2019-2020年小学六年级下册政治思品第四单元 再见,我的小学生活2 临别感言人教版课后练习九十九

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全国通用版2019年小学品德六年级下册《4.2临别感言》word教案

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(人教新课标)六年级品德与社会下册教案第四单元再见,我的小学生活第二课临别感言教学目标:知道自己的成长离不开朋友、老师和同学,感受友爱之情和教育之恩。

以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。

教学重点:向朋友,老师说出自己的心里话;用自己喜欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

教具和学具准备:班级活动的照片:运动会、班队活动、六一节、植树、新年等学生准备毕业纪念品(纪念册、情谊卡、手绢……)教学过程:导语:似乎在一转眼间,我们就要小学毕业了。

此时此刻,老师的心情很复杂——有点儿高兴,还有点失落;有点儿期待,也有点担心;当然,还有些难过,舍不得我们这个班级,舍不得我们每一位同学,那么同学们呢?生答:略活动一:回顾共同的生活老师出示该班学生的集体活动照片,分组轮换看,讨论回顾学校共同生活点滴;指引同学走出教室,看看我们生活5年的校园,走走我们奔跑过的操场,和教过我们的老师说说话;注:这两项活动旨在让学生看到熟悉的地方,熟悉的人,回顾难忘的往事,为后面的激情表述做铺垫。

活动二:说说心理话师:同学们,班级就像一个大家庭,我们在一起度过了一千多个日子,同学之间就如同兄弟姐妹,老师如同家长,我们相处的点点滴滴都涌在心头,毕业在即,就聊一聊我们的心理话吧!生:略注:主要为学生之间吐露心声创设情景,或表达歉意;或表示感谢;或表达留恋之情……。

要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助,离不开老师的教导。

活动三:写写心理话师:作家魏巍在《我的老师》一文中,是这样描述的:“……”作者用怀念的笔触写出了老师对自己的教导,自己对老师的感谢。

那么,我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢?写写自己的真挚情感;写写和老师的感情,写写和同学的友谊。

学生活动,并建议同学们把心里话送给倾诉对象;并听听对方的心理话。

注:在这个活动中,同学们表达出自己的心理话,再听听对方的心理话,从中收获生生之间、师生之间的真挚情感。

活动四:祝福献给你。

六年级品德与社会下册第四单元再见,我的小学生活2临别感言教学设计新人教版

六年级品德与社会下册第四单元再见,我的小学生活2临别感言教学设计新人教版
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的“临别感言”内容,强调“临别感言”重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的“临别感言”内容,布置适量的课后作业,巩保作业质量。
学生学习效果
1.情感态度与价值观:学生能够深刻体会到老师、同学和学校对自己的重要性,培养出对老师、同学和学校的尊敬、感激和热爱之情。在撰写临别感言的过程中,学生们用真挚的语言表达了对老师、同学和学校的感激之情,情感真挚,体现了学生内心的感受。
在行为习惯方面,学生们存在着一定的差异。有的学生学习态度端正,积极参与课堂讨论,能够认真完成作业;而有的学生学习态度消极,对课堂讨论不感兴趣,作业完成情况不理想。这种差异也会对课程学习产生影响。对于前者,他们能够在课堂上更好地理解和掌握课程内容;而对于后者,则可能对课程内容理解不够深入,影响课程的学习效果。
1.导入部分:通过回顾小学生活中的美好时光,引导学生思考即将毕业的感受。
2.主体部分:分别从老师、同学和学校三个方面,让学生表达感激之情,并学会撰写临别感言。
3.实践与拓展部分:学生分组讨论,分享彼此的临别感言,互相鼓励,共同成长。
4.总结部分:教师引导学生认识到小学生活的重要性,珍惜友情,感恩成长。
3.采访题:请学生分组,模拟采访一位即将毕业的学长或学姐,询问他们对小学生活的感悟和感激之情。答案示例:
采访对象:学长小明
采访者:同学小华
小华:学长,你好!我们是六年一班的同学,想请你谈谈你对小学生活的感悟和感激之情。
小明:大家好!小学生活即将结束,我感到非常不舍。在这六年里,我学到了很多知识,也结识了许多朋友。我要感谢我的老师们,是你们用心教导,让我茁壮成长;我要感谢我的同学们,是你们的陪伴让我度过了快乐的时光;我要感谢我的学校,是你们提供了一个温馨的学习环境。

