九年级历史下册第二单元第3课欧洲启蒙思想习题1华东师大版
华师大版-历史-九年级下-华师大版 九下 欧洲启蒙思想 课件
了解： 伏尔泰的主张有哪些？
1、抨击封建专制制度； 2、倡导自然权利学说，主张开明专制。
其思想主张，对18世纪的欧洲尤其 是法国产生了巨大影响和，后人称 “ 18世纪是伏尔泰的世纪 ”。
孟德斯鸠
（1689—1755）
生于法国贵 族世家，著有 《波斯人信札》 《罗马盛衰的原 因》等，代表作 是 《论法的精神》
思考：上述材料出自哪国的宪 法？它体现了什么原则?
美国；三权分立
卢梭
（1712—1778）
卢梭祖籍法 国，生于瑞士， 饱尝人生的辛酸 苦痛。以思想激 进著称。
卢梭的主要观 点有哪些？
指出私有制是一切不平等的根源。 倡导“人民主权说”， 提出“社会契约论”。
他的社会政治思想影响深远， 一度成为法国大革命中的圣经， 成为雅各宾派的革命行动纲领， 也为欧美其他国家的资产阶级革命提供了提供了强大的
经济：西欧资本主义进一步发展 政治：封建专制制度成为其发展的严重障碍。
思想文化：自然科学的突飞猛进
二、启蒙运动的发源地、中心和 代表人物
发源于英国；中心在法国；影响到世界各 地 为什么发源于英国： ⑴英国资本主义最发达
⑵17世纪中期，英国爆发资产阶级革命
霍布斯
代表
主要观点或主张 代表作
霍布斯首倡社会契约论、
•
启：17---18世纪欧洲资本主义得到发
展，资产阶级力量不断壮大，要求在政治上
摆脱封建专制压迫，由此兴起。
孟德斯鸠提出了什么学说？
提出 “三权分立”的学说
三权：立法权、司法权、行政权。 分权的目的：更好地保障人民
享有充分的自由，防止产生独裁和 专制。
阅读下列材料：
九年级历史下册 第二单元 第3课《欧洲启蒙思想》习题3
第4课欧洲启蒙思想一、选择题1、在18世纪，法语成为欧美上流社会和知识分子的国际语言。
这主要是因为A、启蒙运动的影响B、拿破仑对外战争的推动C、法国文学的繁荣D、《人权宣言》的传播2、美国总统托马斯·杰斐逊（1743-1826）曾说每个人都有两个祖国，“他自己的国家和法国”。
他所强调的是A、法国曾帮助美国打败英国殖民者B、美国革命受法国革命的影响C、法国启蒙思想对世界的深远影响D、美国和法国有着共同的利益3、18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。
他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，主要不同是A、批判神权统治B、鼓吹人性解放C、倡导思想自由D、构建理性王国4、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。
其中“理性”的含义是A、独立的思考与自主的精神B、君主的权利与党派的信仰C、国家的意志与精神的寄托D、权威的判断与历史的传统5、康德曾说：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫, 但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。
然而，这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西。
”这说明康德认为启蒙运动的本质就是寻求A、人身自由B、推翻专制C、思想自由D、主权在民6、有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。
古代中国什么都不禁，惟独禁人的本能。
”假如你同意上述观点，那“不禁人的本能”与“禁人的本能”分别指A、启蒙思想；民贵君轻B、因信称义；天人感应C、人文主义；存天理，灭人欲D、信仰得救；致良知7、狄德罗在《百科全书》中说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家”。
此言体现的主张有①个人自由②权利平等③联邦共和④主权在民A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④二、非选择题洛克(1632－1704)认为，“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。
九年级历史下册 第二单元 第3课《科学的长足进步》习题1 华东师大版(2021年整理)
九年级历史下册第二单元第3课《科学的长足进步》习题1 华东师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史下册第二单元第3课《科学的长足进步》习题1 华东师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级历史下册第二单元第3课《科学的长足进步》习题1 华东师大版的全部内容。
