小班语言水果歌
小班语言教案《水果歌》
小班语言教案《水果歌》教学目标1.学习并掌握一些水果的名称。
2.增强对水果的认知和理解。
3.培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学内容1.歌曲《水果歌》。
教学步骤步骤一：引入新课介绍今天要学的歌曲《水果歌》。
先让孩子们看看水果的图片，询问他们认得哪些水果，然后告诉他们将要学的歌曲就是介绍这些水果的歌曲。
步骤二：学习歌曲让孩子们听歌曲。
先放一遍歌曲让孩子们听，然后再放一遍让孩子们跟唱歌曲。
学生能否理解歌词不是最重要的，唱歌的方式和节奏感是更重要的，这可以让孩子们逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
步骤三：合唱安排孩子们分组进行合唱。
老师可以把孩子们分成两组，让他们轮流唱歌曲互相对唱。
同时，老师也应该带领孩子们一起唱歌曲。
步骤四：游戏可以选择一些和歌曲相关的游戏来加强孩子们对歌词的掌握和对水果的认识。
比如将词语打乱让孩子们拼音，并根据拼音将词语拼出来，或者是掌握正确的水果的名称。
步骤五：总结在课堂结束时，让孩子们总结今天学到的内容，回顾一遍学习、唱歌和游戏的过程。
同时让孩子们温习歌词、练习合唱，再次巩固词汇的记忆。
教学特点1.此次教学是将语言和音乐相结合，加强对水果的认知和理解。
2.孩子们通过唱歌的方式来学习新知识，这符合他们天生的好奇心和对新事物的热情。
3.孩子们可以在教学过程中发挥自己的想象和创造力，尤其在游戏环节中。
教学体会将语言与音乐相结合是一种非常有效的学习方式，可以大大提高孩子们的语言能力和音乐欣赏能力。
孩子们学习的内容不仅仅是歌曲，而是对水果的认知和理解，这可以帮助他们在日常生活中更好地选择健康的食物。
同时，通过合唱和游戏的方式，孩子们可以更好地融入课堂生活，增加他们的自信心和乐趣感。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学目标1. 学习认知5种基本水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学习歌曲《水果歌》，加添儿童对水果的认知和爱好。
3. 培育儿童的表达本领，能够正确发音和表达。
二、教学准备水果模型、水果图片、《水果歌》CD、录音机三、教学过程1. 游戏导入老师拿出水果模型问孩子们这是什么？询问孩子们吃过常见水果吗？老师将水果模型逐一呈现给孩子们看，并向孩子们介绍水果的特点、形状、颜色、味道以及好处等。
2. 歌曲赏识老师播放《水果歌》CD，让孩子们听歌谣，感受旋律，唱响歌曲，在歌曲中认得水果。
在播放歌曲时，老师同时呈现水果图片，以便孩子更好地认得。
3. 歌曲学习在歌曲学习环节中，老师带领孩子们跟着CD唱响《水果歌》，并让孩子们认头数脸，演唱组合。
在演唱时，老师可重点让孩子们注意正确的发音、音准，以及节奏。
4. 水果识别老师出示水果图片，让孩子们用手点指或口齿描述画面中的水果。
例如：“这是一个红色的水果，一圆形，有一个小半圆，有一个小根茎，是苹果。
”5. 制作水果卡片老师拿杰出纸，让孩子们选择本身最喜爱的水果，将其在色纸上绘制、剪切并用色笔涂鸦。
完成后，老师将孩子们的作品进行集中呈现，让他们共享制作心得和感受。
四、教学反思1. 教学过程设计丰富多彩，既包括游戏导入环节，也包括图画呈现、歌曲学习等多种形式，加添了教学内容的趣味性和互动性，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
2. 在歌曲学习环节，老师需要重点讲解、示范和引导，在帮忙孩子们学唱一曲的同时，更要重视孩子们的音准、发音和语感的培育，让他们能真正地把握学到的学问和技能。
3. 制作水果卡片，能让孩子们把所学到的学问运用到实践，激发孩子的参加热诚，并让他们在艺术创作中认知水果，了解其形态、颜色、口感以及生长环境等方面，促进孩子的综合素养进展。
小班语言《水果歌》教案与反思
小班语言《水果歌》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言教材《水果歌》。
教学内容主要包括教材的第三章“多彩的水果”，详细内容为认识各种水果，学习水果歌谣，通过歌谣的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和了解各种水果。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果名称和特点的记忆。
教学重点：水果歌谣的学习和运用。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、PPT、录音机。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果。
教师拿出水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示水果图片，讲解水果的名称和特点，带领幼儿一起学习水果歌谣。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱水果歌谣，让幼儿边唱边做动作。
b. 教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名称和特点。
c. 幼儿分组，每组选择一种水果，用画纸和彩色笔描绘出水果的形状和颜色。
