苏科版 第一节(2)人体的神经调节
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苏科版八年级上册生物：第1节 人体的神经调节
，
为什么？
不受大脑控制
膝跳反射有关的神经中枢在脊髓内。
（3）该模式图表示的 神经结叫 反射弧；如果其中 一个环节发生障碍，反射就 不会 发生。如果②处 受损伤，用针刺膝盖下韧带处, 则会出现：无 痛 感， 无 反射；如果③处受损伤，用针刺膝盖下韧带
处，则会出现： 有 痛感， 无 反射。
实验失败的原因(学生配合演示)：
1、受测同学搭在上面的一条腿没有放松。 2、受测同学敲击部位不准。 3、测试同学敲击力度不够。
1、参与膝跳反射的神经结构有哪些？如果其中任一结构受损，
膝跳反射活动还能不能进行? 答：膝跳反射的神经结构为：感受器→传入神经→神
经中枢→传出神经→效应器，如果其中任何一个环 节受损反射都不能进行.
• B.b是感受器，能接受外界刺激产生神经冲动
• C.d能将来自e的神经冲动传至b，引起反射
• D.e是神经中枢，它不受其它任何结构的调控
4．根据膝跳反射的示意图，回答问题：
（1）膝跳反射的神经冲动传导途径是 感受器（韧带中）→
② 传入神→经①
神（经脊中髓枢）→③
→ 传出（神大经腿肌）效。应器
（2）膝跳反射受大脑控制吗？
第1节 人体的神经调节
初
神经调节的基本方式
中
生
物
八
年
苏科版 (八年级上册)
级
上
册
请一位同学上讲台，面对大家，双手背后,老师拿出一
根牙签示意给其他同学看，注意不要让前面的那位同学看 到。并用这根牙签去扎这位同学的手，参加活动的学生大 叫一声，并把手拿到前面来看个究竟，其他同学大笑。师 问：当我用牙签扎她的手时，她有什么反应？生：把手缩 回去 师：我们把这种现象叫做缩手反射。现在，我们来做同样 的活动，不同的是我们不用牙签，而改用解剖针。谁愿意 参加？（生：惊讶。没人愿意） 师：大家看到解剖针害怕了，不愿到前面来。这也是一种 反射活动。（出示课题：神经调节的基本方式──反射）。
苏科版八上人体的神经调节word教案
课题第15章第1节人体的神经调节第1课时教学目标一、知识目标：1．描述神经元的结构、功能和分布。
2．描述神经系统的组成层次和脑、脊髓的位置、结构和主要功能。
二、能力目标：通过看书总结“神经系统的组成”，培养学生自学能力和分析、综合能力。
三、情感态度与价值观目标：通过小组集体讨论、抢答的方式，培养学生的集体荣誉感。
教学重点神经系统的组成和功能；神经元的结构特征和功能。
教学难点神经元的结构特征。
教法设计及学法指导讲授资料检索讨论合作学习自主学习练习法课前准备教师课件学生无教学过程教师活动学生活动备注【新授】【布置】自学：观察神经元及神经系统的组成，完成提问。
1．神经元概念：神经元（神经细胞）：是构成神经系统结构和功能的基本单位。
2．神经元的结构：细胞体神经元树突突起轴突3．神经纤维、神经的概念：神经纤维：是由树突、轴突以及外面套着的髓鞘共同组成的。
神经元的分布（这时不对学生讲，因为还没讲什么神经：许多神经纤维集合成束形成神经。
4．神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
5．神经系统的组成：神大脑经脑小脑系中枢神经系统脑干统脊髓的脑神经——组周围神经系统成脊神经——灰质（大脑皮层）——大脑半大脑白质——大脑皮层的内部，许是白质和灰质）：在中枢部分，细胞体构成灰质，神经纤维构成白质；在周围部分，细胞体构成神经节，神经纤维构成神经。
脑发出的神经脊髓发出的神经球的表层，神经元的细胞体密集，色泽灰暗，叫~多神经纤维汇集，色泽白亮，叫~【小结】师生共同完成【布置作业】课课练：P21~22 6．大脑皮层功能区：视觉中枢听觉中枢语言中枢嗅觉中枢运动中枢感觉中枢7．小脑的功能：协调全身肌肉的活动，维持身体的平衡。
8．人体的呼吸、血液循环等重要生命活动的调节中枢都在脑干里，所以脑干有“生命中枢”之称。
9．灰质——在脊髓中央，呈蝶形，脊髓白质——分布在灰质的周围，此处注意提醒学生记忆的方法。
是细胞体汇集的地方。
是神经纤维汇集的地方。
苏科版生物八年级上册 6.16.1 人体的神经调节 课件
必答题 （1）调节生命活动高级中枢 （2）有“生命中枢”之称结构 （3）中枢神经系统的低级部位
学以致用——健康生活
案例一： 2011 年10月31日，河南散打名 将上官鹏飞由于头部被重拳打 击，呼吸和血液循环等出现异 常，最终不治身亡。
诊断：可能的损伤部位是哪里？为什么？
学以致用——健康生活
案例二：
神经系统知识问答。
比一比哪个小组完成的又好又快！
知识普及——你我有责
同一小组共同探讨脑和脊髓的结构，想一想： 1、大脑灰质和白质分别位于大脑的什么部位？
由什么构成？ 2、大脑皮质上的沟和回有什么作用？ 3、想想小脑和脑干的位置，两者有什么功能？ 4、脑和脊髓在灰质和白质分布有什么异同？
知识普及——你我有责
北京奥运会开幕式节目唯
一独舞演员刘岩，在排练 中意外受伤而痛别开幕式 演出。病例上描述刘岩伤 情“胸11椎骨折脱位体呈 全脊髓拉伤”，她虽然还 神志清楚，但下身已无任 何知觉。
诊断：可能的损伤部位是哪里？为什么？
第1节 人体的神经调节
不容忽视的社会现状！
抑郁症 F
脑血栓
A
E
老年痴呆
神经系统 疾病
脑B 肿瘤
D
神经衰弱
C
偏头痛
想一想
（1）一般说，生物体的结构和功能的基本 单位是什么？
（2）引起以上疾病的神经系统结构和功能 的基本单位是什么？
知识普及——从“元头”做起
如何正确使用显微镜呢？
对光
观察
知识普及——从“元头”做起
知识普及——你我有责
活动一：手脑并用，巩固新知
活动要求： • 同一个学习小组，在人脑模型的相应位置
贴上大脑、小脑、脑干的标签； • 同一个学习小组，在脊髓模型的相应位置