第3课科学的长足进步一、选择题1、“潮起潮落”是一种有趣的天文现象。
我们可以用哪一位科学家的理论来解释这种现象?( ）A.哥白尼的“太阳中心说” B。
达尔文的进化论C。
爱因斯坦的相对论 D.牛顿的万有引力定律2、“沸水顶壶盖"“苹果落地”这种常人司空见惯的自然想象却引发了两位科学家的思考并促成了两项科学发明(发现）。
这两位科学家和两项科学发明（发现)是( )A 达尔文—--进化论爱因斯坦 --—--相对论B 毕升——-活字印刷术，莱特兄弟--飞机C 哈格里夫斯-纺纱机,爱迪生——--电灯泡D 瓦特-—-蒸汽机，牛顿—--万有引力3、2009年是世界生物科学巨著《物种起源》发表150周年，也刚好是其作者诞生200周年.人们要为他“发表"和“诞生"举行纪念活动的大科学家是 ( ）A．哥白尼 B．牛顿 C．达尔文 D．爱因斯坦4、中国资产阶级启蒙思想家严复的译著《天演论》中,宣传“物竞天择、适者生存"的思想，来源于（）A. 爱迪生的电器发明 B。
牛顿的力学理论体系C。
达尔文的进化论 D。
爱因斯坦的相对论5、他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要.”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时。
他却走向了一条创新之路,并最终提出物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行根本性变革。
噶米精编九年级历史下册 第二单元 第3课《欧洲启蒙思想》习题2 华东师大版
第4课欧洲启蒙思想一、选择题1、博马舍(1732—1799)是法国著名剧作家，在其著名作品《费加罗的婚礼》中，剧中出身低微的主人公费加罗为追求爱情质问荒淫的伯爵：“就因为你是个大贵族，你便自以为是个大天才啦!……只凭着门第、钱财、高官、爵位，你便这般得意忘形!其实你何德何能，配有这么多的享受……至于我嘛，本是一个小小的老百姓，混在芸芸众生之中，然而，我为谋生自立施展的手段和显露的见识，比起统治西班牙一百年的还要多。
”作品的思想意义在于（）A、弘扬人文主义，肯定人生价值 B、呼吁自由平等，宣传理性思想C、挑战教皇权威，倡导宗教改革D、树立公平正义，反对贫富分化2、批判君权神授理论，又维护君主专制制度的早期启蒙思想家是（）A、培根B、霍布斯C、洛克D、孟德斯鸠3、国家主权高于“人们所能想象到的一切价值和一切意义”、“人所有的一切价值，一切精神的实在只能经由国家而有之”、“个人的最高义务即在安守其职责，作为国家的好公民”。
以上文字体现了（）A、霍布斯的国家学说B、洛克的分权思想C、孟德斯鸠法学理论D、卢梭人民主权论4、“人类天生都是自由平等和独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使受制于另一个人的政治权力。
”这是17世纪英国的一位思想家的言论。
这位思想家是（）A、洛克B、恩格斯C、伏尔泰D、卢梭5、亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般义务的议事机构，其二为行政机构部分……其三为审判技能。
”在这一方面与他最相似的启蒙思想家是（）A、洛克B、孟德斯鸠C、伏尔泰D、卢梭6、洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予他们抵抗强暴的共同庇护。
”上述材料体现的主要思想是（）A、“三权分立”B、君主立宪C、民主共和D、主权在民7、对英王查理一世的审判及处死是英国革命中的重大事件。
华师大版-历史-九年级下册-《欧洲启蒙思想》习题
《欧洲启蒙思想》一、单项选择题1．下列人物中，不属于18世纪的法国启蒙思想家的是 ( )A．伏尔泰 B．孟德斯鸠C．卢梭 D. 罗伯斯庇尔2．在18世纪的法国启蒙思想家中，反对封建专制制度，主张由自由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等的是 ( )A. 伏尔泰B. 卢梭 C．孟德斯鸠 D．狄德罗3. (2009·佛山)1791年的一天，法国巴黎60多万人迎送一位哲人的灵柩迁葬先贤祠，灵车上写着：“他引导人们走向自由之路。
”这位哲人是 ( )A．但丁 B．达·芬奇 C. 达尔文 D．伏尔泰4. (2009·荆门)恩格斯说法国“启发过人们头脑”的那些启蒙思想家，“本身都是非常革命的”。