4. 小组讨论与分享（5分钟）a. 教师组织幼儿分组讨论，让每个小组分享自己画的水果。
b. 教师引导幼儿用语言描述水果的形状、颜色等特点。
a. 教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并说出水果的名称和特点。
b. 教师带领幼儿一起唱水果歌谣，巩固所学内容。
六、板书设计1. 水果名称和图片。
2. 水果歌谣的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢草莓。
草莓是红色的，形状像心形，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对水果的认识和表达能力是否有所提高，以及他们对歌谣的掌握程度。
2. 拓展延伸：教师可以带领幼儿去水果店实地观察水果，让幼儿在实践中巩固所学知识。
小班语言《水果歌》教案10篇
小班语言《水果歌》教案10篇小班语言《水果歌》教案篇1活动背景：生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。
每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。
”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。
一、活动目标：1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。
2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。
二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。
三、活动重、难点：1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。
2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。
四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助。
活动过程：一.导入出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。
教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言）(设计意图：通过让幼儿观察图片，激发幼儿的自身生活经验，说说自己喜欢的水果是什么颜色，初步揭示主题。
)二.提出问题。
1、玩猜谜游戏。
师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。
2出示图谱。
①.什么水果红红的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)教师:什么水果红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整)②. 什么水果绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)出示西瓜图片.教师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬鼓励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜③. 出示葡萄图片.什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)教师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.④. 出示香蕉图片.什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)教师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的.3.教师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了.(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)(设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。
小班语言教案水果歌 (2)
小班语言教案水果歌教案：水果歌教学目标：1. 通过唱歌的方式学习常见水果的名称。
2. 培养学生的听力和发音能力。
3. 培养学生的合作能力和团队意识。
教学步骤：1. 创设情境：与学生们打招呼，引入今天的主题“水果”。
可以通过展示一些水果图片或实物让学生们猜一猜。
2. 教唱水果歌：教师引领学生们一起唱水果歌，歌曲的音乐可以根据学生的年龄和口味选择适合的版本。
可以使用以下例子：(水果歌歌词)苹果，苹果，我爱你。
橘子，橘子，你真美。
香蕉，香蕉，黄又香。
葡萄，葡萄，好吃嘉。
西瓜，西瓜，甜又大。
草莓，草莓，红又嫩。
3. 分组合作表演：将学生分成若干小组，每个小组分配一种水果。
请学生们根据分组的水果，设计一个简单的舞蹈动作配合歌曲进行表演。
可以给学生们一些时间准备。
4. 学生表演展示：请每个小组依次表演他们的表演，其他小组可以给予鼓励和喝彩。
