纸品乐陶陶》
湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》说课稿
湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》说课稿一. 教材分析《纸品乐陶陶》是湘美版美术四年级上册第4课的内容。
本课主要是让学生了解和掌握纸品的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种纸品制作的方法和步骤，如剪纸、折纸、纸雕等，同时还配合了丰富的图片和案例，让学生在动手制作的过程中，感受到纸品的魅力和乐趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对纸品制作也有一定的了解。
但学生在纸品制作方面的创新意识和技巧还有待提高。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励他们敢于尝试，勇于表达。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握纸品的制作方法，学会剪纸、折纸、纸雕等基本技巧，并能够运用这些方法创作出富有创意的纸品作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手实践能力和创新思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对纸品制作的兴趣，提高学生对美术学科的热爱，培养学生环保意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸品的制作方法，包括剪纸、折纸、纸雕等。
2.教学难点：如何引导学生运用纸品制作方法创作出富有创意的作品，以及如何在制作过程中处理好纸品的比例和结构。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等，引导学生主动探究、合作学习、动手实践。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，丰富教学内容，激发学生兴趣；同时，为学生提供丰富的纸品材料，让他们在动手制作过程中，感受到纸品的乐趣。
六. 说教学过程1.导入：以一则纸品制作的趣味小故事导入，激发学生兴趣，引发他们对纸品制作的思考。
2.新课展示：展示多种纸品制作方法，如剪纸、折纸、纸雕等，引导学生了解和认识这些方法。
3.示范讲解：讲解纸品制作的步骤和技巧，让学生明白制作过程，并为下面的实践环节做好准备。
4.实践环节：学生分组合作，运用所学的纸品制作方法进行创作。
《纸品乐陶陶》说课稿（精选3篇）
《纸品乐陶陶》说课稿《纸品乐陶陶》说课稿（精选3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的《纸品乐陶陶》说课稿（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《纸品乐陶陶》说课稿1一、说教材分析：《纸品乐陶陶》一课，是利用各种纸质材料，采用纸团、纸绳、纸条，并根据其性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作，从而进行艺术造型的有趣活动。
从课题到内容趣味性都比较强，富有新意。
通过引导学生“接触美——欣赏美——发现美——创造美——展示美——延伸美”，来完成手工制作。
这样既能培养学生的创新能力与审美能力，也能为他们今后的手工创作奠定良好的基础。
本课将学习任务分为两个活动。
我所授的内容为活动一。
二、说学情分析：学生在二年级时已经学习了搓纸制画，对纸品手工有了一定的认识和基础，也对手工制作也具有浓厚的兴趣。
但四年级学生正处在儿童学习绘画的“过渡期”，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，已经具有一定的审美能力和美术素养，但除了课堂上掌握的基本知识技法外，其它表现技能却难以跟上，所以，我们在教学时应当积极引导，培养他们的观察习惯，培养他们自己发现问题，解决问题的能力，让他们充分感受创作的灵感往往来源于生活。
三、说教学目标：基于对教材的分析，结合四年级学生的认知水平及其心理特征，我制定了如下的教学目标：1、知识与技能目标：掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法，能制作出一幅装饰画。
2、过程与方法目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。
培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。
3、情感态度与价值观目标：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。
教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单的装饰画。
教学难点：搓纸绳的方法及画面构图的设计。
四年级美术上册《纸品乐陶陶》优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组根据教师提供的主题（如节日、动植物、风景等），讨论并设计一款纸艺作品。
2. 小组合作：小组成员共同探讨创作方案，分工合作，运用所学的纸艺技巧进行创作。
4. 注重评价方式的多元化，将自评、互评、教师评价相结合，提高学生的自我认知和审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，使他们在创作过程中体验美的愉悦，提高审美情趣。
2. 培养学生的环保意识，让他们认识到纸张的珍贵，懂得节约使用、循环利用，养成环保习惯。
3. 引导学生关注民间艺术，传承和弘扬我国优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解纸张的种类、特性及制作过程，掌握基本的纸艺技巧，如剪纸、折纸、拼贴等，从而提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生运用纸张进行创作的能力，通过观察、思考、实践，将创意转化为纸艺作品，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 引导学生认识我国丰富的纸文化，了解纸张的历史演变及其在民间艺术、现代设计中的应用，增强学生的文化底蕴。
3. 教师指导：教师巡回指导，关注每个小组的讨论和创作过程，给予建议和鼓励，促进小组间的相互学习。
（四）总结归纳
1. 学生展示：每组展示自己的纸艺作品，分享创作心得和经验。
2. 评价与反馈：教师组织学生进行自评、互评，总结每个小组的优点和不足，给予针对性的建议。
3. 知识归纳：教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调纸张的种类、特性、纸艺技巧等关键知识点，加深学生的记忆。
小学美术湘美版四年级上册《4.纸品乐陶陶》课件PPTA019
类型：获奖ห้องสมุดไป่ตู้件PPT
纸品乐陶陶
思考：这些作品都有什么特点？
纸品乐陶陶
皱纹纸
纸绳 纸团
贴画
纸品乐陶陶
构思画草图
内容可以是简单的动物、植物、人物， 形象简洁鲜明。
２ 制作纸绳纸团 尝试用运用搓、扭、揉、卷等基本方法 制作纸绳和纸团。
3 涂胶 用胶水或固体胶均匀地涂在所画图形上。
4 粘贴 将纸绳或纸团贴在所涂胶的部位，并将其 轻压粘牢。
纸品乐陶陶
动手制作：分小组完成
选择不同颜色的皱纹纸，用不同的方法做成纸绳和 纸团，粘贴成一幅装饰画。注意与底纸的色彩搭配。
活动要求：
