幼儿园大班体育教案节奏和律动游戏0001
节奏律动音乐大班教案
节奏律动音乐大班教案教案标题：节奏律动音乐大班教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解节奏律动音乐的概念。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 通过音乐活动促进幼儿的身体协调和动作控制能力。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起欣赏一段有明显节奏和律动的音乐，例如快乐的节奏音乐。
2. 引导幼儿观察、感受音乐中的节奏和律动，并与他们一起拍手或跳动来感受音乐的节奏。
主体活动：3. 介绍不同的乐器，如鼓、小号、铃铛等，并解释它们在音乐中扮演的角色。
4. 与幼儿一起模仿各种乐器的声音和节奏，例如用手拍击桌子模拟鼓的声音。
5. 制作简单的乐器，例如用纸杯和米粒制作沙锤。
6. 引导幼儿使用制作的乐器，与音乐一起演奏和跳动，体验音乐的节奏和律动。
巩固活动：7. 进行一个简单的音乐游戏，例如“跟着节奏走”，幼儿跟随音乐的节奏进行各种动作，如跳跃、摇摆等。
8. 分组进行小合唱，每个小组选择一首简单的歌曲，通过合作演唱来感受音乐的节奏和律动。
结束活动：9. 与幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享自己对节奏律动音乐的理解和感受。
10. 鼓励幼儿在日常生活中继续关注和欣赏节奏律动音乐，并鼓励他们尝试自己创作一些简单的音乐。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括他们对节奏律动音乐的理解、表达能力和动作控制能力的发展情况。
教案扩展：1. 继续引入不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐等，让幼儿了解不同音乐风格的特点。
2. 引导幼儿进行简单的音乐创作，例如编写简单的歌词或创作简单的旋律。
3. 组织音乐表演活动，让幼儿展示他们在音乐方面的才艺和成果。
以上是一个针对大班幼儿的节奏律动音乐教案，通过这个教案，幼儿将能够理解和感受音乐的节奏和律动，培养他们的音乐感知和表达能力，同时也促进他们的身体协调和动作控制能力的发展。
幼儿园大班律动教案
幼儿园大班律动教案【教案】幼儿园大班律动活动教学目标：1. 通过参与律动活动，培养幼儿的听觉和视觉感知能力。
2. 培养幼儿的基本动作协调能力和节奏感。
3. 提升幼儿的合作意识和集体观念。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 彩色纸和颜料。
3. 小鼓、铃铛等节奏乐器。
教学过程：一、热身活动（约10分钟）1. 播放欢快的音乐，引导幼儿活动身体，活跃气氛。
2. 小游戏：模仿动物动作，例如蛙跳、猫行走等。
二、律动游戏（约20分钟）1. 教师向幼儿介绍常见的律动动作，如摇头、摇手、摆臂等。
2. 跟随音乐的节奏，教师带领幼儿进行律动活动。
3. 先由教师示范，再由幼儿跟着模仿，逐步增加动作难度。
三、音乐合奏（约15分钟）1. 分发节奏乐器给幼儿，如小鼓、铃铛等。
2. 指导幼儿按照音乐的节奏，进行简单的合奏活动。
3. 鼓励幼儿根据音乐的速度和节奏改变合奏的动作和力度。
四、创意律动（约15分钟）1. 教师提供彩色纸和颜料，让幼儿自由涂画。
2. 播放节奏明快的音乐，引导幼儿根据音乐的感觉，用手指、手掌或脚步等方式在纸上进行律动。
五、结束活动（约5分钟）1. 教师引导幼儿做放松运动，如舒展四肢、缓慢呼吸等。
2. 回顾今天的律动活动，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
教学反思：通过律动活动的设计，幼儿能够在欢乐的氛围中锻炼身体，培养基本的动作协调能力和节奏感。
同时，通过音乐合奏和创意律动的活动，也促进了幼儿的合作意识和集体观念的形成。
然而，在教学实施过程中，需要注意活动的难易度适宜，引导幼儿积极参与，确保活动的安全性。
大班游戏教案：节奏和律动的游戏
幼儿园教案大全节奏和律动的游戏一.音乐欣赏<森林音乐会>目标:1过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间.2启发幼儿的肢体意识和肢体动作,更重要的是过程1师:"今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告诉我,你们知道森林里面什么特别多吗?" 儿:"树多............"模仿训练师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西??"谁愿意来试一下" 儿"老虎" 师"老虎什么样子,我们来看看**做的像不像师:"可以来做一下树是什么样子的" 幼儿做动作。
