《考案》2015届高考物理第一轮复习课件(考纲考情+知识淘宝+高考探究+重点探究+单元总结)：第9章 电磁感应
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2015年高考物理一轮复习PPT课件：第7章 第1讲
答案 B
热点二 电功、电热、电功率和热功率
【典例2】 在如图7－1－2所示电路中，电源电动势为12
V，电源内阻为1.0 Ω，电路中的电阻R0为1.5 Ω，小型 直流电动机M的内阻为0.5 Ω.闭合开关S后，电动机转
动，电流表的示数为2.0 A．则以下判断中正确的是
( )．
A．电动机的输出功率为14 W
热点一 电阻定律、欧姆定律的理解与应用
1．电阻与电阻率的区别 电阻是反映导体对电流阻碍作用大小的物理量，电阻大的 导体对电流的阻碍作用大． 电阻率是反映制作导体的材料导电性能好坏的物理量，电 阻率小的材料导电性能好．
2．电阻的决定式和定义式的区别
公式
R＝ρSl
R＝UI
电阻的决定式
电阻的定义式
说明了电阻的决定因 提供了一种测定电阻的方法，
2．电阻定律 (1)内容：同种材料的导体，其电阻跟它的 长度成正比， 与它的 横截面积 成反比，导体的电阻还与构成它的材 料有关． l (2)表达式：R＝__ρ_S____.
3．电阻率 S
(1)计算式：ρ＝____R__l ___. (2)物理意义：反映导体的_导__电__性__能__，是导体材料本身的 属性． (3)电阻率与温度的关系 金属：电阻率随温度升高而__增__大____； 半导体：电阻率随温度升高而__减__小__.
的是
( )．
A．常温下，若将金属丝均匀拉长为原来的 10 倍，则电阻
变为 10R
B．常温下，若将金属丝从中点对折起来，电阻变为14R
C．给金属丝加上的电压逐渐从零增大到 U0，则任一状态
下的UI 比值不变
D．金属材料的电阻率随温度的升高而增大
解析 当 l′＝10l，S′＝110S 时，由 R＝ρSl 知 R′＝100R.故 A 错；若将金属丝从中点对折，L′＝12l，S′＝2S，R′＝14R， 故 B 对；给金属丝加的电压逐渐增大时，其电阻率会随温度升 高而增大，电阻值也增大，故 C 错、D 对．
2015届高考物理第一轮复习课件22
(2)然后将 S 拨向接点 2,调节 ,使 记下此时 RN 的读数; (3)多次重复上述过程,计算 RN 读数的 安表头内阻的测量值.
解析:替代法测电阻,保证电流相同,则可以用已知 电阻器的数值代替待测电阻,所以接通 S1,将 S 接 1 调节 R0,记下此时 A0 的读数 I,然后 S 拨向 2,调节 电阻箱 RN,使 A0 的读数仍为 I,记下此时 RN 的读数, 多次重复操作,取 RN 读数的平均值,减小实验误差. 答案:(1)R0 A0 (2)RN A0 的读数仍为 I (3)平均值
I1 I g 2 ,当合上 S 时,G 示数为 = 2 2
2 2
,此时流
过 R2
I1 的电流也为 2
,得 R2=RG2.综上所述可知步骤为 BEFADC.
(2)这种方法测量的 G2 的内阻与真实值相等. (3)扩大 G2 量程时 原理如图所示, 有(I-I1)RS=I1r,
I1r 解得 R = I I1
U1 示,R = U2
x
R0.
(3)知道准确内阻的电表,可转换使用,如电压表当电流表 用,电流表可以当作电压表使用.
【例 3】 如图所示是一些准备用来测量待测电阻 Rx 阻值 的实验器材,器材及其规格列表如下:
器材 待测电阻 Rx 电源 E 电压表 V1 电压表 V2 电流表 A 滑动变阻器 R 开关 S、导线若干 规格 阻值在 900～1 000 Ω 之间 具有一定内阻,电动势约 9.0 V 量程 2.0 V,内阻 r1=1 000 Ω 量程 5.0 V,内阻 r2=2 500 Ω 量程 3.0 A,内阻 r=0.10 Ω 最大阻值约 100 Ω ,额定电流 0.5 A
(3)若要将 G2 的量程扩大为 I,并结合前述实验过程中测量的结 果,写出需在 G2 上并联的分流电阻 RS 的表达 式,RS= . 解析:(1)实验首先要保证 G1、 G2 不被烧坏,应先将 R1、 R2 的阻值 调至最大.实验中应保持合上 S2 与断开 S2 两种情况下 G1 的示数
2015届高考物理第一轮教材复习课件23
E 解析 当电键 S1 断开， S2 闭合时， 外电阻只有 R1， P0＝ R＋r E 2 2 R； 当电键 S1 闭合， S2 断开时， 外电阻只有 R3， P0＝ 4R， 4R＋r ·
联立解得，r＝2R，E＝3 RP0；当 S1、S2 都断开时，外电路中三 E2 个电阻串联，外阻为 7R，P 总＝ ＝P . 7R＋r 0 答案 3 RP0 P0
三、路端电压和负载的关系 E E 1．一般情况：根据 U＝IR＝ · R＝ 可知，当 R 增大 r R＋r 1＋ R 时 U 增大，R 减小时 U 减小．
四、路端电压跟干路电流的关系 路端电压跟电流的关系是Βιβλιοθήκη U＝E－Ir，用图象表示如图所 示．
此图象的物理意义是： 1．纵轴截距：图线与纵轴的交点对应的电压等于电源的电 动势． 2．斜率：图线斜率的绝对值在数值上等于电源的内阻，路 端电压 U 随干路电流 I 变化的本质原因是由于电源内阻的存在． 3．外电压和内电压：图中 U 与 U′分别表示电流为 I1 时的 外电压和内电压．从图象可以看出，I 增大时，外电压 U 减小； 内电压 U′增大，但二者之和保持不变． E 4．横轴截距：图中 Im 等于短路电流，Im＝ . r
解析 根据闭合电路的欧姆定律和 U－I 图象的特点可知， 阴影部分的面积表示负载电阻消耗的功率，即电源的输出功率， A 正确，B 错误；当满足 α＝β 时，电源的内阻等于负载电阻， 电源的效率为 50%，输出功率最大，C、D 错误． 答案 A
考点二 电路动态问题分析 1.电路动态分析类问题是指由于断开或闭合开关，滑动变阻 器滑片的滑动等造成电路结构发生了变化， 一处变化又引起了一 系列的变化，对它们的分析要熟练掌握闭合电路欧姆定律，部分 电路欧姆定律，串、并联电路的电压、电流关系．
2015年高考一轮物理复习课件12.1