1、小组长负责分工协作； 2、需要讨论时，请同学们低声细语、认真合作； 3、不用的材料请放入方便袋中； 4、课堂结束时，小组长收好剩余材料上交老师。
(四上)美术优秀课件-《纸品乐陶陶》(湘美版2014秋)PPT(16页)
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
图案要饱满居中
制作步骤 2、涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
制作步骤
3、粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将 其轻压粘牢。
动动手，做一做
用纸绳、纸团粘贴出一幅装 饰画，注意与底纸的色彩搭配。
想一想： 我们还可以用什么材料做出类似的贴画呢？
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
湖南美术出版社美术四年级上册
四年级上册美术教案4《纸品乐陶陶》湘美版(2022秋)小学四年级湘美版美术上册
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》,湘美版〔2022秋〕|小学四年级湘美版美术上册《纸品乐陶陶》教材分析^p ：本课是利用各种纸材进展艺术造型的有趣活动。
采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用适宜的工艺手段进展构思、设计和制作。
所表现的形象装饰性较强，可以产生浅浮雕的效果。
本课设置了三个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，本质上却包含着相似画面构成的一般规律。
如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线假如大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。
本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上根本原理、知识粗浅地浸透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。
本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。
不同的作业方式其要求也就不同：1、采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。
纸团贮存到达一定的数量，要把握好时间，进步工作效率。
设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，增强画面的形式美感。
2、采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。
注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。
3、综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进展设计。
教学目的：知识与才能目的：理解单个物体组拼成图案的形式美法那么及粗浅的艺术规律，掌握纸绳、纸团画制作的方法。
过程与方法目的：合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手才能以及团结合作的才能。
情感态度与价值观：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计3
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计3一. 教材分析《4. 纸品乐陶陶》是湘美版美术四年级上册的一课，主要是让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
通过本课的学习，学生将能够运用纸品制作出各种有趣的作品，体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对纸品制作也有一定的了解。
但是，他们在纸品制作技巧和创意方面还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握纸品制作的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.纸品制作技巧的掌握。
2.创意的发挥和作品的完成。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸品制作的过程和技巧。
2.引导法：教师通过提问和启发，引导学生思考和探索，培养学生的创造力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.纸张、剪刀、胶水等制作工具和材料。
3.示例作品和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品制作的作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一些纸品制作的示例作品，引导学生观察和分析，让学生了解纸品制作的基本技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手制作纸品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，教师学生展示和评价作品，让学生互相学习和交流，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展性的问题，引导学生思考和探索，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行简要回顾，强调纸品制作的重要性和技巧，提醒学生课后继续练习。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些纸品制作的作业，让学生课后练习，巩固所学知识。
四年级上册美术课件-4《纸品乐陶陶》 湘美版(秋) (共12张PPT)
ZHI PIN LE TAO TAO
神奇的纸
本 制 作掌
注 意
方握 法卷
：
。、
折
、
压
、
扭
等
基
单体:
折 剪 贴规范一致
组排:
变化有规律 美观
作业要求：
将卡纸裁成等宽纸条， 运用卷、折、压、扭等方法 制作一件纸条工艺品。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 10:09:31 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》教学设计
湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》教学设计一. 教材分析《纸品乐陶陶》这一课是湘美版美术四年级上册的教学内容。
本课主要是让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种纸品制作的实例，如剪纸、纸雕、纸贴等，旨在让学生通过实际操作，体验纸品制作的乐趣，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸品制作有一定的了解和兴趣。
他们在生活中也接触过一些纸品艺术，如剪纸、折纸等。
但学生对纸品制作技巧和表现方法的认识还不够深入，需要通过课堂学习和实践来进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和表现方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸品制作的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用纸品制作技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解纸品制作技巧和步骤。