学以致用——健康生活
案例一： 2011 年10月31日，河南散打名 将上官鹏飞由于头部被重拳打 击，呼吸和血液循环等出现异 常，最终不治身亡。
诊断：可能的损伤部位是哪里？为什么？
学以致用——健康生活
案例二：
神经系统知识问答。
比一比哪个小组完成的又好又快！
知识普及——你我有责
同一小组共同探讨脑和脊髓的结构，想一想： 1、大脑灰质和白质分别位于大脑的什么部位？
由什么构成？ 2、大脑皮质上的沟和回有什么作用？ 3、想想小脑和脑干的位置，两者有什么功能？ 4、脑和脊髓在灰质和白质分布有什么异同？
知识普及——你我有责
北京奥运会开幕式节目唯
一独舞演员刘岩，在排练 中意外受伤而痛别开幕式 演出。病例上描述刘岩伤 情“胸11椎骨折脱位体呈 全脊髓拉伤”，她虽然还 神志清楚，但下身已无任 何知觉。
诊断：可能的损伤部位是哪里？为什么？
第1节 人体的神经调节
不容忽视的社会现状！
抑郁症 F
脑血栓
A
E
老年痴呆
神经系统 疾病
脑B 肿瘤
D
神经衰弱
C
偏头痛
想一想
（1）一般说，生物体的结构和功能的基本 单位是什么？
（2）引起以上疾病的神经系统结构和功能 的基本单位是什么？
知识普及——从“元头”做起
如何正确使用显微镜呢？
对光
观察
知识普及——从“元头”做起
知识普及——你我有责
活动一：手脑并用，巩固新知
活动要求： • 同一个学习小组，在人脑模型的相应位置
贴上大脑、小脑、脑干的标签； • 同一个学习小组，在脊髓模型的相应位置
人体的神经调节课件(苏教版)
条件反射
举例: 看到，十
年怕井绳
特点: 后天形成的、信号(条件)刺激引起的、
在非条件反射的基础上，由高级神经
中枢大脑皮层的参与下完成的
（三）、完成反射的结构基础——反射弧 1.组成：
2.特点： ①完整性 ②单向性
感受器：感觉神经末梢部分
传入神经：传导兴奋，传入
•神经元、神经纤维与神经之间的关系:
神经元的长的崛起及外部的髓鞘，组 成神经纤维。许多神经纤维集结成束， 外面包着由结缔组织形成的膜，构成 一条神经。
神经元、神经纤维与神经
3.种类：
传入(感觉)神经元
中间(联络)神经元
神
经
中
传出(运动)神经元
枢
4.功能：
受到刺激后能够产生兴奋并能传导兴 奋，进而对其他组织产生调控作用。
二、 神经调节的基本方式——反射
（一）、反射的概念：
指在中枢神经系统的参与下，动 物体或人体对内外环境变化作出的规 律性应答。
（二）、反射的类型：
举例: 吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、
非条件反射
缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮 吸反射等
特点: 生来就有的、具体事物直接刺激引
反 射
起的、由较低级的神经中枢(在脑干、 脊髓中)参与即可完成
反 射 神经中枢：综合、分析 弧
传出神经：传导兴奋，传出
效应器：运动神经末梢和它所安排的肌肉或腺体
膝跳反射
谢谢！再见！
第二节 人体的神经调节
一、神经系统
（一）、组成：
中枢神 脑 经系统
脊髓
周围神 经系统
神经
（二）、基本单位——神经元（神经细胞）
1.结构：
神
经
苏科版八年级上册生物：第1节 人体的神经调节
大脑的左右两个半球分别控制着人体 的不同活动。左侧大脑半球控制身体 右半部分的运动和感觉，还管理着人 的语言和逻辑思维，如演讲、计算、 科学分析等；右侧大脑半球则控制着 身体左半部分的活动，同时管理着人 的形象思维，如图像、音乐、美术等。
小结：
树突（多条、短而呈树状分枝）
突起
神
轴突 （一条、长而分枝少）
（2016·威海中考）下列有关中枢神经系统的叙
述中错误的是（ C ）
A、大脑皮质是调节人体生理活动的最高级中枢 B、小脑能够协调运动和维持身体平衡 C、脑干不属于脑的组成部分 D、脊髓是脑与脑干、内脏之间的联络通道
（2014·东营中考）我国《机动车驾驶证申领和 使用规定》中关于道路交通安全违法行为记分 分值规定，饮酒后驾驶机动车的一次记12分。 酒后驾驶明显表现为反应慢，动作不协调，从 而影响各项操作。这主要是酒精影响了哪个部
经
神经纤维
元
髓鞘 （神经末梢、遍布全身）
细胞体
功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
大脑
调节人体多种生理活动
神中
经 系
枢 神 经
统系
的统
组
脑 小脑
协调全身肌肉，维持身体 平衡
脑干
调节人体基本生命活动的 中枢
脊髓 具有传导上下冲动和完成低级反射的
功能
成
脑神经 支配头部各个器官的感
周围神经系统
受和运动
脊神经 支配身体的颈部、四肢及
内脏的感觉和运动
一、基础巩固
1、神经系统包括中枢神经系统和 周围神经系统 。 脑和脊髓是 中枢神经 系统。 2、神经元是神经系统结构和功能的基本单位， 它又叫 神经细胞 。 3、一个神经元的结构包括 细胞体和 突起 。 神经元的功能是 ：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
苏科版八上16.1《人体的神经调节-神经调节的基本方式》 课件(共31张PPT)
——美国著名心理学家马克斯威尔·马尔兹
测 定 反 应 速 度
一、填空
1、神经的调节的基本方 式是 反射 ，它是指人体 通过神经系统 对外界 或内部的各种 刺激 产生 的 有规律 的反应。
二、选择
1、下列叙述中不属于反射的是 （D ） A、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地 方 D、草履虫逃避有害刺激
2、做膝跳反射实验时，迅速正 确叩击受试同学的（ B ） A、膝盖 B、膝盖下韧带 C、小腿 D、大腿
三、小孩避雨的活动 是不是反射活动,你 所熟悉的动物有没有 反射活动?
