我的家乡——吉林教学文案
2021新版五年吉林省家乡教案
2021新版五年吉林省家乡教案第1课饮食习俗教学目标：了解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。
人们的饮食直接或间接的反映着社会的进步和一个地区的民俗风情。
教学重难点：了解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。
人们的饮食直接或间接的反映着社会的进步和一个地区的民俗风情。
教学准备：通过询问成年人或查找资料，了解不同民族的传统饮食风俗和习惯。
教学时数：1课时教学内容：饮食习俗教学过程：一：导入吉林省是一个多民族聚居的地方，各民族都有不同的饮食文化和饮食习惯。
如：满族人喜爱炖菜和面食，朝鲜人喜爱冷面和狗肉。
蒙古人喜爱吃烤肉。
各民族都有自己的饮食文化传统。
三、新授：1、展示可钱收集的资料和图片，向大家介绍各民族的文化饮食习惯。
2、教师介绍：（1）、杀年猪的习俗（2）、下酱的习俗（3）、吃蘸酱菜的习俗（4）、储藏蔬菜的习俗（5）、渍酸菜的习俗（6）、吃炖菜的习俗（7）、喜欢冷冻食品的习俗三、家乡人在饮食上有重咸辣、重油腻的习惯，这与健康饮食所提倡的饮食要少盐、少清淡的要求相反，你对此有何看法？四、议一议仔细找找全省各地还有那些饮食习俗和特色，随着生活水平的提高人们的饮食文化有了哪些变化？把你知道的和同学交流一下：第2课乾安泥林教学目标：1、了解乾安泥林的地理位置2、通过查找资料了解乾安泥林的风情修理教学重难点：了解吉林省多处景点教学准备：图片、视频、文字资料教学时数： 1课时教学内容：乾安泥林教学过程：一、导入播放图片《美丽的乾安泥林》同学们这里，美吗？引入课题二、新课松嫩平原的西部，乾安县的西南，有一块罕见的地貌景观――乾安泥林 1、读一读乾安泥林简介同学阅读本资料，那你们谁能做小导游带领我们参观一下呢？生：你们好！真诚地欢迎您来大布苏泥林风景区。
我是大家本次泥林之旅的地陪导游员，大家一路辛苦了，但愿我的热情能为您洗去旅途的灰尘和疲惫。
各位都是处次来到乾安大布苏泥林，对泥林还不甚了解，但您一定会知道或者到过广西的石林。
(完整版)新版一年吉林省家乡教案
第1课早啊，春天教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加”寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。
教学重难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加”寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学准备：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗.春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学时数：1课时教学内容：早啊，春天教学过程：一、导入1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）引入课题二、探索新知1、那种现象说明春天到了？2、认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征：（1）问:春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开?把他们简单介绍给大家过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。
（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）（2)问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会?(板书：美）过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边,你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场!3、家乡人春天的生活与其他季节的生活有什么不同？4、有哪些和春天联系在一起的“危险”或“安全隐患”需要我们注意？5、读一读：家乡的春天总结：同学们,春天正是出游的好季节。
让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。
我美丽的家乡——吉林
• 长 白 山
白 内山 龙 千 长 山 的则 江 公 白 米脉 “单 三 里 山 ，最 将指 省 的 是 为高 军其 的 一 指 中峰 峰主 东 系 长 国； ”峰 部 列 白 东在 （长 及 山 山 北中 原白 朝 脉 脉 第国 名山 鲜 ， ， 一一 白， 两 横 是 高侧 头长 江 亘 一 峰最 峰白 道 于 条 。高 ）山 交 中 西 的 ，脉 界 国 南 则 海的 处 的 ＊ 是 拔最 ， 吉 东 白 高狭林北 云 峰义、走 峰 米为 上 辽 向 ， ，朝 的 宁 绵 海 为鲜 长 、 延 拔 长界 白 黑 上 2750 2691
10
128
6
37
荷花正艳时
黄龙塔
金刚寺
雨 中 的 金 刚 寺
Thanks!