第四单元 再见,我的小学生活

第四单元    再见,我的小学生活

教学过程
一、师生合作,游戏引入:
亲爱的小帅哥,小美女们,大家好!早就听
说—-------小学六年一班的同学聪明过人,今天 很荣幸和这么多聪明的孩子一起来完成这 节公开课,所以我很期待,期待我们能合 作愉快。第一次见面,我给大家带来了一 个游戏,游戏的名字叫《蔬菜大连蹲》, 大家想玩吗?好,那咱们就开心地玩一回!
三、《学校视频》
师:同学们,回忆是这样的美好,在大家相
识、相知、相聚的一千多个日子里,我想大 家在这个校园里留下了太多太多美好的回忆, 有多少欢歌笑语,有多少次玩耍嬉戏,仿佛 种种就在昨日,一路走来,我们已经从少不 经事的孩童成长为一名名沉着稳健的少年, 六年的时光如云般飘过,时间的天使不苟的 将时针拨向离别,在这离别之际,让我们再 回顾一下校园的点点滴滴吧!
第四单元
再见,我的小学生活
(任教新课标)六年级品德与社会下册 第二课 临别感言ຫໍສະໝຸດ 教师;耿四宾临别感言教学设计
教学目标:




知道自己的成长离不开朋友、老师和同学, 感受友爱之情和教育之恩。 以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感 激之情。 教学重点: 向朋友,老师说出自己的心里话;用自己喜 欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感 激之情。 教具和学具准备: 头饰,水果,便利贴等
七、畅谈理想
师:同学们,我的理想实现了,你们的理想确立了
吗?有人说分离是为了人生的下一次起航,也有人 说分离是为了下一次更美的相聚,如果十年后,当 我们再相聚,会是怎么一番景象呢?让我们放飞思 绪尽情畅想一下吧。 师:同学们,心中有梦就能飞翔,你们都是有梦的 孩子,我也相信大家都能朝着自己的梦想前进,十 年后,二十年后我们再来回报母校!好吗?

人教版小学品德与社会六年级下册《再见,我的小学生活 临别感言》优质课教学设计_3

人教版小学品德与社会六年级下册《再见,我的小学生活 临别感言》优质课教学设计_3

《学会和谐相处》教案教学目标1.感受与朋友、家人和谐相处带来的乐趣。

2.懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则,懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的,懂得“己所不欲,勿施于人”的道理,并学会在实际生活中使用这个道理。

教学重点:感受与人和谐相处的好处,了解和谐相处的准则。

教学难点:学会换位思考,理解尊重他人,并能选择恰当的方法化解矛盾。

教学过程:1.师:同学们,让我们先来听一个很久以前的故事吧。

(课件出示)清代中期,有个“六尺巷”的故事。

据说当朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。

两家毗临而居,都要起房造屋,为争地皮,发生了争执。

张老夫人便修书北京,要张英出面干预。

这位宰相到底见识不凡,看罢来信,立即作诗劝导老夫人:“千里家书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。

