四年级上美术教学设计(A)纸品乐陶陶_湘美版-word
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》 湘美版
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》一、教学目标1. 让学生了解纸的来源、种类和用途，培养学生对纸的环保意识。
2. 通过观察、实践，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，善于发现生活中的美。
二、教学内容1. 纸的历史、种类和用途。
2. 纸艺作品的欣赏。
3. 纸艺制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解纸的历史、种类和用途，学会制作简单的纸艺作品。
2. 教学难点：纸艺作品的制作技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过图片展示不同种类的纸，引导学生了解纸的来源、种类和用途。
2. 新课教学（1）纸的历史：介绍纸的发明和传播，让学生了解纸的悠久历史。
（2）纸的种类和用途：介绍不同种类的纸及其特点，让学生了解纸在生活中的广泛应用。
（3）纸艺作品欣赏：展示各种纸艺作品，引导学生欣赏并感受纸艺的魅力。
3. 实践环节（1）教师示范：示范制作简单的纸艺作品，讲解制作步骤和技巧。
（2）学生实践：学生分组进行纸艺制作，教师巡回指导。
4. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解纸的历史、种类和用途，培养学生的环保意识。
同时，通过实践环节，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生对艺术的热爱。
五、作业布置1. 收集生活中常见的纸制品，了解其特点和用途。
2. 尝试制作简单的纸艺作品，与同学分享制作过程和心得。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解纸的历史、种类和用途，培养学生的环保意识。
在实践环节，学生积极参与，动手能力得到提高。
但在教学过程中，也存在一些不足，如课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，以提高学生的自信心和积极性。
重点关注的细节：纸的历史详细补充和说明：纸的历史是本节课的一个重要组成部分，它不仅有助于学生了解纸的起源和发展，还能激发学生对纸艺的兴趣。
在教学中，教师可以通过以下方式对纸的历史进行详细补充和说明：1. 纸的发明：介绍纸的发明者蔡伦以及他的贡献。
四年级上册美术教案4《纸品乐陶陶》湘美版(秋)小学四年级湘美版美术上册
四年级上册美术教案4《纸品乐陶陶》湘美版（秋）小学四年级湘美版美术上册教案名称：纸品乐陶陶适用年级：小学四年级上册教材版本：湘美版（秋）教学目标：1.了解纸的来源及其用途。
2.学习纸的种类及特点。
3.培养学生对纸品的欣赏能力。
4.通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创造力。
教学准备：纸张样品、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
教学步骤：Step 1 导入（5分钟）教师出示不同种类的纸张样品，引导学生感受纸的质感和纹理，并提问：“你们知道纸是怎么来的吗？纸有哪些用途？”Step 2 学习纸的种类及特点（10分钟）教师介绍不同种类的纸及其特点，如答案纸、画纸、包装纸等，并让学生观察纸的质感、颜色、厚度等特点。
Step 3 欣赏纸艺作品（10分钟）教师出示一些纸艺作品让学生欣赏，并请学生发表自己的感受和想法。
Step 4 纸艺实践操作（30分钟）教师引导学生选择一种纸，然后根据自己的兴趣和想法进行纸艺创作。
学生可以选择剪纸、折纸、粘贴等纸艺形式，并鼓励他们发挥创意。
Step 5 展示和分享（10分钟）学生完成纸艺作品后，教师让他们逐个展示并分享自己的作品。
同学们可以欣赏、评价和提出问题。
Step 6 总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容和感受，并提问：“你们在创作中有什么收获？纸艺可以给我们带来什么乐趣和快乐？”教学延伸：1.鼓励学生在家中尝试更多的纸艺创作，通过实践提升技巧和创造力。
2.可以组织学生参观纸张制作工厂，深入了解纸的生产过程，增加对纸的认识。
3.可以让学生自己收集各种不同的纸张，了解更多的纸种和纸的用途。
教学评价：1.观察学生在实践操作中的动手能力和创造力表现。
2.学生的纸艺作品是否具有个性和创新。
3.学生在展示和分享中的表达能力和思维力。
四年级美术上册教案-4. 纸品乐陶陶-湘美版
四年级美术上册教案-4. 纸品乐陶陶-湘美版教学目标
1.能够掌握纸的质感与柔韧性特点；
2.能够按照步骤制作纸拼贴作品；
3.能够在自由创作时发挥自己的想象力和创造力。
教学重点
1.掌握纸的特点；
2.掌握制作纸拼贴作品的步骤。
教学难点
1.提高学生的想象力和创造力；
2.鼓励学生自主创作。
教学准备
1.教师准备纸张、剪刀、胶水等工具；
2.准备范例作品。
教学步骤
第一步：引入
准备一些卡片或贺卡等制品让学生欣赏，并询问学生这些制品是用什么材料制作的。
第二步：讲解
讲解纸的种类、性质和用途等，以及纸的质感和柔韧性的特点。
然后，讲解纸拼贴作品的制作步骤，包括选择纸张、剪纸、粘贴等步骤。
第三步：示范
教师在黑板上画出制作纸拼贴作品的范例，并简单地操作示范。
第四步：指导
教师为学生讲解按部就班地完成纸拼贴作品的步骤，并指导学生过程中遇到的问题。
第五步：实践
学生按照教师的示范和指导制作纸拼贴作品，注重组合美感和颜色搭配，以及创意的发挥。
第六步：展示
学生展示自己的作品，并相互欣赏。
第七步：总结
教师与学生一起回顾本节课主要内容，总结并归纳学生实践中遇到的问题，以及分享学生创作时的经验和感受。
课后作业
让学生在课后继续进行纸拼贴作品的创作，并在下一次课上向全班展示自己的作品。
注意事项
1.教师在指导过程中注重鼓励学生自主思考和创作；
2.对于学生表现积极且创意独特的作品，适当给予表扬和鼓励；
3.在活动过程中，要防止学生使用过于尖锐或锋利的工具，以免发生意外伤害。
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶4篇
