济南版七年级生物上册 1.1.2 生物的生活环境PPT
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济南版生物七年级上册1.1.2生物的生活环境(课件)
任务二 栖息地入项
生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。
我国绿孔雀的栖息地位 于云南省的热带雨林
野大豆的栖息地之一位于 山东省境内的黄河三角洲
（1）决定各种栖息地不同特征的环境因素： 不同的土壤类型 温度 湿度
（2）绿孔雀和野大豆栖息地的比较：
在不同的栖息地，生活着不同的生物群体。
任务三 生物圈是人类唯一的家园、入项
思考讨论
1.图1.1-6中所示的栖息地各有什么特点？ 2.如果栖息地发生了较大的变化，会对其中的生物造成什么影响？
图A
图B
图C
图D
栖息地的破坏或丧失
1、威胁生物生存的关键因素： 栖息地的破坏或丧失
2、破坏各种生物栖息地的主要因素： 全球人口数量剧增，人类对自然资源 的掠夺式开发及不合理利用
地 球 是 所 有 生 物 的 家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ园
课堂延伸
2003年10月15日，神州5号宇宙飞船从西北省份甘肃的酒泉航天发射中心点火升空 。中国掀开了载人飞船研究的新台阶，同时中国希望继美国和前苏联之后成为第三 个将人类送入太空的国家，为了让中国的宇航员能更好的适应太空的生活，你能给 他们提供帮助，解决下面的问题吗？
（1）当宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需 的物质。请问宇航员携带的维持生命的物质有哪些？
3、下列关于生物栖息地的说法中错误的是（ D ） A．柄息地的种类很多 B．不同的栖息地生活着不同的动植物群体 C．沙漠也属于某些生物的栖息地 D．生物圈以外也存在生物的栖息地
4、下列关于生物圈的说法正确的是（ D ） A．生物生活的地方 B．大气圈的底部 C．地球上全部的生物 D．地球上的生物及其生存环境
(空气)氧气、淡水、食物(营养物质)
济南版生物七年级上册第一单元第一章第一节 生物的特征(共31张PPT)
题的内容分工，理解并背诵，进行预展，注意流 程完整、流畅、大方、自信。 板书： 注意板书尽量简洁，写关键词，适当运用双色笔
四、补充总结
1.生物的生活需要营养
猎豹在分享猎物
遍野的青草是奶牛的佳肴
2.生物 能进行 呼吸
绝大多数生物吸进氧气，呼出二氧化碳。 植物？ 所有生物都需要氧气吗？
鲸在进行什么活动？
一、自学自研：
阅读课本3--5页
完成导学案的自学自研
要求： 1.依据导学案问题提示，迅速阅读教材相关 内容。 2.优先在教材做出标注，在导学案上记录关 键词。 3.在有疑问的地方标注“？” 4.专注、高效、独立什么是生物以及生物的共同特征。 (举例)
交流： 共同体1号组织交流，关于展示的环节设计，专
图片：课本P7
耳朵 鬃毛 体毛 尾巴 四肢
马 短、小 长 短
长 长而细
驴 长、大 短 长
短 短而粗
马和牛的相同点：体表被毛，都有一条长长的尾 巴；都有四肢；眼睛大；长脸。
总结
生物的共同特征： 你记住了吗？？？
一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 六、生物都有遗传和变异的特性 七、除病毒外，生物都是由细胞构成的
平静时
受惊吓后
想一想：应激性对生物有什么好处？
有些植物如含羞草，它受到碰触时， 展开的叶片会合拢。
5.生物能生长和繁殖
生物体能够由小长大。当生物体长到一 定的时候，就开始繁殖下一代。
种子的萌发
蘑菇的生长
破壳而出的幼鳄
6.生物都有遗传和变异的特性
遗传：亲代与子代之间的相同点 变异：亲代与子代之间的不同点
四、补充总结
1.生物的生活需要营养
猎豹在分享猎物
遍野的青草是奶牛的佳肴
2.生物 能进行 呼吸
绝大多数生物吸进氧气，呼出二氧化碳。 植物？ 所有生物都需要氧气吗？
鲸在进行什么活动？
一、自学自研：
阅读课本3--5页
完成导学案的自学自研
要求： 1.依据导学案问题提示，迅速阅读教材相关 内容。 2.优先在教材做出标注，在导学案上记录关 键词。 3.在有疑问的地方标注“？” 4.专注、高效、独立什么是生物以及生物的共同特征。 (举例)
交流： 共同体1号组织交流，关于展示的环节设计，专
图片：课本P7
耳朵 鬃毛 体毛 尾巴 四肢
马 短、小 长 短
长 长而细
驴 长、大 短 长
短 短而粗
马和牛的相同点：体表被毛，都有一条长长的尾 巴；都有四肢；眼睛大；长脸。
总结
生物的共同特征： 你记住了吗？？？
