科学家这样做

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科学家发明的故事18个

科学家发明的故事

科学家发明的故事（1）：

爱迪生发明的留声机

爱迪生是美国著名的科学家和发明家，因为他有电灯、留声机、电影和蓄电池等一千多种发明成果，所以人们称他为“发明大王”、“魔术师”。

爱迪生最大的功绩是发明了电灯，然而在他的发明创造中，最引起当时社会震惊的，莫过于留声机了。在1877年秋天，爱迪生发明的留声机轰动了整个纽约，各家报馆的新闻记者，像潮水般地涌来报道这一特大新闻。这一发明一经传出，激起当时社会急速而巨大的狂热达数月之久，铁路特开专车前去参观，许多人开始不相信这个发明，疑心他是先在里面藏了个什么会说话的东西骗人的，有个教堂的主教用最高速度对着收音盘背诵《圣经》中的一串专门名词，当这些名词一字不漏的从机器中重复出来时，人们才相信这东西确实不是虚假的，并且齐声称奇，报纸把留声机称之为19世纪的奇迹。

然而，爱迪生这项著名的发明构思，却是幸福的偶然性促成的。

一次，爱迪生一人在静静的实验室里研究改善在纸带上打印符号的电报机。这时，电报机内的一种单调的声音吸引了他。在试图排除这种声音时，爱迪生出乎意料地发现，这是纸带在小轴的压力下发出的声音。在改变小轴的压力时，声调的高度也随之变化。这就使他产生了一个念头：借助运动载体上深度不同的沟道来记录和回收声音。

无独有偶，爱迪生在另一次试验电话的时候，发现传话筒里的膜板，随话声而震动。他找了一根针，竖立在膜板上，用手轻轻按着上端，然后对膜板讲话。实验证明，声音愈高，颤动愈快；声音低，颤动就慢。这个发现，更奠定了他发明留声机的决心。

几天后，爱迪生就画出了草图，并立即和助手干起来。留声机的主要部件，是一个金属圆筒，圆筒边上刻有螺旋槽纹，把它按在一根长轴上，长轴一头装着曲柄，摇动曲柄，圆筒就会相应地转动。此外，还有两根金属小管，管的一头装有一块中心有钝头针尖的膜板。经过无数次的改造，世界上第一台留声机诞生了。爱迪生回忆说：“我大声说完一句话，机器就回放我的声音。我一生从未这样惊奇过。”

二年级科学上册课件-科学家这样做教科版

我听了刘爷爷的故事，特别想当一名科学家，因为我想像刘爷爷一样研究地球，为人类做出贡献。
我听了刘爷爷的故事，觉得刘爷爷是一个做研究非常认真的人，因为他手里经常拿着一个小本子在做记录，以后我学习科学的时候，也要注意做好记录。
邓稼先
中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
一张A4白纸
彩笔ห้องสมุดไป่ตู้
1964年10月16日下午3时我国第一颗原子弹爆炸成功
邓稼先爷爷, 我想对您说......
邓稼先爷爷,我想对您说.....
想知道爱提问敢想象善观察勤记录会合作爱交流要坚持
科学家这样做
刘东生邓稼先
想知道敢想象勤记录爱交流
爱提问善观察会合作要坚持
上好科学课
科学家这样做
小学二年级科学
资料
国际泰勒环境成就奖
自然界的环境变化，在地球上留下三本完整的历史大书。，
深海沉积
极地冰川
中国的黄土沉积
合理有效利用地球资源，维护人类生存的环境，保护地球这个人类生存的家园。
说一说：
我听了刘爷爷的故事，非常敬佩刘爷爷，因为他取得了那么大的成就。

科学家这样做一年级下教案

学习目标：

1、能够从"玩”中提出问题。会提问题。

2、找出与科学家发明创造的相似之处,认识科学是什么。

3、树立起我们也能做科学的信心,立志做一位小科学家。

教学准备：

(学生)自带各种玩具;(老师)发明家的故事。

教学过程：

一、导入新课,板书课题。

二、学习新课

1、读一读爱迪生发明电灯的故事,找出与自己吹泡泡时的相似之处。用简单的文字记录下来。

2、教师讲述青霉素的发现和滤毒罐的发明的故事

3、玩玩具,提问题,进-步理解科学是什么。

4、学生玩玩具。

5、指导学生提出有价值的问题,将玩上升到有意义的科学活动。

(1)把学生分为四人- -组，-边玩玩具, -边提问题。(要从身边的事物说起,还要有价值,适合于探究。)

