九年级历史上册_第9课《科学技术》课件_华师大版
九年级历史上册第四单元第9课《科学技术》课件华东师大版
2、世界上最早的公理化数学名著，被奉为科学史
上的一座丰碑的科学著作是（ D ）
A、《周髀算经》 B、《九章算术》
C、《缀术》
D、《几何原本》
3、“给我一个支点，我将翻转地球”这句名言应
该是下面哪位科学家说的？（B ）
A、欧几里得
B、阿基米德
C、亚里士多德 D、祖冲之
二、材料解析题 阅读下列材料： 据普罗克洛斯（约410～485）记载，托勒密王曾经问 一个人，除了他的《几何原本》之外，还有没有其他 学习几何的捷径。这个人回答说：“在几何里，没有 专为国王铺设的大道。” 请回答： ①材料中的“这个人”是谁？ 欧几里得 ②《几何原本》在世界数学史上有什么地位？
古埃及太阳历
现行公历的最初蓝本
《几何原本》
作者：古希腊几何学鼻 祖欧几里得
地位：世界上最早的公 理化数学著作
原理：杠杆原理、 浮力定律等
希腊数学家阿基米德
发明：杠杆、滑 轮、螺旋等
一、选择题
1、迄今所知人类历史上第一部太阳历是什么人创
制的？
（A）
A、古埃及人
B、古巴比伦人
C、古印度人
D、古代中国人
第9课 科学技术
一、埃及太阳历
二、欧几里得 三、阿基米德
一、古埃及太阳历
１、来历
来源于社会生活的需要 根植于生活实际的总结 依赖于各种知识的综合
２、演变
太阳历 儒略历 公历
思考：
1、古埃及太阳历和儒略历、公 历之间有什么传承关系？
儒略历继承太阳历，公历在儒略历的 基础上修订置闰法则。
2、公历有何长处？
高精准度
古埃及太阳历是迄今所知 人类历史上第一部太阳历， 目前世界上大多数国家通 用的公历与之有直接的渊 源关系。
九年级历史上册第四单元第9课科学技术教案华东师大版
2. 教学难点：
（1）科技革命的历史背景和过程：学生难以理解科技革命的发生和发展背后的历史原因和社会背景，以及科技革命的具体过程。
（2）我国科技成就背后的历史背景：学生对我国科技成就背后的历史背景了解不足，难以理解科技成就与我国历史发展的关联。
（3）小组合作学习：学生分组进行讨论，共同完成科技成就的调研报告，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。
2. 设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：学生扮演科学家，进行科技成就的介绍和演讲，增强学生的参与感和使命感。
（2）实验操作：学生动手进行简单的科技实验，如电力发电实验，直观地感受科技原理，提高学生的实践操作能力。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学技术解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与科学技术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
过程：
讲解科学技术的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍科学技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 科学技术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解科学技术的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的科学技术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学技术的多样性或复杂性。
（3）在线工具：利用互联网资源，如科技博物馆网站、科技发展历程介绍等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的视野。
九年级科学上册华师大版课件
九年级科学上册华师大版课件一、教学内容本节课我们将学习《九年级科学上册》华师大版第五章节“电磁学”的1.1节至1.3节内容。
详细内容包括：电磁感应现象，电流的磁效应，磁场对电流的作用。
二、教学目标1. 理解电磁感应现象，掌握法拉第电磁感应定律。
2. 了解电流的磁效应，掌握安培定则。
3. 理解磁场对电流的作用，掌握洛伦兹力公式。
三、教学难点与重点难点：电磁感应现象的理解，洛伦兹力公式的应用。
重点：法拉第电磁感应定律，安培定则，洛伦兹力。
四、教具与学具准备教具：电磁感应实验装置，电流的磁效应演示器，磁场对电流作用实验装置。
学具：学生分组实验器材，包括导线、磁铁、电流表、电压表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电磁感应实验，引导学生观察现象，提出问题。
