小学生手工制作教案裴桂霞
〈〈折折做做〉〉教学案例
〈〈折折做做〉〉教学案例虎林市实验小学梁继璎一、教材分析与学生分析本课是小学五年制美术教材中的第七课，是一节工艺课。
本教材以提高学生的审美素质为宗旨，将德育与审美教育融为一体，真正给学生探究知识的空间，让学生自主学习，发现问题，解决问题，让学生大胆想象，敢于标新立异，具有独创性。
培养合作、集体意识。
二、教学目标通过多媒体课件欣赏，提高学生学习的积极性，同时要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣的教学目标，从中体验大自然的美感，发现他们的想象力和创造力。
三、教材处理1、教学难点：本课通过学习反复折的方法，完成各种立体造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，在促进学生个性潜能充分发展的同时，从中体验美术活动的乐趣。
纸工物体的造型设计与基本的折叠方法为本课的重点，难点为纸工物体不同立体造型的设计与技法的运用，从而开拓学生的思维。
2、为培养学生的主动、创新及动手能力，对于教材中的基本反复折的方法可以略讲，因为学生对此方法已比较熟悉，重点应发挥学生的动手动脑与知识的延伸，能否利用基本方法折出更多更新的、本课以外的新作品。
3、根据本课丰富灵活的特点及四年级学生的理解特点，采用谈话、讲授及演示等综合运用的教学方法，给予学生充足的时间折、叠和修饰，调动学生的积极性、主动性，同时利用多媒体欣赏有关图片及声音与色彩、图片的效果，以激发学生的学习积极性，开阔学生的视野。
四、教学过程目的：通过反复折叠的方法，完成各种立体造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的发展。
重点：纸工物体造型的设计与折法。
难点：纸工物体不同立体造型的设计、运用。
教学流程：一、导入：运用多媒体教学，通过电脑课件展示，课件中有一幅幅精美的艺术作品，欣赏后，从中找出反复着折的物体，导入新课。
小学生手工制作教案 裴桂霞
小学生手工制作教案裴桂霞一、教学目标：1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。
2. 常见的手工制作材料：纸张、彩泥、绳子、木棍等。
3. 手工制作的主题：动物、植物、建筑物、人物等。
三、教学重点与难点：重点：掌握基本的手工制作技巧，能独立完成简单的手工作品。
难点：创新设计手工作品，提高审美观念。
四、教学准备：1. 教师准备丰富的手工制作材料。
2. 准备相关的手工制作教程或图片。
3. 安排适当的空间供学生创作。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些精美的手工制作作品，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范基本的手工制作技巧，如剪、折、粘、画等，并引导学生动手实践。
3. 作品欣赏与分析：教师展示一些具有创新性和美观性的手工制作作品，引导学生分析其设计理念和制作技巧。
4. 创意实践：教师提出手工制作的主题，如动物、植物等，学生分组讨论，设计属于自己的手工作品。
5. 制作过程：学生根据设计方案，动手制作手工作品，教师巡回指导。
7. 总结与拓展：教师总结本次手工制作课程的收获，鼓励学生在日常生活中多进行手工制作实践，不断提高自己的动手能力和创新意识。
8. 清理与收纳：学生将制作材料整理干净，保持课堂整洁。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的手工作品进行自我评价，总结在制作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的手工作品进行评价，关注学生的创新意识、动手能力和团队协作能力。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高今后的教学质量。
八、教学拓展：1. 组织手工制作比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
2. 邀请手工制作专家进行讲座，让学生了解更多手工制作知识和技巧。
《步步“糕”升》一巧手做花糕(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《步步“糕”升》一巧手做花糕（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解花糕的制作过程和技巧，掌握基本的烹饪方法和食品安全知识。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生动手操作能力、观察能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对烹饪的兴趣，激发学生创新意识，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 花糕的历史与文化背景2. 花糕的制作材料与工具3. 花糕的制作步骤与技巧4. 食品安全与卫生知识三、教学重点与难点1. 教学重点：花糕的制作步骤与技巧2. 教学难点：花糕的成型与烹饪火候的掌握四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、花糕制作视频2. 学具：面粉、酵母、糖、水、模具、蒸锅、烤箱、手套、围裙等五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示花糕的美味与造型，激发学生的兴趣。
2. 背景介绍：讲解花糕的历史与文化背景，让学生了解花糕的起源和发展。
3. 材料与工具介绍：介绍制作花糕所需的材料和工具，让学生了解各种材料和工具的作用。
4. 制作步骤讲解：通过PPT课件和视频，详细讲解花糕的制作步骤和技巧。