5. 学习新的水果词汇：在活动的最后，老师可以逐一呈现一些新的水果图片或实物，让学生们猜猜是什么水果，再慢慢教给他们新的水果词汇。
6. 温故知新：老师可以利用一些问答的方式巩固学生们所学的水果词汇，例如：“苹果的英文怎么说？”“香蕉的中文是什么？”等等。
7. 结束活动：与学生们一起总结今天学到的知识，鼓励他们使用新的水果词汇。
教学资源：1. 水果图片或实物。
2. 音乐播放设备。
3. 活动相关的道具和装饰品。
教学延伸活动：1. 让学生们在家里跟家长分享他们学到的水果词汇，鼓励他们多多练习。
2. 在教室里布置一个水果展览，让学生们带着自己喜欢的水果的图片或实物到教室里展示，分享他们对水果的喜爱和了解。
评估方式：1. 教师观察学生们的参与和表演，评估他们对水果词汇的掌握程度。
2. 学生之间相互评价，鼓励彼此的努力和进步。
注：以上只是一份简单的教案示例，具体的教学内容和方法可根据实际情况和学生的年龄特点进行调整和修改。
小班语言优质儿歌教案《水果歌》
小班语言优质儿歌教案《水果歌》教学目标：1. 通过儿歌的方式学习水果名称，培养幼儿的观察力和记忆力。
2. 引导幼儿通过唱歌的方式培养语言表达和儿歌的节奏感。
3. 通过歌曲的节奏和动作训练幼儿的体韵感和动作协调能力。
教学准备：1. 教材准备：《水果歌》儿歌文字和音乐。
2. 教具准备：水果图片卡片。
3. 辅助工具：音响设备。
教学步骤：导入（5分钟）1. 回顾前几节课学过的水果名称，让幼儿依次说出水果的名称。
2. 引出本节课的主题：今天我们要学习一首儿歌，《水果歌》。
水果真好吃，我们来学学怎么唱《水果歌》吧！讲解歌词及动作（10分钟）1. 准备水果图片卡片，分发给幼儿。
教师手持相应水果卡片，让幼儿辨认并说出水果名称。
2. 展示《水果歌》歌词，教师边展示边朗读。
然后，教师再次朗读歌词，引导幼儿跟读。
3. 教师用手指着每个水果图片卡片，引导幼儿一起说出水果名称。
4. 唱着《水果歌》的歌词，教师示范唱歌动作：用手指着脑袋，手指嘴巴，手指鼻子，摸手，摸腿，摸脚等。
5. 鼓励幼儿模仿教师的动作，一起唱歌和做动作。
歌曲练习（15分钟）1. 播放《水果歌》音乐。
教师带领幼儿一起唱歌和做动作。
2. 教师可以逐渐降低音量，让幼儿尝试自己唱歌和做动作。
3. 鼓励幼儿自由发挥，可以加入自己喜欢的动作或音效。
巩固练习（10分钟）1. 教师随机出示水果图片卡片，幼儿说出对应的水果名称。
2. 教师呈现一段歌词，幼儿尝试说出下一句歌词。
3. 进行小组游戏：教师将水果图片卡片混合后发给每个小组，要求小组成员按照歌曲顺序排列出正确的水果名称。
反思总结（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾上节课学过的水果名称，并检查学习效果。
2. 教师和幼儿共同总结《水果歌》的歌词和动作。
3. 鼓励幼儿表达自己的学习感想，分享自己认为最好玩的动作和水果。
拓展延伸：1. 小组游戏可以增加难度，比如在排列完成后，教师可以随机喊出一个水果名称，要求小组尽快找到相应的卡片。
幼儿园小班语言优质课教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《多彩的世界》，具体内容为《水果歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并了解它们的特点及营养价值。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并能够说出苹果、香蕉、葡萄等水果的名称，了解它们的外观特征和营养价值。
2. 技能目标：通过学习《水果歌》，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的歌唱水平。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住水果的名称和特点，以及歌曲的旋律。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和歌唱水平，让他们喜欢水果，养成健康饮食的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：实物水果（苹果、香蕉、葡萄等）、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一盘装有各种水果的篮子，邀请幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》歌曲，让幼儿边听边观察水果图片。
（2）教师带领幼儿一起学习歌曲，引导他们模仿歌曲中的动作。
（3）教师拿出实物水果，让幼儿边唱歌边做动作，巩固水果名称和特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台展示，用动作和语言描述水果。
（2）教师分组进行歌唱比赛，评选出最佳歌唱小组。
教师引导幼儿谈论今天学到的水果知识，以及歌唱的感受。
六、板书设计1. 板书内容：水果歌苹果香蕉葡萄红黄绿2. 板书形式：图文并茂，以实物水果图片为主，配以简洁的文字描述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，制作一份水果画，并在画的旁边用语言描述水果的特点。
2. 答案示例：（1）苹果：红红的，圆圆的，味道甜甜的。
