2015年全国职业院校技能大赛高职组“会计技能”赛项规程
全国职业院校技能大赛会计技能赛项
全国职业院校技能大赛会计技能赛项会计是一门重要的职业，对于企业和组织的财务管理起着至关重要的作用。
为了提高会计从业人员的专业素质和技能水平，全国职业院校技能大赛设立了会计技能赛项，旨在选拔和培养优秀的会计人才。
会计技能赛项是全国职业院校技能大赛中的一项重要比赛项目。
参赛选手需要经过资格审核后，经过层层选拔才能晋级到决赛阶段。
决赛中，选手们将展示他们扎实的会计理论知识和实际操作能力，通过一系列的考核环节来角逐冠军。
在会计技能赛项中，选手们需要面对的挑战包括财务报表编制、会计凭证的录入与处理、财务分析与决策等。
这些挑战旨在考察选手的会计专业知识掌握情况、数据分析和处理能力以及财务决策能力。
比赛中，选手们需要根据实际情况和题目要求，独立完成一系列的会计工作，并通过书面报告和口头答辩的形式进行评估。
会计技能赛项的设置不仅考察选手的专业知识水平，更注重实际操作和解决问题的能力。
在比赛中，选手们需要熟练运用会计软件和工具，准确录入和处理财务数据，同时需要结合相关理论知识进行数据分析和财务报告编制。
这也是培养学生实际操作能力和解决实际问题能力的重要途径。
会计技能赛项的参赛选手既有来自职业院校的学生，也有来自企事业单位的会计从业人员。
这种多元化的参赛人员构成，不仅提高了比赛的竞争水平，也有助于促进职业院校和企业之间的交流与合作。
通过与业界优秀从业人员的交流和比拼，选手们能够更好地了解行业前沿动态和实际工作需求，为自身的职业发展提供更多的机会和选择。
会计技能赛项的举办不仅对选手个人的成长有着积极的影响，也对整个会计行业的发展起到推动作用。
比赛中涉及的会计理论和实践问题，都是与实际工作紧密相关的。
通过参加比赛，选手们能够更好地掌握会计专业知识和技能，提高自身的综合素质和竞争力。
同时，比赛也为会计行业的技术发展和人才培养提供了重要的参考和借鉴。
全国职业院校技能大赛会计技能赛项的举办，是为了选拔和培养优秀的会计人才，提高会计从业人员的专业素质和技能水平。
2015全国职业院校技能大赛
2015全国职业院校技能大赛机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修项目上海队集训工作计划根据教育部技能大赛官网公布2015全国职业院校技能大赛赛项承办地的通知，机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修项目今年在山东潍坊职业学院举行（历届在天津南洋工业学校）。
按照以往大赛惯例，除天津主赛场以外的项目都将提前比赛，因此今年上述两个项目的集训工作更需要紧锣密鼓进行。
为能在即将开赛的2015全国职业院校技能大赛中获取佳绩，同时也为培养出指导水平高、梯队结构合理、各校共同参与的国家级水平教练团队，今年集训工作将作以下安排，希望能得到相关学校的大力支持。
一、赛项介绍机电一体化设备组装与调试：本赛项为团体赛，以亚龙YL-235A 型机电一体化装置为载体，由2名选手组成工作组，在4小时内按竞赛工作任务书要求，共同完成机电一体化设备部件组装、电路连接、气路连接、PLC编程、变频器运行参数设置、触摸屏界面制作、以及电气原理图绘制与理论解答为一体的工作任务。
电气安装与维修：本赛项为团体赛，以亚龙YL-156A装置为载体，由2名选手组成工作组，在4小时内按竞赛工作任务书要求，共同完成电气控制箱、桥架、各类电机和传感器、照明灯具与插座的安装，电气控制线路的桥架与管线敷设，变频器运行参数设置与电气控制功能调试，常用机床控制电路的故障排除，以及电气安装施工记录和维修工作票的理论解答。
二、项目组构成项目组长：上海市大众工业学校高康项目组联络人：上海市大众工业学校徐剑教练组：每项目不少于两名专职教练，分别组成机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修两个教练组。
每个教练组设主教练1名，执行及现场监管教练2名，教练组负责本项目集训与选手选拔工作。
教练职责与要求：★能在4月始至6月底前全身心投入集训指导工作。
★能每天工作12小时左右。
★能管教管导、有团队协作精神。
★主教练负责该项目的整体训练计划和进度。
★主教练可挂名本校选手，也可挂名他校选手。
职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛规程
2013年济南市职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛规程、赛项名称会计技能、竞赛内容和方式本赛项包括“会计手工”、“会计实务”和“收银实务”三个项目。
1.“会计手工”项目“会计手工”项目为团体赛项，3名选手分别担任出纳、会计、会计主管三个岗位角色，分别独立完成分岗位单项比赛内容，并协作完成团队协作比赛内容。
“会计手工”项目包括分岗位单项比赛和团队协作比赛两个环节。
(1 )分岗位单项比赛每一名选手按照确定的岗位分工，按要求独立完成比赛内谷。
出纳岗位操作包括：办理现金、银行结算业务；登记现金、银行存款日记账；编制银行存款余额调节表；会计凭证的整理与装订等。
会计岗位操作包括：填制和审核原始凭证、编制记账凭证;登记三栏式、多栏式、数量金额式明细分类账；产品成本计算等。
会计主管岗位操作包括：登记总账；编制资产负债表、利润表；编制纳税申报表等。
比赛每一岗位30分，总计90分。
限时90分钟。
由竞赛平台和裁判人员分别评分。
(2)团队协作比赛三名选手按照岗位分工，按要求协作完成比赛内容。
资料模拟一家小型制造企业一个月的经济业务，执行《小企40业会计准则》和现行税法，运用科目汇总表核算形式，完成50笔经济业务的会计核算。
操作过程包括：账簿的设置、原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制与审核、科目汇总表的编制、账簿登记、会计报表编制等。