5. 动手实践：学生分组进行花糕制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 成品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《步步“糕”升》一巧手做花糕2. 内容：花糕的历史与文化背景、制作材料与工具、制作步骤与技巧、食品安全与卫生知识等。
七、作业设计1. 让学生回家后尝试自己制作花糕，并记录制作过程和心得体会。
2. 搜集其他地方特色糕点的制作方法和特点，进行分享和交流。
八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的操作规范和卫生习惯，确保学生的安全。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和创新能力，鼓励学生尝试不同的花糕造型和口味。
3. 教师要关注学生的团队合作精神，培养学生的沟通能力和协作能力。
小学生手工制作教案裴桂霞
小学生手工制作教案裴桂霞一、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力和创造力。
2. 通过手工制作活动，培养学生的耐心、细心和合作精神。
3. 引导学生发现生活中的美，培养审美情趣。
二、教学内容1. 手工制作的基本工具和材料的认识及使用。
2. 不同类型的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
3. 手工制作实例讲解与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：手工制作技巧的掌握和应用。
2. 教学难点：创意设计和制作过程中的问题解决。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、实践法、互动法等教学方法。
2. 分组合作，让学生在实践中互相学习、交流。
五、教学准备1. 教师准备教案、制作材料和工具。
2. 学生准备笔记本、创作材料和工具。
六、教学过程1. 导入：通过展示优秀的手工作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解手工制作的基本技巧和注意事项。
3. 示范：教师演示一个简单的手工制作过程。
4. 实践：学生分组进行手工制作实践。
5. 总结：教师点评学生的作品，总结课堂内容。
七、课堂活动1. 欣赏优秀手工作品，分析其创作特点。
2. 学生进行手工制作实践，展示自己的作品。
3. 组内交流，分享制作心得和经验。
4. 教师组织手工制作比赛，激发学生的竞争意识。
八、评价方法1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、合作意识等。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、技巧和完成度。
3. 自我评价：学生对自己作品的评价和反思。
4. 同伴评价：同学之间互相评价，给出建议。
九、教学拓展1. 邀请手工艺术家进行讲座，让学生了解更多手工制作知识。
2. 组织学生参观手工艺术展览，拓宽视野。
3. 开展手工制作比赛，提高学生的创作积极性。
十、教学反思1. 总结课堂教学效果，反思教学方法和策略。
2. 针对学生的反馈，调整教学内容和方法。
3. 关注学生的进步，不断提升教学质量。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应涵盖手工制作的技能、审美教育以及学生的情感态度和价值观培养。
小小手工匠：幼儿园花瓣项链教案
小小手工匠：幼儿园花瓣项链教案一、教学目标：1. 让幼儿认识不同种类的花瓣，了解花瓣的形状、颜色和香味。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在制作过程中学会相互帮助和分享。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们明白珍惜大自然的重要性。
二、教学内容：1. 认识不同种类的花瓣，了解花瓣的形状、颜色和香味。
2. 学习制作花瓣项链的方法和技巧。
3. 通过制作花瓣项链，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神、环保意识和珍惜大自然的情感。
三、教学准备：1. 各种颜色的花瓣，如玫瑰花、月季花、樱花等。
2. 项链制作材料，如细绳、木珠等。
3. 剪刀、胶水、筷子等工具。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种颜色的花瓣，引导幼儿观察花瓣的形状、颜色和香味，激发幼儿的兴趣。
2. 制作花瓣项链：教师演示制作花瓣项链的方法，步骤包括：挑选花瓣、剪花瓣、串花瓣、绑绳子等。
引导幼儿动手操作，制作属于自己的花瓣项链。
3. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
4. 总结：教师引导幼儿总结制作花瓣项链的过程，让他们认识到合作、分享和珍惜大自然的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作花瓣项链过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示和分享环节的表现，了解他们的合作精神和环保意识。
3. 搜集幼儿的制作作品，对作品进行评价，鼓励幼儿发挥潜能。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中制作花瓣项链的情况，收集家长意见和建议，不断提高教学效果。
六、教学延伸：1. 花瓣绘画：让幼儿使用画纸、彩笔等绘画工具，将收集到的花瓣画成漂亮的图案。
2. 花瓣故事：鼓励幼儿发挥想象力，创作关于花瓣的童话故事。
3. 花瓣音乐：组织幼儿进行花瓣主题的音乐会，让他们用打击乐器伴奏，共同创作花瓣音乐。
