景观设计表现技法4
园林手绘表现一课程标准
课程标准参考格式《园林手绘效果图表现技法一》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位本课程是为园林专业本科生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，通过本课程的学习，使学生了解从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础理论知识，掌握园林绘画的基本思维与方法，具备一定的园林审美能力和园林绘画表现能力，能独立徒手完成园林景观的基础表现图。
课程的教学目的在于通过教与学，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律，培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔，签字笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。
（二）课程基本理念本课程课程理念：坚持以服务为宗旨，以促进就业为导向的专业建设方针；坚持“校企合作”共建专业的办学模式；坚持“工学结合”的高职人才培养模式；坚持“以学为本”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念；坚持职业能力培养为主线，加强实践能力培养；加强素质教育，强化职业道德。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的相关性，提高学生的就业能力。
以园林手绘与设计行业需求引领课程作为工作任务，以课程工作任务选择课程技能模块，以课程技能及相关规范与条文循序渐近融于各项目之下的各模块之中，并通过工作任务分析与完成，全面而合理的覆盖景观手绘领域所涉及的理论知识与实践知识。
也就是说，先获取技能，再体验知识。
通过技能的学习过程，来获取必须用的知识。
主要包括该门课程设置的指导思想、依据、课程内容确定的依据、项目编排的思路、课时安排说明等内容三、课程目标（一）总目标本课程是为园林专业学生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，主要培养学生对物体形象的快速概括能力，起着引导学生进行造型再现、方案构思、形象构思的作用。
景观设计中植物的表达技法
b．分枝型：在树木平面中只用线条的组合表示树枝或枝干 的分叉。
c．枝叶型：在树木平面中既表示分枝、又表示冠叶，树冠可用轮廓 表示，也可用质感表示。这种类型可以看作是其他几种类型的组合。
d．质感型：在树木平面中只用线条的组合或排列表示树冠的质感。
2、树冠的避让
为了使图面简洁清楚、避免遮挡，基地现状资料图、详 图或施工图中的树木平面可用简单的轮廓线表示，有时甚至 只用小圆圈标出树干的位置。在设计图中，当树冠下有花台、 花坛、花境或水面、石块和竹丛等较低矮的设计内容时，树 木平面也不应过于复杂，要注意避让，不要挡住下面的内容。 但是，若只是为了表示整个树木群体的平面布置，则可 以不考虑树冠的避让，应以强调树冠平面为主。
3、树木的平面落影 树木的落影是平面树木重要的表现方法，它可以增加图面 的对比效果，使图面明快、有生气。树木的地面落影与树冠的 形状、光线的角度和地面条件有关，在园林图中常用落影圆表 示，有时也可根据树形稍稍作些变化。 作树木落影的具体方法如下：先选定平面光线的方向，定 出落影量，以等圆作树冠圆和落影圆，然后擦去树冠下的落影， 将其余的落影涂黑，并加以表现。对不同质感的地面可采用不 同的树冠落影表现方法。
8、合草地的表示方法很多。 a．打点法 打点法是较简单的一种表示方法。用打点法画草坪时所打的点的大小 应基本一致，无论疏密，点都要打得相对均匀。
b．小短线法 将小短线排列成行，每行之间的间距相近排列整齐的可用来表示草坪， 排列不规整的可用来表示草地或管理粗放的草坪。 c．线段排列法 线段排列法是最常用的方法，要求线段排列整齐，行间有断断续续的 重叠，也可稍许留些空白或行间留白。另外，也可用斜线排列表示草坪， 排列方式可规则，也可随意。