2.实践法：学生动手实践，创作纸品作品。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备：纸品制作工具和材料、教材、课件等。
2.学生准备：美术作业本、剪刀、胶水、彩色纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品艺术作品，如剪纸、纸雕等，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《纸品乐陶陶》。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纸品制作的基本技巧和表现方法，如剪纸、纸雕、纸贴等，并通过课件展示各种纸品制作实例。
3.操练（15分钟）教师现场示范一种纸品制作方法，如剪纸，讲解制作步骤和技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，完成自己的纸品作品。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价各自的作品，教师给予点评和指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学技巧创作更具个性和创意的纸品作品。
学生动手实践，完成拓展作品。
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计1
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计1一. 教材分析《4. 纸品乐陶陶》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过制作纸品，培养他们的动手能力和创造力。
教材内容主要包括纸品的制作技巧和创作方法，以及如何将纸品应用于绘画和雕塑中。
教材还提供了一些纸品制作的实例，供学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对于纸品制作这一课题，他们可能会感到陌生，但好奇心强，愿意尝试新事物。
同时，他们动手能力强，善于模仿和创造，可以通过实例引导，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握纸品制作的基本技巧和方法。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美素养。
3.引导学生发现生活中的美，学会用纸品表达自己的情感和思想。
四. 教学重难点1.纸品制作技巧的掌握。
2.如何将纸品应用于绘画和雕塑中。
3.学生创造力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸品制作的过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现纸品制作中的问题和解决方法。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸品制作任务。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3.纸品制作的实例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸品制作的实例作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的纸品制作技巧和方法，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作技巧和方法，进行纸品制作实践。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结纸品制作过程中的问题和解决方法，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些纸品制作的创新想法，引导学生发挥创造力，进行创作。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调纸品制作的重要性和应用价值。
7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完成一幅纸品制作作品，下节课进行展示。
湘美版四年级上册第4课《纸品乐陶陶》说课稿
湘美版四年级上册第4课《纸品乐陶陶》说课稿一. 教材分析《纸品乐陶陶》是湘美版四年级上册第4课的教学内容。
本节课主要是让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了丰富的纸品作品，让学生在欣赏和分析的过程中，了解纸品制作的方法和特点。
同时，教材还设置了开放性的创作任务，让学生发挥想象，创作出具有个性的纸品作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对纸品制作也有一定的了解。
他们在课堂上表现出积极的参与态度，喜欢动手实践。
但部分学生在纸品制作技巧上还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生的创新意识和审美能力还有待提高，需要在教学过程中加以培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握纸品制作的基本技巧，如剪、折、粘等，并能运用这些技巧创作出具有个性的纸品作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生在纸品制作过程中，体验创作的乐趣，提高对美术的热爱，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸品制作的基本技巧。
2.教学难点：创新意识和审美能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践、评价等环节，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：多媒体展示、实物演示、分组讨论、个别指导等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精美的纸品作品，引发学生对纸品制作的兴趣，导入新课。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的纸品作品，引导学生了解纸品制作的方法和特点，分析作品中的创新元素。
3.实践与指导：为学生提供纸品制作的材料和工具，分组进行实践。
老师在过程中给予个别指导，帮助学生解决制作过程中的问题。
4.创作与展示：学生完成纸品作品后，进行分组展示，互相评价，老师总结评价。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调纸品制作技巧和创新意识的重要性。
布置课后作业，鼓励学生在生活中运用所学，进行纸品创作。
四年级上册美术第四课纸品乐陶陶湘美版(共34张PPT)
制作方法步骤
• 二、涂胶：
• 1、贴纸绳：将胶涂在所画图形的线上 。 • 2、贴纸团：将胶涂在纸团的芥蒂部位。
制作方法步骤
• 三、粘贴：先大后小
• 将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压 粘牢。
作品欣赏
作品欣赏
比一比
• 看一看你更喜欢哪幅，为什么?
