幼儿园小班整合活动:水果歌
小班语言教案《水果歌》
小班语言教案《水果歌》教学目标1.学习并掌握一些水果的名称。
2.增强对水果的认知和理解。
3.培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学内容1.歌曲《水果歌》。
教学步骤步骤一:引入新课介绍今天要学的歌曲《水果歌》。
先让孩子们看看水果的图片,询问他们认得哪些水果,然后告诉他们将要学的歌曲就是介绍这些水果的歌曲。
步骤二:学习歌曲让孩子们听歌曲。
先放一遍歌曲让孩子们听,然后再放一遍让孩子们跟唱歌曲。
学生能否理解歌词不是最重要的,唱歌的方式和节奏感是更重要的,这可以让孩子们逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
步骤三:合唱安排孩子们分组进行合唱。
老师可以把孩子们分成两组,让他们轮流唱歌曲互相对唱。
同时,老师也应该带领孩子们一起唱歌曲。
步骤四:游戏可以选择一些和歌曲相关的游戏来加强孩子们对歌词的掌握和对水果的认识。
比如将词语打乱让孩子们拼音,并根据拼音将词语拼出来,或者是掌握正确的水果的名称。
步骤五:总结在课堂结束时,让孩子们总结今天学到的内容,回顾一遍学习、唱歌和游戏的过程。
同时让孩子们温习歌词、练习合唱,再次巩固词汇的记忆。
教学特点1.此次教学是将语言和音乐相结合,加强对水果的认知和理解。
2.孩子们通过唱歌的方式来学习新知识,这符合他们天生的好奇心和对新事物的热情。
3.孩子们可以在教学过程中发挥自己的想象和创造力,尤其在游戏环节中。
教学体会将语言与音乐相结合是一种非常有效的学习方式,可以大大提高孩子们的语言能力和音乐欣赏能力。
孩子们学习的内容不仅仅是歌曲,而是对水果的认知和理解,这可以帮助他们在日常生活中更好地选择健康的食物。
同时,通过合唱和游戏的方式,孩子们可以更好地融入课堂生活,增加他们的自信心和乐趣感。
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件 (2)
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件课程名称:小班语言活动 -《水果歌》教学目标:1. 学习并掌握与水果相关的词汇。
2. 认识不同水果的形状、颜色和味道。
3. 培养学生的合作能力和语言表达能力。
教学准备:1. CD或MP3音乐文件。
2. 水果卡片或图片。
3. 含有不同水果图片的PPT。
教学过程:一、引入活动1. 谈论水果:老师先引导学生讨论他们喜欢的水果,并简单介绍一些常见的水果,如苹果、橙子、香蕉等。
2. 游戏:猜水果。
老师出示一张水果卡片,学生通过观察卡片中的水果形状、颜色等特征进行猜测。
二、学习歌曲《水果歌》1. 播放歌曲:在播放歌曲之前,先给学生听一遍歌曲,帮助他们熟悉旋律。
2. 歌曲学唱:再次播放歌曲,带领学生跟着节奏和歌词一起唱《水果歌》。
三、辅助教学活动1. 水果形状认知:出示一些水果的图片,让学生观察并描述水果的形状。
如:圆形的苹果、长形的香蕉等。
2. 水果颜色辨认:出示不同颜色的水果图片,让学生说出水果的颜色,并搭配颜色词汇进行学习。
如:红色的苹果、黄色的香蕉等。
3. 水果味道尝试:给学生提供几种不同水果的样品,让他们尝试并表达各种水果的味道,如酸、甜、苦等。
四、总结活动1. 谈论水果:让学生回顾学习过程,分享他们对不同水果的了解和感受。
2. 结合形状、颜色和味道:帮助学生回顾和巩固所学的水果词汇,并进行相关的练习,如根据形状、颜色等特征说出对应的水果名称。
五、结束活动1. 温习歌曲:再次播放《水果歌》,带领学生一起唱。
2. 家庭任务:鼓励学生在家里尝试不同水果,并进行描述和分享。
教学反思:本次活动通过歌曲、游戏和实景体验等多种方式,让学生在欢乐的氛围中学习了与水果相关的词汇和知识。
学生们积极参与,表现出浓厚的兴趣和热情,不仅在听说能力上得到了锻炼,同时也培养了他们的合作能力和观察力。
然而,也存在一些需要改进的地方。
首先,师生互动的时间可以再加长一些,让学生积极表达自己的想法和意见。
小班语言教案水果歌 (2)
小班语言教案水果歌教案:水果歌教学目标:1. 通过唱歌的方式学习常见水果的名称。
2. 培养学生的听力和发音能力。
3. 培养学生的合作能力和团队意识。
教学步骤:1. 创设情境:与学生们打招呼,引入今天的主题“水果”。
可以通过展示一些水果图片或实物让学生们猜一猜。
2. 教唱水果歌:教师引领学生们一起唱水果歌,歌曲的音乐可以根据学生的年龄和口味选择适合的版本。
可以使用以下例子:(水果歌歌词)苹果,苹果,我爱你。
橘子,橘子,你真美。
香蕉,香蕉,黄又香。
葡萄,葡萄,好吃嘉。
西瓜,西瓜,甜又大。
草莓,草莓,红又嫩。
3. 分组合作表演:将学生分成若干小组,每个小组分配一种水果。
请学生们根据分组的水果,设计一个简单的舞蹈动作配合歌曲进行表演。
可以给学生们一些时间准备。
4. 学生表演展示:请每个小组依次表演他们的表演,其他小组可以给予鼓励和喝彩。
5. 学习新的水果词汇:在活动的最后,老师可以逐一呈现一些新的水果图片或实物,让学生们猜猜是什么水果,再慢慢教给他们新的水果词汇。
6. 温故知新:老师可以利用一些问答的方式巩固学生们所学的水果词汇,例如:“苹果的英文怎么说?”“香蕉的中文是什么?”等等。
7. 结束活动:与学生们一起总结今天学到的知识,鼓励他们使用新的水果词汇。
教学资源:1. 水果图片或实物。
2. 音乐播放设备。
3. 活动相关的道具和装饰品。