第十二章 机械振动和机械波第1单元 简谐运动 简谐运动的图象1.公路上匀速行驶的货车受一扰动,车上货物随车厢底板上下振动但不脱离底板.一段时间内货物在竖直方向的振动可视为简谐运动,周期为T.取竖直向上为正方向,以某时刻作为计时起点,即t=0,其振动图象如图所示,则( )A .t=41T 时,货物对车厢底板的压力最大 B .t=21T 时,货物对车厢底板的压力最小C .t=43T 时,货物对车厢底板的压力最大D .t=43T 时,货物对车厢底板的压力最小2.如图所示，物体A 和B 用轻绳相连，挂在轻弹簧下静止不动，A 的质量为m ，B 的质量为M ，弹簧的劲度系数为k.当连接A 、B 的绳突然断开后，物体A 将在竖直方向上做简谐运动，则A 振动的振幅为（ ）A.k Mg B.k mgC.k g m M )(+D.kg m M 2)(+3.一个质点在平衡位置O 点附近做简谐运动,若从O 点开始计时,经过3s 质点第一次经过M 点(如图所示);再继续运动,又经过2s 它第二次经过M 点;则该质点第三次经过M 点还需要的时间是( )A .8s 或14sB .4s 或8sC .14s 或310s D .310s 或8s 4.(2013·佛山高三期末)如图所示，甲、乙是摆长相同的两个单摆，它们中间用一根细线相连，两摆线均与竖直方向成θ角，目前处于静止状态.已知甲的质量大于乙的质量，当细线突然断开后，两球都做简谐运动，在摆动过程中（ ） A.甲的最大速度小于乙的最大速度 B.甲的运动周期大于乙的运动周期 C.甲的振幅小于乙的振幅 D.甲的振幅等于乙的振幅5.有一个单摆,在竖直平面内做小摆角振动,周期为2秒.如果从单摆向右运动通过平衡位置时开始计时,在t =1.4秒至t =1.5秒的过程中,摆球的()A.速度向右在增大,加速度向右在减小B.速度向左在增大,加速度向左也在增大C.速度向左在减小,加速度向右在增大D.速度向右在减小,加速度向左也在减小6.(2013·全国新课标Ⅱ卷，节选)如图，一轻弹簧一端固定，另一端连接一物块构成弹簧振子，该物块是由a、b两个小物块粘在一起组成的.物块在光滑水平面上左右振动，振幅为A0，周期为T0.当物块向右通过平衡位置时，a、b之间的粘胶脱开；以后小物块a振动的振幅和周期分别为A和T，则A____A0(填“>”、“<”或“＝”).7.如图所示,在一根张紧的水平绳上,悬挂有a、b、c、d、e五个单摆,让a 摆略偏离平衡位置后无初速释放,在垂直于纸面的平面内振动,接着其余各摆也开始振动.下列说法中正确的是()A.各摆的振动周期与a摆相同B.各摆的振幅大小不同,c摆的振幅最大C.各摆的振动周期不同,c摆的周期最长D.各摆均做自由振动8.已知在单摆a完成10次全振动的时间内,单摆b完成6次全振动,两摆长之差为1.6m.则两单摆摆长l a与l b分别为()A.l a=2.5m,l b=0.9mB.l a=0.9m,l b=2.5mC.l a=2.4m,l b=4.0mD.l a=4.0m,l b=2.4m9.如图所示,甲是一个单摆振动的情形,O是它的平衡位置,B、C是摆球所能到达的最远位置.设摆球向右方向运动为正方向.图乙是这个单摆的振动图象.根据图象回答:(1)单摆振动的频率是多大?(2)开始时刻摆球在何位置?(3)若当地的重力加速度为9.86m/s2,试求这个摆的摆长是多少?参考答案1．解析:物体对车厢底板的压力与物体受到的支持力大小相等.当物体的加速度向上时,支持力大于重力;当物体的加速度向下时,支持力小于重力.t=41T 时,货物向下的加速度最大,货物对车厢底板的压力最小.t=21T 时,货物的加速度为零,货物对车厢底板的压力等于重力大小.t=43T 时,货物向上的加速度最大,则货物对车厢底板的压力最大. 答案:C2.解析:物体A 振动的平衡位置弹簧弹力和A 物体重力相等.物体B 将A 拉至平衡位置以下最大位移Δx ＝k Mg 处，故A 振动的振幅为kMg，A 正确.答案:A3.解析:设题图中a 、b 两点为质点振动过程的最大位移处,如图所示.若开始计时时刻质点从O 点向右运动.O →M 运动过程历时3s,M →b →M 过程历时2s,显然4T=4 s,T=16s .质点第三次经过M 点还需要的时间Δt 3=T-2s=16 s-2s=14 s .若开始计时时刻质点从O 点向左运动,O →a →O →M 运动过程历时3s,M →b →M 运动过程历时2s,显然,2T +4T =4s,T=316s .质点第三次再经过M 点所需要的时间Δt 3'=T-2s =316 s -2s =310s,故C 项正确.答案:C4.解析: 由题意可知两球开始时都位于振动的最大位移处，相对于竖直方向的平衡位置其位移大小相等，即振幅相等，选项D 正确，选项C 错误.设球的最大速度为v m ，则由动能定理mg(l-l cos θ)＝21m 2m v ，则v m ＝)cos 1(2θ-gl ，可见v 甲＝v 乙，选项A 错误.由T ＝2πgl，可知选项B 错误.故选D. 答案:B5.解析:可以先画出运动的位移—时间图象,从图象中进行分析.在t =1.4秒至t =1.5秒的过程中,质点通过平衡位置后向左运动,速度减小,加速度增大. 答案:C6.解析:ab 为一个整体时根据机械能守恒可知，21(m a ＋m b )v 2＝21k 20A ，ab 间的粘胶脱开后，b 匀速直线运动下去，a 继续做简谐运动，根据机械能守恒可知21m a v 2＝21kA 2，由上边两个式子可知A<A 0. 答案:<7.解析:a 摆做的是自由振动,周期就等于a 摆的固有周期,其余各摆均做受迫振动,所以振动周期均与a 摆相同. c 摆与a 摆的摆长相同,所以c 摆所受驱动力的频率与其固有频率相等,这样c 摆与a 摆产生共振,故c 摆的振幅最大. 答案:AB8.解析:由题意知10 T a =6 T b ,由T=2πgl ,得bal l =22ba T T ,又│l a -lb │=1.6m,解得l a =0.9m,l b =2.5m,B 项正确. 答案:B9.解析:(1)由单摆振动图象,T=0.8s故f=T1=1.25Hz .(2)开始时刻小球在负方向最大位移处 即,开始时刻摆球在B 点. (3)根据公式T=2πgLL=224 gT =0.16m .答案:(1)1.25Hz(2)B 点(3)0.16m。
《考案》2015届高考物理第一轮复习课件(考纲考情+知识淘宝+高考探究+重点探究+单元总结)：第6章 电场
高考第一轮复习用书·物理(R)
第六单元
和球 2 很远,此时球 1、2 之间作用力的大小为 F。现使球 3 先与球 2 接触,再与球 1 接触,然后将球 3 移至远处,此时 1、 2 之间作用力的大小仍为 F,方向不变。由此可知( )。 A.n=3 B.n=4 C.n=5 D.n=6 变化前与变化后 1、2 之间作用力大小没变,方向也
高考第一轮复习用书·物理(R)
第六单元
