八年级生物第一节 人体的神经调节 PPT课件
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神经调节的基本方式课件(1)(人教版生物)
A、缩手反射 B、眨眼反射
C、膝跳反射 D、望梅止渴
右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指 的名称:
1是指__感__受__器___ 2是指_传__入__神__经__ 3是指__效__应__器___ 4是指_传__出__神__经__ 5是指_神__经__中__枢__
右图是反射与中枢神经系统的关系图解,请 回答: 1、膝跳反射的反射弧是由 __1_→__2___→_3___→__4__→__5__ 构成.(用符号) 2、小勇同学被针刺了
条件刺激：引起条件反射的刺激。
例：望梅止渴；马戏团的动物表演。
条件反射一般要在大脑皮层参与下才能实现。
训练海豚
小 狗 钻 火 圈
海 豹 表 演
条 件 反 射 的 建 立
意义 人体通过各种简 单: 或复杂的反射，来调
节自身的生命活动，从 而能够对体内外的刺激 迅速作出适当的反应。
课堂练习 2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓
二.反射弧
分析疼痛逃避反射
缩手反射的形成过程
感受器 效应器 传出神经
传入神经
神经中枢
神经调节的基本方式
1、反射：人或动物体通过神经系统，对各种 刺激所产生的有规律的反应。
感受器
传入神经
传入神经 2、反射弧 神经中枢
传出神经
感受器 传出神经
神经中枢
效应器
效应器
反射弧是完成反射活动的结构基础。
你会骑自行车吗？开始学时，总是 东倒西歪，身体好像总是跟大脑闹别 扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的 活动却是天生就会的。手偶然碰到火， 等不及大脑判断和思考，手就会迅速地 缩回来；一个物体在眼球前突然出现， 眼睛就会情不自禁地眨一下。无论是简 单的还是复杂的活动，都是主要靠神经 系统来调节的。
C、膝跳反射 D、望梅止渴
右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指 的名称:
1是指__感__受__器___ 2是指_传__入__神__经__ 3是指__效__应__器___ 4是指_传__出__神__经__ 5是指_神__经__中__枢__
右图是反射与中枢神经系统的关系图解,请 回答: 1、膝跳反射的反射弧是由 __1_→__2___→_3___→__4__→__5__ 构成.(用符号) 2、小勇同学被针刺了
条件刺激：引起条件反射的刺激。
例：望梅止渴；马戏团的动物表演。
条件反射一般要在大脑皮层参与下才能实现。
训练海豚
小 狗 钻 火 圈
海 豹 表 演
条 件 反 射 的 建 立
意义 人体通过各种简 单: 或复杂的反射，来调
节自身的生命活动，从 而能够对体内外的刺激 迅速作出适当的反应。
课堂练习 2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓
二.反射弧
分析疼痛逃避反射
缩手反射的形成过程
感受器 效应器 传出神经
传入神经
神经中枢
神经调节的基本方式
1、反射：人或动物体通过神经系统，对各种 刺激所产生的有规律的反应。
感受器
传入神经
传入神经 2、反射弧 神经中枢
传出神经
感受器 传出神经
神经中枢
效应器
效应器
反射弧是完成反射活动的结构基础。
你会骑自行车吗？开始学时，总是 东倒西歪，身体好像总是跟大脑闹别 扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的 活动却是天生就会的。手偶然碰到火， 等不及大脑判断和思考，手就会迅速地 缩回来；一个物体在眼球前突然出现， 眼睛就会情不自禁地眨一下。无论是简 单的还是复杂的活动，都是主要靠神经 系统来调节的。
沪教版生物八年级第一册神经调节的基本方式说课课件
确定依据：根据课标要求及教材地位确定