（1）纸团排列松散，形象不突出。 (2)未注意纸团、纸绳 与底纸的色彩搭配。 （3）右边那副比较美
动手做一做
要求： 1给花瓶添加装饰 2思考什么地方用纸团，什么地方用纸绳
作品欣赏
作品欣赏
作业
• 作业要求：
• 1、造型简洁鲜明，构图饱满。 • 2、 结合点线面的知识来制作。 • 3、色彩搭配漂亮考究。 • 4、制作精细。
• 课后想一想：皱纹纸做的纸绳和纸团除了可以
做装饰画，还可以用来装饰什么？
作业要求
1.小组共同合作使用材料，各自用纸绳、纸 团制作一幅粘贴画。 2.要运用卷、折、压、扭等基本方法、技能， 制作。 3.大胆创新。
作品欣赏
• 思考：仔细观察这些皱纹纸装饰画使用了一些什么方法? • 研究它由什么构成?
纸团：我们利用的是折和压的方法。 纸绳：我们利用的是扭和卷的方法。
纸绳和纸团的制作
• 搓纸绳的时候注意向一个方向搓 。
.1.怎样使纸绳不易松散？ 2.怎么做出多彩的纸绳？
纸绳和纸团的制作
• 搓成的纸绳还可以辫成辫子或搓成双 色的条备用。
制作方法步骤
一、构思画草图
• 内容可以是是简单的 动物、植物、人物等 你熟悉或喜欢的任何 事物
• 形象简洁鲜明。
• 思考：什么地方பைடு நூலகம்纸 团，什么地方用纸绳。
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计6
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计6一. 教材分析《4. 纸品乐陶陶》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过制作纸品，培养他们的动手能力和创造力。
本课教材内容丰富，通过纸品的制作，让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和工艺，同时培养他们的审美能力和艺术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的手工制作经验，对于纸品制作也有一定的了解。
他们在制作过程中，能够发挥自己的想象力和创造力，但是还需要老师在技巧和工艺上的引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和工艺。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生的审美能力和艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握纸品制作的基本技巧和工艺。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性和独特性的纸品。
五. 教学方法1.示范法：老师在制作过程中进行示范，让学生直观地了解制作过程和技巧。
2.引导法：老师引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有个性和独特性的纸品。
3.互动法：老师与学生进行互动，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六. 教学准备1.纸张、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2.纸品制作的示范作品。
3.与纸品制作相关的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生了解纸品制作的历史和现状，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（5分钟）展示纸品制作的示范作品，让学生直观地了解制作过程和技巧。
3.操练（10分钟）老师进行制作示范，讲解制作技巧和工艺，学生在老师的指导下进行实际操作。
4.巩固（10分钟）学生独立制作纸品，老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有个性和独特性的纸品。
学生之间可以进行交流和互动，分享制作经验和心得。
6.小结（5分钟）老师总结本次课程的重点和难点，强调纸品制作的基本技巧和工艺。
美术《纸品乐陶陶》教学反思美术教学反思
美术《纸品乐陶陶》教学反思美术教学反思《纸品乐陶陶》教学反思美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程，它不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还能够提高学生的观察力、想象力和动手能力。