1.两个分别带有电荷量-Q 和+3Q 的相同的金属小球(均可视 为点电荷),固定在相距为 r 的两处,它们间库仑力的大小为
������ F。两小球相互接触后将其固定距离变为 ,则两球间库仑力 2
的大小为(
)。
高考第一轮复习用书·物理(R)
1 A.12 F 3 B.4F 4 C.3F
考点对照 考点一 库仑定律 电荷守恒定律 考点二 电场强度和电场线 考点三 电场的能的性质 考点四 电容器及其电容
三年考情 年份 2013(Ⅱ) 2013(Ⅰ) 题号 18 15 题型 选择 选择 能力 分析 数学
2013(Ⅰ)
16
选择
分析
考点五 带电粒子在电场中的运动
2012
18
选择
推理
高考第一轮复习用书·物理(R)
(2)3mg
1.库仑定律、静电力作用下的平衡问题、电荷守恒定律(5 年 6 考) 2.电场强度的三个公式、电场的叠加(5 年 10 考) 3.对电场线、带电粒子轨迹的判断(5 年 8 考) 4.电荷的力电综合问题(5 年 7 考)
高考第一轮复习用书·物理(R)
第六单元
一、库仑定律、静电力作用下的平衡问题、电荷守恒定 律 电荷守恒定律是自然科学中的基本定律之一,在近几年 的高考中,对电荷守恒定律及库仑定律的考查主要是以选择 题的形式出现,同时在高考中也可以把本部分内容所涉及的 基本概念与规律和力的合成与分解、 共点力作用下物体的平 衡、牛顿运动定律、动能定理等力学问题有机地结合起来, 组成难度较大的综合题,主要考查考生的理解能力和推理能 力。 (2011 海南高考)三个相同的金属小球 1、2、3 分别 置于绝缘支架上,各球之间的距离远大于小球的直径。球 1 的带电量为 q,球 2 的带电量为 nq,球 3 不带电且离球 1
2015届高考物理第一轮专题备考课件57
第11讲 电磁感应规律及其应用
【体系构建】
【核心自查】
一、安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的应用
1.安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律应用于不同现象
基本现象 运动电荷、电流产生磁场 磁场对运动电荷、电流作用力 电磁 感应 部分导体切割磁感线运动 闭合电路磁通量变化
应用的定则或定律 安培定则 __________ ___________ 左手定则 ____________ 右手定则 ____________ 楞次定律
(2)当线框转到如图所示位置时,请指出线框中切割磁感线的等 效长度是哪一段。
提示:等效切割磁感线的线段为Od。
【解析】选D。0～ T 时，线框中无感应电流； T～T 时，线框
4 2 进入磁场，磁通量增加，根据楞次定律可知，线框中的感应电
流方向为逆时针(～ 进入磁场时，其有效切割长度逐渐增长，感应电流逐渐增大， 4 8
2．边长为a的闭合金属正三角形框架，完全处
用，根据E=BLv，I= E ，F=BIL，可得F=_________ 。 B2 L2 v R 2.闭合电路中磁通量发生变化产生感应电动势。电荷量的计算 R
方法是根据 则q=_____。若线圈匝数为
R
E n，则q=______ 。 E ,I ,q It t R
n 3.电磁感应电路中产生的焦耳热。当电路中电流恒定时，可以 R
S nB t
BLv
2.导体垂直切割磁感线：E=_______，主要用于求电动势的___ ______。 时值 瞬
3.如图所示，导体棒以棒的一端为圆心在垂直磁场的平面内做
1 2 匀速圆周运动，切割磁感线产生的电动势为E=__________ Bl 。 2
三、电磁感应问题中安培力、电荷量、热量的计算 1.导体切割磁感线运动，导体棒中有感应电流，受安培力作
【体系构建】
【核心自查】
一、安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的应用
1.安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律应用于不同现象
基本现象 运动电荷、电流产生磁场 磁场对运动电荷、电流作用力 电磁 感应 部分导体切割磁感线运动 闭合电路磁通量变化
应用的定则或定律 安培定则 __________ ___________ 左手定则 ____________ 右手定则 ____________ 楞次定律
(2)当线框转到如图所示位置时,请指出线框中切割磁感线的等 效长度是哪一段。
提示:等效切割磁感线的线段为Od。
【解析】选D。0～ T 时，线框中无感应电流； T～T 时，线框
4 2 进入磁场，磁通量增加，根据楞次定律可知，线框中的感应电
流方向为逆时针(～ 进入磁场时，其有效切割长度逐渐增长，感应电流逐渐增大， 4 8
2．边长为a的闭合金属正三角形框架，完全处
用，根据E=BLv，I= E ，F=BIL，可得F=_________ 。 B2 L2 v R 2.闭合电路中磁通量发生变化产生感应电动势。电荷量的计算 R
方法是根据 则q=_____。若线圈匝数为
R
E n，则q=______ 。 E ,I ,q It t R
n 3.电磁感应电路中产生的焦耳热。当电路中电流恒定时，可以 R
S nB t
BLv
2.导体垂直切割磁感线：E=_______，主要用于求电动势的___ ______。 时值 瞬
3.如图所示，导体棒以棒的一端为圆心在垂直磁场的平面内做
1 2 匀速圆周运动，切割磁感线产生的电动势为E=__________ Bl 。 2
三、电磁感应问题中安培力、电荷量、热量的计算 1.导体切割磁感线运动，导体棒中有感应电流，受安培力作
2015高考物理一轮复习课件打包2.1
人教版物理
第二章
相互作用
解析:当物体受到的静摩擦力方向沿斜面向下,且达到最大静摩 擦力时,测力计的示数最大,此时 F＋kΔx＝mgsin θ＋fmax 解得F＝45 N,故F不能超过45 N,选D. 答案:D
人教版物理
第二章
相互作用
要点二
摩擦力的有无及方向判断 第 24 页
对应学生用书
1．摩擦力的有无判断方法 (1)假设法
(3)力的三要素
大小、方向、作用点 力的_______________________ 称为力的三要素.力的大小可以 牛顿 符号“____”. 用弹簧秤测量.力的国际单位制单位是______,
N
人教版物理
第二章
相互作用
(4)力的图示和力的示意图 用一根带箭头的线段表示______________ 力的三要素 的方法称为力的图示. 必须严格按照所选“标度”把力的大小画出.
