六州歌头ppt7 鲁教版最新公开课优选PPT课件
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六州歌头·少年侠气ppt8(3份打包) 鲁教版最新公开课优选PPT课件
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一棵树，一瞬间，让诗人你刹那间从心底里不由地怀想起了“在天愿作比 翼鸟，在地愿为连理枝”那句古老的誓言。
庭院依旧，仿佛还荡漾着妻子温存的话语，荒郊的一垅新土却让你不得不 接受妻子已经离去的事实。
楼阁依旧，仿佛还残留着妻子臂腕的余香，衰草上的初干的露痕却让你不 得不感慨人生短暂，一如朝阳下的露珠。
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修辞手法：比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、衬托、用典、设问、 反问。
表达方式：描写(白描—渲染，细节描写，正面—侧面，实写—虚写，动景 —静景，近景—远景)、议论、抒情(直抒胸臆、借景抒情、托物言志等)。
描写的角度：常见的角度有形、声、色、态、味。“形”“色”是视觉角 度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
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3．有人说上片末句“乐匆匆”三字，下片首句“似黄粱梦”四字，是全词 文意转折、情绪变换的关键，你认为呢？
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 上片末句“乐匆匆”三字，下片首句“似黄粱梦”四字是全词 文意上下片之间情绪变换的关键。作者青年时代生活朝气蓬勃、龙腾虎掷，虽 然欢快，可惜太短促了，好似做了一场黄粱梦。寥寥七字，将上片的赏心乐事 连同那兴高采烈的气氛收来殆尽，骤然转入对自己二十四岁至三十七岁以来， 南北羁宦、沉沦屈厄的生活经历的陈述。
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[质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流。 疑问 1：________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 2：________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 3：_________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________
一棵树，一瞬间，让诗人你刹那间从心底里不由地怀想起了“在天愿作比 翼鸟，在地愿为连理枝”那句古老的誓言。
庭院依旧，仿佛还荡漾着妻子温存的话语，荒郊的一垅新土却让你不得不 接受妻子已经离去的事实。
楼阁依旧，仿佛还残留着妻子臂腕的余香，衰草上的初干的露痕却让你不 得不感慨人生短暂，一如朝阳下的露珠。
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修辞手法：比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、衬托、用典、设问、 反问。
表达方式：描写(白描—渲染，细节描写，正面—侧面，实写—虚写，动景 —静景，近景—远景)、议论、抒情(直抒胸臆、借景抒情、托物言志等)。
描写的角度：常见的角度有形、声、色、态、味。“形”“色”是视觉角 度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
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3．有人说上片末句“乐匆匆”三字，下片首句“似黄粱梦”四字，是全词 文意转折、情绪变换的关键，你认为呢？
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 上片末句“乐匆匆”三字，下片首句“似黄粱梦”四字是全词 文意上下片之间情绪变换的关键。作者青年时代生活朝气蓬勃、龙腾虎掷，虽 然欢快，可惜太短促了，好似做了一场黄粱梦。寥寥七字，将上片的赏心乐事 连同那兴高采烈的气氛收来殆尽，骤然转入对自己二十四岁至三十七岁以来， 南北羁宦、沉沦屈厄的生活经历的陈述。
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[质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流。 疑问 1：________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 2：________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 3：_________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________
【高中语文】六州歌头ppt精品课件
渺神京。干羽方怀远，静烽 燧，且休兵。冠盖使，纷驰 骛，若为情？
想到“神京”，便自然联想到南宋 统治者眼前正在推行的政策。“干 羽方怀远”以下几句是对南宋王朝 的统治者和主和派义愤填膺的谴责， 辛辣有力的讽刺。
闻道中原遗老，常南望， 翠葆霓旌。
