【配套K12】九年级语文上册 第5单元综合检测题(测)(基础版,教师版)(新版)新人教版

(考试时间：100钟满分：120)一、积累与运用（满分30分）1. 下列加点字的注音、字形完全正确．．．．．．．．．的一项是（）（2分）A. 主宰．（zǎi）狡黠．(jié) 瞥．见(piē) 锲．而不舍(qì)B. 悖．谬(bèi) 谄．媚(cǎn) 歼．灭(qiān) 坦荡如坻．(dǐ)C. 漫．骂(màn) 捋．直(lǚ) 趿．拉(tā) 未雨绸缪．(móu)D. 请帖．（tiě）赃．物(zāng) 斑斓．(lán) 众目睽睽．(kuí)【答案】D考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2. 下列词语书写完全正确．．．．的一项是（）（2分）A.猗郁珍羞顷刻虎视耽耽B.咂摸劫掠涅磐瘦骨嶙峋C.诓骗喷嚏涸辙揠苗助长D.阔绰决择驽钝淹淹一息【答案】C【解析】试题分析：A：珍馐．虎视眈眈．．一息．． B：涅槃． D：抉．择奄奄考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3. 下列句子中加点成语使用正确．．．．．．的一项是（）（2分）A.巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返．．．．。

B.北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生．．．．，显示出编导很有水平。

C.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫．．．．地抹桌子，好像什么事也没有发生。

D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．。

【答案】A【解析】试题分析：“栩栩如生”指形容生动逼真，像活的一样，形容表演用词不当。

从容不迫是褒义词，不符合语境。

随声附和是贬义词。

不符合语境。

考点：正确使用成语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

4. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）①网络是把双刃剑，我们只有明确了它对青少年成长的_______关系，才能使它对青少年的成长起到积极作用。

②大禹治水的故事，一直________到今天。

③鲁迅的文章往往给国人以很大的__________。

④育才补习班为了提高教学成绩，_________了一大批已经退休的优秀教师。

A.厉害流传启事启用B.利害流传启示起用C.厉害留传启事起用D.利害留传启示启用【答案】B【解析】试题分析：双刃剑，即有利有弊，故是“利害”。

排除AC。

留传:指遗留下来传给后代。

例如;祖辈留传下来的秘方。

流传:指传下来或播开。

故选B。

考点：正确使用词语。

能力层级为表达运用E。

5. 下列句子排序最恰当的一项是（）（2分）①在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。

②杨树、柳树也在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨丝。

③又像仙露琼浆，浸润着大地上的生灵。

④春雨又轻又细，像羞涩的少妇，在悄悄地诉说着细密的心事。

⑤春天来了，春天来了。

A.⑤②④③①B.②⑤④③①C.⑤④③②①D.⑤④③①②【答案】D【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

6. 下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在横线上。

（2分）①有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

②诗歌一般不直接告诉读者应当如何如何，而是以潜移默化的方式，提升人们的精神境界，洁净人们的灵魂。

①句修改为：②句修改为：【答案】①句：将“研究”和“了解”互换位置；②句：把“洁净”改为“净化”【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

7. 读下面语段，在横线上补写一个与划线句子句式相同、语意连贯的句子。

（2分）快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美好的星空；，；蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂……让我们学会将快乐延续。

【答案】昙花凋零，还有来年绽放的期许【解析】考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

8. 名著阅读。

（4分）青春的活力占了上风。

伤寒没能致柯察金于死地。

保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。

只是又过了一个月以后，他才能起床下地。

骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的鞋子站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。

在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。

雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。

屋外是冰雪初融的早春天气了。

窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。

“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。

母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话?”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。

”他无力地笑了一下。

（1）这个文段选自前苏联长篇小说《》，作者是。

（2）我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到哪些精神？【答案】（1）《钢铁是怎样炼成的》，奥斯特洛夫斯基（2）保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。

（答出两点即可得满分）【解析】（1）试题分析：这个文段选自前苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基。

这就提醒考生在平时的学习中，一定要识记文学常识，积累相关名著。

如果对文学常识，特别是名著能够有一定的了解，相信这一题一定可以做出来的。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

（2）试题分析：做此类题型，我们要大胆发挥我们的看法，运用所学的知识，将想要表达的意思充分地展示出来。

此题回答从保尔身上汲取到的精神，考生至少要回答两点或两点以上，才可以得满分。

我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到的精神有：保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

9. 文言诗文填空。

（12分）（1）征蓬出汉塞，。

（2），青草池塘处处蛙。

（3）江晚正愁余，。

（4）起舞弄清影，。

（5），似曾相识燕归来。

（6）士不可以不弘毅，。

（7）商女不知亡国恨，。

（8），漫卷诗书喜欲狂。

（9）人们常用李商隐《无题》中的两句诗来赞美老师那种默默奉献的精神，这两句诗是：，。

（10）在我们学过的古诗词中有许多表达深刻哲理的句子，请写出连续的两句：，。

【答案】（1）归雁入胡天（2）黄梅时节家家雨（3）山深闻鹧鸪（4）何似在人间（5）无可奈何花落去（6）任重而道远（7）隔江犹唱后庭花（8）却看妻子愁何在（9）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（10）问渠那得清如许，为有源头活水来。

【解析】考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

二、文言文阅读（20分）（一）阅读下面甲乙两段文字，完成后面小题。

（16分）（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，贤者能勿丧耳。

10. 解释下面句中加点的词。

（2分）①故患有所不辟．也______ ___ ②故不为苟得．．也____ _____③是故．．______ ___．．所欲有甚于生者_____ ____ ④二者不可得兼11. 翻译文中划线的句子。

（2分）12. 文中反复论证了一个什么观点?主要用了哪些论证方法? (2分)13. 作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。

请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。

（2分）【答案】10．同“避”，躲避；苟且取得；所以；同时得到。

11．假如人们所想要的没有比生命更重要,那么凡是可以用来求得生存的手段,有什么不可以使用呢?12. 人在“生”与“义”不能兼顾时，应该舍生取义，比喻论证、举例论证和对比论证(答到任意2点即可)。

13. 答案不唯一【解析】考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。

能力层级为理解B。

11. 试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。

翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。

此处注意“如使”“则”等重点字词的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

12. 试题分析：此题考查学生的理解能力找出观点，然后结合议论文的论证方法进行分析即可。

常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。

其作用分别是：1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 2.道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。

在多数议论文中往往是综合运用的。

5.引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

结合语境具体分析即可。

考点：分析常见的论证方法及其作用。

能力层级为分析综合C。

13. 试题分析：答案不唯一，写出两条即可。

注意要求，不能从本文中选取。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

（乙）宋陈谏议①家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多矣。

一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②矣。

尧咨者，陈之子也。

谏议遽招子，曰：“汝为贵臣③，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。

戒仆养之终老。

时人称陈谏议有古仁人之风。

【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。

②贾人：商人。

③贵臣：朝廷的重臣。

14. 解释下列句子中加点的词。

（1分）⑴因．诘仆⑵而偿其直．15. 用现代汉语翻译文中画线句子。

（2分）16. 用“/”为下面的句子断句，停顿三处。

（3分）宋陈谏议家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多矣。

17. 如果能穿越时空，让孔子来教育陈尧咨，你觉得他说哪句话最合适？（8个字）（2分）子诫尧咨曰：“，。