人体的神经调节教案

人体的神经调理教案

篇一：人体的神经调理

人体的神经调理教案

一、教学目的

1、描绘神经元的构造、功能和分布。

2、描绘神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、构造和主要功能。

3、说出神经调理的根本方式是反射以及反射弧的组成。

4、通过看书总结“神经系统的组成”，学生能提高自学才能和分析、综合才能。

二、教学重难点

1、教学重点：神经系统的组成和功能，神经元的构造和功能，神经调理的根本方式。

2、教学难点：神经元的构造特征以及反射弧的构造。

三、教学过程

1

2

3

篇二：3.3(1) 神经调理(教学设计案

教学设计案

3.3(1) 神经调理

一、教学目的

（一）知识目的：

1、理解神经调理的根本过程，说出人体神经系统的组成。

2、理解人脑的构造与功能

3、理解脊髓的构造与功能

4、理解反射与反射弧

（二）才能目的：

1、通过实验让学生有直观体验，培养实验分析才能

2、培养学生读图才能（三）情感目的：

进一步学会搜集材料，关注脑科学的前沿进展。

三、教学重点和难点：

重点：神经系统的组成

脑的构造和功能

反射与反射弧

难点：反射活动中的信息传导和处理

神经系统的构造

四、课时安排：1课时

五、教学预备

模型投影片

六、教学过程：

引入：前面学了激素对生物体的调理作用是缓慢而持久的，而生命活动调理包括体液调理和神经调理，同时以神经系统的调理为主。而神经系统对生物体的调理是如何样呢？引出课题：第3节神经调理

出示图片

1、人的手碰到火，手会立即缩回去。

2、用树枝触乌龟头，头和四肢都缩进龟甲。

说明神经系统对生物体的调理是快速而短暂，如:动物遇到危害时，会迅速的躲避保护本人；人处于紧急情况时，也能迅速的对环境做出反响。.那我们的神经系统在接受刺激后，要多久才有反响？每个人的反响速度都一样吗？

板书：一、对刺激的反响

【实验】P110-111学生边实验边记录边考虑，然后学生得出结论，

教师。

学生动手测你反响的快慢。

1、测试者松开直尺，被测试者将尺抓住（0刻度朝下）。

2、测试5次，记录直尺该度，求平均值。

3、被测试者越靠尺下端，说明反响越快。

4、被测试者数数，重复实验。

5、闭上眼睛，重复实验。

比较一下，哪种情况反响的时间更短。通过比较，关于人对不同信号的反响，你能得出什么结论？

分析：人在感知环境中的刺激后，会迅速地做出相应的反响。在反响过程中，需要有许多器官或组织参与。

接受信息的器官：眼、鼻、耳、皮肤感受器官感受刺激

传导信息的器官：传入神经

处理信息的器官：脑、脊髓

传导信息：传出神经

作出反响的器官：运动器官（骨骼、肌肉）

小结：1、不同的人对刺激反响的快慢都是不一样2、在对详细的刺激作出反响时，需要有许多器官的参与。

3、对刺激的反响过程是个接受信息－传导信息－处理信息－传导信息－作出反响的连续过程。

对刺激作出反响的整个过程是许多器官协同作用的结果。如此就能在极短时间内作出反响。

二、信息的接受和传导

复习：听觉、视觉、味觉、嗅觉的构成过程。

讲述：眼视网膜上感光的细胞接受光的刺激

鼻鼻黏膜上的嗅觉细胞接受气味的刺激

舌味蕾中的味觉细胞接受化学物质的刺激

耳内耳的耳蜗接受声的刺激

神经细胞（神经元）

小结：神经细胞也叫神经元。

神经元组成：细胞体

突起：树突：数目多，接受刺激，将兴奋传到细胞体

轴突：长、只在一条，能把神经冲动从细胞体传出（肌肉）讨论：环境中温度变化的信息是如何被接受的？

分析：皮肤中的冷觉感受器、热觉感受器接受温度的变化。

过渡：生物在接受了环境变化的信息后，需迅速处理信息。如：斑马遇到狼的攻击，会迅速作出反响。人走路遇到障碍物会绕开走，防止摔跤。人体的脑和脊髓承担信息处理的重担。脑和脊髓与它们发出的四周神经一起组成人体神经系统

投影：人体的神经系统

人体神经系统中枢神经系统脑：最高级部分

（接收处理各种信息，并决

定的启动相应的反响）脊髓

四周神经系统脑神经：12对支配头部、颈部各个器官的感

（负责中枢神经系统与受和运动

身体其他部位的通讯）

脊神经：31对支配颈部、四肢、内脏的感受和

运动

植物性神经

脑是神经系统中最高级部分，主要分为大脑、小脑和脑干三个部分。

大脑特别兴隆，分为左右两部分，分别具有治理人体不同部位的功能。大脑外表称为大脑皮层。它的外表凹凸不平，布满深浅不同的沟或裂，沟裂之间大脑皮层具有许多沟和回。沟和回使大脑皮层面积大在增加。大脑皮层由140亿神经元细胞体组成，人的皮层外表积

。2600厘米2，猴脑皮层外表积有480厘米2。

小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，主要负责人体动作的协调性。如步行、奔跑、身体平衡。

脑干：操纵循环系统、呼吸系统的运动、心血管运动。它无须任何认识的干预就能保持着生命活动功能的正常运转。脑干损伤危及生命。

读图：3—20 人脑不同部分的功能

1、脑的不同部位功能一样吗？运动、语言、听觉、视觉、嗅觉、皮肤感受

2、人的语言的听觉中枢分别在脑的什么部位？（大脑）

大脑皮层可以储存一千万亿个信息，人的一生只有10%的神经元被利用。大脑是我们进展经历、思维、操纵身体活动的高级中枢，是人体中最复杂、最重要的器官，它使人成了世界上的万物之灵。因此保护好我们的大脑十分重要。大脑的耗氧量特别高，如缺氧4分钟，就会导致人的死亡。

考虑：为什么每节课的时间定为45分钟？

脊髓：是脑干的连续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。由许多神经元组成，有许多躯体和

内脏反射的低级神经中枢，是中枢神经系统的低级部分，能完成躯体的内脏的反射活动。功能：具有反射和传导的功能

脊髓的低级反射中枢，一般受大脑的操纵。比方缩手反射

投影：图3—22缩手反射过程：

讲述：人的手碰到高温物体后，首先通过感受器（痛觉或热觉）感受高温，产生神经冲动，然后经传入神经传导进入神经中枢（脑和脊髓），神经中枢通过传出神经传到效应器（肌肉），肌肉收缩，手立即缩回。

缩手反射的神经中枢位于脊髓。因此脊髓具有反射功能。

归纳：人体通过神经系统对各种刺激作出应对性反响的过程叫做反射。

完成反射活动的神经构造叫反射弧。

反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。任何反射活动都要通过反射弧才能实现。

缩手反射的神经中枢位于脊髓，是一对刺激的一种自动应对，发生在刺激尚未被大脑做解释之前，缩短反响时间。因此缩手反射是天生的、迅速的、不自觉的反响。痛觉在大脑中构成，另一部分神经冲动沿脊髓向上传导到脑，然后在大脑皮层产生痛觉。因此脊髓还具有传导神经冲动的功能。因此，碰到高温物体，手会立即缩回，然后才感到痛觉。学生活动实