吉 林 我 的 家 乡
——
13级电子一班
白梦竹
简介
• 吉林省简称“吉”，省会长春市。[1]地处东经122-131度、北 纬41-46度之间，面积18.74万平方公里，占全国面积2%。位于 中国东北中部，处于日本、俄罗斯、朝鲜、韩国、蒙古与中国 东北部组成的东北亚几何中心地带。北接黑龙江省，南接辽宁 省，西邻内蒙古自治区，东与俄罗斯接壤，东南部以图们江、 鸭绿江为界，与朝鲜民主主义人民共和国隔江相望。东西长 650公里，南北宽300公里。东南部高，西北部低，中西部是广 阔的平原。辖长春市1个副省级城市、吉林市、四平、通化、白 山、辽源、白城、松原7个地级市和延边朝鲜族自治州。吉林省 气候属温带季风气候，有比较明显的大陆性。夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥。吉林是我国重要的工业基地，加工制造业比较 发达，汽车与石化、农产品加工为三大支柱产业，装备制造、 光电子信息、医药、冶金建材、轻工纺织具有自身优势特色。
吉林省人教版新家乡(地方)教案二年级
1、我们都怕痛教学目标1.使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。
2.使学生初步了解痛是一种自我保护机能。
3.让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。
4.使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。
教学重点让学生科学认识痛感的原因与作用。
教学难点使学生学会正确对待疼痛。
教学过程（一）请学生谈自己疼痛的感受。
认识痛是经常发生的，并引出一个问题:我们为什么会有痛感?（二）活动:议一议1.同学们有疼痛的经历吗?看图描述图中的场景:再联系生活说一说还有哪些情况会引起疼痛。
2.引出问题:我们为什么会有痛感呢?痛感有什么作用呢?3.了解疼痛是神经细胞在起作用;了解痛是一种自我保护机能。
活动一:认识神经细胞的作用。
请学生分别扮演“神经细胞”和“我”，“神经细胞”和“我”的对话说明痛感的原因:人体内有专管疼痛的神经细胞，当它们的神经末梢遇到危险刺激后会迅速将信号传递给大脑，人就会马上产生疼痛感。
活动二:了解人体没有疼痛的地方。
学生说说自己没有疼痛的时候(剪头发、剪指甲)，讨论得出科学认识:人的头发和指甲上没有分布神经末梢，因此不会感觉到痛。
（三）进一步了解疼痛的作用。
1.师:人的头发和指甲上没有神经细胞，所以不会产生痛感，如果人的身体内任何地方都没有神经细胞该多好啊，那就不会有痛感了，我们也就不会害怕了。
这样可以吗?人要是没有痛感了会怎么样呢?2.学生讨论。
（四）麻醉术的秘密1.请打过麻药的小朋友说说打麻药时的感觉。
2.引导讨论揭示:麻醉术是一种比较常用的避痛技术，是用麻醉药注射于组织内产生暂时性痛觉消失的方法。
（五）生命的坚强1.阅读小故事“敬礼娃娃不怕痛”、“关羽刮骨疗伤”，谈感受。
2.引导学生感悟:生命有坚强的一面。
3.让学生结合自身情况讲述生活中勇敢克服疼痛的故事。
三、巩固练习1.学生做“疼痛，我们怎么面对”的选择题。
2.让学生从小树立当疼痛出现时，首先应及时采取措施保护和救治，其次才是学会克服和忍受。
四、小结交流本节课学习收获。
吉林三年级家乡上册教案
吉林三年级家乡上册教案第一篇：吉林三年级家乡上册教案第一课缺一不可教学目标：1.使生知道人生存所必备的条件，感受空气、水、食物对人生存的重要性。
2.教育学生热爱大自然，珍爱生命。
教学重点及难点：热爱大自然，珍爱生命。
教学准备：人体成分表、一株花。
教学过程:一、创设情境，引入新课。
同学们，我们每天都快乐的生活，你知道我们生存都离不开什么吗？二、探求新知，感悟生命的要素1.试一试。
同学交流，一株花的生长需要什么条件、一只小狗的生长需要什么条件？写在工作纸上2.小组同学交流：人的正常生活需要哪些条件？哪些条件是最基本的条件？把讨论结果写在工作纸上。
3.用“假如……”作为话题进行讨论。
比如：“假如没有阳光，世界会怎样？”4.读一读：生命的要素三、课堂小结。
水、空气、阳光、食物是维持人的生命不可缺少的要素。
珍爱大自然，保护我们生存的自然条件。
第二课生活在地球上教学目标：教育学生地球是我们唯一的家园。
珍惜这个家园是我们每一个人的责任。
教学重点及难点：保护地球，保护我们的家园。
教学准备：地球仪教学过程：一、创设情境、情境引入。
1.观察地球仪看看地球表面有哪些物质是我们生存必备的条件。
2.地球给我们提供了生命存在的大气、水、太阳提供的光和热，这些得天独厚的条件哺育了地球上的生命。
至今，我们还没有找到能够代替地球的家园。
二、试一试：1.地球上有许多土地，草原、耕地、林地、沼泽地……为什么说土地是资源呢？家乡的土地资源是怎么被利用的？2.月球围绕地球转动是距离地球最近的天体。
在月球表面几乎没有大气，昼夜温差大。
人道月球上生活，会怎样呢？如果到其他星球上呢?把你的想法写下来吧！三、课堂小结：保护地球，保护我们的家园。
四、布置作业：宣传保护地球的重要性第三课煤教学目标：1.使学生知道煤的用途，了解吉林省煤炭分布情况。
2.知道煤是不可再生资源。
3.从小培养学生养成节约能源的意识教学重点及难点：从小培养学生养成节约能源的意识教学准备：吉林省煤炭分布图教学过程：一、激情导入。
我的家乡吉林的风景
我的家乡吉林的风景
我的家乡在吉林，在这里我去过许多地方，但让我印象最深的就是吉林的长白山。
它像一位神秘而又伟大的母亲，哺育着这里的子民。
她像一位母亲，把自己美丽的容颜献给了人类。
吉林不仅有美丽的风景，还有很多丰富的物产。
在冬天，最值得一看的就是雾凇了。
它是在雪化后形成的，这些小精灵们在树上聚集起来，形成了一个挂满了雪的小帽子。
这些小精灵们，有的像鹅毛一样轻软；有的像一条条丝带在空中飘舞；还有的像一颗颗钻石镶嵌在树上。