在美术教学中，我们应该注重学生的主体地位，让学生在自主探究和合作学习中获得知识和技能，同时也要注重培养学生的情感态度和价值观，让学生在美术学习中体验到快乐和成就感。
《纸品乐陶陶》是人教版美术教材四年级上册的一节手工制作课，主要内容是让学生学习用纸材制作各种立体造型。
这节课的教学目标是让学生了解纸材的特性和制作方法，掌握基本的立体造型技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，我通过引导学生观察、分析、实践等方式，让学生在自主探究和合作学习中完成了教学任务，达到了预期的教学目标。
一、教学目标的达成在教学过程中，我通过引导学生观察、分析、实践等方式，让学生在自主探究和合作学习中完成了教学任务，达到了预期的教学目标。
知识与技能目标 通过本节课的学习，学生了解了纸材的特性和制作方法，掌握了基本的立体造型技巧，能够用纸条制作出各种立体造型。
过程与方法目标 在教学过程中，我注重引导学生观察、分析、实践等方式，让学生在自主探究和合作学习中完成了教学任务，培养了学生的创新意识和动手能力。
情感态度与价值观目标 通过本节课的学习，学生体验到了美术创作的乐趣和成就感，培养了学生的审美能力和创造力，同时也培养了学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容的选择在教学内容的选择上，我根据学生的年龄特点和认知水平，选择了适合学生的教学内容。
本节课的教学内容是用纸材制作各种立体造型，这是一种非常有趣和富有挑战性的手工制作活动，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
在教学内容的组织上，我注重了教学内容的系统性和逻辑性，按照从易到难、从简单到复杂的顺序进行教学。
首先，我让学生了解了纸材的特性和制作方法，然后让学生学习了基本的立体造型技巧，最后让学生用纸条制作出各种立体造型。
湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》说课稿
湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》说课稿一. 教材分析《纸品乐陶陶我》是湘美版美术四年级上册第四课的内容。
本课主要是让学生了解和掌握纸品的制作方法，培养学生的动手能力和创新精神。
教材以纸品为主题，通过各种纸品的制作，让学生感受到纸品的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有纸品的制作方法，也有纸品的应用领域，既有传统文化的传承，也有现代艺术的创新。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于纸品的制作也有一定的了解。
但是，学生在纸品制作方面的创新能力和审美能力还需要进一步提高。
因此，在教学过程中，我要注重培养学生的创新意识和审美意识，引导学生发现和欣赏纸品的魅力，提高学生的纸品制作水平。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握纸品的制作方法，能够运用纸品进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。
2.过程与方法目标：学生在制作纸品的过程中，能够发挥自己的想象力和创造力，提高学生的审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观目标：学生能够发现和欣赏纸品的魅力，培养学生的审美意识和创新意识，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸品的制作方法。
2.教学难点：纸品的创新设计和制作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、纸品样品、制作工具等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种纸品样品，引导学生发现和欣赏纸品的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解纸品的制作方法，包括剪、折、粘等，并通过演示让学生直观地了解制作过程。
3.学生制作：学生分组合作，根据自己的想法和创新设计，制作出独特的纸品。
4.作品展示：学生将制作好的纸品进行展示，互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和创新精神。
