《练习5》

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〖优质〗最新人教版小学四年级数学上册《练习五》优质课件

（1000）
2.写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
四百万五千九百
4005900 ≈401万
三亿八千四百零八万 384080000 ≈4亿
一千零三亿三千九百万 100339000000 ≈1003亿
3.按规律填出下面右边算式的得数，并用计算器验算一下。
999×2=1998 999×6= 5994 999×3=2997 999×7= 6993 999×4=3996 999×8= 7992 999×5=4995 999×9= 8991
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
练习五
1.填空。
（1）631020500是（九）位数，它的最高位是（亿）位。 3在（千万）位上，十万位上是（ 0）。
（2）5个千万、7个十万和8个千是（ 50708000）。（3）38204000000里有（382）个亿和（400）个万。（4）930701000＝900000000＋30000000＋（700000）＋
4.两个同学一组，准备两套0~9的数字卡片。两人轮流摸卡片，每次摸一张，把摸到的数字写在自己选定的那组空格的某一格里。
请同学们自己做一做。
5.比较下面每组中两个数的大小。 260800○< 27万 500000000○= 5亿 4000000○> 40万 297860000○< 3亿
6.在里面填上合适的数。
1~4
4~9
9□8765000≈ 9亿 3562100000＜□103270000

《练习五》数学教案设计

《练习五》數學教案設計标题：《练习五》数学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握和理解《练习五》中的基本概念和定理，能灵活运用所学知识解决相关问题。

2. 过程与方法：通过实际操作和讨论，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的探索精神和团队合作意识，激发他们对数学的兴趣。

二、教学内容：《练习五》主要涉及的内容包括但不限于代数运算、几何图形的性质和计算、概率统计等。

教师应根据学生的实际情况和课程进度进行适当调整。

三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解《练习五》中的重要概念和定理，使学生理解和掌握基础知识。

2. 实践法：通过设计相关的习题和实践活动，让学生亲自动手解决问题，提高他们的实践操作能力。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享解题思路和方法，提高他们的交流和合作能力。

四、教学步骤：1. 导入新课：通过回顾旧知识，引出《练习五》的新内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新知：详细解释《练习五》中的重要概念和定理，辅以实例帮助学生理解和记忆。

3. 练习巩固：设计相关的习题，让学生进行自我练习，检验学习效果。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题思路和方法，提高他们的交流和合作能力。

5. 总结反馈：总结本节课的学习内容，对学生的学习情况进行反馈，提出改进意见。

五、教学评估：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，评价学生的学习效果。

同时，也要关注学生的情感态度和价值观的变化，及时给予指导和帮助。

六、教学反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的学习反应进行调整，以提高教学效果。

阅读练习5《花一样的姑娘》

五（1）班阅读练习班级_____________姓名_________________________________①星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮：嗬！好美的花，在路边一字排开，开得正盛、正旺！为这破旧的小巷平添了几分生机。

我不由得停住了脚步，深深地被花儿吸引住了，真想过去嗅一嗅。

②“吱——”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，呵，是她？每天总能在菜场上看见她。

一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。

她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细地给花浇水了。

不用问，这些花一定是她种的，多美呀！③在朋友家里，我们又谈起她。

我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便熊吹倒她。

不用问，她肯定是个乡下的孩子。

④朋友告诉我，她和奶奶住在一间十平米不到的小破屋里，阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。

奶奶成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持着生活。

毕竟这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药，所以，她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。

⑤下午，我正往回走时，又见到她。

正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。

我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。

”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。

我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。

可是，当我注视着她的眼睛时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。

在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。

我情不自禁地问：“你的腿……”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外……可这世上还是好人多，今天，又碰见了你。

好了，过了马路了，谢谢你，再见。

”我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不仅仅在对我微笑，也在向过路的人微笑，向生活微笑。

练习题5—心律失常

练习题【1】冠心病患者突感心悸，胸闷，血压为90/60mmHg，心尖部第一心音强弱不等，心电图示心房率慢于心室率，二者无固定关系，QRS波增宽为0.12s，可见心室夺获和室性融合波。