(1)产生:重力是由于地球的_______ 吸引 而产生的,但重力并不等于地
球的引力,它实际上是万有引力的一个分力.
mg .重力的大小与___________ (2)大小:重力大小G＝_____ 运动状态 无关,与 所处的纬度和高度有关.因重力加速度随纬度的减小而______, 减小
随高度的增加而________, 故同一物体的重力在赤道处最小, 减小
[答案]
竖直向上 a 方向夹角 θ 满足 tan θ＝g
(1)mg
(2)m a2＋g2
斜向右上方且与竖直
人教版物理
第二章
相互作用
1．如图所示，重 80 N 的物体 A 放在倾角为 30° 的粗糙斜面上， 有一根原长为 10 cm，劲度系数为 1 000 N/m 的弹簧，其一端固 定在斜面底端，另一端放置物体 A 后，弹簧长度缩短为 8 cm， 现用一测力计沿斜面向上拉物体，若物体与斜面间最大静摩擦力 为 25 N，当弹簧的长度为 8 cm 时，测力计读数不可能为( ) A．10 N B．20 N C．40 N D．60 N
2015年高考物理一轮复习PPT课件：第1章 第2讲
()
答案 (1)× (2)√ (3)×
匀变速直线运动的图象 (考纲要求 Ⅱ)
1.x t图象 (1)物理意义：反映了物体做直线运动的_位__移___随_时__间___ 变化的规律． (2)斜率的意义：图线上某点切线斜率的大小表示物体 _速__度___的大小，斜率正负表示物体__速__度__的方向．
2．v t图象 (1)物理意义：反映了做直线运动的物体的_速__度___随 _时__间___变化的规律． (2)斜率的意义：图线上某点切线斜率的大小表示物体在 该点加__速__度__的大小，斜率正负表示物体加__速__度__的方向．
第2讲 匀变速直线运动规律的应用
匀变速直线运动及其公式 (考纲要求 Ⅱ )
1.匀变速直线运动 (1)定义：沿着一条直线且 加速度 不变的运动． (2)分类 ①匀加速直线运动，a与v0方向 相同 ． ②匀减速直线运动，a与v0方向 相反 ．
2．基本规律
(1)三个基本公式
①速度公式：v＝ v0＋at .
2．应注意的三类问题 (1)如果一个物体的运动包含几个阶段，就要分段分析，各 段交接处的速度往往是联系各段的纽带． (2)描述匀变速直线运动的基本物理量涉及v0、v、a、x、t 五个量，每一个基本公式中都涉及四个量，选择公式时一 定要注意分析已知量和待求量，根据所涉及的物理量选择 合适的公式求解，会使问题简化． (3)对于刹车类问题，当车速度为零时，停止运动，其加速 度也突变为零．求解此类问题应先判断车停下所用时间， 再选择合适公式求解．
6．推论法 在匀变速直线运动中，两个连续相等的时间T内的位移之 差为一恒量，即Δx＝xn＋1－xn＝aT2，若出现相等的时间 间隔问题，应优先考虑用Δx＝aT2求解．
【典例1】 (2013·大纲卷，24)一客运列车匀速行驶，其车轮 在铁轨间的接缝处会产生周期性的撞击．坐在该客车中的 某 旅 客 测 得 从 第 1 次 到 第 16 次 撞 击 声 之 间 的 时 间 间 隔 为 10.0 s．在相邻的平行车道上有一列货车，当该旅客经过 货车车尾时，货车恰好从静止开始以恒定加速度沿客车行 进方向运动．该旅客在此后的20.0 s内，看到恰好有30节 货车车厢被他连续超过．已知每根铁轨的长度为25.0 m， 每节货车 车厢的长 度为 16.0 m，货车 车厢间距 忽略不 计．求： (1)客车运行速度的大小； (2)货车运行加速度的大小．
2015高考物理一轮复习课件打包1.1
人教版物理
第一章
运动的描述
匀变速直线运动的研究
[思维流程] 第一步：抓信息关键点 ①沿曲线轨迹的箭头方向运动，②在 AB、ABC、ABCD、ABCDE 四段轨迹上运动所用的时间． 第二步：建立物理模型 曲线运动 第三步：找解题突破口 小方格的边长为 1 米 第四步：形成解题思路 x ①求 AB、ABC 段的位移，②由 v ＝ 可得： v AB， v AC. t
人教版物理
第一章
运动的描述
匀变速直线运动的研究
解析：位移是指从初位置指向末位置的有向线段，在任意时刻， 三个质点的位移方向不同，只有均到达 M 点后，位移方向相同， Δx 故 C 错误，D 正确；根据平均速度的定义式 v ＝ 可知，三个质 Δt 点从 N 点到 M 点的平均速度相同，A 正确；质点的速度方向沿轨 迹的切线方向，故三个质点的速度方向不会在任意时刻都相同，B 错误．
人教版物理
第一章
运动的描述
匀变速直线运动的研究
x 1 5 [解析] 由 v ＝ 可得：v AB＝ m/s＝1 m/s，v AC＝ m/s， 故 A、 t 1 2 B 均正确；所选取的过程离 A 点越近，其阶段的平均速度越接近 A 点的瞬时速度，故 C 正确；由 A 经 B 到 C 的过程不是匀变速直 线运动过程，故 B 点虽为中间时刻，但其速度不等于 AC 段的平 均速度，D 错误．
人教版物理
第一章
运动的描述
匀变速直线运动的研究
要点二
瞬时速度
速率
平均速度
平均速率
瞬时速度 物理 意义 物体在某一时刻 或经过某一位置 的速度
对运 精确描述物体在 动的 某一时刻或经过 描述 某一位置的运动 矢标性 矢量
平均速度 物体在某段位 瞬时速度 移或某段时间 的大小 内的平均运动 快慢程度 精确描述 粗略描述物体 物体运动 运动的快慢和 的快慢 方向 标量 矢量
2015高考第一轮复习PPT第3节 机械能守恒定律
方法总结 跟踪训练
【解析】
(1)设小球经过B点时的 速度大小为vB，由机械 如图所示，斜面轨道AB与水平面之间的夹角θ＝53°，BD 为半径R＝4 m的圆弧形轨道，且B点与D点在同一水平面上， 能守恒得
在B点，斜面轨道AB与圆弧形轨道BD相切，整个轨道处于 竖直平面内且处处光滑，在A点处有一质量m＝1 kg的小球 由静止滑下，经过B、C两点后从D点斜拋出去，最后落在地 面上的S点时的速度大小vS＝8 m/s，已知A点距地面的高度 H＝10 m，B点距地面的高度h＝5 m，设以MDN为分界线， 其左边为一阻力场区域，右边为真空区域，g取10 m/s2， cos 53°＝0.6，求： (1)小球经过B点时的速度为多大？ (2)小球经过圆弧轨道最低处 C点时对轨道的压力为多大？ (3)小球从D点拋出后，受到的阻力Ff与其瞬时速度方向始终 相反，求小球从D点至S点的过程中阻力Ff所做的功．
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(2)设小球经过C点时的 速度为vC，对轨道的压 力为FN，则轨道对小球 的支持力FN′＝FN，根据 牛顿第二定律可得
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C
考点 突破 题型 透析
知识整合
典型例题
知识梳理
考点突破 思想方法 高考演练 课时训练
微课助学
考点二 单个物体机械能守恒定律的应用
方法总结 跟踪训练
【点拨】
第一步：抓关键点