要求参赛选手结合竞赛平台操作，由竞赛平台自动评分。
比赛总分210分，限时180分钟。
2.“会计实务”项目“会计实务”项目为个人赛项，每名选手必须全部参加该项目的点钞、翻打传票、会计电算化操作三项内容比赛。
(1 )翻打传票每20组数据为1题，按翻打传票专用设备的程序和方法进行，题目限时10分钟，不限量，比赛成绩由系统自动生成。
(2)点钞比赛采用佰元面额练功券，单指单张采用整把形式，多指多张采用散把形式。
选手持钞采用手持式或手按式均可，多指多张和单指单张各限时5分钟，不限量。
(3)会计电算化操作资料模拟制造业企业一个月的40-50笔经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用记账凭证核算形式，经济业务主要以原始凭证形式呈现，选手根据题目要求完成相关业务处理。
2015年全国职业院校技能大赛总决赛(中职组)规则5
2015年全国职业院校技能大赛总决赛（中职组）“沙盘模拟企业经营”竞赛规则一、参赛队员分工比赛采取团队竞赛方式，每支参赛队4名参赛选手，1名指导老师。
每支代表队模拟一家生产制造型企业，与其他参赛队模拟的同质企业在同一市场环境中展开企业经营竞争。
参赛选手分别担任如下角色：总经理财务总监运营总监营销总监二、运行方式及监督本次大赛采用“新道新创业者电子沙盘系统”（以下简称“系统”）与实物沙盘和手工记录相结合的方式运作企业，即所有的决策及计划执行在实物沙盘上进行，并进行手工台账记录，最后的运行确认在“系统”中确定，最终结果以“系统”为准。
运行中的销售订货会在电子沙盘系统中进行，各队在本队计算机上参加销售订货会，交易活动，包括贷款、原材料入库、交货、应收账款贴现及回收，均在在本地计算机上完成选单。
各参赛队只允许用主办方提供的电脑接入操作比赛系统，主办方提供电脑和录屏幕软件，比赛过程中，学生端必须启动录屏文件，全程录制经营过程，建议每一年经营录制为一个独立的文件。
一旦发生问题，以录屏结果为证，裁决争议。
如果擅自停止录屏过程，按系统的实际运行状态执行。
提请注意：竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应持“咨询”示意牌示意，项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。
如遇设备或软件等故障，参赛选手应持“故障”示意牌示意。
项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。
确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经项目裁判长确认，予以启用备用计算机。
如遇身体不适，参赛选手应持“医务”示意牌示意，现场医务人员按应急预案救治。
比赛期间带队老师不允许进入赛场；所有参赛队员不得使用手机与外界联系，电脑仅限于作为系统运行平台，可以自制一些工具，但不得使用各种手段，通过Internet与外界联系，否则取消参赛资格；比赛期间计时的时间以本赛区所用服务器上时间为准，赛前选手可以按照服务器时间调整自己电脑上的时间。
三、企业运营流程企业运营流程建议按照运营流程表中列示的流程执行，比赛期间不能还原。
2015年全国职业院校技能大赛
2015年全国职业院校技能大赛“工业机器人技术应用”赛项规程一、赛项名称赛项编号：XG-038赛项名称：工业机器人技术应用英语翻译：Industrial robot technique and application赛项组别：高职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的通过技能大赛,展示参赛选手维护、调试、操控机器人的技能，检阅参赛队组织管理、团队协作、工作效率、质量与成本控制、安全意识等职业素养；引导职业学校关注行业在“工业机器人技术应用”方面的发展趋势及新技术的应用；促进工学结合人才培养和课程的改革与创新；促进智能机器人技术（机器人设备安装、调试、维护、使用）的普及；提升高职学院专业教师的指导水平。
三、竞赛内容本赛项内容分为正式比赛和表演赛两个阶段，正式比赛由所有参赛队全部参加，计入大赛成绩并排名；表演赛由部分正式比赛参赛队、省市推荐表演参赛队及执委会特邀参赛队参加，不计入本项大赛成绩，由赛项执委会自行排名。
（一）正式比赛阶段内容参赛选手在规定时间（4小时30分）内，以现场操作的方式，根据赛场提供的有关资料和赛项任务书，完成基本赛项任务及综合赛项任务：基本赛项任务：1.六关节机器人手爪的安装及手爪控制设备的安装调试。
2.生产线空间位置调整、传感器安装调试及基本功能调试。
3.六关节机器人基础设定、标定、现场示教编程及与PLC通信链路的建立及测试。
4.AGV机器人磁导条安装及定位。
5.视觉系统设定、赛场提供包装盒工件库建立及坐标变换。
6.六关节机器人安全工作区间建立。
7.PLC、HMI、六关节机器人联调测试。
综合赛项任务：1.参赛选手将放置小包装食品的托盘手动放置在磁导AGV上，磁导AGV每次可以携带3个托盘，参赛选手手动启动AGV。
2.磁导AGV沿着地上铺设的磁导线运动对接到托盘流水线，将托盘放入托盘流水线上。
3.托盘流水线上设置了视觉检测系统，通过对托盘上的各种食品进行图案或外形识别，区分出不同的小包装食品。
全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛指南
全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛指南比赛概述全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛是由教育部主办的全国性比赛，旨在推动中等职业教育质量的提高，提高学生的实际能力，为广大学生和教师提供交流和学习的机会。
