剪纸1
三年级上册美术教案- 17剪纸(一 ) ｜苏少版 (13)
——苏少版小学美术三年级上册《剪纸》教学设计第一课时教学内容：本课将带领学生初步了解剪纸的历史、流派、方法和现代人对剪纸的应用等相关知识。
通过欣赏作品，使学生认识中国民间剪纸的特点，学生用剪纸的基本技法制作简单的剪纸作品。
引导学生在了解剪纸基本知识的基础上，初步感受剪纸之美和图案组合原理，激发学习剪纸的兴趣。
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
鼓励学生观察生活、观察大自然，自由创作表现生活中的所见所闻、所感所想。
培养学生热爱生活，热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。
培养学生创新精神和技术意识，发展感知能力和形象思维能力。
学生情况：三年级学生以前用剪刀的经验基本上来自于美术课做剪贴画。
学生以前多使用没有尖的儿童剪刀，而学习真正的剪纸，要使用有尖的剪刀。
由于现实条件受限和种种原因，本课学生仍然用圆头剪刀，这对于作品创作造成一定的影响与不便。
但仍要求教师做好安全教育。
教学方式、手段：1. 剪纸是手手相传的技艺，要将口头教授与直观示范相结合。
2.引导学生将观察思考与动手动脑相结合。
3. 通过大量的欣赏开拓学生眼界，在广泛的文化情境中引导学生了解剪纸知识。
提高学生对剪纸的体悟。
4. 充分利用视听觉统合系统，开发学生的想象力和创造力。
5. 利用信息技术资源为美术教学服务。
教学目标：1、知识与技能：了解剪纸的历史、流派、方法、纹样和应用等相关知识。
通过欣赏剪纸作品，使学生认识民间剪纸艺术特点，会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
2、过程与方法：通过练习，学习剪纸的简单技法进行对折剪或随意剪的创作方法。
3、情感态度与价值观：感受剪纸的乐趣，激发热爱生活的情感，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；培养学生的创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发名族自豪感。
教学重点：学习剪纸的历史、流派、方法、纹样应用等相关知识。
会运用折、剪、刻等技法进行简单的设计创作。
教学难点：学生剪刻时能掌握线线相连、面面相连方法。
剪出体现剪纸特点、剪纸元素的作品。
剪纸1_20111203103916470
9、喜字的剪法
活动内容：
喜字的剪法（二）
活动目的：
培养学生对剪纸艺术的兴趣，学习并掌握喜的设计和剪法，锻炼学生动手能力和培养学生创新意识。
活动重点：
使喜作品应用在生活中进行装饰点缀。
活动难点：
喜字造型的设计和剪法。
活动准备：
学生喜图案作品、剪刀、双面胶、色卡纸、喜装饰物。
学生准备：
彩纸、胶水、双面胶、剪刀、刀子。
活动过程：
一、导入新课：
师出事几张喜图片供学生欣赏。
1、出示教师带的剪纸喜作品。
2、学生说说剪纸喜有何特点。
（师表扬、总结）
二、新授
1、师打开投影仪，学生观看喜剪纸的步骤图。
2、师演示讲解处理剪纸喜内部花纹小窍门。
3、向学生展示带来的带有喜得服饰、喜小挂件。
4、小组讨论剪纸喜还有什么用途。
5、布置作业：小组讨论选择材料并剪制完成一件喜装饰品，作品要体现剪纸特点、效果独特、设计大胆、美观大方、色彩搭配协调、比赛时间20分钟。
三、练习指导：
1、黑板出示喜剪纸作品启发学生。
（放音乐）
2、学生练习教师巡视帮助。
3、提示用时，学生停止装饰。
四、讲评：
1、全体学生作品展示。
2、同学互评。
五、小结：
1、教师作结束语。
2、学生把自己制作喜装饰物贴在剪纸远地上。
（放音乐）。
《剪纸欣赏》课件
剪纸在文化交流中的作用
展示民族文化特色
剪纸作为中国传统文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可 以向其他国家展示中国的民族文化特色。
促进文化交流与融合
通过与其他国家和地区的文化交流，剪纸可以促进不同文化的相互 了解和融合，增进国际友谊。
《剪纸欣赏》课件
2023-11-12
目录
• 剪纸的起源与历史 • 剪纸的艺术特点与风格 • 剪纸的制作工艺与技巧 • 剪纸的鉴赏与收藏 • 剪纸的应用与拓展 • 结语与展望
01
剪纸的起源与历史
剪纸的起源
中国古代剪纸
据考古发现，中国最早的剪纸出现在汉代，当时人们用 剪纸作为装饰品或用于祭祀活动。
剪纸艺术的传承与发展
随着社会的进步和科技的发展，剪纸艺术面临着传承和发展的挑战，但同时也带来了新的 机遇。通过创新和改革，剪纸艺术将会在新的时代背景下焕发出新的生命力。
剪纸艺术的推广与普及
通过各种途径和渠道，推广和普及剪纸艺术，让更多的人了解和欣赏剪纸的魅力，培养更 多的剪纸爱好者和传承人。
剪纸艺术在国际舞台上的地位
02 装饰风格