一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 六、生物都有遗传和变异的特性 七、除病毒外，生物都是由细胞构成的
平静时
受惊吓后
想一想：应激性对生物有什么好处？
有些植物如含羞草，它受到碰触时， 展开的叶片会合拢。
5.生物能生长和繁殖
生物体能够由小长大。当生物体长到一 定的时候，就开始繁殖下一代。
种子的萌发
蘑菇的生长
破壳而出的幼鳄
6.生物都有遗传和变异的特性
遗传：亲代与子代之间的相同点 变异：亲代与子代之间的不同点
1.1.2 生物的生活环境 课件 济南版七年级上册生物(共24张PPT)
威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏 或丧失 破坏生物栖息地的重要因素之一：全球人 口数量剧增，人们对自被破坏
过度放牧
土地荒漠化
水土流失
生物圈与栖息地的关系
生物圈是地球最大的栖息地吗？
不！！！
生物圈：地球上所有的生物及其生 活环境组成的整体 栖息地：在生物圈内，生物生存、 居住地场所
D.生长
E.排除废物 F.遗传 G.呼吸
• 1.1.2生物的生活环境
地球是太阳系中唯一存在生 命的星球。自人类第一次飞 上太空后，我们对地球和生 命又有了新的认识。右图是
太阳系 宇航员在太空中看到的地球
太空中的地球
150m以内； 15万种动物； 藻类植物10万种以上
蓝色——海洋 ——水圈 绿色——陆地 ——岩石圈 白色——大气 ——大气圈
A、栖息地是生物圈内生物实际居住的场所
B、地球上的栖息地是多种多样的
C、栖息地具备了生物生存所需的基本条件
D、各种栖息地基本特征相同，生物种类也大体一致
5、我们在养花的过程中, 经常给花浇水、施肥、松土、放在 阳光下。天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花 盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，与上 述顺序相对应的分别是（写序号）
A
)
A.生物都是由细胞构成的 B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能生长和繁殖
D.生物的生活需要呼吸
4（.猫A妈妈）生特小征猫。，小猫长大，长大的猫能生小猫，这一过程说明猫具有
A．生长、发育、繁殖 B．生长
C．发育
D．繁殖
5.下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生存所必需的？（ C ）
A.从外界获取营养
岩石圈的上层
生物圈其实只是地球表面的一薄层．
过度放牧
土地荒漠化
水土流失
生物圈与栖息地的关系
生物圈是地球最大的栖息地吗？
不！！！
生物圈：地球上所有的生物及其生 活环境组成的整体 栖息地：在生物圈内，生物生存、 居住地场所
D.生长
E.排除废物 F.遗传 G.呼吸
• 1.1.2生物的生活环境
地球是太阳系中唯一存在生 命的星球。自人类第一次飞 上太空后，我们对地球和生 命又有了新的认识。右图是
太阳系 宇航员在太空中看到的地球
太空中的地球
150m以内； 15万种动物； 藻类植物10万种以上
蓝色——海洋 ——水圈 绿色——陆地 ——岩石圈 白色——大气 ——大气圈
A、栖息地是生物圈内生物实际居住的场所
B、地球上的栖息地是多种多样的
C、栖息地具备了生物生存所需的基本条件
D、各种栖息地基本特征相同，生物种类也大体一致
5、我们在养花的过程中, 经常给花浇水、施肥、松土、放在 阳光下。天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花 盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，与上 述顺序相对应的分别是（写序号）
A
)
A.生物都是由细胞构成的 B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能生长和繁殖
D.生物的生活需要呼吸
4（.猫A妈妈）生特小征猫。，小猫长大，长大的猫能生小猫，这一过程说明猫具有
A．生长、发育、繁殖 B．生长
C．发育
D．繁殖
5.下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生存所必需的？（ C ）
A.从外界获取营养
岩石圈的上层
生物圈其实只是地球表面的一薄层．
济南版生物七年级上册1.1.2《生物的生活环境 》课件(共27张ppt)
生物灭绝的速度在不断加快……
生物栖息地的破坏或丧失严重威胁生物的生存！
沙尘暴肆虐
泥石流横行
各抒己见
为了我们共同的家园，我们应该 做些什么…….