(2)每组选出一个小组长进行记录。

(3)在全班说一说,比一比谁的问题提得好。

三、总结

同学们每人都提出这么多的问题, 这些问题都是我们身边经常遇到的, 使我们懂

得了:科学就在我们身边,只要养成多动脑,勤动手的好习惯,你就会发现自己想的事做得事里就会有科学。原来科学离我们这么近。

做个小小科学家

科学，作为一门探索自然规律的学科，扮演着极为重要的角色。而对于孩子们来说，培养他们的科学思维和实践能力是至关重要的。在这篇文章中，我们将一起探讨如何成为一个小小科学家，以及科学对我们生活的影响。

一、科学的奇妙世界

科学充满了无限的魅力和神秘。它帮助我们理解我们周围的世界，解释自然现象背后的原理。作为一个小小科学家，了解科学的奇妙世界是非常重要的第一步。

1. 观察力的培养

观察是科学研究的基础。小小科学家可以通过观察身边的事物，发现其中蕴含的规律和现象。可以观察花朵的开放过程，研究蚂蚁的行为，或者观察水在不同温度下的状态变化等等。通过观察，我们能够发现问题，提出假设，并进行实验验证。

2. 实践的乐趣

科学实验是培养小小科学家的一种非常有效的方法。可以从简单的实验开始，比如观察纸张在火焰下的变化，探究水在不同环境中的流动性等等。实践的过程中，不仅能够加深对科学原理的理解，还能激发孩子们的好奇心和探索欲望。

二、通过科学认识世界

科学渗透到我们生活的方方面面，无论是我们身体的运作，还是自

然环境的变化，都离不开科学的知识。作为小小科学家，学习使用科

学的方法认识世界是非常重要的。

1. 科学知识的学习

实践是培养科学思维的一种方法，而学习科学知识则是提升科学理

解能力的重要途径。航天、地球、生命科学等各个领域的知识都是小

小科学家所需要学习的内容。在学习的过程中，可以选择一些生动有

趣的科普读物、参观科学博物馆等，来加深对科学知识的理解和记忆。

2. 科学问题的解决

科学是解决问题的一种方法。小小科学家可以利用自己所学的科学

得到一个事实科学家无数次的验证的事例

得到一个事实科学家无数次的验证的事例事例一：诺贝尔研究炸药的故事：他要研究一种威力巨大又安全可靠的炸药实现人们移山填海的梦想，为此，他做了无数次实验，几十次险些死掉，为此，他的弟弟和助手甚至牺牲了，他的父亲也受伤了，邻居们赶他走，他也不在乎，最后他满脸是血，可他却不在乎，只知道自己终于成功了，高兴的边跑边喊。

事例二：一天傍晚，他坐在苹果树下乘凉，一个苹果从树上掉了下来。他忽然想到：为什么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？他分析了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而思考：行星为何绕着太阳而不脱离？行星速度为何距太阳近就快，远就慢？离太阳越远的行星，为何运行周期就越长？牛顿认为它们的根本原因是太阳具有巨大无比的吸引力。

经过无数次的实验、观测和演算，牛顿发现太阳的引力与它巨大的质量密切相关。牛顿进而揭示了宇宙的普遍规律：凡物体都有吸引力；质量越大，吸引力也越大；间距越大，吸引力就越小。这就是经典力学中著名的“万有引力定律”。

【精品课件】序：科学家这样做【科学声音】二年级上册科学教科版

二年级上册
序：科学家这样做
教学课件
课堂讨论：刘东生是怎样从黄土中找到了认识过去气候变化的钥匙的？
拓展：认识物体植物学家吴征镒
的故事请观看视频
课堂讨论：同学们从两位老科学家身上学到了什么呢？
比科学知识更重要的是
科学精神
1.发展循环经济是转变经济增源自文库方式的唯一途径 2.发展循环经济是我国实施可持续发展战略的必然选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作用