以装饰手法表现图案，强调对称、平衡和节奏感 。
03 寓意风格
以寓意手法表现主题，如吉祥、长寿等。
剪纸的色彩与图案
01
色彩丰富
剪纸的色彩丰富多样，有单色、套色、填色等。
02
图案精美
剪纸的图案精美细致，有花鸟、人物、山水等。
03
剪纸的制作工艺与技巧
剪纸的材料与工具
材料
纸张、剪刀、刻刀、颜料等。
剪纸以平面造型为主，通过镂空和雕刻技术，创 造出各种生动、形象的图案。
数字1～9剪纸方法
数字1～9剪纸方法篇11.引言：介绍数字1～9剪纸的基本概念与背景2.材料与工具：列出所需的材料和工具3.剪纸方法：分步骤详解数字1～9的剪纸过程4.注意事项：提醒剪纸过程中的重点技巧和安全提示5.结语：总结全文，鼓励读者尝试剪纸艺术正文数字1～9剪纸方法剪纸作为中国古老的民间艺术，不仅形式多样，而且寓意丰富。
今天，我们将一起学习如何剪出数字1到9的形状，感受剪纸艺术的魅力。
材料与工具在开始剪纸之前，我们需要准备以下材料和工具：红色或其他颜色的宣纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮。
剪纸方法1.首先，用铅笔在宣纸上轻轻画出数字的形状，注意数字的笔画顺序和比例。
2.使用刻刀沿着铅笔线条刻划，注意保持力度均匀，以免刻破纸张。
3.小心地将刻划好的数字从宣纸上撕下来，完成剪纸。
以下是数字1～9的具体剪纸步骤：1.数字1：画出一个横线和一个竖线，将竖线剪去顶部，形成1的形状。
2.数字2：画出一个半圆和一个横线，将半圆和横线连接，形成2的形状。
3.数字3：画出一个横线，再画出一个圆弧连接横线的两端，最后在横线下方画出一个竖线，形成3的形状。
4.数字4：画出一个横线，再在横线的上方画出一个竖线，最后在横线的下方画出一个半圆，形成4的形状。
5.数字5：画出一个横线，再在横线的上方画出一个半圆，最后将半圆的顶端和横线的一端连接，形成5的形状。
6.数字6：画出一个圆，再在圆的下方画出一个横线，最后将横线的两端和圆连接，形成6的形状。
7.数字7：画出一个横线，再在横线的上方画出一个圆弧，形成7的形状。
8.数字8：画出一个圆，再在圆的上方和下方各画出一个圆弧，形成8的形状。
9.数字9：画出一个圆，再在圆的上方画出一个弧线，最后将弧线的两端和圆连接，形成9的形状。
注意事项在剪纸过程中，我们要注意保持力度均匀，避免剪破纸张。
同时，使用刻刀时要小心不要割伤自己。
如果剪错了，不要气馁，可以重新再来。
剪纸需要耐心和细心，只有这样，我们才能剪出漂亮的作品。
中国传统文化---剪纸文化(1)ppt课件
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34
其他剪纸欣赏---荷花
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剪纸与十二生肖
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剪纸与原始岩画
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剪纸与青铜器--四羊方尊
38
剪纸与汉画像石
39
剪纸与篆刻
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剪纸与年画
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剪纸与花鸟画
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剪纸与人物画
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剪纸与风景画
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剪 纸 与 现 代 艺 术
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蝴蝶图
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龙图
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双鸟戏花
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猛虎下山
50
年年有余
剪纸艺人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就连外国人也啧啧称奇，竖起大 拇指一个劲的来夸赞。十二生肖被印成邮票飞到世界各地，让全世界的人都来认识中国 博大精深的剪纸文化。