七、教学实践：1. 带领幼儿到户外采集花瓣，让他们亲身感受大自然的美丽。
制作牡丹灯笼教案
制作牡丹灯笼教案教案标题：制作牡丹灯笼教案教案概述：本教案旨在引导学生通过制作牡丹灯笼的过程，培养他们的创造力、动手能力和审美能力。
通过学习制作牡丹灯笼，学生将了解传统文化的魅力，并体验到手工制作的乐趣。
教学目标：1. 了解牡丹灯笼的起源和文化意义。
2. 学习制作牡丹灯笼的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
5. 培养学生的审美能力和对传统文化的欣赏能力。
教学准备：1. 牡丹灯笼制作材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。
2. PPT或图片资料：介绍牡丹灯笼的起源、样式和文化意义。
教学步骤：引入：1. 展示一些牡丹灯笼的图片，引起学生的兴趣。
2. 通过图片或PPT简要介绍牡丹灯笼的起源、样式和文化意义。
主体：3. 分组讨论：将学生分成小组，讨论他们对牡丹灯笼的印象和想法。
4. 材料准备：向学生展示制作牡丹灯笼所需的材料，并解释使用方法和注意事项。
5. 示范制作：老师进行牡丹灯笼的制作示范，让学生了解基本步骤和技巧。
6. 学生制作：学生根据示范，开始制作自己的牡丹灯笼。
老师可以在制作过程中给予指导和帮助。
7. 团队合作：鼓励学生在小组内相互合作，分享创意和经验，共同完成作品。
总结：8. 展示作品：学生将自己制作的牡丹灯笼展示给全班同学，分享制作过程和心得体会。
9. 总结讨论：引导学生回顾制作过程，分享制作中的困难和解决方法，总结制作牡丹灯笼的技巧和经验。
10. 文化意义：再次强调牡丹灯笼的文化意义，鼓励学生欣赏传统文化的美。
拓展活动：1. 组织学生参观相关展览或参加手工制作比赛，进一步拓展他们对传统文化的了解和兴趣。
2. 鼓励学生制作其他传统灯笼或手工艺品，进一步培养他们的创造力和动手能力。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和合作能力。
2. 评估学生制作的牡丹灯笼的完成度和创意程度。
3. 收集学生对制作过程和文化意义的回顾和总结。
教学延伸：1. 将制作的牡丹灯笼用于校园装饰，增添节日氛围。
潘霞手工DIY团队活动教案
注：1.由于学生学情及学生制作水平、速度暂不了解，课时安排可能会稍有变动。
2.活动过程的操作、制作过程照片及活动照片暂时无法提供太多。
3.以下课时设计均为设想，操作难易程度适中，如果学生制作水平及程度较高，后续会适当增加难度，反之降低难度。
谢谢！！！1.活动准备【教学内容】了解布艺手工制作的相关知识。
了解布艺手工制作所需要的工具并准备。
【教学目标】1．知识与技能目标：（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。
（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。
2．过程与方法:通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。
并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。
3.情感态度与价值观（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。
（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。
领悟肯动脑、勤动手的重要性。
（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。
【教学重点难点】重点：通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。
难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。
【教学准备】教师：教案、工具。
学生：布艺、针线等材料。
【教学过程】一、教师讲解手工布艺相关内容布艺即指布上的艺术，是古时期中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。
是以布为原料，集民间剪纸，刺绣，制作工艺为一体的综合艺术。
活动由易到难，从了解布艺制作的基本针法和步骤，到制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，层层递进，有利于培养学生动手动脑解决生活中问题的意识，激发学生对生活的热爱。
从而促进学生掌握技能，提高解决问题的能力。
二、布置准备工作：认识工具，准备工具。
新手必备工具：剪刀，水消笔，胶水！！！剪刀：家用普通的即可，要能剪布的。
水消笔：遇到水就消失了，不用揉搓。
暑期社会实践手工制作——蝴蝶
手工与绘画
课时
1
授课人
马文斐
授课对象与年级
参与儿童
教学目标
1、提高学生们的动手能力
2、促进同学们的团结之情
3、增加我们和同学们之间的感情
4、提高同学们的艺术创作能力
教学重点
1、叠蝴蝶
教学难点
1、使同学们积极的投入到课堂活动中来
课型
美术
教学组织形式
一人授课
教学创新点
将叠纸和孩子、韭菜的图片在一张蓝色卡纸上贴成蝴蝶的形状，不仅提高了课堂的价值，而且增加了课堂活动意义
2、教同学们叠孔雀
3、带领同学们在卡纸上贴出蝴蝶的形状4Fra bibliotek与作品进行合照
总结
教具与学具
卡纸叠纸胶水画笔铅笔照片订书机
教学
学生反应
过程
一、课程设计
同学们应该都会一些自己喜欢的叠纸，会画一些自己喜欢的图案，但是同学们有没有尝试过将叠纸和绘画融合起来，创作一幅艺术作品呢？那么今天我不仅要带同学们学习新的叠纸，还要和同学们一块完成一件有意义的艺术作品。
二、课程实施
1、教同学们叠蝴蝶（两种）
一年级下册手工课教案
一年级下册手工课教案教案标题：制作彩色纸串珠项链教学目标：1. 学生能够理解并掌握制作彩色纸串珠项链的基本步骤。