地球是我们唯一的家园！
地球 美好的家园， 谁不想那蔚蓝色的海风化为雨水，重新 滋润那片干涸的湖泊和 干裂的土地， 谁不想那清新的空气迎面吹拂，叠翠的 山峦、明净的河水、蔚蓝的天空永远向人类 展示勃勃生机。
生 生物圈 范围：海平面上下各约10千米
物 生
提供的基本条件：
阳光、空气、水分、稳定的 营养供给、适宜的温度等
活
的
环
概念：生物圈内生物生存、居住的场所
境
类型：林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧 栖息地 威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏和丧失
（人口剧增，人类对资源的掠夺式开发和不合理利用）
第二节 生物的生活环境
你说我说
地球上哪些地方有生物生存呢？
生物美丽的家园—— 生物圈
大气圈下层
岩石圈上层
绝大多数生物生活在陆地以上100 米和海平面以阳光
生物生存的基本条件
空气
水分
适宜的温度
稳定的营养供给
……
帮助生物找家园 孔雀 熊猫 喜鹊 鲨鱼 东北虎 梅花鹿 仙人掌 企鹅
热情沙漠 魅力海洋 生机森林 热带雨林 幽幽草地 松林果园 冰雪南极 高山竹林
栖息地
我们一起去遨游——
多彩的生物世界
1、假如你是一位环球旅行者，选择视频中你最熟悉 的一种栖息地，向大家介绍它的特点。 2、在这种栖息地中还有哪些生物？
亲爱的表弟：
你好！前些日子看新闻，得知气候 变暖，冰川融化，海平面上升，你即 将面临无家可归的惨境，一想到你那 食不裹腹、无家可归的样子，我内心 十分焦急。我在森林的日子虽不如从 前，但尚能温饱，诚邀你来我处定居， 让我们共同努力，渡过难难关啊。！
生物栖息地的破坏或丧失严重威胁生物的生存！
沙尘暴肆虐
泥石流横行
各抒己见
为了我们共同的家园，我们应该 做些什么…….
地球是我们唯一的家园！
地球 美好的家园， 谁不想那蔚蓝色的海风化为雨水，重新 滋润那片干涸的湖泊和 干裂的土地， 谁不想那清新的空气迎面吹拂，叠翠的 山峦、明净的河水、蔚蓝的天空永远向人类 展示勃勃生机。
生 生物圈 范围：海平面上下各约10千米
物 生
提供的基本条件：
阳光、空气、水分、稳定的 营养供给、适宜的温度等
活
的
环
概念：生物圈内生物生存、居住的场所
境
类型：林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧 栖息地 威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏和丧失
（人口剧增，人类对资源的掠夺式开发和不合理利用）
第二节 生物的生活环境
你说我说
地球上哪些地方有生物生存呢？
生物美丽的家园—— 生物圈
大气圈下层
岩石圈上层
绝大多数生物生活在陆地以上100 米和海平面以阳光
生物生存的基本条件
空气
水分
适宜的温度
稳定的营养供给
……
帮助生物找家园 孔雀 熊猫 喜鹊 鲨鱼 东北虎 梅花鹿 仙人掌 企鹅
热情沙漠 魅力海洋 生机森林 热带雨林 幽幽草地 松林果园 冰雪南极 高山竹林
栖息地
我们一起去遨游——
多彩的生物世界
1、假如你是一位环球旅行者，选择视频中你最熟悉 的一种栖息地，向大家介绍它的特点。 2、在这种栖息地中还有哪些生物？
亲爱的表弟：
你好！前些日子看新闻，得知气候 变暖，冰川融化，海平面上升，你即 将面临无家可归的惨境，一想到你那 食不裹腹、无家可归的样子，我内心 十分焦急。我在森林的日子虽不如从 前，但尚能温饱，诚邀你来我处定居， 让我们共同努力，渡过难难关啊。！
济南课标版初中生物七年级上册第一单元第二章 第一节 细胞的结构和功能(共38张PPT)
2在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
4把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴 中涂抹几下。
5用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
6在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一 侧吸引，使染液浸润标本的全部。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
济南版生物七年级上册
第一单元 奇妙的生物现象 第二章第一节细胞的结构和功能
构成这些生物的基本结构单位是什么？
观察动植物细胞的结构
目的要求
1、学会制作临时装片（洋葱、 口腔上皮），初步认识细胞的结构。
2、初步学会画细胞结构简图。
材料用具 计算机，显微镜，稀碘液，生理盐
水，清水，消毒牙签，镊子，滴管，纱 布，吸水纸，载玻片，盖玻片，洋葱。
3用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
4把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴 中涂抹几下。
5用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
6在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一 侧吸引，使染液浸润标本的全部。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
济南版生物七年级上册
第一单元 奇妙的生物现象 第二章第一节细胞的结构和功能
