苏教版最新译林英语三年级下至五年级上知识点及语法汇总

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译林版五年级 ( 上册 ) 英语语法知识点一、注意名词单复数：1、可数名复数用于：①How many后面；②some/any/many/a lot of/ two, three⋯后面；③t hese/those 后面④all the后面；⑤between后面跟一种物体,个物体用复数⑥l ike 后面⑦a re 前面的人称和名用复数 : we/they/the children2、名复数的化：1）一般直接 +s：bears,students,2）以 s. x. sh. ch尾,加es：bus-buses, box-boxes,3）以“ 音字母 +y” 尾 , 把 y i,再加ies：library —libraries hobby---hobbies story---stories4)不名复数 :man-men,woman-women,policeman-policemen, foot-feet, Child-children3、不可数名 : water, soup, milk, juice, tea, coffee, bread( 面包 ), rice( 米 ), hair 等等 .二、注意一般在的第三人称数；( 注：所有否定句、疑句中,都用原形 .)( 俗称：三单 )1、肯定句中哪些情况下用第三人称单数：1）人称代词he, she, it作主语时；2）单个人名、地名或称呼作主语时；3）单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时；4）不可数名词作主语时；5、当数字或字母作主语时, 等等 .2、动词第三人称单数变化规则如下：1)一般情况下 , 动词后面直接加 s. 如： works / plays/ reads2)以 s. x. sh. ch或o结尾的动词,在后面加es.例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes3) 以辅音字母 +y 结尾的动词 ,把y变为i,再加es.例： study- studies fly-flies carry-carries4）不规则动词的第三人称单数：have—has；be—is三、人称代词、名词所有格及序数词单数复数一二三一二三主格I you he she It we you they 宾格me you him her It us you them 物主my your his her Its our your their代词我的你的他的她的它的我们的你们的他们的1、主格用来作句中的主语, 用于动词前面 .例： They are doctors.2、宾格用来作句中的宾语 , 放在动词或介词的后面. 本册书上出现的词组：in front of her show her around push me teach you What’s wrong with him?write him a letterHere’s a Christmas card for you. Let me⋯.chat with them on the Internet give it a cake3、形容词性物主代词 +名词形容词性物主代词 , 之所以叫它们形容词是因为他们必须放在名词前面 . 4、名词所有格作形容词性 , 表示所属关系；在人名或称呼后加’s , 以 s 结尾的 , 直接加’ . 如： mother ’s, parent s’5、序数词 first---second---third---fourth1) 序数词一般要与 the 连用; 2）在某一层楼用介词 on.四、选择和用所给词适当形式填空1、哪些情况加动词原形（注：有to时,to跟后面的动词原形放在同一空格）1） want to +动词原形2）would like to +动词原形 3 ）it ’ s time to +动词原形4）情态动词 can+动词原形 5 ）助动词（do, does , don’t, doesn’t ）+动词原形6）let+ 动词原形7）祈使句中动词用原形( 如Do your homework, please.)8）否定句在句首加Don’t (如Don’t do your homework, please)+动词原形2、哪些情况加动词ing1）like 2）go 3）be good at 4）be 5)后面跟名词,如swimming lesson动词 +ing 变化规则如下 :A、直接加上 ing: draw-drawing play-playing read-readingB 、以不发音的 e 结尾 , 去 e 加上 ing skate-skatingmake-making dance-dancingC、以重读闭音节结尾的单词要双写尾字母, 再加上 ing从单词的末尾开始往前数符合“辅音- 元音 - 辅音”结构的 .（注：词尾是 w和 y 的除外 , 如： drawing, playing等除外）;run-running sit-sitting put-puttingchat-chattingget-getting swim-swimming stop-stoppingshop-shopping3．形容加名（形名）如: a beautiful girl4．加副（副）如: swim well5．Some和 any 用法 :“some”一般用于肯定句 , “any”用于否定句和疑句 . 但在一些表示委婉求 , 想得到方肯定回答也用“ some”.( 小技巧：末尾是句号 , 句中是 any, 那句型是否定句 )6．There be 构就近原 , be 的取决于跟在后面的名数量.如： There is a teacher and some students in the classroom.7．器前加 the,球前不加the.如：play the piano, play football8.Who 当作特殊的第三人称数 (Who sing s well? )9.一般在构成： 1) 主 +be(am,is,are)+ 其它 . 2)主 +行 +其它 . 关：always, usually, often, sometimes, on Sundays, every⋯( 注：主第三人称数, 加 s, es或音+y , 把 y i 再加 es；其他时候动词用原形 )10.在行关：look, listen, now( 注：be(is am are) +ing,两者缺一不可)11.and 前后一致 .指当句子中有两个或两个以上的共用同一个主, 一般的保持一致.She often go es fishing and take s photos. Let’s go and have some chicken.12、相同意思不同用法的辨析：1）有； there is/are和have/hasthere is/are表示在某地有某物（或某人）；表示存在；there be 就近原；have/has 表示某人有某物；表示所属关系；前面必有主.2）也； too-either-alsotoo用于肯定句和疑句句末；either用于否定句句末；also用于句中. 3）都； both-allboth 用于两者都； all用于三者及以上都.4）好； good-wellgood+名；+well .5) 和； with-andwith 是介 , 意思是“和⋯⋯一起” , 后面跟名或代的格.and 是 , 意思是“和” ,用and接两个数名或代作主,用复数 .五、句型①同句：1. It ’s time for sth=It ’s time to do sth.是⋯了（注：for后面跟名；to 后面跟原形）It ’s time for dinner.=It’s time to have dinner.2.What time is it?=What’s the time?几点呢？3.There is(are) no ⋯(s) ⋯=There isn ’t / aren ’t any ⋯没有⋯4.have no⋯= don ’t have （any）没有⋯They have no legs or arms. =They don’t have any legs or arms.5.has no = doesn ’t have （any）没有⋯6.I like picnics. = I like having picnics.{ 注：like 后面跟名复数或名（+ing）}7.show sth ( 某物 ) to sb(某人 ) = show sb ( 某物 ) sth( 某人 )向⋯展示⋯西8.give sth( 某物 ) to sb(某人 )=give sb (某物 ) sth( 某人 )⋯人⋯西9.What a lovely ant!= How lovely the ant is!多么可的啊10.That is Jan’s umbrella.= That umbrella is Jan’s.