2. 学生能够培养动手能力和创造力，提高手眼协调能力。
3. 学生能够感受到手工制作的乐趣，培养对手工艺术的兴趣。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、尺子、彩色绳子。
2. 示范用的彩色纸串珠项链。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上节课学习的内容，复习手工制作的基本技巧。
- 引入本节课的主题：“我们要学习制作彩色纸串珠项链，你们喜欢戴项链吗？”2. 介绍材料和工具（5分钟）- 准备好彩色纸、剪刀、胶水、尺子、彩色绳子等工具和材料。
- 向学生展示示范用的彩色纸串珠项链，解释所需材料和工具的作用。
3. 制作步骤讲解（15分钟）- 详细讲解制作彩色纸串珠项链的步骤：1) 用尺子测量适合自己脖子的彩色绳子长度，并剪断。
2) 选择不同颜色的彩色纸，用剪刀将其剪成小长方形。
3) 将彩色纸卷成圆筒状，用胶水固定。
4) 将彩色纸串在彩色绳子上，交替使用不同颜色的彩色纸。
5) 在两端用胶水固定彩色绳子，使其不易散开。
- 结合示范用的彩色纸串珠项链，逐步演示制作步骤。
4. 学生实践操作（20分钟）- 学生根据讲解和示范，自行制作彩色纸串珠项链。
- 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
5. 学生展示和分享（10分钟）- 学生完成制作后，轮流展示自己的彩色纸串珠项链，并分享制作过程中的心得体会。
- 教师鼓励学生互相欣赏和交流，增强学生的自信心和合作意识。
6. 总结和延伸（5分钟）- 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
- 提醒学生可以将手工制作的技巧应用到其他的手工活动中，如制作手链、耳环等。
教学反思：本节课通过制作彩色纸串珠项链，旨在培养学生的动手能力、创造力和手眼协调能力。
通过实践操作和展示分享的环节，学生能够提高自己的表达能力和合作意识。
同时，教师在教学过程中要注意巡视指导，及时解决学生遇到的问题，确保每个学生都能够完成一条自己满意的彩色纸串珠项链。
五年级综合实践活动第四单元活动 二美丽的牡丹花
五年级综合实践活动第四单元活动二美丽的牡丹花
一、教学目标：
1、学会用丝网制作牡丹花。
2、培养学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养团体协作意识。
二教学重难点
学会利用丝网制作牡丹花，掌握制作要领。
一、教学准备
师生准备：白色小珍珠花蕊、叶子、尖嘴钳子、剪刀、5号、6号和7号套筒、红黄双色丝网、棒针、胶带、24号金色铁丝和26号银色铁丝
二、教学过程：
一）欣赏作品，激趣导入
1、出示一些精美的丝网花作品，引导学生谈感受。
2、揭示课题。
二）观察分析，探究方法：阅读课本第35--36页
1、做花蕊
2、做花瓣
3、组合
4、整形
学生积极思考，教师巡视点拨。
小组讨论不明白的问题。
三）观看视频，合作完成
1、教师播放制作视频，要求学生认真看，仔细听，动脑想。
2、师生交流研究，尝试所得，提出探究过程中有困难的地方。
按照第35页的小提示制作波浪形。
3、以小组为单位，合作制作。
教师指导动手实践要求：注意安全和卫生
4、评价反馈，欣赏体味
1）鼓励学生上台展示自己的作品
2）引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？
四）课堂小结
1、教师小结
2、延伸：幻灯片展示更多更美的丝网花图片
3、布置下节课准备的材料。
巧巧手工坊修改
“巧巧手工坊”活动方案社团成员：李宝玲夏英政冯丽“巧巧手工坊”活动方案科目名称：巧巧手工作坊课程类型：（必修、选修;语文类、数学类、艺术类等）设计教师：李宝玲、夏英政、冯丽适用年级：三年级课时：14课时一、课程目标：1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过手工制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进学生个性化发展。
二、课程内容：我们活动课程内容以学习各种手工的制作方法，体验创意手工的乐趣，使学生感受艺术的魅力。
“立足丰富的文化资源和学生的现实生活，追求美术观念、内容、材质、工具、手段的全方位创新”。
以“多样粘贴画巧手扮生活”主题创作活动以此理念为指导，在确保学生主体地位的前提下，通过集体讨论、小组合作探究的形式引领学生从生活中发现可供创作的素材，通过构思与创作谋求在粘贴画的内容、形式、手段、观念等方面的发展，同时培养学生的美术综合技能和审美观念。
具体教学内容如下：周次教学内容第一周制定学期计划第二周集体欣赏——树叶贴画第三周搜集各种各样的树叶，并进行压平。
第四周继续搜集各类树叶，学习制作步骤。
第五周尝试制作第六周创意制作第七周修整作品第八周作品展示第九周讲解欣赏纸盘创作画第十一、十二周学生创作设计第十三周展示作品相互点评第十四周活动总结、反思三、课程实施（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础、成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。
通用版小学五年级上册综合实践活动 第19课 手工艺品制作
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四、 装饰与润色
四、 装饰与润色
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珠子串装饰
彩绘润色
贴纸装饰
四、 装饰与润色
珠子串装饰
使用彩色珠子串成各种图案，可以用来装饰手工艺品， 让其更加美观精致。可以根据自己的喜好选择珠子的颜 色和形状，将其串成项链、手链等装饰品，然后将其固 定在手工艺品上，增添其魅力。
四、 装饰与润色
彩绘润色