沦为亡国奴的中原人民殷切盼望 王师北伐的急切心情和眼巴巴地“南 望”的动人情景，这是作者听说的 （“闻道”），并非目睹，倘使南方 的臣民见到这动人的情景，只要有爱 国心肠，就无法抑制满腔的悲愤，泪 水就会象泉涌般顷泻。
“黯销凝”一句，用高度概括 的艺术手法，道出了作者对国 事无限忧虑，凝神沉思，悲痛 欲绝，却又无可奈何的神态。
追想当年事，殆天数，非人力。
“追想”领起往事。写南宋统治 的麻木不仁，使作者联想起当年中 原大好河山的往事。本来，那是统 治者妥协投降造致的历史悲剧，词 人无法也不能道出事情的真相，只 好用“殆天数，非人力”来表达自 己难言的苦衷。“殆”，是约略之 词，意为“大概”。
使行人至此，忠愤气填膺， 有泪如倾。
指出连过往的人（包括赴金使者） 见到中原遗老也同声悲痛。 结尾三句,是作者自己真挚感情 的抒发，也是当时无数爱国人士 思想感情的真实写照。
这首词的思想深刻，感情奔放， 如行云流水，一泻如注，富有感人 的艺术魅力。曾记载，张孝祥在建 康设宴招待张浚等爱国将领，即席 命笔，作了这首词，张浚读了这首 词后连酒也喝不下去了，竟至“罢 席”,这说明，张孝祥的词道出了 爱国人士的心声，因此具有感人至 深的力量。
古诗鉴赏方法
1、从题目入手 2、从作者入手---“知人论世” 3、从内容入手 4、分析表现手法
张孝祥 （1132—1170），字安国， 他的词早期多清丽婉约之作，
号于湖居士，简州（今属四川）人。 南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱 高宗绍兴二十四年（ 1154）进士，廷 国思想，激昂奔放，风格近苏轼。 试第一。曾因触犯秦桧，下狱。孝宗 与张元幹的爱国词章，对后来辛 时，任中书舍人，直学士院。隆兴元 派词人的创作很有影响。在词史 年，为建康（今南京市）留守，因赞 上张孝祥是上承苏轼下启辛弃疾 助张浚北伐计划,积极主张恢复中原,曾 的重要桥梁。 两度被免职。
《六州歌头》PPT幻灯片
1
六州歌头 张孝祥
2
生平及创作
• 张孝祥（1132～1169），字安国，历阳乌江（今安徽 和县乌江镇）人，寓居芜湖，因号于湖居士，南宋著名 词人 。父祁，曾任直秘阁，淮南转运判官。张孝祥自 幼聪明好学，博闻强记。绍兴二十四年(1154)参加廷试， 与秦桧之孙秦埙同场，主考官魏师逊及汤思退等为逢迎 秦桧而定秦埙为第一，张孝祥第二。高宗读策后，认为 他“议论雅正，词翰爽美”，亲擢为进士第一，因此秦 桧对张孝祥极为不满。及第后，又上疏为岳飞辩冤，更 为秦桧所忌恨。秦桧使人诬陷其父与张浚、胡寅等人谋 反，于是张祁、胡寅等皆被下狱，绍兴二十五年秦桧死 后才获释。
• [2] 莽然，草木茂盛貌。此句是说草木茂盛，与关塞齐 平。这两句是说南宋撤掉淮河边防，致使关塞荒芜。
• [3] 征尘，征途的风尘。征尘暗，意指北伐收复失地的 前途暗淡。霜风，秋风。悄边声，即边声悄然，暗示南 宋不修武备，放弃了对敌人的抵抗。边声：边地悲凉之 声，如马鸣与军乐声等。
• [4]黯销凝，黯然神伤。黯，精神颓丧貌。销凝，亦作 “消凝”，是“消魂、凝魂”的略语，指因伤感而出神。
建康留守任上，他满怀激情，写下了这首洋溢着
爱国热情的《六州歌头》。
该词概括了自绍兴和议、隆兴元年符离兵败后
20余年间的社会状况，对于南宋王朝不修边备、
不用贤才、实行屈辱求和的政策，表示了极大的
愤慨，表现出要求恢复国家统一的激情，对南宋
政权的苟且偷安予以强烈谴责 力主抗金的大臣张
浚为之感动罢席。
6
长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲， 悄边声。
抒发了词人什么情感？ 忠愤之情，也是当时无数爱国人士 思想感情的真实写照。
15
小结下片
抒怀：首述恢复无期、报国无门的失 望；继而斥责朝廷的忍辱求和；最后指 出连过往的人，包括赴金使者，见到中 原遗老也同样悲愤，词情更加悲壮。
六州歌头 张孝祥
2
生平及创作
• 张孝祥（1132～1169），字安国，历阳乌江（今安徽 和县乌江镇）人，寓居芜湖，因号于湖居士，南宋著名 词人 。父祁，曾任直秘阁，淮南转运判官。张孝祥自 幼聪明好学，博闻强记。绍兴二十四年(1154)参加廷试， 与秦桧之孙秦埙同场，主考官魏师逊及汤思退等为逢迎 秦桧而定秦埙为第一，张孝祥第二。高宗读策后，认为 他“议论雅正，词翰爽美”，亲擢为进士第一，因此秦 桧对张孝祥极为不满。及第后，又上疏为岳飞辩冤，更 为秦桧所忌恨。秦桧使人诬陷其父与张浚、胡寅等人谋 反，于是张祁、胡寅等皆被下狱，绍兴二十五年秦桧死 后才获释。
• [2] 莽然，草木茂盛貌。此句是说草木茂盛，与关塞齐 平。这两句是说南宋撤掉淮河边防，致使关塞荒芜。
• [3] 征尘，征途的风尘。征尘暗，意指北伐收复失地的 前途暗淡。霜风，秋风。悄边声，即边声悄然，暗示南 宋不修武备，放弃了对敌人的抵抗。边声：边地悲凉之 声，如马鸣与军乐声等。
• [4]黯销凝，黯然神伤。黯，精神颓丧貌。销凝，亦作 “消凝”，是“消魂、凝魂”的略语，指因伤感而出神。
建康留守任上，他满怀激情，写下了这首洋溢着
爱国热情的《六州歌头》。
该词概括了自绍兴和议、隆兴元年符离兵败后
20余年间的社会状况，对于南宋王朝不修边备、
不用贤才、实行屈辱求和的政策，表示了极大的
愤慨，表现出要求恢复国家统一的激情，对南宋
政权的苟且偷安予以强烈谴责 力主抗金的大臣张
浚为之感动罢席。
6
长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲， 悄边声。
抒发了词人什么情感？ 忠愤之情，也是当时无数爱国人士 思想感情的真实写照。
15
小结下片
抒怀：首述恢复无期、报国无门的失 望；继而斥责朝廷的忍辱求和；最后指 出连过往的人，包括赴金使者，见到中 原遗老也同样悲愤，词情更加悲壮。