为什么科学家们需要遵守道德规范？

在人类的历史上，科学一直是人类进步的主要驱动力之一。科学家们

通过不断探索和实验，推动了人类社会的发展和进步。但是，科学的

发展也伴随着许多伦理和道德问题。在这篇文章中，我们将探讨科学

家为什么需要遵守道德规范，并为什么这样做对科学的发展至关重要。

1. 遵守道德规范保护研究参与者的权利

在科学研究中，常常需要进行实验并收集参与者的数据，例如药物临

床试验和心理学实验。这些实验可以为人类解决实际问题提供重要信息，但同时也需要保护研究参与者的权益和尊严。科学家需要遵守道

德规范，以确保他们的实验和研究在符合道德标准的同时，最大程度

地减少研究参与者的风险和不适感。如果研究中违反了道德规范，研

究参与者可能会受到伤害，这会对整个研究进行严重的影响。

2. 遵守道德规范保证研究的可靠性

科学研究的可靠性和准确性是至关重要的。如果研究数据有误或者实

验条件有偏差，那么研究结果可能会被质疑或者甚至被否定。遵守道

德规范可以保证研究的可靠性，因为这样做可以避免不规范的实验条

件和数据收集方法所带来的偏差。

3. 遵守道德规范增强研究成果的可信度

当科学家们公开发表研究成果时，他们的论文必须经过严格的同行评审。同行评审是通过对专业同行提交的论文进行匿名评估来保证其准

确性和可信度。然而，如果研究中出现了违反道德规范的行为，那么

这种不道德行为会严重影响研究成果的可信度。科学家们在提交论文

之前，需要自我反思和检查，以确保他们的研究过程完全符合道德规范。这样做可以有效提高其研究成果的可信度，并且有助于为研究带

《科学家这样做》六上科学教案

一、教学导入

演示：向暖水瓶里（装有少量热水）灌水，让学生触摸热水瓶胆，猜想里面会发生什么现象？

学生：发现倒入半瓶冷水后，立即塞上塞子，一会儿会发现软木塞被冲起来。

演示：让学生看蜡烛，猜想在玻璃内壁有什么现象发生？

学生：观察发现有一层蓝色的烟。

板书：热传递现象。

教师讲述：

很多同学看过魔术表演，当时你可能对所看到的现象觉得很惊奇，但是有一种魔术你是可以解释的，那就是上面的两个实验，是什么力量驱使塞子冲起来呢？那是一种看不见的力量，我们称之为热传递。热传递在生活中经常被我们感受到，那你是否曾经思考过什么是热传递呢？今天我们就来学习这部分内容。

二、进行新课

教师：首先我们通过阅读课本内容了解热传递的定义。

阅读后讨论：

1. 热传递发生的条件是什么？

条件必须是两个物体存在温度差。

2. 热传递的实质是什么？

能量的转移。

3. 举例说明生活中有哪些现象发生了热传递？

学生举例说明，如：晒衣服、冬天搓手取暖等。

教师：同学们说的都很好，不过要想把热传递弄懂，我们还需要知道影响热传递快慢的因素。首先老师给同学们一些器材，我们来做个实验共同探究一下这个问题。

出示探究活动一中的材料：铁棒和铜棒各一根，用火柴分别点燃两根金属棒的一端，使它们达到相同的温度；塑料袋一个、热水一杯、冷水一杯；胶带纸若干。要求同学们在小组内按照步骤做实验并把实验结果记录下来。做完实验的小组把实验记录表贴在黑板上供全班同学参考。（稍候学生基本做完）讨论从实验数据中你能得出什么结论？（控制变量）讨论影响热传递快慢的因素有哪些？（板书）各小组相互补充完善。（板书）各小组代表到前面展示自己小组的探究结果。我们来做一下汇报。有表为证。（表扬黑板上各代表）。刚才这位同学用了控制变量的思想方法很好的解释了热传递的快慢和传热物质的质量、表面积等因素有关。并做了合理的解释和补充说明。谁能完整的归纳总结一下我们的结论？怎样才能加快热传递？减慢热传递？归纳板书（看书），进一步总结板书完整内容。（阅读并思考活动一中的结论并填表）。请大家把这个结论填写完整并交流补充。谁能举例说明生活中加快或减慢热传递的现象？（有表为证）进一步补充说明。小结（热量从高温物体传到低温物体叫热传递；影响热传递快慢的因素有：传热的物质、温度差大小和接触面积大小）。为了更好的巩固所学知识，我们一起来做一个游戏。（出示小黑板）抢答：看谁答得又对又快！奖励回答问题最快的小组每人一份小奖品！

【配套课件】序：科学家这样做【科学声音】二年级上册科学

【配套课件】序：科学家这样做【科学声音】二年级上册科学【配套课件】序：科学家这样做【科学声音】二年级上册科学
二年级上册
序：科学家这样做
教学课件
课堂讨论：刘东生是怎样从黄土中找到了认识过去气候变化的钥匙的？
拓展：认识物体植物学家吴征镒
的故事请观看视频
课堂讨论：同学们从两位老科学家身上学到了什么呢？
比科学知识更重要的是
科学精神
1.会写3个生字，能理解重点字词的意思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词中描写的景色，体会诗人情感和古诗词的语言之美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变就变，刚刚还是晴空万里，转眼间就乌云滚滚，大雨倾盆，有时雨还在下着，太阳就出来了。这就是夏ห้องสมุดไป่ตู้天的阵雨的特点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写的一首古诗，看看他是如何写夏日里忽雨忽晴的天气的。（板书课题：六月二十七日望湖楼醉书）