教学延伸活动:1. 让学生们在家里跟家长分享他们学到的水果词汇,鼓励他们多多练习。
2. 在教室里布置一个水果展览,让学生们带着自己喜欢的水果的图片或实物到教室里展示,分享他们对水果的喜爱和了解。
评估方式:1. 教师观察学生们的参与和表演,评估他们对水果词汇的掌握程度。
2. 学生之间相互评价,鼓励彼此的努力和进步。
注:以上只是一份简单的教案示例,具体的教学内容和方法可根据实际情况和学生的年龄特点进行调整和修改。
年幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》
年幼儿园幼儿小班语言活动教案:《水果歌》
一、教学目标
•能够认识并说出苹果、香蕉、橘子等水果的名称;
•能够跟随音乐的节奏唱出《水果歌》;
•提高幼儿对水果的认知和兴趣。
二、教学准备
•水果相关的图片或卡片;
•音响设备;
•音乐伴奏:《水果歌》;
•教师准备的动作示范。
三、教学过程
1. 情境营造
•引导幼儿进入音乐活动氛围,让他们坐在指定的位置上,教师播放《水果歌》音乐。
2. 引入水果主题
•教师出示水果相关的图片或卡片,让幼儿认识苹果、香蕉、橘子等水果,并带着幼儿说出水果的名称。
3. 听歌学唱
•教师带领幼儿跟随音乐的节奏,一起唱起《水果歌》,教师可以做出相应的手部动作示范,引导幼儿跟着做。
4. 小组互动
•分组让幼儿自由选择水果,用自己的方式表演《水果歌》,增加互动的乐趣。
四、教学反思
通过《水果歌》这样的语言活动,可以促进幼儿的语言表达能力,锻炼幼儿的合作意识和团队意识。
同时,通过活动的趣味性,激发幼儿对水果的兴趣,培养他们的健康饮食观念。
在教学中要注重引导幼儿参与,激发他们的兴趣和积极性,让学习变得更加轻松愉快。
以上是针对年幼儿园幼儿小班语言活动的《水果歌》教案,希望能够帮助老师们更好地设计和开展相关教学活动。
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件
小班语言活动教案及反思《水果歌》教学目标1.让小班幼儿认识常见的水果名称;2.激发幼儿对水果的兴趣;3.培养幼儿的口语表达能力;4.提高幼儿的注意力和听力理解能力;5.引导幼儿学习和表演儿歌。
教学内容通过儿歌《水果歌》激发幼儿学习兴趣,认识常见的水果名称并了解它们的特点。
教学重点认识常见的水果名称并了解它们的特点。
教学难点口语表达能力和听力理解能力。
教学准备1.教师准备课件;2.每位幼儿准备一份水果玩具或图片(可选)。
教学方法教师引导幼儿观看水果图片及简单介绍,再播放歌曲,鼓励幼儿跟着唱歌、做动作,并在学习过程中与幼儿进行互动交流。
教学步骤第一步:启发兴趣,简单介绍水果1.教师向幼儿展示水果图片并简单介绍水果,如颜色、形状等;2.引导幼儿说出自己喜欢的水果及原因。
第二步:播放《水果歌》1.播放《水果歌》动画,引导幼儿唱歌并跟着做动作;2.重复播放歌曲,加深幼儿对歌曲及水果名称的印象。
第三步:水果匹配游戏1.让每位幼儿拿出自己的水果玩具(或图片),根据歌曲指示匹配相应的水果名称;2.引导幼儿通过游戏巩固对水果的名称及特征的认识。
第四步:水果拼图游戏1.教师将整个水果拼图分成几个小块,要求幼儿根据自己的水果名称拼成完整水果图片;2.鼓励幼儿进行自由探索,锻炼幼儿的观察能力。
第五步:总结反思1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容;2.鼓励幼儿举手发言,分享自己的学习感悟。
教学课件(以PPT形式)第一页:课程标题课程标题及班级名称。
第二至三页:水果图片介绍展示各种水果的图片及简单介绍。
第四至八页:水果拼图游戏将水果拼图分成几个小块,让幼儿通过自己的水果拼出完整的水果图片。
第九至十一页:水果匹配游戏展示水果图片及水果名字,引导幼儿匹配相应的水果。
第十一页:总结反思总结今天的学习内容并鼓励幼儿分享自己的学习感悟。
教学反思《水果歌》这首儿歌,是一首比较流行的孩子们喜欢的歌曲,在教学过程中,很快就激起了小朋友们的兴趣,主动跟着节奏唱歌,并非常认真地分辨着歌曲中提到的不同水果名称。
《水果歌》小班教案(13篇)
《水果歌》小班教案(13篇)《水果歌》小班教案篇1活动名称:水果歌设计意图:《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材,让孩子们在活动中观看并依据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色,创编一个句子,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。
依据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的阅历”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较简单把握,并能将学到的学问“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。
活动目标:1、观看梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编歌曲。
2、在嬉戏中培育幼儿的反应力量。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯。
活动重点:学习创编儿歌。
活动难点:培育幼儿的反应力量。