四、课后作业:
分析膝跳反射
2、神经调节的结构基础——反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
2、神经调节的结构基础——反射弧
7、反射和反射弧的关系是（ Ｂ ） A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C、只要反射弧完整，必须出现反射活动 D、反射和反射弧在性质上完全相同
选购一套这样的录音带：每句英 语都是在生活场景下的句子，能训练 你在场景后脱口说出希望表达的英语 句子。这样你以后遇到类似的场景， 在场景刺激下，就能让你条件反射地 说出该说的英语句子。就象开汽车一 样，经过反复实地训练成熟后，遇到 各种情景时，你会不加思索地自动去 转方向盘，踩刹车。说英语也可以在 高频率的场景训练后，在遇到各种情 景时，不加思索地脱口说英语。
2、参与缩手反射的神 经结构有哪些？如果缺 少某一个环节，反射还 能进行吗？
练习：
1、动物通过神经系统对内外刺激产生的反应叫 （反射）；参与反射活动的神经结构叫（反射弧）。 2、反射弧的组成包括五个部分： （感受器）、 （传入神经）、（神经中枢）、
测 定 反 应 速 度
一、填空
1、神经的调节的基本方 式是 反射 ，它是指人体 通过神经系统 对外界 或内部的各种 刺激 产生 的 有规律 的反应。
二、选择
1、下列叙述中不属于反射的是 （D ） A、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地 方 D、草履虫逃避有害刺激
2、做膝跳反射实验时，迅速正 确叩击受试同学的（ B ） A、膝盖 B、膝盖下韧带 C、小腿 D、大腿
三、小孩避雨的活动 是不是反射活动,你 所熟悉的动物有没有 反射活动?
四、课后作业:
分析膝跳反射
2、神经调节的结构基础——反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
2、神经调节的结构基础——反射弧
7、反射和反射弧的关系是（ Ｂ ） A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C、只要反射弧完整，必须出现反射活动 D、反射和反射弧在性质上完全相同
选购一套这样的录音带：每句英 语都是在生活场景下的句子，能训练 你在场景后脱口说出希望表达的英语 句子。这样你以后遇到类似的场景， 在场景刺激下，就能让你条件反射地 说出该说的英语句子。就象开汽车一 样，经过反复实地训练成熟后，遇到 各种情景时，你会不加思索地自动去 转方向盘，踩刹车。说英语也可以在 高频率的场景训练后，在遇到各种情 景时，不加思索地脱口说英语。
2、参与缩手反射的神 经结构有哪些？如果缺 少某一个环节，反射还 能进行吗？
练习：
1、动物通过神经系统对内外刺激产生的反应叫 （反射）；参与反射活动的神经结构叫（反射弧）。 2、反射弧的组成包括五个部分： （感受器）、 （传入神经）、（神经中枢）、
人体的神经调节 PPT课件2 苏科版
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
条件反射：后天的学习形成、较高级
如：望梅止渴、听见枪声起跑等
• 人类所特有的反射：对语言、文字发生 的反应----人类区别于其他动物的标志
请填空：
积极
思 维 1、神经调节的基本方式是_反___射___。
2、反射活动的结构基础是__反_射__弧__。 3、参与反射的神经结构是__反_射__弧___，它由______、 _感__受__器__、传_入__神__经___、神_经__中_枢____和传_出__神__经___五部分 构效成应。器 4、反射分为_条__件__反_射__、 _非__条__件_反__射_ 两类。 5、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”所描述的活动属 于人的条__件____反射。
非条件反射 条件反射 条件反射
对所见到的 具体刺激物 发生反应
最新苏科版八上第1节《人体的神经调节》教案
教师：边讲边在黑板上画一个神经元结构图并说明兴奋的产生和在神经元内部的传导。教师：简单介绍神经纤维、神经末梢、神经的概念,点出神经元的突起末梢相连接,有利于传导神经冲动。
教师再提示：神经元还能把兴奋传导到其他神经元。问：兴奋是怎样从一个神经元传导到另一个神经元的呢？
1．能够传导的兴奋叫神经冲动。细胞体
（二）讲授新课
教师（分发给每位学生一枚硬币）：今天上课以前我们先来做一个活动。请每位同学准备一张纸,用笔沿着硬币的外轮廓在纸的不同位置上画10个圆,给这些圆分别标上10个数字。随意写出这些数字,不要按照顺序。然后再拿起硬币,把它放到圆圈上,按照数字次序依次摆放。
学生：完成活动。
教师：这是一项非常简单的活动,这项活动涉及到那些器官？
能力培养：让学生动手来做实验
课前
准备
教师准备：硬币、神经元图
学生准备：预习课本
前提测评
1．神经元又称,是构成神经系统结构和的基本单位。
2.神经元接受刺激后能产生,并且能把兴奋到其他神经元。这种能够传导的兴奋叫。
3.神经元的基本结构包括和两部分。
教学过程
【新课导入】
神经细胞是高等动物神经系统的结构单位和功能单位,又被称为神经元。据估计,人脑大约含有几百亿个神经元,平均每立方毫米就约有8万个。神经元之间的联系方式更是多种多样,每个神经元大约要同其他5万个细胞之间直接传递信息。
三、情感态度与价值观：
学会用科学态度分析、解释人体的生理现象。
教学重点及突破方法
教学重点：神经系统的组成和功能,神经元的结构和功能,神经调节的基本方式。
突破方法：讨论法、实验法、观察法。
教学难点及突破方法
