第二单元 古希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义
学案4：第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变【自主学习】一、古希腊罗马的政治制度1．古希腊的政治制度(1)雅典：古希腊民主政治①国家权力②实质：建立在之上的民主。
(2)斯巴达：古希腊寡头政治①公民大会：是名义上的国家最高权力机关，王位世袭，国王垄断了。
②长老会议员：仅30人，且终身任职。
③监察官：拥有主持公民大会、等重要权力。
2．古罗马的政治制度(1)罗马共和体制①国家权力③局限：公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老院的限制；所有官职均无薪金，穷人实际上无法出任。
(2)罗马君主政治①建立：公元前1世纪末，屋大维建立，形成君主政治。
②特征：皇帝(元首)掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官。
军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具。
3．局限性(1)无论是希腊城邦，还是罗马共和国，公民都是少数。
(2)妇女、和奴隶不仅没有资格参与政治，还受到剥削和多种压迫。
二、中古西欧的封建制度1．形成(1)西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立许多大小不同的王国。
(2)日耳曼人君主把征服地区视为私产，进行分封，形成以、封臣为基本特征的封建制度。
2．发展：查理大帝一度建立起庞大帝国，后分裂形成西欧三个主要国家法国、意大利和德国的雏形。
3．特点：世俗王权和基督教会的权力长期并立。
(1)联系：依靠支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。
(2)冲突1．英国君主立宪制(1)17世纪的英国资产阶级革命，奠定了君主立宪制的基础。
(2)英国的由议会制定，国王无权废止；议会定期召开；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军。
(3)18世纪，英国逐渐形成制度。
国王的权力限于任命议会多数派领袖出任首相，并批准首相提名的各部大臣，内阁实际掌握政府的权力。
2．美国的联邦制(1)背景：1775年，在北美的个英国殖民地发起独立战争。
次年，美利坚合众国建立。
(2)标志：1787年，美国制定了宪法。
①国家结构：联邦制共和国。
对外代表国家主权，拥有宪法明确规定的权力，各州拥有一定的自治权。
高中历史教材目录(人教版)
必修1第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成第3课从汉至元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治第6课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第8课美国联邦政府的建立第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争第11课太平天国运动第12课甲午中日战争和八国联军侵华第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起第15课国共的十年对峙第16课抗日战争第17课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生第19课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设第21课民主政治建设的曲折发展第22课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交第24课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成第26课世界多极化趋势的出现第27课世纪之交的世界格局必修2第一单元古代中国经济的基本结构与特点1发达的古代农业2古代手工业的进步3古代商业的发展4古代的经济政策第二单元资本主义世界的市场的形成和发展5开辟新航路6殖民扩张与世界市场的拓展7第一次工业革命8第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展9近代中国经济结构的变动10中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路11经济建设的发展和曲折12从计划经济到市场经济13对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会生活的变迁14物质生活与习俗的变迁15交通工具和通讯工具的进步16大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁第六单元世界资本主义经济政策的调整17空前严重的资本主义世界经济危机18罗斯福新政19战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设20从“战时共产主义”到“斯大林模式”21二战后苏联的经济改革第八单元世界经济的全球化趋势22战后资本主义世界经济体系的形成23世界经济的区域集团化24世界经济的全球化必修3第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课“罢黜百家独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展第12课破解生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放”“百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术。
2019年高考历史一轮复习单元AB卷（凝练考点+精选试题）：第二单元 古代希腊罗马的政治制度 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 A卷 Word版含解析