如图所示，斜面轨道AB与水平面之间的夹角θ＝53°，BD 为半径R＝4 m的圆弧形轨道，且B点与D点在同一水平面上， 在B点，斜面轨道AB与圆弧形轨道BD相切，整个轨道处于 竖直平面内且处处光滑，在A点处有一质量m＝1 kg的小球 由静止滑下，经过B、C两点后从D点斜拋出去，最后落在地 面上的S点时的速度大小vS＝8 m/s，已知A点距地面的高度 H＝10 m，B点距地面的高度h＝5 m，设以MDN为分界线， 其左边为一阻力场区域，右边为真空区域，g取10 m/s2， cos 53°＝0.6，求： (1)小球经过B点时的速度为多大？ (2)小球经过圆弧轨道最低处 C点时对轨道的压力为多大？ (3)小球从D点拋出后，受到的阻力Ff与其瞬时速度方向始终 相反，求小球从D点至S点的过程中阻力Ff所做的功．
【解析】
(1)设小球经过B点时的 速度大小为vB，由机械 如图所示，斜面轨道AB与水平面之间的夹角θ＝53°，BD 为半径R＝4 m的圆弧形轨道，且B点与D点在同一水平面上， 能守恒得
在B点，斜面轨道AB与圆弧形轨道BD相切，整个轨道处于 竖直平面内且处处光滑，在A点处有一质量m＝1 kg的小球 由静止滑下，经过B、C两点后从D点斜拋出去，最后落在地 面上的S点时的速度大小vS＝8 m/s，已知A点距地面的高度 H＝10 m，B点距地面的高度h＝5 m，设以MDN为分界线， 其左边为一阻力场区域，右边为真空区域，g取10 m/s2， cos 53°＝0.6，求： (1)小球经过B点时的速度为多大？ (2)小球经过圆弧轨道最低处 C点时对轨道的压力为多大？ (3)小球从D点拋出后，受到的阻力Ff与其瞬时速度方向始终 相反，求小球从D点至S点的过程中阻力Ff所做的功．
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(2)设小球经过C点时的 速度为vC，对轨道的压 力为FN，则轨道对小球 的支持力FN′＝FN，根据 牛顿第二定律可得
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C
考点 突破 题型 透析
知识整合
典型例题
知识梳理
考点突破 思想方法 高考演练 课时训练
微课助学
考点二 单个物体机械能守恒定律的应用
方法总结 跟踪训练
【点拨】
第一步：抓关键点
如图所示，斜面轨道AB与水平面之间的夹角θ＝53°，BD 为半径R＝4 m的圆弧形轨道，且B点与D点在同一水平面上， 在B点，斜面轨道AB与圆弧形轨道BD相切，整个轨道处于 竖直平面内且处处光滑，在A点处有一质量m＝1 kg的小球 由静止滑下，经过B、C两点后从D点斜拋出去，最后落在地 面上的S点时的速度大小vS＝8 m/s，已知A点距地面的高度 H＝10 m，B点距地面的高度h＝5 m，设以MDN为分界线， 其左边为一阻力场区域，右边为真空区域，g取10 m/s2， cos 53°＝0.6，求： (1)小球经过B点时的速度为多大？ (2)小球经过圆弧轨道最低处 C点时对轨道的压力为多大？ (3)小球从D点拋出后，受到的阻力Ff与其瞬时速度方向始终 相反，求小球从D点至S点的过程中阻力Ff所做的功．
2015高考物理一轮复习课件打包1.3
人教版物理
第一章
运动的描述
匀变速直线运动的研究
第二类：速度小的物体甲做加速运动追前面速度大的物体乙． 这种类型一定能追上， 当二者速度相等时， 二者之间有最大距离． 2．相遇问题 同向运动的物体追上时即相遇． 相向运动的物体，当各自发生的位移大小之和等于开始两物体间 的距离时即相遇． 3．解题的基本思路 分析两物体 画运动 找出两物体 列位移 的运动过程 ⇒ 示意图 ⇒ 的位移关系 ⇒ 方程
人教版物理
第一章
运动的描述
匀变速直线运动的研究
(3)x-t图象中的“点”“线”“斜率”“截距”的意义 ①点:两图线交点,说明两物体_______. 相遇 ②线:表示研究对象的变化过程和规律. 速度 的大小及方向. ③斜率:x-t图象的斜率表示______ ④截距:纵轴截距表示t＝0时刻的初始_______, 位移 横轴截距表示 位移为零的时刻. 2.v-t图象
人教版物理
第一章
运动的描述
匀变速直线运动的研究
解析：(1)甲车紧急刹车的加速度为 f1 0.5m1g a1＝ ＝ ＝5 m/s2， m1 m1 v2 82 0 这段时间滑行距离 s1＝ ＝ m＝6.4 m， 2a1 2×5 6．4 m＜6.5 m，甲车不会闯红灯． (2)乙车紧急刹车的加速度为 f2 0.4m2g a2＝ ＝ ＝4 m/s2， m2 m2 乙车刹车过程中滑行的距离 v2 82 0 s2＝ ＝ m＝8 m， 2a2 2×4 乙车在司机反应时间内的运动位移 s3＝v0t＝8×0.5 m＝4 m， Δs＝s2＋s3－s1＝5.6 m.
人教版物理
第一章
运动的描述
匀变速直线运动的研究
4．解答追击、相遇问题的常用方法 画出两个物体运动示意图，分析两个物体的运动性质，找出临界 状态，确定它们位移、时间、速度三大关系. (1)基本公式法——根据运动学公式， 把时间关系渗透到位移关系 和速度关系中列式求解． (2)图象法——正确画出物体运动的 vt 图象，根据图象的斜率、 截距、面积的物理意义结合三大关系求解. (3)相对运动法——巧妙选择参考系，简化运动过程、临界状态， 根据运动学公式列式求解． (4)数学方法——根据运动学公式列出数学关系式(要有实际物理 意义)利用二次函数的求根公式中 Δ 判别式求解．
2015高考物理一轮复习课件打包7.1
人教版物理
第七章
恒定电流
U 解析：R＝ I 是电阻的定义式，导体电阻由导体自身性质决定，与 U、I 无关．当导体两端电压 U 加倍时，导体内的电流 I 也加倍， RS 但比值(R)仍不变，所以 A 错，B 对；ρ＝ l 是导体电阻率的定义 式，导体的电阻率由材料和温度决定，与 R、S、l 无关，所以 C 错，D 对．
R1＋R2＋…＋Rn R 总＝________________
P1 P2 Rn ＝ ＝„＝R R1 R2 n
功率分配
人教版物理
第七章
恒定电流
2.几个有用的结论 串联 电路的总电阻大于电路中任意一个电阻,电路中任意一 (1)______ 个电阻变大时,总电阻_______. 变大 (2)______ 并联 电路的总电阻小于电路中任意一个电阻,任意一个电阻 变大时,总电阻_______. 变大
人教版物理
第七章
恒定电流
(2)比较电阻的大小： I 1 图线的斜率 k＝ ＝ ，图中 R1>R2. U R
直线 的电学元件， (3)线性元件： 伏安特性曲线是______ 适用欧姆定律． 曲线 的电学元件，不适用欧姆 (4)非线性元件：伏安特性曲线为 _____
定律．
人教版物理
第七章
恒定电流
[即时训练] 3．一只标有“220 V 60 W”的白炽灯泡，加上的电压 U 由零 逐渐增大到 200 V．在此过程中，电压 U 和电流 I 的关系可用图 线表示．在如图所示的四个图线中，肯定不符合实际的是( )
金属 电解 液
I 由 U、R 决 U：导体两端的电压 定，I∝U、I R：导体本身的电阻 1 ∝R
人教版物理
第七章
恒定电流
对应学生用书 [例 1]
《考案》2015届高考物理第一轮复习课件(考纲考情+知识淘宝+高考探究+重点探究+单元总结)：第8章 磁场
高考第一轮复习用书·物理(R)
第八单元
2.关于磁感应强度,下列说法正确的是( )。 A.若长为 L、 电流为 I 的导线在某处受到的磁场力为 F,