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（一）教案设计教学内容：纸品乐陶陶教学对象：四年级学生教学目标：1.了解纸品乐陶陶的发展历史和特点；2.能够制作简单的纸品乐陶陶作品；3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.教学课件或图片、视频等教学辅助材料；2.彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作纸品乐陶陶所需材料；3.准备一些纸品乐陶陶作品的实物展示。
教学步骤：一、导入（5分钟）向学生简单介绍纸品乐陶陶的概念和作品特点，展示一些纸品乐陶陶作品，引起学生的兴趣和注意。
二、讲解（10分钟）1.讲解纸品乐陶陶的历史和发展背景，介绍纸品乐陶陶的特点和技巧。
2.展示一些纸品乐陶陶的作品示范，讲解制作过程和要领。
三、实践操作（30分钟）1.让学生自由选择一种纸品乐陶陶作品进行制作，提供所需的材料。
2.指导学生按照示范的制作过程进行操作，注意提醒学生注意安全，遵守操作规则。
3.适时给予学生指导和帮助，鼓励学生自由发挥创造力。
四、作品展示和分享（10分钟）让学生互相分享自己的作品，展示并解释自己的设计意图和创作过程，互相欣赏和评论。
五、总结提升（5分钟）回顾本节课学习的内容，提问学生关于纸品乐陶陶的问题，辅助学生总结和归纳。
六、课堂作业要求学生回家后继续尝试制作其他纸品乐陶陶作品，并写一篇作品心得体会。
教学延伸：1.鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解纸品乐陶陶的发展和多样性。
2.引导学生进行纸品乐陶陶作品的创作比赛，展示和评选出优秀作品。
教学反思：在教学过程中要注意引导学生思考和发散思维，充分发挥他们的创造力和想象力。
在实践操作环节可以根据学生的实际情况适当调整时间和指导方式，给予个别学生更多的帮助和支持。
同时，要注重培养学生的美感和欣赏能力，让学生从欣赏到创作的过程中得到快乐和成长。
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（二）教学目标:1. 了解纸品的种类和用途；2. 学习简单的纸品制作技巧；3. 提高学生的手工能力和创造力。
四年级美术上册教学设计 《4.纸品乐陶陶》湘美版
四年级美术上册教学设计《4.纸品乐陶陶》湘美版教学目标这节课主要是让四年级的学生了解并制作一些简单的纸品手工，培养他们动手创造、观察、分析及解决问题的能力，同时提高他们的审美、艺术绘画和手工创作能力。
教学内容本课主题为“纸品乐陶陶”，主要内容如下： 1. 了解和分析不同的纸品种类，例如卡纸、彩纸、烟盒纸、纸巾盒纸等； 2. 学习手工制作，例如纸鱼、纸盆景、纸风车等； 3. 了解纸品的重复、对称和比例，从而培养学生的美术绘画和手工创作能力。
教学过程第一步：导入新课（10分钟）1.向学生介绍本节课的主题、内容和学习目标；2.向学生展示不同的纸品种类，并让学生自由观察和分析；3.引导学生探讨纸品的制作材料、工具以及制作方法。
第二步：学习手工制作（30分钟）1.选取一种或多种纸品进行制作，例如制作纸鱼；2.向学生展示制作过程，并让学生跟随老师一起制作；3.引导学生探讨制作过程中需要注意的细节和技巧。
第三步：美术课堂展示（20分钟）1.让每位学生向全班展示自己的作品，并介绍制作过程；2.让学生自由评论和欣赏同学的作品，以及提出改进意见。
第四步：巩固扩展（30分钟）1.让学生选取一种或多种纸品进行制作，例如制作纸盆景、纸风车等；2.引导学生思考和探讨纸品的重复、对称和比例，并在制作过程中应用；3.鼓励学生创意思考，发挥个人想象力和创造力。
教学评价1.通过学生制作的手工作品来评价学生的审美、艺术绘画和手工创作能力；2.通过学生的言语或书面自我评价来了解学生对自己学习情况的认识。
教学资源1.纸品手工制作视频教程；2.不同种类纸品（卡纸、彩纸、烟盒纸、纸巾盒纸等）；3.制作纸品所需要的工具及材料，例如剪刀、胶水、彩笔、铅笔、尺子等。
资源引用本教学设计参考了《湖南省美术教学大纲》中的四年级美术上册课程标准。
四年级上册美术教案-第四课 纸品乐陶陶 ︳湘美版
《纸品乐陶陶》教学设计教学内容：湘教版美术四年级上册第4课(课本12、13页)教学目标：1、了解皱纹纸装饰画，掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能；2、能运用撕、揉、卷、搓、扭等方法，制作一件纸质工艺品；3、培养学生动手动脑的能力以及团队合作的精神。
教学重点:掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
教学难点:能合理安排纸绳、纸团自由设计出图案和花纹。
教具准备：皱纹纸、固体胶、剪刀、卡纸等。
教学过程：一、欣赏导入(一) 出示幻灯片欣赏作品。
思考：与普通美术作品的区别？(二）欣赏教师作品。
出示一幅完整的教师作品，启发学生欣赏思考：你能看出这是用什么材料制作出来的吗？（皱纹纸）在仔细观察，这幅作品是把皱纹纸变成了什么？（纸绳、纸团）师：今天我们就一起进入纸品乐陶陶的奇妙世界吧！请同学们打开课本看到第四课纸品乐陶陶。
板书课题：纸品乐陶陶二、自主学习(一）出示自主学习幻灯片。
内容：1、阅读、欣赏12—13页，找出制作步骤2、组内思考步骤实施的具体方法(二）学生汇报：1.画图(1)画什么？出示幻灯片（内容：简笔画例图）(2)出示两张纸张相同主体物大小不一样的图片，让学生比较效果。
总结出构图要饱满，主体物要大。
板书：构图（饱满）2.制作纸绳和纸团。
(1)可以运用什么方法来制作呢？a.请两位以上的学生上台尝试制作纸绳，总结撕、揉、卷、搓、扭等方法，比较哪种方法能够制作出不易松散的纸绳。
b.思考怎样才会制作出基本一样大的纸团，总结出制作纸团的纸张大小基本一致。
板书：做纸绳、团（搓、揉…）3.粘贴(1)沿着图案的线条涂胶。
(2)将纸绳或纸团粘贴在以涂有胶水的地方。
板书：粘贴（涂胶）(三）师生共同小结作品制作步骤。
(四）观察教师作品思考问题：1.纸绳和纸团是如何运用的。
2.纸绳、纸团与底纸的色彩搭配。
三、合作探究(一) 明确小组分工：构图1位、制作纸绳、纸团2位、粘贴1位。
(二) 出示合作探究要求和制作提醒幻灯片。
四年级上册美术教案-第4课 纸品乐陶陶我｜湘美版
四年级上册美术教案－第4课纸品乐陶陶教学内容本课《纸品乐陶陶》旨在引导四年级学生运用不同类型的纸张，通过剪、折、贴等手法，创作出富有创意和美感的纸艺作品。
教学内容涉及纸的品种、特性及其在艺术创作中的应用，学生将学习如何将纸这一常见材质转化为艺术品，并在此过程中培养审美观念和动手能力。
教学目标1. 让学生了解和掌握不同纸张的特点及其在艺术创作中的运用。
2. 培养学生的动手操作能力和创新思维能力。