教学难点：神经元的结构特征以及反射弧的结构。
突破方法：举例、实验
教师再提示：神经元还能把兴奋传导到其他神经元。问：兴奋是怎样从一个神经元传导到另一个神经元的呢？
1．能够传导的兴奋叫神经冲动。细胞体
（二）讲授新课
教师（分发给每位学生一枚硬币）：今天上课以前我们先来做一个活动。请每位同学准备一张纸,用笔沿着硬币的外轮廓在纸的不同位置上画10个圆,给这些圆分别标上10个数字。随意写出这些数字,不要按照顺序。然后再拿起硬币,把它放到圆圈上,按照数字次序依次摆放。
学生：完成活动。
教师：这是一项非常简单的活动,这项活动涉及到那些器官？
能力培养：让学生动手来做实验
课前
准备
教师准备：硬币、神经元图
学生准备：预习课本
前提测评
1．神经元又称,是构成神经系统结构和的基本单位。
2.神经元接受刺激后能产生,并且能把兴奋到其他神经元。这种能够传导的兴奋叫。
3.神经元的基本结构包括和两部分。
教学过程
【新课导入】
神经细胞是高等动物神经系统的结构单位和功能单位,又被称为神经元。据估计,人脑大约含有几百亿个神经元,平均每立方毫米就约有8万个。神经元之间的联系方式更是多种多样,每个神经元大约要同其他5万个细胞之间直接传递信息。
三、情感态度与价值观：
学会用科学态度分析、解释人体的生理现象。
教学重点及突破方法
教学重点：神经系统的组成和功能,神经元的结构和功能,神经调节的基本方式。
突破方法：讨论法、实验法、观察法。
教学难点及突破方法
教学难点：神经元的结构特征以及反射弧的结构。
突破方法：举例、实验
第1节人体的神经调节第1课时课件(苏科版)
神经纤维
树突 细胞体
接收
整合处理
传导
轴突
传出
2、【自主学习】神经系统的组成
学习任务3： 阅读书本P34、35、36页
内容，视察人体神经系统组成 模式图16-2，完成学案2概念 图。
神经系统的组成
大脑
包括
脑
小脑
表层-细胞体密集的部位 大脑皮质 组成
内部-神经纤维密集的部位 白质 功能 调节生命活动的高级中枢
6、通常临床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳
而没有其他生命体征的病人。该类患者脑部一般没有
受到损伤的部位是
（ C）
A.大脑
B.小脑
C.脑干
D.脊髓
谢 谢！
网线 网线外的绝缘皮
里面的小电线 小电线的绝缘皮
铜丝
神经
结缔组织膜 神经纤维
髓鞘 轴突
1
2
神经纤维
神经
多个神经元
神经纤维
色泽白亮
聚集区域
细胞体
色泽灰暗
白质 灰质
认识神经元之功能
1.接受__刺_激___ 2.产生__兴_奋___ 3.传导__兴_奋___
外界刺激
接受
神经元 产生 能传导的兴奋
神经冲动
功能 协调运动、维持平衡
中 枢
脑干 功能 调节人体基本生命活动中枢
神 包括
经
外侧-神经纤维密集的部位 白质
神
系 统
经
组成 中央-细胞体密集的部位 灰质
系
脊髓
统
周
围
神 经
包括
脑神经
功能
传导、低级反射
系
统
脊神经
中枢神经系统的组成
苏科版八上16.1《人体的神经调节》 课件(共32张PPT)
大脑皮层上有凹陷 的沟和隆起的回， 增加了大脑的表面 积和神经元的数目。
左右两个大 脑半球组成
大脑皮层的内部 是由神经纤维汇集 的白质。起连接和 传导信息的功能。
大脑皮质功能分区
小脑的位置
小脑位于 脑干背侧，大 脑的后下方。
小脑的功能
使运动协调、准 确，维持身体平衡
活学活用
你认为哪些 人的小脑相对比 较发达？
【例7】外国人经过一定时间的训练，手的协调性
准确性加强，学会了使用筷子，这主要是和哪个结构
的功能有关？
（B）
A.大脑
B.小脑
C.脑干
D.脊髓
【例8】调节人体生理活动的最高级中枢位于（ A ）
A．大脑灰质
B．大脑白质
C．脑干
D．小脑
【例9】神经系统中有“生命中枢”之称的结构是 （ B）
A．大脑 B．脑干 C．小脑 D．脊髓
如果一个人遭受意外事故而使脊髓受损，脊髓里 的排尿和排便的中枢失去了大脑的控制，就会出现大 小便失禁的情况。
比较脑和脊髓的结构和功能
内容 大脑 脊髓
结构
中央是白质 周围是灰质
周围是白质 中央是灰质
功能
调节人体生命活 动的高级中枢
是中枢神经系统 的低级部位
迁移应用
【例1】神经系统结构和功能的基本单位是（ D ）
Ａ.神经
Ｂ.细胞体
Ｃ.反射弧
Ｄ.神经元
【例2】神经冲动在神经元中的传导方向是（ B ）
A.胞体→树突→轴突
B.树突→胞体→轴突
C.轴突→胞体→树突
D.轴突→树突→胞体
【例3】神经纤维是指
（ C）
Ａ.神经元的长突起
Ｂ.神经元的短突起
人体的神经调节ppt 苏科版
第15章生命活动的调节
第1节人体的神经调节
第1-2课时人体的神经系统
显微镜下的神经元
探究活动一：观察神经元
探究问题
1 细胞的基本结构包括几部分？
2 神经元是一个细胞吗？它的结构包括 几个部分？ 3 神经元的结构特点和功能？细ຫໍສະໝຸດ 核细胞体 树突 轴突 突起
髓鞘 神经末梢
归纳
细胞体 组成 神经元 功能 突 起
大 脑
小脑
在大脑的后下方，表层 的灰质即小脑皮层，小脑 的内部由白质和灰色的神 经核所组成，白质称髓质， 小脑主要的功能是协调骨 胳肌的运动，维持和调节 肌肉的紧张，保持身体的 平衡。
脑干
脑干也是脑的组成部 分，下部与脊髓连接。 脑干中有些部位专门调 节心跳、呼吸、血压等 人体基本的生命活动。 如果这些部位受到损伤， 心跳和呼吸就会停止， 从而危及生命。
树 突 轴 突
接受刺激，产生兴奋，传导 兴奋
探究活动二：观察神经系统的组成
脑 脊髓 手臂上的 神经 腿部神经 脊神经
人体的神经系统 是由哪几部分组 成？
神 经 系 统
脑 脊髓 神经
脑
大脑
脑干
小脑
脑沟
白质
脑回
大脑皮质
(灰质)
灰质：神经元细胞体密集的部位，色泽灰暗。