2. 例题讲解：（1）讲解法拉第电磁感应定律，引导学生理解电磁感应现象。
（2）讲解安培定则，解释电流的磁效应。
（3）讲解洛伦兹力公式，解释磁场对电流的作用。
3. 随堂练习：（1）让学生分组实验，观察电磁感应现象，验证法拉第电磁感应定律。
（2）让学生分组实验，观察电流的磁效应，掌握安培定则。
（3）让学生分组实验，观察磁场对电流的作用，应用洛伦兹力公式。
六、板书设计1. 电磁感应现象法拉第电磁感应定律2. 电流的磁效应安培定则3. 磁场对电流的作用洛伦兹力公式七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电磁感应现象及其应用。
（2）解释电流的磁效应，举例说明。
（3）根据洛伦兹力公式，计算给定电流和磁场下的力。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电磁学的基本概念和原理掌握情况，对实验现象的观察和分析能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注电磁学在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设置。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 学生分组实验的设计与指导。
4. 板书设计的信息量和结构。
5. 作业设计的针对性和答案的准确性。
华师大版九年级上册科学全套ppt课件
3Fe+ 2O2 === Fe3O4
现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
点燃
②木炭在空气中燃烧生成二氧化碳：
C + O2 === CO2 现象：红热
通电
③水在直流电的作用下分解：
2H2O===2H2↑+O2↑
MnO2
④过氧化氢分解产生水和氧气：
2H2O2=== 2H2O+O2↑
思考讨论：
• 3Fe+ 2O2 =点=燃= Fe3O4 C + O2 =点=燃= CO2 • 2H2O=通=电=2H2↑+O2↑ 2H2O2=Mn=O2= 2H2O+O2↑
• （3F1e）+2O2====F点燃e3O4
化合反应
在空气中缓慢氧化
• （2） 4Fe+3O2====== 2Fe2O3 化合反应
• （3）CaCO高温3===CaO+CO2 • （4）4P+5O2点燃===2P2O5
分解反应 化合反应
B、氢氧化钾（KOH）
C、碳酸钾（K2CO3） D、氢氧化铁[Fe(OH)3]
某物质在氧气（O2）中完全燃烧，生成物只有水 （H2O）和二氧化碳（CO2），则该物质的组成元 素肯定有 碳 元素和 氢 元素，可能有 氧 元素。 根据反应式2R+7O2=6H2O+4CO2，试确定R的化学式。
点燃
①铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁：
结论:
在化学反应前后，总质量 保持不变 （发生变化 或保持不变）.
质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总 和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
参加化学反应的各物质的质量不是指反应前的各 物质的质量，因为有可能反应物有剩余；质量守 恒定律仅适用于所有的化学变化，而不适用于物 理变化
沪教版 九年级历史 上册 第九课 科技创新与工业革命 ppt课件
英国工业革命时期建成第一条铁路
美国第一列火车 与马车赛跑
马车 时代
铁路 时代
美国第一列火车同马拉车赛跑18世纪90年代， 美国开始了工业革命，交通运输业也得到相应 的发展。这幅画描绘的是美国第一列火车同马 拉车赛跑的情景。开始时火车遥遥领先，但在 当时它毕竟是个新事物，还有不完善的地方。 不一会儿，火车就出了故障，被马拉车超过。 以后，经过不断改进和完善，火车终于代替了 马车，成为最主要的交通工具。
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
不在苹果 树下坐, 那来牛顿 定律?
手 工 生 产
英国工业革命时期使用蒸汽机的一座煤矿
手工 时代
蒸汽 时代
人类社会的大变迁
第一次：农业革命----从食物采集变化食品生产 第二次：工业革命----机器的发明和使用
工业革命的影响
1.生产组织形式的变化：机器工厂取代手工工场
2.带来了城市化和人口向城市的转移
3.人们日常生活和思想观念发生巨大变化
没有哥白尼， 那来太阳系?