这些小精灵们很美，我喜欢这些可爱而又美丽的精灵们。
听妈妈说，以前这里是一个美丽富饶的地方。
后来由于人类过度开采，破坏了生态环境，所以变成了现在这个样子。
但这并不影响它为我们带来了很多美食呢！
长白山上有很多珍贵药材：人参、灵芝、鹿茸、貂皮、鹿肉等等。
其中人参是我们吉林人最熟悉和喜爱的药材之一。
它有大补元气、补脾益肺、生津安神等功效，不仅可以治疗多种疾病还可以延年益寿呢！
长白山不仅有美景还有美味的食物呢！
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吉林省小学二年级下册家乡教案
有些人的坏习惯要改
第7课、小猫小狗
授课内容：小猫小狗
教学目标：
1、理解动物与宠物的区别于联系。
2、 通过“看一看”，“小调查”“想一想”等环节试着培养孩子们的观察、调查、与人交往等方面的能力。
3、 通过本次活动使孩子初步认识和感受到小宠物饲养的艰辛，引导孩子们关爱小宠物，并要试着为学习照顾它们。
二、新授：
1、说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？
2、学生汇报：
跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。
3、师：每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。
大家的游戏花样可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？
4、学生说游戏的名称并说一说这个游戏的规则。
5、教师：人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。下面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏对我们来
教学过程：
一 、 谈话导入:
你们家里在过年的时候有哪些习俗呢？
有年龄大的人存在就会有很多的规矩。
引入课题老规矩
二、引入新知
生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异。
1、试一试
每个地方、每个民族在吃饭这件事上，都有不同的习俗和讲究。
我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？
4.、端午赛诗会
千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。请几位学生朗诵端午节的诗篇，其中主要是屈原的。
5、谈感受，激发情感
今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？
我的家乡吉林白山特产教案
一、教案基本信息我的家乡吉林白山特产教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解和认识吉林白山的特产；2. 培养学生对家乡文化的兴趣和热爱；3. 提高学生的口语表达和交流能力。
教学重点：1. 吉林白山的特产；2. 家乡文化的传承与发扬。
教学难点：1. 特产的专业术语和特点；2. 家乡文化的内涵和价值。
二、教学准备1. 教师准备：收集吉林白山的特产资料，制作PPT；2. 学生准备：提前了解自己家乡的特产，准备分享。
三、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己家乡的特产，引入课题；2. 新课内容：教师展示吉林白山的特产PPT，讲解特产的专业术语和特点，让学生了解和认识；3. 实例分享：邀请学生分享自己家乡的特产，介绍特产的名称、特点、历史和传说等；4. 小组讨论：学生分组讨论，探讨如何传承和发扬家乡文化；5. 成果展示：每组派代表分享讨论成果，其他学生给予评价和建议；四、作业布置1. 让学生结合本节课所学，深入了解自己家乡的特产，准备下一节课分享；2. 写一篇关于家乡特产的短文，描述特产的特点、历史和传说等。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等方面，以便对后续的教学进行改进和优化。
六、教学拓展1. 组织一次实地考察活动，带领学生前往吉林白山特产店或产地，亲身体验特产的制作过程；2. 邀请特产制作师傅到课堂进行讲解和演示，让学生更直观地了解特产的制作技艺；3. 开展一次特产品尝活动，让学生品尝吉林白山特产，增强对特产的认识和喜爱。
七、教学评价1. 评价学生的课堂参与度，包括发言、分享、讨论等；2. 评价学生的作业完成情况，包括短文的质量和特产的了解程度；3. 评价学生对家乡文化的认识和热爱，以及对特产的传承和发扬的意愿。
八、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和特长，提供更多的特产相关资料和拓展活动，以满足学生的学习需求；2. 鼓励学生主动参与课堂，积极分享自己的观点和经验，提高学生的口语表达和交流能力；3. 注重培养学生的家乡情怀，让学生认识到家乡文化的独特价值和重要性。
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冬天的雪是白色精灵来到这座城市，人们以特有的方式 欢迎她，精灵飘洒的哪都是，树上、江边、天空、人们的脸 上~~~~~~~
夜，给这座城市带来神秘感，在夜里人们尽 情的玩耍，在江边散步、去夜街的闹市、看江边 的彩色喷泉~~~~~
遥远望去，这座城市在蓝天绿水白云的映衬下显 得更加姗姗可爱~~~~~~
彩~~~~~
江门——斜拉桥在缀缀的夜灯下显得那样静谧，在 这样静谧的夜晚，人们安静的睡去，睡梦中迎接美好的 明天~~~~~~~~~~~~
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