初中物理总复习(物态变化)

合集下载

初中物理总复习：第2课时：物态变化

(2)从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散到
空气中。水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸
气液化时放出大量的热
，所以实验时要注意安全。
(3)分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是
雾状“小水珠”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生汽化（填物态变化名称）现象，形成
水蒸气什么也看不见。
【看小不试见身---看手得】见2-、----荆看不州见中考题
下图是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。
①由图像可知，实验室当时的大气压＿小＿于＿1标准大气压。
﹤ ②若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2，根据图像丙分析可知m1＿ m2
。
【分析】（1）考查温度计的使用。【解题通法】（1）温度计的使用方法，三条要会教材49页
（2）考沸腾实验，气泡沸腾时变大（2）沸腾实验提醒要记住。应用
，这里指水蒸气碰到皮肤后，多了一规律解释现象，要把题中现象和
个液化放热过程。水蒸气先液化，多物理规律联系起来，抓住本质水
了一个放热过程
蒸气先液化放热。
甲
【解题通法】题型1：探究水沸腾时温度变化的特点
【例题1】2019武汉中考题4分

(3)分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是
。
【分析】（3）要看懂图像表示的物理意义，横坐标时间，表示吸收的热量，时间越长，吸收的热量越多，纵坐标表示水温度，联系题目，在相同时间6min内，同一酒精灯水吸收的热量相同。
初中物理总复习
第2课时：物态变化
【考点梳理】--看教材， 5分钟完成填空

初中物理总复习物态变化(共54张PPT)

A. 凝固
B. 升华
甲
用久的灯泡灯丝会变细，是因为钨丝发生了下列哪种现象？（）
硬纸板上有小水滴，它是由水蒸气遇冷液化而成的
温度是表示物体
的物理量。
冰变成水属于哪种物态变化？
给B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。
常用温度计是根据
的性质制成的。
温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；
叶子表面积小，减少蒸发,保持水份。
液化气是如何装入罐中？
给B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。
常用温度计的刻度是把
的温度规定为0摄氏度，把
的温度规定为100摄氏度，分别用
分成100个等份，每个等份代表。
（3）据此可以判断，实验时，水面上方的气压_______标准大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）
AB段处于
状态，BC段处于
状态， CD段处于
甲为_____________
（3）据此可以判断，实验时，水面上方的气压_______标准大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）
给A中水加盐，提高水的沸点。
当A中水沸腾时，B中的水_______沸腾.
给B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。
小明用图中的小试管B装有水，悬放在烧杯A的水中。
（1）根据表格中所给数，作出A、B中水的沸腾图像。
T/℃ 100
98
tA
96
tB
94
92
90
0 1 2 3 456 7
t/min
（2）由图象可以判断出：在当时条件下，A的沸点是_______℃，
B的9沸8 点是_______℃；在沸腾96过程中A的温度_______，B的温度 __不__变___（选“升高”，“降不变低”或“不变”）

初中物理物态变化总结及习题

初中物理物态变化总结及习题一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。

2、单位：①国际单位制中使用热力学温度。

②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分为100等份，每一等份叫做1摄氏度某地气温-3℃念搞：零下3摄氏度或负3摄氏度③折算关系t=t+273k3、测量――温度计（常用液体温度计）①温度计结构：下存有玻璃浸，里丰水银、煤油、酒精等液体；内有厚薄光滑的细玻璃管，在外面的玻璃管上光滑地铸有刻度。

②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

③分类及比较：分类用途量程分度值所用液体特殊构造使用方法实验用温度计测物体温度-20℃～110℃寒暑表测室温-30℃～50℃体温计测体温35℃～42℃1℃水银煤油（红）1℃酒精（红）0.1℃水银玻璃泡上方有缩口使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数④常用温度计的使用方法：采用前：观测它的量程，推论与否适宜试样物体的温度；并正视温度计的分度值，以便精确读数。

使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

练：◇温度计的玻璃浸必须搞小目的就是：温度变化相同时，体积变化小，上面的玻璃管搞粗的目的就是：液体体积变化相同时液柱变化小，两项措施的共同目的就是：读数精确。

二、物态变化填上物态变化的名称及放热吸热情况：1、熔融和凝结①熔融：定义：物体从固态变成液态叫熔化。

食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象：1升华吸热固熔化吸热凝固放热液汽化吸热液化放热气凝华吸热晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡熔融特点：固液并存，放热，温度维持不变熔融特点：放热，先变硬变稀，最后变成液态熔点：晶体熔化时的温度。