3. 通过创作纸艺作品，提升学生的审美情趣和艺术表现力。
4. 增强学生合作交流的能力，培养团队精神。
教学难点1. 理解不同纸张的特性和适用场景。
2. 创作过程中如何将想法转化为具体的纸艺作品。
3. 如何在保持作品美观的同时，确保结构的稳定性。
教具学具准备1. 各种类型的纸张（彩纸、卡纸、皱纹纸等）。
2. 剪刀、胶水、彩笔等基本工具。
3. 课前准备的相关纸艺作品示例。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的纸艺作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 知识讲解：介绍不同纸张的特点和应用，讲解基本的纸艺技巧，如剪纸、折纸等。
3. 示范操作：教师现场演示一个简单的纸艺作品制作过程，边示范边讲解注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：每组展示自己的作品，并分享创作过程中的经验和感受。
6. 评价总结：教师对每组作品进行点评，总结本课的重点内容，强调学习成果。
板书设计板书将围绕纸艺的基本技法和创作流程进行设计，通过图示和关键词帮助学生理解和记忆课程内容。
作业设计学生需在课后独立完成一件纸艺作品，作品应体现出对课堂所学知识的运用，并具有一定的创意和美观性。
课后反思课后反思将围绕学生的参与度、作品的创新性和美观度、以及教学目标的达成情况进行。
教师将根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，以期在后续课程中取得更好的教学效果。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握纸艺的基本技巧，还能在创作过程中锻炼自己的审美和创新能力，增强对美术学科的兴趣。
湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》教学设计
湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》教学设计一. 教材分析《纸品乐陶陶我》这一课是湘美版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和方法，通过制作陶器作品的造型和装饰，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种纸品制作的技巧和方法，如剪贴、揉折、刻画等，以及多种装饰手法，如水彩、蜡笔、马克笔等。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对纸品制作也有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但同时，他们的耐心和细致程度还有待提高，对一些复杂技巧的掌握可能需要更多的指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.重点：掌握纸品制作的基本技巧和方法。
2.难点：创作出具有陶器特点的纸品作品。
五. 教学方法采用示范法、引导法、实践法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生发挥想象，动手实践，培养学生的创新意识和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：纸品制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、蜡笔、马克笔等。
2.学生准备：带齐美术用具，如彩笔、水彩、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品制作的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍纸品制作的基本技巧和方法，如剪贴、揉折、刻画等，并进行现场演示。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手实践，制作陶器作品的造型和装饰。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生展示自己的作品，让大家互相学习和交流。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更具特色和创意的纸品作品。
学生可以自由选择材料和技巧，进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸品制作的基本技巧和方法，鼓励学生在课后继续练习和创新。
四年级上册美术教案- 纸品乐陶陶-湘美版
四年级上册美术教案-纸品乐陶陶-湘美版课程背景纸品乐陶陶是四年级上册美术课的第一单元，主要内容涉及到剪纸、折纸等纸艺制作技术，通过手工制作，让学生充分发挥想象力和创造力，提高他们的动手能力和审美能力。
教学目标1.了解纸艺制作的基础知识和技术；2.学会使用剪刀、胶水等工具，掌握基本的手工制作技巧；3.提高学生的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣和热爱；4.发现学生的特长和优势，帮助他们积累自信心和成就感。
教学过程第一课时：纸艺制作基础知识与技术1.教师简单介绍纸制品的种类和用途，并展示一些基本的纸艺制品，例如剪纸、折纸等。
2.分组进行游戏，每组分发不同颜色、大小、形状的纸张，让学生运用自己的想象和创造力制作纸制品。
3.学生介绍自己制作的手工作品，并在全班展示。
教师指导学生如何合理使用不同颜色、大小、形状的纸张，以及如何用基本工具剪刀、胶水等制作纸艺品。
第二课时：剪纸艺制作1.教师介绍剪纸的起源、历史和现代应用，并展示一些经典的剪纸作品。
2.学生在教师的指导下，根据自己的想法和创意，完成一幅简单的剪纸作品。
3.学生介绍自己制作的剪纸作品，并在全班展示。
教师评价每个学生的作品，并给予指导和建议。
第三课时：折纸艺制作1.教师介绍折纸的基本原理和技巧，并展示一些经典的折纸作品。
2.学生在教师的示范下，掌握基本的折纸技巧，并制作一个简单的折纸作品。
3.学生互相交流自己的折纸作品，并在全班展示。
教师评价每个学生的作品，并给予指导和建议。
第四课时：综合实践与创新1.学生可以自由选择自己喜欢的纸艺制作技术（如剪纸、折纸等），并结合自己的想象和创意，制作一个综合性的纸艺制品。
2.学生在全班展示自己的作品，并进行评选和投票。
评选出获奖的优秀作品，并进行表彰和鼓励。