4、树木的立面表示方法
园林设计表现技法
园林设计各阶段表达技法探讨[摘要]：文章简述了园林景观设计中各个阶段的表现内容及体现该内容的常规方式，结合常德市常长福邸居住区景观设计方案的形成过程，进一步探讨园林设计各阶段的表达技法。
[关键词]：园林设计；设计步骤；表达技法Discussions on Express Skill of the Different Processes in Garden Design——T o T ake Landscape Architecture Design of Residential Area in Changde City [Abstract:]：This article summarized express content and method of different processes in garden design，combined with the landscape architecture design of residential area in Changde city，discussions on express skill of the different processes in garden design.[Key words]:Garden design；Design process；Express skill园林景观设计是根据设计师的思维定向，由浅析到深探、由粗糙到细腻的将一系列的设计环节层层相扣、加以整合后所形成的能够在视觉上给人以美好、身心上使人愉悦的综合统一体。
然而，面对当今社会文化多样性及需求多元化的层层压力，单纯地以个人审美意识为主导的唯美主义景观设计已不能再与高速发展的认知学说想融合，这就要求设计师从各个阶段着手，理顺思维、看清形势，认真分析设计任务、表现内容、表达方法，以期在常规的设计手法中融入自我创新，使景观设计最终实现人性化、美观化、实用化。
1.园林景观设计流程及特点一个设计项目从最初生成到最终实现，必须全面考虑整个项目的基本联系和各要素间的相互影响，并在不断磨合的设计过程中实现功能最优化。
景观设计手绘表现：线稿与马克笔上色技法
讲解、上色技法，甚到延伸知识，使学习者能够快速掌握手绘表现的方法与技巧，并且通过临摹和作品欣赏提高
设计素养和表现水平。
《景观设计手绘表现——线稿与马克笔上色技法》能帮助手绘设计初学者在系统的教学
辅助下快速提升手绘表现能力，同时，也适合景观设计专业的学生及景观设计师学习使用。
谢
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观
看
读书笔记
读书笔记
特别是学环艺的非常推荐，看看学习这些作品的空间，色彩，设计，蛮喜欢这样的书籍。
目录分析
1.2掌握线条表现
的能力
1.1工具介绍与用
笔技巧
1.3马克笔与彩铅
的使用技巧
3
2.1植物单体
线稿表现
1
4
2.2植物单体
马克笔上色解
析与表现
2.3景观石材
的表现
2.4景观材质
的表现
2
5
2.5景观人物
的练习
2.6交通工具的
练习
2.7景观小品表
达
02
04
06
3.2景观小
场景步骤图
3.4局部细
节放大
3.6立面图
的表现
01
3.1透视关
系
05
03
3.3景观小
场景
3.5平面图
解析与表现
4.2写生线稿表现
4.1图片写生对照
表现
4.3马克笔写生表
达
5.1概念草图，快速
记录
5.2景观空间线稿表
景观设计手绘表现：线稿与马
克笔上色技法
读书笔记模板
目录
EDSA景观设计表现
景观设计方案阶段的图纸表现
方案平面图表现 剖立面图表现 景观小品表现 透视图和鸟瞰图表现 方案文本排版设计
方案平面图表现技法
所有的方案设计都是由草图阶段开始的，所以在草图设计阶段，根 据自己的思维，一旦出现灵感，就要快速表达出来，绘出概念草图；
方案平面图表现技法
积累一系列的草图，然后进行比较、分析，提升设计方案。这一阶 段可以简单上一点颜色，以验证构思效果。
透视图和鸟瞰图表现技法
尽其所能，画出方案要表达的氛围和意境。
透视图和鸟瞰图表现技法
表现方式不拘于一种，同一项目表现风格要统一。
透视图和鸟瞰图表现技法
效果图表达的空间感要和平面图的空间感相统一，适当时候可借助 Sketch up建模，辅助画图。