������ 则该处的磁感应强度必为������������ ������ B.由 B=������������ 知,B 与 F 成正比,与 IL 成反比 ������ C.由 B=������������ 知,如果一小段通电导线在某处不受磁场力,
高考第一轮复习用书·物理(R)
第八单元
1.鸽子是利用体内所含的微量强磁性物质在地磁场中受到 的作用来辨别方向的,如果在鸽子身上缚一块永磁体材料, 且其附近的磁感应强度比地磁场强得多,则( )。 A.鸽子仍能辨别方向 B.鸽子更容易辨别方向 C.鸽子更容易迷失方向 D.不能确定鸽子是否会迷失方向 当在鸽子身上缚了一块永磁体材料后,鸽子体内的 微量强磁性物质受地磁场的作用力会远小于受永磁体材料 的作用力,鸽子将无法利用微量强磁性物质在地磁场中受到 的作用来辨别方向了。 C
5.洛伦兹力、洛伦兹力的方向 Ⅰ
说明:1. 安培力的计算只限于电流与
场中的运动
高考第一轮复习用书·物理(R)
第八单元
第 1 讲 磁感应强度 安培力
一、磁场、磁感应强度 1.磁场 (1)基本特性:磁场对处于其中的磁体、 电流和运动电荷 有①力的作用。 (2)方向:小磁针的②N 极所受磁场力的方向。 2.磁感应强度 (1)物理意义:描述磁场的强弱和方向的物理量。
则说明该处一定无磁场 D.磁感应强度的方向就是小磁针北极所受磁场力的方 向 磁场中某点的磁感应强度 B 是确定的,与是否放置 通电导线无关,故选项 B 错误;根据定义式 B=������������ 求一小段通电 导线所受的磁场力,导线应垂直于磁场放置才行,如果平
2015高考物理一轮复习课件打包1.2
人教版物理
第一章
运动的描述
匀变速直线运动的研究
[例1] 质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x＝5t＋t2 (各 物理量均采用国际单位制单位),则该质点( ) A.第 1 s 内的位移是 5 m B.前 2 s 内的平均速度是 6 m/s C.任意相邻的 1 s 内位移差都是1 m D.任意 1 s 内的速度增量都是 2 m/s
人教版物理
第一章
运动的描述
匀变速直线运动的研究
1 由 x＝v0t＋ at2 与 x＝5t＋t2 的对比可知：该质点运动 2 的初速度 v0＝5 m/s， 加速度 a＝ 2 m/s2.将 t＝1 s 代入所给位移公 式可求得第 1 s 内位移是 6 m；前 2 s 内的位移是 14 m，平均速 14 度 m/s ＝7 m/s；由 Δx ＝aT2 可得 T＝1 s 时，相邻 1 s 内的位 2 移差都是 2 m；由加速度的物理意义可得任意 1 s 内速度的增量 (增加量)都是 2 m/s.因此 D 正确． [解析]
人教版物理
第一章
运动的描述
匀变速直线运动的研究
[即时训练] 2.以35 m/s的初速度竖直向上抛出一个小球,不计空气阻力,g取10 m/s2.以下判断正确的是( ) A.小球到最大高度时的速度为0 B.小球到最大高度时的加速度为0 C.小球上升的最大高度为61.25 m D.小球上升阶段所用的时间为3.5 s
运动的描述
匀变速直线运动的研究
要点一
基本公式的理解 第9页
对应学生用书
1 2, v＝v0＋at，x＝v0t＋ at 2ax＝v2－v2 0是匀变速直线运动的基本公 2 式，都是矢量表达式，公式中共有五个物理量，x、v0、v、a 都 是矢量， 计算时要先取正方向， 在取初速度 v0 的方向为正方向的 前提下，匀加速直线运动中 a 取正值，匀减速直线运动中 a 取负 值，计算的结果 x＞0 时，说明位移的方向与初速度方向相同，x ＜0 时，说明位移的方向与初速度方向相反．
2015年高考一轮物理复习课件7
3.表达式:F=-F'. 两测力计读数有什么特点?
提示:根据牛顿第三定律,作用力和反作用力始终大小相等.
基础自主梳理 要要点点研研析析突突破破 速效提升训练
要点一 牛顿第一定律
1.明确惯性的概念 牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性,即物 体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质. 2.揭示力的本质 力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动状态的原因. 3.理想化状态 牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态,而物体不受外力的情 形是不存在的.在实际情况中,如果物体所受的合外力等于零,与物体不受外 力时的表现是相同的. 4.与牛顿第二定律的关系 牛顿第一定律和第二定律是相互独立的.力是如何改变物体运动状态 的问题由牛顿第二定律来回答.牛顿第一定律是不受外力的理想情况下经 过科学抽象、归纳推理而总结出来的,牛顿第二定律是一条实验定律.
基础自主梳理 要要点点研研析析突突破破 速效提升训练
3.下面是摘自上个世纪美国报纸上的一篇小文章:阿波罗登月火箭在脱离 地球飞向月球的过程中,飞船内宇航员通过无线电与在家中上小学的儿子 汤姆通话.宇航员:“汤姆,我们现在已关闭火箭上所有发动机,正向月球飞 去.”汤姆:“你们关闭了所有发动机,那么靠什么力量推动火箭向前运动?” 宇航员犹豫了半天,说:“我想大概是伽利略在推动火箭向前运动吧.”若不 计星球对火箭的作用力,由上述材料可知下列说法不正确的是( ) A.汤姆问话所体现的物理思想是“力是改变物体运动的原因” B.宇航员答话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因” C.宇航员答话所体现的物理思想是“物体运动不需要力来维持” D.宇航员答话的真实意思是火箭正在依靠惯性飞行 解析:由于汤姆对物理知识了解的不全面,只能依据生活经验认为物体的运 动要靠力来维持,而宇航员的回答体现了物体靠惯性向前运动,不需要外力 维持.C、D 两项正确. 答案:AB
提示:根据牛顿第三定律,作用力和反作用力始终大小相等.
基础自主梳理 要要点点研研析析突突破破 速效提升训练
要点一 牛顿第一定律
1.明确惯性的概念 牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性,即物 体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质. 2.揭示力的本质 力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动状态的原因. 3.理想化状态 牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态,而物体不受外力的情 形是不存在的.在实际情况中,如果物体所受的合外力等于零,与物体不受外 力时的表现是相同的. 4.与牛顿第二定律的关系 牛顿第一定律和第二定律是相互独立的.力是如何改变物体运动状态 的问题由牛顿第二定律来回答.牛顿第一定律是不受外力的理想情况下经 过科学抽象、归纳推理而总结出来的,牛顿第二定律是一条实验定律.