教学反思本课程主要围绕纸艺制作这一主题展开，通过手工制作的方式，让学生充分发挥想象力和创造力，提高他们的动手能力和审美能力。
在教学过程中，我特别注重学生的思维能力和创新能力，让他们不断尝试和探索不同的纸艺制作技术，并把自己的想法和理念融入到作品中。
四年级上美术教学设计(A)纸品乐陶陶_湘美版
生：先要选定内容。师：内容能够是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜亮。 生：然后画出草稿，再预备纸绳和纸团，最后组合粘贴。 （师板书：构思——画稿——预备材料——拼贴）
师：同学们，真是太棒了，老师现在遇到了一个难题，想请同学们帮老师想想方法：我们 在制作时，假如作品太小，不仅不漂亮，不大气，而且粘接也不方便，然而作品太大，一时刻
们今天就一起来学习《纸品乐陶陶》！（师板书 “品乐陶陶”）
师：现在让我们先来观赏一些运用皱纹纸制作的作品。
师：如何样才能用纸品做出漂亮的作品呢？（师拿着范作走到学生中间，让他们近距离观
看，看一看，摸一摸）
生 1：是用皱纹纸搓成的纸绳做的。
生 2：是用皱纹纸搓成的纸团做的。…… 二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团 师：同学们都发觉了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的，下面我们来尝试一下搓纸绳 的方法（师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来），大伙儿看我如此搓能够吗？
（学生私底下偷笑起来） 生 1：老师如此不行，搓的时候应该顺着一条边慢慢搓。
生 2：应该顺着一个方向搓。 生 3：纸的宽度也要一致点，不能随便就撕来就搓。…… 师：哦（受学生启发状），纸的大小要依照作品的需要而定，需要多粗的纸绳，就预备相 应宽度的纸条来搓，搓的时候啊，还应该顺着一条边，一个方一直搓。（师边总结，边拿出预 备好的纸条，再次示范搓纸绳。完毕，举起纸绳）如此能够了吧？（生纷纷点头） 师：现在老师会搓纸绳了，同学们，拿起你手边的材料试一试吧！ (学生动手搓纸绳，教师巡视指导，并展现学生中搓得成功的纸绳) 师：同学们都学的专门快，且许多同学搓的专门漂亮，但我想请教一下同学们，这纸绳如
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》 湘美版
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》湘美版一、教学目标1.了解纸的质地、特性及分类。
2.了解剪、折、画、粘等手工制作技巧。
3.掌握撕纸拼贴技巧，开发想象力，培养动手创造能力。
4.完成一份别致、富有个性的手工作品。
二、教学重点1.纸的分类、质地、特性。
2.撕纸拼贴技巧。
3.如何创新加工。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）向学生介绍今天的内容：“今天我们将学习纸品乐陶陶，学习如何用不同的纸让我们的作品更加丰富多彩。
”教师可以通过展示一些剪纸、折纸或卡纸的手工制品，激发学生兴趣，引导学生思考如何制作出自己的手工作品。
2. 知识讲解（15分钟）首先，向学生介绍纸的分类及质地。
教师可通过图示、实物展示、视频等多种方式向学生展示印刷纸、手工纸、文化纸等多个种类的纸，让学生了解纸的不同种类和特性。
然后，向学生介绍手工制作技巧，如剪纸、折纸、画画、粘贴等。
让学生初步了解手工制作方式及特点。
最后，以撕纸拼贴为例，介绍撕纸拼贴的技巧和注意事项，让学生对撕纸拼贴有基本了解。
3. 创作实践（40分钟）通过图片、视频等多种形式，让学生了解不同的撕纸拼贴作品，启发学生的想象，并通过实践来培养学生的动手创造能力。
教师可以提供一些刺激思考的话题或素材，例如“自由的想象空间”、“美丽的童年”等，让学生根据自己的想象和材料，进行创作。
4. 展示和总结（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，让大家共同欣赏和学习，鼓励学生分享自己的制作经验和技巧。
同时，引导学生进行总结，回顾今天的学习收获，记录下学生们的成功体验和反思不足之处，以便下一次更好的制作。
四、教学评价教师可以通过对学生作品的评价，把握学生的手工制作水平以及创造能力，为学生下一步的学习提供指导和帮助。
同时，通过考察学生对纸品的分类和材质、制作技巧的掌握程度等，给出对学生个别能力和整体效果的评价。
五、延伸拓展让学生分组合作，完成一些更加复杂的撕纸拼贴作品，利用社科、环保、科技、地理等各科的学习点，让学生深入了解社会和生活中的各种事物，提高学生的综合能力。
四年级上册美术教案-第4课 纸品乐陶陶 湘美版
四年级上册美术教案-第4课纸品乐陶陶湘美版教学内容本课为湘美版四年级上册美术第4课，教学内容围绕“纸品乐陶陶”展开。
课程旨在引导学生利用废旧纸张进行创意制作，培养环保意识的同时，激发学生的艺术创造力。
课程中，学生将学习纸艺的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等，通过这些技巧，创作出富有创意和个人特色的纸品艺术作品。
教学目标1. 让学生了解和掌握纸艺的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 增强学生的环保意识，学会利用废旧物品进行艺术创作。
4. 通过创作过程，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
教学难点1. 纸艺技巧的掌握，尤其是剪纸和折纸的精细操作。
2. 如何引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
3. 在创作过程中，如何平衡艺术表现和环保理念。
教具学具准备1. 废旧报纸、杂志、包装纸等可再利用的纸张。
2. 剪刀、胶水、彩笔等基本美术工具。
3. 示例作品和教学视频，用于展示和指导。
教学过程1. 导入：通过展示一些纸品艺术作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 技巧讲解：分步骤讲解剪纸、折纸等基本技巧，并现场演示。
3. 创意引导：鼓励学生发挥想象，讨论如何利用废旧纸张创作出有意义的作品。
4. 动手实践：学生在教师指导下，动手进行纸品艺术创作。
5. 作品展示：完成作品后，进行班级内的作品展示和交流。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，总结本课的学习要点。