构成这些生物的基本结构单位是什么？
观察动植物细胞的结构
目的要求
1、学会制作临时装片（洋葱、 口腔上皮），初步认识细胞的结构。
2、初步学会画细胞结构简图。
材料用具 计算机，显微镜，稀碘液，生理盐
水，清水，消毒牙签，镊子，滴管，纱 布，吸水纸，载玻片，盖玻片，洋葱。
济南版 生物 七年级 上册1.1.2《生物的生活环境》课件(共37张PPT)
生物的生活环境
济南版七年级上册
太阳系
．．．．．．
——生物生存的基本条件
阳光 空气 水分 适宜的温度 稳定的营养供给 ……
——生物生存的基本条件
航天员遨游太空必 须携带哪些物品才能 在太空生活？
氧气、水、营养物质、宇航服等 Nhomakorabea10
10
——生物圈
以 上 千 米
海平面 以 下 千 米
绝大多数生物生活在陆地 以上和海洋表面以下各约 100米的范围内！
候
第四次 在1.85亿年前，80%的爬行动物灭绝。
变
化
第五次 6500万年前的白垩纪，恐龙灭绝。
第六次
人类成为罪魁祸 首。专家认为， 人类是否会列入 其中也很难说。
藏羚羊
野生扬子鳄总共只有130-150只，而且正以每年4-6%的速度下降。
白鱀豚
白鱀豚， 永别了。 一个永 远消失 的物种， 一个飘 荡在记 忆中的 梦……
• 据统计，全世界每天有75个物种灭绝，每 小时有3个物种灭绝。
• 目前，世界上还有1/4的哺乳动物、1200多 种鸟类以及3万多种植物面临灭绝的危险。
当最后一只鳄鱼的最后一声哀鸣不再在沼泽 上空回荡
地球是我们唯一的家园！
6亿年前多细胞生物在地球上诞生以来
第一次 距今4．4亿年前的奥陶纪末期，约有85%的物种灭绝。
地
质 第二次 距今约3.65亿年前的泥盆纪后期，海洋生物遭到重创
灾 难 和 气
第三次
距今约2.5亿年前二叠纪末期，是地球史上最大最 严重的一次，估计地球上有96%的物种灭绝，其 中90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝。
威胁生物生存的关键因素
——栖息地的破坏或丧失
济南版七年级上册
太阳系
．．．．．．
——生物生存的基本条件
阳光 空气 水分 适宜的温度 稳定的营养供给 ……
——生物生存的基本条件
航天员遨游太空必 须携带哪些物品才能 在太空生活？
氧气、水、营养物质、宇航服等 Nhomakorabea10
10
——生物圈
以 上 千 米
海平面 以 下 千 米
绝大多数生物生活在陆地 以上和海洋表面以下各约 100米的范围内！
候
第四次 在1.85亿年前，80%的爬行动物灭绝。
变
化
第五次 6500万年前的白垩纪，恐龙灭绝。
第六次
人类成为罪魁祸 首。专家认为， 人类是否会列入 其中也很难说。
藏羚羊
野生扬子鳄总共只有130-150只，而且正以每年4-6%的速度下降。
白鱀豚
白鱀豚， 永别了。 一个永 远消失 的物种， 一个飘 荡在记 忆中的 梦……
• 据统计，全世界每天有75个物种灭绝，每 小时有3个物种灭绝。
• 目前，世界上还有1/4的哺乳动物、1200多 种鸟类以及3万多种植物面临灭绝的危险。
当最后一只鳄鱼的最后一声哀鸣不再在沼泽 上空回荡
地球是我们唯一的家园！
6亿年前多细胞生物在地球上诞生以来
第一次 距今4．4亿年前的奥陶纪末期，约有85%的物种灭绝。
地
质 第二次 距今约3.65亿年前的泥盆纪后期，海洋生物遭到重创
灾 难 和 气
第三次
距今约2.5亿年前二叠纪末期，是地球史上最大最 严重的一次，估计地球上有96%的物种灭绝，其 中90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝。
威胁生物生存的关键因素
——栖息地的破坏或丧失
济南版生物七(上)生物的生活环境PPT课件
［名师课堂教学］济南版生物七级（ 上）生 物的生 活环境P PT课件 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］济南版生物七级（ 上）生 物的生 活环境P PT课件 （完整 版PPT)
【猜猜猜】
它它栖生息活于于长青江藏上高游原各88山万系平的方高公山里深的谷广，袤这地些 地域方内土，质高肥原厚荒，漠森、林冰茂原盛冻，土箭地竹带生及长湖良泊好沼，泽食 物周资围源，很这丰些富地，区气年温平相均对温较度为低稳于定零，度隐，蔽生条长件 良季好节；短。植被稀疏，只能生长针茅草、苔藓 和它地的衣造之型类和的藏低羚等羊植一物起，融而入这了些2却00是8它奥赖运以吉 祥生物存“的福美娃味”佳。肴；
藏羚羊的呼唤
垃圾成灾
［名师课堂教学］济南版生物七级（ 上）生 物的生 活环境P PT课件 （完整 版PPT)
目前，全球人口数量剧增人 类对自然资源的 掠夺式开发 及 不合理利用 ，是破坏各种生物栖
息地的主要因素之一。
［名师课堂教学］济南版生物七级（ 上）生 物的生 活环境P PT课件 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］济南版生物七级（ 上）生 物的生 活环境P PT课件 （完整 版PPT)
第二节 生物的生活环境
［名师课堂教学］济南版生物七级（ 上）生 物的生 活环境P PT课件 （完整 版PPT)
*自学导航：一、生物圈 ［名师课堂教学］济南版பைடு நூலகம்物七级（上）生物的生活环境PPT课件（完整版PPT)
［名师课堂教学］济南版生物七级（ 上）生 物的生 活环境P PT课件 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］济南版生物七级（ 上）生 物的生 活环境P PT课件 （完整 版PPT)