用彩色绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等，为手工艺品 进行彩绘润色。可以根据手工艺品的主题或者自己的创 意，为其添加色彩，使其更加生动有趣。润色时要注意 控制笔触的力度和颜色的搭配，使手工艺品呈现出理想 的效果。
四、 装饰与润色
贴纸装饰
使用各种图案的贴纸来装饰手工艺品，可以选择与手工 艺品主题相符的贴纸，或者根据自己的喜好选择喜欢的 图案。贴纸可以直接贴在手工艺品的表面，也可以用透 明胶贴在上面，增加手工艺品的立体感和亮点。贴纸装 饰不仅简单易行，而且可以有很多创意的组合方式，让 手工艺品更
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制作过程
制作过程
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准备材料
设计创意
制作过程
制作过程
准备材料
在制作手工艺品之前，首先需要准备好所需的材料。根 据手工艺品的种类不同，所需材料也会有所差异。一般 来说，常见的手工艺品制作所需的材料有纸张、剪刀、 胶水、彩色纸、颜料等。在准备材料时，要确保材料的 质量良好，以保证制作出来的手工艺品的美观和耐用度 。
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设计创意
设计创意
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小学生手工制作教案裴桂霞
小学生手工制作教案裴桂霞第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 引导学生发现生活中的手工制作实例。
教学内容：1. 手工制作的定义和意义。
2. 手工制作的基本技巧和材料。
3. 生活中的手工制作实例介绍。
教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和意义。
2. 学生分享生活中见到的手工制作实例。
3. 教师演示基本的手工制作技巧。
4. 学生跟随教师一起进行简单的手工制作实践。
评价方式：1. 学生课堂参与度和分享内容。
2. 学生手工制作实践的作品质量。
第二章：纸工制作技巧教学目标：1. 让学生掌握纸工制作的基本技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 引导学生发现纸工制作的魅力。
教学内容：1. 纸工制作的基本技巧（如剪、折、粘等）。
2. 纸工制作的方法和步骤。
3. 纸工制作实例展示。
教学活动：1. 教师讲解和演示纸工制作的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起进行纸工制作实践。
3. 学生自由创作，发挥创造力。
评价方式：1. 学生掌握纸工制作技巧的情况。
2. 学生作品的创意和美观程度。
第三章：废物利用与手工制作教学目标：1. 让学生了解废物利用的意义和价值。
2. 培养学生环保意识和创新思维。
3. 引导学生利用废旧物品进行手工制作。
教学内容：1. 废物利用的意义和价值。
2. 废旧物品手工制作的方法和技巧。
3. 废旧物品手工制作实例展示。
教学活动：1. 教师讲解废物利用的意义和价值。
2. 学生分享废旧物品手工制作的实例。
3. 教师演示废旧物品手工制作的方法和技巧。
4. 学生跟随教师一起进行废旧物品手工制作实践。
评价方式：1. 学生对废物利用的认识和理解。
2. 学生利用废旧物品进行手工制作的创意和技巧。
第四章：布艺制作入门教学目标：1. 让学生了解布艺制作的定义和基本技巧。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 引导学生发现布艺制作的魅力。
教学内容：1. 布艺制作的定义和基本技巧。
小学美术《手工仿真花》教案
今天的学习，我们了解了仿真花的基本概念、制作技巧和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对仿真花制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出更多美丽的作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的手工仿真花教学过程中，我发现学生们对手工制作表现出了极大的兴趣和热情。他们在学习彩色纸的选择、折叠、剪裁和粘贴等基本技巧时，都非常专注。这一点让我深感欣慰，也证明了这个教学内容对于学生的吸引力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《手工仿真花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过花朵的美丽和多样性？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用手工作出美丽的仿真花。
1.讨论主题：学生将围绕“仿真花在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（3）手工技艺的熟练程度：通过反复练习，使学生熟练掌握手工制作技巧，提高制作效率。
举例：教授学生如何快速而准确地剪裁出相同形状的花瓣，以及如何粘贴使其牢固。
2.教学难点
（1）仿真花的细节处理：如何使仿真花看起来更接近真实，如花瓣的纹理、花蕊的形状等。
举例：指导学生如何用剪刀在花瓣上剪出纹理，使花朵更具立体感和真实感。
五年级下册美术教学设计-16银闪闪的饰品｜广西版
教学设计教案：银闪闪的饰品年级：五年级教材来源：广西版美术教材教学目标：1. 让学生了解和掌握金属饰品的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们的手工制作技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们发现美、创造美的热情。