该患者首先应该考虑的疾病诊断是A、心房扑动B、心房颤动C、多发性室性期前收缩D、阵发性室性心动过速心室夺获波与室性融合波是确诊室性心动过速的最重要依据。

【2】终止心室颤动最有效的方法是A、胺碘酮B、利多卡因C、电复律D、阿托品非同步直流电除颤是终止心室颤动的首选方法。

电复律和电除颤的区别电复律是心律失常治疗电转复的一个总称，其包括电除颤。

电除颤是采用非同步直流电复律使心脏除极，来恢复窦房结正常的起搏功能。

【3】下列有关房室传导阻滞治疗的叙述，不正确的是A、一度房室传导阻滞通常无需特殊治疗B、有Adam-Stroke综合征发作者应给予起搏治疗C、阻滞位于房室结时可用阿托品治疗D、药物治疗可长期使用一度、二度I型房室传导阻滞心室率不太慢时，无需特殊治疗。

二度II型、三度房室传导阻滞心室率显著缓慢，甚至发生Adams-Stroke综合征，应给予起搏治疗。

阿托品可提高房室传导阻滞的心率，适用于阻滞位于房室结的患者，但药物治疗效果不佳且易发生严重的不良反应，仅适用于应急情况。

阿斯综合征是心源性脑缺血综合征，是指突然发作的，严重的，致命性缓慢性或快速性心律失常，心排血量短时间内锐减，产生严重脑缺血，神志丧失，和晕厥等症状。

临床表现：短暂意识丧失，面色苍白，紫绀，血压下降，大小便失禁，抽搐等，心跳停止2-3秒可表现为头晕，4-5秒则面色苍白、神志模糊，5-10秒则可出现晕厥，15秒以上则发生抽搐和紫绀。

症状发作时心音消失，脉搏和血压测不到，心电图可出现窦性停搏，室速，室颤，严重窦缓等。

【4】同步电复律的最佳适应证是A、阵发性室上性心动过速B、心房颤动C、心房扑动D、心室颤动心房扑动是同步电复律的最佳适应证，成功率几乎100%心房扑动是一种药物难以控制的快速型心律失常，当心房扑动以1：1比例下传时，心室率快，可导致血流动力学迅速恶化，甚至危及生命，但电复律往往会取得成功。

《练习5》教学反思

《练习5》教学反思一、教学生多种方法之所以消失这个问题，确定是学生把握的方法不够，或者是把握得不够娴熟，学生无法一时提炼出来。

为此，我进展了一个竞赛，比的就是岁用的方法多。

固然为了启发学生的思维，我适当的以图片等手段，提示学生，除了比方，还可以用比照、列数字、夸大等不同手法。

这样一来，“五花八门”的句子就多了，读起来就有意思了。

最终做一个适当的总结，帮忙学生记忆。

二、教学生组合着用多种方法要想让一句话变得真正详细，只是单纯的用一种方法是不够，这个时候几种方法就需要组合起来用了。

学生以知道这点就忙着写了，结果又闹出了不少笑话。

由于几种方法一起用涉及到两个难点：选哪几种方法一起用；将他们如何排列。

这里面的变化就比拟多了，我针对学生所写，进展了比拟细致的谈论，逐步是学生了解到，虽然变化许多，但里面还是有一条线索是不能变的，那就是程度，最好选择程度不一样，从浅到深的排列，读起来就比拟通顺。

三、迁移稳固学问成为力量，是有一个转化的过程的，迁移和运用就是一种有效的手段。

为此，我立即有出示了几句话，学生当堂训练，检验效果。

《练习5》教学反思5星期二，我“福星高照”，由于校长观临了我的课堂，我上的是练习四的第一课时——到处留心这一板块,由于是练习，所以设计上没什么新意，只是按部就班地一路上下来，不过让我惊喜的是我班的这帮家伙倒挺协作的，课上的”学习气氛比拟好，不管是朗读还是回答下列问题都相当踊跃，而且也比拟精彩，出乎我的意料！教学时，我把这节课的内容锁定为这样三个层次，第一是把词串读正确，其次在读正确的根底上带上想像读，通过想像拓展词串所描绘的画面，再把想像到的写下来（关于这个层次我是把教材上的想像画画作了调整，缘由有二，一是由于在课上画画太耗时，二是由于我们常常提倡的语文课要上出语文味，同样是要培育学生的想像力量，还是通过语文教学的途径来实现比拟好）第三就是积存，给自己想像到的画面配上适宜的诗句，按校长诗意的说法就是让学生学习诗情画意的语文。