【高中语文】六州歌头ppt精品课件7
基础自主学案 课堂互动探究 艺术特色鉴赏 第十一课 写作素材积累 知能优化演练 美文佳作欣赏
基础自主学案
一、字音 交结 (jié ) ．
酒垆 (lú ) ． 寒瓮 (wè nɡ) 嗾 (sǒu) ． ． 簿 书(bù ) 七弦 (xiá n) ． ． 冗 从(rǒnɡ) ．
飞鞚 (kò nɡ) ． 倥偬 (kǒnɡ zǒnɡ) ．． 鹖弁 (hébià n) ．．
2 ．本词的上、下片之间是如何流畅地联系在一 起的？
【提示】 上片末句“乐匆匆”三字，下阕首句 “似黄粱梦”四字是全词文义、上下片之间情绪变 换的关键。作者青年时代生活朝气蓬勃、龙腾虎掷， 虽然欢快，可惜太短促了，好像唐传奇《枕中记》 里的卢生，做了一场黄粱梦。寥寥七字，将上片的 赏心乐事连同兴高采烈的气氛收束殆尽，骤然转入 对自己二十四岁至三十七岁以来南北羁宦、沉沦屈 厄的生活经历的陈述。
____________。
四、文学常识
贺铸(1052～1125)，北宋 _______ (朝代)词人，字 ______ 方回 ，自号庆湖遗老，卫州(今河南卫辉)人。 因一句“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”备 贺梅子 受时人赞赏，因此被称为“_________”。曾任 泗州、太平州通判，晚年退居苏州。好以旧谱填 寓声 新词而改易其调名，谓之“________”。
其词风格多样，善于锤炼字句，又常运用古乐
府及唐人诗句入词。内容多刻画闺情离思，也有
嗟叹功名不就，纵酒狂放之作。又能诗文。词集
名《___________ 庆湖遗老集 》， 东山词 》。诗集名《_____________
今本为清人所辑。
课堂互动探究
[文脉· 探究]
1．如何看待开篇“少年侠气，交结五都雄”一句 在上片的作用？
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3．结合“笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨 ，系取天骄种，剑吼西风”词句的内容分析本词 所揭示的思想境界。
【提示】 朝中投降派当道，爱国将士们壮志 难酬，无路请缨，就连随身所带的宝剑也在秋风 中发出愤怒的吼声。这一“吼”字，吼出了军人 们报国无门的满腔义愤，至此一个飞鹰走狗的武 陵侠少，已经完成了他向“位卑未敢忘忧国”的 仁人志士的转变，词中表达的思想感情也升华到 了爱国主义的境界。
而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一 体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗人 用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽， 是所见，见闻交错，“喧”“幽”互衬，颇具艺术感 染力。
再如杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺， 风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静， 船尾跳鱼
拨剌鸣。”
由于月照沙岸如雪，沙头景物隐略可辨，夜宿的
[三楼]
许多研究者都把目光集中于一流名家、大家，对 二、三流作家关注较少，20世纪仅苏轼、李清照 、辛弃疾三位作家的研究成果，就占了3225项， 占整个宋代词作家研究成果的53.3%，排在前15 位的作家中，仅对苏轼一人的研究就超过了周邦 彦、秦观、欧阳修、岳飞、吴文英、晏殊、张炎 、晏几道、朱淑真9人的总和；对李清照的研究 也超过了宋代前15位作家中，后7人的总和。
因此，后人论豪放则首推苏轼、辛弃疾，婉约则把
李清照、秦观作为代表，论雅化则以周邦彦、姜夔
为主。从思想性上讲，贺词也是丰富而多彩；关心
民生，爱国主战，并且开了南宋爱国词的先河。但 是若与岳飞为国捐躯相比，就显得逊色。朱淑真生 不幸，死亦不幸，经历坎坷，作为“巾帼英雄”又出 类拔萃，因而，得到了高度重视。鉴于以上原因， 贺铸的词作在历代词话品评和当代的研究、评论的 论著中就难免受冷落了。
高中语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》 六州歌头(少年侠气) 课件(37张)
三、词类活用 名词作动词，就任……官职 官 冗从 _________________________________ ．
四、名句默写 肝胆洞 ，________ 毛发耸 ，立谈中，____________ 一诺千金重 ，_______ 死生同 。 ①________ 系取天骄种 ，_____________ 剑吼西风 ②不请长缨，_____________ 。 ③______________ ，目送归鸿。 恨登山临水 ，________________ 手寄七弦桐
4．赏析“恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿”所表达的思 想情感。 [名师指津] 扣住“恨”字分析词人悲愤之情。 我的理解：词人的感情一波三折，这三句紧承上文，变激烈 为悲凉。因报国无门，壮志难酬，词人只好满怀愤恨之情， 登山临水，在抚琴送客中，渲泄自己的情绪。
庆湖遗老集》传世。
◆ 背景呈现 ◆
北宋哲宗元祐三年(1088)秋，贺铸在和州(今安徽和县一
带)任管界巡检(负责地方上训治甲兵、巡逻州邑、捕捉盗贼 等事宜的武官)。贺铸虽然位卑人微，却始终关心国事。宋王
朝政治日益混乱，新党变法的许多成果毁于一旦；对外又恢