那是杰的伞11.What’s wrong with him? = What’s the matter with him?他怎么了？②否定句1、有 be 动词（ am, is ,are ）,be 后直接加 not (am not/ is not=isn ’t/ are not =aren’t);2、有 can,can 后直接加 not (can not=can’t);3、只有动词 , 在动词原形前加don’t ；三单动词前加doesn’t,动词变回原形 .He does his homework. （改成否定句） He doesn’t do his homework.③一般疑问句 :用Yes或No回答的句子1、有 be 动词 ,be 动词提前；2、有 can 或 would,can 或 would 提前；3、只有动词 , 句首加 Do/ Does,动词用原形；注意： I ’m变 Are you ; some变any; my变your; and变or .④特殊疑问句：有特殊疑问词 +一般疑问句There be 句型提问：1、对数量提问：1）How many +名词复数 + are there +介词短语？（注：对 there be 后面可数名词的数量提问时, 无论主语是单数还是复数, 都用复数形式提问）例: There are 24 classrooms in our school? / There is only one classroom in our school? (对划线部分提问)How many classrooms are there in our school?（注：上面两句提问,都是这句子）2）How much +不可数名词 + is there +介词短语？例: There is somemilk in the glass. (对划线部分提问)How much milk is there in the glass?2、对主语提问there be针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What’s +介词短语？（注：对there be后面的主语提问时, 无论主语是单数还是复数, 都用What’s 提问）例： There are six books on the desk. / There is a book on the desk. ( 对划线部分提问 )What’s on the desk?（注：上面两句提问,都是这句子）⑤感叹句的结构：感叹句常用how或 what 来引导（1）what 引导的感叹句 , 最终修饰的是名词（2）how引导的感叹句 , 最终修饰的是形容词 / 副词What a lovely ant!= How lovely the ant is!多么可爱的蚂蚁啊！对划线提问 , 疑问词：What 问什么； What colour问颜色；What time问具体时间（如几点钟）；when 问范围广的时间； where问在哪里；How old问年龄；how many问数量( 可数名词 )；how much 1）问数量（不可数名词） ,2 ）问价钱； how about 问怎样；who 问谁（人）； whose 问谁的东西（问主人）；同音词：B—be—bee,C—see—sea,R—are,T—tea,U—you,Y—why, I-eye,too-two-to,four —for,here —hear,there —their, right—write,sun—son,no—know, pair —pear,it ’s—its, buy—by—bye,hi —high,wear—where,aren ’t —aunt, who’s—whose,近义词 ( 或同义词 ) ：Many—lots of —a lot of,desk—table,like —love, tall—high near—beside,too —also,listen—hear,look —see,class —lesson, glass —cup, home — house, beautiful—pretty, usually—often,hi —hello, speak—say—talk, river—lake,would like—want, go home—反义词 ( 或对应词 ) ：yes—no,this —that,these —those,here —there,go—— close, big —small, fat—thin, tall—short, long —short, black—white, happy—sad, hot—cold, cool—warm,soft—hard, on—under, in front of —behind,in —out,boy—girl,man—woman, wrong—right,down—up,sit —stand,easy—difficult,take off( 脱下 )—put on( 穿上 )完整形式：I ’m—I am, we’re —we are,you’re —you are,he’s—he is, it’s—it is,there ’s—there is,isn ’t —is not who’s—who is, Let ’s—let us, I’d—I would,can’t —can not,don’t —do not,doesn’t —does not特殊的名词复数：man—men,woman—women,policeman —policemen,child —children, foot—feet,fish —fish, people—people, Chinese-Chinese三单动词变化：特殊的： do---does ； go--goes ； have--has ；teach —teaches ； watch--watches； wash--washes;push--pushes ；brush--brushes; catch--catches；study -- studies；fly--flies；其余的直接加 s.动词变名词 :A. 一般情况下在动词后面直接加er.teach-teacher , work—worker, play—player, sing—singer, find —finderB. 以 e 结尾的动词直接加r.write —writer, drive—driver,—dance—dancerC.符合重读闭音节的动词 , 先双写最后一个字母 , 再加 er.run —runner, begin—beginner, swim—swimmerD. 部分单词在词尾加or.visit—visitor, act—actorE. 本身既是动词又是名词.cook—cook, doctor—doctorCulture板块: U1, U2, U3, U5, U6, U7.1). U1: Coffee is popular in Western countries.Tea is popularin China.咖啡在西方国家受欢迎 .茶在中国受欢迎. 2). U2: In the UK, this is the ground floor.In the US, this is the first floor.在英国 , 这是一楼 .在美国,这是一楼. 3). U3: You can see pandas in China.You can see baldeagles in the US.你在中国可以看到熊猫 .你在美国能看到秃鹰.You can see polar bears in Canada.You can see kangaroos in Australia.你在加拿大能看到北极熊.你在澳大利亚能看到袋鼠.4). U5:In the US, we call a policeman a“cop”. In the UK, we call a firefighter a“fireman”.在美国 , 我们称呼警察为cop.在英国,我们称呼消防队员为 fireman.5). U6: We write Chinese addresses like this.我们这样书写中文地址 .（国名—地名—人名 , 由大到小）We write English addresses like this.我们这样书写英文地址.（人名—地名—国名 , 由小到大）6). U7: Basketball is very popular in the US. Football is very popular in the UK.篮球在美国很受欢迎 .足球在英国很受欢迎.Table tennis is very popular in China.乒乓球在中国很受欢迎 .看国旗写国家名 : (U6)UK Australia ChinaCanada____USSound time:U1:U2:U3:U4: U5:U6:U7:U8: U4 Song time:U8 Song time:。