建筑工程技术《BIM练习题5》

练习题5一、单选题1 下列选项中，负责利用模型进行施工过程荷载验算属于BIM技术应用领域中的（）。

A BIM与设计B BIM与施工C BIM与造价D BIM与运维2 下列选项中，负责通过对细部工程造价信息的抽取、分析和控制，从而控制项目总造价属于BIM技术应用领域中的（）。

A BIM与设计B BIM与施工C BIM与造价D BIM与运维3 下列选项中，负责应急管理决策与模拟，提供实时的数据访问，在没有获取足够信息的情况下，做出应急响应决策属于BIM技术应用领域中的（）。

A BIM与设计B BIM与施工C BIM与造价D BIM与运维4 下列选项中，关于机电管线碰撞检查的说法不正确的是（）。

A BIM可通过将各专业专业模型组装成一个成体BIM模型，从而使机电管线与建筑物的碰撞点以三维方式直观显示出来B 传统的碰撞检查需要把不同专业的CAD图纸叠在一张图上进行观察，从而找出不合理位置C BIM机电管线碰撞检查可以提前在真是的三维空间中找出碰撞点，并由各专业人员在模型中调整好碰撞位置再导出CAD图纸D 传统碰撞检测不需要在施工的过程中边施工边进行修改5 下列选项中关于BIM一体化的说法中不正确的是（）。

A BIM一体化可用于对项目重点及难点部分进行施工模拟B BIM一体化可进行从设计到施工再到运营的一体化管理C 在设计阶段，BIM可以结合各专业基于同一个模型进行工作，是三维继承协同设计成为可能D BIM技术的核心是一个由计算机三维模型所形成的数据库，其中包含了从设计到建成应用的全过程一体化信息6 下列选项中关于BIM参数化的说法中不正确的是（）。

A BIM的参数化设计分为“参数化图元”和“参数化修改引擎”两个部分B 参数化模型中建立的各种约束关系体现了设计人员的设计意图C 参数化建模是通过数字建立和分析模型D 参数化设计可以大大提高模型的生成和修改速度7 下列选项中关于BIM参数化的说法中不正确的是（）。

五年级练习五教案

五年级练习五教案一、教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握用英语进行对话的基本技能。

2. 培养学生自主学习的能力，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。

3. 培养学生良好的学习习惯和养成良好的学习态度。

二、教学重点：1. 学会用英语进行日常生活对话。

2. 培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

三、教学难点：1. 学生对话交流中语法和词汇的正确运用。

2. 学生在对话中的自信表达和流利口语的培养。

四、教学准备：1. 教师准备一些与日常生活相关的话题和情境。

2. 教师准备一些教学素材和教具，如图片、卡片等。

五、教学过程：1. Warm-up（热身活动）教师可以播放一段英语歌曲让学生跟着唱，并通过问答的方式复习前几节课所学的知识。

2. Presentation（呈现新知识）教师可以通过图片或故事的方式引入本节课的话题，同时向学生展示一些常用的英语表达方式和句型。

3. Practice（练习对话）教师将学生分成小组，并为每个小组分配一个话题或情境，要求学生根据自己的角色进行对话练习。

教师可以选择一些学生到前面进行示范对话，并给予及时的指导和反馈。

4. Group Discussion（小组讨论）教师要求学生回到座位上，每个小组选择一位代表将他们的对话内容整理成一篇小短文，并以小组为单位进行朗读和讨论。

教师可以根据学生的表现，给予适当的改进建议和指导。

5. Role-play（角色扮演）教师让学生重新组合小组，并要求每个小组选择一个情境进行角色扮演。

学生需要根据自己的角色扮演出不同的对话情境，培养学生的表达能力和自信心。

6. Review（复习总结）教师和学生一起回顾本节课所学的知识点和句型，并进行小结和总结。

同时鼓励学生在日常生活中多尝试用英语进行沟通和对话。

七、教学反思：本节课通过创设情境，注重对学生实际生活的联系，以任务型活动为主要教学方式，促使学生能在实际运用中获得学习效果。

同时，本节课设计了多个环节，注重学生的积极参与和交流，培养学生的合作意识和团队精神。

2023-2024学年三年级语文上学期同步教材知识点与练习5《铺满金色巴掌的水泥道》含答案

第五课铺满金色巴掌的水泥道【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字铺pū（铺床）商铺（pù）门前铺（pū）上了红色的地毯。