（2）香蕉：黄黄的，弯弯的，口感软软的。
（3）葡萄：绿绿的，一串串，味道酸酸的。
小班语言教案及反思《水果歌》
小班语言教案及反思《水果歌》一、教学目标知识目标1.能够认识并说出苹果、梨、香蕉、葡萄、西瓜等水果的名称。
2.能够听懂歌曲《水果歌》的歌词。
3.能够唱出歌曲《水果歌》。
情感目标通过唱歌游戏，培养幼儿的音乐欣赏能力和团体合作精神。
能力目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言表达水平。
2.训练幼儿的听觉记忆能力，提高幼儿的听力水平。
二、教学重难点1.教学重点：认识并说出苹果、梨、香蕉、葡萄、西瓜等水果的名称。
2.教学难点：幼儿的音乐欣赏和团体合作精神的培养。
三、教学准备1.歌曲《水果歌》。
2.五种水果的图片卡片。
四、教学过程1. 创设情境老师向幼儿介绍今天的歌曲是《水果歌》，然后拿出五种水果的图片卡片向幼儿展示，并让幼儿感受、品尝这些水果。
2. 歌曲欣赏1.老师播放《水果歌》音乐。
2.然后，老师给幼儿演唱一遍歌曲，让幼儿跟随老师一起唱。
3.重复演唱，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
3. 水果识别1.老师拿出五种水果的图片卡片，对每一种水果进行简单的介绍和描述。
2.老师拿起其中一个图片卡片，让幼儿来猜是哪一种水果，并大声说出水果名称。
3.重复操作，让所有幼儿都有机会发言。
4. 歌曲唱唱1.老师再次播放《水果歌》。
2.让幼儿分成小组，每个小组选择一种水果，用手势表演歌词，并唱出相关段落。
3.每个小组表演完毕后，其他小组给予掌声和鼓励。
五、教学反思本次水果歌的教学活动内容紧密联系幼儿的生活、增强了幼儿的兴趣，将知识点融入游戏和歌曲中，从而让幼儿在活动过程中轻松学习、乐在其中。
通过这次教学活动，幼儿对水果有了更加细致的了解，也对音乐、团体合作有了初步的认识和接触。
但是也需要注意到，幼儿的语言表达能力还较为薄弱，下一步则需要进一步加强对语言表达能力的培养和训练，开展更多相关的教学活动。
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件2篇
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件 (2)小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件 (2)精选2篇（一）课程名称：小班语言活动 -《水果歌》教学目标：1. 学习并掌握与水果相关的词汇。
2. 认识不同水果的形状、颜色和味道。
3. 培养学生的合作能力和语言表达能力。
教学准备：1. CD或MP3音乐文件。
2. 水果卡片或图片。
3. 含有不同水果图片的PPT。
教学过程：一、引入活动1. 谈论水果：老师先引导学生讨论他们喜欢的水果，并简单介绍一些常见的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 游戏：猜水果。
老师出示一张水果卡片，学生通过观察卡片中的水果形状、颜色等特征进行猜测。
二、学习歌曲《水果歌》1. 播放歌曲：在播放歌曲之前，先给学生听一遍歌曲，帮助他们熟悉旋律。
2. 歌曲学唱：再次播放歌曲，带领学生跟着节奏和歌词一起唱《水果歌》。
三、辅助教学活动1. 水果形状认知：出示一些水果的图片，让学生观察并描述水果的形状。
如：圆形的苹果、长形的香蕉等。
2. 水果颜色辨认：出示不同颜色的水果图片，让学生说出水果的颜色，并搭配颜色词汇进行学习。
如：红色的苹果、黄色的香蕉等。
3. 水果味道尝试：给学生提供几种不同水果的样品，让他们尝试并表达各种水果的味道，如酸、甜、苦等。
四、总结活动1. 谈论水果：让学生回顾学习过程，分享他们对不同水果的了解和感受。
2. 结合形状、颜色和味道：帮助学生回顾和巩固所学的水果词汇，并进行相关的练习，如根据形状、颜色等特征说出对应的水果名称。
五、结束活动1. 温习歌曲：再次播放《水果歌》，带领学生一起唱。
2. 家庭任务：鼓励学生在家里尝试不同水果，并进行描述和分享。
教学反思：本次活动通过歌曲、游戏和实景体验等多种方式，让学生在欢乐的氛围中学习了与水果相关的词汇和知识。
学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情，不仅在听说能力上得到了锻炼，同时也培养了他们的合作能力和观察力。
然而，也存在一些需要改进的地方。
小班语言《水果歌》教案3篇
小班语言《水果歌》教案3篇小班语言《水果歌》教案篇1活动目标1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟悉儿歌。
2、能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。
3、体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动重难点重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。
难点：通过活动可以简单创编儿歌，能用完整句读儿歌。