白质：神经纤维汇集的部位，色泽白亮。
阅读书本你能归纳 出神经系统的基本 结构吗？
归纳
脑 中枢神经系统 神经 系统 周围神经系统 脊髓 脑神经 脊神经
大脑 小脑 脑干
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1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹 锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出 自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
第1节人体的神经调节
第1-2课时人体的神经系统
显微镜下的神经元
探究活动一：观察神经元
探究问题
1 细胞的基本结构包括几部分？
2 神经元是一个细胞吗？它的结构包括 几个部分？ 3 神经元的结构特点和功能？细ຫໍສະໝຸດ 核细胞体 树突 轴突 突起
髓鞘 神经末梢
归纳
细胞体 组成 神经元 功能 突 起
大 脑
小脑
在大脑的后下方，表层 的灰质即小脑皮层，小脑 的内部由白质和灰色的神 经核所组成，白质称髓质， 小脑主要的功能是协调骨 胳肌的运动，维持和调节 肌肉的紧张，保持身体的 平衡。
脑干
脑干也是脑的组成部 分，下部与脊髓连接。 脑干中有些部位专门调 节心跳、呼吸、血压等 人体基本的生命活动。 如果这些部位受到损伤， 心跳和呼吸就会停止， 从而危及生命。
树 突 轴 突
接受刺激，产生兴奋，传导 兴奋
探究活动二：观察神经系统的组成
脑 脊髓 手臂上的 神经 腿部神经 脊神经
人体的神经系统 是由哪几部分组 成？
神 经 系 统
脑 脊髓 神经
脑
大脑
脑干
小脑
脑沟
白质
脑回
大脑皮质
(灰质)
灰质：神经元细胞体密集的部位，色泽灰暗。
白质：神经纤维汇集的部位，色泽白亮。
阅读书本你能归纳 出神经系统的基本 结构吗？
归纳
脑 中枢神经系统 神经 系统 周围神经系统 脊髓 脑神经 脊神经
大脑 小脑 脑干
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1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹 锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出 自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
苏科版八年级上册生物 16.1人体的神经调节 课件 (共26张PPT)
讨论：2、联系前面学过的知识，你认为神经 系统对人体生命活动有什么重要作用？
人体对内部环境和外界环境的各种刺激进行的调 节，都是在神经系统的支配下进行的。比如我们 观看物体、欣赏音乐以及呼吸、运动等都是在神 经系统的调节下进行的。
小结
1、神经元是又称 神经细胞 、是构成神经系 统 结构 和 功能 的基本单位。 2、脑主要分为大＿脑＿、小＿脑＿、脑＿干＿三部分。 3、大脑表面称为大＿脑＿皮＿层＿,有许多沟＿、和回＿,使大 脑皮层的面＿积＿大大增加。 4、小脑主要负责人体动作的协＿调＿性＿，维持身体 姿势的平衡，协凋各种运动。 5．脑干:主要控制循＿环＿系＿统＿、呼＿吸＿系＿统＿的运动。
树突 轴突
细胞核
轴突 髓鞘
神经末梢
各个神经元通过突起相互连接， 构成人体的信息传递的网络系统
神经元功能：接受刺激后产生兴奋，并把 兴奋传导到其他的神经元（神经冲动）
讨论
1、与生物体的一般细胞相比，神经元在结构上 有什么特点？
与一般细胞相比，神经元细胞由细胞体和突起两部分组成， 突起包括树突和轴突，轴突和长的树突以及套在外面的鞘 组成了神经纤维。神经元的结构特点是，能使神经元在接收 刺激、产生兴奋的同时，将兴奋传导给另一个神经元的树突 或细胞体。
小脑
脑干
脊髓
脑神经 周围神经系统
脊神经
脑的各部位置和形态
脑干
大脑 小脑
大脑的结构和功能
灰质 白质
什么是大脑皮质?
小脑
小脑
小脑的功能
使运动协调、准确，维持身体平衡
脑干
位置 :在大脑的下方,下端与脊髓相连 功能 : 主管着人的心跳、呼吸及血液
循环等生命活动
生命中枢
脊髓的位置、结构和功能
苏科版八上16.1《人体的神经调节》 课件(共21张PPT)
中枢神经系统
脑
大脑: 调节生命活动的高级中枢 小脑: 维持身体平衡 脑干:生命中枢
脊髓 ----中枢神经系统的低级部位。
具有反射和传导功能。
脊髓的位置和结构
脊髓的功能 是什么?
灰质 白质
反射 传导
脊髓在什 么结构内?
脊柱的椎管内
中枢神经系统 的低级部位
神经调节的基本方式
——反射
人体通过神经系统，对外界 或内部的各种刺激产生的有规律 的反应
比较高级的神经调节方式,是在大脑 皮质的高级中枢参与下完成的
吃梅生津
望梅止渴
哪一个是非条件反射，哪一个是条件反射？ 为什么？
人类大脑皮质具有语 言中枢，能对语言、 文字发生反应,建立人 类特有的条件反射。 这是人类区别于其他 动物的重要标志之一。
小狗做算术 儿童学算术
测测你的反应速度
韧带接受刺激， 产生神经冲动
反射弧
感受器： 感受刺激产生兴奋 反 传入神经： 将兴奋传向中枢 射 神经中枢： 对刺激进行分析，产生兴奋 弧 传出神经： 将兴奋传到效应器
效应器： 支配肌肉或腺体 ，产生反应
反射的类型
非条件反射: 生来就具有的
比较低级的神经调节方式
条件反射:
在非条件反射的基础上， 通过后天的学习形成的
探究人体反射活动的神经结构
敲击韧带 时,受测 同学的小 腿有什么 反应? 受大脑控 制吗? 参与膝跳反射的神经结构有哪些?如果缺少某 一个环节，反射还能进行吗?