二下科学家这样做

放的，为什么要这样摆放？
科学家们是怎样分类的呢？
物体的特征
琪琪和彬彬说的是同一样东西吗？
我们周围存在着各种各样的物体，包括你喜爱的玩具和文具，它们有着各自的特征。
下节课请同学们带一些常见的物体过来，我们来研究它们的特征。请每个小组选取其中两种物体
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科学家这样做
留仙学校袁碧芳
我们能识别不同的物品，学会叫它们的名称。
科学家一直这样做
• 科学家一直对物体进行分类，为的是能更容易地认识这个世界
生命世界和物质世界
生命世界——
生命世界——
生命世界——
生命世界——
是了解自然、了解万物的一把钥匙
图书馆里有许许多多的书籍，它们是怎样摆

科学家为了科学研究奉献了一生的事例

在科学史上，有许多科学家为了科学研究奉献了一生。他们投入了大量的时间和精力，不畏困难和失败，坚持不懈地追求真理和知识。以下是一些关于科学家为了科学研究奉献了一生的事例：

1. 爱因斯坦（Albert Einstein）：作为理论物理学的奠基者之一，爱因斯坦在相对论和光量子学等多个领域做出了突出的贡献。他投入了数十年的时间研究和推广相对论，最终提出了狭义相对论和广义相对论。爱因斯坦坚信科学的力量，毫不退缩地追求自己的研究，为现代物理学的发展做出了巨大的贡献。

2. 居里夫人（Marie Curie）：作为放射性物质的先驱者，居里夫人在放射性元素的研究和应用方面付出了一生的努力。她和丈夫皮埃尔·居里一起发现了钋和镭，开创了新的研究领域。居里夫人不仅在实验室中投入了大量时间，还承受了放射性元素对她自身健康的负面影响。她的奉献精神和科学成就使她成为历史上第一个获得两次诺贝尔奖的人。

3. 达尔文（Charles Darwin）：作为进化生物学的奠基者，达尔文花费了数十年的时间进行观察、收集数据和分析以支持他的进化理论。他的著作《物种起源》中详细描述了他的研究成果，其中包括对自然选择和适应性变化的深入理解。达尔文不仅付出了一生的时间，还面

临了社会和宗教的压力。然而，他坚定地继续推动科学知识的发展，为生物学的进化理论奠定了基础。

这些科学家的奉献精神和对科学研究的执着是我们每个人都应该学

习和敬佩的。他们的工作不仅对科学领域产生了重大影响，也为人类社会带来了深远的改变。通过他们的努力，我们能够更好地理解世界和人类的起源，从而推动科技的进步和社会的发展。无论是在实验室、野外还是图书馆中，科学家们的奉献精神将永远激励着我们去追求知识和真理。

一年级科学《科学家这样做》教案反思

一年级科学《科学家这样做》教案反思根据新课程的理念，课堂教学的规律及评价体系，为了使教学反思能够深入且富有实效，根据科学课的特点，我们可以主要从进行四方面的反思：

（1）教材重点难点把握是否到位。备课是上课的前提，教师在备课时，都应认真分析本节课的教学重点在哪，教学难点在哪。课后反思时，就应该反思确定的教学重点是否妥当，对知识在教材中地位的判断是否正确；教学难点有没有在教学预设中顺利地突破。

（2）活动的设计是否严密、科学。科学课上概念的形成都必须借助于一系列的活动，学生在活动中形成合作、交流、探究等能力并建构科学概念。

（3）材料的准备与出示时间是否恰当。

学生在科学课上对于材料关注往往会影响了整节课的教学效果，所以材料恰到好处的出示会激起学生浓厚的兴趣和探究热情。

（4）探究小组之间的合作是否有效。

科学课的学习方式是以小组合作为主，有关小组活动的设计，在分工明确、目标确定的基础上，首先考虑学生思维的深度，再考虑活动频率。小组活动是为了让学生更好地体验科学探究的过程，理解科学的本质，绝对不能搞形式主义丢掉了本质内涵。