活动准备物质准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、——果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌，今天它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧？（取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发现水果没有颜色。
）2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。
3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。
二、编儿歌《水果歌》1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。
2、加深印象，说出完整句子。
教师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。
3、创编"什么水果××的"教师拿出问号图片，以"问号宝宝也来做客"的故事引出问题，，让幼儿了解"问号"表达的意思。
引导幼儿发现并根据问号颜色说出"什么水果××的"——为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢？——红色的问号宝宝问了苹果宝宝"什么水果××的"。
三、引导幼儿运用已有经验完整、连贯的读儿歌并创编歌名1、教师完整、有节奏的读一遍儿歌。
幼儿园小班语言《水果歌》教案精选
学习策略与方法指导
01
02
03
04
采用直观教学法，利用水果实 物或图片等教具，帮助幼儿形
象记忆。
运用游戏化教学，设计有趣的 游戏环节，让幼儿在游戏中学
习、巩固知识。
鼓励幼儿动手操作，如让幼儿 自己挑选水果、观察水果特征
等，提高幼儿的实践能力。
通过家园共育，建议家长在日 常生活中引导幼儿多接触、了 解水果，加深对水果的认识。
07 反思总结与改进 方向
本次课程亮点回顾
课程内容贴近幼儿生活，以水 果为主题，易于引起幼儿兴趣。
通过歌曲、游戏等多种形式， 让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习语言。
注重培养幼儿的口语表达能力 和倾听能力，促进了幼儿语言 能力的全面发展。
存在问题分析及原因剖析
部分幼儿在课堂上表现出注意力不集中的问题，可能与课堂互动不够、教学方法单 一有关。
观察幼儿是否能与同伴进行良好的互动，共同参 与到课堂活动中。
课后作业完成情况
家庭作业完成度
检查幼儿是否完成了教师布置的与《水果歌》相关的家庭 作业。
家长参与度
了解家长在幼儿完成家庭作业过程中的参与程度，是否给 予了必要的指导和帮助。
作业质量
评价幼儿完成的家庭作业的质量，包括绘画、手工制作等。
家长反馈意见收集
的外形和特征。
播放儿歌和故事
02
播放与水果相关的儿歌和故事，营造轻松愉快的学习氛围，激
发幼儿的学习兴趣。
互动式白板应用
03
利用互动式白板进行拖拽、拼图等互动游戏，让幼儿在游戏中
巩固对水果的认知。
游戏化活动设计思路
水果猜猜乐
通过触摸、闻味等方式，让幼儿 猜测水果的名称，增强幼儿的感
小班语言《水果歌》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢分享的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知常见的水果，学会唱《水果歌》。
难点：帮助幼儿掌握水果的名称和特点，培养幼儿的观察力。
三、教学准备：1. 教具：水果图片、水果实物、玩具水果、挂图等。
2. 材料：纸、笔、彩泥等。
3. 环境：安静、舒适、宽敞的教室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称，如苹果、香蕉等。
拿出实物水果，让幼儿触摸、闻味，加深对水果的认识。
3. 学习《水果歌》（5分钟）：教唱《水果歌》，让幼儿跟唱，注意歌词中水果的名称和特点。
唱完歌曲后，邀请幼儿分享自己喜欢的水果及其原因。
4. 创意活动（5分钟）：让幼儿用彩泥、纸笔等材料制作自己喜欢的水果，激发幼儿的创造力和动手能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在创意活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的图片或实物，了解水果的生长过程，下节课分享。
2. 亲子活动：家长陪伴幼儿制作水果拼盘，增进亲子关系，培养幼儿分享美好事物的情感。
七、教学反思：2. 关注幼儿在课堂上的需求，适时调整教学进度，确保教学目标得以实现。
八、教学评价标准：1. 幼儿能正确说出水果名称，得2分。
2. 幼儿能跟随歌曲唱出《水果歌》，得2分。
3. 幼儿在创意活动中表现出观察力、表达力和创造力，得2分。
4. 幼儿课堂参与度高，与教师互动良好，得2分。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿专注学习。
小班语言《水果歌》教案与反思(2)