方案文本排版设计
文本排版设计易简洁、朴实，忌花哨； 文本设计风格和项目类型相吻合； 文本内容思路清晰，条理有序； 文本中方案的表现手法风格相统一； 文本中选择参考图片的风格相统一。
透视图和鸟瞰图表现技法
充分注意图面的线条走向，切忌视错觉线条的产生；
透视图和鸟瞰图表现技法
着力表现主体，不要让配景喧宾夺主。
透视图和鸟瞰图表现技法
不要利用图面表现来掩盖设计方案的缺陷。
透视图和鸟瞰图表现技法
用来上色的线稿只求简明扼要，无需细琢，铺色宜轻亮、忌重暗，着 力绘制对象最富魅力的部位，注意画面的整体效果。
EDAW·汉钢公园概念方案一
EDAW·汉钢公园概念方案二
EDAW·汉钢公园概念方案三
EDAW·汉钢公园概念方案四
EDAW·汉钢公园概念方案设计
方案平面图表现技法
总平面图：一张漂亮的总平面图，是客户对方案的第一印象。
景观设计技法
园林景观设计技法景观设计是多项工程相互协调的综合设计，就其复杂性来讲，需要考虑交通、水电、园林、市政、建筑等各个技术领域。
各种法则法规都要了解掌握，才能在具体的设计中，运用好各种景观设计元素，安排好项目中每一地块的用途，设计出符合土地使用性质、满足客户需要、比较适用的方案。
景观设计中一般以建筑为硬件，绿化为软件，以水景为网络，以小品为节点，采用各种专业技术手段辅助实施设计方案。
从设计方法或设计阶段上讲，可简单归结为以下几个方面：构思构思是景观设计最重要的部分，也可以说是景观设计的最初阶段。
从学科发展和国内外的实践来看，景观设计的含义相差甚大。
我们这里认为，景观设计是关于如何合理安排和使用土地，解决土地、人类、城市和土地上的一切生命的安全与健康以及可持续发展的问题。
它涉及区域、新城镇、邻里和社区规划设计，公园和游憩规划，交通规划，校园规划设计，景观改造和修复，遗产保护，花园设计，疗养及其他特殊用途等很多领域。
同时，从目前国内很多的实践活动来看，景观设计着重于具体项目本身的环境设计，即狭义的景观设计。
两种观点并不相互冲突。
构思首先考虑的是满足其使用功能，充分为地块的使用者创造、规划出满意的空间场所，同时不破坏当地的生态环境，尽量减少项目对周围生态环境的干扰。
然后，采用构图以及下面将要提及的各种手法进行具体的方案设计。
方案构思“四法”1、草图法草图法的特点和作用在运用草图法进行构思的过程中，可以捕捉灵感、自由发挥、不受约束。
能将自己的想法较明确地表达出来，也可以随意修改。
2、模仿法模仿法的核心在于通过别人的想法、构思，激发自己的灵感。
模仿法在仿生学领域的应用：模仿鹰眼的成像原理仿制出来的微型照相机、摄像机自动调焦的摄像头等;人造卫星的拍摄系统;模仿飞鸟的翅膀结构原理制造出的飞机机翼等。
模仿法构思设计方案时，可以大致分为：a.外形模仿b.仿生模仿：形态仿生、结构仿生、原理仿生c. 结构模仿d.功能模仿3、联想法要用联想法进行方案构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。
园林景观设计手绘表现技法
通过合理的比例和布局，创造出层次感和空间深度。
颜色运用与搭配
色彩对比
使用对比鲜明的色彩，突出重 点和焦点区域。
色彩渐变
渐变色彩的运用可以营造出柔 和的过渡效果，增加景观的层 次感。
色彩平衡
在搭配色彩时要考虑整体平衡 和和谐感，避免色彩过于突兀。
光影处理技巧
1
自然光
模拟自然光线的角度和照射方式，准确
园林景观设计手绘表现技 法
欢迎来到今天的演讲！在本次表现技法的课程中，我们将探索园林景观设计 手绘的基础、颜色运用、光影处理、植物和建筑物绘制技法、水体绘制以及 总结与展望。
画面构图基础
1 主题定位
通过选择合适的视角和点位，准确表现设计的主题和氛围。
2 线条引导
运用线条的流动和方向引导观者的目光，突出景点和重要元素。
建筑物表现技巧
1
透视原理
准确表现建筑物的远近和比例关系，使用透视线和消失点。
2
细节描绘
在建筑物的细节上下功夫，注意材质和装饰性元素的表现。
3
石材效果
使用渐变和质感描绘石材的纹理和光影效果，使建筑物更加真实。
水体绘制技巧
流动感
通过绘制流线和涟漪效果，表现水体的流动和动态感。
透明感