板书设计板书将以图文并茂的形式展示纸艺的基本技巧和创作过程，同时附上关键词和要点提示，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计作业要求学生利用家中的废旧纸张，独立创作一件纸品艺术作品，并写下创作思路和感受。
课后反思课后反思将围绕学生的参与度、作品的质量、教学目标的达成度等方面进行。
教师将根据学生的反馈和作品，调整教学方法，以期在后续课程中更好地促进学生的艺术成长和环保意识的提升。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握纸艺的基本技巧，还能够在创作过程中体验到艺术的乐趣，同时增强环保意识，达到美术教学与素质教育的有机结合。
纸品乐陶陶美术教案
纸品乐陶陶美术教案【篇一：湘教版美术四上《纸品乐陶陶》教案设计】纸品乐陶陶教材分析：本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。
采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。
所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。
类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。
活动二：学习内容是用等宽纸条制作工艺品。
教学目标：1.掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2.了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3.能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
4.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重、难点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
教学准备：各种纸、剪刀、胶水教学过程：一、欣赏导入1．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?2．教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶3．学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
4．师生交流解决捌作问题：（1）怎样使纸团的大小基本一致?（2）怎样搓纸绳不易松敢?5．教师规定时间，学生合作准备材科二、教师示范制作方法步骤讨论方法（1）构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
（2）涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
（3）粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
6．学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
7．学生为两幅作品提出评价。
（1）纸团排列松散，形象不突出。
（2）未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
8．教师引导学生谈谈自己创作的设想。
三、掌握技术自主表现10．两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
湘南版小学四年级上册美术教案：纸品乐陶陶
湘南版小学四年级上册美术教案：纸品乐陶陶教学主题：纸品乐陶陶教学目标：1. 了解纸品制作的基本原理和方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学准备：纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色纸、杂志、墨水、画笔、颜料等。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）教师可以用一些纸品作品示范或介绍一些纸品的历史背景，激发学生的学习兴趣，并引导学生了解纸品制作的基本原理和方法。
Step 2: 创作指导（15分钟）教师可以给学生展示一些纸品制作的范例，并分步骤地指导学生制作一些简单的纸品作品，如折纸花、剪纸等。
同时，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，自由组合和设计纸品。
Step 3: 创作实践（25分钟）学生按照教师的指导，以及自己的想象力和创造力，制作纸品作品。
在制作的过程中，教师可以给予学生一些必要的指导和帮助，并鼓励学生积极参与。
Step 4: 作品展示和评价（10分钟）学生完成纸品作品后，教师可以组织学生展示作品，并鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品。
教师可以提出一些问题，引导学生对作品进行评价，如作品的形式美、材料运用等。
Step 5: 总结（5分钟）教师可以与学生一起总结本节课的学习内容和体会，并鼓励学生在日常生活中多加利用废纸和纸张进行创作。
教学延伸：学生可自己在家里找一些废纸和纸张进行创作，将创作的作品带回学校与同学分享，并进行展示和评价。
教学评价：1. 学生完成的作品是否符合纸品制作的基本原理和方法。
2. 学生的创意和设计能力是否得到了发展。
3. 学生对他人作品的欣赏和评价能力。
湖南版小学美术四年级上-3《纸品乐淘淘》教案
3、纸品乐陶陶教学目标：1. 知识目标：掌握纸团，纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。
2. 能力目标：了解单个物体组拼图案的形式，及浅显的艺术规律。
3. 情感目标：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风，在制作的过程中体验造型的乐趣。
教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单在粘贴画。
教学难点：画画构图设计。
教学方法：欣赏法、示范法、讲解法、创作法教学用具：课件、胶棒、皱纹纸、卡纸、剪刀等。
教学过程：一、感知材料，欣赏导入1、展示范画（狮子图）师：同学们，老师为大家带来了一位朋友，森林之王——狮子，你看它多威风呀！请你猜一猜它是用什么材料制作成的。
谁到前面摸一摸？学生先用眼观察，然后再用手触摸感知。