苏教译林版小学英语3-6年级知识点总结

苏教译林版小学英语3-6年级知识点总结1."What color is your cap?" "What time is it?" "What about a cake?" are all examples of ns that use "what" to inquire about something.2."What a nice cake it is!" is an example of using "what" with an adjective and a noun to describe something。

"How nice the cake is!" is another example。

using "how" instead of "what."3."It's time for lunch" and "It's time to get up" are both examples of using "it" to indicate a specific time or n.4."I like dogs" XXX"Do you like dogs?" XXX.5."I have a mango" emphasizes ownership of a specific item。

"I have some bananas" is another example。

"Do you have any bananas?" XXX "do" XXX.6."Some" and "any" can both be used with XXX。

苏教版译林英语五年级上册语法知识总结

五上英语期末语法知识点和练习一、There be 句型陈述句：There is / are…1、There is a big playground on our school .There is an art room on the second floor .There is some soup on the table .There is not any soup on the table .(不可数名词：soup ,milk ,juice ,tea ,water ,rice ,bread, coffee)2、There are some bears in the forest .There aren’t any bears in the forest .(名词复数：a. +sb. +es: peaches, dresses, boxes, glasses, buses, watchesc. 辅音字母加y结尾的，改y为i+es：library -libraries,body-bodies, country-countries, hobby-hobbies,d. 特殊：woman-women, man-men，foot-feet, fish—fish, child-children）3、就近原则：be动词根据离它最近名词单复数选择is或are。

There is a bed and three bears in the house .There are three bears and a bed in the house .4、There be 句型的一般疑问句：be动词提前, some 变为any单数：Is there a / an /any …?Is there a library in our school ?Is there any milk in the glass ?肯定回答：Yes, there is . 否定回答：No ,there aren’t .复数：Are there any ...?Are there any peaches on the tree ?肯定回答：Yes, there are . 否定回答：No, there aren’t .5（表示问某处有什么，用there be 句型回答）6、易错题：There is a pair of shoes under the bed .There are two shoes under the bed .（shoes , gloves, trousers, socks glasses(眼镜）等）7、某处没有什么，用no 和not表达不同：There is no egg in the fridge. There is not an egg in the fridge.There are no apples on the table. There are not any apples on the table.二、How many 句型用法：How many + 可数名词的复数，分两种情况：1、什么地方有多少什么？How many students are there in our classroom ?回答：There are forty –four students in our classroom .（注意：当答案为一个时用There is one.回答。

苏教版译林版英语五年级上下两册知识点汇总整理归纳

苏教版译林版英语五年级上下两册知识点汇总整理归纳Summary of Knowledge Points for Unit 1 Goldilocks and the Three BearsIn this unit。

we learned some new words and phrases。

For example。

bear。

forest。

house。

soup。

just right。

room。

hard。

soft。

afraid。

their。

her。

help。

beside。

een。

really。

then。

and find。

We also learned some useful phrases such as in the forest。

a beautiful house。

hungry and thirsty。

some soup。

too cold/hot。

in the room。

too hard/soft。

three bears。

have some cakes。

in the kitchen。

in the fridge。

and find their cousin.___。

such as "There is a house in the forest," "There is some soup on the table," "There are three bears in front of her," "This soup is too cold," "What a beautiful house," "She is hungry and thirsty," and "Bobby cannot see any cakes in the fridge." These sentence patterns help us express different ___.Finally。