太精美了！它体现了民间艺人的心灵手巧，他是劳动人民聪明才智的展示，是民间 传统文化的结晶。我也想像民间艺人一样剪出一副精美绝伦的剪纸作品，送给外国的小 朋友，让他们了解中国的剪纸艺术，让剪纸成为中外文化交流的桥梁。
•
7
六朝---五幅团花
• 汉代后是三国两晋南北朝时期，简称六朝。 六朝是一个长期混战动荡的时期，许多民 族的人民被迫四处迁徙，增加了相互交融 的机会，促进了剪纸艺术的飞速发展。
• 典型代表：在新疆维吾尔自治区出土的距 今1500年的“团花”剪纸。
8
隋唐---立春日剪春蝶
• 段成式《酉阳杂俎》记载：“立春日，士 大夫之家，剪纸为小幡，或悬于佳人之首， 或缀于花下，又剪为春蝶，春胜以戏之。”
瞧，这幅剪纸作品多有趣呀。一只穿彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴， 他的眼睛圆溜溜地搜索着四面八方，生怕被人发现它在偷灯油。可是老天像 和它作对似的，葫芦里的灯油全流到了地上，小老鼠以最快的速度从灯台上 跳下来趴在地上，伸出那尖尖的舌头贪婪的舔着灯油，那滑稽的样子真是逗 人喜欢！
剪纸教学ppt课件
特点与风格
特点
剪纸艺术以其独特的镂空技巧和简洁 明快的艺术风格著称，具有很高的审 美价值。
风格
剪纸风格多样，包括北方粗犷、南方 细腻等多种流派，各有特色。
剪纸的应用场景
01
02
03
节庆装饰
剪纸常用于春节、端午节 等传统节日的装饰，增添 喜庆气氛。
民间工艺品
剪纸作品可作为民间工艺 品，用于礼品赠送或收藏 。
剪纸创作实践
选择主题与材料
主题选择
确定剪纸作品的主题，可以选择传统纹样、自然元素、动物 、人物等。
材料准备
准备剪刀、纸张、刻刀、垫板等必要的剪纸工具和材料。
设计构图与草稿
构图设计
根据主题，进行剪纸的构图设计，考 虑图案的对称性、平衡感等要素。
绘制草稿
在纸上绘制出剪纸的草稿，用铅笔勾 勒出图案的大致形状和结构。
作出新颖的艺术品。
06
总结与展望
剪纸艺术的意义与价值
文化传承
剪纸作为中国传统文化的重要组 成部分，承载着丰富的历史和文 化信息，是民族文化传承的重要
途径。
审美培养
剪纸作品具有独特的艺术魅力，通 过学习和欣赏剪纸艺术，有助于培 养学生的审美意识和审美情趣。
创造力激发
剪纸艺术需要发挥想象力和创造力 ，通过剪纸教学可以激发学生的创 新思维和手工制作能力。
注意事项
在折叠纸张时，要尽量保持整齐，避免出现皱褶或不规则的形状，以免 影响剪纸效果。
剪影法
总结词
通过剪出物体的外部轮廓，突出表现物体的形态。
详细描述
剪影法是一种表现物体形态和轮廓的方法，通过剪出简洁明了的外部轮廓，可以使物体形 象更加鲜明。在剪影法中，要注意线条的流畅和连贯，以及比例和结构的准确性。
剪纸艺术ppt课件
总结词
强调形式和色彩的表现力
详细描述
抽象风格的剪纸作品不拘泥于具象的形式，更加强调色彩、线条和形状的表现力 ，通过自由的创作手法来表达内在的情感和意蕴。
装饰风格
总结词
注重图案和美感的营造
详细描述
装饰风格的剪纸作品以美化生活、装点环境为目的，注重图案的构成和美感的营造，常用于装饰家居、礼品等， 给人以温馨、美好的感受。
的历史文化内涵，是中国传统文化的重要组成部分。
现代作品欣赏
总结词
现代剪纸作品在保持传统剪纸技艺的基 础上，融入了更多的现代元素和创意， 展现出更加多样化的风格和表现形式。
VS
详细描述
现代剪纸作品在保持传统剪纸技艺的基础 上，注入了更多的现代元素和创意。这些 作品在材料、色彩、图案等方面都有所突 破，展现出更加多样化的风格和表现形式 。一些现代剪纸作品还借鉴了其他艺术形 式的表现手法，如立体剪纸、光影剪纸等 ，使作品更具有视觉冲击力和艺术感染力 。
书籍插图
丰富书籍内容
在书籍中加入剪纸插图，能够为文字内容提供视觉上的补充和诠释。通过剪纸艺术的表现形式，将文 字所描述的场景、人物形象化，增强读者的阅读体验。
提升艺术价值
在儿童读物或具有民俗特色的书籍中，运用剪纸艺术作为插图，能够提升书籍的艺术价值和审美体验 。同时，为读者带来别具一格的视觉享受。
05
剪纸艺术的发展与传承
面临的挑战
01
02
03
现代科技的冲击
随着科技的发展，传统的 剪纸艺术受到数字媒体的 冲击，年轻一代对其兴趣 减弱。
传承人的缺失
老一辈的剪纸艺术家逐渐 凋零，而新一代的传承人 培养不足。
市场需求的萎缩
随着社会变迁，传统剪纸 的市场需求逐渐减少，影 响了其发展与传承。
三年级上册美术教案- 17剪纸(一 ) ｜苏少版
（苏少版）小学美术教学设计欣赏团花之美：圆形美、对称美、秩序美、规律美、重复美、疏密美、阴阳美、虚实美，虚实相生、阴阳互生、环环相生、周而复始。
（PPT剪纸符号装饰）1. 锯齿装饰：外边和里边纹样。
2. 装饰图案剪纸符号：云纹、波浪纹、圆形纹、三角纹、箭头纹、菱形纹、环纹、朵纹、花纹、月牙纹、柳叶纹、元宝纹等。
3. 具象装饰。
教师示范用剪纸符号（剪纸元素）进行装饰：提示：①圆形团花两边要与圆心等长，弧度要掌握好。
②花型团花可随意变换花瓣形状。