在《天体运行论》中科 学地论述了“太阳中心 说”，向教会宣扬的地球 中心说发起挑战。
布 鲁 诺
意大利 思想家
和 科学家
作用？
哥
发展哥白尼学说，提出宇
白 宙无限论。后来被罗马教庭
尼波
兰 诱捕，在罗马鲜花广场受火
天 文
刑而死，为捍卫科学真理献
学 家
出生命。
2023华师大版第1册第9课《罗马法体系》ppt
罗马法体系
• 罗马法指的是古代罗马奴隶制国家法律的总称。
• 包括自罗马奴隶制国家公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制国家 形成至东罗马帝国查士丁尼当政时期的1000多年间制定和实施的各 种法律文献及规定。
序言
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由于古罗马法律制度的不断完善，以及帝国的统 一使各地交往畅通无阻，商业活动异常活跃：海上 航路、内陆河道、陆上通道和古老商道成为内外贸 易的动脉，商队往来，络绎不绝。据斯特拉波记载， 每年有百艘商船往返于埃及和印度。据说在尼禄时 代，罗马与印度贸易额达6000万塞斯退斯 。当时中 国出产的丝绸在罗马享有盛誉，被视为珍宝。
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在手工业和商业发展的基础上，帝国前期的城市 达到前所未有的繁荣。罗马和亚历山大里亚成为内 外贸易的枢纽和商品集散地。……
九上历史 第9课 文艺复兴运动
一、思想解放运动 仅在西班牙，
350年中就有几百万
居民被宗教裁判所 实施火刑，此外， 还有50万个家庭被 彻底摧毁。
一、思想解放运动 3、核心：人文主义； 4、实质：文艺复兴运动是新兴资产阶级通过弘扬古 代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的 陈腐说教而发起的一场崭新的、促使人们思想解放的 文化运动。
中世纪的西欧教会
教会统治了人的思想，垄断了社会 的文化和教育，推行愚民政策，宣扬 “不学无术是信仰虔诚之母”。一切以 神学为中心，《圣经》被视为最高的权 威，别的都成为异端邪说。
一、思想解放运动
文艺复兴前教会的规定：
人应该蔑视自己 。 在贫困和谦卑中服从上帝。
不要为自己积攒财富在地上（人间）。 —《圣经》
但丁《神曲》插图 ——幻游炼狱
二、但丁与神曲
在天堂里的人： 善良的人们 普通劳动者 智慧女神 屋大维 —出自《神曲》
但丁《神曲》插图——幻游天堂
二、但丁与神曲
恩格斯对但丁的评价： “但丁是中世纪 的 最后一位诗人，也是 新时代的第一位的诗人。”
三、艺术大师达·芬奇
“对象的表情和含义， 完全跟了你的情绪而转移。你 悲哀吗？这微笑就变成感伤的， 和你一起悲哀了。你快乐了吗？ 她的口角似乎在牵动，笑容在 扩大，她面前的世界好像与你 的同样光明同样快乐。” —— 傅雷 《世界美术 名作二十讲》
《蒙娜丽莎》
三、艺术大师达·芬奇
《最 后 的 晚 餐》临摹图
三、艺术大师达·芬奇
第达 一芬 款奇 直设 升计 机的 世 界 上
三、艺术大师达·芬奇
达芬奇设计的抽水机
四、文学巨匠莎士比亚
《李尔王》 四大悲剧 《奥赛罗》 《麦克白》 《哈姆雷特》
（李奥、麦哈）
精选2019-2020年初中历史九年级上册第9课 早期基督教与中世纪大学华师大版课后练习四
精选2019-2020年初中历史九年级上册第9课早期基督教与中世纪大学华师大版课后练习四第1题【单选题】宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物．世界三大宗教产生的先后顺序是( )①基督教②佛教③伊斯兰教．A、①②③B、②①③C、①③②D、③②①【答案】：【解析】：第2题【单选题】佛教、基督教、伊斯兰教并称世界三大宗教，能被统治者普遍接受并予支持，广为传播，是因为它们的教义有一个共同点。
这一共同点是( )A、众生平等B、忍受、服从、顺从C、把希望寄予来世D、救世主—耶稣【答案】：【解析】：第3题【单选题】早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削，公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授的思想。
这一变化导致的结果是( )A、罗马统治者承认并定基督教为国教B、西欧封建制度的形成C、中世纪城市的兴起D、中世纪大学的兴起【答案】：【解析】：第4题【单选题】随着XXX传播的日益广泛和统治阶级的承认乃至推崇，XXX的影响越来越大。
到了中世纪，它在欧洲社会中有着举足轻重的地位。