比赛主要考察参赛者会计基础理论知识的掌握水平，以及对实际会计业务操作技能的熟练程度，包括会计准则的理解、会计核算、财务报表编制和分析等方面内容。
比赛形式比赛形式分为两个环节，笔试和实操。
•笔试：主要考察参赛者会计基础理论知识的掌握情况，包括会计学原理、会计核算、财务报表编制和理解等方面的内容。
此环节的时间约为120分钟。
•实操：实操环节主要考察参赛者在实际会计业务操作中的能力和熟练程度，包括账务凭证的编辑和记账、财务报表编制等方面内容。
此环节的时间约为180分钟。
考试内容比赛考察内容主要包括以下几个方面:会计学原理•会计的概念及其目的;•会计的基本假设;•经济业务的原始凭证;•会计记账的方法;•账户和账户管理;会计核算•会计基础工作;•应交税金的计提和核销;•应收款项的计提和核销;•应付款项的计提和核销;•税前利润(亏损)的计算.财务报表编制和分析•会计报表的分类;•资产负债表和利润表的编制;•查错和差错的处理;•财务分析。
注意事项参赛者在比赛中需要注意以下事项:•参赛者需提前熟悉和掌握比赛内容所涉及的相关知识和技能；•在比赛过程中，参赛者需遵守考场规则，听从工作人员的指导和管理；•参赛者需准备好需要用到的工具和材料，如计算器、笔、纸等。
全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛是中等职业教育质量提高的重要举措，希望广大中职学生通过参加比赛，加强会计基础理论知识和实际操作技能的掌握，提高自身实际能力和竞争力。
2015年全国职业院校技能大赛
2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：数字影音后期制作技术赛项类别：█规划赛项□已有赛项□新增赛项赛项组别：（█中职组□高职组）申报单位（盖章）：中国职业教育技术学会信息化工作委员会方案申报负责人：孙林营电话：************手机：130****8299邮件：******************通讯地址：北京市西城区新街口外大街19号邮政编码： 100875 申报时间： 2014年8月26日2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称数字影音后期制作技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型信息技术类和文化艺术类（四）赛项归属专业大类信息技术类——数字媒体技术应用专业（090200）文化艺术类——广播影视节目制作专业（140200）数字影像制作专业（141900）二、赛项申报专家组三、赛项目的由于信息技术的快速发展，影视媒体已经成为当前最为大众化，最具影响力的媒体形式。
数字技术全面进入影视制作过程，计算机逐步取代了许多原有的影视设备，同时影视制作的应用也从专业影视制作扩大到电脑游戏、多媒体、网络、家庭娱乐等众多领域，形式多样、内容丰富、色彩绚丽、音质优美的数字影音作品也已融入到人们学习、工作、生活、娱乐的方方面面。
随着我国媒体产业的日益繁荣与开放，大量的国内外优秀影视产品及数字媒体产品不断涌现，行业的规模正在不断壮大，从受全世界人喜爱的好莱坞商业大片《阿凡达》的视觉冲击，到中央电视台播放的温暖众人心扉的《Family》公益广告，都显示了数字影音后期制作技术的强大优势。
数字影音后期制作是涵盖内容十分广泛的行业，包括电视台、影视制作、广告制作、会务活动、游戏开发、企事业单位、互联网等，但目前国内影视制作行业，无论从技术上还是内容上，还存在着很大的发展空间，亟需大批技艺出众的高级数字影音后期制作人员。
当前，数字影音后期制作在中等职业教育中普及面非常广泛，一是众多中等职业学校开设了数字媒体技术应用专业（090200）、广播影视节目制作专业（140200）和数字影像制作（141900）专业；二是数字影音后期制作技术项目相关的基础理论和技能已被列入多媒体作品制作员、数字视频（DV）合成师、数字视频合成师等中级考证内容；三是该项目是2007年、2010年、2011年、2013年全国职业院校技能大赛中职组比赛项目，且是参赛队伍最多的项目之一。
2015年全市职业院校技能大赛会计技能比赛实施计划方案
2015年市职业院校技能大赛会计技能专业比赛实施方案一、组织领导（一）主办单位：市人民政府（二）组织实施单位：市教育局市经济和信息化委员会市财政局市人力资源和社会保障局（三）承办单位：市高级财经学校（四）大赛成立执行委员会，下设仲裁委员会、评判委员会和大赛办公室等机构。
1．执行委员会主任委员：丁成建市教育局副局长副主任委员：杜森林市教育局职成科、职教研究科科长于珊珊市经济和信息化委员会企业科科长郭市财政局教科文科科长王洪礼市人力资源开发服务管理办公室技工教育科科长委员：各参赛代表队领队2．仲裁委员会主任：杜森林3．评判委员会主任：洪杰（兼总裁判长）委员：邀请有关会计技能专业教育教学专家组成评判委员会。
4．大赛办公室设在市高级财经学校主任：宋兰庆副主任：徐惠芳王中帅徐志泉宣传接待组：洪玮赛务设备组：朱孔连安全保卫组：王鲁沂后勤保障组：正佩医疗服务组：同岗传真： 0邮编： 276000： ly-chu163.注：学校可代各代表队联系住宿，地点：宾馆大学酒店（兰山区双岭路与临西六路交汇处，长途汽车站对面），住宿：0。
二、大赛日程（一）报到时间、地点1、时间：2015年5月24日14：30—16：002、地点：市高级财经学校（临西十路与聚才六路交汇处，乘13路公交车到财校站下车）联系人与：丁兆金（二）比赛地点：市高级财经学校（三）赛程安排2015年市职业院校技能大赛会计技能专业比赛日程表注：1、各赛项的具体时间如临时变动，以现场通知为准。
2、上级领导到办公楼701室休息；裁判到办公楼512室休息；各县区教育局领导与各参赛队领队到办公楼305室休息；教练和参赛选手到办公楼303室休息。