其中主要依据不包括 ( )A．否定封建专制制度 B．批判天主教会权威C. 强调自由平等 D．反对开明君主执政5．法国在大革命前有严格的等级制度，这在启蒙思想家看来违反了 ( )A．平等的原则 B．自由的原则C．主权在民的学说 D．人民主权论6. (2009·河南)启蒙运动是一场弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。
下列事件中，受到了启蒙思想影响的是( )A. 查理·马特改革 B．文艺复兴 C．法国大革命 D．俄国十月革命7．下列各项，与启蒙思想无关的是 ( )A．《权利法案》 B．美国《独立宣言》C．《人权宣言》 D. 美国的1787年宪法8．欧洲于14世纪兴起了文艺复兴运动，18世纪出现了启蒙运动。
下列关于二者相同点的叙述，不正确的是 ( )A．都猛烈抨击天主教会 B．都反对封建专制统治C. 都是资产阶级思想文化运动 D．都兴起于意大利二、材料分析题阅读下列材料：“一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。
”请回答：(1)上述材料是谁的观点?他把斗争矛头主要指向谁?(2)上述观点体现了什么核心思想?这种思想在当时产生了什么历史影响?三、问答题14～18世纪，在欧洲先后掀起了文艺复兴运动和启蒙运动。
华师大版-历史-九年级下册-《欧洲启蒙思想》同步训练1
《欧洲启蒙思想》同步训练重难疑点，一网打尽。
1.关于启蒙运动的背景表述不正确的是（）A.西欧资本主义萌芽、产生B.自然科学取得突出成就C.封建君主专制依然存在D.资产阶级要求摧毁封建制度2.17～18世纪，许多著名思想家的理论启迪了人们的思想，这个时代被称之为（）A.文明时代B.蒙昧时代C.理性时代D.启蒙时代3.“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
”这里的“他们”应该是指（）A．人文主义者B．启蒙思想家C．无产阶级革命家D．宗教改革者4.把教皇比作“两足禽兽”，猛烈抨击天主教会罪恶的启蒙思想家是（）A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.亚当•斯密5.1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：“伏尔泰战胜了敌人。
他孤军奋战，打了响当当的一仗，这是一次伟大的战争。
”材料中的“敌人”是指（）A.封建专制制度和天主教会B.法兰西第一帝国皇帝拿破仑C.盘剥工人的资本家D.发动第一次世界大战的同盟国6.阅读下列材料，回答问题。
材料一 18世纪，法国旧制度的弊端逐渐显露，社会矛盾激化，人民怨声载道。
材料二随着资本主义经济的发展，资产阶级不满王权专制和教会的腐朽，于是在思想界掀起了启蒙运动。
(1)材料一中的“旧制度”指的是什么？(2)结合上述两则材料概括法国启蒙运动兴起的背景。
(3)这一运动最主要的代表人物是谁？产生了怎样的影响？7. 阅读下列材料，回答问题。
材料一图一图二材料二恩格斯说：法国启蒙思想家“都是非常革命的”。
(1)材料一中的图二是哪一历史人物的图像？他的思想主张是什么？(2)卢梭的主要思想主张是什么？(3)恩格斯为什么说法国启蒙思想家“都是非常革命的”？请举例说明。
源于教材，宽于教材，举一反三显身手。
8．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。
其中“理性”的含义是 ( ) A．用科学知识认识客观事物B．君主的权力与党派的信仰C．国家的意志与精神的寄托D．权威的判断与历史的传统9.17～18世纪欧洲爆发了一场大规模的资产阶级思想解放运动，下列历史人物不属于这一运动的思想家是( )A．亚当•斯密B．伏尔泰C．孟德斯鸠D．卢梭10.《独立宣言》和《人权宣言》都宣扬“人人生而平等”。
华师大版-历史-九年级下册-《欧洲启蒙思想》 综合演练
《欧洲启蒙思想》【史海撷英】1、伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家。
下列观点符合他思想的是（）A．生物进化B．三权分立C．自由平等D．君主专制2、“假设一对大象自30岁起至90岁止，每l0年生育一头小象，并活到100岁，740年后，这一对大象的家庭就有近1900万头。
可事实上世界上的大象存活数远低于这个值。
”下列可以解释这一现象的理论是（）A．物种不变论 B．相对论C．经典力学 D．生物进化论3、英国诗人蒲伯写道：“大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，上帝说，让牛顿问世，于是一切都有了光明。