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.单元训练金卷·高三·历史卷（A ）第二单元 古代希腊罗马的政治制度 近代西方资本主义政治制度的确立与发展注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷本卷共25个小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．伯利克利时代雅典的法庭每次审理案件时，在公民中抽签产生500人组成的法庭陪审团、负责监督原告和被告发言时间的水时计监督人、法庭主持人、监票人也由抽签产生。
审理中原告和被告各发言两次，最后由陪审团以两轮投票的多数票作为审判的结果。
这一审判过程 A ．保证了司法的公正性 B ．开始司法权的平民化 C ．体现了雅典民主特征 D ．容易滋生多数人暴政2．古代雅典人在酒神节的庆典上，除了有盛大游行、酒神颂歌和戏剧比赛外，还包括十将军祭酒仪式、宣布荣誉公民名单、展示各城邦的贡物和烈士遗孤等。
古代雅典这些庆典活动 A ．倡导尊重人性反对神性 B ．推动了民主政治发展 C ．反映了民主制的局限性 D ．有利于增强公民意识3．梭伦改革颁布的《解负令》规定，废除雅典公民以人身作抵押的一切债务，禁止再以人身作抵押借债，在公民中取消债务奴隶制，由国家出钱把因无力还债而被卖到异邦为奴的人赎回。
《解负令》的颁布A ．巩固了雅典的城邦体制B ．冲击了奴隶制经济发展C ．推进奴隶制度走向瓦解D ．解放了雅典的奴隶群体4．雅典民众法庭审理的案件是通过抽签选定的，各庭的房间、法庭主持人、水时计监督人、监票人的产生，也由抽签决定，其责任是一次性的，下次开庭需再次抽签。
高考历史大一轮复习 第2单元 古希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义、社会主义制度的建立 单元总结
伟大尝试；十月革命成功地建立了人类历史上第一个
社会主义国家，为无产阶级革命提供了经验和教训，
开辟了俄国历史和世界历史的新纪元。
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5
学科方法
高考能力要求解读 主题：描述和阐释事物
所谓“描述”，是指对有关事物进行细致、全面、准 确的表述；所谓“阐释”，则是指对有关事物进行理解、 分析和说明等有意义的解说。“阐释事物”最基本的思维 活动是分析，它是与综合相对的思维过程和方法。分析是 在头脑中将事物分解为各个属性、部分、方面；综合是在 头脑中把事物的各个属性、部分、方面结合起来。分析是 综合的基础，综合是分析的目的，二者是辩证的统一的。 分析能力的高低，反映出思维的品质和质量，关系着能否 解决问题和解决问题的水平。因此，阐释事物的能力，可 以通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。
综合阐释。
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主题：论证和探讨问题
所谓“论证”，是指用论据来证明论题的真实性的论述过
程。这一过程，在考试中主要表现为完成题目要求的任务时的
论述和证明能力，主要包括：一是对学科知识总体把握的程度；
二是答案组织的逻辑性和层次性等。所谓“探讨”，是指对问
题的研究和讨论。探讨问题的过程，实际上是立论的过程，即
至上
封建色彩浓厚 皇帝权重
总统制 共和制
议会共 和制
共同点
(1)都有形式上代表民意的议会 (2)都实行三权分立和权力制衡的原则
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3
3.巴黎公社与十月革命的异同点 (1)相同点 ①革命性质：都是无产阶级推翻资产阶级的无产阶 级革命。 ②革命方式：都是武装起义夺取政权，建立无产阶 级专政。 ③革命背景：都与大规模战争有关，分别是普法战 争和第一次世界大战；都与阶级矛盾尖锐有关。
古希腊罗马政治制度
古希腊罗马政治制度古希腊和罗马拥有丰富多样的政治制度，这些制度对后世政治学的发展产生了深远影响。
下面将介绍古希腊罗马的一些主要政治制度。
古希腊政治制度：1.城邦制度：古希腊的政治单位是城邦，每个城邦都是一个独立的政治组织。
城邦是由一个城市和周边乡村组成的，拥有自己的宪法、议会和行政机构。
典型的城邦包括雅典和斯巴达。
2.奴隶制度：古希腊许多城邦的经济基础是奴隶制度。
奴隶是城邦的财产，他们没有政治权利，并被用于劳动。
奴隶的存在为公民阶层的社会和政治活动提供了充裕的时间和机会。
3.民主制度：雅典是古希腊最早实行民主制度的城邦之一。
在雅典的民主制度中，公民可以直接参与政治决策。
公民通过集会和公民陪审团来表达和行使他们的权力。
然而，雅典的民主实际上只适用于部分公民，而不包括奴隶、妇女和外国人。
4.寡头制度：寡头制度是古希腊一些城邦的政治制度，其中权力由一小群富有的贵族掌握。
这些贵族可以通过互相竞选或继承来担任领导职位。
寡头制度常常导致不平等和贫富分化，因为寡头往往只关注自身利益。
罗马政治制度：1.共和制度：罗马共和制度是罗马古代政治的核心。
在共和制度中，权力分散，由选举产生的官员负责政府机构的运作。
共和制度包括元老院、两个执政官和一系列官员组成的政府。
2.元老院：元老院是罗马共和制度的重要机构，由有资历的贵族组成。
元老院负责制定法律和政策，监督政府机构，并在一些重要事务上提供意见。
3.执政官：罗马共和制度中有两名执政官，他们是每年由元老院选举产生的最高官员。
执政官负责行政和军事事务，并具有权力否决对方的决策。
4.独裁官：在危机时期，罗马共和制度允许宪法授予一个人独裁权力，以便快速解决问题。
独裁官可以暂时集中所有政治和军事的权力。
这些古希腊罗马的政治制度为现代政治制度提供了许多理念和模型。
民主、权力分散、宪法、选举等概念都是受到古希腊罗马政治制度影响的。
然而，这些制度也存在着一些问题，比如贫富分化、部分公民的排斥和对外侵略等。
高中历史(必修一二三)知识框架结构清单
变革命
中日民族矛盾成为主要矛盾
阶级矛盾上升为中国社会的主要矛盾
第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
空想社
会主义
《共产党
宣言》
巴黎
公社
十月
革命
抨击资本主义弊端；提出一些美妙设想
指出资本主义必然灭亡；揭示无产阶级的历史使命；重视阶级斗争的作用
1871年3月28日建立巴黎公社，打碎旧的国家机器、建立新型政权等措施
第十一单元各国经济体制的创新和调整
第十二单元中国特色社会主义建设的道路
第十三单元世界经济的全球化趋势
第十四单元中国传统文化主流思想的演变.