”张母见书明理,立即把墙主动退后三尺;叶家见此情景,深感惭愧,也马上把墙让后三尺。

这样,张叶两家的院墙之间,就形成了六尺宽的巷道,成了有名的“六尺巷”。

2.谈谈感受师:听了这个故事你有什么感受呢?学生自由发言。

3.揭示课题“六尺巷”的故事告诉我们礼让、和睦是中华民族的传统美德。

同学们,我们生活在一个大家庭里,和睦相处对每一个人都非常重要。

今天我们一起来学习第三课《学会和谐相处》。

板书课题。

活动二:我的不愉快1.课件出示:(1)别看书了,陪我放风筝。

(2)这个我知道。

2.学生交流,说说自己从不同的角度对这种现象的看法。

(1)站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度,设想他们当时的心态和这样做的原因。

(2)站在被强迫和被打扰同学的角度,分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感。

3.师:如果碰到这样的人,你愿意和他们交往吗?4.联系自己的生活,说说在与周围人的交往中,有没有令你们或你们令别人不愉快或者不舒服的经历,并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法。

5.学生快速回忆,自我总结梳理:与老师、家长或同学相处时印象最深的一次不愉快;当时你是怎么想的,怎么解决的。

(精选)六年级品德与社会下册第四单元再见,我的小学生活第2课《临别感言》 PPT精品课件3新人教版

(精选)六年级品德与社会下册第四单元再见,我的小学生活第2课《临别感言》 PPT精品课件3新人教版

激励性赠言: 分别后的人生犹如一条街,让我们共同为长街增
添美丽的景致。
祝愿性赠言: 生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟;生活
如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。
褒扬性赠言: 你不张扬的个性,让我领略到宁静,感受到
宁静里有一颗平静如水的心。
怀念性赠言:
我把缕缕的情思拧成一股长长的红线,让你这 即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。
2、你多才多艺,琴棋书画,无所不 通,让我们羡慕佩服,但千万别忘了 “谦虚使敬爱的老师!我永远忘不了你的谆谆教 诲,忘不了你那慈祥的面庞,忘不了你为 我们操心的日日夜夜,忘不了你为我们呕 心沥血的点点滴滴……愿您永远美丽年轻!
2、小小的一张卡片,饱含着你的情意,优 美的赠言可以看出你的文采,能够让人聆 听你的语言;精心的设计又能展示你的个 性。千言万语,让我们把自己的美好回忆, 美好祝福,化作激昂的文字,送给我们的 老师,送给我们的同学……
鞭策性赠言:
你没有摘到的只是春天里的一朵花,而整个 春天还是属于你,朋友,别灰心!
什么样的赠言才是好的呢?
语言优美生动且乘简洁,能写 出接受赠言同学(老师)的特点, 有较强的针对性;观点正确,有激 励等作用。
临别赠言 同学:
你的朋友:
同学间互赠的:
1、忘不了我们一起踩着惊涛骇良, 去知识的海洋远航;忘不了我们一起 攀着悬崖峭壁,去智慧的宝库探访。 虽然我们斗过嘴,红过脸,但我们的 友谊就像长江的波涛永世不绝!
70.成功的道理有千万条,但如果意志薄弱,一切的道理都没有用。 6.平静的湖面锻炼不出精悍的水手;安逸的生活打造不出生活的强者。 28.要有积极的人生态度,不要受了点挫折就想不开,人生最尊贵者莫过于生。——方海权 10.气不和时少说话,出言必失;心不顺时莫处事,行事必败。事莫虚应,应则必办,不办便怨;愿莫轻许,许愿必还,不还成债。万物为说法,关键在着眼;一切是考验,用心才有为。知足是 富人,平常是高人,无心是圣人。想开了自然微笑,看破了肯定放下。

人教版小学品德与社会六年级下册《再见,我的小学生活 临别感言》优质课教学设计_1

人教版小学品德与社会六年级下册《再见,我的小学生活 临别感言》优质课教学设计_1

《临别感言》教学设计【教学内容】人教版六年级下册品德与社会第二单元第二主题【教学目标】1、知识与技能:通过学习,理解到自己即将离开母校,告别老师和同学,用适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