”牛顿获得如此赞美，是因为他（）A．发现了生物进化的基本规律B．提示了物体质量和能量可以互相转换的规律C．建立了经典力学的基本体系D．论证了物质的运动和时间、空间的密切关系4、有位著名的生物学家以充分的事实证明了物种的可能性，并以自然选择的理论解释了生物的进化，从根本上推翻了“神创论”和“物种不变论”，从而完整地确立了生物进化学说。
他是（）A．牛顿 B．达尔文 C．爱因斯坦 D．瓦特5、20世纪初，提出“相对论”的伟大科学家是（）A．牛顿 B．达尔文C．爱因斯坦 D．哥白尼6、欧洲发生的思想启蒙运动，促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲社会的进步。
思想启蒙运动的中心在（）A．英国 B．法国C．德国 D．美国7、“我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。
”这句话是谁的观点（）A．伏尔泰 B．孟德斯鸠C．卢梭 D．马克思8、在伏尔泰、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中，出现频率最多的词汇是（）A．自由、平等、总统制 B．民族、民权、民主C．自由、平等、三权分立 D．民族、民权、民生【学以致用】9、阅读下列材料并回答：18世纪，启蒙运动在法国达到高潮。
材料一我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。
——伏尔泰材料二“立法权是制定、修正或废止法律的权力，代表国家的一般意志，应由人民集体享有，人民通过自己的立法机关来行使立法权。
2021年九年级历史下册第二单元第3课欧洲启蒙思想习题华东师大版
2019-2020年九年级历史下册第二单元第3课欧洲启蒙思想习题1华东师大版一、单项选择1、17—18世纪，随着西欧资本主义迅速发展，出现了许多的启蒙思想家，他们的理论解放了人们的思想，人们把他们提倡的思想称为（）。
A．理性主义 B．人文主义 C．平均主义 D．自由主义2、启蒙思想为法国大革命作了重要准备。
下列人物中，属于法国启蒙思想家的是（）。
A．莎士比亚 B．伏尔泰 C．托尔斯泰 D．贝多芬3、关于文艺复兴运动和启蒙运动的叙述，不正确的是（）。
A．文艺复兴运动被称为欧洲第一次思想解放运动，启蒙运动被称为欧洲第二次思想解放运动。
B．文艺复兴运动发生于14—17世纪，启蒙运动发生于16—18世纪C．文艺复兴运动以人文主义思想为核心，启蒙运动以理性主义为核心D．文艺复兴运动和启蒙运动都是资产阶级思想解放运动4、下列说法符合右图人物的是（）。
A．他是法国启蒙运动的开拓者B．他主张以“人权”反对“神权”C．他最重要的思想是“三权分立”学说D．他提出了“社会契约论”5、有位法国启蒙思想家把教皇比做“两足禽兽”，把教士比做“文明恶棍”。
你认为应该（）。
A．卢梭 B．孟德斯鸠 C．伏尔泰 D．但丁6、启蒙运动发生的历史条件不包括（）。
A．人们已经打破了对天主教的迷信B．资产阶级力量壮大C．西欧资本主义迅速发展D．自然科学有了长足进步7、“要触犯当时的社会制度，就必须从制度上剥去那一层神圣外衣。
”为此，西欧掀起了( )A、文艺复兴运动B、宗教改革运动C、启蒙运动D、工人运动8、“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就是对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是( )A、宗教改革B、文艺复兴C、启蒙运动D、空想社会主义9、“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
”“他们”应该是( )A、启蒙思想家B、人文主义者C、无产阶级革命家D、宗教改革者10、马克思说：启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4课 欧洲启蒙思想
一、单项选择
1、17—18世纪，随着西欧资本主义迅速发展，出现了许多的启蒙思想家，他们的理论解放了人们的思想，人们把他们提倡的思想称为（ ）。
A ．理性主义
B ．人文主义
C ．平均主义
D ．自由主义
2、启蒙思想为法国大革命作了重要准备。
下列人物中，属于法国启蒙思想家的是（ ）。
A ．莎士比亚
B ．伏尔泰
C ．托尔斯泰
D ．贝多芬
3、关于文艺复兴运动和启蒙运动的叙述，不正确的是（ ）。
A ．文艺复兴运动被称为欧洲第一次思想解放运动，启蒙运动被称为欧洲第二次思想解放运动。