同学们，想不想自己体验一下剪刀的神奇？拿起你的小剪刀，认识一下剪刀的结构：前锋、中锋和后锋。
前锋剪尖细处，中锋用得最多，后锋剪大厚硬的地方。
学生一次作业：学剪团花。
（PPT展示4折团花折剪法）PPT学习完，跟老师学剪一个团花。
教师一步步示范先折后剪的团花，学生跟着一点点学习剪。
难点提示：粗硬厚的地方用剪刀的中锋、后锋，小而细的地方用前锋。
提示安全使用剪刀并示范：用时拿起，不用时立即放下。
学生一次作业展评：在展板上贴团花，点评、互评，看谁的团花用装饰图案剪纸符号装饰得最漂亮。
设计意图：教学第一个重点的学习。
二、剪纸知识重点学习师：看到自己剪出的漂亮作品，高兴不高兴啊？跟着老师一起去了解剪纸知识吧。
（PPT展示剪纸的知识）（1）最早的剪纸出现在1500多年前新疆吐鲁番，两幅剪纸欣赏，初步认识剪纸形式。
（1500年前对马剪纸和对猴剪纸残片各一）因年代久远，只保留下一部分。
（2）唐代剪纸广泛应用于日常生活；宋代出现专门的剪纸艺人；明清以来，各地出现不同风格的剪纸，主要分为单纯、粗犷、浑厚豪放的北方风格和秀丽、明快、玲珑剔透的南方风格。
北方比较著名的有构图简洁雄浑的山西静乐剪纸、淳朴简练生动的陕西安塞剪纸、线面结合的山东高密剪纸、绣花纹样的两湖剪纸、吉祥谐音纹样的河北蔚县剪纸、吉祥富贵的河北承德剪纸、古朴执着的甘肃陇东剪纸、风格粗犷的东北立体剪纸、安徽阜阳和江苏邳州的风俗喜庆剪纸、北京民俗剪纸、天津金银宝气的吉庆剪纸。
数字1～9剪纸方法
数字1～9剪纸方法剪纸是一种传统的中国民间艺术，通过剪切纸张创造出各种形状和图案。
数字1～9剪纸方法是指使用数字1到9的形状和图案进行剪纸创作的方法。
以下是几种常见的数字1～9剪纸方法：1. 单一剪纸单一剪纸是指只使用一种形状和图案进行剪纸创作。
常见的单一剪纸包括：数字1：可以剪出一个简单的长条形，用于表现数字1的形态。
数字2：可以剪出一个类似于天鹅的形状，表现数字2的形态。
数字3：可以剪出一个类似于鱼的形状，表现数字3的形态。
数字4：可以剪出一个简单的正方形，表现数字4的形态。
数字5：可以剪出一个类似于钥匙的形状，表现数字5的形态。
数字6：可以剪出一个类似于蜗牛的形状，表现数字6的形态。
数字7：可以剪出一个类似于雪糕的形状，表现数字7的形态。
数字8：可以剪出一个类似于蝴蝶的形状，表现数字8的形态。
数字9：可以剪出一个简单的长方形，表现数字9的形态。
2. 连续剪纸连续剪纸是指使用相同的形状和图案连续进行剪纸创作。
常见的连续剪纸包括：数字1到9：可以剪出一条由数字1到9组成的连续图案，表现数字的顺序。
3. 分散剪纸分散剪纸是指将不同的形状和图案分散在纸张上进行创作。
常见的分散剪纸包括：数字1到9：可以在纸张上分别剪出数字1到9的形状和图案，表现数字的分散形态。
4. 组合剪纸组合剪纸是指将不同的形状和图案组合在一起进行创作。
常见的组合剪纸包括：数字1到9：可以剪出数字1到9的形状和图案，然后将它们组合在一起，形成一个完整的画面。
5. 立体剪纸立体剪纸是指通过剪切纸张创造出立体的效果。
常见的立体剪纸包括：数字1到9：可以剪出数字1到9的立体的形状和图案，表现数字的立体形态。
苏少版美术三年级上册《第17课 剪纸(一)》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第17课剪纸（一）》教学设计1一. 教材分析《剪纸（一）》是苏少版美术三年级上册第17课的内容。
本课以剪纸艺术为主题，旨在让学生了解剪纸的基本概念、特点和技法，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材内容包括剪纸的历史、剪纸的基本技法、以及一些简单的剪纸作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们对手工制作类课程表现出较高的热情。
但在剪纸方面，大部分学生可能还比较陌生，需要通过本课的学习，逐步掌握剪纸的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本概念、特点和技法。
2.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3.培养学生对传统民间艺术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：了解剪纸的基本概念、特点和技法。
2.难点：掌握剪纸的基本技法，创作出有创意的剪纸作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等相结合的教学方法。
六. 教学准备1.教师准备剪纸作品、剪纸技法资料。