3、医疗救护在办公楼一楼西侧学校卫生室。
2015年市职业院校技能大赛会计技能专业比赛赛程表比赛时间：2015年5月25日（星期一）三、大赛规程会计技能专业设3个比赛项目：会计电算化、翻打传票、点钞，均为学生个人必选项目。
每所学校限报推选组2人、抽测组1人；推选组和抽测组分别计算成绩和名次。
2015年技能大赛高职组样题-2015年GG-044会计技能(高职组)赛项会计手工处理环节样题
2015年全国职业院校高职组会计技能赛项
会计业务手工处理环节
样题说明
1、本样题中涉及到经济业务时间是2013年，因而答案是按2013年的旧准则处理的，正式比赛题目需要按照新准则处理。
2、正式比赛题目的总分分值与本样题一致（360分），具体分值会有差异。
3、其他事项参考已经公布的2015年竞赛规程。
2015年全国职业院校高职组会计技能赛项
会计业务手工处理环节（团队赛）样题
一、竞赛任务
（一）编制会计报表并进行财务分析(55分)
会计主管——根据赛题资料五提供的2012年度账户资料，完成任务1-3，根据赛题资料七提供的2013年12月份经济业务事项，完成任务4，并将结果录入竞赛平台。
1．编制2012年12月31日资产负债表。
2．编制2012年度利润表。
3．计算2012年度下列财务指标。
（计算结果用百分数表示的，按照“四舍五入”的办法均保留百分号前数字的两位小数，其余保留小数点后两位小数；计算过程涉及的损益发生额采用1-12月份的累计额。
）
（1）权益乘数
（2）存货周转天数
（3）销售净利率（%）
（4）流动比率
（5）已获利息倍数
（6）总资产增长率（%）
4．计算填列2013年12月份现金流量表的相关指标。
（1）销售商品、提供劳务收到的现金
（2）收到的其他与经营活动有关的现金
（3）支付给职工以及为职工支付的现金
（4）支付的各项税费。
2015年全国职业院校技能大赛
2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：会计技能赛项类别：√规划赛项□已有赛项□新增赛项赛项组别：（√中职组□高职组）申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会教学工作委员会方案申报负责人：贾瑞武电话：************手机：135****8609邮件：*************.cn 通讯地址：北京市朝阳区惠新东街 4 号富盛大厦17层邮政编码：100029申报时间： 2014年8月30日2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称会计技能（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型第三产业（四）赛项归属专业大类专业代码：120200 专业名称：会计专业代码：120300 专业名称：会计电算化二、赛项申报专家组三、赛项目的通过竞赛，检验和展示中等职业学校学生会计基本技能、会计手工和会计电算化操作技能，引领和促进中职学校财会类专业教育教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教育教学改革的主动性和积极性，推动提升中职学校财经职业人才培养水平。
四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正；参赛选手比赛使用的竞赛平台、规则和赛前公布内容一致，比赛采用系统评分，比赛过程、结果客观公正。
（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多；会计专业是职业类院校中开设非常普遍的专业之一，由于各行各业、所有大大小小的企事业单位都需要会计人员，所以整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的。
据中国财会网显示，会计人才的市场需求量仅次于营销人才的需求量，位居第二位。
目前，私营小微企业是中等职业院校的主要就业对象，而根据国家工商总局最新发布的一项统计表明，截至2013年底，全国登记注册的私营企业1254万户，每年至少增加30万户以上，按每个企业配臵1-2名会计人员计算，会计行业每年需要增加40多万会计从业人员。
会计技能竞赛具有覆盖面广、受益人数多的特点，具有普适性。
2015年全国职业院校技能大赛赛项规程
2017年全国职业院校技能大赛中职组“化工生产技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2017015赛项名称：化工生产技术英语翻译：Chemical Industry Production Skills赛项组别：中职组赛项归属产业：石油和化工二、竞赛目的通过竞赛，考核与展示石油化工类专业学生的典型化工装置操作技能与知识；推进石油化工类专业建设与教学改革，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，培养适应石化产业发展需要的高素质技术技能人才，提高职业教育的社会认可度；促进职业教育校企合作的深入开展，提升职业教育的社会服务能力；提供石油化工类职业院校的交流平台，促进教学质量与师生专业技能水平的整体提高，展示职业院校的化工技术类专业建设与教学改革的实践成果，增强职业教育吸引力。
三、竞赛内容本赛项参照《中华人民共和国国家职业标准》规定的化工总控工高级工相应的理论知识和操作技能要求，设置竞赛项目，具体包括化工专业知识考核、化工仿真操作考核和精馏操作考核三个项目。
具体考核时间及占总分比重分别为：化工理论考核60分钟，占总分比重的15%，化工仿真操作考核120分钟，占总分比重的40%，精馏现场操作考核90分钟，占总分比重的45%。