活动预备:梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂颜色,反面有涂颜色〕、水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕若干活动内容:一、谈话导入1、师:你们喜爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果?〔幼儿回答〕2、师:今日老师就带来了几位水果客人,我们赶快来看看它们是谁吧。
二、编儿歌《水果歌》1、〔出示没有涂颜色的苹果图片〕2、师:这是谁?苹果是什么颜色的?〔幼:红色〕3、师:你们都同意苹果是红红的吗?那我们赶快来看看那吧。
〔老师将苹果翻过来〕哇,苹果真的是红红的啊!苹果苹果红红的。
4、师:什么水果红红的?〔引导幼儿说出苹果苹果红红的〕5、〔老师出示没有颜色的葡萄〕同上进行创编6、〔老师出示没有颜色的西瓜〕同上进行创编7、小伴侣们真厉害,都会自己看着图片进行创编了哦。
那我来个更厉害的,比比哪个小伴侣的小脑袋动的最快。
8、师:什么水果黄黄的?〔请幼儿举手进行回答〕并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答9、师、今日老师请来了黄黄的梨子。
10、师、小伴侣们真厉害,会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。
老师啊给这首好听的儿歌取了个名字,叫《水果歌》。
幼儿园小班教案《水果歌》含反思
幼儿园小班教案《水果歌》含反思小班教案《水果歌》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话,观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌,理解儿歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯,快来看看幼儿园小班《水果歌》含反思教案吧。
活动目标:1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
3、理解儿歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程:一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。
”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
幼儿园小班音乐《水果歌》教案
幼儿园小班音乐《水果歌》教案
教案名称:幼儿园小班音乐《水果歌》
一、教学目标:
1. 让孩子们认识和了解各种常见的水果,培养他们的观察力和认知能力。
2. 通过唱《水果歌》,提高孩子们的音乐感知能力和语言表达能力。
3. 通过与水果相关的游戏活动,增强孩子们的团队合作精神和动手操作能力。
二、教学准备:
1. 教学用具:水果模型或图片,音乐播放设备。
2. 教学材料:《水果歌》音频文件。
三、教学过程:
1. 导入新课:
教师以“今天我们要学习一首关于水果的歌曲”引入课题,引起孩子们的兴趣。
2. 学习新知:
(1) 认识水果:教师出示水果模型或图片,引导孩子们说出它们的名字,并简单介绍这些水果的特点和营养。
(2) 学唱《水果歌》:播放《水果歌》音频,带领孩子们一起听歌并跟唱。
反复多次,直到孩子们能熟练唱出歌词。
3. 游戏活动:
(1) 水果接龙:让孩子们轮流说出一种水果的名字,下一个人要说的水果名字的第一个字必须是上一个人说的水果名字的最后一个字。
(2) 水果拼图:将水果图片剪成几块,让孩子们自由组合拼出完整的水果图片。
4. 总结反馈:
教师总结本节课的学习内容,鼓励孩子们回家后向父母展示自己学到的水果知识和歌曲。
四、教学反思:
在教学过程中,教师要时刻关注孩子们的学习状态,及时调整教学方法和节奏,确保每个孩子都能积极参与到课堂活动中来。
同时,教师也要注重培养孩子们对音乐的热爱和对生活的观察力,使他们在快乐中学习,在学习中成长。
小班语言活动《水果歌》
个性化课程:语言《水果歌》活动目标:1.认知:知道生活中常见的水果名称与颜色。
2.技能:根据儿歌的规律进行有节奏的朗读与创编。
3.情感:感受创编儿歌的乐趣。
重点:知道生活中常见的水果名称与颜色。
难点:根据儿歌的规律进行有节奏的朗读与创编一、互动、游戏5招呼,切水果游戏二、故事导入:8老师:小朋友们,今天Winnie老师带来一位好朋友:熊妈妈还有(公仔)小熊小熊家有一个大大的果园,小熊它邀请我们去他的果园摘水果,我们一起去看看他的果园有什么水果吧,一起出发lets go(出示视频1)老师:小朋友小熊家的果园有什么水果呢?你喜欢吃哪些水果?小朋友个别回答老师:Winnie老师最喜欢吃这种水果了,你们知道这是什么吗?(出示李子图片)小朋友回答老师:小朋友这个是李子哟,它的颜色是黄黄的,这个李子七八月份才有的,吃起来有点酸酸甜甜的呢。