师：请大家仔细观察狮子的金发是用什么来表现的?（告诉学生用纸搓成了绳，这样的表现方式是纸绳。
）还有哪些地方用纸绳表现？师：请大家再仔细观察狮子眼睛和鼻子用什么来表现的？（纸团）还有哪些地方是用纸团制作的？怎样制作纸绳和纸团呢？2、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶3、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料做的?用什么方法制作的?二、反馈交流，准备材料1、教师演示纸绳搓、纸团的团法。
2、学生们在规定的时间内进行比赛。
（播放音乐）三、教师师范，讨论方法1、教师师范步骤：（1）构思草图（可以是动物、植物、人物等形象）(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
(3)粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。
2、两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
四、掌握技术，自主创作1、谈谈自己的创作设想2、学生自主表现3、教师巡视指导五、互相评价，拓展延伸1、将学生作品展示在展板上，学生自评、互评2、教师总结，收集作品。
板书设计：纸品乐淘淘教学反思：美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领，能培养学生的综合能力，发展学生在各个发面的才华，能使学生感受美，能使学生热爱学习。
第三课纸品乐陶陶教案.doc
学习好资料欢迎下载第 3 课《纸品乐陶陶》教学设计昌乐县实验小学高慧生【教学内容】湘美版小学美术教案四年级上册：第 3 课纸品乐陶陶【教材分析】本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。
采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。
所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。
如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。
本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。
类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。
本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。
不同的作业方式其要求也就不同：1．采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。
纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。
设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强。
2．采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。
注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。
3．综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。
【教学目标】知识目标 : 学生掌握纸绳、纸团画制作的方法。
能力目标 : 合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。
湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》教学设计
湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》教学设计一. 教材分析《纸品乐陶陶》这一课是湘美版美术四年级上册的教学内容。
本课主要是让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种纸品制作的实例，如剪纸、纸雕、纸贴等，旨在让学生通过实际操作，体验纸品制作的乐趣，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸品制作有一定的了解和兴趣。
他们在生活中也接触过一些纸品艺术，如剪纸、折纸等。
但学生对纸品制作技巧和表现方法的认识还不够深入，需要通过课堂学习和实践来进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和表现方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸品制作的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用纸品制作技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解纸品制作技巧和步骤。
2.实践法：学生动手实践，创作纸品作品。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备：纸品制作工具和材料、教材、课件等。
2.学生准备：美术作业本、剪刀、胶水、彩色纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品艺术作品，如剪纸、纸雕等，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《纸品乐陶陶》。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纸品制作的基本技巧和表现方法，如剪纸、纸雕、纸贴等，并通过课件展示各种纸品制作实例。
3.操练（15分钟）教师现场示范一种纸品制作方法，如剪纸，讲解制作步骤和技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，完成自己的纸品作品。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价各自的作品，教师给予点评和指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学技巧创作更具个性和创意的纸品作品。
学生动手实践，完成拓展作品。