熔化的条件：⑴达到熔点。

初中物理物态变化知识点总结6篇

初中物理物态变化知识点总结6篇第1篇示例：初中物理中，物态变化是一个重要的知识点，涉及到物质的性质和变化规律。

掌握物态变化知识对学生理解物质的特性和应用有着重要意义。

下面就初中物理物态变化知识点进行总结，希望对学生们的学习有所帮助。

一、固体、液体和气体1. 固体：固体是物质的一种状态，其特点是分子之间的间距较小、排列有序，并且几乎不具有自由流动的性质。

常见的固体有冰、铁、石头等。

2. 液体：液体是物质的一种状态，其特点是分子间的间距较大，可以流动但不会散开。

常见的液体有水、酒精等。

3. 气体：气体是物质的一种状态，其特点是分子之间的间距非常大，可以流动并且会扩散。

常见的气体有空气、氧气等。

二、物态变化的基本过程1. 凝固：物质由液体状态转变为固体状态的过程称为凝固。

在凝固过程中，物质的分子会由无序排列转变为有序排列，并且释放出一定的热量。

2. 溶解：溶解是指固体溶解于液体中的过程。

在溶解过程中，固体分子会和液体分子相互作用，形成一个稳定的溶液。

3. 沸腾：液体变成气体的过程称为沸腾。

在沸腾过程中，液体分子会受热膨胀，并且逐渐变成气体分子释放到空气中。

4. 气化：固体或液体变成气体的过程称为气化。

气化包括升华和蒸发两种方式，它们都是物质从固体或液体状态转变为气体状态的过程。

三、物态变化的影响因素1. 温度：温度是影响物态变化的重要因素之一。

通常来说，温度升高会促使物质发生相应的变化，比如冰变成水，水变成蒸汽等。

2. 压力：压力对物态变化也有明显的影响。

在一定温度下，增加物质的压力会促使液体变成固体或气体变成液体。

3. 物质本身的性质：不同的物质由于其特有的分子结构和相互作用力，其物态变化的条件和规律也会有所不同。

四、物态变化的应用1. 冰冻食品：利用凝固的特性，将食品冷冻保存，可以延长其保鲜期。

2. 天然气提取：通过气化过程，可以从天然气中提取出液态气体，便于储存和运输。

3. 溶液制备：通过溶解过程，可以将一些化学品溶解于水中，制备出各种溶液用于实验或工业生产等。

初中物理中考总复习课件：第三章物态变化

1. 汽化和液化：液体气体吸气体液体放
2. 汽化的两种方式：
表面缓慢液体的温度表面积空气流速
汽化
内部表面剧烈
不变吸
【点拨】
（1）蒸发能使它周围环境的温度下降，所以它具有制冷作用.
（2）液体沸腾的条件：① 温度达到沸点；② .
继续吸热两者缺一不可.
（3）不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点与气压有关，气压越高沸点越高.
根据表中数据可知，海波的熔点是 48 ℃；海波是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）. （5）如图4所示 BC 段表示熔化过程，海波熔化共用了 3 分钟；在熔化过程中继续吸热，温度不变，内能增大；海波处于固液共存态； 40℃时海波处固态，50℃时海波处于液态（选填“固”“液”或“固液并存”）.
3. 使气体液化的方法：降低温度和压缩体积. （1）家里的煤气罐中的石油气是通过压缩体积的
方式液化的. （2）雾和露的形成是通过降温的方式液化的. （3）气体液化，使其体积变小，便于储存和运输.
四、升华和凝华（10年1考，2010年考）
固体气体
气体
吸
固体
放
【点拨】升华吸热有制冷作用，如用于干冰人工降雨.
变式拓展2：（2019·衡阳）下列现象产生的过程中要吸热的是（ D ）
三、晶体熔化、液体沸腾的条件
例3 如图10所示，一个烧杯中盛有碎冰，把装有碎冰的试管插入烧杯中的碎冰中（试管底部不接触烧杯底），对烧杯缓缓加热，当烧杯中有一半冰熔化时，试管中的冰将（ A ） A. 不会熔化 B. 熔化一半 C. 全部熔化 D. 有可能熔化一小半或更少一些
续吸热，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有