3
学情分析
• 七年级的学生年龄较小，生活经验不是很丰富，但是 却对生活有极强的好奇心，乐于探索。通过以往的学 习，学生对神经系统的组成和功能有了一定的认识。 日常生活中对神经系统相关的知识积累了一定的经验 和感悟，但对“神经系统是怎么进行调节的”还比较 模糊。而且他们已具备一定的生物学知识基础，一定 的逻辑思维和分析推理能力，往往更喜欢与人合作， 所以适当的安排小组讨论和探究是非常必要的。
培养其思维和语言表达能力。 让学生练——及时反馈，检查学生是否当堂达到学习
目标， 做到“堂堂清”，提高课堂效率。
5 教学过程
1 创设情境 导入新课 2 提出问题 自主学习 3 合作探究 深入实践 4 知识运用 概括反射 5 研读要点 探究反射弧 6 结合实践 加深理解
7 归纳小结 知识闭环
教学过程
实验技能 得到提高
生物观点 得到加强
效果
民主氛围 得到形成
学生思维 得到展开
合作意识 得到提高
成闭环。
6 预期效果
为转变学生的学习习惯，变被动学习为主动探究，在教学 过程中，我从学生的生活经验入手，给学生想象的空间，然 后让学生充分实验，并利用多媒体技术充分调动学生的学习 积极性。在展示交流过程中，我创设热切的参与和激烈的讨 论环境，希望学生能主动探究，我预期能收到以下效果：
基础知识 得到落实
教学过程
研读要点 探究反射弧
• 学生：以小组为单位，在教师的引导下制作模型，并上 台展示，作出评价。学生认真观察反射弧的模式图，并 说出反射弧的结构。区分感受器与效应器。
• 设计目的：本环节是教学设计中的一大亮点，通过制作 模型来帮助学生进一步理解反射弧的结构，并总结出反 射弧的组成部分，将内容形象化具体化。
初中生物第12章第1节神经系统和神经调节课件
4、右图是反射弧的模式图。
①、请说出A、B、C、D、E的 名称：
A 神经中枢 、
B 感受器
、
C 传入神经 、
D 效应器
、
E 传出神经 。
② 请按照反射的过程，说出神经冲动在反射弧中的传导途径：
B→C→A→E→D
练习
1.高级神经活动的基本方式是( C )
A.反射
B.反射弧
C.条件反射 D.非条件反射
运动。
二、神经元是神经系统结构和功能的基本单位
神经元的结构
神经元
细胞体：内含细胞核，是神经 元的代谢中心
树突：数量多，呈树枝状
突起
轴突：数量少，1条，分枝少
沿一定 方向传 导冲动
1、神经细胞又叫神经元，是神经系统结构 和功能的基本单位。
2、神经调节的每一个信息，都以神经细 胞为单位来产生和传递。
中枢神经系统内
灰质
白质
周围神经系统内 神经节
神经
相关概念
1、神经节：在周围神经系统内，神经元胞体集中出
现的部位
2、神经：在周围神经系统内，由一些神经元突起集
合成束、外被结缔组织膜组成的结构
3、灰质：在中枢神经系统内，神经元胞体集中出现
的部位色泽灰暗，称为灰质
4、白质：在中枢神经系统内，大量神经元突起成束
生活过程中逐渐形成、后天性反射。 在非条件反射的基础上形成的。 在大脑皮层的参与下形成的。
学习——条件反射
避雨——条件反射
听到发令枪声冲出起点——条件反射
守门员扑球—件反射
条件反射和非条件反射
非条件反射
形成时间 先天性
条件反射
后天性
刺激性质 非条件刺激
谢 谢
第1节人体的神经调节第1课时课件(苏科版)
神经纤维
树突 细胞体
接收
整合处理
传导
轴突
传出
2、【自主学习】神经系统的组成
学习任务3： 阅读书本P34、35、36页
内容，视察人体神经系统组成 模式图16-2，完成学案2概念 图。
神经系统的组成
大脑
包括
脑
小脑
表层-细胞体密集的部位 大脑皮质 组成
内部-神经纤维密集的部位 白质 功能 调节生命活动的高级中枢
6、通常临床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳
而没有其他生命体征的病人。该类患者脑部一般没有
受到损伤的部位是
（ C）
A.大脑
B.小脑
C.脑干
D.脊髓
谢 谢！
网线 网线外的绝缘皮
里面的小电线 小电线的绝缘皮
铜丝
神经
结缔组织膜 神经纤维
髓鞘 轴突
1
2
神经纤维
神经
多个神经元