使用色彩和质感，创造透明水体的效果，突出水中的光线和反射。
人工光
2
表现明暗和阴影效果。
运用灯光的位置和强度，塑造出夜景和
特殊场景的氛围。
3
材质反射
通过绘制材质的反射和光泽效果，增加 真实感和质感。
植物绘制方法
花卉细节
注意描绘花卉的细节，如花瓣、 叶子和花蕊。
草地效果
使用适当的线条和色彩，表现出 草地的质感和层次。
景观马克笔技法表现
在旅游规划中的应用
旅游资源评估
利用马克笔技法对旅游资源进行评估和记录，如自然景观、文化遗 产等，有助于旅游规划师更好地了解和评估旅游资源的价值和潜力。
旅游线路规划
通过马克笔技法对旅游线路进行规划和设计，能够更加直观地展现 旅游线路的特点和优势，为旅游规划提供更加具体的参考。
旅游节点设计
利用马克笔技法对旅游节点进行创意性的设计，如旅游景区、游客中 心等，能够增强旅游节点的吸引力和竞争力。
02
景观马克笔技法的绘画 技巧
线条的运用
线条的流畅性
使用马克笔绘画时，应保持线条的流畅，避免断 断续续或出现不必要的停顿。
线条的粗细变化
根据景观元素的大小和比例关系，灵活运用粗细 不同的线条来表现景观的层次感和立体感。
线条的节奏感
通过线条的疏密、长短、曲直等变化，营造出景 观的节奏感和动态感。
色彩的搭配
表现主义风格
表现主义风格
通过强烈的色彩和夸张的造型，表现 景观的情感和生命力。
总结词
注重情感表达，强调生命力，具有强 烈的视觉冲击力。
详细描述
表现主义风格的景观马克笔技法表现 ，强调对景观情感和生命力的表现。 艺术家运用强烈的色彩和夸张的造型 ，将景观的内在情感和生命力展现出 来。他们通过自由的笔触和鲜明的色 彩对比，创造出具有强烈视觉冲击力 的画面，使观者在欣赏的过程中感受 到景观的情感力量和生命活力。
学习心得与经验分享
耐心与毅力
学习景观马克笔技法需要耐心和毅力，不能急于求成。只有不断地练习和尝试，才能逐 渐掌握技法的运用。
观察与思考
观察是学习的重要途径之一。学习者需要多观察优秀的作品和实例，思考其中的表现手 法和技巧，并尝试在自己的创作中加以运用。
景观设计实践教学大纲(2篇)
第1篇一、课程背景随着我国城市化进程的加快，景观设计行业得到了迅速发展。
景观设计实践教学是景观设计专业教学的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
本大纲旨在明确景观设计实践教学的课程目标、内容、方法和评价标准，为学生提供一套完整的实践教学体系。
二、课程目标1. 理论与实践相结合，提高学生对景观设计的基本理论、设计方法和实践技能的掌握。
2. 培养学生的创新思维、审美观念和团队协作能力。
3. 增强学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
4. 使学生具备一定的景观设计项目管理和实施能力。
5. 为学生提供丰富的实践经验和就业竞争力。
三、课程内容1. 实践教学项目（1）校园景观设计：以校园内某一区域为设计对象，进行景观规划与设计。
（2）居住区景观设计：以某一居住小区为设计对象，进行景观规划与设计。
（3）公园景观设计：以某一公园为设计对象，进行景观规划与设计。
（4）广场景观设计：以某一广场为设计对象，进行景观规划与设计。
（5）滨水景观设计：以某一滨水区域为设计对象，进行景观规划与设计。
2. 实践教学内容（1）景观设计基本理论：包括景观设计的基本概念、设计原则、设计流程、设计方法等。
（2）景观设计软件应用：学习并熟练掌握CAD、SketchUp、Photoshop、3ds Max 等景观设计软件。
（3）景观设计表现技法：学习并掌握景观设计手绘、效果图表现、三维建模等表现技法。
（4）景观设计项目实施与管理：了解景观设计项目的实施流程、管理方法、质量控制等。
（5）景观设计案例分析：分析国内外优秀景观设计案例，提高学生的审美能力和创新思维。
四、教学方法1. 讲授法：讲解景观设计的基本理论、设计方法和实践技能。
2. 案例分析法：通过分析国内外优秀景观设计案例，提高学生的审美能力和创新思维。
3. 实践操作法：引导学生动手实践，掌握景观设计软件和表现技法。
4. 团队合作法：培养学生团队协作能力，提高项目实施和管理能力。
景观设计手绘表现技法