2.学生准备剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生对剪纸的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸的基本概念、特点和技法，让学生对剪纸有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）教师现场示范剪纸技法，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，尝试剪纸创作。
4.巩固（10分钟）学生独立剪纸，教师巡回指导。
学生向同学展示自己的作品，互相评价，取长补短。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，创作出更有趣的剪纸作品。
学生相互交流，分享创作心得。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调剪纸的基本技法和创作要点。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅剪纸作品，下节课展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理剪纸的基本概念、特点和技法。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。
剪纸的由来简单介绍
剪纸的由来简单介绍剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
接下来小编搜集了剪纸的由来简单介绍，欢迎阅读查看。
剪纸的由来简单介绍中国传统文化剪纸艺术的历史有着它自身的形成和发展过程。
早在春秋战国时期，人们就通过镂空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工艺品，这是早在纸张出现以前就开始流行起来的，虽不是纸张制作，但却如出一辙，这就为真正意义上的剪纸出现奠定了基础。
据说我国最早的剪纸作品就可以为此证明。
早在春秋战国时期，人们就通过镂空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工艺品，这是早在纸张出现以前就开始流行起来的，这就为真正意义上的剪纸出现奠定了基础。
据说我国最早的剪纸作品就可以为此证明。
北朝时期，人们用纸剪出各种美丽的图案花纹，目前发现最早且有据可查的剪纸便是在新疆吐鲁番火焰山附近发现的五幅北朝团花剪纸。
那时候我国西北地区气候干燥且少雨，纸张不易霉烂，因此能够保存完整的剪纸。
到了唐代，剪纸已经有了大发展。
在现代的考古挖掘出多种唐代剪纸工艺品，如现藏于大英博物馆的唐代剪纸，可看出当时的剪纸手工艺术水平已相当高超。
到了宋代造纸业成熟，使得剪纸艺术越发普及。
宋代剪纸用于各种领域之中，并且在南宋时期，还出现了以此为职业的艺人。
那时候皮影戏盛行，也有用厚纸制作皮影造型的。
宋代剪纸最大的创造便是瓷器剪纸印花图案，它是在施釉之时，贴上剪纸，入窑烧制而成的。
到了明清时代，民间剪纸艺术运用范围就更加广阔了。
但凡民间彩灯上的花饰、扇面上的纹饰、以及刺绣的花样等，无一不是利用剪纸作为装饰再加工而成的。
然而在明清时期的中国传统文化剪纸，更多的是常常用作家居装饰，美化家居环境。
剪纸的种类张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为装饰。
如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺；摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。
如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗；刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。
剪纸一课件小学美术PPT课件
目录
• 剪纸艺术概述 • 剪纸的基本技法 • 剪纸的题材与样式 • 剪纸在小学美术教育中的应用 • 剪纸的创作与欣赏 • 剪纸艺术的传承与发展
01
剪纸艺术概述
Chapter
剪纸的定义与起源
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生 活或配合其他民俗活动的民间艺术。
剪纸在小学美术教育中的意义
01
传承和弘扬传统文化
剪纸是中国传统民间艺术之一，通过学习和实践剪纸艺术，可以帮助
学生了解和传承传统文化，增强民族认同感和文化自信心。
02
培养学生的审美能力和创造力
剪纸艺术具有独特的审美价值和创造力表现，通过欣赏和创作剪纸作
品，可以培养学生的审美能力和创造力，激发他们的艺术潜能。
来越多的人开始学习和创作剪纸。
剪纸艺术的创新与发展
02
现代剪纸艺人在继承传统剪纸技艺的基础上，不断进行创新和
发展，创作出更具现代感和艺术价值的作品。