江苏译林版(牛津)英语五年级上册知识整理

江苏译林（牛津）版英语五年级上册知识点整理Unit 1 Goldilocks and the three bears一、单词（默写）1.bear熊2.forest森林3.there（与be连用）有4.house房子5.soup汤6.just right正合适7.room房间8.hard硬的9.soft柔软的10.afraid害怕的11. their他们的12.her她（宾格）13.help救命14.beside在……旁边15.between在……中间16.really真正地17.then 然后18.find找到，发现19. in front of在……前面二、词组（默写）1、in the forest在森林里2、a beautiful house一座漂亮的房子3、hungry and thirsty又饿又渴4、some soup一些汤5、too cold/hot太冷/热6、in the room在房间里7、too hard/soft 太硬/软8、three bears 三只熊9、have some cakes吃些蛋糕10、in the kitchen在厨11、in the fridge 在冰箱里12、find their cousin发现他们的表弟三、句型（默写）1. There is a house in the forest.在森林里有一个房子。

2. There is some soup on the table.在桌子上有一些汤。

3. There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。

4. This soup is too cold.这汤太冷了。

5. What a beautiful house! 多么漂亮的房子！6. She is hungry and thirsty.她是又饿又渴。

7.Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge. 波比看不到冰箱里有蛋糕。

五年级英语上册知识点整理(江苏译林牛津版)

Unit 1 Goldilocks and the three bears 一、单词（默写）1.bear熊2.forest森林3.there（与be连用）有4.house房子5.soup汤6.just right正合适7.room房间8.hard硬的9.soft柔软的10.afraid害怕的11.their他们的12.her她（宾格）13.help救命14.beside在……旁边15.between在……中间16.really真正地17.then然后18.find找到，发现19. in front of在……前面二、词组（默写）1、in the forest在森林里2、a beautiful house一座漂亮的房子3、hungry and thirsty又饿又渴4、some soup一些汤5、too cold/hot太冷/热6、in the room在房间里7、too hard/soft太硬/软8、three bears 三只熊9、have some cakes吃些蛋糕10、in the kitchen在厨11、in the fridge在冰箱里12、find their cousin发现他们的表弟三、句型（默写）1. There is a house in the forest.在森林里有一个房子。

2. There is some soup on the table.在桌子上有一些汤。

3. There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。

4. This soup is too cold.这汤太冷了。

5. What a beautiful house! 多么漂亮的房子！6. She is hungry and thirsty.她是又饿又渴。

7.Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge. 波比看不到冰箱里有蛋糕。

译林版小学五年级英语必须掌握的语法知识汇总

译林版小学五年级英语必须掌握的语法知识汇总小学五年级英语必须掌握的语法知识汇总小学英语五年级下册语法知识点汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词、人称代词：有主格和宾格之分。

一般动词前用主格，动词后用宾格。

3、指示代词4、冠词有a、an、XXX和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。

二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。

分四个步调：（1）一定陈述句中原本是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。

（2）一定助动词用do、does，根据句中动词，动词是真相的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。

（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点，有some的要考虑是否要用any。

三、一般疑问句：如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首便可。

3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。

分四个步调：（1）一定陈述句中原本是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。

（2）一定助动词用do 照旧does，根据句中动词，动词是真相的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。

（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点，有some的要考虑是否要用any。

四、非凡疑问句：表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。

译林版小学英语五年级上册各单元语法知识

（宾格）（人）（物）（物）（人）译林版小学英语五年级上册各单元语法知识Unit1-2一.there be 句型总结1.there be 表示某处有某物，there is 后面接单数，或不可数名词，There are 后面接可数名词的复数。

2.就近原则，靠近谁，就用谁的形式，单数在前用is ，复数在前用are 。

3.否定句，not 加在be 动词后面，遇到some 变any4.变一般疑问句，把be 动词放到句首，遇到some 变any 。

肯定回答:Yes,there is/are.否定回答:No,there is/are not.5.特殊问句：What’s+地点？（注：只用what’s 提问）6.对数字提问，用how many +可数名词复数+are there ...？二．序数词 one -first two -second three -third 序数词前必须加the三．到……时间了It’s time to + 动词for + 名词四．show （参观，给……看）：show 是动词，后面应用宾格1. 带……参观：show ……around2. 给某人看某物： show sb. sth. 如：show me a bookshow sth. to sb. 如：show a book to me五．let 的用法1.是让某人做某事的意思：let 是动词，后面用宾格2. let 后面要用人称代词的宾格 Let’s= let us 让我们， let me 让我 let it 让它3. Let’s go 后面要加doing (动词ing).六．常用的代词Unit3-4一．have ,has 的用法1.当主语是第三人称单数时，用has,包括he ,she,it.人的名字，单个的人或物体2.当主语是第一、二人称（I/you/we/they,）以及复数时，用have3.否定句：在动词have前加don’t 主语+ don’t + have +.........+ 动词用原形（have）has前加doesn’t 主语+ doesn’t + have+ ........3.一般疑问句，在句首加Do+ 主语+ have（动词原形）……？Does❖如句子中有和“我有关的”第一人称人称需改成和“你”有关的第二人称人称。