第十五单元西方人文精神的起源及其发展
第十六单元古代中国的科学技术与文学艺术
第十七单元近现代中国的先进思想及理论成果.
第十八单元近代以来的世界科学技术与文学艺术.
第十九单元现代中国的科技、教育与文学艺术
80年代末90年代初至今
两极格局崩溃，多极化趋势加强。暂时表现为“一超多强”
苏联解体，“冷战”结束。美国、欧盟、日本成鼎立之势；俄罗斯走出低谷；中国国际地位提高
第八单元古代中国经济的基本结构与特点(单元总结)
第九单元资本主义世界市场的形成和发展
第十单元工业文明冲击下的中国近代经济与近现代社会生活的变迁
两极格局形成的
主要原因。②世
界多极化趋势的
根源在于世界经
济力量结构的多
极化发展趋势。
③新的国际格局
的形成需要一个
长期复杂的过
程，但多极化不
可逆转。④多极
化既带来了机
遇，也带来了挑
战。
50年代
后期至
80年代
末90年
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变
（1）《大宪章》的签署（1215年） ①背景：约翰奉行的内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民反对。 “丢地王”约翰 1199年继任英国王位，他对内实行残忍统治，任意没收土地和增
加税收，干涉教会主教选举，被教廷开除教籍后又被迫赔礼道歉并向 教廷纳贡；对外与法国的战争也频频失利，丧失了在法国的大片土地。
查理大帝 建立帝国
中古欧洲的封建制度 以封君、封臣为基本特征
1、基本特征
效忠和提 供军队
效忠和 服兵役
服劳役 和耕种
给予土地 和保护
查理曼帝国下得到采邑的大贵族和 大地主成为公侯伯子男爵，都是皇帝或
给予土地 和保护
提供农 耕土地
国王的臣下。这些人又把自己的采邑分 封给小贵族，如骑士、乡间的绅士。这 些采邑的面积大至一个郡，小至一个村， 围绕着采邑，组成了各级贵族的领主附
二、中古西欧的封建制度
1、中古早期政治制度
2、法国：等级君主制
3、英国： 议会君主制 （1）《大宪章》的签署（1215年） （2）议会的召开
形成“王在议会” 的历史传统
①13世纪中后期，英国多次召开议会，议会权利逐渐加强。 ②14世纪中期，英国进入议会君主制时期。
上院主要由贵族和高级教士组 成，又称贵族院，具有司法权
下院主要由骑士、市民和新贵 族组成，又称平民院，具有立 法权和财政权
国王通过议会为自己的政策寻求支持；议会以向国王请愿的方式，要求国王改善统治
三、近代西方资本主义政治制度
确立：16—18世纪，通过资产阶级革命和改革，确立近代西方政治制度。 成熟：19—20世纪的多次改革和革命，西方政治制度逐渐走向稳定与成熟。 代表：英国君主立宪制、美国和法国的共和制。
高考一轮复习古代雅典的民主政治和罗马法
主政治奠定了基础。
2.确立——克利斯提尼改革 (1)内容
考点一
栏目索引
选举制度 建立十个地区部落,以⑦ 部落 为单位举行选举 机构改革 设立五百人议事会,由各部落轮流执政;成立⑧ 十将军委员会 ;继
续扩大公民大会的权力 监督制度 实行⑨ 陶片放逐法 ,维护民主制度
阶层追求民主权利的渴望更加强烈。
栏目索引
考点一
栏目索引
知识归纳 地理环境和城邦体制对古代希腊文明形成的影响
(1)政治上:易于形成小国寡民的城邦,有利于建立公民直接参与的民主政治。
(2)经济上:平原少,土地贫瘠,海岸线曲折,众多的优良港湾,为工商业者航海贸
易提供了便利条件。
(3)价值观上:商品经济要求以平等作为交换原则,商业贸易观念的发展亦要求
崇尚法治 公民意识
“法律面前人人平等”是雅典民主政治运行的基本政治原则 关心雅典、参与政治、城邦为上、政治为本是雅典人的共识
考点一
栏目索引
保 从机制上看 通过设立公民大会、议事会和民众法庭等机构有力地保障了民主的实施 障 从公民权看 所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权等权利
从方式上看 制定了一整套辩论的章法来保证辩论的实施;克利斯提尼还创立了“陶片放逐法” 从物质上看 通过发放公职津贴等方法鼓励公民参政
宪史制料;2美国宁公独可民立漏后网等,一颁级千布,1不78可按7年枉⑤宪屈法一,人确财。立产联邦多共寡和制政,体将。公民划分为四个等级,财产越多者等级越高、
(1)政治上:易于形成小国寡民的城邦,有利于建立公民直接参与的民主政治。
注重形式,程序繁琐 权利越大 B.