手绘表现技法在快题设计中的应用CHAPTER SIX第6章113第6章手绘表现技法在快题设计中的应用6.1 快速设计的过程6.1.1 任务分析解读任务书是明确设计任务和要求的第一步，设计者应尽快阅读设计信息，包括文字说明和地形、环境、原有建筑物等重要设计限定信息。
将这些重要信息整理、归纳后，形成思维活动的初始条件。
需要说明的是，这个过程在应试时要用较短的时间完成，不要占用太多的设计表达时间，但是这个过程也要求设计者细致严谨，防止看错或遗漏一些隐蔽性的重要信息，导致整个设计出现偏差。
这个过程可在纸上用图示的方式，提取所有设计信息和重点内容，根据设计意图进行逻辑组织，从而指导下一步设计工作的开展。
（图6-1）6.1.2 设计构思明确题设的要求后，设计者应尽快进入角色，整理出符合设计条件的概念草图。
概念草图通常是随意的、自由的创作。
然而，概念草图可以表达比预期的更多的东西——即使是硬线条表现图。
每一根线条都传递着长、形式、光线和空间的信息，也暗示了细部和表面的特征。
一幅优秀的概念草图可以揭示先前没有考虑到的可能性，换言之，草图可以指导接下来的设计。
快题设计又称快速设计、快图设计，要求在一个限定的较短时间内完成设计方案构思和过程及成果，是景观设计过程中方案设计的一种特殊表现形式，同时是园林专业研究生入学考试的科目之一，也常为设计单位招聘人员时所采用。
因此提高快速构思、设计和图纸表达的综合能力，是我们学习手绘表现技法的最终目的。
方案设计作为景观设计的第一阶段工作，有着重要的纲领统领作用，它对于整个设计而言是一个“从无到有”的决定性过程。
在这个过程中，我们要构思方案，整体设计理念，然后将思维整理、记录，并用概念草图的方式形象化地表达出来，经过反复的推敲和修改，将设计草图用手绘表达的形式规范化地表达设计成果。
这一阶段的工作完成之后，初步设计和更深一步的施工图设计都以此为基础，逐步完善和深化，同时将其他工种的技术、设备等物质化条件逐一落实，最终形成可以实施的设计成果。
景观表现技法
优秀模型制作作品赏析
总结词
立体感强、空间感好、直观易懂
详细描述
模型制作作品能够以立体的形式展现景观的形态和空间关系，具有很好的直观性和易懂性。通过精细 的制作工艺，模型能够展现出景观元素的细节和质感，让人更加深入地理解景观设计的意图和效果。 优秀的模型制作作品往往比例精确、质感细腻、色彩和谐，能够给人留下深刻的印象。
景观表现技法是景观设计师必备的技能之一，它能够将抽象 的设计概念转化为具体的、可视化的形式，帮助设计师更好 地表达自己的设计意图和创意。
景观表现技法的目的和意义
01 02
沟通交流
景观表现技法是设计师与客户、施工方和其他相关人员进行沟通交流的 重要工具。通过直观的视觉表现，能够更好地传达设计师的设计意图和 预期效果，提高沟通效率。
模型制作表现技法
材料选择
根据设计需求选择合适的 材料，如木材、塑料、金 属等。
比例尺
根据实际尺寸确定模型的 比例尺，以便更好地呈现 景观效果。
细节表现
注意表现景观的细节，如 植被、水景、小品等，以 提高模型的逼真度。
04
CHAPTER
景观表现Hale Waihona Puke 法案例分析优秀手绘作品赏析
总结词
细腻、生动、富有艺术感
自我评价
对自己的实践过程和成果进行反思和总结，找出不足 之处。
技能提升
根据评价和反馈，有针对性地加强薄弱环节，提升景 观表现技法水平。
THANKS
谢谢
主次、均衡、呼应。
构图基础
主题突出
01
明确表达中心思想。
层次感
02
通过空间、色彩等元素形成层次。
均衡与稳定
03
保持画面平衡与和谐。
《景观手绘表现技法》课程思政教学设计
猱艺科枚Journal of Green Science and Technology 第23期2019年12月《景观手绘表现技法》课程思政教学设计谢挥,秦戒峰（湖北生态工程职业技术学院，湖北武汉430200）摘要：指出了要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
《景观手绘表现技法》以"学生为中心”、弘扬中国传统园林文化，坚定文化自信，实施"知识、理论、实践"一体化教学，较好地实现了课程思政建设的初衷。