神经纤维
色泽白亮
聚集区域
细胞体
色泽灰暗
白质 灰质
认识神经元之功能
1.接受__刺_激___ 2.产生__兴_奋___ 3.传导__兴_奋___
外界刺激
接受
神经元 产生 能传导的兴奋
神经冲动
功能 协调运动、维持平衡
中 枢
脑干 功能 调节人体基本生命活动中枢
神 包括
经
外侧-神经纤维密集的部位 白质
神
系 统
经
组成 中央-细胞体密集的部位 灰质
系
脊髓
统
周
围
神 经
包括
脑神经
功能
传导、低级反射
系
统
脊神经
中枢神经系统的组成
初中生物八年级上册第1节人体的神经调节课件
中
枢 脑 小脑
协调身体、掌控平衡
神 经
脑干 有关人体基本生命活动（呼吸系统、循环系统）
系 统
脊髓
能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能 将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、 内脏之间的联系通路
周围 神经 系统
脊神经 脑神经
传导神经冲动 传导神经冲动
观察神经系统的组成
1) 中枢神经系统 a) 脑 b) 脊髓 2) 周围神经系统 a) 脑神经 b) 脊神经
一、中枢神经系统 1.脑的结构及剖面图
脑的各部分功能：
大脑：分别具有管理人体 运动和不同感知的功能。
小脑：负责人体动作的协 调性，并保持身体平衡。 如协调肌肉的活动，步行 、奔跑等。
脊髓在脊柱的椎 管内，是中枢神经系 统的低级部分，主要 用于神经间的传导。
二、周围神经系统
脑神经：12对，来自脑部，主要 支配头部和颈部的各个器官的感 受和运动。 脊神经：31对，来自脊椎，主要 支配身体的四肢及内脏的感觉和 运动。
神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能
大脑
感觉、运动、语言 、视觉、嗅觉、听觉
神经系统
人体的神经元（神经细胞）
树 突
轴 突
髓
神
鞘
经
末
梢
细 胞 体
组成：细胞体、树突与轴突（突起）
髓鞘的作用
相当于电线的绝缘层，起到绝缘作用。保护轴突和信息。
你们都快乐兴奋吗？
神经元作用：
接受刺激后能够产生兴奋，并 且把兴奋传导到其他神经元。这种 能够传导的兴奋称为神经冲动。
神经元之间的连接（分布在人体各处）
脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运行， 如呼吸、心跳、血压等，它无须任何意识的干 扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。
苏科版八年级上册生物 16.1人体的神经调节 课件 (共26张PPT)
讨论：2、联系前面学过的知识，你认为神经 系统对人体生命活动有什么重要作用？
人体对内部环境和外界环境的各种刺激进行的调 节，都是在神经系统的支配下进行的。比如我们 观看物体、欣赏音乐以及呼吸、运动等都是在神 经系统的调节下进行的。
小结
1、神经元是又称 神经细胞 、是构成神经系 统 结构 和 功能 的基本单位。 2、脑主要分为大＿脑＿、小＿脑＿、脑＿干＿三部分。 3、大脑表面称为大＿脑＿皮＿层＿,有许多沟＿、和回＿,使大 脑皮层的面＿积＿大大增加。 4、小脑主要负责人体动作的协＿调＿性＿，维持身体 姿势的平衡，协凋各种运动。 5．脑干:主要控制循＿环＿系＿统＿、呼＿吸＿系＿统＿的运动。
树突 轴突
细胞核
轴突 髓鞘
神经末梢
各个神经元通过突起相互连接， 构成人体的信息传递的网络系统
神经元功能：接受刺激后产生兴奋，并把 兴奋传导到其他的神经元（神经冲动）
讨论
1、与生物体的一般细胞相比，神经元在结构上 有什么特点？
与一般细胞相比，神经元细胞由细胞体和突起两部分组成， 突起包括树突和轴突，轴突和长的树突以及套在外面的鞘 组成了神经纤维。神经元的结构特点是，能使神经元在接收 刺激、产生兴奋的同时，将兴奋传导给另一个神经元的树突 或细胞体。
小脑
脑干
脊髓
脑神经 周围神经系统
脊神经
脑的各部位置和形态
脑干
大脑 小脑
大脑的结构和功能
灰质 白质
什么是大脑皮质?