【猜猜猜】
它它生在活我在国南大极多大数陆地和区南都设有得分兰布群，岛生上活，在但潮也湿随、 着温寒暖流以向及北有分遮布蔽，的以场海所洋，浮在游房动前物屋，后主的要石是块南、 极瓦磷砾虾下为面食、，盆有里时、也坛捕内食均一可些以腕找族到类，、昼乌伏贼夜和 小出鱼，；具负趋光性； 它它背是腹一扁个平步十态分蹒显跚著、，身呈穿灰燕褐尾色服、的灰高蓝傲色的， 常能“卷南曲极成绅团士。”。
生物济南版七年级上册 第一章生物的生命现象PPT课件
变质
不变质
（4）实验结论：
⑤微__生__物____ ⑥空__气______
2、六个环节: 提出问题→作出假设→制 定计划→实施计划→得出结论→表达交流 （1）探究成功的前提是 提出有研究价值的问题 ， 并作出 作出符合科学事实的假设
（2）、制定恰当的 科学探究计划 为探 究成功的关键. （3）、设计探究实验要设计， 对照实验 在对照试验中只能具有 一个变量，科学实 验中，能够变化的 条件 或 因素称为变 量。这个变量一般是探究问题中的 影响因素
二、生物圈:
1、概念: 有生物生存的这个圈层叫生物圈。
（2）海平面以下约10千米和海平面以 上10千米之间
3.生物圈为生物的生存提供的基本条件 是阳光, 水分, 适宜的温度和稳定的营养 供给。
三.栖息地 1、概念: 在生物圈内, 生物实际居住的场所。 2、影响因素: 土壤类型、温度、湿度
栖息地的破坏或丧失
A．生长 B．新陈代谢 C．应激性 D．发育
4．下列物体中, 属于生物的是（ A ）
A．生石花
B．奔驰的汽车
C．电脑病毒 D．恐龙化石
5．小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对
应的解决方法, 正确的是（ D ）
A．物像不清晰﹣﹣调节光圈
B．物像偏右下方﹣﹣向左下方移动玻片
C．视野较暗﹣﹣用平面镜反光
D．物像太小﹣﹣换高倍目镜或高倍物镜
6．下列关于使用显微镜的叙述选用高倍物镜
B．降低视野亮度应用反光镜的凹面
C．当玻片标本向右方移动时, 物像向左方移动
D．10×目镜和40×物镜组合, 则物像被放大50倍
7．不属于生命现象的是（ A ）
A．AlphaGo机器人下棋 B．母鸡带领小鸡吃米 C．葵花朵朵向太阳 D．婴儿听优美的音乐 8．读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小, 也学
济南版七年级生物上册生物的生活环境
是世界上土地面积自然增长速率最大的自然保护区
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
观察与思考：分析讨论下图中生物栖息地特点
思考：如果上述栖息地遭到较大破 坏，会对其中的生物造成什么影响？
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
3．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景 象已越来越少．不属于造成蛙类大量减少的
其中最基本的特征是
。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
复习回顾 1.我们把有生命的物体称为生物。生物可分为动 物、植物、微生物三类。 2.生物的基本特征包括：（1）新陈代谢（2）生 长发育（3）繁殖后代（4）遗传与变异（5）应激 性（6）适应性并影响环境。其中最基本的特征是 新陈代谢。
2、不同的_土__壤__类__型__ 、温__度___、_湿__度__等环境因素， 决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的栖息 地，生活着不同的_生_ 物群_体_ 。 3、在课本中标出孔雀和野大豆的栖息地的名称、 植物、动物，并分析：不同生物的栖息地相同吗？
4、_栖__息__地__的__破__坏__或__丧__失__是威胁生物生存的关键 因素。人类对自然资源的_掠_ 夺式开发及不合理利用是 破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
物质是（ A ）
A．食物、氧气、水 B．食物、氧气、水、保暖衣服 C．食物、氧气、水、香烟 D．食物、饮料、啤酒
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
3、人类“立足点” 是生物圈( C )
A水圈
B大气圈
C岩石圈表面 D生物圈的任何地方
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
观察与思考：分析讨论下图中生物栖息地特点
思考：如果上述栖息地遭到较大破 坏，会对其中的生物造成什么影响？
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
3．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景 象已越来越少．不属于造成蛙类大量减少的
其中最基本的特征是
。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
复习回顾 1.我们把有生命的物体称为生物。生物可分为动 物、植物、微生物三类。 2.生物的基本特征包括：（1）新陈代谢（2）生 长发育（3）繁殖后代（4）遗传与变异（5）应激 性（6）适应性并影响环境。其中最基本的特征是 新陈代谢。