复了岁纳银绢、委屈求和的旧局面，以致西夏骚扰日重。面 对这种情况，词人义愤填膺，又无力上达，于是挥笔填词，
◆ 作者卡片 ◆
贺铸(1052～1125)，字方回，又名贺三愁， 自号庆湖遗老，祖籍山阴(今浙江绍兴)，生长
于卫州(今河南汲县)。长身耸目，面色铁青，
人称贺鬼头。宋太祖孝惠皇后族孙，授右班殿 直，元祐中曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州，杜门校 书。不附权贵，喜论天下事。能诗文，尤长于词。
其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长， 长于锤炼语言并善融化前人成句。用韵特严，富有节奏感和 音乐美。部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉, 近秦观、晏几道。其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。 南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作，足见其影响。有《
六州歌头ppt7 鲁教版1
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
3．积累名句
死生同 ①肝胆洞，毛发耸，立谈中，______________ ， ______________。 一诺千金重 系取天骄种 ②不请长缨， ______________，剑吼西风 ______________。 ③恨登山临水， ______________， ______________。 手寄七弦桐 目送归鸿
难追，答允别人的事，决不反悔。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
“ 推翘勇， …… 狡穴俄空 ” 是又一层，侧重描写少年武
士们日常行为上的 “ 雄 ” 。他们推崇的是出众的勇敢，并且以
豪放不羁自矜。他们驾轻车，骑骏马，呼朋唤友，活跃在京城 内外。他们随时豪饮于酒肆，且酒量极大，如长虹吸海。有 时，他们又携带弓箭 “ 呼鹰嗾犬 ” ，到郊外射猎，各种野兽的 巢穴顿时被搜捕一空。 以上两层互相映衬，写性情的 “ 侠 ” 时寓含着行为的 “ 雄 ” ，而写行为的 “ 雄 ”时又体现了性情的 “ 侠 ” 。这两层
1．作家作品 贺铸 (1052—1125) ，字方回，号庆湖遗老，今河南辉县 人。为人秉性刚直，仕途不得志，官终太平州通判。他博学强 记，藏书丰富，精通音律，是北宋婉约派名家之一。亦有少数
豪放词，可视为苏轼豪放词的继响，南宋爱国词的先声。词集
《东山词》(一名《东山寓声乐府》)，又名《贺方回词》)。
温馨晨读篇
可嘉。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
修身名句
1.主忠信，毋友不如己者，过则勿惮改。
——《论语》 赏读：要以忠信为主，不要同不如自己的人交朋友，有 了过错不害怕改正。此句颇有争议，但自有其道理，所谓近朱 者赤，近墨者黑，如此而已，如定力不够，修行不足，还是交 一些比自己强的朋友吧。人生多歧路，交友须慎重。
3．积累名句
死生同 ①肝胆洞，毛发耸，立谈中，______________ ， ______________。 一诺千金重 系取天骄种 ②不请长缨， ______________，剑吼西风 ______________。 ③恨登山临水， ______________， ______________。 手寄七弦桐 目送归鸿
难追，答允别人的事，决不反悔。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
“ 推翘勇， …… 狡穴俄空 ” 是又一层，侧重描写少年武
士们日常行为上的 “ 雄 ” 。他们推崇的是出众的勇敢，并且以
豪放不羁自矜。他们驾轻车，骑骏马，呼朋唤友，活跃在京城 内外。他们随时豪饮于酒肆，且酒量极大，如长虹吸海。有 时，他们又携带弓箭 “ 呼鹰嗾犬 ” ，到郊外射猎，各种野兽的 巢穴顿时被搜捕一空。 以上两层互相映衬，写性情的 “ 侠 ” 时寓含着行为的 “ 雄 ” ，而写行为的 “ 雄 ”时又体现了性情的 “ 侠 ” 。这两层
1．作家作品 贺铸 (1052—1125) ，字方回，号庆湖遗老，今河南辉县 人。为人秉性刚直，仕途不得志，官终太平州通判。他博学强 记，藏书丰富，精通音律，是北宋婉约派名家之一。亦有少数
豪放词，可视为苏轼豪放词的继响，南宋爱国词的先声。词集
《东山词》(一名《东山寓声乐府》)，又名《贺方回词》)。
温馨晨读篇
可嘉。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
修身名句
1.主忠信，毋友不如己者，过则勿惮改。
——《论语》 赏读：要以忠信为主，不要同不如自己的人交朋友，有 了过错不害怕改正。此句颇有争议，但自有其道理，所谓近朱 者赤，近墨者黑，如此而已，如定力不够，修行不足，还是交 一些比自己强的朋友吧。人生多歧路，交友须慎重。
鲁人版选修《唐诗宋词选读》贺铸《六州歌头》精选教学PPT课件
• 1,.盖拥：形容车马随从很盛。2, .联飞鞚：联辔并驰之 意。鞚，有嚼口的马络头。3,斗城：原指汉代长安故城 4, .春色：酒的泛称。古人酿酒，一般从入冬开始，经 春始成，故多称春酒。唐人即多以"春"字名酒，如富春、 若下春、土窟春等。5吸海垂虹：极喻狂饮之态。6.白 羽：箭名。
•上片回忆青少年 时期在京城的任 侠生活
•
写作背景：
• 北宋哲宗元祐三年（1088）秋，贺铸在和上训治甲兵，
巡逻州邑，捕捉盗贼等的武官）。虽然位卑人微，