物理中考总复习《物态变化》课件

___温__度___计__的__玻___璃__泡__接___触__了__烧___杯__壁_________．
(2)纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象
如图乙所示．由图可知，水在沸腾前温度变化是_不__均__匀___(选填“均匀”或“不
均匀”)的．
(3)根据图甲中气泡变化情况可以推知，此时水__正__在____(选填“正在”或“将要”)沸腾；烧杯上方出现的“白气”是水蒸气_液___化____(填物态变化名称)形成
LOGO
目录 CONTENTS
考点
1
温度
2 熔化和凝固 3 汽化和液化
4 升华和凝华
LOGO
第三章物态变化
考点一：温度
定义：物体的冷热程度
温度
单位：摄氏度，符号： ℃ 摄氏温度规定100℃0 ℃：：冰沸水水混的合温物度的（温1度个标准大气压下）
构造原理：根据液体的热胀冷缩制成
①看清温度计的量程和分度值 ②玻璃泡浸没在被测液体里，不能接
68
10 12 14 16 18 20 22
温度
/℃ 4
2
0
-2 -4 -6 -6 -6 -6 -6 -8
状态液
液液液
液
液
液、液、液、液、固固固固固
固
第三章物态变化
全方位突破
(1)当实验进行到22 min时，温度计示数如下图所示，读
数方法正确的是__B______(选填“A”“B”或“C”)，此时混合液的温度是_-__1_1____ ℃； (2)该混合液的凝固点是___-_6____ ℃，当实验进行到17 min时，该混合液体所处的状态是_固___液__共___存____态； (3)由上表可知此混合液属于_晶___体____(选填“晶体”或“非晶体”)； (4)在水中掺入酒精，混合液的凝固点比水的凝固点__低______(选填“高”

初中物理物态变化知识点

初中物理物态变化知识点第三章《物态变化》复习提纲一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。

2、单位：①国际单位制中采用热力学温度。

②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度③换算关系T=t + 273K3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

③分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分熔化图象：熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态，温度不断上升。

熔点：晶体熔化时的温度。

熔化的条件：⑴ 达到熔点。

⑵ 继续吸热。

② 凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。

凝固图象：凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后凝固点：晶体熔化时的温度。

成固体，温度不断降低。

同种物质的熔点凝固点相同。

凝固的条件：⑴ 达到凝固点。

⑵ 继续放热。

2、汽化和液化： ① 汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。

定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。

蒸发作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

初中物理物态变化总复习 PPT课件图文

点剧烈程度缓慢
剧烈
物态变化
影响液体蒸发的因素： 1.液体温度高低 2.液体表面积大小 3.液体表面空气流
动快慢
蒸发可致冷
蒸发致冷的应用
物态变化
沸点
液
体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沸
腾
的
条
液体沸腾
件
沸腾时要吸热但温度不变
物态变化
使气体液化的方法：降低温度和压缩体积
雾、露、云
口中呼出的白气冰棒冒出的白气浴室镜上的白气
请你欣赏
再见
谢谢！学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。末了，她问我：学姐，为什么想找一份自己热爱的工作这么难呢？我问她上一份工作干了多久，她说不到三个月，做的还是行政助理的工作，工作内容枯燥乏味不说，还特别容易得罪人，实在不是自己的理想型。我又问了她前几份工作辞职的原因，结果都是大同小异，不是因为工作乏味，就是同事不好相处，再者就是薪水太低，发展前景堪忧。粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作却已经换了四五份，还跨了三个行业。但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有找不到自己满意的工作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样子的。她说，姐，你知道苏明玉吗？就是《都挺好》电视剧里的女老大，我就喜欢她样子的工作，有挑战有成就感，有钱有权，生活自由，如果给我那样的工作，我会投入我全部的热情。听她说完，我尴尬的笑了笑。其实每一个人都向往这样的成功，但这姑娘却本末倒置了，并不是有了钱有了权有了成就以后才全力以赴的工

【初中物理】物态变化复习提纲

第三章物态变化复习本章节是讲述物理热学的内容。

整章内容可以分成两大版块：温度和物态变化。

温度热量知识物态变化（一）温度物理意义：物体的冷热程度温度单位及其规定：摄氏度（℃），1标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，水沸腾时的温度为100℃测量工具及其使用方法：温度计，其使用方法略1. 温度的物理意义：温度是表示物体冷热程度的物理量。

2. 单位及其规定：温度的单位是摄氏度，记为℃，摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间等分100份，每一份就是1℃。

3. 测量工具及其使用方法①温度的测量工具是温度计温度计有很多种，我们主要研究的是液体温度计。

②液体温度计的工作原理：液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，当遇热时，玻璃泡中的液体膨胀，沿细管上升；遇冷时，液体收缩，细管中的液柱下降。

因此，通过细管中液柱的高低，就可以显示出温度的高低变化。

③液体温度计的使用。

使用前：a.温度计在使用之前应观察温度计的量程和分度值。

b.根据被测物体的情况选择合适的温度计测量温度。

读数时：a.应把玻璃泡完全浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁；b.温度计放入被测液体中要稍待一会儿，等示数稳定后再读数；c.读数时，温度计仍要留在被测液体中，视线应与液柱的上表面相平。