对该门课程的教学实施过程进行了详细的设计，探计了课程思政如何触入到传统教学中的方法。
关键词：景观手绘;课程思政；融合中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-9944（2019）17-0017-021引言长期以来，职业院校的专业课教学倾向于实用主义，其独特的育人优势没有发挥，而思政课的教学苦于得不到专业教学层面的支撑，日渐陷入孤岛化困境习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
“课程思政”的提出正是改进和加强职业院校思想政治工作的需要，使思政课从“独奏”走向“合奏”。
课程思政是高职院校落实立德树人这一根本任务的重要路径⑷。
《景观手绘表现技法》是园林技术专业的核心课程，本教学设计为该课程的一个项目：中国古建筑之徽派建筑钢笔淡彩表现技法。
教学设计以“以学生为中心”、弘扬中国传统园林文化，坚定文化自信，实施“知识、理论、实践”一体化教学。
2教学实施过程依据职业教育教学改革要求，基于翻转课堂教学理念，采用任务驱动教学法，以绘制徽派建筑钢笔淡彩为载体进行教学设计,完成乔木马克笔上色技巧到建筑钢笔淡彩的完整工作过程,利用教学资源，开展“引、导、教学做、评”的教学活动。
预习环节:课前教师将学习资源上传到智慧云课程平台，并发布预习通知，学生接到通知后，观看教师录制的微课程等教学资源自主学习。
苏州园林的造景手法
苏州园林的造景手法苏州是我国古典园林的萌发地之一，聚集了江南私家园林的精粹，具有悠久的历史，造园技艺精湛，那么你知道苏州园林的造景手法吗?下面由店铺为大家整理的苏州园林的造景手法，希望对大家有帮助!苏州园林的造景手法景物是通过各人体感官直接触动人的心境的，特别是视觉有着综合触觉和运动感觉的性质，所以，在概括表现景物造型全貌方面，适宜以视觉为主。
在苏州古典园林中，为了满足人们对于景物的观赏要求，除了良好的观赏路线和视觉观赏条件外，处处有景，步移景异，具有白看不厌的魅力，使人们感觉其园林空间虽小但又不觉其小。
在苏州古典园林对各造景要素进行构景设计的环节里，通常采用对景、敞景、分景、框景、漏景、夹景、借景等处理方式将景物与视线巧妙地组合起来。
(1)对景：苏州古典园林通常在重要的观赏点有意识地组织景物，形成各种对景，但不同于西方庭院的轴线对景方式，而是随着曲折的平面，步移景异，依次展开。
这种对景以道路、廊的前进方向和进门、转折等变换空间处以及门窗框内所看到的前景最为引人注意。
所以沿着这些方向构成对景最为常见。
如留园的明瑟楼及曲廊就互为对景，明瑟楼是观赏曲廊的绝佳地点，同理，曲廊也是观赏明瑟楼的最佳角度。
更重要的是，它们的景色展开是随着游人在曲廊或明瑟楼的游览路线而展开的，真正达到了步移景换的效果。
拙政园的倚玉轩与荷风四面厅、雪香云蔚亭与待霜亭、别有洞天与待霜亭等景致都是对景手法运用的极佳范例。
当然，对景是相对的，园内的建筑物既是观赏点，又是被观赏对象，因此，往往互为对景，形成错综复杂的交叉对象。
(2)敞景：景物与视线完全不受约束于限制，视线开阔，成一览无遗的景象，称为敞景。
敞景能给人以视线舒展、豁然开朗的感受，景深层次明晰，景域辽阔，易于激发人的情感，容易获得景观整体形象特征。
这种视觉处理方式在苏州古典园林较少单独使用，一般是为达到一种视觉的强烈对比而与其它方式如框景、漏景等手法结合使用。
如在拙政园的远香堂对岸观看中部景区时，会感觉视线开阔，一览无余，而且，各个景观随着视线依次展开，层次分明，很好的体现了敞景的特点。
B050437 艺术设计(本科)专业概述
系列书籍装帧设计
5
必考
实践考核
012
04693
网页设计
4
必考
实践考核
013
10418
VI设计
3
必考
实践考核
014
07122
立体构成
3
必考
实践考核
015
09237
材料工艺学
4
必考
实践考核
016
08513
设计表现技法
4
必考
实践考核
017
00711
展示设计
4
必考
实践考核
018
09238
室内设计
5
色彩
5
加考
实践考核
203
10177
设计基础
6
加考
笔试
课程设置：必考课14门，“平面艺术设计”方向58学分，“环境艺术设计”方向57学分，选考课4门28学分，加考课3门15学分。