却始终关心国事。眼看宋王朝政治日益混乱，新党
变法的许多成果毁于一旦；对外又恢复了岁纳银绢、
委屈求和的旧局面，以致西夏骚扰日重。面对这种
情况，词人义愤填膺，又无力上达，于是挥笔填词，
• 当年交结豪杰、志薄云天的少年武 士，如今锐气已销磨许多，然而也 成熟许多。其内心深处仍蕴藏着报 国壮志，连身上的佩剑也在西风中 发出怒吼！然而，在一派主和的政 治环境中，他“请长缨，系取天骄 种”的心愿只能落空。不是“不 请”，而是“不能请”，或“请而 不用”！
• 于是词人只有满怀悲愤，恨恨地登山 临水，将忧思寄于琴弦，把壮志托付 给远去的鸿雁。词人的万千感慨都寄 托在这有声的琴韵和无声的目光之中 了，其哀、其愤何其幽深！因为这是 一个忧国忧民、报国无门的志士的无 奈与悲愤，这是那个时代的悲哀！。
长大些，离家远了，偶尔回去，父亲 话也很 少，只 是默默 的为我 忙这忙 那。每 一次打 回家电 话，他 会转身 递给妈 妈，总 是用沉 默，代 替了千 言万语 。 年少的记忆中父亲是高大的，很有力 气的样 子，他 可以在 我学习 进步的 时候把 我高高 举起， 他可以 在我不 开心时 抱我转 几圈哄 我开心 ，当我 生病时 ，他可 以在深 夜里背 我跑过 几个站 台飞奔 向医院 。
•上片回忆青少年 时期在京城的任 侠生活
•
写作背景：
• 北宋哲宗元祐三年（1088）秋，贺铸在和上训治甲兵，
巡逻州邑，捕捉盗贼等的武官）。虽然位卑人微，
却始终关心国事。眼看宋王朝政治日益混乱，新党
变法的许多成果毁于一旦；对外又恢复了岁纳银绢、
委屈求和的旧局面，以致西夏骚扰日重。面对这种
情况，词人义愤填膺，又无力上达，于是挥笔填词，
• 当年交结豪杰、志薄云天的少年武 士，如今锐气已销磨许多，然而也 成熟许多。其内心深处仍蕴藏着报 国壮志，连身上的佩剑也在西风中 发出怒吼！然而，在一派主和的政 治环境中，他“请长缨，系取天骄 种”的心愿只能落空。不是“不 请”，而是“不能请”，或“请而 不用”！
• 于是词人只有满怀悲愤，恨恨地登山 临水，将忧思寄于琴弦，把壮志托付 给远去的鸿雁。词人的万千感慨都寄 托在这有声的琴韵和无声的目光之中 了，其哀、其愤何其幽深！因为这是 一个忧国忧民、报国无门的志士的无 奈与悲愤，这是那个时代的悲哀！。
长大些，离家远了，偶尔回去，父亲 话也很 少，只 是默默 的为我 忙这忙 那。每 一次打 回家电 话，他 会转身 递给妈 妈，总 是用沉 默，代 替了千 言万语 。 年少的记忆中父亲是高大的，很有力 气的样 子，他 可以在 我学习 进步的 时候把 我高高 举起， 他可以 在我不 开心时 抱我转 几圈哄 我开心 ，当我 生病时 ，他可 以在深 夜里背 我跑过 几个站 台飞奔 向医院 。
六州歌头ppt7
[三楼]
许多研究者都把目光集中于一流名家、大家，对 二、三流作家关注较少，20世纪仅苏轼、李清照 、辛弃疾三位作家的研究成果，就占了3225项， 占整个宋代词作家研究成果的53.3%，排在前15 位的作家中，仅对苏轼一人的研究就超过了周邦 彦、秦观、欧阳修、岳飞、吴文英、晏殊、张炎 、晏几道、朱淑真9人的总和；对李清照的研究 也超过了宋代前15位作家中，后7人的总还是当代都是十分受欢迎 的，但有趣的是无论是历代词话品评还是当代的论 著与同时代的词选相比对他的关注都是不够的。这 是为什么呢？ [沙发] 贺词风格虽然众体兼备，集盛丽、妖冶、幽索、 悲壮、豪放、沉郁、婉约等于一身，形色多样，甚 至截然相反的风格，在词人笔下都能融会并出。每 种体式都可以在其中找到相应的词作，然而每种风 格都没有发展成为一种出类拔萃的特质，都不能与 代表这种极致风格的大家相比。
这些都从道德品质、作人准则上刻画了一班少 年武士的精神面貌。由于选取了典型细节：“立 谈中，死生同，一诺千金重”等，写得有声有色 ，并不空泛。 ●随堂练笔
请运用细节刻画，描写出作者青少年时期任侠 使气的豪侠生活，100字左右。
素材积累 1．课内素材开发 贺铸在太原做监军时，碰上一位权贵的儿子作同 事。这位少爷仗着老爸的权势，骄傲跋扈，不可 一世，众人也多巴结附和，唯独贺铸不肯阿谀奉 承。一次，贺铸偶然听说，此人居然将公家财物 挪作私用，顿时怒火中烧。他将事情的来龙去脉 调查清楚后，召来权贵公子，把财物扔到面前， 用手杖指着他，呵斥道：“小子，过来，看个明 白，这不是你某天偷窃某家的财物吗？”权贵公 子惊惶极了，汗流浃背，诺诺应声：“是的，是 的！”
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13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。 14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让人敬佩。
上片写景为主
侧重写惨遭敌人蹂躏的中原故土 凄凉景象和敌人的骄横跋扈。
景物描写错综变化: 眼前的、往昔的、 近的、远的、白天的、夜晚的，纷然 杂呈而又井然有序，有层次又有深度。 （景中透出凄凉、肃杀、惊心动魄的 悲慨之情）。
长淮望断，关塞莽然平。 征尘暗，霜风劲，悄边声。
“望”领起写眼前景，写南宋的边 防。“长淮”，淮河；“望断”， 看到极限。这五句说，面对淮河， 极目远望，边境上萧条冷落，死气 沉沉，看不到军队活动的踪迹，没 有战争时的戒备状态。这怎能不使 爱国者满腔悲愤呢？
“黯销凝”一句，用高度概括 的艺术手法，道出了作者对国 事无限忧虑，凝神沉思，悲痛 欲绝，却又无可奈何的神态。
追想当年事，殆天数，非人力。
“追想”领起往事。写南宋统治 的麻木不仁，使作者联想起当年中 原大好河山的往事。本来，那是统 治者妥协投降造致的历史悲剧，词 人无法也不能道出事情的真相，只 好用“殆天数，非人力”来表达自 己难言的苦衷。“殆”，是约略之 词，意为“大概”。