小脑
小脑
小脑的功能
使运动协调、准确，维持身体平衡
脑干
位置 :在大脑的下方,下端与脊髓相连 功能 : 主管着人的心跳、呼吸及血液
循环等生命活动
生命中枢
脊髓的位置、结构和功能
161人体的神经调节课件-苏科版八年级生物上册
小游戏
人体对来自外界的刺激会作出相应的反应，而这些反 应都离不开什么系统的调节作用呢？
第16章 人体生命活动的调节
第1节 人体的神经调节
神经系统结构功能的基本单位——神经细胞
神经细胞又称神经元，是一类很特殊的细胞， 在神经组织中大量存在。
高分辨率神经元
观察讨论:
神经细胞与一般细胞有何异同？
2.调节人体生理活动的最高级中枢（B ）
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经
3.人体感知外界环境的变化需要神经系的参
与，神经系统结构和功能的基本单位（C）
A.反射弧 B.脊髓 C.神经元 D.大脑
4.与人体的其他细胞相比，神经元在形态结
构上的特点是（ C ）
A.无明显的细胞核 B.与脑相连 C.细胞体有许多突起 D.能传导兴奋
白质：（由神经元的神经纤维组成）色泽白亮
大脑皮质的主要功能区域
运动中枢
语言中枢
听觉中枢
视觉中枢
大脑皮质有许多控制人体身体活动的最高级中枢
控制身体右 半部的活动
大脑的功能
左右 脑脑
控制身体左 半部的活动
语言逻辑 思维等
科学 数学 棋艺等
形象思维 等
绘画 舞蹈 音乐等
脑中风病人发生脑部溢血后不能说话，很可能
有“生命中枢”之 称。
“植物人”的脑干功能是正常的，病人能自主 呼吸，能睡觉 ，有心跳反应，给他喂食他也能 消化；
脑死亡是指以脑干或脑干以上中枢神经系统永 久性地丧失功能而宣布死亡的标准。 脑死亡则无自主呼吸，是永久、不可逆性的。
学新以课致导入用
2011年10月31日，河南散 打名将上官鹏飞由于头部被重 拳打击，呼吸和血液循环等出 现异常，最终不治身亡。
人体对来自外界的刺激会作出相应的反应，而这些反 应都离不开什么系统的调节作用呢？
第16章 人体生命活动的调节
第1节 人体的神经调节
神经系统结构功能的基本单位——神经细胞
神经细胞又称神经元，是一类很特殊的细胞， 在神经组织中大量存在。
高分辨率神经元
观察讨论:
神经细胞与一般细胞有何异同？
2.调节人体生理活动的最高级中枢（B ）
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经
3.人体感知外界环境的变化需要神经系的参
与，神经系统结构和功能的基本单位（C）
A.反射弧 B.脊髓 C.神经元 D.大脑
4.与人体的其他细胞相比，神经元在形态结
构上的特点是（ C ）
A.无明显的细胞核 B.与脑相连 C.细胞体有许多突起 D.能传导兴奋
白质：（由神经元的神经纤维组成）色泽白亮
大脑皮质的主要功能区域
运动中枢
语言中枢
听觉中枢
视觉中枢
大脑皮质有许多控制人体身体活动的最高级中枢
控制身体右 半部的活动
大脑的功能
左右 脑脑
控制身体左 半部的活动
语言逻辑 思维等
科学 数学 棋艺等
形象思维 等
绘画 舞蹈 音乐等
脑中风病人发生脑部溢血后不能说话，很可能
有“生命中枢”之 称。
“植物人”的脑干功能是正常的，病人能自主 呼吸，能睡觉 ，有心跳反应，给他喂食他也能 消化；
脑死亡是指以脑干或脑干以上中枢神经系统永 久性地丧失功能而宣布死亡的标准。 脑死亡则无自主呼吸，是永久、不可逆性的。
学新以课致导入用
2011年10月31日，河南散 打名将上官鹏飞由于头部被重 拳打击，呼吸和血液循环等出 现异常，最终不治身亡。
第一节人体的神经调节课件2021--2022学年苏科版生物八年级上册
绿紫
紫绿红黄蓝
白橙
红黑黄绿紫 你的右脑试图说出字的颜色，但你的左脑执
意要读那个字。
大脑有什么功能？
身体右半部 的活动
左右 脑脑
身体左半部的 活动
思 某人的大脑右半球躯体运动中 考 枢受到损伤，将影响人体的什
么功能？ 身体左侧运动功能丧失，造
成瘫痪
有人做过这样的实验：把狗的小脑 切除，狗的行动就不协调了，走路的 时候，腿抬得很高，步子迈得很大， 姿势失调，行动笨拙； 进食时，嘴老是在食物旁边碰来
元
的
结
构
模
式
图
细胞体
神经 元
细胞 体
突 起
树突 轴突
神经纤 维 髓鞘
让我们一 起用手来 模拟神经 元的结构
神经末 梢
模拟活动—神经元 的结构