科学探究的7个环节

标题，科学探究的七个环节。

1. 提出问题，科学探究的第一步是提出一个明确的问题或者假设。这个问题应该能够被观察、测量和验证。

2. 设计实验，在这一步，科学家会设计一个实验来回答提出的

问题。实验的设计应该能够排除干扰因素，以确保结果的准确性。

3. 收集数据，科学家会进行实验并收集相关数据。这些数据可

以是定量的，比如测量值，也可以是定性的，比如观察到的现象。

4. 分析数据，收集到的数据需要进行分析，以寻找数据之间的

关联和规律。科学家可能会使用统计学方法来分析数据。

5. 得出结论，通过对数据的分析，科学家可以得出结论，回答

最初提出的问题。这个结论应该是基于数据和实验结果的客观推断。

6. 验证结果，科学的一个重要特征是可重复性。因此，科学家

通常会尝试重复实验，以验证他们的结果是否具有普遍性。

7. 提出新问题，一旦得出结论并验证结果，科学家通常会提出

新的问题或者假设，从而推动科学知识的进一步发展。

以上是科学探究的七个环节，它们构成了科学方法的基本步骤，也是科学知识不断进步的重要保证。

科学家的工作是怎样的500字作文三年级

如果我是科学家，我会研制出一种枪，这种枪和我们平常见到的不一样，它可以自动收集空气转换成子弹，还可以自动定位瞄准目标，警察叔叔利用这把枪就可以快速抓到犯罪分子，更好维护社会安全。

如果我是科学家，我会制造出一种可以折叠起来的房子，它可以放进背包，甚至可以装进口袋，这样就可以帮助那些灾后没有房子住的儿童，也可以让我们出外旅游变得方便，走到哪里就可以带到哪里。

如果我是科学家我就会制造出一种可以放出冷、热两用的机器，在炎热的夏天可以把热气吸进机器里，这样夏天就不觉得炎热，在寒冷的冬天会把冷气收集到机器里，冬天不会觉得寒冷。利用这种机器，既改善了我们的生活环境，又能节约能源。

如果我是科学家，我会发明一种可以在天上飞、地上跑、水里游的汽车，这样我们就不需要这么多种交通工具，减少停放交通工具的麻烦，节约土地。

如果我是科学家，我会发明一种食品，只要吃了这种食品就可以连续三天都不会饥饿，这样我就可以帮助那些灾区急需食品的人们。

如果长大了我当上科学家，我就会发明或发现很多东西来提高我们国家高科技水平，为我们的学习、工作、生活带来许多方便，所以我现在要好好学习，积累生活和社会知识，争取长大以后当上伟大的科学家，做一个有益于社会和人民的人。

2023秋教科版科学三年级上册科学家这样做教案

到实验室后保持安静，不得随便去碰桌上准备的实验材料。
2、课内要求
实验观察时说实话说真话，不伪造结果和编造数据。（严谨）
实验或观察时一丝不苟，认真有耐心。
及时做记录，归纳总结。
3、课后整理
按要求整理实验器材，保持桌面地面整洁。
离开前将凳子推到实验桌下。
四、奖惩制度
（一）奖励要求
1、课堂表现：遵守纪律，不随便乱说话，不做与课堂无关的事请。
课题：科学家这样做
授课教师：
授课时间：
授课班级:
授课课时:1课时
教学目标：
1.明确科学课的要求
2.了解科学家——竺可桢
3.对科学产生浓厚的兴趣
教学重、难点：
重点：知道科学课的上课要求，了解科学家竺可桢
难点：对学习科学产生浓厚的兴趣
教师活动
学生活动
设计意图
时间
一、科学家这样做
本册书我们要认识的是中国科学院院士，地理学家、气象学家——竺可桢
2、回答问题：积极回答问题，逻辑清晰，声音洪亮。
3、实验课：不乱动实验器材和物品，实验严谨。
（二）奖励方式：小组奖励或个人奖励
（三）奖品：集齐9个小印章换一个奖品，可加入班级积分。
他是我国现代气象学和物理学的奠基人
使学生了解科学家竺可桢
使学生明确科学课的要求
使学生对科学课更有兴趣

科学家这样做ppt课件

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科学家一直这样做
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• 科学家一直对物体进行分类，为的是能更容易地认识这个世界
生命世界和物质世界
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生命世界——
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生命世界——
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生命世界——
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生命世界——
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是了解自然、了解万物的一把钥匙
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Hale Waihona Puke Baidu
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图书馆里有许许多多的书籍，它们是怎样摆放的，为什么要这样摆放？
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科学家们是怎样分类的呢？
留仙学校袁碧芳
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物体的特征
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琪琪和彬彬说的是同一样东西吗？
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我们周围存在着各种各样的物体，包括你喜爱的玩具和文具，它们有着各自的特征。
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下节课请同学们带一些常见的物体过来，我们来研究它们的特征。请每个小组选取其中两种物体