2、不同的_土__壤__类__型__ 、温__度___、_湿__度__等环境因素， 决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的栖息 地，生活着不同的_生_ 物群_体_ 。 3、在课本中标出孔雀和野大豆的栖息地的名称、 植物、动物，并分析：不同生物的栖息地相同吗？
4、_栖__息__地__的__破__坏__或__丧__失__是威胁生物生存的关键 因素。人类对自然资源的_掠_ 夺式开发及不合理利用是 破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
物质是（ A ）
A．食物、氧气、水 B．食物、氧气、水、保暖衣服 C．食物、氧气、水、香烟 D．食物、饮料、啤酒
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3、人类“立足点” 是生物圈( C )
A水圈
B大气圈
C岩石圈表面 D生物圈的任何地方
(济南版)七年级上册1.1.2生物的生活环境课件(生物)
第二节 生物的生活环境
课前预习
一、生物圈 1.定义:地球上有 生物生存的圈层。 2.范围:包括大气圈的下层 、整个水圈和岩石圈的上层。通常认 为,生物圈的范围在海平面以下约 10 千米和海平面以上约 10 千 米之间。但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 100 米的范围内。 3.生物生存的基本条件:阳光、水分、空气、适宜的温度 、稳定 的 营养供给等。
课前预习
二、栖息地
1.定义:生物圈内生物 生存、居住的场所。
2.类型: 林地、 草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、 温度 、__湿__度___
等。
4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的 破坏 或 丧失 。
5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的 掠夺式开发及 不合理利用。
关闭
A
答案
当堂检测
1
2
3
4
5
5.一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。根据下表 回答问题。
原因
哺乳动物 鸟类
偷猎
31%
20%
栖息地的丧失 32%
60%
外来物种入侵 17%
12%
其他原因
20%
8%
(1)画图:画一个可以对比哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的柱状 图。纵轴表示每一种动物的百分比,横轴表示各种原因。 (2)数据解释:哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么?鸟类濒危
1.生物圈是指( ) A.整个地球 B.地球表层像纸一样薄的圈层 C.地球表层适合生物生存的地方 D.地壳内部
当堂检测
1
2
3
4
5
关闭
C
答案
当堂检测
课前预习
一、生物圈 1.定义:地球上有 生物生存的圈层。 2.范围:包括大气圈的下层 、整个水圈和岩石圈的上层。通常认 为,生物圈的范围在海平面以下约 10 千米和海平面以上约 10 千 米之间。但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 100 米的范围内。 3.生物生存的基本条件:阳光、水分、空气、适宜的温度 、稳定 的 营养供给等。
课前预习
二、栖息地
1.定义:生物圈内生物 生存、居住的场所。
2.类型: 林地、 草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、 温度 、__湿__度___
等。
4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的 破坏 或 丧失 。
5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的 掠夺式开发及 不合理利用。
关闭
A
答案
当堂检测
1
2
3
4
5
5.一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。根据下表 回答问题。
原因
哺乳动物 鸟类
偷猎
31%
20%
栖息地的丧失 32%
60%
外来物种入侵 17%
12%
其他原因
20%
8%
(1)画图:画一个可以对比哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的柱状 图。纵轴表示每一种动物的百分比,横轴表示各种原因。 (2)数据解释:哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么?鸟类濒危
1.生物圈是指( ) A.整个地球 B.地球表层像纸一样薄的圈层 C.地球表层适合生物生存的地方 D.地壳内部
当堂检测
1
2
3
4
5
关闭
C
答案
当堂检测
山东省七年级生物上册 1.1.2《生物的生活环境》课件2(新版)济南版PPT
第一单元第一章
第二节
生物的生活环境
导入新课
1
两个天空，你觉得哪个更生动？
导入新课
B
2
两块陆地，你愿意生活在哪一块？
导入新课CFra bibliotek3比较这两片海域 哪个充满生机？为什么?