剪纸艺术的国际化交流
03
中国的剪纸艺术已经走出国门，参与到国际文化交流中，让世
界更多的人了解和欣赏中国的剪纸艺术。
剪纸艺术的未来展望
剪纸艺术的数字化保护与 传承
剪纸的构图造型图案化，形象夸张、简洁、优美，富有节奏感，受到一般群众的欢 迎和喜爱。
剪纸的表现技法有很多种，如阳刻、阴刻、阴阳结合等，使得剪纸作品具有丰富的 层次感和立体感。
剪纸的文化内涵
剪纸艺术作为一种民间艺术，蕴含着 丰富的文化内涵，体现了中国传统的 审美观念和精神追求。
剪纸艺术还具有地域性和民族性的特 点，不同地区的剪纸风格各异，反映 了当地的历史文化和民俗风情。
利用现代技术手段，对剪纸艺术进行数字化保 护和传承，让更多的人通过互联网等渠道了解 和学习剪纸艺术。
数字1～9剪纸方法
数字1～9剪纸方法
以下是一种简单的数字1～9剪纸方法，适合初学者和儿童。
材料：红色或彩色的纸张、剪刀
步骤：
1.将纸张折叠成正方形，然后将正方形纸张对折，形成一个长方形。
2.在长方形纸张上绘制数字的形状。
可以使用铅笔轻轻绘制，以便稍后剪切。
3.使用剪刀沿着绘制的线条剪切。
请注意不要剪断纸张。
4.打开纸张，检查数字是否完整且美观。
以下是数字1～9的剪纸形状：
数字1：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一条直线，另一侧绘制斜线。
剪切后展开即可。
数字2：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一个半圆和一个直线。
剪切后展开即可。
数字3：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制两个相连的圆弧和一条直线。
剪切后展开即可。
数字4：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一个圆弧和一条直线。
剪切后展开即可。
数字5：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一个圆弧和两条直线。
剪切后展开即可。
数字6：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一个半圆形和一条直
线。
剪切后展开即可。
数字7：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一条直线和一个圆弧。
剪切后展开即可。
数字8：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制两个相连的圆形。
剪切后展开即可。
数字9：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一个圆形和一条直线。
剪切后展开即可。
这些数字剪纸方法简单易懂，可以帮助儿童和初学者了解剪纸的基本技巧和创作方法。
剪纸课件ppt课件
地域特色
不同地区的剪纸风格各异，反映了当 地的文化特色和民俗风情。
剪纸的基本技法
01
02
03
04
剪法
通过剪刀在纸张上剪出各种形 状，是剪纸的基本技法之一。
刻法
使用刀具在纸张上刻出图案， 刻法可以制作更为精细的作品
。
撕法
用手撕出各种形状，这种方法 自由度较高，可产生独特的纹
理效果。
烧法
通过火烧的方式在纸张上制作 出特殊的痕迹，具有独特的艺
剪纸课件ppt
contents
目录
• 剪纸的起源与发展 • 剪纸的艺术特点与技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸的应用与价值 • 学习剪纸的方法与建议
01 剪纸的起源与发展
剪纸的起源
起源时间
剪纸的雏形
剪纸起源于中国的汉代，是古代民间 工艺的重要组成部分。
汉代时期，人们使用金箔、银箔等薄 片材料，通过雕刻、镂空等技艺制作 出各种图案，形成了剪纸的雏朴，线条简洁有力，强调形象
的概括和力量的表现。
南方细腻
南方地区的剪纸风格细腻、柔 美，注重细节的刻画和情感的 表达，如浙江、福建等地的剪 纸。
西北淳朴
西北地区的剪纸风格淳朴、厚 重，多以民俗、民歌等为题材 ，具有浓郁的乡土气息。
西南神秘
西南地区的剪纸风格神秘、奇 特，常以神话传说、巫术等为 题材，表现出浓郁的地方特色
只有不断地练习，才能熟能生巧，提高技艺 。
学习理论知识
了解剪纸的历史、文化背景和艺术特点，有 助于更好地理解和创作。
创新思维
在掌握基本技巧后，尝试创新，创作出具有 个人特色的作品。
多角度学习
除了传统的剪纸技巧，还可以借鉴其他艺术 形式，丰富自己的创作手法。
中国剪纸(1)
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许多优美的古代神话传说中的人物也是民间剪纸的常见 题材，其中既有故事情节的优美动人，也是人们茶余饭后 的精神需求。