2、过程与方法:创设情境,用自己的方式来表达对老师和同学的感激之情,表达美好的祝愿与期待。

3、情感态度价值观:珍惜友谊,铭记师恩。

【教学重点】用恰当的方式表达自己对同学、朋友、老师的感激之情。

【教学难点】感受同学之间的友谊和老师之间的恩情。

【教学准备】多媒体课件音乐相册【教学过程】一、导入:播放音乐,教师深情导入六年的小学生活犹如一幅色彩斑斓的画卷。

清晨,我们迎着朝阳,踏进东风小学的大门;课堂上我们聚精会神,遨游在知识的海洋里;活动中我们争先恐后,施展各自的才华。

回忆总是美好的,在我们相识,相知,相聚的日子里有多少欢声笑语,仿佛就在昨日。

一路走来,我们从少不经事的孩童,长成沉着稳健的少年,在这里我们用照片来记录我们那以前在一起的日子。

(用音乐相册来记录孩子们的成长过程,让孩子真真切切感受相聚一起的快乐时光)【设计意图】通过音乐照片和所配文字来营造即将毕业分离的伤感之情。

二、说说心里话师:我们即将告别母校,告别老师,毕业后很多同学可能不会在一个班级里学习了,六年的小学生活即将成为回忆。

现在,就向你的朋友敞开心扉,说出自己的心里话。

师引导确定倾述对象,想想说什么?(师适当引导:高兴的事情、烦恼的朋友,情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……)思考怎么说?(师适当引导:围绕一个主题来说,把心里话说清楚。

)我想对老师说:我想对同学说:(学生自由汇报)师:听了同学们想说的话,临近毕业老师也想对同学们说:读书路漫长希望同学们:书山有路勤为径学海无涯苦作舟人生路漫长希望同学们:乘风破浪会有时直挂云帆济沧海面对学习:路漫漫其修远兮吾将上下而求索面对生活:山穷水复疑无路柳暗花明又一村【设计意图】引导学生感受同学之情,知道自己的成长离不开同学的互相协助。

2019-2020年人教版政治思品六年级下册[第四单元 再见,我的小学生活2 临别感言]练习题[含答案解析]七十九

2019-2020年人教版政治思品六年级下册[第四单元 再见,我的小学生活2 临别感言]练习题[含答案解析]七十九

2019-2020年人教版政治思品六年级下册[第四单元再见,我的小学生活2 临别感言]练习题[含答案解析]七十九第1题【判断题】毕业时,把想对老师说的话藏在心里。

( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第2题【判断题】毕业赠言只能写祝福的话语,其他的不能随便写。

( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第3题【判断题】毕业后,我们只感谢老师对我们的教育。

( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第4题【判断题】老师的表扬会让我增强信心。

( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第5题【填空题】我们即将告别______,告别______小学六年级的生活快结束了,我们就要______毕业了。

A母校B老师C小学【答案】:【解析】:第6题【填空题】同学的日子也许成为过去,也许还会继续,不管怎样,六年级的生活是______,值得回忆。

A我们共同面对的【答案】:【解析】:第7题【填空题】______后很多同学可能不会在一个班级里学习了,______将会成为回忆。

A毕业B六年级的生活【答案】:【解析】:第8题【填空题】转眼间小学六年级的生活结束了,我们即将升入______。

A中学【答案】:【解析】:第9题【问答题】毕业之际,你想对老师说些什么?请把它写下来。

A提示:(1)说一些感谢老师的话.(2)回忆老师在一次教育中,给你留下的深刻印象。

(3)向老师承认错误。

(4)跟老师表一表决心,如何面对今后的学习生活。

等。

【答案】:【解析】:第10题【辨析题】毕业后我们就要离开母校,趁此机会我们一定要把自己的心里话说出来,不管是对老师还是对我们的同学。

这种说法对吗?为什么?【答案】:【解析】:。

六年级道德与法治再见,我的小学生活教案

六年级道德与法治再见,我的小学生活教案

第四单元再见,我的小学生活单元教学目标:1、回顾自己的成长过程,知道自己的成长离不开朋友、老师和同学,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩,升华学生的感恩之情。