这里的“XXX”指的是( )A、儒家思想B、基督教C、启蒙思想D、人文主义思想【答案】：【解析】：第5题【单选题】请你仔细阅读下面三幅图，与它们相关的宗教分别是( )A、佛教、基督教、伊斯兰教B、佛教、伊斯兰教、基督教C、基督教、佛教、伊斯兰教D、伊斯兰教、佛教、基督教【答案】：【解析】：第6题【单选题】世界三大宗教都首先形成于( )A、欧洲B、亚洲C、非洲D、美洲【答案】：【解析】：第7题【单选题】关于世界三大宗教说法正确的是( )A、圣诞节与基督教有关B、佛教产生于6世纪的古印度，创始人释迦牟尼C、伊斯兰教产生于7世纪，十字架是它的标志D、《金刚经》是基督教的典型代表【答案】：【解析】：第8题【单选题】12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是( )A、自由城市的出现B、自治城市的出现C、大学的兴起D、早起资产阶级的形成【答案】：【解析】：第9题【单选题】恩格斯曾指出：它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教。
2024年华师大版九年级科学上册优质教学课件
2024年华师大版九年级科学上册优质教学课件一、教学内容本节课我们将学习2024年华师大版九年级科学上册的第三章“电与磁”的第二节“电流的磁场”。
具体内容包括：电流的磁场效应，安培定则，电磁铁及其应用，电流与磁场间的相互作用。
二、教学目标1. 让学生理解电流产生磁场的原理，掌握安培定则。
2. 使学生了解电磁铁的特性及应用，掌握电流与磁场相互作用的规律。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：安培定则的应用，电磁铁的特性。
教学重点：电流的磁场效应，电流与磁场相互作用的规律。
四、教具与学具准备教具：电流磁场演示仪，电磁铁，导线，电池，指南针等。
学具：每组一套电流磁场演示仪，导线，电池，指南针等。
五、教学过程1. 导入：通过展示指南针在电流磁场中的偏转现象，引起学生对电流磁场的兴趣。
2. 讲解：详细讲解电流的磁场效应，安培定则，电磁铁的特性及应用，电流与磁场间的相互作用。
3. 实践情景引入：分组进行电流磁场演示实验，让学生亲身感受电流磁场的存在。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解安培定则在实际问题中的应用。
5. 随堂练习：布置与教材同步的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大电流的磁场电流磁场效应安培定则电磁铁及其应用电流与磁场相互作用2. 副实践与拓展演示实验：电流磁场例题解析：安培定则应用随堂练习：巩固知识七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电流磁场效应，给出安培定则的内容。
（2）描述电磁铁的特性，并说明其应用。
（3）分析电流与磁场相互作用的规律，举例说明。
2. 答案：（1）电流磁场效应：电流通过导线时，周围产生磁场。
安培定则：用右手握住导线，大拇指指向电流方向，四指弯曲的方向即为磁场方向。
（2）电磁铁的特性：通有电流的导线周围产生磁场，磁场的强度与电流大小、导线长度和距离有关。
应用：电磁铁广泛应用于各种电器设备中，如电铃、电磁继电器等。
（3）规律：电流与磁场相互作用时，导线受到的力与电流大小、导线长度和磁场强度有关。
华师大版-历史-九年级下册-第二单元《近代科学与思想文化》复习课件
“俄国革命的镜子”，“俄国社会生活的百科全书”
代表作：《安娜 ·卡列尼娜》
《战争与和平》《复活》
三、近代文学与艺术成就
（二）美术绘画
1.达 ·芬奇（意）
代表作：《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
《最后的晚餐》（达·芬奇）
艺术风格：从人文主义的艺术观出发着
重刻画人物的体态、性格、情感和心理活 动，人物之间彼此呼应，成功体现了“多 样统一”的美学原则。
提示：成功来自对事物的深入观察，来自刻苦努力；等等
9、 材料：“我所完成的工作，是通过长期的考 虑、忍耐和勤奋得来的。” ——达尔文
请回答： （1）达尔文的名著是什么？
答：《物种起源》
（2）他在书中提出了什么观点？
答：生物进化论
（3）从材料中你得到什么启示？
提示：学习达尔文勤奋努力和为科学献身的精神， 勤奋学习，为将来的工作打下扎实的知识基础。 等等
卢梭(Jean-Jacques Rousseau)
卢梭严厉谴责社会不平等现象,指出私有制是 一切不平等的根源;
倡导“人民主权说 ” ,宣称人生而自由,人民 的主权高于一切;
提出“社会契约论”,国家是人民通过缔结契 约而组织起来的,如果政府 违背人民意志,人民有 权推翻它;
反对保留君主制度,主张采取共和政体.