二，民间剪纸的表现形式
• 民间剪纸在长期的的流传与发展的过程中，经过历代民 间艺人们的不断创新和材料的变化，逐步形成了多种表现 形式。如单色剪纸、点彩剪纸、拼色剪纸、折叠剪纸、熏 样剪纸、剪绘剪纸等。而最为常见还是单色剪纸和点彩剪 纸。
1．窗花 窗花是指贴在窗户之白纸上或玻璃上的剪纸，我国北方 地区，农家每逢新年元旦或农历春节，家家户户都更 换新的窗纸，贴上色彩鲜艳的窗花，显出清新亮堂、 喜庆热闹的年节气象。窗花是最能体现剪纸艺术的特 点和审美特征的品类，是民间剪纸术的典型代表，因 而窗花常作为民间剪纸的代称。
2．花墙
墙花是为装饰室内墙壁而贴在墙上的剪纸，北方农家土 炕周围贴的剪纸称“炕围花”， 贴在灶边的称“灶头花”。 灶头花则以吉祥题材为内容，有图案也有直接剪出吉祥文 字。
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中华民族有着悠久的历史，千百年来涌现出无数杰出 的人物，他们的壮举或智慧被后人称颂。他们的故事通过 民间故事、民间戏曲的形式代代传播。剪纸艺人们把他们 喜爱的戏曲人物剪成窗花，贴在窗户上，不仅是为了欣赏 和品味戏曲艺术，更是在赞颂他们爱国爱民的优良品德， 或是表彰忠义和讽世劝善，反映了人们的爱与憎，以及人 们的审美倾向。
3．供花
供花是在祭祀或节日里装饰祭品或供品的剪纸。中国自 古重视丧葬礼俗，认为人死后，其灵魂去了阴间，因人们 通过丧礼和祭奠，为故去的人提供各种生活用品，希望他 过上现世的生活。
三、刺绣花样类
我国传统的劳动妇女在她们五六岁时，就早早开始“女 红”的训练，她们要学习纺织、针线、厨炊、洒扫等，而 剪纸和刺绣即是她们必须掌握的技艺，她们绣花之前产生 了一种剪纸门类—一刺绣花样。刺绣花样均以白纸剪成， 多用很薄的白粉连纸。刺绣花样剪纸的题材非常广泛，凡 人物、山水、花鸟、瑞兽等均有表现。
三年级上册美术第17课剪纸(一)苏少版
阴刻特征：
刻去原稿的轮廓 线，保留轮廓线 以外的东西，线 条不一定是相连 的，作品整体是 块状的。
剪纸的装饰符号：
小圆孔、月牙纹、柳叶形、锯齿纹、 花瓣形、 逗号形、水滴形、橄榄、鱼鳞等。
剪纸的步骤
• 1、起稿 • 2、剪刻 • 3、粘贴 • 4、作品修改
剪纸欣赏
大家一起动手做一做吧！
剪纸
单色剪纸
剪纸分类 剪纸装饰 制作步骤 剪纸欣赏
剪纸
单色剪纸 彩色剪纸
剪刻手法
自由式 均衡式 对称式
阳刻 阴刻
单色剪纸
彩色剪纸
•Байду номын сангаас自由式： 自由、灵活、富有变化。
• 均衡式：
四面形象虽然不一样， 但给人分量平衡的感觉。
• 对称式：
有两面对称、四面对称、 多面对称。
阳刻特征：
保留原稿的轮廓 线，剪去轮廓线 以外的空白部分， 它的每一根线都 是相连的，牵一 发而动全身。
剪纸1
现代剪纸 抗日小英雄——雨来
剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实 践中总结出来的用于表现特定事物、美化事物块面的
装饰纹样。常用的剪纸装饰纹样有锯齿纹、月牙纹、 鱼鳞纹、漩涡纹、云纹等。通常在同一幅作品中会用
上几种装饰纹样。
云纹指云有行云、朵云、 团云、云气等。行云是朵 云、团云被风吹动后才产 生，有云头云尾，云头绵 绻，云尾飘动；朵云是比 较静的云热；团云的形状 是朵云行云的综合形状。
宋代 吉州窑剪纸贴花方块盏
四、明清
明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并 达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范 围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面 上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是 利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是 中国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物， 美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花， 棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。
南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄” 的诗句。而中国最早的剪纸作品发现，是新疆吐鲁 番火焰山附近出土的北朝时期（公元386一581年） 五幅团花剪纸。这几幅剪纸，采用重复折叠的方式 和形象互不遮挡的处理手法。
北朝对马团花剪纸（左为 残片，右为复原图）
二、唐代
唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫 《彭衙行》诗中有“暖汤濯我足，翦纸招 我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就 已流传民间。现藏于大英博物馆的唐代剪 纸均可看出当时剪纸手工艺术水平已极高， 画面构图完整，表达一种天上人间的理想 境界。唐代流行颉，其镂花木版纹样具有 剪纸特色，如现藏日本正仓院的“对羊”， 其羊的纹样就是典型的剪纸手工艺术表现 手法。唐代民间还出现了利用剪纸形式制 作的漏版印花板，人们用厚纸雕刻成花版， 将染料漏印到布匹上，形成美丽的图案。 另外，在敦煌莫高窟也出土过唐代及五代 的剪纸，如《双鹿塔》《群塔与鹿》《佛 塔》等都属于“功德花纸”一类，主要是 用来敬供佛像，装饰殿堂、道场。其画面 构图复杂，有具体的内容，外还有《菩萨 立像》《持幡菩萨立像》等水墨画镂空剪 纸，是剪纸与绘画相结合的作品。
剪纸1+教学反思
间课 时1课 题剪纸1 课 型设计制作活动目标1、学生通过剪纸活动，让学生学会对称剪纸的方法，提高学生动手动脑能力2 学生能了解剪纸历史,增强民族自豪感。
3 学生彼此增进对组员的了解,增强集体荣誉感。
活动重点学生能掌握对称图形的剪纸方法。
活动难点学生能掌握对称图形“折—画—剪”的方法。
活动准备手工纸 剪刀 铅笔 胶水活 动 过 程设 计 意 图一、导入：图片导入（出示精美的剪纸图片）同学们喜欢精美的剪纸作品吗？同学们，剪纸是一种民间艺术，给人视觉上的享受，公元六世纪就有剪纸艺术，很多剪纸都代表喜庆团圆。
它是中国的非物质文化遗产。
中国的剪纸有很多种，有对称的，折叠、平剪、立体等剪法，今天我们先来学习对称剪纸。
老师给你看一组剪纸图片，看你们能发现什么？（PPT 里呈现对称剪纸）生发现老师给我看的都是对称剪纸，，你们知道吗？你们知道吗，要想剪好对称剪纸有什么好方法吗今天老师给你们带来一个朋友：闯关大师超级玛丽，他要带我们去对称剪纸王国通关了，看看那位同学最聪明？板书：对称剪纸二、新授玛丽为了闯关成功在家做了功课，对剪纸有了一定的了图片导入引起学生的兴趣了解剪纸的文化学习简单的剪纸方法，折——画——剪适时展评，发现问题，解决问题解，我们也来看看吧！1、了解剪纸文化。
师：玛丽想考考大家剪纸都需要准备什么？2、出示一些图片，让学生说出剪纸需要用的材料。
生：手工、铅笔、剪刀师：同学们观察思考的很细致，现在闯关英雄超级玛丽遇到了他人生中的弱项，需要咱们聪明的小朋友帮助，有没有信心？过渡：让我们拿好手中的工具帮助超级玛丽一起来闯关吧！P PT对称剪纸第一关：对称剪桃子玛丽如何能如愿的剪出这个又大又对称的桃子呢？（1）我们帮玛丽想想办法（方法）PPT对称剪纸 第一关：剪桃子你们看要想剪好桃子，怎么剪呢，谁愿意来说一下生：有的学生说先折 在画 剪生：我们学过，这是一个对称图形。
用一张正方形手工纸对折后用铅笔画出半个桃子的形状，然后用剪子剪下来，打开就是一个桃子师如果按这个同学说的方法，大家准备好了吗，老师给你们3分钟来剪个对称的大桃子吧，时间开始！活动结束，哪位同学成功了，哪位同学遇到困难了师生交流问题：刚才在剪桃子时发现先对折画，画一半的图案，在延外边剪下来，这样就可以了。
剪纸艺术赏析1
3、南北朝时期 在新疆高昌故城出土的南北朝时期的两
张团花剪纸，是迄今为止发现最早的中国剪
纸作品，该剪纸材料为麻料纸，呈折叠状， 其艺术表现已相当成熟。
南北朝团花剪纸，新疆维吾尔自治区博物馆藏。这
是迄今为止发现最早的中国剪纸作品。
对猴（人）团花
对马（鹿）团花
“正月七日为人日„„剪彩为人，或镂金箔 为人，以贴屏风，亦戴之于头鬓；亦造华胜
江苏江阴县文化馆。
8、清代
（1）专业化的生产销售 （2）剪纸艺术的进一步发展 严州建德县志载：“林文耀，字纲斋，幼即工 书，中年失明，乃剪纸为字，势飞动若龙蛇, 点画不差毫发。室人装潢成轴，„„人称之曰 林剪。” 保定府志载：“名女,张蔡公之女也。有巧思, 与人接谈，袖中细剪春花秋菊、细草垂杨。罔 不入神；其剪制香奁，绝巧夺目，得之者珍藏 焉。”
在日本的正仓院，保藏有两枚唐代华胜，据日本齐 衡三年（公元８５６年）《杂财物实录》载：“人 胜二枚„„天平宝字元年闰八月二十四日献物”， 其中一枚为罗地金箔字，上面剪祝颂吉语：“令节 佳辰，福庆惟新，曼和万载，寿保千春。另一枚则 用金箔刻了复杂的边饰，并饰以红绿罗的花叶，中 心是一儿童在竹林下戏犬。
——李商隐《人日》
剪彩赠相亲，银缀凤真，双双御绶鸟，两两度桥人，叶 逐金刀出，花随玉指新，愿君千万岁，无处不逢春。
——李远《剪彩》
闺妇持刀坐，自怜裁剪新。叶催情缀色，花寄手成春。 ——徐延寿《人日剪彩》
1963年一1965年新疆吐鲁番出土的“人胜”剪纸
春胜 一种用双丝绢帛剪成的小幡，叫做春幡, 或 称幡胜、春胜。 “请爷书春胜，春胜宜春日。” ——李商隐《骄儿诗》 “欲剪宜春字，春寒入剪刀。”——崔道融
5、宋代