2、以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

教学重点:回忆学生成长的足迹,感受成长的快乐:向朋友,老师说出自己的心里话表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

教学难点:唤起学生内心对老师、同学的热爱与感恩之情。

授课时数:4课时第一课我的成长足迹教学目标:1、知识目标:通过具体的材料,认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累,知道自己的成长进步离不开学校生活,离不开老师的教导和同学们的帮助。

2、能力目标:能收集和整理反映自己成长进步的有关资料,并按一定的顺序进行分类整理,制作自己的成长纪念册,培养收集资料、分类和整理的能力。

3、情感、态度与价值观:通过教学活动,使学生能为自己的成长进步感到骄傲,增强对学校的亲近感,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

教学重点、难点:通过回忆学生成长的足迹,感受成长的快乐。

教学时间:2课时第二课临别感言教学目标:1、知道自己的成长离不开朋友,老师和同学,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、以适当的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

教学重点:向朋友,老师说出自己的心里话;用自己喜欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

教学重点:向朋友,老师说出自己的心里话;用自己喜欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

教学难点:学会珍惜朋友之间的友谊。

教学时间:2课时教学准备:课件、音乐、真情卡、视频、电子相册。

人教版小学品德与社会六年级下册《再见,我的小学生活 临别感言》优质课教学设计_2

人教版小学品德与社会六年级下册《再见,我的小学生活 临别感言》优质课教学设计_2

《临别赠言》教学目标:1、临小学毕业之际,使学生懂得,对关怀和协助自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。

2、使学生知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中,学会感恩,为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

重点:培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

难点:教育学生在实际生活中学会感恩。

教学过程:一、创设情境,激发情趣。

师:看看老师手中的这张老照片,它是老师小学毕业时的一张照片。

如今20 年过去了,老师已然清晰得记得照片中得老师和同学。

师:马上就要小学毕业了,面对着这些和我们朝夕相处的同学。

我想,大家一定都有很多心里话想说,对吗?临别赠言(板书课题)。

同学们,在这日月如梭的时光里,有那么多为我们默默奉献的人们,他们不辞辛苦,风雨无阻,在这最后的临别之时,让我们来共同表达我们最情真意切的感恩吧!好吗?拥有一颗感恩的心(板书课题)(一)感恩父母世上有一部永远也写不完的书——父母看了这段小故事后,你有什么感受……妈妈,我想对你说……爸爸,我想对你说……1、听音乐《感恩的心》2、亲情小测验对父母基本情况的小检查,让学生感知在生活中是否关心父母,使学生若有所思,思而方知如何做。

3、感受父母的爱4、感悟:乌鸦有反哺之义,羊羔有跪乳之恩。

父母为我们费尽心血,我们应该为他们做点什么,才能表达你的感激之情?使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题,谈与父母赠言。