《西方国家古代和近代政治制度的演变》
法国三级会议
早期英国议会
二、中古西欧的封建制度
2、新君主制的出现 （2）代表 ①法国的等级君主制
“阿维尼翁之囚”
英王向腓力四世表示臣服
二、中古西欧的封建制度
2、新君主制的出现 （2）代表 ②英国的议会君主制
对西方民主政治的影响 现代选举制的起源 近代以来主权在民思想的开端
近代资产阶级代议制下任期制的渊源 比例代表制的开始 近代西方议会制的雏形 法律面前人人平等 三权分立
民主政治的滥觞
一、古希腊罗马的政治制度
1、古希腊 （2）斯巴达的寡头政治
机构
产生方式
职责
公民大会 全体成年男性公民
名义上是城邦最高权力机关
法兰克王国的查理曼 大帝建立查理曼帝国
法兰西 德意志 意大利
公元843年， 查理曼帝国分裂
二、中古西欧的封建制度
1、封建制度的基本特征 （1）中古西欧在封建制度和庄园经济下出现不同 程度的分裂割据局面。
二、中古西欧的封建制度
1、封建制度的基本特征 （2）世俗王权和基督教会的权力长期并立。
材料：中古西欧，以教皇为代表的教权体系与以国王为 代表的王权体系同时存在于社会内部并发挥作用，它们 之间既有对抗与制约，也存在合作与利用……形成了政 教分离的二元体制。
提德哭笑不得问为什么要放逐他。 那个人回答道:“不为什么,我甚 至都不认识这个人;但到处都称呼 他为正义之士,我实在听烦了。” ——普鲁塔克《希腊罗马名人传》
积极性：
1.提高公民参与政治生活的积极性；有利于正确 决策，监督政府为公民服务。 1.创造了法治基础上的民主运作方式，促进了雅 典奴隶制文明的繁荣。
(完整版)高中历史教材目录(必修3册+选修4册)
高中历史教材课程目录必修I第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成第3课从汉至元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治第6课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第8课美国联邦政府的建立第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争第11课太平天国运动第12课甲午中日战争和八国联军侵华第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起第15课国共的十年对峙第16课抗日战争第17课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生第19课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设第21课民主政治建设的曲折发展第22课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交第24课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成第26课两极世界的形成第27课世纪之交的世界格局必修II第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业第2课古代手工业的进步第3课古代商业的发展第4课古代的经济政策第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5课开辟新航路第6课殖民扩张与世界市场的拓展第7课第一次工业革命第8课第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动第10课中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折第12课从计划经济到市场经济第13课对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会生活的变迁第14课物质生活与习俗的变迁第15课交通工具和通讯工具的进步第16课大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁(20世纪初—21世纪初)—历史展览第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机第18课罗斯福新政第19课战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”第21课二战后苏联的经济改革第八单元世界经济的全球化趋势第22课战后资本主义世界经济体系的形成第23课世界经济的区域集团化第24课世界经济的全球化必修III第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课“罢黜百家独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术探究活动课中国传统文化的过去、现在与未来—历史小论文第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展第12课破解生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放”“百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术人教版高中历史选修一目录第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起第2课除旧布新的梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇第2课“为秦开帝业”──商鞅变法第3课富国强兵的秦国第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫第2课北魏孝文帝的改革措施第3课促进民族大融合第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政第2课王安石变法的主要内容第3课王安石变法的历史作用探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景第2课马丁路德的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展第六单元默罕默德·阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及第2课默罕默德阿里改革的主要内容第3课改革的后果第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国第2课农奴制改革的主要内容第3课农奴制改革与俄国的近代化探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1课从锁国走向开国的日本第2课倒幕运动和明治政府的成立第3课明治维新第4课走向世界的日本第九单元戊戌变法第1