具体竞赛内容及其考核知识点与技能要求如下：（一）化工专业知识考核（A）主要以化工总控工高级工（三级）国家职业标准要求组织命题。
包括选择题与判断题两种题型，其中：单项选择题60题、判断题40题。
具体出题范围见表1。
（二）化工生产仿真操作（B）选择典型化工单元操作(反应器操作+传质分离操作+动力设备操作+公用工程系统操作的组合)进行考核，要求在规定时间内完成冷态开车、稳态生产、事故处理和正常停车等工况，并回答相关操作问题,依据操作正确率和完成质量客观评分。
（三）精馏操作（C）采用中试级精馏装置，以乙醇-水溶液为工作介质，要求选手根据规定的操作要求进行操作，包括开车前准备、开车操作、生产运行、停车操作，并按实际工业生产要求考核其所得产品产量、质量、生产消耗、规范操作及安全与文明生产状况。
2015全国职业院校职业技能大赛高职组广东选拔赛会计技能竞赛赛项规程
一、赛项名称会计技能。
二、竞赛目的会计技能赛项是在仿真会计职场氛围中进行的由高职院校学生参加的一项专业核心技能竞赛。
通过竞赛，检验高职会计专业教学改革成果，展示高职会计专业学生的专业能力、方法能力和社会能力，引导和促进高职院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，为全国会计技能大赛选拔参赛选手，全面提升高等财经职业人才培养工作水平。
三、竞赛内容1. 会计业务信息化处理会计业务信息化处理环节竞赛使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO 报表模块，竞赛范围包括填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。
采取单人单机分别独立完成的方式竞赛。
2. 会计业务手工处理会计业务手工处理环节竞赛采用网中网会计技能竞赛平台软件，内容包括原始凭证的审核和填制、现金存储业务处理、领料凭证汇总、记账凭证的编制与审核、账簿登记、对账与结账、会计报表编制、财务分析等。
分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位进行竞赛。
竞赛采用无纸化方式，会计业务原始资料赛前导入平台，选手利用平台提供的制证、登帐、填制报表等功能分工协作完成竞赛。
在竞赛中同时穿插岗位专项技能竞赛项目，专项技能竞赛项目根据岗位不同分别为出纳专项技能、成本会计专项技能、总账会计专项技能、会计主管专项技能，由各相应岗位选手独立完成。
四、竞赛方式竞赛分为会计业务信息化处理和会计业务手工处理两个环节，分上下两场进行。
会计业务信息化处理竞赛时间为180分钟，会计业务手工处理竞赛时间为180分钟。
其中会计业务手工处理环节采用团队竞赛方式进行（个人岗位专项技能竞赛穿插于团队竞赛中），会计业务信息化处理环节采用单人单机独立竞赛方式。
五、竞赛规则参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。
2015年全国职业院校技能大赛“沙盘模拟企业经营赛项规程
2015年全国职业院校技能大赛中职组“沙盘模拟企业经营”赛项规程一、赛项名称赛项编号：XZ-098赛项名称：沙盘模拟企业经营英语翻译：The sand table simulation enterprise business 赛项组别：中职组赛项归属产业：第三产业二、竞赛目的通过竞赛，增强学生对企业经营流程感知，熟悉实际工作中各岗位具体工作内容，提升团队合作能力,在角色扮演对抗演练中，对所学知识、经营过程进行总结与点评，检验财经商贸类所含专业教学改革成果，展示中职学生的企业经营管理岗位通用技能和职业能力，引领和促进财经商贸类专业教学改革，提高教师专业教学水平,激发学生专业学习的主动性和积极性,引导行业企业关注和参与中等职业学校教学改革，全面提升中等职业学校财经商贸类专业人才培养质量。
三、竞赛内容（一）竞赛内容沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队，每个团队分设总经理、财务总监、运营总监、营销总监4个岗位，各团队接手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事6个会计年度的模拟企业经营活动。
内容包括从战略层面进行内部资源与外部环境评估、长中短期策略制定、市场趋势预测及既定战略调整；从财务层面进行投资计划制定、掌握资金来源及用途，妥善控制成本，编制及分析财务报表；从运营层面进行产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求；从营销层面进行市场开发决策、新产品开发、产品组合与市场决策定位。
在竞赛中，学生们将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况。
参赛学生需要发现机遇，分析问题，制定决策，并且加以执行，解决问题，从而实现企业盈利及可持续发展。
（二）竞赛时间四、竞赛方式1.本赛项为团体赛。
以省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市为单位组织报名参赛。
以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支。
每支参赛队由4名参赛选手、不超过2名指导教师组成。
2015年全国职业院校技能大赛高职组
2015年全国职业院校技能大赛高职组“英语口语”比赛规程一、赛项名称赛项编号：GG-051赛项名称：英语口语英语翻译：English Speaking赛项组别：高职组赛项归属产业：文化教育二、竞赛目的通过举办本赛项不断提高我国高职英语类高技能人才的培养质量，强化其专业领域技术技能型人才培养，为我国转变经济发展方式提供人才支持。
