高一语文张衡传 李贺小传知识精讲 人教实验版

高一语文张衡传李贺小传知识精讲一. 本周教学内容《张衡传》《李贺小传》二. 教学目标《张衡传》1. 了解范晔及《后汉书》。

2. 梳理掌握文言知识，掌握辨识词义的方法。

3. 赏析本文的写作特点。

《李贺小传》1. 了解李贺、李商隐的生平及其创作。

2. 掌握文言知识，积累文言知识3.了解本文精心选材及塑造人物的方法。

三. 教学重难点《张衡传》1. 整体把握文章的内容、结构，了解张衡的品格、科学成就和政治才干。

2. 赏析本文的写作特点，叙事条理，详略得当语言质朴简练。

《李贺小传》1. 在理解大意的基础上体会蕴含其中的思想感情。

2. 了解本文精心选材及塑造人物的方法。

四. 知识分析《张衡传》（一）了解作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。

博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。

始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。

不得志，乃删众家汉书，成一家之作。

累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。

（二）解题张衡（78—139），字平子，南阳西鄂（今河南南阳县石桥镇）人。

他是我国东汉时期伟大的天文学家，为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面，张衡也表现出了非凡的才能和广博的学识。

张衡是东汉中期浑天说的代表人物之一；他指出月球本身并不发光，月光其实是日光的反射；他还正确地解释了月食的成因，并且认识到宇宙的无限性和行星运动的快慢与距离地球远近的关系。

张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，第一架测试地震的仪器——候风地动仪，还制造出了指南车、自动记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。

张衡共著有科学、哲学、和文学著作三十二篇，其中天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。

为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。

（三）理清结构（1）写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。

（2）写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。

（3）写张衡不慕官场名利。

简要叙述官职变迁情况。

（4）着重介绍张衡制作的候风地动仪。

（5）写张衡在政治上的作为。

（四）总结文化常识1. 文史专名（1）五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》（2）六艺：礼、乐、射、御、书、数。

( 学问和技能)（3）四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。

（4）经、传：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。

（5）四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》。

（6）史汉：《史记》、《汉书》。

（7）《汉书》：纪传体、断代史。

（8）纪传体：编年体；国别体。

（例如：《史记》；《资治通鉴》；《战国策》）（9）通史；断代史。

（例如：《史记》；《汉书》）（10）《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是张衡，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。