请同学按照老师的指令实行。

说一说,父母给你那些爱。

学生读材料,谈赠言。

学生针对现在的我实行畅谈。

(二)感恩老师1、师恩回放生活中除了父母无微不至的关心我们,再就是我们的恩师了。

老师的爱如春风,似细雨,滋润着我们,使我们茁壮成长,让我们从点点滴滴中说出老师的爱。

学生讲老师关爱我们的三个故事。

老师结合故事实行点评:(1)老师如妈妈时刻关心我们。

(2)老师象一把保护伞,遮护着我们不受伤害(3)我们的成长离不开老师。

最新六年级品德与社会下册第四单元再见,我的小学生活第2课《临别感言》1新人教版优选教学课件

最新六年级品德与社会下册第四单元再见,我的小学生活第2课《临别感言》1新人教版优选教学课件
你会因为一首歌曲,一种颜色,想起他,想起他的真挚,想起他的执着,想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友,你会更加珍惜自己的生命,热爱自己的生活,因为你知道他希望你过的很好,他希望你能好好的照顾自己,再见面时,他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念,在你的心中,因为他的存在而变的苍白无力,你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间,静静地固守着那份美好的回忆,从一开始你就知道,在你们之间不会有什么爱情,似乎谈起爱情就亵渎了这份情感,这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢?你想了许多年,却始终没有头绪。
今天想来,她对我的接近文学和爱 好文学,是有着多么有益的影响!
大胆表达:尽情释放你的心声!
课后用笔写下你今天没有机会 说,却想对同学、老师或校长说的 话,然后送给他们吧!
活动三 祝福献给你
同学的日子也许会成 为过去,也许还会继续。 不管怎样,我们共同度过 了五年的时光,让我们写 下一份祝福,写下一句感 谢,写下一份鼓励……让 他记录我们的友谊,伴随 我们成长。
一次、两次、三次,男孩儿试着收线,但每次都不成功,鲑鱼猛地向花开时节,有赏花的心情。 2.瓜果应季,喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶,把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天,享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步,体味凋谢前最盛大的灿烂。
你们很少联络,在这长长的一生中,你门相聚的时光也许只有几万分之一,但是在彼此的心中都保留了一份惦念,一份嘱咐,就算他去到天涯海角,就算过了许多许多年,就算再见面时,早已是人非物亦非了,你仍然会那样深刻的记着这样一个人,这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井,也许你也会掉进这口枯井里去,也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情,也许华发早生、满鬓苍白,但是有了这样的一位朋友,在你的生命中就会有些许涟漪,些许色彩,你想着他。默默的记起他,也许此生此世都不会忘记了。

六年级品德与社会下册第四单元再见,我的小学生活2《临别感言》教学设计新人教版(最新整理)

六年级品德与社会下册第四单元再见,我的小学生活2《临别感言》教学设计新人教版(最新整理)

《说说心里话》教学设计教材分析《临别感言》分为两课时。

本课是第一课时《说说心里话》,要求学生在即将告别自己的母校、老师、同学之时,在六年的学习生活将成为回忆之时,通过各种方式向自己身边的朋友、同学和老师说说自己的心里话,表达出自己对母校的眷恋之情、对老师的感恩之情、对朋友的牵挂之心。

活动目标《说说心里话》的活动目标要达到明白自己的健康成长离不开朋友、同学、老师;感悟同学友爱之情,老师教育之恩;表达自己对同学、朋友、老师的感激之情,悟出人人都有一颗感恩之心。