（二）物态变化1. 物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。

（1）熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化。

固态液态凝固：物质由液态变成固态的过程叫凝固。

固态液态（2）汽化：物质由液态变成气态的过程叫汽化。

液态气态液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。

液态气态（3）升华：物质由固态直接变成气态的过程叫升华。

固态气态凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。

固态气态{{（4）熔化和凝固互为逆过程；汽化和液化互为逆过程；升华和凝华互为逆过程。

（5）物态变化中吸热的过程有：熔化、汽化、升华物态变化中放热的过程有：凝固、液化、凝华2. 晶体的熔化（1）晶体和非晶体的熔化图像的识别：图一. 晶体熔化图像图二. 非晶体熔化图像（2）区分晶体和非晶体的关键在于是否有熔点。

初中物理总复习2(物态变化)

初中物理总复习——物态变化部分※知识互联网温度计的原理——根据液体的热胀冷缩性质制成温度的测量温度计的使用熔化—————吸热凝固—————放热物态蒸发变化物态变化汽化吸热沸腾液化—————放热升华—————吸热凝华—————放热水循环——————————水资源的利用与防护※复习导航1.重要概念和公式（1）物质三态的基本特征（2）常用温度计的原理（3）汽化、蒸发、沸腾、液化（4）熔化、凝固（5）升华、凝华2.基本物理方法（1）转换法：温度的变化难以观察，可转化为温度计中液柱的上升与下降．（2）对比法：通过对比感知蒸发和沸腾的共同点和区别．（3）归纳法：通过以水循环为载体，能归纳出物质三态变化的条件和特点．3.易错易混淆的问题（1）熔化和沸腾的条件．（2）蒸发与沸腾的区别．（3）晶体与非晶体的区别．（4）各种物态变化的区别以及吸热、放热条件．※考点聚焦物态变化是初中热学基础知识，物质三态变化过程及特点是中考试卷中常出现的内容．此外，沸点和熔点变化的因素，影响蒸发快慢的因素，对水的沸腾过程的研究，温度计的正确使用也是考试的重点．多以选择题和填空题及实验题为主，考查内容为“了解”“知道”等级，难度以中、低档为主，在今后中考中引导学生用学过的知识分析解决实际问题及探究实验会逐渐增多．※例题评析【例1】（05佛山）如图3-1所示，放置在盛有水的烧杯中的两支图3-1温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比a温度计的示数高，其原因是．停止加热时，a 温度计的示数如图所示，则a 温度计的示数是 ℃．【分析】本题主要考查温度计的正确使用与读法，温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，测液体温度时玻璃泡不能与杯壁、杯底接触，故原因是b 温度计碰到烧杯底，烧杯底部温度偏高．【解答】b 温度计碰到烧杯底，烧杯底部温度偏高；44【点评】对各种测量工具的原理、正确使用方法要熟练掌握．【例2】 (05镇江)仔细观察“水循环状态变化图”，如图3-2所示请在空白方框内填上适当的物态变化名称．【分析】“冰”是固态，“水”是液态，固态变为液态是熔化．“水蒸气”是气态，“水”是液态，气态变为液态是液化．【解答】熔化；液化【点评】通过“水循环状态变化图”让学生体验大自然中水的状态变化，注意对物态变化概念考查的同时避免了机械记忆，加深了对基本概念的理解．【例3】（05温州）两只相同的杯子放置在窗前，分别盛放等高的水和汽油．一段时间后，两杯中液面如图3-3所示．这个事例说明液体的蒸发跟液体的…………（）A.表面积大小有关B.温度高低有关C.表面空气流动快慢有关D.种类有关【分析】两只相同的杯子表明跟表面积无关，两只杯子放置在窗前，在同一环境下，表明跟温度高低、表面空气流动快慢无关，因而说明蒸发跟物质的种类有关．【解答】D【点评】利用控制变量法研究物理问题时，应注意哪些量不发生变化，哪些量发生变化．【例4】 (05南宁)雪糕是大家都喜欢吃的冷饮．请根据图3-4中的情景回答：（1）图中的“白气”是怎样形成的？（2）关于“白气”，符合实际的是哪幅图？请用有关物理知识说明理由．【分析】“白气”的形成是空气中的水蒸气遇到冷冰块周围的冷空气发生液化而形成大量的小水珠，这些小水珠悬在空气中形成“白气”．一般物质具有热胀冷缩现象，冷的气体密度较大，可知密度小的气体上升，密度大的气体下沉．【解答】（1）空气中水蒸气遇冷空气液化形成大量小水珠；（2）乙图符合实际，因为“白气”温度低，密度大于周围热空气的密度，可知“白气”应该向下流动．【点评】本题时生活中常见的情景，要求我们平时多注意观察一些现象，并试着对产生现象的原因进行分析，有助于分析解决新问题时，进行有效的知识迁移．