小班语言《水果歌》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章，主题为“生活中的语言”，具体内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》，让幼儿认识常见的水果，并能用语言描述水果的特点，同时培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并能够说出课文中提到的水果名称，了解水果的特点。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述水果的能力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述水果的特点。
2. 教学重点：水果的认识和水果歌的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的水果，引导幼儿说出水果的名称。
（2）邀请幼儿上台，摸一摸、闻一闻水果，进一步了解水果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，带领幼儿学习水果名称和特点。
（2）教师播放《水果歌》录音，让幼儿跟唱并学习歌词。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个水果进行观察和描述。
（2）每组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果名称和特点。
（2）教师邀请幼儿用画笔和彩纸，创作一幅以水果为主题的画。
六、板书设计1. 板书内容：水果歌水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓水果特点：圆形、黄色、紫色、酸甜、红色七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用语言描述它的特点。
2. 答案：幼儿完成画作，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使幼儿对水果的认识和描述能力有了明显提高。
但在教学过程中，部分幼儿对水果特点的描述还不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分组进行水果沙拉的制作，锻炼幼儿的动手操作能力，同时巩固水果名称和特点的学习。
幼儿园小班语言教案《水果歌》
幼儿园小班语言教案《水果歌》
教案标题：《水果歌》
教学目标：
1.能够认识并说出苹果、橘子、香蕉、葡萄等常见水果的名称。
2.能够能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。
3.培养幼儿喜欢水果，学会与同伴分享水果的意识。
教学步骤：
引入：
通过展示或播放图片、卡片等形式，让幼儿认识水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。
活动1：认识水果
教师出示苹果、橘子、香蕉、葡萄等水果的图片，给幼儿逐个介绍，并重复水果名称，让幼儿跟读。
活动2：学唱《水果歌》
教师播放《水果歌》的音乐，模仿唱歌的形式教学唱歌动作和歌词，鼓励幼儿跟着节
奏和动作一起唱。
活动3：水果分享
教师布置小组活动，每个小组准备一个水果篮子，幼儿带来自己喜欢的水果放入篮子中。
每个小组的幼儿依次拿出自己的水果，说出水果的名称并分享给其他同伴。
活动4：游戏环节
使用水果卡片，教师设计水果拼图或配对游戏，让幼儿通过游戏巩固所学的水果名称。
活动5：评价反思
教师在活动结束后，与幼儿一起回顾学习内容，让幼儿说出自己学到的水果名称，并
评价他们在课堂上的表现。
拓展活动：
1.布置幼儿家庭作业，让幼儿和家长一起品尝和制作水果盘。
2.更换不同的水果图片，让幼儿通过游戏学习更多的水果名称。
3.带幼儿到水果市场或超市参观购买水果，锻炼他们的实践操作能力和社交能力。
评估方式：
教师观察幼儿在活动中的表现和回应，评估幼儿是否能够认识并说出水果名称，是否
能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。
小班语言《水果歌》教案与反思
小班语言《水果歌》教案与反思教案：小班语言《水果歌》一、教学内容1. 教材：幼儿园语言领域教材《水果歌》2. 内容：学习水果的名称，通过歌曲形式巩固所学知识。
二、教学目标1. 让学生能够正确说出常见的水果名称。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。
3. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的艺术素养。
三、教学难点与重点1. 难点：学生能够熟练地唱出《水果歌》。
2. 重点：学生能够正确地表达出水果的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、录音机、音响设备。
2. 学具：学生自带水果、水果贴纸、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种水果模型和图片，引导学生说出水果的名称。
2. 学习：教师带领学生学习《水果歌》，让学生熟悉歌词和旋律。
3. 实践：学生分组，每组选择一种水果，用画笔和画纸绘制水果。
4. 巩固：教师播放《水果歌》，学生跟随音乐节奏做动作，巩固所学知识。
5. 展示：每组学生展示自己的画作，并用语言描述水果的特点。
六、板书设计1. 板书水果名称。
2. 板书《水果歌》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍《水果歌》的歌词和水果名称。