故事:森林里住了两个巫婆,一个是跳跳巫婆,一个是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜欢跳来跳去的,他高兴的时候跳,不高兴的时候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜欢问为什么,有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩,他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子,他们就过去你一口我一口的吃了起来(教师做动作)吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果,他们吃完以后就睡着了,睡了好久好久，睡了好几年,后来啊,有一天,突然他们听到了一阵特别吵的声音,把他们从睡梦中吵醒了,你们知道是什么声音吗?特别特别乱,我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根教师一起想象乱的声音)启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音,你们知道为什么这么乱吗?因为啊,森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会,小朋友们正在做蛋糕呢,我们一起去做蛋糕好不好?来,我们一起来做蛋糕音乐律动"做面包"音乐<森林音乐会> 师生一起先摘果子,比一比谁摘的果子多挤牛奶,切蛋糕,刷果酱,搅拌牛奶, 搅面,跺面,跳一跳学拍"强弱弱弱. 小朋友们看,着黑板上画了好多好多的格子是不是? 谁能告诉我第一排,最高的这一排一共有几个格子? "4个格子"我们一起来数一数,那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起"强强强强"那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍"强弱弱弱" 提问:刚刚老师拍的时候第几下声音最大?"幼儿回答第一下,教师把黑板上格子的第一下做一个标记第一下代表声音最大,然后越来越清,他叫强弱弱弱,来,我们一起再来拍一次,大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏配乐器每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器,咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍音感训练<山谷里的小喇叭手> 森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了,还有谁来参加音乐会了,知道吗?(幼儿回答)我们来听一段音乐,我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音欣赏乐曲感受强弱<山谷里的小喇叭手> 师生一起做动作这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音乐会里面,他在吹什么?可是你们发现了没有,这个小喇叭吹的有点不一样,声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢,声音小,那小号手怎么吹?低着头吹,我们一起来一次小号手怎么吹的,声音有大有小好不好(音乐响起,幼儿跟老师一起跟音乐吹) 跳圈游戏: 小圈的时候幼儿园教案大全。
节奏律动幼儿园教案
节奏律动幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解节奏律动是什么以及在音乐中的应用。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和节奏感。
3.通过互动合作，增加幼儿的社交能力和团队合作意识。
4.促进幼儿身体协调发展和精神层面的激情表达。
教学过程
热身活动
教师播放轻快的音乐，引导幼儿按照音乐的节奏进行跳跃、拍手等身体动作，以热身身体并提高幼儿的注意力。
活动环节
1. 节奏律动认识
教师带领幼儿进行听力游戏，播放不同节拍、速度、乐器组合的音乐，让幼儿借助身体语言表达自己对音乐的感受。
2. 身体韵律训练
利用情境模拟，创造多样化的身体韵律训练环节，如体操、舞蹈等，鼓励幼儿自由发挥并加入自己的舞蹈动作，表达自己的情感和节奏感。
3. 音乐童话故事
利用音乐童话故事，让幼儿通过参与故事情节和角色扮演等方式，体验音乐情感和人物特质对音乐节奏的影响。
结束环节
放松训练规律，缓解孩子们的内部压力，鼓励身体放松，以达到一个愉悦的学习环境。
教学评价
通过本次活动，教师应该关注以下方面的评价：
1.幼儿参与程度：观察幼儿的参与度、反馈水平、表现能力等。
2.团队合作能力：观察幼儿在团队合作中的表现，包括互相协调和鼓励
等。
3.音乐鉴赏能力：评价幼儿对于音乐细节的观察和感受能力，以及对音
乐节奏的理解。
总结