课甲午战争后民族危机的加深第2课维新运动的兴起第3课百日维新第4课戊戌政变人教版高中历史目录选修2第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第2课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1课英国议会与王权矛盾的激化第2课民主与专制的反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1课美国《独立宣言》第2课法国《人权宣言》第3课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评──试评辛亥革命和《中华民国临时约法》第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立第2课英国责任制内阁的形成第3课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1课法国大革命的最初胜利第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击第2课中国资产阶级的民主思想第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第1课英国宪章运动第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人民对民主的追求与斗争──学习编辑历史报纸人教版高中历史目录选修3 《20世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发第2课旷日持久的战争第3课同盟国集团的瓦解第4课第一次世界大战的后果第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会第2课凡尔赛体系与国际联盟第3课华盛顿会议第4课维护和平的尝试第三单元第二次世界大战第1课1929～1933年资本主义经济危机第2课局部的反法西斯斗争第3课走向世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发第5课第二次世界大战的扩大第6课第二次世界大战的转折第7课第二次世界大战的结束第8课世界反法西斯战争胜利的影响探究活动课一世界大战的启示—战争给人类带来了什么？第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成第2课冷战的开始第3课美苏争霸第4课两极格局的结束第五单元烽火连绵的局部战争第1课朝鲜战争第2课越南战争第3课中东问题的由来与发展第4课曲折的中东和平进程第5课南亚次大陆的冲突第6课两伊战争第7课海湾战争第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用第2课世界人民的反战和平运动第3课和平与发展：当今世界的主题探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平人教版高中历史选修四目录第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇第2课大唐盛世的奠基人唐太宗第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子探究活动课一追寻孔子的足迹第2课西方古典哲学的代表柏拉图第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课英国革命的领导者克伦威尔第2课美国国父华盛顿第3课一代雄狮拿破仑第四单元亚洲觉醒的先躯第1课中国民主革命的先行者孙中山第2课圣雄甘地第3课新土耳其的缔造者凯末尔第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思第2课无产阶级革命导师恩格斯第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁第4课新中国的缔造者毛泽东第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平探究活动课二春天的故事第六单元杰出的科学家第1课杰出的中医药学家李时珍第2课中国铁路之父詹天佑第3课中国地质力学的奠基人李四光第4课近代科学之父牛顿第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦。
西方国家古代和近代政治制度的演变知识点
西方国家古代和近代政治制度的演变
一、古希腊罗马的政治制度
1.雅典的政治制度
雅典全体公民管理国家（奴隶制的民主政治）
2.斯巴达的政治制度
斯巴达国王和贵族管理国家（寡头政治）
3.罗马的政治制度
寡头政治君主政治
古代希腊罗马的政治制度
二、中古西欧的封建制度
1.中古西欧政治制度的基本特征
（1）封君封臣制度
（2）世俗王权和基督教会长期并立
2.中古后期欧洲政治制度的变化
13-14世纪法国与英国的政治制度
三、西方资本主义政治制度的产生与发展
1.英国的政治制度
19世纪英国三次议会改革
三次议会改革使英国的资产阶级的权利获得了增长，拥有选举权的人民大范围的增加，英国的各个阶层在改革中达成了一种妥协，共同治理国家，实现了国家的渐进式的平稳过渡。
2.美国的政治制度
与英国的君主立宪制相比较，美国的联邦共和制有何突出特点？
3.法国的政治制度
西方资本主义政治制度产生条件及其差异性原因。
第2课《西方国家古代和近代政治制度的演变》教案
第2课西方政治体制的产生和演变教学设计一、课程标准：课标对本课的要求是了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。
基于此目标，我认为本课最主要的任务是培养学生的时空观，让学生理清西方从古代到近代各种制度的演变过程及其主要内容。
二、教学内容分析：本节课内容主要包含：古希腊罗马的政治制度、中古欧洲的封建制度、西方资本主义制度的产生和发展，内容比较多，我认为本节课的重点是理清时间线索，尤其是古代希腊的政治制度和近代西方的制度，并将各阶段之间制度之间的联系交代清楚。
教材中补充了学思之窗、历史纵横、史料阅读等知识点，都非常有助于学生理解教材内容。
三、学情分析学生对世界史方面的内容接触非常有限，尤其是古代西方制度方面，比如什么是寡头政治，罗马共和国与罗马帝国时期具体政治制度之间的区别，这都需要教师补充材料，进一步引导。
四、教学方法本课主要采用史论结合的方法，必须结合具体的材料才能帮助学生更好的理解具体时间下的具体制度，这既有利于培养学生对材料的解读能力，也利于培养和提高其历史思维能力。
五、教学过程设计㈠导入：多媒体展示材料：陶片放逐法制定后不到二十年的一个陶片放逐投票日，雅典政界名人地米斯托克利来到会场。
这时有一个男子帕帕迪拍了一下地米斯托克利的肩膀，接着递上一枚陶片说，“麻烦您老给写上地米斯托克利的名字，俺不会写字。