2. 答案：《水果歌》歌词和水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生表现出很高的兴趣，积极参与课堂活动。
但在演唱《水果歌》时，部分学生节奏感不强，需要在今后的教学中加强音乐方面的训练。
2. 拓展延伸：可以组织学生参加水果品尝活动，让学生在实际操作中进一步巩固水果名称和特点。
同时，可以邀请家长参与，增进家校互动。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节二、教学目标的制定在教学目标的制定上，需要关注的是目标的全面性。
本节课的教学目标不仅包括让学生掌握水果的名称，还包括培养学生的语言表达能力和音乐节奏感。
这样的目标设计，使得教学内容更加丰富，也更能提高学生的综合素养。
三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，教师需要关注学生的实际情况。
小班语言活动水果歌教案与反思
小班语言活动水果歌教案与反思1. 教学目标•通过唱歌的方式，让幼儿辨识不同的水果，并掌握基本的水果名字；•培养幼儿的语言表达能力和歌曲欣赏能力；•增加幼儿对水果的了解和兴趣。
2. 教学内容以《水果歌》为主题，分别介绍苹果、香蕉、橘子等不同种类的水果。
3. 教学准备•用于播放音乐的音响设备；•3~4个较大的水果模型或图片；•《水果歌》伴奏CD。
4. 教学过程第一步：热身•孩子坐在地上，老师可以先拉大家的手臂，让孩子们感受音乐的节奏。
第二步：引入•引导孩子们根据老师手里的水果模型/图片，轻声说出水果的名称，并重复几遍，让孩子们记住。
•然后老师唱起水果歌，并鼓励孩子们跟唱。
第三步：歌曲表演•老师与孩子们一起唱歌，利用音响设备播放音乐后唱起来。
•在歌曲中，老师要特别强调每个水果的名称，并让孩子们跟着唱。
第四步：活动游戏•让孩子们在水果模型/图片前，拿着相应的模型或者图片说出水果的名称。
•让孩子们辨认水果的颜色、形状，培养孩子们对水果的基本认知。
第五步：反思总结•老师带领孩子们回顾刚才的教学环节，看看有哪些水果他们都学习到了，孩子们可以相互交流分享。
•最后要对孩子们的表现给予肯定，并提出改进建议。
5. 教学技巧•注意音乐和歌曲的节奏，让孩子们更易接受和理解。
•活动过程中，要注意孩子们的情感体验，引导他们认识水果的好处，并培养孩子们对健康的兴趣。
•围绕“水果文化”展开丰富多彩的教学活动，让孩子们充分感受到生活乐趣。
6. 反思本次教学活动在幼儿园小班中取得了显著成效。
孩子们通过唱歌的方式，积极掌握了基本的水果名字，并对水果有了更深入的了解和兴趣。
同时，老师通过教学过程中的引导和反思，不仅帮助孩子们感受音乐和歌曲的节奏，增强了语言表达和歌曲欣赏能力，更带领孩子们领略了水果文化，加深了孩子们对健康的认识和兴趣。
因此，本次教学有以下建议： - 在活动过程中，要注意孩子们的特点和兴趣，精心挑选活动形式和内容，让他们更加愉快地参与到活动中来。
小班语言《水果歌》教案与反思
小班语言《水果歌》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言教材《快乐成长》的第三章《多彩生活》，详细内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》，让幼儿认识常见的水果，学会用简单的语言描述水果的特点，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并能够说出常见的水果名称，了解水果的颜色、形状和味道。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的语言描述水果特点的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水果的名称、颜色、形状和味道。
难点：引导幼儿用简单的语言描述水果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物水果、水果卡片。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物水果，引导幼儿说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，分享水果的味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果图片，引导幼儿观察水果的颜色、形状。
（2）教师带领幼儿学习《水果歌》，让幼儿跟着歌曲节奏说出水果名称。
（3）教师引导幼儿用简单的语言描述水果的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放水果卡片，让幼儿找出自己喜欢的水果，并说出其特点。
（2）教师邀请幼儿上台展示水果卡片，并分享自己描述水果的过程。
（1）教师带领幼儿回顾本节课学习的水果名称和特点。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，创作一幅水果画。
六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：颜色、形状、味道七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起完成一幅水果画，并在画上标注水果的名称和特点。