本次教学活动旨在通过互动合作和创造性的身体训练，引导幼儿对于音乐节奏的认知和表达，进而促进幼儿身体和精神的发展。
我们需要关注每个幼儿的学习效果，创造一个良好的学习环境，让每个孩子都能在音乐韵律中找到自己的温暖和乐趣。
幼儿园大班音乐活动课教案：音乐律动游戏
幼儿园大班音乐活动课教案：音乐律动游戏引言音乐活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅可以培养幼儿的音乐素养，同时也可以锻炼幼儿的身体协调性和集体意识。
在音乐活动中，律动游戏是一个非常有趣和富有挑战性的环节。
本文将介绍一套适用于幼儿园大班音乐律动游戏的教案。
教案设计1、活动目标通过律动游戏的形式，培养幼儿们的感性认识、音乐鉴赏能力、身体协调性和团队合作精神等，同时激发幼儿的兴趣和热情，让他们在欢乐的氛围中感受到音乐的魅力。
2、活动流程第一步：热身活动（10分钟）在开始正式的律动游戏之前，通过一些简单的热身活动来帮助孩子们放松身体，准备好下一步的活动。
例如，带着孩子们做些简单的伸展操、跑步等。
第二步：引入游戏（10分钟）介绍一些基本的音乐律动知识，例如节拍、速度、节奏等。
并且通过幼儿乐器、发声等方式，来让孩子们感受到音乐的律动。
第三步：游戏环节（35分钟）1）律动接力将孩子们分为两组，让他们在规定的时间内依次通过不同的律动动作传递音乐，例如跑圈、跳绳等。
其中，孩子们必须固定的速度节奏和节拍下完成动作。
比赛结束后，测试各组员的时间、速度以及间隔时间，比较两组的表现。
2）音乐拼图组织幼儿围成一圈，中间散落着一些拼图碎片，将音乐声响起来，幼儿们根据音乐的律动和速度来完成拼图，看谁最先完成，比较成绩。
3）音乐跟随让孩子们进行模仿动作，老师通过音乐的节奏和速度来带领孩子进行不同的动作模仿，例如拍子、走路、跑步等，孩子们需要准确的跟随音乐，并且能够与全班同学协调完成动作。
第四步：总结（5分钟）通过本次游戏，孩子们对音乐的律动和节奏有了更深的了解，也锻炼了身体和协调性能力，促进了集体意识的形成。
3、注意事项1）确保安全。
在游戏环节中，确保孩子们不会因为疲劳而导致受伤，比如，进行适当的休息和调整。
2）选择适当的音乐和动作。
需要老师根据孩子们的年龄、兴趣、喜好等，选择适合他们的音乐和动作进行游戏。
结语在幼儿园中，音乐是一种非常宝贵的资源，通过音乐的形式来进行活动和教育，能够使幼儿能够在娱乐中学习，不仅能够培养他们的音乐素养，更能够提升他们的身体协调性、思维能力和合作精神等。
幼儿大班律动游戏教案
幼儿大班律动游戏教案标题：幼儿大班律动游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作和社交技能。
3. 培养幼儿的注意力和集中力。
教学重点：1. 引导幼儿积极参与律动游戏。
2. 培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合幼儿大班的律动游戏曲目。
3. 教具：彩色圆环、小球、绳子等。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，营造积极的氛围。
2. 播放欢快的音乐，让幼儿们跳舞热身。
活动一：传球游戏1. 将幼儿分成小组，每组站成一圈。
2. 给每组一只小球，要求幼儿们将球传给旁边的同伴，直到回到原来的位置。
3. 引导幼儿们注意传球的速度和准确性。
活动二：跳绳游戏1. 给每个幼儿一根适合身高的绳子。
2. 播放跳绳音乐，引导幼儿们按照音乐的节奏跳绳。
3. 鼓励幼儿们尝试不同的跳绳动作，如单脚跳、交叉跳等。
活动三：彩环接力1. 将幼儿分成两个小组，每个小组站成一列。
2. 第一个幼儿手持一个彩色圆环，通过身体的动作将圆环传给下一个同伴。
3. 最后一个幼儿将圆环放在地上，小组完成接力比赛。
活动四：动物模仿1. 播放动物叫声音乐。
2. 引导幼儿们根据音乐的节奏和动物叫声进行模仿动作，如跳跃像青蛙、扇动手臂像鸟等。
总结活动：1. 与幼儿们一起回顾今天的律动游戏活动，鼓励他们分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿们总结律动游戏的好处，如锻炼身体、培养团队合作等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中继续进行律动游戏，与家人一起参与。
2. 组织幼儿们在下次活动中表演他们自己编排的律动游戏。
教学评估：观察幼儿参与活动的积极性、协调性和团队合作能力。
根据幼儿的表现给予积极的反馈和鼓励。
这个教案旨在通过律动游戏活动，帮助幼儿发展身体协调性和灵活性，培养团队合作和社交技能。
教案中的活动设计既考虑了幼儿的兴趣，又注重了幼儿的发展需求。
同时，教案还提供了教学准备、教学过程、教学延伸和教学评估等方面的指导，帮助教师顺利实施教学活动。
幼儿园教案节奏游戏(精选7篇)
幼儿园教案节奏游戏（精选7篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的7篇幼儿园教案节奏游戏，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