B ．文艺复兴运动发生于14—17世纪，启蒙运动发生于16—18世纪
C ．文艺复兴运动以人文主义思想为核心，启蒙运动以理性主义为核心
D ．文艺复兴运动和启蒙运动都是资产阶级思想解放运动
4、下列说法符合右图人物的是（ ）。
A ．他是法国启蒙运动的开拓者
B ．他主张以“人权”反对“神权”
C ．他最重要的思想是“三权分立”学说
D ．他提出了“社会契约论”
5、有位法国启蒙思想家把教皇比做“两足禽兽”，把教士比做“文明恶棍”。
你认为应该（ ）。
A ．卢梭
B ．孟德斯鸠
C ．伏尔泰
D ．但丁
6、启蒙运动发生的历史条件不包括（ ）。
A ．人们已经打破了对天主教的迷信
B ．资产阶级力量壮大
C ．西欧资本主义迅速发展
D ．自然科学有了长足进步
7、“要触犯当时的社会制度，就必须从制度上剥去那一层神圣外衣。
”为此，西欧掀起了( )
A 、文艺复兴运动
B 、宗教改革运动
C 、启蒙运动
D 、工人运动
8、“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就是对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是
( )
A、宗教改革
B、文艺复兴
C、启蒙运动
D、空想社会主义
9、“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
”“他们”应该是( )
A、启蒙思想家
B、人文主义者
C、无产阶级革命家
D、宗教改革者
10、马克思说：启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律”。
启蒙思想家的“理性和经验”基于( )
A、君主权力与党派的信仰
B、权威的判断与历史的传统
C、自然科学进步和资本主义发展
D、民族国家的意志与精神的寄托
11、发源于西欧的启蒙运动能迅速波及欧洲大多数国家的主要原因是( )
A、它使文艺复兴运动进一步发展
B、它追求政治民主和权利平等
C、它把斗争矛头指向天主教会
D、它适应了发展中的资产阶级的需要
12、17、18世纪的欧洲，人们对于征服自然有了更多的自信，教会的很多说教不攻自破。
产生这种变化的主要原因是( )
A、资产阶级力量的增强
B、自然科学的迅猛发展
C、启蒙运动的推动
D、文艺复兴运动的影响
13、启蒙运动最初兴起的地点与发展壮大的地点分别为( )
A、法国、英国
B、德国、法国
C、英国、法国
D、法国、美国
14、大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动。
”“这个国度”是指( )
A、英国
B、法国
C、德国
D、美国
15、恩格斯说：“十八世纪主要是法国人的世纪”。
这一说法的主要依据是( )
A、法国民主共和制度的确立影响深远
B、法国率先完成了第一次工业革命
C、启蒙运动在法国达到高潮并影响世界
D、法国成为世界上最大的殖民帝国
二、问题探究
17—18世纪的启蒙运动被称为欧洲第二次思想解放运动。
请回答：
（1）启蒙运动产生的原因是什么？
（2）指出启蒙运动的代表人物。
他们的主要思想有哪些？
（3）简述启蒙运动的历史作用。
三、判断题：
启蒙运动是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，其高潮阶段出现在德国。
（1）错误：
理由：
（2）错误：
理由：
参考答案：
一、选择题
1、A
2、B
3、B
4、A
5、C
6、A
7、C 8、C 9、A 10、C 11、D 12、B
13、C 14、B 15、C
二、问题探究
（1）原因：17—18世纪，西欧资本主义迅速发展，自然科学取得长足的进步；封建君主专制依然存在，人民群众的利益不断遭到侵犯与剥夺。
（2）代表人物及其思想内容：孟德斯鸠——“三权分立”学说；卢梭——人民主权说，社会契约论；伏尔泰——反对封建专制和天主教会，倡导君主立宪制。
（3）意义：启蒙运动是一场弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动，它不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。
三、判断题：
（1）错误：资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
理由：资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动是文艺复兴运动。
（2）错误：德国。
理由：启蒙运动的高潮阶段出现在法国。