四年级上册美术教案- 第四课 纸品乐陶陶 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第四课纸品乐陶陶︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解纸的来源、种类及其在生活中的应用，提高学生对纸的认识。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用纸进行创意制作。
3. 培养学生节约用纸、保护环境的意识。
二、教学内容1. 纸的来源、种类及其在生活中的应用。
2. 纸品制作的工具和基本技法。
3. 纸品乐陶陶的制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸的来源、种类及其在生活中的应用，纸品制作的工具和基本技法。
2. 教学难点：纸品乐陶陶的制作方法。
四、教学过程1. 导入通过图片、实物展示，引导学生关注纸的多样性及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）介绍纸的来源、种类及其在生活中的应用。
（2）讲解纸品制作的工具和基本技法。
（3）展示纸品乐陶陶的制作方法，并分析其特点和寓意。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一种纸品进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品后，进行展示和交流。
4. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调纸的节约使用和环保意识。
（2）引导学生关注生活中的纸品艺术，激发学生的创意潜能。
五、作业布置1. 学生根据所学内容，自主设计一款纸品作品。
2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享和学习。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生关注纸的多样性及其在生活中的应用，提高学生对纸的认识。
2. 在实践操作环节，教师要关注学生的制作过程，及时解答学生的问题，确保学生掌握纸品制作的技能。
3. 教学中要注重培养学生的节约用纸、保护环境的意识，将环保理念融入课堂。
4. 通过本节课的学习，使学生了解纸的来源、种类及其在生活中的应用，培养学生的动手操作能力和创意思维。
5. 教师要善于总结与拓展，引导学生关注生活中的纸品艺术，激发学生的创意潜能。
七、教学评价1. 学生对纸的来源、种类及其在生活中的应用的了解程度。
2. 学生掌握纸品制作的工具和基本技法的程度。
四年级上美术教学说课稿(A)-纸品乐陶陶_湘美版
《纸品乐陶陶》一、教材分析《纸品乐陶陶》一课，是利用各种纸质材料，采用纸团、纸绳、纸条，并根据其性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作，从而进行艺术造型的有趣活动。
从课题到内容趣味性都比较强，富有新意。
通过引导学生“接触美——欣赏美——发现美——创造美——展示美——延伸美”，来完成手工制作。
这样既能培养学生的创新能力与审美能力，也能为他们今后的手工创作奠定良好的基础。
本课将学习任务分为两个活动。
我所授的内容为活动一。
二、学情分析学生在二年级时已经学习了了搓纸制画，对纸品手工有了一定的认识和基础，也对手工制作也具有浓厚的兴趣。
但四年级学生正处在儿童学习绘画的“过渡期”，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，已经具有一定的审美能力和美术素养，但除了课堂上掌握的基本知识技法外，其它表现技能却难以跟上，所以，我们在教学时应当积极引导，培养他们的观察习惯，培养他们自己发现问题，解决问题的能力，让他们充分感受创作的灵感往往来源于生活。
三、教学目标：基于对教材的分析，结合四年级学生的认知水平及其心理特征，我制定了如下的导学目标：1、知识与技能目标：掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法，能制作出一幅装饰画。
2、过程与方法目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。
培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。
3、情感态度与价值观目标：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。
教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单的装饰画。
教学难点：搓纸绳的方法及画面构图的设计。
四、教法与学法1.教法：依据新课标，结合教材的编排意图与学情状况，针对小学生以形象思维为主的特点，我主要采用情境教学法、欣赏法、实际操作法、观察比较法和引导探究法等等，组织学生开展丰富多彩的活动，以激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，为他们创建一个发现、探索的思维空间，使他们能更好地去发现、去创造。
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又难以完成，怎么办呢？ 生：快点做；用几节课做；几个人一起做一幅。 师：同学们真聪明，想到了好几种办法，我们可以几个人一起用今天学到的方法合作完成 一件艺术品，作业以比赛的形式展出，我请两名同学来当小主持人，谁想来担此重任呢？那就 由赵峻康和王嘉仪来担任本次大赛的主持人吧，没当上的同学也不要气馁，以后我们还会有机 会的，现在有请我们这次的主持人闪亮登场。
生 2：因为这幅画层次感很强。
生 3：因为这幅画有立体感。
我觉得这幅画更完美。……
师：同学们从不同的角度表述了这件作品的美妙之处，说明了同学们有了一定的审美能力。
那你知道这件作品是用什么材料做成的吗？
生 1：是用纸做成的。（师肯定学生的发现并板书“纸”）
学
生 2：是用皱纹纸做成的。
师：对了，这幅画是用皱纹纸做成的，用其他材料的有色纸也同样能制作出美的作品，我
师：你会将你手中的纸团变的和作品上的一样吗？生：（摇头，茫然状）
师：哪位同学能帮帮他？
生：用一小张皱纹纸将不光滑的纸团包起来！
师：下面老师照着这个同学讲的方法试一下，（师示范将学生揉的纸团在用纸将其包裹一
层）哟，真的很不错呢！这位同学，你真是太聪明啦！我们来鼓励鼓励他。你现在会了吗？（刚
才的生点头，并回答会了）好请回，下面也请同学们来动手试一试吧。
要将其中的一幅送给你，你会选择哪一幅?