幼儿园教案节奏游戏篇一活动目标：1、感受音乐，熟悉旋律，学习用打击乐器演奏乐曲“大马告诉我”2、根据音乐中自然音响的特点，探索配器方案。
3、遵守打击乐器演奏活动的规则，能看指挥演奏乐器。
活动准备：1、铃鼓、小铃铛、圆舞板各8个2、大鼓、镲、双响筒3、录音机、磁带、图谱活动过程：1、老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？2、这首曲子的名字就叫“大马告诉我”，我们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音？马儿跑起来会发出什么样的声音？3、怎样就能让马儿跑得更快呢？4、出示图谱，教师解释图谱教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）5、刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。
（1）“马蹄声的地方你想用什么动作？驾驾驾的地方你想用什么动作呢？”（2）跟随乐曲，幼儿用动作表现。
（3）男女分组，女孩学马蹄声，男孩喊驾驾驾。
6、除了用声音、动作表现音乐，还可以用什么来表现呢？（1）出示乐器，“哪种乐器的。
声音可以来代替马蹄声呢？”“哪种乐器的声音可以来代替驾驾驾声呢？”幼儿讨论好，教师将相应的标记贴到图谱下。
（2）幼儿自由选择乐器，分组坐下。
（3）教师指图，幼儿用乐器演奏，同时嘴里发出声音。
（两遍）（4）教师做指挥，要求幼儿看指挥，跟随音乐，幼儿演奏。
（5）交换位置，幼儿演奏（6）请一个小朋友做指挥（7）出示大鼓，这是什么，它会发出什么声音？如果大鼓也来参加演奏，它可以放在哪儿？出示双响筒，它放在哪儿？出示镲，它配在哪？共同演奏（两遍）（8）小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。
幼儿园教案节奏游戏篇二活动目标：1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。
节奏和律动的游戏教案
节奏和律动的游戏教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的节奏和律动概念。
2. 通过游戏活动，提高学生的节奏感和协调能力。
3. 培养学生的音乐兴趣和团队协作精神。
二、教学内容1. 节奏概念：介绍四分音符、八分音符、十六分音符等基本节奏符号。
2. 律动概念：介绍四分律动、八分律动、十六分律动等基本律动类型。
3. 游戏活动：设计各种节奏和律动游戏，让学生在游戏中体验和练习。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解节奏和律动的概念，引导学生理解和掌握。
2. 示范法：教师示范节奏和律动，学生跟随模仿。
3. 游戏法：设计各种有趣的游戏，让学生在游戏中练习和提高。
四、教学准备1. 教学PPT：包含节奏和律动的概念、游戏活动等内容。
2. 教学音频：包含各种节奏和律动的音频素材。
3. 教学道具：如拍手板、铃鼓等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 学生跟随教师的节奏，进行简单的节奏和律动练习。
2. 节奏和律动概念讲解（10分钟）2.1 教师讲解节奏和律动的概念，引导学生理解和掌握。
2.2 学生跟随教师的示范，进行相应的节奏和律动练习。
3. 游戏活动（10分钟）3.1 教师介绍游戏规则，学生分组进行游戏。
3.2 学生通过游戏活动，练习和提高节奏和律动能力。
4.2 学生展示自己在游戏活动中的成果。
5. 课后作业（课后自主完成）5.1 学生通过听音频、练习节奏和律动等方式，巩固所学内容。
5.2 学生可与家长一起进行课后练习，提高家庭氛围。
六、教学评价1. 学生能正确识别和运用基本的节奏和律动符号。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与团队协作。
七、教学拓展1. 邀请音乐专业人士进行讲座，让学生更深入地了解节奏和律动在音乐中的应用。
2. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的实践能力。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享彼此的音乐心得和感悟。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
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教学资料参考范本
幼儿园大班体育教案：节奏和律动游
戏
一. 音乐欣赏<森林音乐会>
目标：
1 过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间.