pù（店铺）觉jué（觉得）“觉”表示与睡眠有关的意思时，读“jiào”，如“睡觉、一觉”；表示“（人或动物的器官）对刺激的感受辨别”或“睡醒，醒悟”时，读“jué”，如“视觉、觉醒”等。

jiào（睡觉）解词语1.明朗（míng lǎng）：光线充足（多指室外）。

例句：今天的天空是那么明朗。

2.图案（túàn）：各种各样的图画。

例句：这件连衣裙上的图案真漂亮！3.熨帖（yù tiē）：（用字、用词）贴切；妥帖。

例句：这树叶熨帖地粘在水泥道上，真美！4.规则（guī zé）：（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。

例句：汽车有规则地停放在停车场里。

5.凌乱（líng luàn）：不整齐；没有秩序。

例句：她刚刚运动完，头发有些凌乱。

近义词明朗- 晴朗平展 - 平整凌乱 - 杂乱增添 - 增加愉快 - 快乐反义词潮湿- 干燥平展 - 卷曲凌乱 - 整齐小心 - 粗心愉快 - 难过词语搭配（晴朗）的天空（潮湿）的地面（亮晶晶）的水洼（金黄）的叶子（彩色）的地毯（愉快）地歌唱（棕红色）的雨靴（湿漉漉）的水泥道（闪闪发光）的地毯词语拓展ABB式的词语：亮晶晶、湿漉漉、红彤彤、黄灿灿、白茫茫、亮闪闪ABAC式的词语：金黄金黄、火红火红、整理整理、收拾收拾、检查检查你学会了吗？我们来挑战一下下面的试卷吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、按要求完成词语练习。

1.在括号里填上合适的量词。

一（）秋雨一（）蓝天一（）水洼一（）叶子一（）地毯一（）雨靴2.先将下列词语补充完整，再选词填空。

亮（）（）湿（）（）（）（）发光傍晚时分下起的小雨让整条泊油路显得________的，路灯发出的光照在梧桐树的叶子上，叶子________，煞是好看！二、按要求完成句子练习。

北师大版五年级数学上册《练习五》课件

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(4)一个三角形，高不变，底扩大3倍，面积就扩大（ A ）倍。
A. 3 B.6 C.9
原来的面积
现在的面积
1×2÷2=1
3×2÷2=3
3倍
2
2
1
3
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课堂小结
你学会了哪些知识？
我回顾了……
1.比较图形面积的方法。 2.平行四边形、三角形、梯形的高。 3.平行四边形、三角形、梯形的面积公式应用及逆向应用。
90×2÷7.2 =180÷7.2 =25（cm2）
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7.(1)如图，梯形的面积是多少？
（4＋10）×5÷2 =14×5÷2 =70÷2 =35（cm2）
4cm 5cm 10cm
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(2)如果把这个梯形的上底增加1cm，下底减少1cm，得到的新梯形和原梯形的面积有什么关系？
答：得到的新梯形和原梯形的面积相等，因为上底加下底的和不变。
认识底和
从边上任意一点到对边引一条垂线，这条垂线就是平行四边形的高。
高
三角形的高是从它的任意一
个顶点向对边做的垂直线段。
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多边形的面积
平行四边形
• 平行四边形的面积=底×高
• S=ah
• a=S÷h • h=S÷a
三角形
• 三角形的面积= 底×高÷2
• S=ah÷2 • a=2S÷h • h=2S÷a
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8. (3)如果平行四边形的高增加2 cm，底减少2cm呢? (4-2)×(4+2)=12(cm2) 得到的新平行四边形的面积比原平行四边形的面积少4cm2
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8. (4) 你发现了什么?举例验证你的发现。
发现:如果平行四边形的底减少n,高增加1n，得到的新平行四边形的面积比原平行四边形的面积减少n。(n的取值范围在条件允许的范围之内) (举例略)

《职业道德与法律》练习5

安溪华侨职校《职业道德与法律》练习5班级姓名座号一、单项选择题I.下列选项对“慎独”理解不正确的是( )A.君子在个人闲居独处的时候，言行也要谨慎不苟B.一个人需要在独立工作或独处、无人监督时，仍然自觉地、严格要求自己C.“慎独” 强调道德修养必须达到在无人监督时，仍能严格按照道德规范的要求做事D.“慎独”对一一般人而言是为了博得众人的好感或拥护2.古人把在无人监督的情况下，依然能够坚持自己的道德信念，自觉地按照道德規范要求去做的道德修养境界称之为( )。