（有的学生举起了手，有的学生用手指向教师右手拿着的作品 A。教师将左右手交叉，使两
件作品瞬间调换了位置，教室里顿时热闹起来，学生又纷纷改变了方向，手的指向始终是作品
A.）
教
师：为什么你们都要选择这幅画？（师放下作品 B，展示作品 A）
生 1：因为这幅画色彩很漂亮。
（学生动手揉纸团，教师巡视指导，选出几个大小不一的纸团）
师：这些纸团有大有小，可有时我们会需要大小一致的纸团，怎样使纸团的大小基本一致
呢？
生：准备的纸条大小一致就可以了。
师：真不错！老师还要提醒同学们的就是：小纸团一点点排成线，一点点连成片的方法，
第2页
可以使画面美感增强。现在就让我们一起来欣赏一些运用纸团、纸绳制作的作品吧。 三、.作品赏析
必须用粗且松散一些的。所以同学们在完成作品时，要用心思考一下，选用合适的纸绳。
师：刚才同学们说作品 A 是用纸绳和纸团而做成的，纸绳我们会搓了，那们纸团怎么样做
呢？
生：一揉就好了。
师：你上台来揉给大家看一下好吗？（生拿起一张纸条示范）
师：你发现你揉的纸团和我的作品上的有什么不一样了吗？
生：老师作品上的光滑一些，我揉的粗糙一些。
师：同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的，下面我们来尝试一下搓纸绳
的方法（师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来），大家看我这样搓可以吗？
（学生私底下偷笑起来）
生 1：老师这样不行，搓的时候应该顺着一条边慢慢搓。
生 2：应该顺着一个方向搓。
生 3：纸的宽度也要一受学生启发状），纸的大小要根据作品的需要而定，需要多粗的纸绳，就准备相
欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 （教师演示，出示课件） 四、学生谈自己的创作设想
师：作品我们欣赏完了，这些作品漂亮吧？ 生：漂亮！
师：如果让你来制作，你想用你手中的纸绳和纸团做什么？ 生 1：我想做一张海底世界，鱼的轮廓用纸绳，眼睛可以用纸团做。 生 2：我想做一只可爱的小白兔。小白兔的毛用松散些的纸绳，轮廓用紧些的纸绳，嘴巴
才不易松散呢？
生 1：老师你得朝着一个方向。
生 2：朝着一个方向还不够，得先松后紧。
生 3：搓完一条纸绳后，再重新把它搓一下就紧了。
师：同学们说的都很有道理。搓的不够好的同学可以再试一试。
师：（出示两条长短不同，粗细不同，松紧不同的纸绳）纸绳也可以根据你的需要粘贴成
形。（出示范作 C——娃娃头像）像这件肖像作品，娃娃的头发用太紧太细的纸绳就不合适，
中体验造型的乐趣，以及合作的精神。
1.用不同的方法做纸绳、纸条， 2.巧妙的运用纸绳、纸团粘贴成装饰画的方法。
范画
课件 各色皱纹纸、卡纸 剪刀 胶水
“演示”、“探究法”、“讨论法”“交流合作法”
一、学生欣赏教师范作，感受材质美感
师：今天的课堂上，老师给同学们带来了这样的两幅作品（师出示范作 A 和 B），如果我
们今天就一起来学习《纸品乐陶陶》！（师板书 “品乐陶陶”）
师：现在让我们先来欣赏一些运用皱纹纸制作的作品。
师：怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢？（师拿着范作走到学生中间，让他们近距离观察，
看一看，摸一摸）
生 1：是用皱纹纸搓成的纸绳做的。
生 2：是用皱纹纸搓成的纸团做的。……
第1页
过
二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团
程 应宽度的纸条来搓，搓的时候啊，还应该顺着一条边，一个方向来搓。（师边总结，边拿出准 备好的纸条，再次示范搓纸绳。完毕，举起纸绳）这样可以了吧？（生纷纷点头）
师：现在老师会搓纸绳了，同学们，拿起你手边的材料试一试吧！
(学生动手搓纸绳，教师巡视指导，并展示学生中搓得成功的纸绳)
师：同学们都学的很快，且不少同学搓的很漂亮，但我想请教一下同学们，这纸绳怎样搓
可以用纸团做。 生 3：我想做一棵向日葵，向日葵的边我可以用纸绳，里面我打算用纸团填上。
生 4：我想做一棵苹果树。…… 五、学生分析创作过程
师：想法都不错！但是想把任何事情做好，都得有个科学的方法和过程，你们认为步骤应 该怎样的呢？
生：先要选定内容。师：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。 生：然后画出草稿，再准备纸绳和纸团，最后组合粘贴。 （师板书：构思——画稿——准备材料——拼贴）
（主持人上场） 主持人：今天这堂课的作业我们以比赛的形式展出，很荣幸我和王嘉仪来当今天的主持人。
教学 目标
教学重 点
难点 教具学
具 教学方
法
《纸品乐陶陶》
1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案 的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程