教学内容：1. 金属饰品的基本制作方法：敲击、焊接、弯曲、打磨等。
2. 金属饰品的设计元素：形状、线条、颜色、质感等。
3. 金属饰品的设计原则：对称、平衡、重复、对比等。
教学重点与难点：重点：金属饰品的制作方法和技巧。
难点：金属饰品的设计原则和创新能力的培养。
教具与学具准备：1. 教具：金属材料、工具（如锤子、焊接机、打磨机等）、样品、图片等。
2. 学具：学生每人一份金属材料、工具（如小锤子、剪刀、文件夹等）、颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些金属饰品的样品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们对这些饰品有什么感觉？它们有哪些特点？3. 引导学生讨论：金属饰品是如何制作的？它们的设计原则是什么？二、基本制作方法的学习（10分钟）1. 向学生讲解和演示金属饰品的基本制作方法，如敲击、焊接、弯曲、打磨等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
三、设计元素的学习（10分钟）1. 向学生讲解金属饰品的设计元素，如形状、线条、颜色、质感等。
2. 学生进行实践，尝试运用不同的设计元素制作金属饰品。
四、设计原则的学习（10分钟）1. 向学生讲解金属饰品的设计原则，如对称、平衡、重复、对比等。
2. 学生进行实践，尝试运用不同的设计原则制作金属饰品。
五、创新能力的培养（10分钟）1. 向学生鼓励创新，让他们自由发挥，制作出独特的金属饰品。
2. 学生进行实践，教师巡回指导。
六、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己制作的金属饰品，向大家介绍自己的设计思路和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
板书设计：金属饰品制作方法：敲击、焊接、弯曲、打磨等设计元素：形状、线条、颜色、质感等设计原则：对称、平衡、重复、对比等作业设计：让学生回家后，根据所学的制作方法和设计原则，制作一个属于自己的金属饰品，并在下一节课上进行展示和评价。
《巧手工艺坊-纸编玫瑰》(教案)-四年级上册劳动苏教版1
3.纸编玫瑰案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解纸编玫瑰的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的纸编玫瑰案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸编玫瑰的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如应用纸编玫瑰解决实际问题。
3.学生能够思考纸编玫瑰在环保和可持续发展方面的作用，并提出合理的建议。
教学反思：
在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对纸编玫瑰制作技巧的掌握程度，以及学生在创作过程中的表现。教师还应关注学生在课堂讨论和作业完成中的表现，以了解学生对纸编玫瑰的理解和思考。根据学生的反馈和表现，教师可以对教学方法和内容进行调整，以提高教学质量和效果。
小组讨论：让学生分组讨论纸编玫瑰的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与纸编玫瑰相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
3.将叶片的一端折叠成小三角形，作为叶柄。
4.将叶片的另一端折叠成扇形，作为叶片的主体。
5.调整叶片的形状，使其更加自然。
例题3：如何将纸编玫瑰的花瓣和叶片组合在一起？
答案：将花瓣和叶片组合在一起的方法如下：
1.将花瓣和叶片的大小调整到合适的位置。
2.用胶水将花瓣和叶片的边缘粘合在一起，注意保持整体形状的美观。
内容逻辑关系
1.纸编玫瑰的基本制作技巧：
-重点知识点：纸编玫瑰的编织方法，如如何编织花瓣和叶片。
劳动课教案
劳动课教案：“布艺制作”六（4）班班主任：邢彩霞活动目标1.通过设计、制作布艺作品，培养学生的创新意识和审美情趣。
2.学习设计作品以及制作作品的设计思路和制作思路。
活动重点和难点重点：通过语言、文字和简单图样表达设计的意图。
难点：进一步掌握作品制作的多种技巧。
活动准备教具：录像、ppt、图片、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线）。
学具：针(一板针)、线（练习用线和与色布同色的线）、布料、装饰品、填塞材料、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线）。
活动过程一、谈话引入课题二、新授1.交流一下你打算做什么？为什么做？做了哪些准备了（画、剪、装饰、准备塞入的东西）？学生交流设计思路。
2.你们很了不起，虽然是第一次制作小布艺，但是大家设计的都很合理，设想的都很周到，给我的感觉是，万事俱备就差一缝了！3.能告诉我你们打算用什么针法来缝制？理由？（复习针法）。
学生交流针法要点。
三、师教学指导1.同学们喜不喜欢作“大家来找茬”的游戏呢？2.这里我给大家看一段视频，这里有一个和你们一样的孩子，他也在做小制作，可是他在制作的过程中错误百出，我要请同学们给他找找茬，同时说出你的理由哦。
学生观看视频。
3.整理思路。
（1）布料正反面区分（2）布料固定（3）针法选择（4）针距大小4.现在请同学们根据设计表给自己的作品制作设计一下相关事宜，避免操作时可能出现的手忙脚乱。
学生进行制作，巩固两种针法。