江苏五年级语法知识点

江苏五年级语法知识点江苏地区的五年级学生在学习英语语法时，通常会接触到一些基础的语法概念和规则。

以下是一些五年级学生需要掌握的英语语法知识点：开头：在英语学习的过程中，语法是构建语言框架的重要部分。

对于五年级的学生来说，掌握基本的语法规则是提高英语水平的关键。

以下是一些江苏地区五年级学生需要重点学习的语法知识点。

正文：1. 名词的单复数形式：学生需要学会如何将名词从单数形式变为复数形式，以及一些特殊名词的复数形式。

2. 动词的时态：包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的使用，以及这些时态中动词的变化规则。

3. 代词的使用：包括人称代词、物主代词和反身代词的正确使用。

4. 形容词和副词：学生需要了解形容词和副词的用法，以及它们的比较级和最高级形式。

5. 冠词的使用：包括不定冠词（a/an）和定冠词（the）的使用规则。

6. 介词的用法：学生需要掌握一些基本介词，如in, on, at, with 等，并了解它们在句子中的位置。

7. 连词的使用：包括并列连词（and, but, or等）和从属连词（because, if, when等）。

8. 疑问句的构成：学生需要学会如何将陈述句转换为一般疑问句，并使用正确的疑问词（who, what, where, when, why等）。

9. 否定句的构成：包括一般否定句和特殊否定句的构成方法。

10. 简单句和并列句：学生需要了解如何构建简单句，并学会使用并列连词将简单句连接成并列句。

结尾：掌握这些基本的语法知识点对于五年级学生来说是非常重要的。

它们不仅有助于提高学生的英语写作和阅读能力，还能帮助他们在口语交流中更加准确和自然。

希望学生们能够通过不断的练习和应用，逐步提高自己的语法水平，为今后的英语学习打下坚实的基础。

2024秋(苏教)新译林版(新课改)三年级上册英语(教材重点)

Aa, Bb, Cc, Dd 的正确读写E. g. ①Hello! / Hi!②Good morning. / Good afternoon. / (补充)Good evening. / Goodbye.Ee, Ff, Gg 的正确读写E.g. ①I’m...②My name is...E.g. What’s your nam e?E.g. -Nice to meet you. -Nice to meet you too.Hh, Ii, Jj, Kk 的正确读写E.g. -Are you....? -Yes, I am. / No, I’m not.E.g. -What class are you in? -I’m in Class 1/2/3...Ll, Mm, Nn 的正确读写E.g. This is... / He’s/She’s my friend.①打招呼：！②自我介绍：③询问他人的姓名：④确认对方的身份：⑤介绍朋友：Oo, Pp, Qq 的正确读写E.g. ①This is my mother/father...②This is... He’s /She’s my...E.g. -Who’s he/she? -He’s/She’s my...Rr, Ss, Tt 的正确读写E.g. He’s/She’s my ...E.g. -Is he/she/it your ...? -Yes,he/she/it is. / No, he/she/it isn’t.Uu, Vv, Ww 的正确读写E.g. -How old are you? -I’m...E.g. -What do you want? -I want...E.g. How lovely!E.g. ①-Can I help you? -Yes, please.②-Here you are. -Thank you. -You’re welcome.E.g. Happy Birthday!Xx, Yy, Zz 的正确读写E.g. ①I can...②Sb. can...①家庭成员词汇⑥表达我会做什么：。

(完整版)苏教版译林小学英语语法

苏教版译林小学英语语法一、名词复数规则1．大凡情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats,bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes,brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry- strawberries4．以“f或fe ”结尾，变f 或fe为v,再加-es，如：knife-knives Leaf——leaves5．不规则名词复数：man-men,tooth-teeth woman-women,fish-fish,policeman-policemen,Chinese-Chinese,policewoman-policewomen,child-children foot-feet,people- people,Japanese-Japanese二、大凡现在时大凡现在时基本用法介绍【No. 1】大凡现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。

如：The sky is blue天. 空是蓝色的。

学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加“-s“或“-es“。

如：Mary likes Chinese玛. 丽喜欢汉语。

No. 2】大凡现在时的变化1.be 动词的变化否定句：主语be not 其它。

如：He is not a worker.他不是工人。

大凡疑问句：Be 主语其它。

如：-Are you a student?-Yes. I am. / No, I “ m not.非凡疑问句：疑问词大凡疑问句。

如：Where is my bike?2.行为动词的变化。

否定句：主语don“t（doesn “动t 词）原形（其它）。

如：I don “t like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn“t构成否定句。

译林版五年级(上册)英语语法知识点

译林版五年级(上册)英语语法知识点一、注意名词单复数：1、可数名词复数用于：①How many后面；②some/any/many/a lot of/ two, three…后面；③these/those后面④all the后面；⑤between后面跟一种物体时,这个物体用复数⑥like 后面⑦are前面的人称和名词用复数: we/they/the children2、名词复数的变化规则：1）一般直接+s：bears,students,2）以s. x. sh. ch结尾,加es：bus-buses, box-boxes,3）以“辅音字母+y”结尾,把y变为i, 再加ies：library—libraries hobby---hobbies story---stories4)不规则名词复数:man-men,woman-women,policeman-policemen,foot-feet, Child-children3、不可数名词: water, soup, milk, juice, tea, coffee, bread(面包), rice(米饭), hair等等。