把神经冲动传 递到脊髓的神 经中枢
将神经冲动 传到效应器
接受传入的神 经冲动,并将 神经冲动传递 给传出神经
接受到神经冲动后，相 关肌肉收缩，带动小腿 产生向前跳起的动作
苏科版生物八年级上册 6.16.1 人体的神经调节 课件 (2)
•
• 7、人类与动物的本质区别之一是人能对抽 象的 语言 和 文字 形成复杂反射，这是因为人 类的 大脑皮层 中有特殊的 语言 中枢。
• 8、用一根头发轻轻触及眼睫毛而引起眨眼 动作应属于 非条件 反射；婴儿闻到牛奶的气 味而分泌唾液属于 条件 反射；饲养员的哨 声引来鸡群觅食应属于 条件 反射。
。
4、一个神经元的结构包括 细胞体 和 突起 。
神经元的功能是 ：接受刺激，产生冲动，传导冲动。。
1、判断
2，神经系统包括脑和脊髓两部分。 × 3、神经元包括细胞体和突起两部分。√ 4、中枢神经系统是大脑。 × 5、神经元的功能是接受刺激。 × 6、神经是神经系统结构和功能的基本单位。×
神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能
• 1、神经调节的基本方式是 ( B ) • A.反射弧； B.反射； • C.应激性； D.反应。
• 2、反射和反射弧的关系是（ D ） • A.反射活动与反射弧无关； • B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现； • C.反射弧和反射在性质上是完全相同的； • D.反射活动的完成必须通过反射弧来实现。
物
2.神经调节的基本方式—
八
—反射
上
3.反射是人体通过神经系
统，对外界或内部的各种刺激
产生的有规律反应。
初
请你举出反射的事例
中
生
物
八 上
初
非条件反射
中
生
物
八
上
条件反射
连连看
初
后天性反射
中
非 条先天性Leabharlann 射 可以消退生件 反
不会消退
物
射
低级的神经中枢 高级的神经中枢
条 件 反 射
• 7、人类与动物的本质区别之一是人能对抽 象的 语言 和 文字 形成复杂反射，这是因为人 类的 大脑皮层 中有特殊的 语言 中枢。
• 8、用一根头发轻轻触及眼睫毛而引起眨眼 动作应属于 非条件 反射；婴儿闻到牛奶的气 味而分泌唾液属于 条件 反射；饲养员的哨 声引来鸡群觅食应属于 条件 反射。
。
4、一个神经元的结构包括 细胞体 和 突起 。
神经元的功能是 ：接受刺激，产生冲动，传导冲动。。
1、判断
2，神经系统包括脑和脊髓两部分。 × 3、神经元包括细胞体和突起两部分。√ 4、中枢神经系统是大脑。 × 5、神经元的功能是接受刺激。 × 6、神经是神经系统结构和功能的基本单位。×
神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能
• 1、神经调节的基本方式是 ( B ) • A.反射弧； B.反射； • C.应激性； D.反应。
• 2、反射和反射弧的关系是（ D ） • A.反射活动与反射弧无关； • B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现； • C.反射弧和反射在性质上是完全相同的； • D.反射活动的完成必须通过反射弧来实现。
物
2.神经调节的基本方式—
八
—反射
上
3.反射是人体通过神经系
统，对外界或内部的各种刺激
产生的有规律反应。
初
请你举出反射的事例
中
生
物
八 上
初
非条件反射
中
生
物
八
上
条件反射
连连看
初
后天性反射
中
非 条先天性Leabharlann 射 可以消退生件 反
不会消退
物
射
低级的神经中枢 高级的神经中枢
条 件 反 射
《人体的神经调节》课件(苏科版)
自 3.有“生命中枢”之称的是什么？ 主 4.脊髓有什么功能？ 学 5.什么是灰质？什么是白质？灰质和白质在大 习 脑皮质和脊髓的散布一样吗？
灰质：神经元细胞体密集的部位，色泽灰暗。 白质：神经纤维密集的部位，色泽白亮。
灰质 白质
核磁共振成像技术拍摄人脑解剖学结构
我是小医生
1.一位妇女脑颅内长了肿瘤，结果这 位妇女失明了，请你分析原因。
我是小医生
2.在一次集会上，酒过三巡，某位男子开始语 无伦次，又有几杯酒下肚后，他跌跌撞撞的去 了厕所，半路上，突然倒在地上，经检查发现， 其呼吸、心跳均特殊，请分析该男子出现上述 不同的生理反应分别是伤到了脑的哪部分结构？
我是小医生
3.有一位运动员在跳马比赛中不慎摔伤 腰部，腰部脊髓受到严重伤害，虽然这 位运动员下肢没有任何损伤，但下肢丧 失了运动能力。
A.小脑 B.大脑 C.脑干 D.灰质
当堂检测 C难度题目
下列关于神经元的描述中，正确的是（A）
A. 一个神经元就是一个神经细胞 B. 神经元构成了神经纤维 C. 神经元上有很多长崛起 D. 神经元上有一个短崛起
当堂检测 D难度题目
1998年7月，桑兰在纽约参加第四届友好运 动会期间，不幸重伤脊髓，直到现在还不得 不坐在轮椅上。桑兰的下肢没有受到了损伤， 请问其下肢不能运动的原因是什么？
依次说出每个字
挑战游戏
黄蓝白黑红 紫绿红黄蓝 红黑绿紫白
依次说出字的颜色
挑战游戏
黄蓝白黑红 紫绿红黄蓝 红黑绿紫白
人体的神经调节
丹阳市界牌中学 岳连川
神经系统的结构和功能的基本单位：神经细胞
肌肉细胞
上皮细胞
细 细胞胞体
核
细崛胞起质 细胞膜
白细胞
灰质：神经元细胞体密集的部位，色泽灰暗。 白质：神经纤维密集的部位，色泽白亮。
灰质 白质
核磁共振成像技术拍摄人脑解剖学结构
我是小医生
1.一位妇女脑颅内长了肿瘤，结果这 位妇女失明了，请你分析原因。