老师:刚刚Winnie老师去摘水果的时候发现一件奇怪的事情:水果都没有了颜色,你们能帮忙找回他们身上的颜色吗?(逐个水果图片与对应颜色展示)(提示小朋友用完整的话说)苹果苹果啥颜色?(苹果苹果红红的)李子李子啥颜色?(李子李子黄黄的)西瓜西瓜啥颜色?(西瓜西瓜绿绿的)葡萄葡萄啥颜色?(葡萄葡萄紫紫的)老师:太棒了,乐于助人的你都帮忙水果找到他们身上的颜色了,(公仔)小熊非常感谢小朋友们的帮忙呢,他说要唱首歌给我们听呢,来,听一听(拍手或者拍桌子有节奏的读)什么水果红红的?苹果苹果红红的什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的什么水果黄黄的?李子李子黄黄的小熊说:我们一起来敲桌子来唱一唱吧小朋友们真棒,刚刚我听到有小朋友说喜欢吃草莓呢,那我们能拍拍手来唱一唱嘛:师带幼一起拍打节奏唱还有什么水果呀?香蕉......三、活动迁移:81、点数师:原来今天是小熊的生日呢,它还邀请了3位好朋友一起来吃水果呢,你们看看他们是谁?(出示图片,一张ppt里有三个动物,猪、兔、猫,一个个的展示出现)师:是的,他们要参加小熊的生日会,小熊从树上摘了很多水果想要送给他们,我们来看看每一位好朋友都得到什么礼物好吗?(出示ppt,一张一个动物一个水果篮这样的展示)师:你们看,小猪的礼物是什么呢?苹果、柠檬,有几个苹果、柠檬(按照以上的问,继续出示兔子3个草莓、一个水蜜桃、小猫一串葡萄、3个柠檬的图片)====水果图片要大、清晰小熊也有准备礼物给小朋友哦,看看是什么?(任意水果)四、小结2今天老师非常高兴跟小朋友们一起参加了小熊的生日会,和动物朋友们一起拿到了好吃的水果礼物,也一起认识了很多不同颜色的水果,每种水果都有它丰富的营养,小朋友我们要多吃水果,这样对我们的肠胃好、皮肤好,还能提高提高身体免疫力不容易生病呢,小朋友们如果看见有更多不同的颜色水果要跟我们说一说,数一数哦,我们等你分享呀,下次再见。
小班歌唱活动《水果歌》教案附反思
小班歌唱活动《水果歌》教案附反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律美,培养幼儿对音乐的兴趣。
2.能用自然的音量、准确的节奏演唱歌曲。
3.理解歌词内容,知道常见水果的名称。
二、活动重难点1.重点:学会演唱歌曲《水果歌》。
2.难点:用动作表现歌曲中的水果形象。
三、活动准备1.教具准备:歌曲《水果歌》音频、水果图片、水果实物。
2.环境准备:布置活动场地,营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的韵律动作,如拍手、踏步等,调动幼儿的积极性。
2.导入教师出示水果图片,引导幼儿说出水果的名称,激发幼儿对歌曲的兴趣。
3.学唱歌曲教师播放歌曲《水果歌》音频,让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲,注意指导幼儿用自然的音量、准确的节奏演唱。
教师邀请幼儿一起演唱歌曲,给予鼓励和表扬。
4.表现歌曲教师引导幼儿用动作表现歌曲中的水果形象,如模仿苹果、香蕉的形状。
教师与幼儿一起边唱歌曲边做动作,提高幼儿的参与度。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“水果接力”游戏,巩固歌曲内容。
游戏过程中,教师鼓励幼儿用歌曲中的歌词进行交流。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动反思1.优点活动设计新颖,激发了幼儿对音乐的兴趣。
教师教态亲切,与幼儿互动良好,营造了轻松愉快的氛围。
游戏活动环节,让幼儿在游戏中巩固歌曲内容,提高了参与度。
2.不足在学唱歌曲环节,部分幼儿对节奏把握不够准确,需要加强个别辅导。
活动时间安排较为紧张,可能导致部分幼儿未能充分展示自己。
3.改进措施在今后的教学中,注重培养幼儿的节奏感,加强个别辅导。
适当调整活动时间,保证每个幼儿都有机会参与活动。
重难点补充:教师:“小朋友们,听听这首歌里有哪些水果呢?”幼儿:“苹果、香蕉、葡萄……”教师:“很好!那我们一起来数数这首歌里每个水果唱了几次,每次唱的时候,我们的手拍子是怎么样的呢?”幼儿(边听边拍手):“一次、两次,拍子是这样的……”2.在动作表现环节,教师可以这样引导幼儿:教师:“苹果圆圆的,我们怎样用动作来表示它呢?”幼儿:“可以双手合起来,做一个圆圆的形状。
2024年小班语言活动教案《水果歌》精选
2024年小班语言活动教案《水果歌》精选一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《快乐歌唱》,详细内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》,让学生掌握常见水果的名称,学会用歌声表达对水果的喜爱,同时培养他们的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握歌曲《水果歌》的歌词和旋律,并能独立演唱。
2. 通过学习《水果歌》,使学生能够认识并说出常见的水果名称,如苹果、香蕉、葡萄等。
3. 培养学生的团队协作能力,让他们在集体活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点教学难点:让学生掌握歌曲的节奏,并能准确地唱出水果名称。
教学重点:培养学生对水果的认识,提高他们的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、水果卡片、挂图等。
学具:学生用书、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入:教师展示一幅水果挂图,引导学生说出图中的水果名称,为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲教学:a. 教师播放《水果歌》歌曲,让学生初步感受歌曲旋律,引导他们关注歌词内容。
b. 教师带领学生一起学唱《水果歌》,注意纠正发音,确保学生能够准确掌握歌曲旋律和歌词。
c. 学生分组练习,互相纠正,共同进步。
3. 实践活动:a. 教师分发水果卡片,让学生挑选自己喜欢的水果,并用歌声表达对水果的喜爱。