让美好的祝愿像山间的泉水汩汩不息,让临别感言永存心间.1。

确定说心里话的对象,根据对象,把心里话写下来.2。

学生交流感人事迹.3. 学会倾听并思考:说了自己的心里话,听了别人的心里话,我们有哪些收获?感悟出人人都有一颗感恩之心。

4。

把心里话送给自己确定的对象,表达自己的真挚情感.重点难点重点:如何让学生说说心里话。

难点:如何让学生通过文字表达出自己美好的祝愿并说说含义,从中感悟出人人都有一颗感恩之心,学习生活将会更加美好.活动过程一、创设情境,深情导入1。

课件播放,师深情导入2.睹物思情,引出心里话。

出示学生的旧照片或最有意义的物件,回忆自己六年来身边发生的难以忘怀的事。

回忆你六年来朝夕相处的朋友、同学、老师,并说说你和朋友、同学、老师的情景。

走一走你值得留恋的地方,你活动过的场所;涂鸦墙上有你写过的一句话,有你与朋友美好的相处过程。

二、明理导行,说心里话(一). 面对着形影不离的同学,说说你的心里话。

1、看课文插图1、2,并请学生表演朗读插图 1 :“张浩,我们同桌多年,你给了我很多关心和帮助。

我俩合个影吧。

”“谢谢,我将来会想起你的。

"插图2:“王晶,那天,我们吵了架,我好长时间没理你。

过后一直想对你道歉,但又开不了口……”“我也向你道歉,那天我的话确实伤了你的自尊心。

”2、老师这里有份我们同学写的心里话(课件展示)王慧同学你好,在小学这六年里,你不仅是我最好的同学,而且也是我最好的同桌。

六年级品德与社会下册第四单元再见,我的小学生活第2课临别感言教案

六年级品德与社会下册第四单元再见,我的小学生活第2课临别感言教案
第8页
• 未来生活畅想:圆我中学梦想
第9页
送祝福 • 把祝福送给你 同学、老师、朋
友。
第10页
再见!
第11页
第4页
• ,看看母校在校园文化建设、设施、各种 器材、多功效教室、安全、卫生等各方面 还有哪些有待于改进地方,统计下来。
第5页
•走访你同学、全部任课 老师,把你最美好祝福 留给他们,也让他们把 对你期望留下来
第6页
• 珍惜友情
第7页
• 同学们,班级就像一个大家庭,我们 在一起度过了一千多个日子,同学之 间就如同弟兄姐妹,老师如同家长, 我们相处点点滴滴都涌在心头,毕业 在即,就聊一聊我们心理话吧!
临别感言
第1页
【学习目标】:
1、知道自己成长离不开朋友、老 师和同学,感受同学之间友爱之情 和老师教育之恩。 2、以适当方式表示自己对朋导(一)(第一次先学后教):
请同学们快速地浏览图文,思索: 战象嘎羧得到人们救护、起死回生, 二十多年过去了,嘎羧已成为垂幕 英雄。在它生命最终时刻,留下了 哪三个感人故事。
(要求:边读课文,边动手做批注,5 分钟后我们比谁概括最精炼、准确。)
第3页
• 同学们,朝夕相处6年之久小学生活即将结 束了,在这6年里,我们中间发生了许多感 人故事,我们从一个懵懂孩童,学会了体 谅,学会了尊重,学会了友爱,学会了感 激,我们在班集体这个大家庭中相互勉励 着、相互帮助着慢慢长大了,准备去迎接 新人生挑战。就要告别母校了,你准备把 什么留给母校?

人教版小学品德与社会六年级下册《再见,我的小学生活 临别感言》优质课教学设计_0

人教版小学品德与社会六年级下册《再见,我的小学生活 临别感言》优质课教学设计_0
指导学生学习教材临别赠言,思考讨论:什么样的赠言才是好的提示学生要选择恰
当的内容表达自己内心真挚的情感.
组织学生互写,互赠临别赠言.让愿意公开临别赠言的学生在全班读一读他们的赠言,
说一说赠言表达的含义.
感受同学情,成长离不开同学之间的互相协助.言
2,引导学生讲一讲与同学之间或与老师之间的感人事迹.
3,待学生说完心里话后,让学生思考:我们说出了自己的心里话,我们又听到了别人的心里话,从中我们收获了些什么引导学生感受生生之间,师生之间的真挚情感.
4,让学生把心里话送给各自倾诉的对象.
活动三祝福献给你
让学生课前准备一份能够长期保存的毕业纪念物(纪念册,情谊卡,手绢……).
2,让学生思考:看到熟悉的地方,熟悉的人,想起了哪些情景和故事组织学生把他们想起的情境和故事说给大家听一听.
3,通过参观引发的回忆及准备的照片,召开"难忘小学时光"故事会,回顾给自己留下深刻印象的情景和故事,体会同学之间的友爱之情,感受学校生活的美好.
活动二说说心里话
1,让学生想一想自己对哪些同学和老师说说心里话,确定倾诉的对象,然后把自己的心里话写下来.
教学课题
第二课临别感言
教学课时
2
课型
新授
教学目标
1,知道自己的成长离不开朋友,老师和同学,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩.
2,以适当的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情.
教学重难点
重点----目标1.
难点------目标2
教学准备
初备
复备
活动一难忘小学时光
1,让学生准备与学校生活相关的照片,看一看以前学习过的教室,拜访一下交到过自己的老师,走一走奔跑过的操场.