二、注意一般现在时动词的第三人称单数；(注：所有否定句、疑问句中,动词都用原形。

)1、肯定句中哪些情况下用第三人称单数： (俗称：三单) 1）人称代词he, she, it作主语时；2）单个人名、地名或称呼作主语时；3）单数可数名词或 "this / that / the+单数可数名词" 作主语时；4）不可数名词作主语时； 5、当数字或字母作主语时,等等。

2、动词第三人称单数变化规则如下：1) 一般情况下,动词后面直接加s. 如：works / plays/ reads2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es.例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把 y变为i, 再加es.例：study- studies fly-flies carry-carries4）不规则动词的第三人称单数：have—has；be—is三、人称代词、名词所有格及序数词1、主格用来作句中的主语,用于动词前面。

新译林版英语五年级上册语法知识汇总

新译林版英语五年级上册语法知识汇总1. 词性概念在英语中，单词可以分为不同的词性，分别表示不同的语法用法和含义。

常见的词性包括名词、动词、形容词和副词等。

2. 名词的复数形式名词的复数形式是指表示多个个体或事物的名词形式。

通常，在名词的末尾加上-s或-es来表示复数形式。

3. 动词的时态动词的时态表示动作发生的时间。

常见的时态有一般现在时、一般过去时和一般将来时等。

不同的时态使用不同的动词形式。

4. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级用于比较两个人或事物的性质或特征。

一般加上-er或-more来构成比较级。

最高级则表示三个或更多人或事物的性质或特征中最高的一项。

5. 副词的比较级和最高级副词的比较级和最高级与形容词的比较级和最高级用法类似。

常见的比较级和最高级形式有-er和-est，或者使用more和most来构成。

6. 介词的用法介词是连接词与词之间关系的词，常用来表示时间、地点、方式、原因等。

常见的介词有in、on、at、with等。

7. 冠词的用法冠词用于限定名词的范围，分为定冠词和不定冠词。

定冠词是指特指的名词前使用的冠词，如the；不定冠词用于泛指的名词前，如a或an。

8. 句子的基本结构英语句子的基本结构包括主语、谓语和宾语。

主语一般表示动作的执行者，谓语表示动作或状态，宾语表示动作的承受者。

9. 疑问句的构成疑问句用于提问，通常句子的主语和谓语的位置会颠倒。

另外，一般疑问句需要在句首加上助动词或情态动词。

10. 否定句的构成否定句用于否定陈述句的内容。

一般在谓语前面加上not来构成否定句。

以上是新译林版英语五年级上册的语法知识汇总。

希望能对你的学习有所帮助！。

(完整版)译林版三年级英语上册语法知识点归纳

译林版三年级英语上册语法知识点归纳1.be动词（am,is,are）的用法：I我用am,你（们）you用are；is紧跟她she他he它it；单数is,复数are.2.thank谢谢thank you=thanks谢谢你！3、对应词、反义词sister（对应词）——brother grandpa（对应词）—grandma father（对应词）——mother I（对应词）——youshe（对应词）——hemy（对应词）——yourblack（黑色的）—white（白色的）yes（是的）——no（不是）right（对的，正确的）——wrong （错的，错误的）this（这个）——that（那个）4、同音词too(也)——to\twoI(我)——eye（眼睛）write（写）——right（对的）C——see（看见）U——you（你）5、词形变换：friend（复数）——friends are(单数)——is\amI（物主代词）——my I（宾格）——mesee you（同义词）——goodbye6、当近距离介绍人或事物用：This is…距离远的人或事物用：That is……7、完整形式和缩略形式I’m=I am（我是）you’re=you are（你是）he’s=he is（他是）she’s=she is（她是）it’s=it is（它是）they are=they’re（他们是）what’s=what is（是什么）that’s=that is（那是）who is=who’s(是谁)is not=isn’t（不是）8、对所看到的物品进行赞美，用It’s….How…!。

例如：It’s nice/new/great/neat.How nice/new/great/neat.9、What is this?（较近的物品）和What’s that?（较远的物品）回答均为It’s a/an。

10、Look!...和Look at….的区别。

苏教译林英语五年级知识点

苏教译林英语五年级知识点苏教译林英语五年级的知识点涵盖了多个方面，包括词汇、语法、句型结构、阅读理解和口语表达等。

以下是一些关键的知识点概述：词汇学习五年级的词汇量较之前年级有所增加，学生需要掌握更多的基础词汇，如日常生活用品、食物、动物、颜色、数字等，以及一些动词和形容词的用法。

语法要点1. 现在进行时态：五年级学生需要掌握现在进行时态的构成和用法，例如使用“be + 动词-ing”形式来描述正在进行的动作。

2. 一般现在时态：学习描述日常习惯和事实，使用动词的基本形式或第三人称单数形式。

3. 一般过去时态：开始接触并学习使用过去时态来描述过去发生的事情，如动词的过去式变化规则。

4. 形容词和副词的比较级和最高级：学习如何使用比较级和最高级来描述事物的特征。

句型结构1. 询问和回答日常活动：例如，“What are you doing?” 和“Iam reading a book.”2. 描述喜好和不喜欢：使用like和dislike来表达个人喜好，例如，“I like apples, but I don't like bananas.”3. 询问和回答物品的位置：使用where来询问位置，例如，“Whereis my pencil?” “It's on the desk.”阅读理解学生需要通过阅读短文来获取信息，并能够回答基于阅读材料的问题。