b. 学生上台展示,集体评选出“最佳歌手”。
4. 随堂练习:a. 教师出示一些水果卡片,学生需在规定时间内说出水果名称,锻炼他们的反应能力。
b. 教师随机抽取学生,让他们演唱《水果歌》,检验学习效果。
六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容:a. 歌曲歌词b. 常见水果名称c. 歌曲节奏七、作业设计1. 作业题目:a. 复习《水果歌》的歌词和旋律,下节课抽查。
b. 用画笔画出自己喜欢的水果,并标注水果名称。
2. 答案:a. 《水果歌》歌词和旋律熟练掌握,能独立演唱。
b. 完成一幅自己喜欢的 fruit picture,标注水果名称。
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》一、教学目标1.能够认识和口头表达8种常见水果的名称;2.能够识别水果并描述其特征;3.能够运用所学词汇和朗读技巧演唱《水果歌》;4.能够在语言活动中自由运用所学语言表达,并培养其语言交流能力。
二、教学重难点1.教学重点:学生认识和口头表达8个常见水果的名称和特征;2.教学难点:学生能够熟练运用所学朗读技巧演唱《水果歌》,并自由运用所学语言表达。
三、教学准备1.教师准备的8个水果图片;2.选用的《水果歌》歌曲;3.一个播放器;4.学生用的识字卡片。
四、教学过程1. 热身(5分钟)观察和描述老师所准备的水果图片,让学生逐个说出水果名称,并描述该水果的特征,如形状、颜色、大小等。
2. 学习(10分钟)老师播放《水果歌》歌曲,带领学生齐唱。
同时,老师边唱边做出对应水果的手势,帮助学生更好地记忆。
3. 操练(15分钟)老师播放歌曲,带领学生跟着唱。
然后老师随机给学生出示一个水果图片,学生在口头中表达对应的水果名称,并描述特征。
成功表达的学生可以获得相应的徽章,鼓励学生表达。
4. 拓展(15分钟)老师将所准备的水果图片放在桌上,让学生根据图片描述水果的特征,并互相猜测对方的描述的水果种类。
5. 反思(5分钟)老师和学生一起回顾此次语言活动的重要内容和亮点,并反思哪些地方做得好,哪些地方仍需要改进。
五、教学总结此次语言活动以《水果歌》为主要内容,帮助学生认识和口头表达8种常见水果的名称。
学生在活动中表达自由,以及运用课堂所学语言表达。
此次活动进一步培养学生语言交流能力。
六、教学反思要注意语言活动内容的权重分配,不要让学生被简单的歌曲内容所吸引,而忽略了口头表达方法和能力的训练。
在反思环节,老师应当更加关注学生在活动中的表现和反应,并针对学生的表现进行及时调整。
2024年幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思
2024年幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《快乐儿歌》,详细内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》,让幼儿认识常见的水果,并能用简单的语言进行描述。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的水果名称,如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿的语言表达能力,能够用简单的词语描述水果的特点。
3. 培养幼儿的集体合作意识,提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿用简单的语言描述水果的特点。
教学重点:掌握常见水果的名称,学会演唱《水果歌》。
四、教具与学具准备教具:PPT、实物水果、挂图等。
学具:幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用实物水果,引导幼儿观察并说出水果的名称,激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)利用PPT展示《水果歌》的歌词,逐句教唱,让幼儿跟随老师一起唱。
3. 随堂练习(5分钟)老师唱《水果歌》,幼儿在下面跟随做动作,巩固所学内容。
4. 小组活动(10分钟)将幼儿分成小组,每组挑选一个水果,用简单的语言描述水果的特点,并进行分享。
六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 板书内容:苹果,红彤彤香蕉,弯弯的橙子,圆圆的桃子,粉嫩嫩的七、作业设计1. 作业题目:请家长协助幼儿,用画笔和画纸画出自己喜欢的水果。
2. 答案:幼儿完成画作后,家长帮助幼儿在画作旁边标注水果名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT教学、小组活动等形式,让幼儿掌握了常见水果的名称,学会了演唱《水果歌》。
课后,教师应关注幼儿在家庭中的表现,鼓励幼儿在生活中观察和描述其他水果,提高幼儿的语言表达能力。
同时,教师可根据幼儿的学习情况,设计相关的水果主题活动,进一步拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿用简单的语言描述水果的特点。
3. 作业设计:家长协助幼儿完成画作,并在旁边标注水果名称。
一、教学难点解析1. 利用直观的实物水果,让幼儿观察并说出水果的名称,引导幼儿用简单的词语描述水果的颜色、形状等特点。
【园所必备】小班语言活动《水果歌》