（2）家长协助幼儿用手机录音，让幼儿描述自己喜欢的水果。
2. 答案：（1）水果画完成，标注水果名称和特点。
（2）录音中幼儿能清晰描述水果的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT教学和创作水果画等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果知识。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思在幼儿园教育中，语言教学是非常重要的一环。
通过语言的学习和运用，幼儿可以更好地与他人沟通交流，表达自己的需求和情感。
为了帮助幼儿更好地学习语言，我设计了一堂以《水果歌》为主题的小班语言教案。
这堂课的目的主要是通过歌唱和游戏的形式，让幼儿学习认识常见的水果，并能正确地发音和运用。
在活动开始之前，我会先通过图片和实物的展示，引导幼儿回忆和认识不同种类的水果。
这样不仅能够帮助幼儿建立起对水果的基本认知，还可以培养他们的观察和记忆能力。
接下来，我会引导幼儿们一起学唱《水果歌》。
这首歌曲有着简单明快的旋律，旋律中包含了各种常见水果的名称。
幼儿们可以边跟随歌曲的节奏扭动身体，边学唱歌词。
通过唱歌的方式，幼儿可以更加深入地记住每个水果的名称，同时还能锻炼他们的听觉和发音能力。
为了加强对水果名词的理解和记忆，我在课程中设计了一个互动游戏环节。
我会在课堂中放置一些水果的图片和卡片，幼儿们可以按照指示将正确的水果放到相应的位置。
这个游戏是一个团队合作的过程，可以促进幼儿之间的互动和沟通。
通过这样的互动游戏，幼儿们可以更加深入地认识不同水果的特点和区别，进一步巩固他们对水果名称的记忆。
在整个课程的过程中，我会尽量营造轻松活泼的氛围，让幼儿们能够全身心地参与到学习中去。
在教学过程中，我会倾听每个幼儿的发言并给予积极的鼓励和肯定。
通过这样的教学方式，我相信幼儿们会更加有动力和兴趣去学习和使用新的语言知识。
反思部分：在这堂课的设计中，我注重了对幼儿们多种智力发展的培养。
通过视觉的展示、听觉的训练、口语的练习以及团队合作等形式，我希望能够全面地激发幼儿们的认知和语言能力。
然而，我也发现了一些不足之处。
首先，在设计的过程中，我没有考虑到幼儿们可能的不同程度的学习能力。
有些幼儿可能会比较容易学会，而有些幼儿可能需要更多的时间和帮助。
在今后的教学中，我会更加关注每个幼儿的学习进度，根据他们的具体情况进行个别辅导和帮助。
小班语言《水果歌》教案
小班语言《水果歌》教案活动目标：1. 感受诗歌的韵律美，初步学习用“XX是XX”的句式说话。
2. 了解常见水果的名称，对诗歌感兴趣。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、再猜猜。
活动准备：1. 准备常见水果若干（如苹果、香蕉、葡萄等）2. 歌曲《水果歌》的光碟。
活动过程：一、出示图片导入活动，激发幼儿的兴趣。
1. 教师出示各种水果图片。
师：今天老师给小朋友们带来了一些图片，看看这里面有些什么？（出示一张图片）这是什么？上面有些什么？看看它们是什么颜色的？再看看它们是什么形状的？（反复三次）2. 师：今天我们来学习一首和水果有关的儿歌，名字叫《水果歌》。
教师有节奏的朗诵儿歌两遍，让幼儿初步了解常见水果的名称。
二、学习儿歌。
1. 师：这里面都有哪些水果呢？我们一起来说一遍。
教师和幼儿一起念儿歌。
2. 师：老师要帮你们把水果宝宝送到小动物的家里，看看他们分别住在什么样的家里？（引导幼儿用“XX是XX”的句式说话）三、游戏“找家”，进一步理解儿歌内容。
1. 教师出示小松鼠、小象和小兔子的图片各一张，并分别贴在相应的水果旁。
师：小松鼠的家在哪里？小松鼠的家在（树上）。
小象的家在哪里？小象的家在（水井边）。
小兔子的家在哪里？小兔子的家在哪里（草地上）。
2. 老师出示一些和动物家不匹配的图片，让幼儿判断对错，并进行纠正。
如：小松鼠的家挂在了地上，小象的家挂在了水里等。
引导幼儿用“XX不是XX”的句式进行判断。
四、进一步感受韵律美，熟悉儿歌内容。
1. 教师播放歌曲《水果歌》的光碟，引导幼儿一起跟着音乐拍拍手，熟悉音乐节奏。
2. 请幼儿说出他们喜欢的水果，并说出喜欢它的原因。
（颜色、味道等）五、结束活动。
教师总结：小朋友们都很喜欢水果，老师希望你们能多吃水果，让我们的身体更健康，更快乐！活动结束！。
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小班语言活动：
水果歌
黄龙县幼儿园姬春艳
活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
”
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄。
二、创编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”
３、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动：
与家长沟通计划：可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
附儿歌:
水果歌
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。