【例5】（05江西）如图3-5所示，甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶水都已经烧开，我们可以根据所观察的房间壶嘴的上方较多，判断出房间的气温较高．【分析】“白气”是水蒸气遇冷液化产生的，水蒸气液化产生“白气”的多少与周围空气温度高低有关系，周围空气温度越高，水蒸气越不容易液图3-2图3-3图3-4图3-5化，“白气”越少，故乙房间气温较高．【解答】甲；“白气”；乙【点评】根据“白气”的多少判断周围气温的高低，我们在日常生活中已有所认识．要求我们平时注意观察生活中的物理现象，并了解产生的原因．【例6】(05河南)认识了物质的性质，可以更好地利用它．分析下表提供的信息（1标准大气压下）可以知道，选择作为测温物质制造的温度计，能测量的温度最低；选择【分析】（1）液体温度计利用“液体热胀冷缩”的特性显示温度，如果物态发生变化则不能示温．因此液体温度计测温范围（即测量的最低温度和最高温度）受到显示液的凝固点和沸点的限制．在水、水银和酒精三种液体中，酒精的凝固点最低．（2）“温度计的灵敏度“是指质量相同的测温物质在吸收相同热量条件下，温度变化越大就越灵敏．根据Q=cmΔt可知，m、Q相同时，c越小，Δt就越大．可见水、水银和酒精中，水银的比热容最小，水银温度变化最大．所以用水银为测温物质制造温度计灵敏度最高．【解答】酒精；水银【点评】在不同的温度环境，选择什么测温物质，需结合两个方面因素考虑：一是被测量的温度变化范围多大（最高温度和最低温度多大）；二是测温物质的凝固点和沸点的高低．温度计的灵敏度实际上不仅与测温物质的比热容大小有关，还与温度计结构（管的粗细）有关，与测温液体的受热胀冷缩能力有关，需要综合考虑．【例1】（04安徽）如图3-6所示是运动员滑冰的情景．滑冰时，冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油的作用一样．冰刀离开后，水又很快结成冰．关于水的出现，请你提出一个合理的猜想图3-6．【分析】本题是一道开放性试题，只要提出猜想．而猜想不是无依据，可以如下分析得出启示．→吸热→热量从何而来？→提出猜想冰→水外界气温不变→低于冰的熔点，→冰熔点降低了→与压强而冰熔化了冰在冰刀下方熔化有关【解答】猜想一，冰刀与冰摩擦生热可能使冰熔化；猜想二，冰的熔点降低可能是与压强有关．【点评】猜想与假设是科学探究中重要环节．没有大胆的猜想就没有伟大的发现，我们在探究过程中要善于从现象中提出问题，做出科学的猜想．【例2】（04大连）2003年10月15至16日，我国成功发射并回收了“神舟五号”载入飞船．（1）火箭发射时，高温的火焰向下喷射，大量的“白气”从发射台底部的水池中涌出．这些“白气”时怎么形成的？（2）返回舱返回地球时，在距离地面1.2m高处，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地．请写出这一过程中所包含的两条力学知识．第一条：．第二条：．【分析】“白气”是水蒸气液化而悬浮在空气中的细小水滴．题目中指出“大量的‘白气’从发射台底部的大水池中涌出”．大水池中涌出“白气”，可根据水汽化的条件来分析．返回舱返回地球时，要向地面喷火达到减速的目的，最后落地．喷火施加力的作用，减速改变了物体的运动状态．【解答】（1）水池中的遇高温火焰汽化成水蒸气，高温的水蒸气遇冷液化变成小水珠形成“白气”．（2）物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态．【点评】学习物理，要联系生活，关注科技前沿．※ 单元达标验收训练一、填空题1.山上用普通锅煮不熟饭，是因为高度越高大气压强越（填“大”或“小”），且普通锅的气密性不好，锅内气压受外界气压影响，从而使水的低于100℃.2．不同季节的气温变化时，水会发生各种物态变化：春天，冰雪消融是现象；夏天洒在地板上的水很快干了，这是现象；以上两种物态变化时都热．3.我们的生活息息相关．通常情况下，水在结冰时温度为 ℃；水在沸腾时温度将（选填：升高、降低或不变)；水汽化时需要热量（选填：吸收或放出）．4. 水的自白：“我是水，我现在的体温如图3-7所示，并且我还在放热．请你告诉我，我现在的体温是 ℃，我正在（选填“熔化”或“凝固”） 5.在下列几种物态变化现象中，属于凝固的是；属于升华的是；其中②、③、⑤是（填“放热”或“吸热”）过程．①凉在室外的湿衣服变干了②夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”③冬天，河面上结了一层冰④放在衣柜里的樟脑丸会越来越小，最后“消失”了⑤严冬的深夜，教室窗玻璃的内表面上有一层冰花⑥铺柏油马路时，将沥青块放在铁锅中加热 6. 如图3-8的温度计的示数为 ℃7.