说明：
1.所有考生必须考001至007公共基础课程和020课程。
2.艺术设计（平面艺术设计方向）的考生必须选考008至013必考课程，艺术设计（环境艺术设计方向）的考生必须选考014至019必考课程。
设计色彩
3
必考
实践考核
005
09233
计算机辅助设计（AUTOCAD、3DMAX）
6
必考
实践考核
006
05712
艺术设计基础
3
必考
实践考核
007
09235
设计原理
3
必考
笔试
008
08717
平面广告设计与制作
6
必考
景观表现技法
景观表现技法景观设计的素材或内容包括地形地貌、植被、水体、铺地和景观小品。
其中，地形地貌是设计的基础，其余是设计的要素。
一、地形地貌地形地貌是景观设计最基本的场地和基础。
地形地貌总体上分为山地和平原。
进一步可以划分为盆地、丘陵，局部可以分为凹地、凸地等。
在景观设计手绘表现时，要充分利用原有的地形地貌，结合光影原理，注意区分受光面和被光面的表现。
受光面着色浅、薄，被光面着色相对要厚、浓。
二、植被设计植被是景观设计的重要素材之一。
景观设计中的素材包括草坪、灌木和各种大、小乔木等。
巧妙合理地运用植被不仅可以成功营造出人们熟悉喜欢的各种空间，还可以改善住户的局部气候环境，使住户和朋友邻里在舒适愉悦的环境里完成交谈、驻足聊天、照看小孩等活动。
在快速表达中，对植物配置原则的解析也是画好表现图的关键。
（一）适地适树，满足功能植物的表达要与设计内容的功能性结合起来。
例如，树池里种植高大的乔木有遮阴的功能；主入口处的迎宾及观赏势必要求植物色彩丰富、多层次，这种与功能相结合的表现图在设计感和可行性上都有提高。
（二）弹性灵活，多层次的配置在满足画面构图的原则下，适当取舍，尽量运用艺术的手法形成聚散有理、错落有致、开合有依的空间形式。
当前植物配置的发展趋势是强调“以乔木为主，乔、灌、花草相结合的立体绿化”原则。
注重这些表现方式，弹性灵活的运用到表现图中。
以树木为例：远景的树木一般处理的较平面化，但是需要注意树冠轮廓的变化。
中景树一般与主体物联系较密，色彩的深浅与冷暖，需要特别慎重。
近景中的树木往往较高大，对这一部分树木要表现得较为生动细致。
（三）地面铺装地面铺装和植被设计在手法上表现为构图，但其目的是方便使用者，提高对环境的识别性。
在明晰了设计的目标后，我们可以放心地探讨地面铺装的表现类型和手法。
上色时，加入物体本色任一面相近似的灰色，会令色彩稍微变化。
例如，上蓝色前选加几笔绿灰或紫灰。
主色使用前，先画一层冷灰或者暖灰色可增加画面的中间层次，但用得过多会导致色彩变脏，应把握好使用度。
《景观设计精品教学》园林表现技法
点评内容
针对教师的作品进行深入的点评和讲解，让学生更好地理解园林表 现技法的运用和技巧。
互动交流
鼓励学生向教师提问和交流，促进师生之间的互动和共同进步。
THANKS
园林表现技法与SketchUp的结合
快速建模
SketchUp具有简洁易用的界面和丰富的建模工具，可以快速创建 园林设计的三维模型。
实时渲染
SketchUp支持实时渲染，可以即时预览园林设计的视觉效果，方 便设计师进行效果调整。
协同工作
SketchUp支持多用户协同工作，方便团队成员之间进行数据共享 和协作。
苏州园林
苏州园林是中国传统园林的代表 ，其表现技法注重空间层次、景 深和意境的营造，如拙政园、留 园等。
皇家园林
皇家园林如颐和园、圆明园等， 其表现技法注重宏伟、庄重，展 现皇家的气派和威严。
04
现代园林表现技法
现代园林表现技法的特点
多元化
01
现代园林表现技法融合了多种艺术形式和媒介， 包括手绘、计算机辅助设计、模型制作等，呈
案例一
某城市公园规划设计：在此案例中，设计师运用现代园林表现技法，通过手绘、计算机辅助设计和模 型制作等多种方式，将公园的规划设计方案生动地呈现出来，有效地传达了设计理念并获得了客户的 好评。
案例二
某别墅庭院景观设计：在此案例中，设计师运用现代园林表现技法对别墅庭院进行景观设计。通过三 维模型和动画演示，将庭院的植物配置、水景设计、照明系统等元素进行模拟和预览，使客户能够直 观地了解设计效果，最终实现了客户的满意。
画面中各元素按照一定规律和比例分 布，以达到视觉上的平衡。