”地米斯托克利平静地问：“这个地米斯托克利做什么什么坏事？”帕帕迪摇摇头，“谁知道呢？俺都认不得他，只是听满世界的人说他是个大人物，正人君子，弄得俺特腻歪。
”地米斯托克利二话没说，在陶片上写下自己的名字还给了那人。
那年，地米斯托克利被从雅典驱逐出境。
教师：材料反映的是古希腊时期的什么制度呢？学生：陶片放逐法。
㈡新课：1、古希腊罗马的政治制度（1）雅典民主政治：教师：观察地图，西方文明源于古代希腊与罗马，在古希腊200多个城邦中,雅典和斯巴达是最具有实力的,也是最强大的,但斯巴达和雅典属于不同类型的城邦。
高一历史知识点大全
高一历史知识点大全一、古代中国的政治制度。
1. 夏、商、西周的政治制度。
- 王位世袭制。
- 夏朝时，启继承禹的王位，标志着王位世袭制代替禅让制，“家天下”取代“公天下”。
- 分封制。
- 目的：进行有效的统治。
- 对象：王族、功臣和古代帝王的后代。
- 内容：诸侯在封国内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。
- 作用：加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域；但后期诸侯势力强大，导致诸侯割据混战。
- 宗法制。
- 目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
- 核心：嫡长子继承制。
- 特点：大宗与小宗是相对的，大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗；血缘关系与政治关系相结合。
- 影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
2. 秦朝中央集权制度的形成。
- 皇帝制度。
- 特点：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。
- 三公九卿制。
- 三公：丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（负责监察百官）、太尉（管理全国军务）。
九卿分管国家和皇家的各种事务。
- 作用：三公九卿制在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。
- 郡县制。
- 内容：郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭。
- 作用：实现了中央对地方政权直接有效的控制，加强了中央集权。
3. 汉到元政治制度的演变。
- 汉初郡国并行制。
- 汉初在地方上实行郡国并行制，结果导致地方王国势力膨胀，威胁中央集权。
- 汉武帝加强中央集权的措施。
- 政治上：颁布“推恩令”，削弱王国势力；设刺史，监察地方。
- 思想上：“罢黜百家，独尊儒术”，加强思想控制。
- 唐朝三省六部制。
- 三省：中书省（决策）、门下省（审议）、尚书省（执行）。
- 六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
- 作用：分工明确，提高了办事效率；相权一分为三，加强了皇权。
- 宋朝加强中央集权的措施。
- 军事上：收兵权，编禁军，设枢密院负责军事。
专题二 古代希腊罗马的政治制度
政体类型 君主制 僭主制 贵族制 寡头制 民主制
权利分配
君主个人专制，公民权很少 非法取得个人独裁，公民有一定权力 贵族掌握政权、公民权有所上升 少数贵族掌权，公民有一定权力 公民掌权、公民大会最高权力机关
以上政体都受到公民大会不同程度的约束。 因此，以上政体都体现了公民政治这一特点。
【对比分析】
专题二 古代希腊罗马的政治制 度
必修一 专题二 古代希腊罗马的政治制度
温故而知新，可以为师矣！
“希腊是西方文明的摇篮、奥林匹克的故乡、欧洲对外 贸易的发源地，为人类社会的文明进步作出了重要贡 献”，“在人类发展历程中，以古代中国和古代希腊为 代表的东西方文明曾经彼此交融，相映生辉”。
——吴邦国：《在中希经贸合作论坛上的演讲》
材料一 万民法保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律
面前人人平等”……它规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。
-----人教版《历史1（必修）》
材料二 我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平
等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生
命、自由及追求幸福的权利。
-----1776年发表的《独立宣言》
古腊
城邦政体：公民政治
希 腊 和 古
的 政 治 文
雅
奠基：梭伦改革
典 过 确立：克利斯提尼改革
民 程 黄金时代：伯利克里时代
主
罗
明
政 基本特点：人民主权与轮番而治
马
治 机构：公民大会、五百人议事会、民众法庭
的
政 治 制 度
罗 马 法 律
得失 内 开端：《十二铜表法》第一部成文法（共和国） 容 推广：从治“公民”到治“万民”
材料三 私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变
重要概念解：
• 贵族：政治经济特权阶层。 • 平民：自由人，经济能力有限，有一定政治权力。 • 公民：本邦成年男性（贵族和平民中的一部分人） • 奴隶：没有人身自由和基本权利的“人”。
一、古希腊罗马的政治制度
3、古罗马政治制度演进：
① 前9世纪——前509年：君主制。 ② 前509年——前27年：贵族共和制。
➢公元前594年，梭伦改革，奠定雅典民主政治基础。 • 内容：废除债奴制（解负令）；财产等级制；公民
大会；四百人议事会；公民陪审法庭； ➢公元前509年，克里斯提尼改革，确立民主制。 • 内容：五百人议事会；十将军委员会；陶片放逐法。 ➢公元前五世纪，伯利克里，雅典民主制黄金时期。 • 内容：公民大会；五百人议事会；民众法庭。
• 三权分立，分权制衡。 • 联邦制，中央集权和地方分权相结合。 • 内阁没有宪法上的独立地位和法人代表权。 • 总统行政权特殊时期比较突出。 • 总统不对议会负责。 • 精英政治。
三、西方近代政治制度
3、法国共和制的基本特点：
• 一票共和，妥协的政治智慧。 • 规定总统有比较大的权力（连选连任） • 参议院有权否决众议院。 • 总统经参议院同意有权解散众议院。 • 总统和内阁部长对议会负责。
三、西方近代政治制度
3、德意志帝国政治制度的基本特点：
• 二元制君主立宪制。 • 国王拥有比较大的权力。 • 首相是帝国唯一的大臣。 • 议会行使一定的权力。 • 联邦制。 • 浓厚的专制主义和军国主义传统。
德国统一的特点及历史影响？
➢特点：
• 皇权与贵族结盟。 • 杰出领导人和强大邦国发挥重要作用。 • 带有争夺霸权性质。
英国君主立宪制形成的背景和影响？
➢历史背景：