有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫“干湿温度计”，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了，这是由于湿布中的水在吸热．在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气湿度越．8.对于小手术的麻醉，医生常用一种透明的、沸点为13.1℃的液体氯乙烷，把准备施行手术的地方“冻结”起来，这里医生利用了液体氯乙烷时，需要的原理．二、选择题9.下列物态变化中，属于液化现象的是( )A.春天，冰封的河面解冻B.夏天，剥开的冰棒冒“白气”C.秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D.冬天，屋顶的瓦上结了一层霜图3-7 图3-810.下列自然现象中，由空气中的水蒸气凝华而成的是……………………………( )A.雾B.露C.霜D.雨11.物态变化现象在一年四季中随处可见，下列关于这些现象说法正确的是……( )A.春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象，要吸收热量B.夏天用干冰给运输中的食品降温，这是应用干冰熔化吸热C.秋天的早晨花草上出现的小露珠，这是液化现象，要吸收热量D.初冬的早晨地面上会出现白白的一层霜，这是凝华现象12. 下列几种说法中，正确的是………( )A.给冰加热，冰的温度一定升高B.把5℃的水放入0℃的房间，水将会结冰C.冰棒周围的“白气”，是冰升华形成的水蒸气D.冬天户外的水管容易冻裂，是由于水结成冰后体积变大的缘故13. 寒冬，汽车司机常用水和酒精的混合物作冷却液，是因为它……………………( )A.较低凝固点B.较高沸点C.吸热性好D.燃烧性好14. 下面哪个措施是不能加快液体蒸发的？……………………………………( )A.提高液体的温度B.加快液体表面上的空气流动C.增大液体的表面积D.减少液体的质量15. 被100ºC 的水蒸气烫伤比同质量同温度的开水烫伤……………………………( )A.要严重些 B 、要轻微些C.程度相差不大D.程度无法确定16.一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“北国风光，千里冰封，万里雪飘．”形成这种自然景象的主要物态变化是…( )A.熔化和汽化B.汽化和升华C.凝固和凝华D.汽化和液化三、应用与设计题17. 陈鹃同学到市科技馆参观纳米材料展.当她走进“怪镜”展室时，看到室内充满了“水蒸气”，墙上挂着一面看似普通的平面镜，她走近平面镜中央，惊讶地发现镜子的左半部布满小水珠，而右半部却几乎没有水珠，如图3-9所示，经讲解员介绍，原来“怪镜”的右半边是用纳米材料制成的．“纳米材料好神奇呀！”图中涉及到了许多的物理知识，请你写出其中的两条：（1）；（2）．18. 淮安是一个农业大市.某科技活动小组对市场进行调研时发现：西瓜在不同季节上市价格差别很大，他们通过查阅资料和实地考察知道：我市早春土壤的平均温度较低，不适宜西瓜的生长，瓜农们采用覆盖透明塑料薄膜的方法来提高土壤的温度.请你设计实验方案来验证这种做法的有效性.（1）你选用的器材，除了足够的泥土外，还需 ___________________________．（2）简述实验步骤：图3-9（3）请你用物理知识说明透明塑料薄膜能提高土壤温度的道理（两点即可）．①②19.某同学在做“研究海波熔化”的实验．（1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁．B.了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计．C.读取温度．读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触．D.观察温度计的量程和分度值．上述步骤合理的顺序是（填写序号）（2）如图3-10中甲是海波温度随时间变化的图象，当t 时＝10min 时海波处于状态，如图3-10中乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是 ℃※ 中考预测一、填空题1. 果农常用保鲜袋包水果，这样做目的之一是减少水果中水份的______________；融雪的天气有时比下雪时还冷，这是因为融雪是_______程，需吸收_________．2.福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾．这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据．我的猜想：呈在______________侧（选填“室内”或“室外”）．猜想的依据是：___________________________________3.有一种气体打火机，内装燃料是液态丁烷。