本赛项旨在提高高职高专学生运用英语进行职场交际的综合能力，并以此为高职高专英语教育领域的专家、教师和管理者搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的广阔平台，扩大我国高等职业教育的影响力和竞争力，整体提升高等职业教育办学水平。
三、竞赛内容（一）竞赛环节半决赛选手的竞赛内容包括“职场描述”、“情景交流”和“职场考验”三个比赛环节。
决赛包括“职场描述”、“情景交流”和“即席辩论”三个比赛环节（二）比赛内容及要求1.“职场描述”（Presentation）：要求参赛者抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的说明，在充分理解图表或图片内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。
每位选手用时不超过3分钟。
2.“情景交流”（Interview）：参赛者要抽取一个场景题目，根据题目的要求扮演其中的一个角色，与外籍主试官进行一对一的现场问答。
每位选手用时不超过3分钟。
3.“职场考验”(Role-Play)：参赛者通过抽签方式组成团队并按照抽取的题目要求进行组内合作，针对某一生活或职业场景（如：校园）内可能发生的各种情况进行充分的情节设计。
团队中的每个成员根据既定情景和所扮演的角色进行从内容到形式的自由发挥，并以短剧的形式展示给评委及各位观众。
评委根据各组的整体表现进行评分，每个小组的成绩即为该组内每位成员的成绩。
每组表演时间约为10分钟。
4.“即席辩论”（Debate）：参赛者根据抽签结果分正、反两方，就某一职业领域或社会热点问题进行现场即兴辩论。
先由正方陈述1分钟，然后由反方陈述1分钟，接下来由正反双方进行3分钟的辩论。
全国职业院校技能大赛会计实务赛项
全国职业院校技能大赛会计实务赛项下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!全国职业院校技能大赛会计实务赛项1. 赛事背景与意义。
2015年全国职业院校技能大赛
2015年全国职业院校技能大赛嵌入式产品开发赛项试题本赛题包括电路板制作和赛道任务两部分。
要求参赛选手在规定时间内组装、调试一套电路板，并安装在竞赛平台（嵌入式小车）上。
同时，完成平板电脑应用程序的编写和测试，使之能够自动控制竞赛平台完成赛道任务。
参赛选手应严格按照竞赛规程进行比赛。
第一部分电路板制作一、比赛要求大赛现场发放电路板焊接套件（含PCB板与元器件）和技术资料（电路原理图、器件位置图、物料清单）。
参赛选手在规定时间内完成元器件检测和电路板焊接。
经工艺评判后，参赛选手需将电路板安装在竞赛平台（嵌入式小车）上。
二、比赛内容1）元器件检测参赛选手须参照阅读物料清单进行元器件的辨识、清点和检测。
元器件种类包括：电阻、电容、电感、电位器、LED、555定时器、晶振、CMOS逻辑门电路、集成稳压块、光强度传感器、光敏电阻、超声波传感器、红外传感器、射频识别芯片、解调芯片、蜂鸣器等。
2）电路板焊接参赛选手须依据电路原理图、器件位置图、物料清单，在规定时间内完成元器件焊接，并按时上交进行焊接工艺评分。
电路板元件封装包括：SIP-8、SSOP-6、SOP-8、SOP-14、SOP-16、0603、0805、1206、3528等。
3）电路板调试参赛选手须根据电路原理图分析电路板功能，并使用示波器、万用表等仪表进行调试，使电路板功能正常。
4）电路板安装参赛选手须将调试完成的电路板安装到竞赛平台上，使竞赛平台能够完成赛道任务。
三、比赛流程8:20-8:25 发放赛题与元器件8:25-8:30 裁判讲解比赛注意事项8:30 竞赛第一阶段开始8:30-9:00 参赛选手检查核对元器件8:30-10:30 电路板焊接10:30-10:35 电路板收取10:35-11:25 电路板评分11:25-11:30 发还电路板四、评分标准评分项目评分细则知识、技能点分值安全操作与制作工艺（30%）操作符合安全规范安全用电，遵守操作规程，保持工作环境清洁等5% 电子装接工艺物料清点，元件检测，芯片焊接，仪表使用，电路识图，装配方法，装配工艺。
2015年全国职业院校技能大赛
2015年全国职业院校技能大赛高职组“选矿技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：YG-067赛项名称：选矿技术英语翻译: Beneficiation technology赛项组别：高职组赛项归属产业：有色金属冶炼和压延加工业二、竞赛目的考核学生的选矿工艺的设计、选矿设备技术参数调节及运行与维护综合实践能力和创新能力，测试学生分析问题、解决问题能力，以及团队协作、安全意识、心理素质等职业素养，对职业教育课程改革起到引领作用，提升学生职业能力和就业质量，为社会培养选矿技术人才。
三、竞赛内容本竞赛仅设实际操作环节。
竞赛时间为3小时，其中磨矿到选别为2.5小时，矿样加工为0.5小时。
具体见表1。
表1 竞赛内容、时间对照表（一）物料准备由一名技术裁判、一名安全裁判、一名仲裁组成员和所有参赛队选手对大赛抽取的物料进行破碎筛分等准备程序，同时各个参赛队选手必须根据现场物料准备程序绘制出对应的流程图，与自己后续工艺流程图一同提交给裁判组。
（二）磨矿和选别竞赛为2.5小时，在选矿技术竞赛平台上进行，包括磨矿、重选、浮选等设备，参赛队员根据指导教师给定的任务书，完成选别操作，选别操作完成后提交本队流程图，流程图必须包括工艺流程、设备参数、耗材使用情况、工艺技术时间节点等内容。
（三）矿样加工竞赛为0.5小时，在矿样加工技术平台进行，完成样品称重、分样、样品精细处理和封装样品等操作，矿样加工操作完成后提交本队样品重量和待化验样品。
四、竞赛方式1.本赛项为团体竞赛，每支参赛队由3名竞赛选手组成，性别不限，同一个参赛队的选手必须为同一所学校，不允许跨校组队。
2.竞赛采用技能竞赛的方式进行，在指定场地选矿技术平台上进行，由3名选手合作完成技能竞赛的任务。