活动名称《水果歌》一、活动目标:1.认识草莓、香蕉、西瓜等水果的颜色。
2.能以水果的颜色为题材创编儿歌。
3.培养幼儿喜欢吃水果。
二、活动准备:1.经验准备:生活中认识的水果。
2.物料准备:草莓、香蕉、、西瓜(正面没涂色,反面涂有颜色)、各种水果图片三、活动过程:(一)导入部分今天我们玩一个游戏,我问你答,眼睛眼睛在哪里,眼睛眼睛在这里。
耳朵耳朵在哪里,嘴巴嘴巴在哪里?嘴巴嘴巴在这里。
鼻子鼻子在哪里,鼻子鼻子在这里。
眼睛眼睛在哪里,眼睛眼睛眨一眨。
嘴巴嘴巴在哪里?嘴巴嘴巴巴巴巴。
鼻子鼻子在哪里,鼻子鼻子呼呼呼。
(二)基本过程1.今天我们来了几个好朋友。
它们是谁呢?请他们出来见见面。
草莓、香蕉、西瓜。
(出示没有颜色的水果图片)这些水果怎么不开心?没穿漂亮的衣服!我这里有几张颜色宝宝,这是什么颜色?什么水果宝宝会穿上红色的颜色宝宝呢?我们一起来问,看看什么水果宝宝会答应我们。
什么水果红红的?没有水果答应,我们再问一次,什么水果红红的,草莓草莓红红的。
翻出有颜色的草莓图片。
2.用同样的方法,出示黄色和绿色卡片,问香蕉、西瓜水果宝宝会穿上什么颜色的衣服?3.小朋友们真棒,我们一起来唱一遍。
完整朗读4.请小朋友来玩我问你答,给他们穿上衣服。
请一个位幼儿拿着红颜色宝宝,问什么水果红红的?其他小朋友答:草莓草莓红红的。
请一个位幼儿拿着黄颜色宝宝,问什么水果黄黄的?其他小朋友答:香蕉香蕉黄黄的。
请一个位幼儿拿着绿颜色宝宝,问什么水果绿绿的?其他小朋友答:西瓜西瓜绿绿的。
交换幼儿拿色卡问,其他幼儿答。
5.创编水果歌颜色宝宝想为更多水果穿衣服,小朋友们想一想。
幼儿说到什么水果教师出示图片。
6.集体把编的儿歌连起来念一遍。
(三)结束过程小朋友们很棒,给这么多水果宝宝穿上了漂亮的衣服,请小朋友们回家唱给爸爸妈妈听。
四、活动延伸区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件
小班语言活动教案及反思《水果歌》教学目标•通过唱《水果歌》让幼儿了解、学习各种水果的名称。
•培养幼儿对水果的兴趣和喜爱,开发幼儿口语表达和歌唱的能力。
教学准备•《水果歌》歌曲录音•水果图片(可用幻灯片或卡片形式)•水果盒子•玩具水果(可选)•班级黑板或白板•讲解用语:apple, banana, orange, pear, strawberry, watermelon教学步骤步骤一:引入歌曲(5分钟)1.引导幼儿坐好,带上微笑朝向他们。
2.跟幼儿打招呼,问他们今天过得怎么样。
3.引入本节课要学习的歌曲《水果歌》,告诉幼儿我们要一起唱一首歌。
步骤二:歌唱与动作配合(10分钟)1.对幼儿说:“我们要一起唱《水果歌》,我们可以一起做动作。
”2.播放《水果歌》的录音。
3.跟着录音中的节奏和歌词做动作,例如拿起水果,展示给幼儿看,并配合相应的歌词。
4.鼓励幼儿跟着录音一起唱,同时做相应的动作。
步骤三:教学水果名称(10分钟)1.带领幼儿观察水果盒子,以幻灯片或实物卡片的形式展示各种水果的图片。
2.依次指着水果图片,教授幼儿水果的名称,例如:“This is an apple. Can you say ‘apple’?”3.鼓励幼儿重复跟读水果的名称,并指导他们正确发音。
步骤四:使用玩具水果进行角色扮演(10分钟)1.分发玩具水果给幼儿,让他们互相分享。
2.鼓励幼儿用英语说出自己手中的水果的名称,并要求幼儿模仿老师的发音。
3.提示幼儿可以在玩具厨房里做水果沙拉或其他有关水果的游戏。
步骤五:加强记忆与巩固(10分钟)1.游戏1:随机出示水果图片,要求幼儿说出正确的水果名称。
2.游戏2:分发水果图片卡片给幼儿,让幼儿排列出正确的水果顺序。
3.鼓励幼儿彼此帮助,多角度巩固学习内容。
步骤六:总结(5分钟)1.复习学过的水果名称,鼓励幼儿用英语说出自己最喜欢的水果。
2.提醒幼儿可以在家里和家长一起练习唱《水果歌》和说水果的名称。
小班语言活动:水果歌
小班语言活动:水果歌1.小班语言活动:水果歌篇1教材分析:食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅,而水果对于孩子来说也并不陌生。
因此我就抓住这一良好的机会,结合季节特征,联系实际生活,选择了这次活动。
活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习,从而培养倾听习惯,说话的兴趣以及说话的能力,正体现了《纲要》中提出的“语言是在运用过程中发展起来的。
”幼儿帮水果创编水果,从中学习儿歌,这种方式也易于他们接受。
活动中我采用开放式提问,以一问一答、逐一递进的形式,引导幼儿仔细观察水果的颜色,使幼儿加深对儿歌的印象,为幼儿提供充分、宽松的语言环境和讲述的机会,最后以游戏来贯穿整个活动,让幼儿感受参与儿歌的快乐,从而来达到活动目标。
活动目标:1、通过看看、猜猜、说说的方法,理解儿歌内容。
2、在老师的引导下,能根据水果的不同颜色,尝试创编儿歌。
3、初步体会问答式儿歌的结构,感受参与儿歌的快乐。
活动准备:苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片活动过程:一、谈话导入,激发兴趣今天,我们班来了一些小客人,它们是谁呢?你们想不想知道呀?(想)那我们一起来看看吧!a认识水果教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片(出示反面),引导幼儿说出是什么水果。
b、讲述水果颜色1、哦!有苹果、梨子、葡萄和西瓜,那你们知道它们都是什么颜色的吗?(引导幼儿说出不同水果颜色)2、我们先来说说苹果是什么颜色的呢?请小朋友来告诉我。