2、 中国资产阶级启蒙思想家严复主张 维新改革，其“物竞天择，适者生存”
的思想来源于（B ）
A 魏源的科学理论
B 达尔文的科学理论
C 牛顿的科学理论
D 爱因斯坦的科学理论
3、孟德斯鸠的“三权分立”政治学说最早在实践
上应用的是（A ）
A 美国
B 英国
C 法国
科学九年级上册华师大版
科学九年级上册华师大版欢迎来到《科学九年级上册华师大版》的世界。
在这个学期，我们将探索更深入的科学知识，拓宽自己的视野。
本册教材将帮助我们了解关于物质、能量、运动和环境等方面的知识，并培养我们的科学思维和实践能力。
接下来，让我为大家简要介绍一下教材的内容。
第一单元：物质的结构与性质在这一单元中，我们将学习物质的结构与性质。
我们将了解原子、分子和离子的基本概念，探究物质的物理性质和化学性质，并学习如何利用这些知识来解决问题。
第二单元：物质的转化与能量在这一单元中，我们将学习物质的转化与能量。
我们将研究物质的化学变化和能量的转化规律，了解化学反应的各种类型，并学习如何计算反应的物质的量和能量的转化。
第三单元：生物技术与人类生活在这一单元中，我们将学习生物技术与人类生活。
我们将了解生物技术的基本原理和应用领域，研究如何利用基因工程技术改良生物体，探究生物技术对人类生活的影响。
第四单元：地球与地图在这一单元中，我们将学习地球与地图。
我们将探索地球的结构和地理环境，学习地图的基本知识和制图技巧，并深入了解地球的各种自然现象和人类活动。
第五单元：物种的起源与进化在这一单元中，我们将学习物种的起源与进化。
我们将了解生物进化的基本原理和证据，研究物种的形成和演化过程，并探究生物多样性保护的重要性。
第六单元：生命多样性与人类未来在这一单元中，我们将学习生命多样性与人类未来。
我们将研究生物种类的分类和多样性，了解生态系统的构成和相互作用，探究人类活动对生态环境的影响和可持续发展的重要性。
通过本教材的学习，我们将培养科学思维和实践能力，提高科学素养和创新能力。
希望大家能够充分利用好教材，积极参与课堂讨论和实验实践，以便更好地理解和应用所学知识。
相信通过我们的共同努力，科学的奥秘将会为我们逐渐揭开。
在接下来的学习过程中，请大家保持积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，勇于探索和思考，相信你们一定会取得优异的成绩。
祝愿大家在本学期的科学课程中取得成功！以上就是本文档对《科学九年级上册华师大版》的简要介绍，希望对大家有所帮助。
九年级历史上册第1单元《人类起源与上古文明》复习课件华师大版
根据化石记录和科学研究，大约700万年前，地球 上出现了最早的人类祖先。
简答题
题目
简述人类文明的发展阶段。
解析
人类文明的发展经历了从原始社会的狩猎采集，到农业社会的定居生活，再到 工业社会的工业化生产，最后到信息社会的信息化和全球化。
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佛教与印度教
古பைடு நூலகம்度文明产生了佛教和印度教等世界性 宗教，对人类的精神文化产生了重要影响。
古中国文明
起源与地理环境
古中国文明起源于黄河流域，是世界四大文明古国之一。
甲骨文与青铜器
古中国文明的文字和艺术代表之一是甲骨文和青铜器，这些文物展现 了古人的智慧和技艺。
儒家思想
古中国文明中的儒家思想对东亚文化产生了深远的影响，强调道德、 仁义和礼制等价值观。
传播方式
农业的传播主要是通过人类的迁徙和贸易等方式进行的。