我是小医生
2.在一次集会上，酒过三巡，某位男子开始语 无伦次，又有几杯酒下肚后，他跌跌撞撞的去 了厕所，半路上，突然倒在地上，经检查发现， 其呼吸、心跳均特殊，请分析该男子出现上述 不同的生理反应分别是伤到了脑的哪部分结构？
我是小医生
3.有一位运动员在跳马比赛中不慎摔伤 腰部，腰部脊髓受到严重伤害，虽然这 位运动员下肢没有任何损伤，但下肢丧 失了运动能力。
A.小脑 B.大脑 C.脑干 D.灰质
当堂检测 C难度题目
下列关于神经元的描述中，正确的是（A）
A. 一个神经元就是一个神经细胞 B. 神经元构成了神经纤维 C. 神经元上有很多长崛起 D. 神经元上有一个短崛起
当堂检测 D难度题目
1998年7月，桑兰在纽约参加第四届友好运 动会期间，不幸重伤脊髓，直到现在还不得 不坐在轮椅上。桑兰的下肢没有受到了损伤， 请问其下肢不能运动的原因是什么？
依次说出每个字
挑战游戏
黄蓝白黑红 紫绿红黄蓝 红黑绿紫白
依次说出字的颜色
挑战游戏
黄蓝白黑红 紫绿红黄蓝 红黑绿紫白
人体的神经调节
丹阳市界牌中学 岳连川
神经系统的结构和功能的基本单位：神经细胞
肌肉细胞
上皮细胞
细 细胞胞体
核
细崛胞起质 细胞膜
白细胞
初中生物苏科版八年级上册第1节 人体的神经调节
(二)脑是神经系统中最高级的部分 大脑 小脑 脑干
分左右两 脑干背侧 大脑的下 结构 大脑的后 面 部分 （位置）特别发达 下方 分别具有 管理人体 不同部位 的功能
功能
使运动协 控制心跳、 调、准确， 呼吸、血压， 保持人体 是“生命中 平衡 枢”
脊髓的结构 脊 髓 是 脑 干 的 延 续
3、脊髓
脊髓
脑神经 周围神经系统 脊神经
12对 31对
2、脑——神经系统的最高级部分
大脑
脑 的 结 构
大脑
小脑
小脑
脑干
脑干
运动 中枢 感觉中枢 语言中 枢 嗅觉 中枢 听觉 中枢 视觉 中枢 小脑 脑干
大脑是人体中最复杂、是重要 的器官，它使人成了世界上的 万物之灵。
运动中枢 感觉中枢
语言中枢
听觉中枢
嗅觉中枢 视觉中枢
小脑
脑干
小脑的功能 小脑：主要负责人体动作的协调性，协调肌 肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平 衡。
小脑 病变
被切除小脑后 的狗的走姿
脑干的功能
• 脑干有一些调节人体基本生命活动 的中枢，被称为“生命中枢”。
读图： 1、脑的不同部位功能相同吗？ 不相同 2、人的语言和听觉中枢分别在 脑的什么部位？ 大脑部位
• 一束美丽的鲜花，让你笑逐颜开；一 道刺眼的光线，会使你不由自主地眨 眼。人体对来自外界的信息会作出相 应的反应，而这些反应都离不开神经 系统的调节作用。没有神经系统你就 看不到美丽的大千世界，听不到身边 发出的任何声音，感觉不到疼痛，也 无法想像思考，更不要说品尝香喷喷 的饭菜了。那么神经系统的调节作用 是怎样进行的呢？这与神经系统的结 构和功能有关。
5 、脑中风病人发生脑部溢血后不能说 话，很可能是因溢血压迫了 ( B ) A、小脑语言中枢 B、大脑语言中枢 C、脑干的语言中枢 D、脊髓语言中枢
苏科版生物八年级上册 6.16.1 人体的神经调节 课件
第1节 人体的神经调节（1）
自学指导（1）
1.神经系统结构和功能的基本单
位是
。
2.神经元接受刺激能产生 ，并
且能把这种兴奋传导到其他神经元。
这种能够传导的兴奋叫
。
3.神经元的基本结构包括哪两部分？
树突 轴突
神经 髓鞘 末梢
细胞体 细胞核
神经元=细胞体+突起 突起=轴突+树突 神经纤维=突起+髓鞘 神经=神经纤维+……+神经纤维+膜
与身体平衡直接由管道调节中枢是
A.小脑 A B.大脑
C.脑干
D.脊髓
3.脊神经分布不到的部位是 B
A.躯干
B.头部
C.四肢的皮肤 D.内脏
4、有下列功能的神经不脑与四肢的神经
B.联系脑与眼的神经
C.联系脑与内脏的神经
D.联系脊髓与四肢的神经
5.下列功能不属于脊髓的是 D A.反射 B.脑与躯干之间的联系通路 C.脑与内脏之间的联系通路 D.躯干与内脏之间的营养通路
脑干
大脑 小脑
脑回
脑沟
细胞体密集 灰质(大脑皮质)
白质 神经纤维汇集
自学指导（4）
1.脊髓在身体哪个位置？ 2.脊髓有哪些结构特点? 3.脊髓是低级中枢还是高级中枢， 为什么？
脊髓 脊柱
灰质 白质
脊神经
细胞体密集 灰质 神经纤维汇集 白质
人体的神经调节—— 神经系统
神经系统结构和功能的基本单位：神经元 神经元又叫做： 神经细胞 神经元功能： 接受刺激产生和传导兴奋 能传导的兴奋叫做：神经冲动 神经元结构： 神经元=细胞体+突起
6、神经系统结构和功能的基本单位
是
Ｂ
自学指导（1）
1.神经系统结构和功能的基本单
位是
。
2.神经元接受刺激能产生 ，并
且能把这种兴奋传导到其他神经元。
这种能够传导的兴奋叫
。
3.神经元的基本结构包括哪两部分？
树突 轴突
神经 髓鞘 末梢
细胞体 细胞核
神经元=细胞体+突起 突起=轴突+树突 神经纤维=突起+髓鞘 神经=神经纤维+……+神经纤维+膜
与身体平衡直接由管道调节中枢是
A.小脑 A B.大脑
C.脑干
D.脊髓
3.脊神经分布不到的部位是 B
A.躯干
B.头部
C.四肢的皮肤 D.内脏
4、有下列功能的神经不脑与四肢的神经
B.联系脑与眼的神经
C.联系脑与内脏的神经
D.联系脊髓与四肢的神经
5.下列功能不属于脊髓的是 D A.反射 B.脑与躯干之间的联系通路 C.脑与内脏之间的联系通路 D.躯干与内脏之间的营养通路
脑干
大脑 小脑
脑回
脑沟