类 比
身体部 位
伸开的 五指
类比 树突
对细胞象体
轴突 髓鞘
手掌
神经纤维
5
合作探究
1、同人体的其他细胞相比，神经元的 形态结构有什么特点？
细胞体上有许 2、树突和多轴突突有起什么区别？它们的功 能是什么轴？ 突长数量少，树突短
统
脊神
经
观 察
前
后
大脑的下 方
大脑的后下 方
观 察• 大脑在形态上有什么特点？为什么？
增加大脑的表 面积和神经元 的数目
脑沟 脑回
观 察• 大灰脑质的与表白层质和有内什部么分区别呢？
叫什么？
白质
灰质
颜 位 组 功能
色 置 成 灰
暗
灰亮 质白
大 神经 又叫大_脑__皮__质__，是 表脑层元 细胞体调节人体生高命级活中动枢
紫绿红黄蓝
白橙
红黑黄绿紫 你的右脑试图说出字的颜色，但你的左脑执
意要读那个字。
大脑有什么功能？
身体右半部 的活动
左右 脑脑
身体左半部的 活动
思 某人的大脑右半球躯体运动中 考 枢受到损伤，将影响人体的什
么功能？ 身体左侧运动功能丧失，造
成瘫痪
有人做过这样的实验：把狗的小脑 切除，狗的行动就不协调了，走路的 时候，腿抬得很高，步子迈得很大， 姿势失调，行动笨拙； 进食时，嘴老是在食物旁边碰来
元
的
结
构
模
式
图
细胞体
神经 元
细胞 体
突 起
树突 轴突
神经纤 维 髓鞘
让我们一 起用手来 模拟神经 元的结构
神经末 梢
模拟活动—神经元 的结构
类 比
身体部 位
伸开的 五指
类比 树突
对细胞象体
轴突 髓鞘
手掌
神经纤维
5
合作探究
1、同人体的其他细胞相比，神经元的 形态结构有什么特点？
细胞体上有许 2、树突和多轴突突有起什么区别？它们的功 能是什么轴？ 突长数量少，树突短
统
脊神
经
观 察
前
后
大脑的下 方
大脑的后下 方
观 察• 大脑在形态上有什么特点？为什么？
增加大脑的表 面积和神经元 的数目
脑沟 脑回
观 察• 大灰脑质的与表白层质和有内什部么分区别呢？
叫什么？
白质
灰质
颜 位 组 功能
色 置 成 灰
暗
灰亮 质白
大 神经 又叫大_脑__皮__质__，是 表脑层元 细胞体调节人体生高命级活中动枢
人教版教学课件第一节神经调节
用细胞织就信息之网， 传输交汇万千信息， 貌如晴空星云闪亮， 闪耀的是智慧的光芒！
复习小测
1、细胞外液三种成分之间关系如何？ （文字箭头表示） 2、内环境的理化性质有哪些？ 以人为例，各数据是多少？
3、空气中的氧气，通过怎样过程到达组织细胞的？
4、什么是内环境稳态？
本章知识分布：
神经调节
第1节 通过神经系统的调节 第3节 神经调节与体液调节的 关系
２、什么叫突触？突触结构怎样？ ３、突触小体长在轴突上，还是树突上？
４、突触传递的特点怎样？
５、兴奋为何不能从树突传到轴突？
2、突触
神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元 的突触小体只与其他神经元的细胞体或突起相接触，此接 触部位被称为突触。 突触前膜(轴突末端突触小 体的膜)
突 触 的 组 成 突触间隙(内有组织液） 突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜)
神 经 末 梢
长的突起外表大都套有一层髓鞘，组成神经纤维。 神经纤维末端的细小分支，叫做神经末梢，分布 在全身各处。
（2）分布
细胞体：主要分布在脑和脊髓，密集 部位色泽灰暗，叫灰质。在灰质里， 功能相同的神经元细胞体汇集在一起， 叫神经中枢。
神经纤维：主要集中在周围神经系统里， 许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔 组织形成的膜，构成一条神经。在脑和脊 髓也有神经纤维分布，汇集部位色泽亮白， 叫白质。
反射弧结构 结构特点
感受器 神经组织末梢的特殊结构
结构破坏对功能的影响
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 只有感觉无效应 只有感觉无效应
传入神经
神经中枢
感觉神经元
调节某一功能的神经元群
传出神经
效应器
复习小测
1、细胞外液三种成分之间关系如何？ （文字箭头表示） 2、内环境的理化性质有哪些？ 以人为例，各数据是多少？
3、空气中的氧气，通过怎样过程到达组织细胞的？
4、什么是内环境稳态？
本章知识分布：
神经调节