• 经济：新航路开辟，圈地运动，资本主义经济。 • 政治：资产阶级和新贵族力量壮大。 • 文化：文艺复兴、宗教改革。 • 历史及传统：《大宪章》、议会君主制。
高考历史一轮复习第二单元古代希腊罗马的政治制度课件
考点一
——据潘桂仙《试析伯里克利时代民主政治局限性》整理
考点一
读史指导
史料一 史料二 史料三
以伯利克里之口阐述了“雅典的政府形式之所以称为民主制”的缘由,即“权力不 掌握在少数人手里”“每个人在法律上都是平等的”“不会因为贫穷而在政治上 湮没无闻”。
考纲要 求
1.雅典的民主政治:①自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的 影响;②梭伦改革和克利斯提尼改革;③伯利克里时代的民主政治;④雅 典民主政治的意义与局限性。
2.罗马法:①从罗马共和国到罗马帝国;②罗马法的起源与发展;③ 法律在人类社会生活中的价值。
考点呈 现
考点一 雅典的民主政治 考点二 罗马法
考点一
思维启迪 (1)“……是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人
为一组轮流执政,处理一些日常事务。”该描述,反映了雅典民主制的 什么特点?雅典民主制创造出了一系列民主的运作方式,请列举两项。 提示:
特点:轮番而治。 运作方式:选举制、任期制、比例代表制和议会制等。(任选其中 两项即可)
考点二
种法律问题,法律从秘密走向公开,广受欢迎。 ——摘编自周枏《罗马法原论》
史料二 公元前367年和公元前242年,罗马相继确立了内务大法官 和外务大法官,处理罗马市民相互间、外国人相互间的民事纠纷。…… 公元212年,卡拉卡拉皇帝颁布《安托尼亚那敕令》,废除市民与臣民的 区别,准予居住在罗马帝国境内的居民或臣民一般都可取得市民权。
会动乱的隐患,不可误认为直接民主是最理想和完美无缺的运作方式。 (2)从局限性上看:雅典民主只是“成年男性公民的民主”,不能说
成是全体雅典男性居民的民主。 (3)从实质上看:雅典民主政治实质上是奴隶主贵族阶级的专政,不
人教版高中历史必修1_知识点总结
第一单元古代中国的政治制度 (1)第二单元古代希腊罗马政治制度 (4)第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展 (4)第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流 (6)第五单元从科学社会主义到社会主义制度的建立 (10)第六单元现代中国的政治建设与祖国统一 (11)第七单元现代中国的对外关系 (12)人教版高中历史必修1 知识点总结第一单元古代中国的政治制度一、分封制（政治的目的：巩固政权）内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。
作用：①加强了周天子对地方的管辖。
②扩大了统治区域，开发了边远地区；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。
但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。
特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。
意义：加强统治，巩固王权二、宗法制（嫡长子继承制）定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。
宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。
影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
注释：1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志三、秦的统一：公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。
四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成（重点、难点）内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度（皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭）。
皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事；御史大夫——监察百官；太尉——负责全国军务。
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第二单元古希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义
第3讲古代希腊民主政治和罗马法
(时间：45分钟满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．马克思认为：不同的公社在各自的自然环境中，找到不同的生产资料和不同的生活资料。
因此，他们的生产方式、生活方式和产品，也就各不相同。
下列对古希腊民主政治诞生原因的分析中，不正确的是 ( ) A．山多地少，形成小国寡民的城邦制度
B．三面环水的便利交通促进了对外贸易的发展
C．少粮多经济作物促进了商品经济的发展
D．地理环境是古希腊民主政治产生的根本原因
2．下列不属于自然地理环境对古希腊文明造成的影响的是 ( ) A．城邦制度的形成 B．海外贸易的繁荣
C．民主政治的确立 D．法律体系的完备
3．梁启超曾说：“故久于海上者，能使其精神日以勇猛，日以高尚。
此古来濒海之民，所以比于陆居者活气较胜，进取较锐。
”最能证明上述观点的是 ( ) A．古代印度 B．古代中国 C．古代希腊 D．古代埃及
4．下列一组图片，说明雅典民主政治 ( )
雅典娜神像雅典剧院帕特农神庙
A．开启了西方民主政治的先河
B．维护了奴隶主的统治地位和利益
C．只适合小国寡民的城邦
D．促进了雅典思想文化的繁荣发展
5．英国史学家约翰在谈到古希腊政治文明时说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
”以下关于古希腊政治文明的表述中，不正确的是( )
A．古希腊雅典的民主政治体现了三权分立的原则
B．近代英国的制度创新借鉴了古希腊的政体形式
C．主权在民是古希腊雅典城邦民主制的基本特征
D．古希腊雅典民主选举原则成为现代民主政治的运作方式
6．古希腊历史学家希罗多德曾记述一名希腊人对波斯王薛西斯讲：“希腊人虽然是自由的，但他们并不是任何事情上都是自由的，他们受着法律的统治，他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。
”这段材料主要说明了( )
A．古希腊是民主政体的发祥地
B．波斯人非常赞赏希腊的制度
C．波斯当时仍然实行君主专制
D．古希腊的民主建立在法制基础之上
