味作文篇二生命凋零的瞬间，或许是重生。
——题记偶尔，静看车水马龙，一串车尾灯强硬地挤入眼帘，应接不暇。
川流不息的车辆，不断来，也不停去。
或许有时会呢喃：生命的起点在哪里？有起点吗？又有终点吗？偶尔，静看满山黄叶，一树金黄冷淡地落下，从不停息。
秋风一起，金色的蝴蝶漫空飞舞，一阵寒意涌上心头。
落叶归根，又化为来年的养料。
江苏省淮安市清江浦区2019届九年级质量调研(一)语文试题
江苏省淮安市清江浦区2019届九年级质量调研（一）语文试题一、字词书写(★) 1 . 阅读下面一段文字，按要求答题。
当生命的质量、厚度和内含超出了以往的范围时，思考的结果也就得到了一次飞跃。
不是不以物喜不为己悲的镜界，是一种恬然的喜悦。
如果让生命显示了它宝贵的价值，如同班得瑞音乐般醉却林木春花、春柳秋月，生命又何其幸哉。
所以我们必须去学会从容地面对生命的（风雨雨雪），只有这样我们才能得到真正的快乐！（节选自《从容品尝生命的滋味》，有改动）①文段中加点的字注音。
恬：__________②找出并改正文段中两个错别字。
___________________③结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
______二、语言表达(★) 2 . 下面这段文字中两处画线句均有语病，请逐一修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。
春天，又迈着她轻轻的脚步来了。
我们一家人来到桃花岛踏青赏花。
①一进大门，便嗅到阵阵花香和孩童们清脆的笑声。
②远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。
修改①:_______________________________。
修改②:_______________________________。
三、名著阅读(★★) 3 . 名著阅读。
阅读（一）（甲）接着我们来到了语言学校。
三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。
……因此他们就想出了一个补救的办法：既然词只是事物的名称，那么，大家在谈到具体事情的时候，把表示那具体事情所需的东西带在身边，不是来得更方便吗？（乙）这是一位贩卖能够止渴的精制药丸的商人。
每周吞服一丸就不会感觉口渴。
“你为什么卖这玩艺儿？”小王子说。
……小王子自言自语地说：“我如果有五十三分钟可支配，我就悠哉游哉地向水泉走去……”①（甲）文中，语言学校改进本国语言的两个计划分别是什么？遭到了谁的反对？②（乙）文中，商人为什么要发明止渴药？③（甲）（乙）语段分别讽刺了什么？阅读（二）（1）“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。
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从容品尝生命的滋味席慕容昨夜与朋友喝茶闲聊，他说人生有三个境界：生存、生活、生命；
我笑着回道，我也认为有三种人生境界：物质、半物质、精神；我们相视而笑。我们都是普
通的人，融入人海，也就一堆活动的物质而也；但这一堆物质却有着不可思议的力量，让浩
代，文明也不会再次殒灭。一次次生命的放纵，或者悲歌，或者长歌，是如此多姿多彩的表
达着生命的真实含义。 我想，那亘古以来似乎永不更改的璀璨夜空经历亿万光年的距离，一
次次注视着从古寺上走下的人，那闪烁的微笑应该是真诚的吧，尤如我真诚地笑对着周围的
人们。一点点微笑会换来朋友的一个美梦或者一份释怀，对于学经济的我来说，这个交换是
运儿。”作为留下来的幸运儿，应该怎样从容品尝生命的滋味呢？请结合全文，谈谈你的认识。 参考答案：：23、使用了暗喻(或比喻) 的修辞手法，现实生活中的每个人都有自己的个性和特
点，都有自己的精神追求，生命是多姿多彩的。24、①生命无法摆脱必须要面对的事实。②
奉献中真正品尝崇高生命的乐趣。