这包括理解文章的主旨、细节以及作者的意图。

口语表达1. 能够就日常生活话题进行简单的对话。

2. 能够使用所学句型和词汇进行自我介绍、描述家庭成员、谈论天气等。

写作技巧1. 写简单的句子，描述人、地点、事物。

2. 学习写日记或简短的叙述文，记录一天的活动或感受。

文化意识了解一些英语国家的文化习俗，如节日、饮食习惯等，这有助于学生更好地理解语言背后的文化背景。

学习策略1. 学习如何使用英语词典查找生词。

2. 学习如何通过上下文来猜测词义。

总结五年级的英语学习是一个承上启下的阶段，学生需要在之前学习的基础上，进一步扩展词汇量，加深对语法的理解，并提高阅读和口语表达能力。

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三年级下册版牛津英语3BUnit1-4第一单元知识点In class在上课能使用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语。

一、词汇In clas在上课please请open开反义词close关上the这、这个door门sorry对不起come in 进来window窗户blackboard黑板rubber橡皮parrot鹦鹉listen to听don’t=do not二、句型及语法1、习惯搭配/短语Good morning，class. 早上好,同学们。

Stand up. 起立Sit down, please. 请坐Open the door. 开门Close the window. 关窗Come in. 请进I’m sorry. 对不起（用于表达歉意）Listen to… 听…What’s this/that ?2、the的用法定冠词the 用来特指人或事物。

所指的人或事物是同类中特定的一个。

可以和单、复数名词，也可以和不可数名词连用。

例：the apple 这个苹果（许多的苹果中，特指这一个苹果，而不是其他的苹果。

）3、Mr的用法对男士的尊称为Mr… (…先生)Mrs 太太、夫人（是对已婚妇女的称呼）Miss 小姐（是对未婚妇女的称呼）4、询问“这/那是什么？”的句型及其答句What’s this/that ?It’s …5、Don’t引导的祈使句结构：①Don’t + 动词原形+ 其他。

②Don’t be + 其他。

Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。

Don’t be late. 不要迟到。

6、“某人有某物”的表达主语+ have/has … have/has 的意思是“拥有”。

主语是三单的时候要用has。

例：Bob has two big , big books. 鲍勃有2本大大的书。

第二单元知识点In the library在图书馆能用Don’t… 表达图书馆内的一些禁止事项一、词汇In 在。

里library图书馆shout喊、叫run跑eat吃talk谈话here这里、在这里sleep睡觉drink喝milk牛奶shh嘘your你的二、句型及语法1、Don’t引导的祈使句表示“不要。

”Don’t run. 不要跑Don’t talk. 不要说话Don’t sleep. 不要睡觉Don’t shout. 不要叫Don’t eat here. 不要在这里吃2、如何表达“你想要。

吗？”的句型及其答句---Would you like + 某物（名词）？---Yes, please. (肯定回答)---No, thanks. (否定回答)3、习惯搭配/短语up and down 上上下下I’m sorry. 对不起第三单元知识点Is this your pencil?这是你的铅笔吗？询问物品的归属。

询问人或物品的位置一、词汇Pencil铅笔schoolbag书包pen钢笔crayon蜡笔ruler尺子pencilcase铅笔盒lunch box午餐盒where在哪里over there在那里isn’t=is not that’s=that is where’s=where is二、句型及语法1、询问物品归属的句型及其答句---Is this/that your …? 这/那是你的。

吗？---Yes, it is. 是的，它是。

No, it isn’t. 不，它不是。

(this 指近处的物品that 指远处的物品)句中的your 可以用my / his / her / their 等替换2、如何介绍自己的物品This /That is my … 这/那是我的。

3、询问某人/某物位置的句型Where is/are + 某人/ 某物?4、习惯搭配/短语on the floor 在地板上beside the door 在门旁边talk about 谈论Thank you. 谢谢你。

第四单元知识点Where’s the bird?鸟在哪里？能描述物品的具体位置一、词汇bird鸟beautiful漂亮的desk书桌chair椅子tree树guess猜under在。

下面on在。

上面in在。

里面behind在。

后面one一two二three三oh哦、啊wow 哇、呀二、句型及语法1、介词大家族under在。

下面on在。

上面in在。

里面behind在。

后面2、how 引导的感叹句How + 形容词/副词（+主语+谓语）！例：How beautiful ( it is )! 它多么漂亮啊！感叹句：是用来表示喜、怒、哀、乐等情绪，句末用感叹号“！”补充：what 引导的感叹句结构：What +（a/an ）+ 形容词+ 名词+ 主语+ 谓语！例：What a good girl she is ! 她是一个多好的女孩啊！3、由is 引导的一般疑问句及其答句--- Is it … ? 它是。