初中物理物态变化知识点归纳

初中物理物态变化知识点归纳1、温度1温度：物体的冷热程度称为温度。

2我国的温度单位：℃摄氏度3℃温度调节：在标准大气压下，冰和水的混合物温度规定为0℃，沸水温度规定为100℃。

在0℃和100℃之间有100个相等的部分，每个部分为1℃2、温度计1.原理：利用液体的热膨胀和冷收缩特性工作。

注意根据不同的温度测量需要选择液体。

2种类：常见的有实验室用温度计、体温计、家庭用的寒暑表温度计。

它们的量程即测量范围不同，分度值每小格代表的数值也不同。

3.使用方法：使用前，应先识别除法值的每个小网格所代表的范围和值；测量时，首先要注意放置：温度计的玻璃气泡应完全浸入被测液体中，不能接触容器的底部和壁。

其原因是：一是容易断裂；第二，容器底部和壁的温度与液体中间的温度不同；第二，注意等待：放入后等待一段时间，待温度计指示稳定后再读取，因为传热需要一个过程，需要一段时间；第三，注意正确读数：视线应与温度计中液柱的上表面平齐。

1、熔化1定义：固态变成液态。

春天来了，雪山上的冰雪融化了。

② 雪在离开太阳的路上融化了。

2熔化吸热。

例如①下雪不冷化雪冷是因为化雪是熔化过程，要吸热造成气温降低。

②吃冰棍感到凉爽，是冰棍熔化时从人体吸热。

2.熔化定律：晶体熔化时吸收热量，但温度不变。

熔化过程中的恒定温度称为熔点；非晶熔体也吸收热量，但温度不断升高。

没有固定的熔点，也就是说，没有熔点。

1晶体熔化条件：①温度达到熔点;②能继续吸到热。

2熔化图像：在晶体熔化过程中，温度在一段时间内保持不变，这反映出图像中有一部分平坦且平行于时间轴。

画一张图来解释图片中每一段的意思。

3、凝固：1定义：从液体变为固体的过程。

例如，水形成冰，铁水在工厂用来铸造零件。

2凝固放热。

例如：北方在冬天时在菜窖里放几桶水，利用水结冰凝固时放出的热量来使窖内温度不至于降太低，以免菜被冻坏。

4.凝固规律：晶体在凝固过程中释放热量，温度保持不变。

这个温度叫做冰点。

同一种材料的冰点与其熔点相同。

初中资料物理中考重点之物态变化知识

物理中考重点之物态变化知识为了方便大家复习磁学重点，现将物态变化的知识点总结分享给大家。

1.物态变化：在物理学中，我们把物质从一种关键步骤状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。

转换它们两两之间可以相互转化，所以物态变化有6种：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。

2.物态变化过程：熔化：固态→液态(吸热)凝固：液态→固态(放热)汽化：(分沸腾和蒸发)：液态→气态(吸热)液化：(两种方法：重新配置体积和降低温度)：气态→液态(放热)升华：固态→气态(吸热)凝华：气态→固态(放热)(一)熔化1.定义是指对物质进行加热，使物质从物质固态变成液态的演化过程。

它是物态变化中比较常见的类型。

熔化必须吸收热量，是吸热过程。

2.晶体(1)定义：晶体是由大量微观物质单位(原子、离子、分子等)按一定很大比赛规则有序排列的结构，因此可以从结构单位的大小来研究来判断排列规则和晶体形态。

(2)特性：晶体在熔化处理过程氧化物中温度不变晶体有一定的纯度，即熔化的温度不同晶体熔点不同3.非晶体(1)定义：非晶体长程是指称结构无序或者近程有序而长程无序的物质，组成物质的分子(或原子、离子)不呈空间有规则共振排列的固体，它没有一定规则的外形。

(2)特性：非晶体没有熔点4.影响熔点的因素(1)压强 (2)杂质(二)凝固1.定义凝固是指在温度降低前会，物质由液态变回变为固态的过程，这时物质凝固时的温度称为凝固点。

2.凝固的规律(1)晶体在凝固过程中，要不断的放热，但环境温度保持在熔点不变。

(2)晶体在凝固过程中会，要不断的放热，切温度不断下降。

(一)液化1.定义：液化是指物质由气态转变为的过程，会对外界放热。

2.实现液化的手段(1)降低温度 (2)压缩体积(二)气化1.定义气化即气的运行变化，哲学上才的气化是指气的运动变化，泛指自然界一切物质的变化，人体的气化是指脑部气体的运动变化，气化功能失常则会引发疾病。

2.气化分为(1)蒸发 (2)沸腾(三)蒸发1.影响蒸发的因素(1)液体自身的温度(2)液体熔化的表面积(3)液体表面上空气的流通速度(4)液体自身的湿度(四)沸腾。

(初中物理)专题复习物态变化(解析版)