7．直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一，下列雅典制度或机构中最能体现直接民主的是( )
A．财产等级制 B．公民大会
C．四百人会议 D．五百人议事会
8．公元前4世纪时，罗马的某法官接了一个案件：“一个仁慈的贵族罗幕洛，也是罗马一支军队的首领，生前立遗嘱，希望把自己一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
但罗幕洛死后，他的家人却不履行罗幕洛的遗嘱。
”法官最后判定罗幕洛的家人败诉。
法官依据的是( )
A．未成文的习惯法 B．《十二铜表法》
C．成文的万民法 D．《查士丁尼民法大全》
9．“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐甚至杀死或卖之为奴。
”(《十二铜表法》)从上述材料中能提取的正确历史信息是( )
A．《十二铜表法》是专门解决债务问题的法律文件
B．《十二铜表法》完全抛弃了原始、落后的古老习俗
C．《十二铜表法》蕴涵着私有财产神圣不可侵犯的思想
D．《十二铜表法》无限制地放纵了贵族的专横
10．“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的。
”(《十二铜表法》第八表，第十二条)以上规定反映的实质是 ( ) A．《十二铜表法》十分残酷野蛮
B．《十二铜表法》极力保护私有财产
C．《十二铜表法》保护了罗马人民的利益
D．《十二铜表法》重视良好道德的培养
11．罗马法是古代世界史上比较系统完备的法律体系。
下列关于罗马法的表述，正确的是
( )
①罗马法代表罗马共和国内所有社会成员的利益②制定罗马法的目的是维护贵族统
治③罗马法有力地维系了帝国的统治④罗马法的影响深远而广泛
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
12．罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它 ( ) A．是近现代西方法律的先驱
B．维护和巩固了罗马帝国的统治
C．揭露和批判了私有制的罪恶
D．给予自由民和奴隶以公民权
二、非选择题(每小题20分，共40分)
13．雅典民主制度经历了漫长的发展和成熟过程，对世界历史产生了重大影响。
阅读下列材料，回答问题。
材料一公元前6世纪，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会
成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。
所有合法公民均有
参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。
公元前6世纪末，克利斯提
尼创立五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依据各居住区公民人
数按比例分配。
当选议员可以连选连任，但公民一生只能担任两届议员。
据
记载，公元前431年雅典公民近17万人，其中只有约四五万成年男性享有参政权力。
材料二铁米斯托克里为公元前5世纪雅典著名政客，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物。
史书记载他曾被放逐。
美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现刻有他名字的陶片有190枚，根据字迹辨认是14人刻写。
材料三(我们雅典)让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
……在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务……一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。
我们雅典人把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”
材料四“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。
”
请回答：
(1)根据材料一，分析雅典民主政治有何显著特点？(5分)
(2)依据材料二，评价“陶片放逐法”。
(5分)
(3)据材料三，概括雅典民主政治的优势。
(5分)
(4)综合上述材料并结合所学知识，如何理解材料四的说法？(5分)
14．罗马法是古罗马人留给世界的政治文明财富。
阅读材料，回答下列问题。
材料一古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。
材料二《十二铜表法》的相关内容
第3、第8表：债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
第5表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。
第8表：凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。
不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
第11表：禁止贵族与平民通婚。
材料三罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。
现代资本主义法制的发展与罗马法的复兴密不可分。
自19世纪以来，欧洲大多数国家都以罗马法为立法基础来制定本国的法律制度，如《法国民法典》《德国民法典》等。
现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。
——《历史·必修Ⅰ政治文明历程》请回答：
(1)据材料一，归纳罗马法包含的基本原则。
(5分)
(2)材料二的规定和材料一的原则有矛盾的地方吗？如果有，请具体指出。
(10分)
(3)依据材料三，概括罗马法对后世资本主义发展的影响。
(5分)
答案
1．D 2．D 3．C 4．D 5．D 6.D 7．B 8．B 9．C 10．B 11．B 12．A 13．(1)特点：主权在民，轮番而治(或轮流执政)，真正享受民主的人是少数。
(2)该法在手段和程序上有漏洞，存在弊端。
如材料中出现的少数人刻写大量陶片的现象。
(3)有利于选拔人才；能充分调动公民参政议政的积极性；避免盲目决策。
(4)狭隘——指雅典的民主政治不是现代意义上的民主，仅是占居民比例9%的公民群体的民主，是少数人的民主。
最充实——雅典民主政治重视和强调公民的民主权利和责任感，体现人民主权，公民参政的积极性和热情被充分调动。
14．(1)平等；人权；理性；法律至上；正义。
(2)有。
材料一主张法律面前人人平等，材料二中有些规定违背了这一原则，如第8表、第11表不能说明法律面前人人平等。
(3)影响：大多数国家的法律以罗马法为基础；陪审团制度、律师制度和一些诉讼原则都源于罗马法。