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冷峻地看看芸芸众生；而踏着下山的台阶，一步步我又走到了物质的世界，心的生命是空幽
的，肉体的生命要由四觉牵引，人的物质属性决定我永远无法摆脱那些必须要面对的事实，
无论是佛道儒，都是无法让我解脱的。佛的四大皆空，道的修身养性，儒的入世中庸，全蕴
我之心底，却无法融为一体，象段誉体内的不同内力，仿佛要将人撕裂。有时候对自己说，
己的生命，那时候我必定也能学会真正地爱人和爱这个世界，用笑容去填补我的朋友的不快
与失意。我知道我必须要去学会从容地面对生命的风雨，才能让爱人真正地快乐。我们生存
在一个文化与艺术都又重新萌发个性与特色的时代，每个人对于他人都是一个异教徒。这是
一个科学推动着文明的时代，尤如多年前米兰敕令颁布之前，我们轮回到没有上帝的多神时
不平等的，我付出的太少，而得到的太多，我睡得如此沉静，笑得如此安静。有一个时刻，
我懂得了生命是要用心来享受，用灵魂来享受的，瞬那的感悟，我知道自己将来会让爱人与
家人快乐，是精神上的快乐，绵长而真实。当生命的质量、厚度和内涵超出了以往的范围时，
思考的结果也得到了一次飞跃。不是不为物喜不为已悲的境界，是一种恬然的喜悦。如果让
做一个生命的隐者吧。去听听草间的风声，去享受林木的呼吸，还有那夜的明月、雨的彩虹；
我是从自然中走出的灵魂，应该将自己还给自然吧。可是，我没有足够的勇气去放弃生命的
颜色。只能在一条本不愿意继续的道路上踉跄前行，然后一次次迷失自己。我不懂得珍惜，
也不懂得放弃。我无法从容地面对生命，品味生命。不知何年何月，我会学会真正地爱惜自
生命要从容地面对风雨。③生命是要用心来享受，用灵魂来享受的。④不去索求回报，静静
地爱，静静地帮助别人的生命是幸运的生命。25、懂得珍惜生命，从容地面对生命中的风雨，
在爱人真正的快乐中品味生命的滋味；用笑容去填补朋友的不快与失意，在真挚的友谊中品
位生命的滋味；真诚地笑对周围的人们，用心来享受，用灵魂来享受精神上的快乐；在无私
考者在孜孜地暝目晗首，试图解去这一千年老题。从一座古寺下山时，天已经微黑，城市的
灯光如同以往一样的依然摇晃得迷离。各种音乐从不同的角度刺入耳朵，让在宝刹中得到片
刻清禅的灵魂再度充斥了现实的无奈。刚才的梵钟响起时，感觉生命里的那些是是非非得得
失失全都不值得介意，在一尊佛前，我似乎钻入了他的塑像里，好象成了那不苟言笑的佛，
生命显示了它宝贵的价值，如同班得瑞音乐般醉却林木春花、春柳秋月，生命又何其幸哉。
生命的价值是否可以超过平凡，是否可以以一种完全奉献的姿态出现？不去索求回报，静静
地爱，静静地帮助别人，然后收获心理上的一份礼物，其实得到最大利润的还是自己。因为
能够真正品尝生命乐趣的人，已经被物流冲得七零八落，能留下来的，皆是幸运儿。斯巴达
的生命是剽悍的，雅典的生命是文明的；特鲁斯尔坎人在七个小丘上修起围墙的时候，人类
已经懂得品味生命，无论用哪一种方式，恺撤享受的是悲壮、屋大维享受的是神圣。中国的
古文化人们在奔波放逐中，也能笑着吟唱唐朝的云，宋朝的风。在品味自己生命的时候，也
嚼出了历史的滋味。昨日归家时，高空正好一轮稍椭的明月，月光垂直地射入我的百会穴，
宇中的这一个小星球变得异常的丰饶，悲悲欢欢的一幕幕一而再，再而三地你方唱罢我又登
台。我说生命的境界应该是自我的充分体现、精神与物质的完美结合。他说还有个人修为的
浓厚沉淀。我又笑了，用那种欣慰的笑容。生命是什么？这是当年柏拉图与老庄同时思考的
问题，然后延续到了今天，在静谧的书屋、在高高的论坛、在江边山麓，仍有许多不倦的思
有一种清心的感觉，瞬那仿佛体会到了什么，却又什么也没有，只是在静静的树滨中紧了紧
风衣，一步步朝家走去。（有删减）23、文中“每个人对于他人都是一个异教徒”一句，使用
了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。
24、作者对生命有哪些不同层次的理解？请分条加以概括。
25、作者说：“能够真正品尝生命乐趣的人，已经被物流冲得七零八落，能留下来的，皆是幸