(说对了,老师将图片翻过来,并概括:苹果苹果红红的)3、梨子呢?梨子是什么颜色的?(幼儿个别讲述,老师概括:梨子梨子黄黄的)4、还有葡萄呢,葡萄又是什么颜色的呢?(葡萄葡萄紫紫的)5、还有西瓜呢,西瓜又是什么颜色的呢?(西瓜西瓜绿绿的)二、创编《水果歌》今天,我们还要来帮这些水果编好听的儿歌呢!不过老师要先来考考小朋友,老师来问,你们来回答,好吗?1、帮苹果编什么水果红红的?启发幼儿说出第二句:苹果苹果红红的。
2、帮梨子编什么水果黄黄的?启发幼儿说出第二句:梨子梨子黄黄的。
幼儿园小班语言教案《水果歌》6篇
幼儿园小班语言教案《水果歌》6篇幼儿园小班语言教案《水果歌》1一、活动目标1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、小图标若干。
活动过程一、导入1、"今天呀,我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。
是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面吧。
"2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌1、"这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。
"2、出示4种颜色,让幼儿说一说,引导他们学说"红红的""黄黄的""绿绿的""紫紫的"。
3、让幼儿在四种水果中找一找,哪个水果是红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。
4、出示图"什么水果红红的"告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题,师问第一句"什么水果红红的",幼儿完整回答"苹果苹果红红的"。
5、什么水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并把香蕉图片贴到儿歌中。
6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中,并把这两句话连起来说一说。
7、告诉儿歌名字,完整念一遍。
8、老师问幼儿答T:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)9、幼儿问老师答。
三、创编儿歌。
1、T:除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢?出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。
2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴到后面相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句"____红红的(黄黄的、绿绿的、紫紫的)"3、展示四块板,老师每块板问一句,幼儿一起回答。
2024年幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思
2024年幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《水果歌》。
该儿歌以简单易懂的歌词介绍了生活中常见的水果,包括苹果、香蕉、橙子等,旨在通过歌词的韵律和节奏,培养幼儿的语言感知能力和词汇积累。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿能够熟练地唱出《水果歌》,掌握歌中出现的各种水果名称。
2. 技能目标:培养幼儿的节奏感和语言表达能力,使其能够模仿歌中的句式,创造性地替换水果名称。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿掌握歌词的节奏,学会替换歌词中的水果名称。
2. 教学重点:培养幼儿的语言感知能力和词汇积累,激发对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、水果卡片、节奏乐器(如小鼓、沙锤等)。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:教师通过展示水果卡片,让幼儿说出水果名称,引入本节课的主题《水果歌》。
2. 教学新知:(1)教师播放多媒体课件,带领幼儿学唱《水果歌》。
(2)教师逐句讲解歌词,让幼儿跟读,并模仿歌词中的节奏。
(3)教师邀请幼儿上台,一边唱《水果歌》,一边做简单的舞蹈动作。
3. 实践情景:(1)教师将水果卡片随机分给幼儿,让他们按照歌词节奏,替换歌中的水果名称。
(2)幼儿分组,每组选择一种水果,模仿歌中的句式,创作一句新的歌词。
4. 随堂练习:(1)教师播放《水果歌》伴奏,让幼儿独立演唱。
(2)教师邀请幼儿分享自己创作的新歌词,并给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《水果歌》歌词2. 歌词中的水果图片3. 幼儿创作的新歌词七、作业设计1. 作业题目:请家长协助幼儿,用今天学到的句式,创作一首关于蔬菜的儿歌。
2. 答案示例:《蔬菜歌》:蔬菜蔬菜,我爱你。