四、交流评价1.同学交流评价表评价2.同学推荐优秀作品展示3.交流同学作品的优秀之处4.同学交流作品制作中的心得体会五、小结与拓展1.我们给小玩偶下面留了一个口子，我们可以用来做什么？2.分析老鼠制作的过程以及方法，其中应该注意的技巧。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)学校课程侯立玲手工制作项目主题及意义意义：多做手工作品意义深远。
著名的学前教育家张家麟先生曾说：“要教养一个孩子会动手做事。
”就是指要从小培养孩子们动手做事的能力。
杨震宁教授也曾指出“中国的小孩在动手的兴趣和能力方面明显不如欧洲国家和美国的小孩，主要是没有动手的机会。
”幼儿期是躯体动作和双手动作发展的最佳阶段，而手腕和手指等小肌肉群的运动，能直接刺激大脑皮层，促进大脑皮层机能的发展和完善，大脑的完善发展又促进手的运动更加灵活精细，并对幼儿的智力和创造才能发展打下生理基础。
手工课程历来都作为培养同学们动手能力和创造能力的一个重要途径。
手工学习能有效提高同学们的动手能力。
手工是让同学们通过动手实践和探究的体验性学习，在操作中培养动手能力，创新精神实践能力和学习能力的活动。
手工制作是一种培养创造意识，设计思维，动手动脑执着能力的制作活动。
手工制作对于同学们来说，不仅对他们的成长和未来的工作生活具有很重要的作用，而且也有利于缓解平时紧张的的学习的压力。
手工课使学生同学们感受到创造的乐趣，动手实践又使同学们不断地强化手的熟练程度，从笨拙到熟练，从临摹到创新，从急躁到耐心，在实践动手操作中慢慢将设计意识，动手能力和创造精神慢慢发展起来。
手工制作对手，眼，脑协调配合有有效的锻炼可以促进小脑发展，使视觉和动觉相协调，提高表现的精确性和灵活性。
手工学习能有效提高同学们的创造能力任何一种手工作品的产品，都是一种复杂的手工制作与创造活动。
对于促进同学们更加心灵手巧，促进同学们的创造能力具有不可低估的地位。
因此通过手工义教活动，锻炼同学们的动手能力，提高他们的设计意识，启发同学们心智，促进创造精神的发展，同时培养同学们认真严谨的态度，坚忍不拔的精神，沟通协作的能力，做事的计划性和逻辑性，形成综合的实践能力。
课程教案如下:你喜欢哪个手提袋教学目标认知目标：认识手提袋用途，了解各种式样、材质不同的手提袋制作方法。
技能目标：对废旧物品展开合理想象，运用添加、取舍、拼贴、绘画等装饰方法让自己的废旧物品变成一个富有创意、富有个性的手提袋。
情感目标：领悟生活中的美，体验创作的快乐，以审美的眼光发现手提袋的美。
培养学生观察表现生活和美化生活的情感。
教学重点和难点教学重点：善观察、会分析、能设计制作手提袋的造型，培养学生的审美能力。
教学难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的手提袋新颖有趣。
教学准备。
教师准备：课件、各种手提袋、剪刀、胶水、废旧材料等。
学生准备：废旧手提袋；各种材质的纸（彩色卡纸、瓦楞纸、彩色手工纸、蜡光纸、牛皮纸等）；剪贴材料（画报纸、零碎布料、卡通形象）；装饰材料（彩绳、缎带、花边、毛线、纽扣、珠子、吸管、瓶盖、树叶等）；双面胶。
教学过程。
一、导入阶段：我国开始实施“限塑令”了，“限塑”是什么意思？限制塑料袋的使用。
那么塑料手提袋不能使用了，我们去超市购物用怎样的手提袋呢？（环保手提袋：纸制的、布做的……）手提袋是人们生活中不可缺少的日常用品，我们的生活离不开它。
（图片）它们就是像是一只只美丽的花蝴蝶，飞翔于商场、超市、街道、家庭……为人们的生活传递着温馨，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。
揭示课题：让我们一起来设计制作一个手提袋吧！看看你最喜欢哪个手提袋。
手工制作：童话小屋教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。
教学内容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；步骤３：将门窗粘到合适的位置上；步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！手工制作DIY相框教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：纸袋。
教学内容及步骤：准备好所用材料，如图制作：第三四步：第五六步：第七八步：第九十步：第十一步：手工制作："青蛙"收藏盒教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
教学内容及步骤：利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。
我们今天就来一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。
准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。
2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。
3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。
将两个塑料桶的底部都需要涂抹上万能胶，我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。
4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。
5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。
6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。
最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。
一款青蛙收藏盒就制作出来了。
环保小制作：废瓶盖做可爱玩偶教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。