3.本次竞赛不邀请国际团队参赛。
五、竞赛流程竞赛流程包括竞赛日程和内容，见表2。
表2 竞赛日程与内容六、竞赛试题1.本赛项公开试题。
2.试题库备10种适合竞赛平台使用矿样，由赛项执委会在赛前委托命题人员，并签署保密协议，命题人员根据竞赛规程给出的知识点、技能点及其相关要求命题，签字封存后送大赛保密室。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年全国职业院校技能大赛高职组“会计技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GG-O44赛项名称：会计技能英语翻译：Accounting Skills Competition赛项组别：高职组赛项归属产业：第三产业二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力，引领和促进高职院校财会类专业教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校财经职业人才培养水平。
三、竞赛内容与时长（一）竞赛内容竞赛包括会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。
其中会计业务手工处理环节采用团队竞赛方式进行（个人岗位专项技能竞赛穿插于团队竞赛中），会计业务信息化处理环节采用单人单机独立竞赛方式。
1.会计业务手工处理环节会计业务手工处理竞赛环节以某一制造企业为工作背景，使用会计业务手工处理竞赛平台，采用团队竞赛方式，个人岗位专项技能竞赛内容穿插于团队竞赛内容中进行。
赛场提供上期各账户的记录信息，要求选手编制计报表并进行财务分析。
竞赛以仿真原始凭证形式提供企业当月发生的经济业务资料，要求选手对当月经济业务进行手工核算处理。
具体内容包括：原始凭证的审核和填制；现金存储业务；会计凭证汇总业务；成本计算；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；错账查找与更正；会计报表编制；纳税申报表编制；企业财务分析；会计制度设计等。
其中，岗位专项技能赛项目的内容主要涵盖现金存储业务处理；会计凭证汇总业务处理；银行对账业务处理和会计制度设计。
竞赛内容涉及的经济业务范围为全国高等职业教育会计专业教学资源库项目所确定的教学内容范围。
具体包括：（1）货币资金。
库存现金核算及清查；银行存款核算与核对；其他货币资金的核算。
（2）应收及预付款项。
应收票据、应收账款、预付账款和其他应收款的核算；应收款项的减值。
（3）交易性金融资产。
（4）存货。
存货（原材料、库存商品、委托加工物资、周转材料）收入、发出的核算；存货清查；存货减值。
（5）长期股权投资。
长期股权投资成本法的核算；长期股权投资权益法的核算；长期股权投资减值。
（6）固定资产和投资性房地产。
固定资产增加、减少、折旧的核算；固定资产后续支出的核算；固定资产清查；固定资产减值；投资性房地产的取得、后续计量及处置的核算。
（7）无形资产。
无形资产的取得、摊销及处置的核算；无形资产减值。
（8）其他资产的核算。
（9）流动负债。
短期借款的核算；应付及预收款项的核算；应付职工薪酬的核算；应交税费的核算；应付股利、应付利息及其他应付款的核算。
（10）长期负债。
长期借款的核算；应付债券的核算；长期应付款的核算。
（11）债务重组。
（12）所有者权益。
投入资本的核算；直接计入所有者权益利得与损失的核算；留存收益的核算。
（13）收入。
销售商品收入的核算；提供劳务收入的核算；让渡资产使用权收入的核算。
（14）费用。
营业成本的核算；营业税金及附加的核算；期间费用的核算。
（15）产品成本核算。
要素费用的归集和分配；生产费用在完工产品和在产品之间的归集和分配；产品生产成本的计算。
（16）利润。
营业外收入、营业外支出的核算；所得税费用的核算；本年利润的结转。
（17）财务会计报告。
资产负债表、利润表、现金流量表的编制；（18）财务分析。
偿债能力指标、运营能力指标、获利能力指标、发展能力指标和综合指标分析。
财务分析指标计算公式以下表为准：（19）会计制度设计。
按照相关会计法规和内部控制的原理，设计企业的会计核算流程和方法。
2.会计业务信息化处理环节会计业务信息化处理环节竞赛以某一制造业企业的业务为背景，采取单人单机竞赛方式竞赛。
比赛要求选手使用企业版信息化财务软件中的系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和财务报表等模块，实现填制业务单据、编制和审核记账凭证、登记账簿、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等竞赛内容。
会计核算的业务范围与会计业务手工处理环节相同。
信息化业务处理的内容如下：（1）系统管理与基础档案。
操作员及其权限设置、上机日志；设置部门档案、职员档案、客户与供应商分类、客户与供应商档案、仓库档案、存货分类与存货档案等。
（2）总账系统。
包括初始设置、日常业务处理和期末处理。
（3）薪资管理。
包括初始设置、业务处理和期末处理。
（4）固定资产核算。
包括初始设置、业务处理和期末处理。
（5）采购管理与应付款管理。
包括初始设置、业务处理和期末结账。
（6）销售管理与应收款管理。
包括初始设置、业务处理和期末结账。
（7）库存管理与存货核算。
包括初始设置、业务处理和期末结账。
（8）会计报表编制与财务分析。
包括报表设置、数据处理、依据要求编写公式并计算结果。
（二）竞赛时长会计业务手工处理环节竞赛时间为180分钟，岗位专项技能竞赛穿插在会计业务手工处理环节中进行，不另加时间；会计业务信息化处理环节竞赛时间为180分钟。
四、竞赛方式1.本赛项为团体赛。