人教版小学六年级品社下册第四单元再见我的小学生活2临别感言一课时三环六部探究式导学案

人教版小学六年级品社下册第四单元再见我的小学生活2临别感言一课时三环六部探究式导学案

小学六年级三环六部探究式导学案
第四单元:再见,我的小学生活
第二课:临别感言
(一课时)
一、学习方针:
1、知道本身的成长离不开伴侣、老师和同学。

2、以适当的方式表达本身对伴侣、同学和老师的感谢感动之情。

3、感触感染同学间的友爱之情和老师的教育之恩。

二、自主学习,我能行。

1、同学,我想对你说
你想对同学说什么?
2、老师,我想对你说
讲一讲本身与老师之间的故事,或老师爱我们的感人事迹。

你想对你的老师说些什么?
我们说出了本身的心里话,也听了别人的心里话,从中你有什么收获
呢?
3、美好的祝愿
学生彼此撰写临别感言,学生读本身写的赠言,并说一说赠言表达的含义。

三、合作探究,我积极。

请同学们以小组为单位,先讨论交流,回答自主学习的各项问题。

四、达标测试,我第一。

1、感触感染同学之情,说说本身的成长和同学们的关系。

2、通过感人的故事,你体会到了什么?
3、通过拜别感言你有什么感触感染?
五、归纳收获,我最棒。

六、评价总结。

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2019-2020年小学六年级下册政治思品第四单元再见,我的小学生活2 临别
感言人教版课后练习九十九
第1题【判断题】
毕业后,我们只感谢老师对我们的教育。

( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第2题【判断题】
毕业时,把想对老师说的话藏在心里。

( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第3题【判断题】
毕业之际,我们不能带着遗憾离开母校,要主动跟曾经吵过架的同学和好。

( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第4题【判断题】
毕业赠言只能写祝福的话语,其他的不能随便写。

( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第5题【判断题】
老师的表扬会让我增强信心。

( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
转眼间小学六年级的生活结束了,我们即将升入______。

A中学
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
我们即将告别______,告别______小学六年级的生活快结束了,我们就要______毕业了。

A母校
B老师
C小学
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
______后很多同学可能不会在一个班级里学习了,______将会成为回忆。

A毕业
B六年级的生活
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
______在《我的老师》中写到“今天想来,她对我的______和______,是有着多么有益的影响!”。

A魏巍
B接近文学
C爱好文学
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
同学的日子也许成为过去,也许还会继续,不管怎样,六年级的生活是______,值得回忆。

A我们共同面对的
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
小学六年级的生活即将过去,写下一份______,写下一句______,写下一份______,让他记录我们的______,伴随着我们成长。

A祝福
B感谢
C鼓励
D友谊
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
她爱诗,并且爱用歌唱的______教我们读诗。

直到现在我还记得她读诗的______,还能背诵她教我们的诗。

A音调
B音调
【答案】:
【解析】:
第13题【问答题】
毕业之际,你想对老师说些什么?请把它写下来。

A提示:(1)说一些感谢老师的话.(2)回忆老师在一次教育中,给你留下的深刻印象。

(3)向老师承认错误。

(4)跟老师表一表决心,如何面对今后的学习生活。

等。

【答案】:
【解析】:
第14题【问答题】
毕业感言可以从哪些方面来写?
A(1)、毕业赠言可以写祝福的话语。

例如:祝愿你在今后的学习中更张一层楼!(2)表达感谢同学多年的帮助之情。

例如:总也忘不掉你每天帮我检查作业,遇到我不会的题你耐心为我讲解
的情形!(3)写对同学今后学习生活等方面的一些鼓励性的话语等等。

例如:世上无难事只怕
有心人。

【答案】:
【解析】:
第15题【辨析题】
毕业后我们就要离开母校,趁此机会我们一定要把自己的心里话说出来,不管是对老师还是对我们的同学。

这种说法对吗?为什么?
【答案】:
【解析】:。

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