基础自主梳理 要要点点研研析析突突破破 速效提升训练
3.下面是摘自上个世纪美国报纸上的一篇小文章:阿波罗登月火箭在脱离 地球飞向月球的过程中,飞船内宇航员通过无线电与在家中上小学的儿子 汤姆通话.宇航员:“汤姆,我们现在已关闭火箭上所有发动机,正向月球飞 去.”汤姆:“你们关闭了所有发动机,那么靠什么力量推动火箭向前运动?” 宇航员犹豫了半天,说:“我想大概是伽利略在推动火箭向前运动吧.”若不 计星球对火箭的作用力,由上述材料可知下列说法不正确的是( ) A.汤姆问话所体现的物理思想是“力是改变物体运动的原因” B.宇航员答话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因” C.宇航员答话所体现的物理思想是“物体运动不需要力来维持” D.宇航员答话的真实意思是火箭正在依靠惯性飞行 解析:由于汤姆对物理知识了解的不全面,只能依据生活经验认为物体的运 动要靠力来维持,而宇航员的回答体现了物体靠惯性向前运动,不需要外力 维持.C、D 两项正确. 答案:AB
2015届高考物理第一轮专题备考课件49
时的速度
sn sn 1 vn 。 2T
(3)用“逐差法”求加速度 如图所示
因为
a1
所以
s4 s1 3T
2
a2
s5 s2 3T
2
a3
s6 s3 3T2
a1 a2 a3 s4 s5 s6 s1 s2 s3 a 。 2 3 9T
【热点考向3】应用图像分析实验数据 【典例3】某实验小组在实验室做“验证牛顿运动定律”的实 验： (1)甲同学在物体所受合外力不变时，改变物体的质量，得到 数据如表所示。
【解题指导】解答此题应注意以下两点： (1)游标卡尺读数时要认清游标卡尺的分度值， 20分度的游标 卡尺可精确到0.05 mm。 (2)螺旋测微器读数时首先要观察半毫米刻度线是否露出，其 次螺旋测微器读数时要进行估读。 【规范解答】(1)根据游标卡尺的读数方法，读数为 50 mm+3×0.05 mm=50.15 mm。
m 2g 孔之间的阻力等，测量的动摩擦因数偏大。
m 3g m 2 m 3 a
，
答案：(1)0.495 m/s2至0.497 m/s2之间均可
(2)C、D
(3)
m 3g (m 2 m 3 )a m 2g
偏大
存在纸带与限位孔之间的阻力等
【规律总结】纸带的三大应用
(1)由纸带确定时间
(2)根据螺旋测微器的读数规则，读数为4.5 mm+20.0
×0.01 mm=4.700 mm。 答案：(1)50.15 (2)4.700
【规律总结】游标卡尺和螺旋测微器读数时应注意的问题 (1)10分度的游标卡尺，以mm为单位，小数点后只有1位，20分
度和50分度的游标卡尺以mm为单位，小数点后有2位，且对齐
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高考第一轮复习用书·物理(R)
第九单元
高考主要考查对楞次定律的理解和应用,特别是楞次定 律的拓展应用,常结合动力学和牛顿运动定律进行考查,题 型以选择题为主。 (2011 上海高考)如图,磁场垂直于纸面,磁感应强 度在竖直方向均匀分布,水平方向非均匀分布。一铜制圆环 用丝线悬挂于 O 点,将圆环拉至位置 a 后无初速释放,在圆环 a 从摆向 b 的过程中( )。
高考第一轮复习用书·物理(R)
第九单元
3.电磁感应现象的实质 产生感应电动势,如果电路闭合,就有感应电流;如果电 路不闭合,就只有感应电动势而无感应电流。 二、楞次定律和右手定则 1.楞次定律 (1)内容:感应电流的磁场总是要⑤阻碍引起感应电流 的⑥磁通量的变化。 (2)适用情况:所有电磁感应现象。 2.右手定则 (1)内容:伸开右手,让大拇指跟其余四指⑦垂直,并且 都跟手掌在同一⑧平面内,让磁感线垂直穿入掌心,大拇指 指向⑨导体运动的方向其余四指所指的方向,就是感应电流 的方向。
A.线圈接在了直流电源上 B.电源电压过高 C.所选线圈的匝数过多 D.所用套环的材料与老师的不同
高考第一轮复习用书·物理(R)
第九单元
“跳环实验”的原理是接通电源时金属环回路内磁 通量突然增加使金属环产生感应电流而受向上的安培力导 致环跳起,线圈接在了直流电源上、 电源电压过高、 所选线 圈的匝数过多这些因素都不会影响接通电源时金属环回路 内磁通量增加,相反电源电压过高、所选线圈的匝数过多只 会导致磁通量增加得更快,产生的感应电流更大,实验现象 更明显,但所用套环的材料如果是绝缘的或质量太大,则实 验中会因为没电流或重力过大跳不起来。 D 二、楞次定律 1.考查对楞次定律的理解和应用
高考第一轮复习用书·物理(R)
第九单元
D.楞次在分析了许多实验事实后提出,感应电流应具有 这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁 通量的变化 奥斯特通过实验观察发现了电流的磁效应,解开了 电与磁之间的联系,A 对;安培通过螺线管与条形磁铁磁场 相似,提出了分子电流假说,B 对;法拉第通过实验观察,发 现闭合回路的磁通量发生变化时,有感应电流出现,C 错;楞 次通过许多实验,提出判断感应电流的方向的方法,D 对。 ABD 2.考查感应电流产生的条件 近几年高考对感应电流产生的条件考查次数不多,主要 与相关的实验结合命题,考查考生的理解能力,题型以选择 题为主。
2012 定律、自感 考点三 电磁感应中的电 2012 路和图象问题 考点四 电磁感应中的动 2013(Ⅰ) 力学问题、能量转化问题
19
选择
推理
20
选择
推理
25
计算
分析
高考第一轮复习用书·物理(R)
第九单元
第 1 讲 电磁感应 楞次定律
一、电磁感应现象 1.产生感应电流的条件:穿过闭合电路的①磁通量发生 变化。 2.产生感应电动势的条件 无论线路是否闭合,只要穿过线圈平面的②磁通量发生 变化,线路中就有③感应电动势,产生④感应电动势的那部 分导体就相当于电源。
高考第一轮复习用书·物理(R)
第九单元
开关闭合后,线圈 A 插入或拔出线圈 B 都会引起穿过 线圈 B 的磁通量发生变化,使电流计指针偏转,选项 A 正确; 线圈 A 插入线圈 B 后,开关闭合和断开的瞬间,线圈 B 的磁通 量都会发生变化,电流计指针均会偏转,选项 B 错误;开关闭 合后,无论将滑动变阻器的滑片 P 匀速滑动还是加速滑动, 都会导致线圈 A 的电流发生变化,从而使线圈 B 的磁通量变 化,因此电流计指针都会发生偏转,选项 C、D 错误。 A 4.某磁场磁感线如图所示,有一铜线圈自图示 A 处落至 B 处, 自上向下看,在下落过程中,线圈中感应电流的方向( )。
高考第一轮复习用书·物理(R)
第九单元