新课学习
AB
C
没有生物生存的天空、陆地和海洋是可怕的
新课学习
我们生活的地球， 天空有飞鸟，脚下有绿草，水中有游鱼
1
3
2
新课学习
板书设计
生 生物圈 物 的 生 活 环 境
栖息地
概念：地球上有生物生存的的圈层，包括大气圈的 下层、整个水圈、岩石圈的上层
范围： 海平面上下各约10千米 提供的基本条件：空气、稳定的营养供给、水分；
阳光、适宜的温度；
概念：生物圈内生存、居住的场所 林地、草地、岩岸、沙滩、溪水、沙漠，
类型： 不同的环境 因素决定了各种栖息地有不同 的特征
#不同的栖息地生活着不同的动植物群体。
新课学习
林地:
栖息地的类型：
新课学习
草地
沿岸
新课学习
沙滩
淡水溪涧
新课学习
实践探究一
1、生物圈的通常范围是什么？ 2、动手画出大气圈、岩石圈和水圈示意图？ 3、分角色扮演，说出三个圈层中各有哪些生物存在？
新课学习
生物圈的范围
10千米
大气圈的下层
海平面
100米
课堂练习
B、能力提高 1、下列有关生物圈的说法，正确的是（D ） A、生物圈是指整个地球 B、生物圈是地球上的全部生物 C、生物圈是指生物生活所需要的环境 D、生物圈是指整个地球的全部生物和它们生活所需 要的环境。
课堂学习 2、将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞 向太空旅行。 那时, 你已经脱离了生物圈这个圈 层, 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活 动所必需的物质, 这些物质最起码应该包括(C ) A、 氧气袋、矿泉水、各种吃的 B、太阳能电池、保暖内衣 C、 宠物猫、电脑、光盘 D、驱蚊器、盆花、照相机
第二节
生物的生活环境
导入新课
1
两个天空，你觉得哪个更生动？
导入新课
B
2
两块陆地，你愿意生活在哪一块？
导入新课CFra bibliotek3比较这两片海域 哪个充满生机？为什么?
新课学习
AB
C
没有生物生存的天空、陆地和海洋是可怕的
新课学习
我们生活的地球， 天空有飞鸟，脚下有绿草，水中有游鱼
1
3
2
新课学习
板书设计
生 生物圈 物 的 生 活 环 境
栖息地
概念：地球上有生物生存的的圈层，包括大气圈的 下层、整个水圈、岩石圈的上层
范围： 海平面上下各约10千米 提供的基本条件：空气、稳定的营养供给、水分；
阳光、适宜的温度；
概念：生物圈内生存、居住的场所 林地、草地、岩岸、沙滩、溪水、沙漠，
类型： 不同的环境 因素决定了各种栖息地有不同 的特征
#不同的栖息地生活着不同的动植物群体。
新课学习
林地:
栖息地的类型：
新课学习
草地
沿岸
新课学习
沙滩
淡水溪涧
新课学习
实践探究一
1、生物圈的通常范围是什么？ 2、动手画出大气圈、岩石圈和水圈示意图？ 3、分角色扮演，说出三个圈层中各有哪些生物存在？
新课学习
生物圈的范围
10千米
大气圈的下层
海平面
100米
课堂练习
B、能力提高 1、下列有关生物圈的说法，正确的是（D ） A、生物圈是指整个地球 B、生物圈是地球上的全部生物 C、生物圈是指生物生活所需要的环境 D、生物圈是指整个地球的全部生物和它们生活所需 要的环境。
课堂学习 2、将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞 向太空旅行。 那时, 你已经脱离了生物圈这个圈 层, 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活 动所必需的物质, 这些物质最起码应该包括(C ) A、 氧气袋、矿泉水、各种吃的 B、太阳能电池、保暖内衣 C、 宠物猫、电脑、光盘 D、驱蚊器、盆花、照相机
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、下列关于生物栖息地的说法中错误的是（ D ） A．柄息地的种类很多 B．不同的栖息地生活着不同的动植物群体 C．沙漠也属于某些生物的栖息地 D．生物圈以外也存在生物的栖息地
课堂总结
生 生物圈 物 的 生 活 环 境
栖息地
概念：地球上有生物生存的的圈层，包括大气圈的 下层、整个水圈、岩石圈的上层
海果
黄
竹
洋园
河
林
三
角
洲
沙
沙
漠
栖息地 漠
生物圈内生物生存、居住 的场所
南
热
草
极
带
原
冰
雨
原
淡
林
水
决定因素：土壤类型、温度、湿度等
热带雨林
黄河三角洲
（光照充足，雨量充沛，气温较高） （四季分明，雨量适中 ）
（二）小组合作，分析讨论以下问题
1、请仔细观察图1.1-6，图中四种生物的 栖息地各有什么特点？
复习回顾： 1、生物可以分为哪三大类群？ 2、生物的基本特征包括哪些 （生物的生命现象）？ 3、准备好课本、笔、练习本。
生物的特征 1、生物具有新陈代谢现象
（摄取营养、排出废物、呼气） 2、生物能够生长发育 3、生物能够繁殖后代 4、生物具有遗传和变异的现象 5、生物具有应激性 6、生物能适应环境也能影响环境 7、除病毒外，生物都有细胞结构
4、珠穆朗玛峰上生物稀少，生物的生存主要受到
了（ C ）的制约．
A．阳光 B．湿度 C．温度 D．水 5、将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞 向太空旅行．那时，你已经脱离了生物圈这个圈层， 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必