第1节 通过神经系统的调节 第3节 神经调节与体液调节的 关系
２、什么叫突触？突触结构怎样？ ３、突触小体长在轴突上，还是树突上？
４、突触传递的特点怎样？
５、兴奋为何不能从树突传到轴突？
2、突触
神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元 的突触小体只与其他神经元的细胞体或突起相接触，此接 触部位被称为突触。 突触前膜(轴突末端突触小 体的膜)
突 触 的 组 成 突触间隙(内有组织液） 突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜)
神 经 末 梢
长的突起外表大都套有一层髓鞘，组成神经纤维。 神经纤维末端的细小分支，叫做神经末梢，分布 在全身各处。
（2）分布
细胞体：主要分布在脑和脊髓，密集 部位色泽灰暗，叫灰质。在灰质里， 功能相同的神经元细胞体汇集在一起， 叫神经中枢。
神经纤维：主要集中在周围神经系统里， 许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔 组织形成的膜，构成一条神经。在脑和脊 髓也有神经纤维分布，汇集部位色泽亮白， 叫白质。
反射弧结构 结构特点
感受器 神经组织末梢的特殊结构
结构破坏对功能的影响
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 只有感觉无效应 只有感觉无效应
传入神经
神经中枢
感觉神经元
调节某一功能的神经元群
传出神经
效应器
八年级生物人体的神经调节
企业应建立起随时、随地、随人的宣传培训机制，通过宣传教育，采取多种行之有效的手段，说明推进6S管理工作的精神要点，让每个员工都毫无疑问的去执行，并在实行过程中，让大家参与，参观学习效果显著的6S管理工作的样板场所，大家相互观摩或给予指导。 6S管理素养 为了使企业文化落地生根，使之在看现场的见，在岗位上体现出，在工作流程中沉淀下，在细节和行为习惯上表现出来，该局构建6S管理，引导企业文化进站所、进班组、进现场、进管理职能部门，将企业文化全面融入制度建设、生产经营管理和员工行为，以此实现企业文化落地和员工素养的提 6S管理内容，是指"整顿、整理、清扫、清洁、素养、安全"12个字。 走进某供电公司机关、基层站所和"窗口"单位，映入眼帘的是宽敞明亮的办公场所和身着统一标志服的员工。明窗净几的工作环境衬托出工作管理的严谨、有序；统一的着装，令员工们士气高昂、精神面貌蓬勃向上。 6S管理主要目的是：营造清爽的工作场所、干净、亮丽的工作环境、培养员工遵守规则、创造明朗、美观活动空间的良好习惯，凝聚团队精神，树立安全第一观念。采取"践行党的群众路线讲座"、《道德经》宣讲、"‘农电杯’知识竞赛"、"中国梦?国网情"专题演讲等形式，提升员工对开展6S管 6S管理，本质是一种执行力的企业文化，有效地解决了职能管理如何向专业延伸，企业文化在管理中如何落地的问题。在6S管理活动中，该公司做到了"八个结合"。即：同推动全公司整体工作结合；同执行"绩效合约"结合；同"本质安全"结合、同转变机关作风结合；同学习践行党的群众路线结合 目前，施工现场干净有序、物资仓储整齐划一、办公场所窗明几净、"窗口"单位井然温馨、机关环境绿化、美化、亮化、净化达标。6S管理收到了看的见、摸的着实实在在的效果。 5S管理培训公司点评：6S管理与企业文化理论是现代管理思想的一次革命，它使企业管理进入了一个新的发展阶段。建设强势企业文化，推行以人为本的6S管理，是管理理念的更新，管理机制的变革和管理模式的转变，是推进企业管理。
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More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
如：婴儿吮吸、缩手反射、眨眼反射等
条件反射：后天的学习形成、较高级
如：望梅止渴、听见枪声起跑等
人类所特有的反射：对语言、文字发生 的反应----人类区别于其他动物的标志
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
一手握拳迅速轻敲上腿膝盖下方的 韧带，观察上腿的反应；
在有意识控制上腿的情况下， 重复实验，得出结果。
讨论 敲击韧带时，上方的小腿有什么反
应?