A.禅定B.坐忘C.慎独D.无我3.职业道德修养，难在( )。

A.慎独B.坚持C.自觉D.实践4.职业道德修养的最高境界是( )。

A.慎言B.慎微C.慎欲D.慎独5.慎独是人们提升职业道德境界的重要途径。

要做到慎独，关键是( )。

A.要有坚定的道德信念B.要在“隐”和“微”上下功夫C.要做到有人监督与无人监督一样D.要理解慎独的内涵6.吴师傅有一个好习惯:每天坚持写工作日记，认真总结自己一天的得失，有错必改，由于人品好，工作好，连续十年被评为公司的劳动模范。

吴师傅的做法属于道德修养中的()A.内省B.慎独C.敬业D.认真7.“不贵于无过，而贵于能改过。

“这句话告诉我们()A.生活中，犯错误不可怕B.要想不犯错误是很难的C.犯了错误不可怕，有过而不改才是真正的错误D.同样的错误一次又一次的重犯二、是非题1.慎独最大的特点就是其体现了个体在道德上的自主性和主动性。

(2.作为职业道德养成的方法，慎独强调我们在“隐”和“微”上下功夫。

()3.慎独是一种崇高的精神境界，也是一种重要的修养方法。

( )4.在职业道德上要做到慎独，就要真心追求做一个优秀的职业工作者，更要真心追求做一个对得起自己的人。

( )5.慎独是提升职业道德境界的唯一途径。

( )6.为了做最好的自己，我们应该不断发现自身的不足，并及时改正。

在职业道德养成这种生活智慧就是省察克治。

( )7.内省是古代思想家提高自身道德修养的重要方法，在现代不适用。

北师大版五年级数学下册第五单元《练习五》教学课件

教材P63T6
6.
教材P63T7
7.填一填。
1
2
4÷ 1
4 1
8
8 = 16
32
6
16
5
10
15 8
16 3
18
48
5
教材P64T8
8.解方程。
教材P64T8
8.解方程。
教材P64T9
9.宇宙飞船每秒大约运行多少千米？
答：宇宙飞船每秒大约运行7.65千米。
教材P64T10
10.光在玻璃中的传播速度是20万千米/秒，是在空气中的你能算出光在空气中的传播速度是多少吗？
答：光在空气中的传播速度是30万千米/秒。
教材P64T11
11.一件衣服打六折后的价钱是72元，这件衣服的原价是多少元？先写出等量关系，再列方程解决问题。
答：这件衣服的原价是120元。
教材P64T12
12.王老师从北京乘火车去广州，行驶10时走完全程的。按照这样的速度，从北京到广州全程需要多长时间？
义务教育北师大版五年级下册
第五单元分数除法
练习五
教材P63T1
1.画一画，算一算。把一个圆的平均分成2份，每份是整个圆的几分之几？
答：每份是整个圆的。
教材P63T2
2.算一算，画一画。把一根长 m的甘蔗截成同样长的3段，每段长多少米？
答：每段长米。
教材P63T3
3. 6张同样大的饼，每
一画，算一算。
张一份，可以分成几份？画
答：可以分成9份。
教材P63T4
4.先计算，观察商和除数的变化，与同伴说一说你发现了什么。
33 3 3
4
42
3 1 3 3

苏教版数学二年级下册《练习五》课件(校级公开课)