(2012 北京高考)物理课上,老师做了一个奇妙的 “跳环实验”。如图,她把一个带铁芯的线圈 L、开关 S 和 电源用导线连接起来后,将一金属套环置于线圈 L 上,且使 铁芯穿过套环。闭合开关 S 的瞬间,套环立刻跳起。某同学 另找来器材再探究此实验。他连接好电路,经重复试验,线 圈上的套环均未动。对比老师演示的实验,下列四个选项中, 导致套环未动的原因可能是( )。
A.感应电流方向先逆时针后顺时针再逆时针 B.感应电流方向一直是逆时针的
高考第一轮复习用书·物理(R)
第九单元
C.安培力方向始终与速度方向相反 D.安培力方向始终沿水平方向 在由 a 到 b 的过程中,穿过圆环的磁通量先增加后减 小至零,再反向先增加后减小,由楞次定律可知,感应电流 的方向先逆时针后顺时针再逆时针,选项 A 正确,B 错; 因磁感应强度在竖直方向均匀分布,在水平方向非均匀分布, 安培力总是阻碍圆环水平方向的运动,所以选项 C 错,D 对。 AD (2013 山东高考)将一段导线绕成图甲所示的闭合 回路,并固定在水平面(纸面)内。 回路的 ab 边置于垂直纸面 向里的匀强磁场Ⅰ中。 回路的圆环区域内有垂直纸面的磁场 Ⅱ,以向里为磁场Ⅱ的正方向,其磁感应强度 B 随时间 t 变化 的图象如图乙所示。用 F 表示 ab 边受到的安培力,
高考第一轮复习用书·物理(R)
第九单元
(2013 上海高考)如图,通电导线 MN 与单匝矩形线 圈 abcd 共面,位置靠近 ab 且相互绝缘。当 MN 中电流突然 减小时,线圈所受安培力的合力方向( )。
A.向左 B.向右 C.垂直纸面向外 D.垂直纸面向里 当 MN 中电流突然减小时,单匝矩形线圈 abcd 垂直 纸面向里的磁通量减小,根据楞次定律,单匝矩形线圈 abcd 中产生的感应电流方向为顺时针方向,由左手定则可知,线 圈所受安培力的合力方向向右,选项 B 正确。 B
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高考第一轮复习用书·物理(R)
第九单元
1.考查电磁感应现象相关的物理学史 近几年高考对电磁感应现象相关的物理学史的考查次 数较多,主要涉及相关物理学家及其相关实验的识记及理解。 考查考生的记忆理解能力,题型以选择题为主。 (2013 新课标全国高考Ⅱ)在物理学发展过程中,观 测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。下列 叙述符合史实的是( )。 A.奥斯特在实验中观察到电流的磁效应,该效应揭示了 电和磁之间存在联系 B.安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相 似性,提出了分子电流假说 C.法拉第在实验中观察到,在通有恒定电流的静止导线 附近的固定导线圈中,会出现感应电流
高考第一轮复习用书·物理(R)
第九单元
(2)适用情况:⑩导体切割磁感线产生感应电流。
易误点 1 失误类型 穿过一个线圈平面的磁通量 理解错误
易误点 2 左手定则、安培定则与右手定则 失误类型 应用混淆
穿过一个线圈平面的磁通量是指对整体而言的,大 小等于穿过线圈一匝的磁通量,与线圈匝数无关,不能乘以 匝数。 左手定则、安培定则与右手定则应在理解的基础上,明 确适用条件。在记忆时抓住因果关系是关键。 (1)因电而生磁(I→B)→安培定则。 (2)因电而受力(I、B→F)→左手定则。
高考第一轮复习用书·物理(R)
第九单元
近几年高考对楞次定律的直接考查次数不多,主要与感 应电流大小及动力学问题综合命题,考查考生的理解能力, 单独考查题型以选择题为主,综合命题有选择题也有计算题。 (2012 新课标全国高考)如图,一载流长直导线和一 矩形导线框固定在同一平面内,线框在长直导线右侧,且其 长边与长直导线平行。已知在 t=0 到 t=t1 的时间间隔内, 直导线中电流 i 发生某种变化,而线框中的感应电流总是沿 顺时针方向;线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平 向右。设电流 i 正方向与图中箭头所示方向相同,则 i 随时 间 t 变化的图线可能是( )。
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第九单元
A.将线圈向左平移一小段距离 B.将线圈向上平移 C.以 ab 为轴转动(小于 90°) D.以 ac 为轴转动(小于 60°) 当线圈向左平移一小段距离时,穿过闭合电路 abdc 的磁通量变化(减小),有感应电流产生,A 正确;将线圈向上 平移时,穿过闭合电路的磁通量不变,无感应电流,B 错误; 以 ab 为轴转动小于 90°和以 ac 为轴转动小于 60°时,穿过 闭合电路的磁通量都减小,故有感应电流产生,C、D 正确。 ACD
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第九单元
减小,线圈在竖直方向上有向上运动的趋势,水平方向上有 向右运动的趋势,则 A、D 正确。 AD
1.电磁感应现象相关的物理学史(5 年 2 考) 2.感应电流产生的条件(5 年 2 考) 3.楞次定律 (5 年 5 考) 一、电磁感应现象相关的物理学史,感应电流产生的条 件
A.始终顺时针
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第九单元
B.始终逆时针 C.先顺时针再逆时针 D.先逆时针再顺时针 铜线圈自 A 处落至图示位置时,穿过线圈的磁场方 向向上,磁通量增加,则感应电流的磁场方向向下,故可由安 培定则判断线圈中感应电流的方向为顺时针;自图示位置落 至 B 处时,穿过线圈的磁通量减少,则感应电流的磁场方向 向上,故可由安培定则判断线圈中感应电流的方向为逆时针, 选 C。 C
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第九单元
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第九单元
三年考情 考纲传真 考点一 考点对照 年份 感应电流方向的 2012 20 选择 推理 题号 题型 能力
判定及楞次定律的拓展应 1.电磁感应现象 2.磁通量 Ⅰ 3.法拉第电磁感应定律 4.楞次定律 Ⅱ 5.自感、涡流 Ⅰ Ⅱ Ⅰ 用 考点二 法拉第电磁感应
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第九单元
由安培定则知线框中感应电流的磁场方向为垂直纸 面向里;由楞次定律知长直导线中的电流应正向减小或反向 增大;结合线框左侧导线与长直导线电流同向时吸引、反向 时排斥,可知正确选项为 A。 A 2.考查楞次定律的拓展应用 近几年高考对楞次定律的拓展应用考查次数较多,主要 是分析安培力的相关问题,考查考生的推理能力,题型以选 择题为主。 此考点在多数切割磁感线类的动力学问题中也常 用到。