吗？---Yes, it is. 是的，它是。

No, it isn’t. 不，它不是。

例：---Is it in your pencilcase？它在你的铅笔盒里吗？---Yes, it is.是的，它在。

注：该句型是由肯定句型It is …… 转化而成的。

将be动词调到句的前面，大写了首写字母并将句尾的句号变为问号。

4、描述物品具体位置的句型主语+ be动词+ 介词短语. 。

在。

例：It’s behind the door. 它在门后面。

The bird is under your desk. 鸟在你的书桌下面。

5、习惯搭配/短语under your desk 在你的书桌下面behind the door 在门后面on your chair 在你的椅子上面in my desk 在我的书桌里面in the tree 在树上here you are 给你。

Unit11.Stand up. 起立。

2.Sit down, please.请坐下。

3.Good morning, Mr Green.格林先生，早上好。

4.Liu Tao，please open the door.刘涛，请开门。

5.Yes, Mr Green.好的，格林先生。

6.I’m sorry, Mr Green.对不起，格林先生。

e in ,Mike.迈克，进来。

8.Wang Bing, please close the window.王兵，请关窗。

9.Look at the blackboard, Sam.萨姆，看黑板。

10.What’s this?这是什么？11.It’s a rubber.它是一块橡皮。

12.Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉说话.13.open your book. 打开你的书Unit21.in the library 在图书馆里2.Shh! Don’t shout, Liu Tao.嘘！不要喊，刘涛。

3.Would you like a sweet, Yang Ling?你想要颗糖吗,杨林？4.Don’t eat here.不要在这里吃。

5.Don’t talk.不要说话。

6.Don’t sleep.不要睡。

7.Don’t eat my cake.不要吃我的蛋糕。

8.Don’t drink my milk.不要喝我的牛奶。

9.my English book我的英语书10.Is this your book?这是你的书吗？11.up and down上下Unit31.This isn’t my pencil. 这不是我的铅笔。

2.Is this your pencil?这是你的铅笔吗？3.No, it isn’t.不，它不是。

4.That’s my pencil.那是我的铅笔。

5.Is that a pencil?那是一支铅笔吗？6.Yes, it is. It’s a pencil.是的，它是。

它是一支铅笔。

7.my lunch box 我的午餐盒8.It’s over there. 它在那边。

9.What is it? 它是什么？10.This is for you. Thank you. 这是给你的，谢谢你。

Unit41.How beautiful 真漂亮！2.Where’s the bird?小鸟在哪儿？3.It’s under your desk.它在你的课桌下。

4.behind the door 在门后5.It’s not here. Where is it? 它不在这儿。

它在哪里？6.It’s in the tree now.现在它在树上。

7. A bird is in the tree. 一只鸟在树上8.on your chair 在你的椅子上9.in my desk 在我的课桌里10. Where’s my pencil? Guess.猜猜我的铅笔在哪里？11. Is it in your schoolbag? 他在你的书包里吗？10.Where’s Bobby? 波比在哪里？11. Where is he? 他在哪里？12.He’s behind the door.他在门后。

13.It’s not Bobby.它不是波比。

新版译林英语三年级下册期终复习重点整合一、单词open the door close window in run eat talk milk bird desk sorry please who where tree chair class bed bag ok o’clock farm picture（图画）baby （婴儿）name表示方位的：on under in behind表示颜色的：red green yellow blue white black brown表示数字的：one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve表示动物的：pig dog cow duck chicken cat猫mouse老鼠表示水果的：apple orange pear表示人称的：I/me（宾格）you it/he/she we they表示物属的：my your its/his/her our（我们的）their（他们的）表示远近的：this（近处的，这个，单数）these（近处的，这些，复数）that（远处的，那个，单数）those（远处的，那些，复数）表示三餐的：breakfast lunch dinner表示对应的：boy-girl man-woman uncle-aunt father-mather brother-sister grandpa-grandma表示学习用品的：book rubber schoolbag crayon（蜡笔）ruler pencil case pencil pen二、词组in class在上课open the door/window/book打开门/窗/书本close the door/window/book关上门/窗/书listen to 听want to想要look at the blackboard/picture看黑板/图片eat my cake吃我的蛋糕Don’t eat/talk/run/sleep/shout不要吃/说话/跑/睡觉/大叫over there在那边my/your//his/her English book我的/你的/他的/她的英语书thank you 谢谢你my pencil/ruler/rubber我的铅笔/尺子/橡皮drink my milk喝我的牛奶under your desk在你的课桌下behind the door在门后面hurry up快点in the tree在树上on your chair在你的椅子上in my desk在我的课桌里in the library在图书馆in your pencil case在你的铅笔盒里stand up 起立sit down坐下lunch box午餐盒here you are给你six o’clock六点钟wake up 醒醒，起床 a nice cake 一个很好的蛋糕on the farm在农场a lovely bird一只可爱的小鸟two cows两头奶牛eight chickens八只鸡an apple/orange一个苹果/橙子these apples这些苹果welcome to….欢迎that girl那个女孩it’s time for… 到了……的时间了 a toy car一辆玩具车we are twins 我们是双胞胎my cousin 我的堂兄弟，表姐妹be late迟到make a wish许个愿nice to meet you见到你很高兴三、句型1.询问是什么东西。