专题3 物态变化一、单项选择题1.（2020·四川省雅安市）下列场景与所蕴含的物理知识对应完全正确的是（）A. 春季，小卉体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风——提高液体温度加快蒸发B. 夏季，小卉手拿着一瓶冰冻矿泉水，一段时间后冰减少，手感到凉——熔化吸热C. 秋季，小卉发现清晨操场边的双杠上铺满了一层箱——霜是水蒸气凝固形成的D. 冬季，戴眼镜的小卉从教室外走进温暖的教室内，眼镜镜片模糊不清——液化吸热【答案】B【解析】【分析】(1)根据影响蒸发快慢的因素答题，影响蒸发快慢的因素：液体的表面积大小；液体的温度；液体上方空气流动速度；(2)物质由固态变成液态是熔化，熔化吸热；(3)由气态变为固态叫凝华；(4)由气态变为液态叫液化，液化放热。

【详解】A．春季，小卉体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风−−提高液体上方空气流动加速度快蒸发，故A错误；B．矿泉水瓶中的冰块熔化，熔化吸收热量，故B正确；C．秋季，小卉发现操场上的双杠上铺满了一层霜−−霜是由水蒸气直接凝华形成的，故C错误；D．冬季，戴眼镜的小卉从教室外走进教室内，镜片模糊不清，水蒸气遇冷液化成水−−液化放热，故D错误。

故选B。

2.（2020·四川省雅安市）将盛水的烧瓶加热，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，并迅速塞上瓶塞，再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示。

关于烧瓶内的水，下列分析正确的是A. 一直沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会停止沸腾B. 先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾C. 因没有继续加热，浇上冷水时，水的内能减小，不会沸腾D. 先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾【答案】D【解析】【分析】液体沸腾的条件：达到沸点、继续吸收热量。

液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。

【详解】盛有水的烧瓶放在火焰上加热，达到沸点，继续吸热，水沸腾，沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，瞬间水的温度还保持在沸点，但无法继续吸收热量，此时停止沸腾；当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，气压减小，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来的，故选D。

物态变化的总结(汇总15篇)

物态变化的总结第1篇液化定义：物质从气态变成液态的过程，需要放热。

1.液化现象：①水开后，壶嘴看见“白气”(壶中汽化出水蒸气，遇到冷空气液化成雾状小水珠)②夏天自来水管和水缸上会“出汗”。

(空气中的水蒸气遇冷液化成水珠)2.液化的方法分为：降低温度、压缩体积两种方法⑴降低温度(遇冷、放热)液化：①雾与露的形成(空气中水蒸气遇冷液化成雾状小水珠;附在尘埃浮在空中，形成“雾”;附在草木，聚成“露”)②冬天，嘴里呼出“白气”。

夏天，冰棍周围冒“白气”。

(水蒸气遇冷液化成雾状小水珠)③冬天，窗户内侧常看见模糊的“水气”。

(屋内水蒸气遇到冷玻璃液化成小水珠)④牙医在为病人检查牙齿时，将检查用的小镜子在酒精灯上稍微烤一下，然后放入口腔中。

(防止口腔内的水蒸气遇冷液化成小水珠附在镜面上)⑵压缩体积液化：①在常温下，将石油气压缩放入钢瓶中，以液态石油气的形式保存。

②“长征”火箭的燃料和助燃剂分别是：压缩成的“液态氢”和“液态氧”。

③打火机中，常用压缩后的液态“丁烷”作为燃料。

3.液化放热：①北方的冬天，在室内暖气管道中通以灼热的水蒸气来取暖，最后在管道另一头回收到的是水。

(水蒸气液化成水放出大量热)②100℃的水蒸气比100℃的水更容易烫伤人体。

(100℃的水蒸气液化成100℃的水要放热)汽化汽化：物质从液态变成气态的过程，需要吸热。

汽化现象分为：沸腾、蒸发，两种形式都要吸热。

沸腾和蒸发的区别：1.沸腾：⑴沸腾现象：例-水沸腾，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，释放出水蒸气。

⑵沸腾规律：液体在沸腾时，要不断地吸热，但温度保持在沸点不变。

⑶液体沸腾必要条件：温度达到沸点、不断吸热。

⑷有关沸点知识：①液态氧的沸点是-183℃，固态氧的熔点是-218℃。

-182℃时，氧为气态。

-184℃时，氧为液态。

-219℃时，氧为固态。

-183℃氧是液态、气态或气液共存都可以。

②可用纸锅将水烧至沸腾。

(水沸腾时，保持在100℃不变，低于纸的着火点)③装有酒精的塑料袋挤瘪(排尽空气)后，放入80℃以上的水中，塑料袋变鼓了。