膝跳反射受大脑控制吗?
参加膝跳反射的神经结构有哪些？ 若缺少某一个环节，反射还能完成 吗？
膝跳反射
神经调节基本方式
神经调节基本方式——反射 反射活动的结构基础和功能单位——反
第1节 人体的神经调节
人体的神经系统 神经调节的基本方式
人体的神经系统
神经系统结构和功能的基 本单位—— 神经元
神经系统的组成
神经元结构
树突 细胞体
细胞核
轴突
髓鞘
神经末梢 功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
Hale Waihona Puke 人体神经系统组成大脑
中枢神经系统 脑
小脑
脑干
脊髓
周围神经系统 脑神经 脊神经
中枢神经系统各部的功能
灰质（大脑皮质）：最高级神经中枢 小脑：维持躯体平衡 脑干：呼吸、血液循环等的调节中枢 脊髓：人体的低级中枢，活动受大脑的控制
你有过这样的经历吗？ 1.吃梅的时候，口腔里会分泌许
多的唾液； 反 射
2.看到别人吃梅的时候， 口腔里也会分泌唾液。
膝跳反射
同学坐在椅子上，一腿自然放松地 搭在另一条腿上；
射弧
反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器
感受器：感觉神经末梢（韧带） 效应器：运动神经末梢（大腿肌）
反射弧结构
神经冲动 神经冲动
反射过程：
刺激 感受器 神经冲动 传入神经 产生兴奋
神经中枢
传出神经 神经冲动 效应器 （产生相应活动）
反射的类型
非条件反射：与生俱来的、较低级
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
如：婴儿吮吸、缩手反射、眨眼反射等
条件反射：后天的学习形成、较高级
如：望梅止渴、听见枪声起跑等
人类所特有的反射：对语言、文字发生 的反应----人类区别于其他动物的标志
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
一手握拳迅速轻敲上腿膝盖下方的 韧带，观察上腿的反应；
在有意识控制上腿的情况下， 重复实验，得出结果。
讨论 敲击韧带时，上方的小腿有什么反
应?
膝跳反射受大脑控制吗?
参加膝跳反射的神经结构有哪些？ 若缺少某一个环节，反射还能完成 吗？
膝跳反射
神经调节基本方式
神经调节基本方式——反射 反射活动的结构基础和功能单位——反
第1节 人体的神经调节
人体的神经系统 神经调节的基本方式
人体的神经系统
神经系统结构和功能的基 本单位—— 神经元
神经系统的组成
神经元结构
树突 细胞体
细胞核
轴突
髓鞘
神经末梢 功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
Hale Waihona Puke 人体神经系统组成大脑
中枢神经系统 脑
小脑
脑干
脊髓
周围神经系统 脑神经 脊神经
中枢神经系统各部的功能
灰质（大脑皮质）：最高级神经中枢 小脑：维持躯体平衡 脑干：呼吸、血液循环等的调节中枢 脊髓：人体的低级中枢，活动受大脑的控制
你有过这样的经历吗？ 1.吃梅的时候，口腔里会分泌许
多的唾液； 反 射
2.看到别人吃梅的时候， 口腔里也会分泌唾液。
膝跳反射
同学坐在椅子上，一腿自然放松地 搭在另一条腿上；
射弧
反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器
感受器：感觉神经末梢（韧带） 效应器：运动神经末梢（大腿肌）
反射弧结构
神经冲动 神经冲动
反射过程：
刺激 感受器 神经冲动 传入神经 产生兴奋
神经中枢
传出神经 神经冲动 效应器 （产生相应活动）
反射的类型
非条件反射：与生俱来的、较低级