2. 官职专名及相关用语。

（1）孝廉：被举荐的品行端正的人。

（2）公府：官署。

指三公的官署。

东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。

（3）大将军：位比三公。

邓骘位在三公之上。

（4）公车：官署，总领天下征召事务。

设公车令。

（5）郎中：官名。

（6）太史令：兼管天文和国史。

（7）河间王（刘政）的相，类似太守。

（8）国王：指河间王。

国，诸候国。

（9）尚书：协助皇帝处理政务的官员。

（10）举：推荐。

（被）举荐任官。

（“举孝廉不行”）（11）行：去应荐。

（12）辟：征召，召来授官。

（被）召。

（“连辟公府不就”）（13）就：就职，任职。

（14）召：召请来授官。

（“累召不应”）（15）应：应职，接受官职。

（16）拜：任命，授给官职。

（“拜为上卿”）（17）迁：调动官职。

（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。

（18）转：调动官职。

（“再转复为太史令”）（19）徙：调动官职。

（“所居之官辄积年不徙”）（20）出：离京去外地为官。

（“出为河间相”）（21）下车：指官吏初到任。

（“下车伊始”、“衡下车”）（22）视事：指官员到职工作。

（“视事三年”）（23）除：拜官。

除去旧职任新职。

（“予除右丞相兼枢密使”）（24）乞骸骨：请求辞职，告老还乡。

（“上书乞骸骨”）（五）艺术特色1. 剪裁得体，详略得当。

2. 语言质朴简练。

《李贺小传》（一）了解作者李商隐，字义山，号玉谿生，怀州河内人，晚唐诗人，与杜牧齐名，称之为“小李杜”。

他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想像丰富，格律严整，风格婉转缠绵。

（二）解题李贺（790—816）中国唐代诗人。

字长吉。

祖籍陇西，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷。

唐宗室郑王李亮后裔，但家已没落。

青少年时，才华出众，名动京师。

父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。

一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁，后人称其为鬼才。

李贺一生以诗为业，其诗可分为4类。

①讽刺黑暗政治和不良社会现象。

此类诗有的直陈时事，有的借古讽今。

名作有《雁门太守行》、《老夫采玉歌》等。

这类诗中，五古、七古较少，多为乐府诗。

或借旧题，或创新题，大都凝练绚丽。

也有的含义隐晦，如《金铜仙人辞汉歌》。

②个人发愤抒情。

这类诗有个人失意困顿、疾病缠身的消沉和时光易逝、人生短暂的悲叹，也有“天荒地老无人识”的不平和“世上英雄本无主”，“收取关山五十州”的豪情壮志。

③神仙鬼魅题材。

这类诗曲折表现他对现实的厌恶和否定。

后人因此称他为鬼才。

④咏物等其他题材。

这类诗总的表现了李贺诗题材的广度和思想的深度。

李贺诗想像丰富奇特，幽深奇谲，句锻字炼，色彩瑰丽，富有浪漫气息。

但也有少数明白易懂的诗，他擅长短篇，《天上谣》、《梦天》、《帝子歌》、《湘妃》等是其代表作，被称为长吉体。

他多写古诗与乐府，近体很少，无七律。

他的诗借鉴了齐梁宫体诗的词采，也沾染了一些不健康的东西。

由于太注意雕琢，有的诗往往词意晦涩，堆砌词藻。

李贺曾自编其集。

有《李贺诗歌集注》。

生平见李商隐《李贺小传》，新、旧《唐书》本传，《宣室志》，《幽闲鼓吹》，《摭言》。

（二）整体感知1. 李商隐的《李贺小传》有别于一般传记文的客观直叙，是一篇性情之文；同时也和作者的诗歌风格相异，写得朴实自然而又不乏意趣。

2. 本文所体现的“小传”的特点本文最大的特点在于：小传虽小，但小中有大、以小见大。

其“小”在于：作者并没有全面勾勒诗人李贺的一生，对他的生平经历也记叙不多，而是选取了他生活中的若干小片段进行插叙，以小片段撑起传记的主干。

此外，在篇幅上，全文寥寥数百字，语言极为精练。

而其“大”又体现在：极小极短的篇幅却具有很大的容量，集叙事、议论和曲折的抒情于一体。

内容浑厚，意味深长。

（三）艺术特色1. 巧妙的对比衬托。

2. 叙事语言简洁，详略得当，选材典型。

3. 连续置问，感情强烈。

【典型例题】[例1] 下列句子中，加点的成语使用不当的一项是（）A. 这些老年夫妇相扶相携，经历了世间的风风雨雨，他们相濡以沫，举案齐眉．．．．，走过了人生一段段美好的历程。

B. 在总统府内临时大总统办公室里，孙中山废除了种种封建的繁文缛节．．．．和“大清律例”，又签署了《临时约法》及其他30余件有关政治和社会改革的法令、法规。

C. 自古知识产权往往不一定是惊天动地．．．．的重大科学发现，而仅仅是围绕某个具体问题构思巧妙的、符合中国国情的解决方案。

D. 虽然他的行为给企业造成了一定的损失，但是罪不容诛．．．．，内部通报批评就行了，为了企业的声誉，就不要再追究刑事责任了2. 依次填入下列空格处的比喻，最恰当的一项是（）春联，是文学殿堂里一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为大观。

A. 如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去B. 如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄C. 若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳D. 似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去3. 与上下文衔接最恰当的一项是（）新年的钟声雄浑激越，响彻天宇。

钟声召唤着天边那新年的第一抹红霞，钟声歌唱着神州大地又一个灿烂的春天，。

A. 钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵。

B. 钟声震撼着每一颗忧郁苦闷的心灵。

C. 我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着。

D. 我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着。

4. 根据你的理解，仿照加点的句子，将下面这段话补充完整其实天不暗阴云终要散．．．．．．．．．．，．．．．．．．．．．，其实，其实，其实路不远一切会如愿艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。

5. 依照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。

（不要求与原句字数相同）例句：路边的那一潭死水，无纹无波，我不要这样的生活！要么卷入长江大海，要么就去无声地滋润田禾。

6. 根据下面具体情境，在下面横线上填上有针对性、有说服力的话。

（3分）甲乙两个班级为争得一面“精神文明奖”的流动红旗，发生了争执，而且争得很激烈。

甲班的班长说：“这个流动红旗就应归我们班，因为________________。

”乙班的班长说：“这个流动红旗理所当然归我们班，因为________________。

”这时一直沉默的辅导员李老师说了话：“我看你们班都不能得流动红旗，因为_________________。

”阅读短文回答问题（甲）散步莫怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样……我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大。

我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：“走大路。

”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。