5.总结讲解：对学生的作品进行点评，总结纸品的制作方法和创新设计的重要性，引导学生发现和欣赏纸品的魅力。
七. 说板书设计板书设计主要包括纸品的制作方法、创新设计、欣赏与评价等内容，通过板书设计，帮助学生理解和掌握纸品的制作过程和创新设计的重要性。
美术《纸品乐陶陶》教学反思美术教学反思
美术《纸品乐陶陶》教学反思美术教学反思《纸品乐陶陶》教学反思一、引言《纸品乐陶陶》是一节美术手工课，主要让学生通过对纸材的观察、分析和制作，感受纸材的特性和美感，培养学生的动手能力和创新思维。
在教学过程中，我发现学生对纸材的兴趣很高，但在制作过程中也遇到了一些问题。
因此，我对这节课进行了反思，希望能够总结经验教训，提高教学质量。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解纸材的特性和制作方法，掌握纸品制作的基本技能。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对纸材艺术的兴趣，培养学生的审美能力和环保意识。
三、教学内容1. 导入部分：通过展示一些纸材艺术作品，引导学生观察和分析纸材的特性和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解部分：讲解纸材的种类、特性和制作方法，让学生了解纸品制作的基本原理和技巧。
3. 实践操作部分：让学生分组进行纸品制作，教师在旁边进行指导和帮助，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价部分：让学生展示自己的作品，并进行自我评价和相互评价，教师进行总结评价，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足之处和改进方向。
四、教学方法1. 直观教学法：通过展示纸材艺术作品和制作过程的图片、视频等，让学生直观地了解纸材的特性和制作方法。
2. 实践教学法：让学生分组进行纸品制作，通过实践操作，让学生掌握纸品制作的基本技能。
3. 讨论教学法：在学生制作过程中，组织学生进行讨论，让学生交流制作经验和心得体会，培养学生的创新思维和合作精神。
4. 评价教学法：通过学生的自我评价、相互评价和教师的总结评价，让学生了解自己的优点和不足之处，明确改进方向，提高学生的学习积极性和主动性。
五、教学反思1. 教学目标的达成情况在知识与技能目标方面，学生通过对纸材的观察、分析和制作，了解了纸材的特性和制作方法，掌握了纸品制作的基本技能。
湘美版美术四年级(上册)第4课+纸品乐陶陶(课件)湘美版(2012)美术四年级上册
试一试 1.用搓、拧、揉的方法，看一看这些纸会变成什么？（1分钟）
搓、拧
始终往一个方向搓动，纸绳才不易松散。
看一看：小纸团连成了什么？它有哪些变化？
看一看：小纸团连成了什么？它有哪些变化？ 一个个小纸团像一个个小点，连接成线。
看一看：小纸团连成了什么？它有哪些变化？ 一个个小纸团像一个个小点，连接成面。
想一想：如何用纸团和纸绳来表现太阳的？ 纸团和纸绳又有什么变化呢？
长纸绳盘绕成面，变成太阳； 红纸团聚集成面，变成太阳； 小纸团排列成线，变成光芒。 彩色纸团疏密变化变成光芒。
想一想： 用纸团和纸绳粘贴成一幅装饰画，你会做什么？ 你会分为哪几个步骤进行制作呢？
画草图
想一想： 用纸团和纸绳粘贴成一幅装饰画，你会做什么？ 你会分为哪几个步骤进行制作呢？
《纸品乐陶陶》
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
想一想： 这些作品使用了什么材料？ 运用什么方法制作的呢？
说一说： 1.你从生活中找到了哪些软纸呢？
皱纹纸
报纸
卫生纸
试一试 1.用搓、拧、揉的方法，看一看这些纸会变成什么？（1分钟）
揉
所用纸张面积大小一致，就能搓出大小基本一致的小纸团。 改变底纸的大小，就可以搓出不同大小的小纸团。
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
做一做：
小组合作，选择不同颜色的软纸，用不同的方法做成 纸绳和纸团，粘贴成一幅装饰画。
注意 1.物体与底纸的色彩对比鲜明。 2.点、线、面的变化与美感。 3.使用剪刀注意安全以及教室卫生。
评一评：
你最喜欢哪一小组的作品，请从作品的材料 选择、制作方法和画面的形式美感上说一说。
搓纸条、揉纸团
想一想： 用纸团和纸绳粘贴成一幅装饰画，你会做什么？ 你会分为哪几个步骤进行制作呢？
湘教版四年级上册美术第3课第一课时纸品乐陶陶教案（推荐）
湘教版四年级上册美术第3课第一课时纸品乐陶陶教案（推荐）第一篇：湘教版四年级上册美术第3课第一课时纸品乐陶陶教案（推荐）第 3课纸品乐陶陶(第一课时)教学目标:1、通过教学，使学生掌握纸绳画制作的基本步骤和方法。