正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让人敬佩。
上片写景为主
侧重写惨遭敌人蹂躏的中原故土 凄凉景象和敌人的骄横跋扈。
景物描写错综变化: 眼前的、往昔的、 近的、远的、白天的、夜晚的，纷然 杂呈而又井然有序，有层次又有深度。 （景中透出凄凉、肃杀、惊心动魄的 悲慨之情）。
长淮望断，关塞莽然平。 征尘暗，霜风劲，悄边声。
“望”领起写眼前景，写南宋的边 防。“长淮”，淮河；“望断”， 看到极限。这五句说，面对淮河， 极目远望，边境上萧条冷落，死气 沉沉，看不到军队活动的踪迹，没 有战争时的戒备状态。这怎能不使 爱国者满腔悲愤呢？
“黯销凝”一句，用高度概括 的艺术手法，道出了作者对国 事无限忧虑，凝神沉思，悲痛 欲绝，却又无可奈何的神态。
追想当年事，殆天数，非人力。
“追想”领起往事。写南宋统治 的麻木不仁，使作者联想起当年中 原大好河山的往事。本来，那是统 治者妥协投降造致的历史悲剧，词 人无法也不能道出事情的真相，只 好用“殆天数，非人力”来表达自 己难言的苦衷。“殆”，是约略之 词，意为“大概”。
鲁人版高中选修唐诗宋词选读第11课《六州歌头》ppt课件
• 1,冗从：散职侍从官，汉代时设置。
• .2簿书丛：担任繁琐的公文事务
不请长缨，系取天骄种，剑吼西风。恨 登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。
• 但是我却不得请战，不能生擒敌酋，宝剑 在西风中发出龙虎一样的鸣声。很无奈地 在山水之间抚琴寄意，目送回归的大雁， 寄托胸中的不平。
• ,1，请长缨：即请战之意。2，天骄种： 词中盖泛指外寇。3，七弦桐：乐器之一 ，
诵读
• 少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸。立 谈中，死生同。一诺千金重。推翘勇，矜豪纵。轻 盖拥，联飞鞚，斗城东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮， 吸海垂虹。闻呼鹰嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。 乐匆匆。
• 似黄粱梦。辞丹凤，明月共，漾孤篷。官冗从， 怀倥偬，落尘笼。簿书丛。鹖弁如云众。供粗用， 忽奇功。笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨，系 取天骄种，剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐， 目送归鸿。
•
写作背景：
• 北宋哲宗元祐三年（1088）秋，贺铸在和州（今安
徽和县一带）任管界巡检（负责地方上训治甲兵，
巡逻州邑，捕捉盗贼等的武官）。虽然位卑人微，
却始终关心国事。眼看宋王朝政治日益混乱，新党
变法的许多成果毁于一旦；对外又恢复了岁纳银绢
、委屈求和的旧局面，以致西夏骚扰日重。面对这
种情况，词人义愤填膺，又无力上达，于是挥笔填
• 1,.盖拥：形容车马随从很盛。2, .联飞鞚：联辔并驰之 意。鞚，有嚼口的马络头。3,斗城：原指汉代长安故城 4, .春色：酒的泛称。古人酿酒，一般从入冬开始，经 春始成，故多称春酒。唐人即多以"春"字名酒，如富春 、若下春、土窟春等。5吸海垂虹：极喻狂饮之态。6. 白羽：箭名。
•上片回忆青少年 时期在京城的任 侠生活
• .2簿书丛：担任繁琐的公文事务
不请长缨，系取天骄种，剑吼西风。恨 登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。
• 但是我却不得请战，不能生擒敌酋，宝剑 在西风中发出龙虎一样的鸣声。很无奈地 在山水之间抚琴寄意，目送回归的大雁， 寄托胸中的不平。
• ,1，请长缨：即请战之意。2，天骄种： 词中盖泛指外寇。3，七弦桐：乐器之一 ，
诵读
• 少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸。立 谈中，死生同。一诺千金重。推翘勇，矜豪纵。轻 盖拥，联飞鞚，斗城东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮， 吸海垂虹。闻呼鹰嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。 乐匆匆。
• 似黄粱梦。辞丹凤，明月共，漾孤篷。官冗从， 怀倥偬，落尘笼。簿书丛。鹖弁如云众。供粗用， 忽奇功。笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨，系 取天骄种，剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐， 目送归鸿。
•
写作背景：
• 北宋哲宗元祐三年（1088）秋，贺铸在和州（今安
徽和县一带）任管界巡检（负责地方上训治甲兵，
巡逻州邑，捕捉盗贼等的武官）。虽然位卑人微，
却始终关心国事。眼看宋王朝政治日益混乱，新党
变法的许多成果毁于一旦；对外又恢复了岁纳银绢
、委屈求和的旧局面，以致西夏骚扰日重。面对这
种情况，词人义愤填膺，又无力上达，于是挥笔填
• 1,.盖拥：形容车马随从很盛。2, .联飞鞚：联辔并驰之 意。鞚，有嚼口的马络头。3,斗城：原指汉代长安故城 4, .春色：酒的泛称。古人酿酒，一般从入冬开始，经 春始成，故多称春酒。唐人即多以"春"字名酒，如富春 、若下春、土窟春等。5吸海垂虹：极喻狂饮之态。6. 白羽：箭名。