2.竞赛由各省（自治区、直辖市）级教育行政部门（或根据规定联合其他有关部门）组队参赛。
3．每参赛队参赛选手4名。
报名时应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报，每人一岗，角色一经确定，不得更换。
每队指导教师不超过2名。
4.竞赛包括会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。
会计业务手工处理环节以团队设置竞赛台位，按岗位标注操作位置，竞赛台位由计算机软件自动抽签决定（抽签加密）。
会计业务信息化处理环节的座次由计算机软件自动抽签决定（抽签加密）。
5. 由于香港、澳门、台湾等地区和其他国家与我国所采用的会计法律法规有所不同，赛项不邀请上述地区和境外代表队参赛，但赛项可邀请香港、澳门、台湾和境外同行前来观摩交流。
五、竞赛流程六、竞赛试题本赛项竞赛试题采用题库方式，比赛样题于赛前30天公布至大赛指定的互联网发布平台，正式竞赛赛题在比赛前由专家抽取确定，开赛后公布。
七、竞赛规则1.参赛资格。
参赛选手须为高等学校全日制在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。
高职组参赛选手年龄须不超过25周岁（当年），即1990年7月1日后出生。
凡在往届本赛项全国大赛中获一等奖的学生，不再参加同一项目(同一组别)的全国大赛。
2.报名要求。
报名时应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报，每人一岗，角色一经确定，不得更换。
3.赛前准备。
凡参赛选手、裁判员、工作人员、赛项组织者等均需按照赛项组委会要求准时到达赛项举办地点，及时办理相关手续，领取相关证件，熟悉场地，做好赛前准备工作。
4.比赛现场所有参赛选手、指导教师、裁判员和其他工作人员须统一着大赛服装，佩戴相关证件，按照赛项相关规定出入指定区域，不同证件有不同的区域限制，以保持赛场秩序良好。
5.竞赛用计算机只允许安装竞赛规定的相关软件，现场为各代表队统一提供了用品，用具及相关单证等资料。
开赛前，由各代表队会计主管在监场员的监督下启动竞赛用计算机、检查软件及配置，清点核实用品用具、单证等资料，并签字认可。
6.各代表队须遵守赛场赛项有关规定，遵从主持人、裁判员的现场调度和指挥，按照赛场指令完成任务。
7.选手进入赛场，不得携带任何用品用具、工具书、参考书等相关资料。
8.在竞赛过程中，参赛选手不得随意离开赛场。
会计业务手工处理环节竞赛中，选手不得观看其他队操作情况；会计业务信息化处理环节竞赛中，选手不得观看其他选手的操作情况。
9.会计业务手工处理环节竞赛过程中，标明必须由相应岗位人员完成的任务，不允许出现越权使用软件、以他人口令执行系统操作等情况，其余没有标明的任务可由全体队员协作完成。
10.会计业务手工处理环节各岗位专项技能赛时，须由既定岗位选手独立完成、不得代替。
11.在竞赛过程中，参赛选手不得大声喧哗、使用通讯设备和与竞赛无关的电子设备。
12.在竞赛过程中，如遇硬件软件故障或其他情况，须按照情况类别举牌示意，由项目裁判长按有关规定处理。
13.在竞赛全程中，不得使用任何移动存储设备、开启无线网络、非法访问他人计算机。
赛场技术服务区将实时监控上述行为。
14.竞赛结束后，不得将竞赛涉及的用品用具及资料带出赛场。
15.对于违反上述规定的，总裁判长有权终止其所在团队或个人的比赛，劝令其离开赛场。
八、竞赛环境1.竞赛场地设在体育馆内，场地内应设置满足80个团队的竞赛环境；2.每一台位设出纳、成本会计、总账会计、会计主管4个岗位以及附台（个人岗位专项技能赛台）1个。
赛场依据职业要求设仿真税务、银行、供应商等外部环境台。
3.竞赛场地内设置主席台、观众席、裁判席、仲裁席、技术支持人员专席、新闻媒体席等，便于竞赛全程的观摩、监督和裁判等相关工作；4.竞赛场地内设置背景板、宣传横幅及壁挂图，营造竞赛氛围；5.竞赛场地内设置大屏幕，屏幕实时显示竞赛过程和竞赛结果。
6.开辟专门场所设立会计专业教学成果展示区、体验观摩区，举办会计职业教育高峰论坛。
竞赛区域及观摩区采取必要的物理性隔离，确保互不干扰。
7.局域网络。
采用星形网络拓扑结构，安装千兆交换机。
网线与电源线隐蔽铺设。
采用独立网络环境，不连接INTERNET，禁止外部电脑接入。
8.采用双路供电安全保障。
采用统一的杀毒软件对服务器进行防毒保护。
屏蔽竞赛现场使用的电脑USB接口。
部署具有网络管理、账号管理和日志管理功能的综合监控系统。
9.利用UPS防止现场因突然断电导致的系统数据丢失，额定功率：3KVA，后备时间：2小时，电池类型：输出电压：230V±5%V。
10.设置安全通道和警戒线，确保进入赛场的大赛参观、采访、视察的人员限定在安全区域内活动，以保证大赛安全有序进行。
九、技术规范1.参照教育部验收通过的高等职业教育会计专业教学资源库建设的“专业标准”“课程标准”为基本范围和基本要求。
2.竞赛以现行的财经法律、法规和财政部、国家税务总局、人民银行统一出台的会计、税务、金融法规、制度和规范性文件为依据。
3.软件：用友10.1系统、网中网专用竞赛平台。
十、技术平台1.竞赛使用设备、用具及软件（1）会计业务手工处理环节会计业务手工处理环节竞赛在局域网环境下进行。
赛场每台位配置计算机5台，计算器4个，现金保险箱1只，凭证装订机1台及竞赛专用券（由赞助企业印制提供）、票证账表、印章、算盘1个等会计用具。
会计业务手工处理环节竞赛软件采用会计业务手工处理竞赛平台。
系统为B/S网络结构。
该系统安装在服务器上后，选手视频用机可通过Internet Explorer 8.0浏览器访问。
主要软件功能如下：①赛务模块。
主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理、赛题导入和成绩管理。