需的物质，这些物质最起码应该包括（ A ）
A．氧气袋、矿泉水、各种吃的 B．太阳能电池、保暖内衣 C．宠物猫、电脑、光盘 D．驱蚊器、盆花、照相机
9、一粒种子长成参天大树 10、鲸浮出水面呼吸
---生长 ----新陈代谢
11、合欢的叶子白天展开夜晚闭合 ---应激性
12、猫养育后代
-----繁殖后代
活学活用：
1、下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A、①②③ B、①③ C、②④
D、④
２、下列属于生物特征的是（ C ）
范围：海平面上下各约10千米
提供的基本条件：空气、稳定的营养供给、水分；
A、生物都能自由运动
B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能生长和繁殖 D、生物都能进行光合作用
３、下列不属于生命现象的是（ B ）
A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚
4.请判断它们是生物吗，为什么？
不断长 大的钟 乳石
正在推小 车的机器 人
5.思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
1、各种栖息地有不同的特征是由___D__决定的。 A．土壤类型 B．温度 C．湿度 D．以上三项均是 2、你认为下列各项中，属于生物栖息地的是 （ D ） ①太平洋 ②黄河 ③黑龙江扎龙湿地 ④撒哈拉大沙漠 ⑤
月球土壤 ⑥火星大气层 ⑦地球大气层上层 ⑧南极冰川
二、栖息A地、②⑤⑥⑦ B、③⑥⑦⑧ C、④⑤⑥⑦ D、①②③④⑧
8、处于同一纬度的锡林郭勒草原和长白山森林的植被不同，主
要是由于（ A ）不同。
A、雨量 B、阳光 C、气温 D、地形
二、栖息地
(一)请同学们阅读课本第7、8页“栖息地” 相关内容，回答下列问题：
1、什么叫做栖息地？请举例说明。 2、生物栖息地的决定因素是什么？ 3、孔雀、野大豆的栖息地在哪里？
各有什么特点？
2、威胁生物生存的关键因素是什么？ 破坏各种生物栖息地的重要因素是什么？
温
度
Байду номын сангаас
光
相
照
对
充
稳
足
定
，
，
昼
食
夜
物
温
充
差
足
海洋
沙漠 大
阳
光
充
足
，
雨
量
充
草原
沛
阳
光
充
足
，
温
度
湖泊
适 宜
栖息地的破坏或丧失
1、威胁生物生存的关键因素： 栖息地的破坏或丧失
2、破坏各种生物栖息地的主要因素： 全球人口数量剧增，人类对自然资源 的掠夺式开发及不合理利用
生物圈
地球上的 任何一个 地方都适 合生物生 存吗？
七年级上册生物第一单元第一章
第二节
生物的生活环境
学习目标：
1.知道生物圈的范围，理解生物生存需 要的基本条件；（重点）
2.举例说明不同栖息地及其中生活的 生物；（重点）
3.举例说明保护栖息地的重要性。
10
一、生物圈
请同学们自学课本第6、7页“生物 圈”相关内容，回答下列问题：
下列例子各体现了哪种生命现象？
1、朵朵葵花向太阳 2、种瓜得瓜，种豆得豆 3、大树底下好乘凉 4、一母生九子，连母十个样 5、千里之堤，溃于蚁穴 6、植物落叶
应激性 遗传与变异
影响环境 遗传与变异 影响环境 新陈代谢
7、斑马发现了狮子后迅速奔跑
---应激性
8、龙生龙、凤生凤，老鼠生子会打洞 ---遗传
1、什么叫生物圈？ 2、生物圈的范围有多大？ 3、生物圈为生物生存提供了哪些必
备条件？
绝大多数生物生活在陆地 以上和海洋表面以下各约 100米的范围内。
大气圈的下层
生 物
整个水圈
圈 岩石圈的上层
是一切陆生生物的“立足点”
范围：海平面以下约1?0 千米和海平面以上约 1?0 千米之间。
（一定要记住哦！）
6、下列对生物圈的叙述，不正确的是（ B ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统 B．生物圈的资源是取之不尽，用之不竭的 C．生物圈为生物的生存提供了基本条件 D．生物圈是生物生存的唯一家园
7、下列关于生物圈的说法，不正确的是（ B ）
A．生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和 B．生物圈的厚度大约为12750千米 C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 D．岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”
地球上的所有生物及其 生存的环境共同构成了生 物圈。
（一定要记住哦！）
生 物 圈 为 生 物
提 供 的 生 存 条 件
阳光 空气 水分 适宜的温度
稳定的营养供给
1、下列关于生物圈的说法正确的是（ D ） A．生物生活的地方 B．大气圈的底部 C．地球上全部的生物 D．地球上的生物及其生存环境 2、在家中饲养小鸟时，需要为小鸟提供的条件有（ D ） A. 食物、水 B. 食物、空气与空间 C. 食物、阳光和空间 D. 阳光、食物、空气、水、适宜的温度和适当的空间 3、不是地球上的所有地方都有生命（生物）存在的．地 球上有的地方就没有生物．下列地方可能没有生命的是( D) A．在天空的最顶部 B．海洋的最底部 C．在地球的最里面 D．以上都可能