•上片回忆青少年 时期在京城的任 侠生活
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三、名句默写 ① 肝 胆 洞 ， 毛 发 耸 ， 立 谈 中 ， _死__生__同_____ ， ___一__诺__千__金__重______。 ②不请长缨，_系__取__天__骄__种__，__剑__吼__西__风____。
③恨登山临水，手__寄__七__弦__桐_____，目送归鸿 ____________。
但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境 里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动 衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。因此， 动静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分 开。 如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来 秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲 动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留”，诗人王维 不愧描写山水的高手，动静结合是其主要写景手 法之一。诗人在描绘的景物中，静中有动，以动 衬静，动静结合，构成动人的意境。第二联写物， “明月松间照”是静景，是所见，写的是月光透过 松枝洒遍大地；
这些都从道德品质、作人准则上刻画了一班少 年武士的精神面貌。由于选取了典型细节：“立 谈中，死生同，一诺千金重”等，写得有声有色 ，并不空泛。
●随堂练笔
请运用细节刻画，描写出作者青少年时期任侠 使气的豪侠生活，100字左右。
素材积累
1．课内素材开发 贺铸在太原做监军时，碰上一位权贵的儿子作同 事。这位少爷仗着老爸的权势，骄傲跋扈，不可 一世，众人也多巴结附和，唯独贺铸不肯阿谀奉 承。一次，贺铸偶然听说，此人居然将公家财物 挪作私用，顿时怒火中烧。他将事情的来龙去脉 调查清楚后，召来权贵公子，把财物扔到面前， 用手杖指着他，呵斥道：“小子，过来，看个明 白，这不是你某天偷窃某家的财物吗？”权贵公 子惊惶极了，汗流浃背，诺诺应声：“是的，是 的！”
[三楼]
许多研究者都把目光集中于一流名家、大家，对 二、三流作家关注较少，20世纪仅苏轼、李清照 、辛弃疾三位作家的研究成果，就占了3225项， 占整个宋代词作家研究成果的53.3%，排在前15 位的作家中，仅对苏轼一人的研究就超过了周邦 彦、秦观、欧阳修、岳飞、吴文英、晏殊、张炎 、晏几道、朱淑真9人的总和；对李清照的研究 也超过了宋代前15位作家中，后7人的总和。
4．本词中作者感情一波三折，结尾三句笔锋突 转，体味这三句中词人的情绪有了什么变化。
【提示】 结尾三句，词人的情绪由慷慨激烈 转为悲凉舒缓，在游山逛水、抚琴送客中宣泄壮 志难酬、报国无门的悲愤、沉郁，更深沉动人。
5．本词的主旨是什么？
【名师点拨】 《六州歌头》(少年侠气)系贺铸 的爱国忧时之作，是一首自叙身世的长调，慷慨悲 凉，直抒胸臆，显然受苏词影响，隐然下接南宋前 期的豪放诸家。词中回忆了作者少年时代的豪侠生 活，抒发了自己仕途失意，爱国壮志难酬的愤激之 情。
艺术特色鉴赏
1.对比
上片回忆欢乐的少年时光，下片写悲愤的现实 生活，两种截然不同的生活形成鲜明的对比。上 片叙写自己与英豪们肝胆相照，意气相投，群雄 们过着豪迈、狂放的生活，也展示出词人宽广的 胸怀。但这快乐的生活马上过去了。生活急转， 跌入悲愤、苦闷之中。外族正在侵犯北方，可怜 自己无路请缨，空有一身报国之志。词人的抑郁 、悲哀与上片形成对比，更让人感觉到词人对现 实的抗争和不满。
四、文学常识
贺铸(1052～1125)，北__宋_____ (朝代)词人，字 _方__回___，自号庆湖遗老，卫州(今河南卫辉)人。 因一句“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”备 受时人赞赏，因此被称为“___贺__梅__子__”。曾任 泗州、太平州通判，晚年退居苏州。好以旧谱填 新词而改易其调名，谓之“___寓__声___”。
因此，后人论豪放则首推苏轼、辛弃疾，婉约则把
李清照、秦观作为代表，论雅化则以周邦彦、姜夔
为主。从思想性上讲，贺词也是丰富而多彩；关心
民生，爱国主战，并且开了南宋爱国词的先河。但 是若与岳飞为国捐躯相比，就显得逊色。朱淑真生 不幸，死亦不幸，经历坎坷，作为“巾帼英雄”又出 类拔萃，因而，得到了高度重视。鉴于以上原因， 贺铸的词作在历代词话品评和当代的研究、评论的 论著中就难免受冷落了。
[细剖·深析]
[楼主]
贺铸的词不管是在历代还是当代都是十分受欢迎 的，但有趣的是无论是历代词话品评还是当代的论 著与同时代的词选相比对他的关注都是不够的。这 是为什么呢？
[沙发]
贺词风格虽然众体兼备，集盛丽、妖冶、幽索、 悲壮、豪放、沉郁、婉约等于一身，形色多样，甚 至截然相种风 格都没有发展成为一种出类拔萃的特质，都不能与 代表这种极致风格的大家相比。
第十一课
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基础自主学案
一、字音 交结．(jié) 酒垆．(lú) 飞鞚．(kònɡ) 寒瓮．(wènɡ) 嗾．(sǒu) 倥．偬．(kǒnɡ zǒnɡ) 簿．书(bù) 七弦．(xián) 鹖．弁．(hébiàn) 冗．从(rǒnɡ)