传播影响
农业的传播促进了不同地区之间的文化交流和融合，推动了人类 文明的进步。
04 古代科技与文化
古代科技成就
四大发明
01
造纸术、火药、印刷术和指南针是中国古代的四大发明，对世
界科技发展产生了深远影响。
天文观测
02
古代天文学家通过观测天象，编制了星历，为航海、农业等活
古埃及文明
起源与地理环境
古埃及文明起源于尼罗河流域 ，是世界上最古老的文明之一
。
法老与金字塔
古埃及文明的象征之一是金字塔 ，它是法老的陵墓，体现了古埃 及人对死者的一种纪念方式。
象形文字
古埃及人发明了象形文字，这种文 字既有表音符号，又有表意符号， 是世界上最古老的文字之一。
2.3 华师大版九年级上册科学 精品课件 1 华师大版九年级上册科学 精品课件 .身边的有机物(第1课时)
四、物体的内能
做无规则运动的分子---分子具有动能 分子间存在着作用力---分子具有势能
看演示
物 体 的 内 能
物体大量分子无规则运动所具有的动能和 分子之间的势能的总和叫物体的内能
两点注意：①物体内能是描述物体内部大量分 子热运动时的能量，包括动能和势能，对单个 分子研究没有意义。 ②一切物体都具有内能，不论温度高低，物体 内部分子的无规则运动永不停息，即内能总是 会存在。
我发现有机物的组成元素有：
C、H、O、N、S、P、卤素等元素 ________________________________________________ 。 不相同 （选“相同”或“不相 各有机物的组成和结构_______ 同”）。
一、有机物和无机物
有 机 物 概念 元素 组成 区别 联系 含碳的化合物
3.一小孩从滑梯上匀速滑下，屁股发烫，所 以他的机械能______，他的内能_____.
像重力势能或弹性势 能一样，分子也存在 势能
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第二章 常见的有机物
第一节
身边的有机物
（第二课时）
一．蛋白质 1．蛋白质不仅含有C、H、O还有N元素等，是生命的基础。蛋白质由20 种氨基酸连接而成，其中8种氨基酸从食物中摄取。许多食物如鱼、虾、 蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质。 食物中的蛋白质 尿素、二氧化碳和水 酶 被氧化 热量 氨基酸 组成 各种蛋白质 2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就没有生 命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数酶 属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素组成的 血红蛋白在吸收O2和呼出CO2的呼吸过程中起载体作用。
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二、材料解析题 阅读下列材料： 据普罗克洛斯（约410～485）记载，托勒密王曾经问 一个人，除了他的《几何原本》之外，还有没有其他 学习几何的捷径。这个人回答说：“在几何里，没有 专为国王铺设的大道。” 请回答： ①材料中的“这个人”是谁？ 欧几里得 ②《几何原本》在世界数学史上有什么地位？
世界上最早的公理化数学名著， 被奉为科学史上的一座丰碑。
儒略历继承太阳历，公历在儒略历的 基础上修订置闰法则。
2、公历有何长处？