小小气象台某地一月份降水量是48毫米，二月份降水量比
一月份增加37毫米，二月份的降水量是多少毫米？
一月份的降水量+37毫米=二月份的降水量。
48+37=85(毫米) 答：二月份的降水量是85毫米。
降水量是指在一定时段内，降落到地面的雨水深度，通常用毫米作单位。
体育馆
三只小动物比赛走路， 1小时走 3950米， 1小时走4070米，1 1小时走4120米，它们1小时走的米数都接近（ 4000）。大约是（4000）米。
再见！
数量相同，比单位大小；单位相同，比数量大小；单位不同的，化成相同的再比较大小。
生活馆
买了3根丝带：红丝带长2分米，黄丝带长18厘米，蓝丝带长2分米1厘米，（蓝）丝带最长，（黄）丝带最短。
化成统一单位比较： 2分米=20厘米 2分米1厘米=21厘米 21厘米＞20厘米＞18厘米所以蓝丝带最长，黄丝带最短。
3950≈4000 4070≈4000 4120≈4000
体育馆先向东爬5分米，再向西爬4分米，又向东爬
7分米，向西爬3分米，然后停下来。这时停在起点的东面还是西面？离起点几分米？
起点
终点
5+7=12（分米） 4+3=7（分米） 12－7=5（分米）
答：这时停在起点的东面，离起点5分米。
动手做
义务教育教科书苏教版小学数学二年级下册
练习五
课前提醒
1.请大家准备好铅笔、橡皮、直尺、练习本和5个硬币。 2.听课过程中可通过按暂停键进行思考和解答，完成任务以后再按暂停键
复习用手分别比划1米、1分米、1厘米和1毫米的长度。
大哥大哥他是米，张开双臂做1米。二哥二哥是分米，叉开两指1分米。三哥三哥是厘米，指甲宽是1厘米。还有小弟是毫米，一条小缝1毫米。

小学数学三年级上册《练习五》教案含教学反思

1千克=( )克 4千克=( )克
3000克=( )千克 5000克=( )千克
2千克○160克 550克○1千克
3千克○2500克 10千克○8000克
1题
(1)出示情景图提问：你们见过这些物品吗？篮球和乒乓球哪个更重？
估一估：篮球大约有多重？乒乓球大约有多重？你用什么单位来计量的？
(2)提问：要解决所提出的问题，你有什么策略？
综合训练
4．第6题
(1)理解题目含义：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？
(2)提问：你能算出2号杯里的橙汁重多少克吗？怎样算？
(3)提问：你能估计出3号杯和4号杯里的橙汁大约各重多少克吗？(小组讨论)
5．思考题
(1)学生自己思考。
(2)小组交流讨论。
(2)根据给定的数据选择适当的计量单位，说说你的想法。
2．第2题
(1)提问：一只小麻雀大约有多重？一只山羊有多重用哪个单位合适？估一估：一只小麻雀大约有多重？一只山羊大约有多重？一只母鸡大约有几千克？一头头大约多少千克？
(2)用线连一连，并说说自己的想法
提高训练
3．第4题
(1)谈话：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？
(3)全班交流汇报：说说你的想法。
6．全课总结。
(1)读一读“你知道吗？”
(2)小结质量单位有生活中的应用，合理膳食对身体健康的意
三、总结延伸
这节课你学到了什么？有什么收获和体会？
四、作业：补充习题
【板书设计】练习五
提问
克与千克之间的进率是1000。
生活中还有哪些物品大约重1克，哪些物比1克轻？
建立千克和克的质量观念，熟练掌握单位之间的进率
提问：你能估计出3号杯和4号杯里的橙汁大约各重多少克吗？(小组讨论)

北师大版五年级数学上册《练习五》教学设计

练习五
教学内容：课本第61-62页全部内容。

三维目标：
知识目标：通过练习使学生进一步熟练计算平行四边形、三角形和梯形的面积。

能力目标：使学生深刻理解平行四边形、三角形和梯形三种图形面积转化中的联系。

情感目标：初步体验用平移方法求面积、用列举方法探索结果的过程。

教学重点：全面掌握三种图形面积计算方法。

教学难点：学会运用所学知识解决实际问题。

教法：引导探索法
学法：练习法
教学过程：
一、复习铺垫。

1、平行四边形、三角形和梯形的面积公式，以及字母表达式。

2、平行四边形、三角形和梯形的面积公式的推导过程。

二、面积的基本计算。

1、独立完成课本第61页的第1题。

（订正后分析错因并改正。

）
2、独立完成课本第61页的第2题。

(让学生先画出高,再进行测量和计算。

)
二、图形的变化。

1、课本第61页第3题。

2、课本第61页第4题。

（先画一画，再找，最后交流结果。

）
三、解决实际问题。

完成课本第62页的第6题。

四、实践活动。

课本第62页的“实践活动”。

五、课堂小结。

今天你有哪些收获？
六、作业。

课本第60页的第5题。

板书设计：
教学反思：。