细胞体密集 灰质(大脑皮质)
白质 神经纤维汇集
自学指导（4）
1.脊髓在身体哪个位置？ 2.脊髓有哪些结构特点? 3.脊髓是低级中枢还是高级中枢， 为什么？
脊髓 脊柱
灰质 白质
脊神经
细胞体密集 灰质 神经纤维汇集 白质
人体的神经调节—— 神经系统
神经系统结构和功能的基本单位：神经元 神经元又叫做： 神经细胞 神经元功能： 接受刺激产生和传导兴奋 能传导的兴奋叫做：神经冲动 神经元结构： 神经元=细胞体+突起
6、神经系统结构和功能的基本单位
是
Ｂ
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×
无神经系统
它们属于反射吗？
用手碰一下，叶片会 并拢起来
×
它们属于反射吗？
狗看到肉就流口水
√
亲身体验
膝跳反射： 两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。 1.被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地 搭在另一条腿上。并且不要触及其他任何物 体，腿部的肌肉一定不能紧张，要很放松。 2．实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被 实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带（叩击 时机应是趁受试者放松且未注意时），同时
3、中枢神经系统又包括哪两个？
脑和脊髓
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脊 髓 的 结 构
① 白质
② 灰质
排尿，排便的神经中枢在脊髓还是在大脑？ Why为灰色呢？
返回“请选择”
第 2节
神经调节的基本方式
什么叫反射？
人体通过神经系统，பைடு நூலகம்外界或内部各种刺激 所发生的有规律的反应，就叫反射。
它们属于反射吗？
草履虫躲避盐刺激
3、人体的哪些神经中枢分布在大脑的皮质？
嗅觉，感觉，语言，运动，视觉，听觉
返回“请选择”
大脑表层颜色为（ 灰色 ） 因为此处密集着（ 细胞体） 所以又叫 （ 灰质 ）；
大脑
小脑位于大脑的（后下方 ） 脑干位于大脑的（下方 ）
小脑
保持平衡
脑干
生命中枢
返回“请选择”
1、通常临床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而没 有其他生命体征的病人。该类患者脑部一般没有受到 损伤的部位是（ C ） A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓 2、大脑皮质上的沟和回增加了大脑的（ D ） A．脑容量 B．神经冲动的传导速度 C．体积 D．大脑皮质的面积和神经元的数量 3、神经元有哪三个功能呢？
神经系统结构和功能的基本单位 神经元结构
树突 细胞体 细胞核 轴突 髓鞘 神经末梢
返回“请选择”
细胞体 和______ 突起 共同组成，后者又分 1、神经元由_______ 为______ 轴突 和_______ 树突 ； 2、神经元能够传导的兴奋叫做（ A ） A．神经冲动 B．刺激 C．神经冲击 D．神经信息
非条件反射。
2、望梅止渴
这类反射是在人或动物出生以后的生活过程 中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。
3、谈梅止渴 这类条件反射与人类语言有关，为人类特有
的条件反射。
男女对抗赛 切勿与对方一样，否则犯规，机会让给为犯规一方
1.两方分别举出非条件反射的例子； 2.两方分别举出条件反射的例子。
小试牛刀
非条件反射 反射种类 条件反射 与生俱来的，又称为 先天性反射(呼吸，眨 眼，吮吸） 人和动物通过学习逐 渐形成的，是以非条 件反射为基础建立起 来的比较复杂的反射 活动
接受刺激，产生兴奋，传导兴奋
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1、“高空王子”阿迪力· 吾守尔在衡山两峰间沿钢索迎 着劲风，成功行走1.389km，创下了新的吉尼斯记录。 可以推测其脑的结构中超常发达的是（ C ） A．脊髓 B．脑干 C．小脑 D．大脑
2、周围神经系统的组成部分（ D ） A．灰质 B．脑和脊神经 C．脑和脊髓 D．脑神经和脊神经
反 射 的 结 构 基 础
感受器
传入神经 反 射 弧 神经中枢 传出神经 效应器
反射弧结构
反射过程：
神经冲动 刺激
感受器 产生兴奋
传入神经
神 经 冲 动
神经中枢
神 经 冲 动
传出神经
神经冲动
效应器 （产生相应活动）
思考以下三种反射有什么不同？
1、吃梅止渴 这类反射是人和动物生下来就会的反射叫做
手遇到烫东西会缩回
非条件反射
小试牛刀
下落的灰尘引起的眨眼
非条件反射
小试牛刀
婴儿吮吸
非条件反射
小试牛刀
杯弓蛇影
条件反射
马戏团的动物会算术
司机看见红灯，停止前进
小试牛刀
望文生义
谈
色变
人类特有的语言，文 字条件反射
谈
止渴
狮子看到标识后会绕道而行吗？
小结
神经调节的基本方式：反射
反射:通过神经系统对接收的信息作出的反应
观察小腿的反应。
传入神经 2 神经中枢 3 传出神经 4
5 效应器
感受器 1
膝 跳 反 射
膝 跳 反 射
膝 跳 反 射
膝 跳 反 射
膝 跳 反 射
膝 跳 反 射
膝 跳 反 射
想一想
1.膝跳反射受大脑控制吗？ 2.参与膝跳反射的神经结构如果缺少某一环节， 反射还能进行吗？（试分析）