其词风格多样，善于锤炼字句，又常运用古乐 府及唐人诗句入词。内容多刻画闺情离思，也有 嗟叹功名不就，纵酒狂放之作。又能诗文。词集 名《___东__山__词____》。诗集名《___庆__湖__遗__老__集__》 ，今本为清人所辑。
课堂互动探究
[文脉·探究]
1．如何看待开篇“少年侠气，交结五都雄”一句 在上片的作用？
[板凳]
单纯从审美欣赏的角度看，其部分词作有较高艺术 性和较强的可读性，甚至出现了一些名篇名句，加 之贺词风格纷纭灿烂，异彩纷呈，因此，入选的篇 数就相对较多。但从词史的发展进程看，并没有像 苏轼、周邦彦那样具有开拓之功，或者像辛弃疾那 样一种词体在他手中完成，贺词虽然承上启下，可 以说其整体成就或创新性、开拓性相对较小。所以 ，有关贺铸的词论与词选就出现了“悖离性”，词选 家颇推重，词评家则相对冷漠。尤其是20世纪，单 纯看词选贺词已经挤入了最著名的词作家行列，在 两宋词人中，排到了第4位，而就词论来看，受关 注的程度还很不够，即处在比较边缘的位置。
；他们间或带着鹰犬到野外去狩猎，一刹间便荡平
了狡兔的巢穴。上两个层次既有点拨，又有渲染；
既有虚，又有实；既有抽象，又有形象。这就立体
地展现了一幅雄姿英武、不可一世的弓刀侠客的恢 弘画卷。
2．本词的上、下片之间是如何流畅地联系在一 起的？
【提示】 上片末句“乐匆匆”三字，下阕首句 “似黄粱梦”四字是全词文义、上下片之间情绪变 换的关键。作者青年时代生活朝气蓬勃、龙腾虎掷 ，虽然欢快，可惜太短促了，好像唐传奇《枕中记 》里的卢生，做了一场黄粱梦。寥寥七字，将上片 的赏心乐事连同兴高采烈的气氛收束殆尽，骤然转 入对自己二十四岁至三十七岁以来南北羁宦、沉沦 屈厄的生活经历的陈述。
白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们
睡得那样安恬，与环境极为和谐；同时又表现出
宁静的景物中有生命的呼吸。这和平境界的可爱
，惟有饱经丧乱的不眠人才能充分体会。诗句中
洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生
命的热爱，这与诗人忧国忧民的精神是一脉相通 的。诗人对着“沙头宿鹭”，不禁衷心赞美夜的“ 静”美。忽然船尾传来“拨剌”的声响，使凝神谛 视着的诗人猛地惊醒，他转向船尾，那里波光粼 粼，显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。
而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一 体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗人 用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽， 是所见，见闻交错，“喧”“幽”互衬，颇具艺术感 染力。
再如杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺， 风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静， 船尾跳鱼
拨剌鸣。”
由于月照沙岸如雪，沙头景物隐略可辨，夜宿的
二、词语释义
①肝．胆．洞．：_肝__胆___相__照__。_
②推翘．勇：_出___众___。_ ③矜．豪纵：_自__以__为__能__。__ ④闲呼鹰嗾．犬：_呼___唤__。___ ⑤官．冗从：名___词__作__动___词__，__就__任___…__…__官__职__ 。 ⑥怀倥．偬．：_形__容__事__情__繁__多___。__ ⑦簿书丛：_簿__书__，__文__书__；___丛__，__繁__多__。____ ⑧渔阳弄．：_小__曲__。____
6．此词上片回忆青少年时期在京城的任侠生活 。“少年侠气，交结五都雄”以下分两层来写， 请分出层次，并分析是怎样描写少年武士们性格 的“侠”和“雄”的？
【名师点拨】 “肝胆洞，……一诺千金重” 是一层，着重写少年武士们性情的“侠”。他们 肝胆相照，极富有血性和正义感，听到或遇到不 平之事，即刻怒发冲冠；他们性格豪爽，侪类相 逢，不待坐下来细谈，便订为生死之交；他们一 言既出，驷马难追，答允别人的事，决不反悔。
诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，末句却写 动、写声，似乎破了静谧之境，然而给读者的实 际感受恰好相反，以动破静，愈见其静；以声破 静，愈见其静。这是陪衬的手法，诗的末两句分 写鱼、鸟，一动一静，相反相成，抓住了江上月 夜最有特点同时又最富于诗意的情景，写得逼真 、亲切而又传神，可见诗人体物之工。
【提示】 首句“少年侠气，交结五都雄”为上 片的总摄之笔。以下便紧扣“侠”“雄”二字做文 章，“肝胆洞”至“矜豪纵”七句概括地写自己与 伙伴们的“侠”“雄”品性：他们肝胆相照，极富 血性和正义感。听到或遇到不平之事，即刻怒发冲 冠，性格豪爽，不待坐下来细谈，片刻间便定为生 死之交；
一言既出，驷马难追，应允别人的事绝不反悔；他 们推崇的是出众的勇敢，并且豪放不羁而自矜。“ 轻盖拥”至“狡穴俄空”九句，则具体地铺叙自己与 伙伴们的“侠”“雄”行为：他们轻车簇拥，出游京郊 ；他们闹嚷嚷地到酒肆里豪饮，似乎能把大海喝干
“推翘勇，……狡穴俄空”是又一层，侧重描写少 年武士们日常行为上的“雄”。他们推崇的是出众 的勇敢，并且以豪放不羁自矜。他们驾轻车，骑 骏马，呼朋唤友，活跃在京城内外。他们随时豪 饮于酒肆，且酒量极大，如长虹吸海。有时，他 们又携带弓箭“呼鹰嗾犬”，到郊外射猎，各种野 兽的巢穴顿时被搜捕一空。