2、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。
教学重点：用不同的方法做纸绳图形。
教学难点：画面的构图设计，以及基本的制作方法。
教学准备：范画。
学具准备：各色皱纹纸、胶水、彩色卡纸等。
活动一一、欣赏导入：CAI课件呈现纸团、纸绳的范品。
1.欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料、方法制作的? 2.教师根据学生回答板书课题：纸绳、纸团贴画。
3.学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
4.师生交流解决制作问题：(1)怎样使纸团的大小基本一致?(2)怎样搓纸绳不易松敢? 5.教师规定时间，学生合作准备材科。
二、讨论方法：1.教师示范制作方法步骤(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
2.学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
3.学生为两幅作品提出评价。
(1)纸团排列松散，形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
4.教师引导学生谈谈自己创作的设想。
三、自主表现两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
相互评价延伸拓展。
四、学生自评、互评作业。
第二篇：湘教版四年级上册美术第3课第二课时纸品乐陶陶教案第 3课纸品乐陶陶（第二课时）教学目标:1、通过教学，使学生掌握纸条画制作的基本步骤和方法。
2、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。
教学重点：用不同的方法做纸条图形。
教学难点：画面的构图设计，以及基本的制作方法。
教学准备：范画。
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• 三、教法学法 • 本课我将结合学生的生活经验展开教学活动，并 体现教师主导和学生主体性地位。我主要采用启 发法、演示法等，在采用上述方法中，我还注重 学法的指导，正如古人所言，授之以渔，不如授 之以鱼。因此，在引导学生创作的过程中，我采 用自主探究法和合作交流法。
同学们喜欢哪一幅？
B
《纸品乐陶陶》
• 教学目标： • 过程与方法：能运用卷、搓、压、扭等基本方法、 技能，制作一幅简单的粘贴画。 • 知识与技能：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能。 • 情感态度及价值观：养成精心制作的良好习惯和 一丝不苟的作风。 在制作过程中体验美术的乐趣， 以及合作的精神。 • 教学重点：用合适的方法揉出纸绳、纸团，并制 作一幅简单的美装饰画。 • 教学难点：巧妙的运用纸绳和纸团粘贴成装饰画 的方法。 • 教学准备：各种颜色的皱纹纸、粘胶等 。
纸品乐陶陶比赛规则
（1）时间为20分钟，可提前完成， 但不许超时。 （2）参赛作品的规格一律为8K 纸。 （3）比赛以同桌合作的方式来 完成。
我的说课完毕，谢谢 各位老师！
让我们来欣赏其他作品
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
品欣赏
作品欣赏
小思考： 同学们，怎样才能用纸做 出漂亮的作品？
小结： 1.纸条的大小要根据画的需要而定， 需要多粗的纸绳就准备相应宽度的 纸条来揉。
2.揉的时候要顺着一条边，一个方向 来揉。
揉纸团小结： 1.需要多大的纸团就准备相应宽度 的纸条来揉。 2.每条纸要差不多宽和长 3.顺着一个方向来揉，并把纸团压 紧。
《纸品乐陶陶》
• 一、教材分析 《纸品乐陶陶》是湘版四年级上册第四课的教学 内容，属于“设计•应用”学习领域，本课内容和 形式贴近儿童生活，趣味性强，富于新意，符合新 课标理念。本课中所选材料是学生熟悉的各类纸材， 通过捏、搓、卷、折、粘等手段进行艺术造型。所 表现的形象装饰性强，美感十足，是培养学生动手 能力，陶冶学生情操，提高审美能力的良好素材。 今天我选择的内容为活动一。 二、学情分析 四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素 养。他们已经接触过撕纸、折纸、剪纸等纸制品艺 术造型的设计，具备一定的动手制作能力，较绘画 而言，他们对手工制作更感兴趣。