高精准度
• 古埃及太阳历是迄今所知 人类历史上第一部太阳历， 目前世界上大多数国家通 用的公历与之有直接的渊 源关系。
欧几里得 姓名： 国籍：古希腊 BC300左右 出生： 身份：数学家 几何学鼻祖 荣誉： 《几何原本》 成就：
《几何原本》
—最早的公理化数学
名著
在古代中国同样取得了辉煌的 数学成就，有那些重要的数学 成就呢？
祖冲之精确圆周率第七位
姓名： 阿基米德 古希腊 国籍： BC287-BC212 出生： 数学家、物理 身份：
简介
学家、发明家、 杰出爱国者 杠杆原理、浮力 成就： 定律、发明杠杆、 滑轮、螺旋
• 根据已经学 过的物理知 识，想想什 么是浮力定 律？
第9课 科学技术
一、埃及太阳历
二、欧几里得 三、阿基米德
教学目标
识记：
古埃及太阳历
欧几里得和《几何原本》 阿基米德的创造发明
一、古埃及太阳历
１、来历
来源于社会生活的需要 根植于生活实际的总结 依赖于各种知识的综合
２、演变
太阳历
• 思考：
儒略历
公历
1、古埃及太阳历和儒略历、公 历之间有什么传承关系？
数ห้องสมุดไป่ตู้学
欧几里得 古希腊数 学家，几 何学鼻祖 阿基米德 古希腊数 学家，物 理学家， 发明家
物 理 学
一、选择题 1、迄今所知人类历史上第一部太阳历是什么人创 制的？ （ A ） A、古埃及人 B、古巴比伦人 C、古印度人 D、古代中国人 2、世界上最早的公理化数学名著，被奉为科学史 上的一座丰碑的科学著作是（ D ） A、《周髀算经》 B、《九章算术》 C、《缀术》 D、《几何原本》 3、“给我一个支点，我将翻转地球”这句名言应 该是下面哪位科学家说的？（B ） A、欧几里得 B、阿基米德 C、亚里士多德 D、祖冲之
杠杆原理
“给我一个支点，我就能撬动地球。”
生活中，杠杆原理 应用在了什么地方？
阿基米德螺旋
投 石 机
墓碑上的几何图形
• 中国古代也有多方面才能的大科学 家、大发明家。大家说说看。
张衡发明地动仪 沈括《梦溪笔谈》 郭守敬《授时历》
课堂小结
迄今所知首部太阳历
天文历法
古埃及太阳历
古 代 科 数学名著 技 成 就 综合科技
现行公历的最初蓝本
作者：古希腊几何学鼻
《几何原本》
祖欧几里得 地位：世界上最早的公 理化数学著作
原理：杠杆原理、
希腊数学家阿基米德
浮力定律等 发明：杠杆、滑 轮、螺旋等
领
域
代表人物
国
籍
成
就
天文 历法
数 学 物 理 学
领
域
代表人物
国 古埃及
籍
成
就
天文 历法
古埃及太阳历是迄今所知 人类历史上第一步太阳历。 《几何原本》是世界上最 早的公理化数学名著，被 奉为科学史上的一座丰碑。 原理：杠杆原理、 浮力定律等 发明：杠杆、滑 轮、螺旋等
【拓展提高】
阅读下列材料： 材料一：他把王冠（希耶隆二世的金王冠）放在盛满水的盆中 ，量了溢出的水，又把同样重量的纯金放在盛满水的盆中，发 现溢出的水比刚才溢出的少。从而确定王冠中掺有银子。 材料二：公元前214年，当罗马的舰队和陆军逼近叙拉古城时， 许多又大又重的石头以飞快的速度投向敌人的陆军，而一些粗 梁则撞沉了敌人的军舰，有的军舰还被一种起重机式的机械抓 吊到空中，掀翻过来，或摔在岩石上，掉入海里， 连人带船粉身碎骨。 浮力定律 杠杆原理 请问： ⑴材料一中检测出金王冠中掺了银子是根据物理学的什么原理？ ⑵材料二中抗击罗马人进攻的武器是运用什么原理制造的？ ⑶材料反映了古代哪个国家的哪位科学家的事迹？你认为材料反 映了他的哪些精神品质？ 阿基米德
再见！