教学内容及步骤：按照如图样式制作手工制作：风筝教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：报纸、竹丝、剪刀、胶布、细线等。
教学内容及步骤：现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教教如何制作简易家式风筝。
工具原料：报纸、竹丝、小刀、胶布、细线步骤：准备一张报纸把报纸裁剪成一个正方形和小长方形，如图准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替)，一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓行的长度。
如图将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。
如图用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。
尾巴大约占整个风筝的4份之3。
如图把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部，如图最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大约占2份之1的位置左右，不能绑太上面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。
绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下，试试风筝的受力情况。
如图手工制作——鲜花教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
教学内容及步骤：母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么？其实自己动手做的礼物是最给力的。
那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。
材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。
步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。
步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。
步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。
手工制作——灯笼教学目标：1、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：卡纸、介纸刀、直尺、铅笔、双面胶、线绳教学内容及步骤：1.准备一张长方形的红色卡纸。
2.将卡纸两边各留出0.5~1.0cm，按等分划好若干条平行线，然后用介纸刀切开。
3.卷一下使卡纸呈弧形。
4.对贴，边角料剪成细条作穗，再贴上线绳。
5.啊!漂亮的小灯笼就做好了。
手工制作——年历教学目的：1、让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。
2、通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。
教学重点：通过绘画、拼贴、剪贴手法，积累视觉和触觉经验。
教学难点：运用不同的材质、方法来制作。
教学准备：教师：卡纸、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
学生：卡纸、彩色笔、胶水等。
教学步骤：一、谈话导入：同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年，再过一段时间就是2014年的元旦了，在这新年行将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。
每到这个时候，家里就会换一本新的年历。
你们见过年历吗吗？想看看吗？二、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。
（随展示贴在黑板上）1、树叶贴画，干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
2、线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。
毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片3、卡纸画：这张是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。
4、布贴画：仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些年历漂亮吗？喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。
5、欣赏年历。
了解年历的种类。
6、年历的构成要素。
三、动手制作。
今天我们先学习在卡纸上直接画画做成的年历，其它的我们以后再慢慢学习。
1、拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上日期，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的年历，必定会非常高兴的。
2、学生活动：画画、贴画3、写上日期和祝福的话语。
4、小组交流：看一看，比一比，谁的年历最漂亮。
5、展示做得好的年历。
四、小结老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，用自己亲手制作的年历献给他们，表达我们最美好的祝福手工制作——笔筒步骤一：把杂志平均分成5等分，用夹子固定住。