2 启发幼儿的肢体意识和肢体动作，更重要的是过程1师：“今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗?”
儿：“树多 .... ”模仿训练师“哪个小朋友想来装扮一
下森林里特别多的东西??”谁愿意来试一下“ 儿”老虎“师”老虎什么样子，我们来看看** 做的像不像师：“可以来做一下树是什么样子的” 幼儿做动作。
故事：森林里住了两个巫婆，一个是跳跳巫婆，一个是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜欢跳来跳去的，他高兴的时候跳，不高兴的时
候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜欢问为什么，有一天呢，奇奇巫
婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们就发现前面的树上张了
好多好多红色的果子，他们就过去你一口我一口的吃了起来（教师做动作）吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们知道是什么声音吗?特别特别乱，我们一起来做一做特别特别乱的声音（幼儿根教师一起想象乱的声音）启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音，你们知道为什么这么乱吗?因为啊，森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会，小朋友们正在做蛋糕呢，我们一起去做蛋糕好不好?来，我们一起来做蛋糕
音乐律动“做面包” 音乐<森林音乐会>
师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶，搅面，跺面，跳一跳学拍“强弱弱弱.
小朋友们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是? 谁能告诉我第一排，最高的这一排一共有几个格子?
“4个格子”我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起“强强强强”那你们听一听啊，哪
一种拍手的方法好听“强强强强”还是“强弱弱弱”好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍“强弱弱弱”
提问：刚刚老师拍的时候第几下声音最大?“幼儿回答第一下，教师把黑板上格子的第一下做一个标记第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强弱弱弱，来，我们一起再来拍一次，大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏配乐器
每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器，咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?（跟音乐配乐器来拍这个节奏）师生一起来拍音感训练<山谷里的小喇叭手>
森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了，还有谁来参加音乐会了，知道吗?
1师：“今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这
个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面
什么特别多吗?”
儿：“树多 .... ”模仿训练师“哪个小朋友想来装扮一
下森林里特别多的东西??”谁愿意来试一下“ 儿”老虎“师”老虎什么样子，我们来看看** 做的像不像师：“可以来做一
下树是什么样子的” 幼儿做动作。
（幼儿回答）我们来听一段音乐，我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音欣赏乐曲感受强弱<山谷里的小喇叭手> 师生一起做动作
这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音乐会里面，他
在吹什么?可是你们发现了没有，这个小喇叭吹的有点不一样，声音
有的时候特别的大（我们就这样抬着头去吹）有的时候呢，声音小，那小号手怎么吹?低着头吹，我们一起来一次小号手怎么吹的，
声音有大有小好不好（音乐响起，幼儿跟老师一起跟音乐吹）跳圈游戏：小圈的时候代表声音很小，我们拍手的声音就很小，到了大圈的时候声音就大，我们拍手的时候就声音大老师跳，幼儿来拍手，每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。