苹果、香蕉、橙子、茄子、西红柿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱《水果歌》,让幼儿掌握了歌词中的水果名称,并能够替换歌词中的水果,培养幼儿的语言表达能力和创造力。
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思【活动目标】1. 培养幼儿的语言表达能力和歌唱能力。
2. 帮助幼儿学习常见的水果名称。
3. 提升幼儿的团队合作意识。
【教学准备】1. 水果图片或模型。
2. 水果歌谱。
【活动过程】1. 引导幼儿进入活动氛围,询问他们对水果的喜好和了解程度。
2. 准备一些水果图片或模型,给每个幼儿分发一两种不同的水果,营造学习氛围。
3. 简短介绍每种水果的名称,观察幼儿的反应和兴趣。
4. 学习水果歌,先唱一遍,然后引导幼儿边看歌谱边跟着唱。
5. 在学唱歌的同时,根据图片或模型,让幼儿用手指指着相应的水果。
6. 分组比赛,每组派出一名代表,逐个指出你们分到的水果并唱出水果歌。
7. 与幼儿一起整理歌唱过程中出现的不熟悉的词汇,并进行复习。
【教学反思】通过这次水果歌的教学活动,我对自己的教学方法和效果进行了反思,发现了自己存在的一些问题和需要改进的地方。
首先,我在活动开始时的引导不够充分,没有激发幼儿的主动性和积极性。
我应该在提问他们对水果的喜好和了解程度时,更多地倾听和引导他们的回答,让幼儿们参与进来,增强他们的兴趣和自信心。
其次,我在教授每种水果的名称时,过于简短并且没有真实的水果样本展示给幼儿。
下次我应该准备一些水果样本,让幼儿亲自触摸和品尝,更直观地了解水果的特点和名称。
另外,在学唱歌的过程中,我没有充分利用图片或模型与幼儿进行互动。
我应该引导幼儿通过观察图片或模型,并结合歌谱进行学唱,这样能增加幼儿对歌曲内容和水果名称的理解。
最后,在活动的比赛环节中,我没有注重团队合作意识的培养和落实。
下次我会设置一些团队合作的任务,让幼儿们相互协作,共同完成任务,培养他们的团队合作意识和能力。
总的来说,这次水果歌的语言活动对于幼儿的词汇积累和歌唱能力的培养起到了一定的促进作用。
通过反思和评估,我会更加重视幼儿的主动参与和团队合作,优化教学方法和形式,以提高教学效果和幼儿的参与度。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思在幼儿园教育中,语言教学是非常重要的一环。
通过语言的学习和运用,幼儿可以更好地与他人沟通交流,表达自己的需求和情感。
为了帮助幼儿更好地学习语言,我设计了一堂以《水果歌》为主题的小班语言教案。
这堂课的目的主要是通过歌唱和游戏的形式,让幼儿学习认识常见的水果,并能正确地发音和运用。
在活动开始之前,我会先通过图片和实物的展示,引导幼儿回忆和认识不同种类的水果。
这样不仅能够帮助幼儿建立起对水果的基本认知,还可以培养他们的观察和记忆能力。
接下来,我会引导幼儿们一起学唱《水果歌》。
这首歌曲有着简单明快的旋律,旋律中包含了各种常见水果的名称。
幼儿们可以边跟随歌曲的节奏扭动身体,边学唱歌词。
通过唱歌的方式,幼儿可以更加深入地记住每个水果的名称,同时还能锻炼他们的听觉和发音能力。
为了加强对水果名词的理解和记忆,我在课程中设计了一个互动游戏环节。
我会在课堂中放置一些水果的图片和卡片,幼儿们可以按照指示将正确的水果放到相应的位置。
这个游戏是一个团队合作的过程,可以促进幼儿之间的互动和沟通。
通过这样的互动游戏,幼儿们可以更加深入地认识不同水果的特点和区别,进一步巩固他们对水果名称的记忆。
在整个课程的过程中,我会尽量营造轻松活泼的氛围,让幼儿们能够全身心地参与到学习中去。
在教学过程中,我会倾听每个幼儿的发言并给予积极的鼓励和肯定。
通过这样的教学方式,我相信幼儿们会更加有动力和兴趣去学习和使用新的语言知识。
反思部分:在这堂课的设计中,我注重了对幼儿们多种智力发展的培养。
通过视觉的展示、听觉的训练、口语的练习以及团队合作等形式,我希望能够全面地激发幼儿们的认知和语言能力。
然而,我也发现了一些不足之处。
首先,在设计的过程中,我没有考虑到幼儿们可能的不同程度的学习能力。
有些幼儿可能会比较容易学会,而有些幼儿可能需要更多的时间和帮助。
在今后的教学中,我会更加关注每个幼儿的学习进度,根据他们的具体情况进行个别辅导和帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
幼儿园小班整合活动:水果歌
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动重点:以水果的颜色为题材创编儿歌。
活动难点:仿编儿歌。
活动过程
1、导入
“今天呀,我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。
”
教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)
请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
2、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”
给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
集体再念一遍,可边念边动作。
2、游戏:水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
4、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。