最新人教版七年级寒假生物作业答案名师优秀教案

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【初中生物】七年级寒假作业答案生物

【初中生物】七年级寒假作业答案生物放寒假了，同学们应该怎样度过这个寒假呢？初中阶段是我们一生中学习的黄金时期。

寒假这一个月的时间对初一的同学们尤其关键。

下文为大家准备工作了七年级寒假作业答案。

1.人体所需的能量大部分来自食物中的()a.糖类b.脂肪c.维生素d.蛋白质.2.胖胖最近要减肥，你认为他的最佳减肥方法是()a.尽量少喝或吃食物b.至药店回去卖减肥药c.进行高强度的体育运动d.适当参加体育锻炼，并配合合理膳食3.贫血病患者应当钴胺素()多样的食物a.蛋白质和铁b.蛋白质和锌c.锌和碘d.铁和碘4.在检测食物中与否所含淀粉时，所用的方法就是()a.烘烤b.燃烧c.滴加碘液d.挤压5.人体内展开气体交换的主要器官就是()a.鼻腔b.气管c.支气管d.肺6.正处于生长发育时期的青少年，须要补足更多的()a.糖类b.蛋白质c.脂肪d.维生素7.血液流经肺循环后，出现的变化就是()a.血液由动脉血变成静脉血b.养料增多，颜色由暗红色变成鲜红色c.血液由静脉血变为动脉血d.废物激增，颜色由鲜红变为暗红色8.在紧急情况下，任何血型的人可以输入少量的()a.a型血b.b型血c.ab型血d.o型血9.某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是()a.血小板、血浆b.血小板、白细胞c.红细胞、血浆d.白细胞、血浆10.当尿液中出现蛋白质时，说明肾脏发生病变的部位是()a.肾小球b.肾小囊c.肾小管d.搜集管11.如果某人的右臂动脉断裂，这时你正在旁边，你怎样紧急抢救()a.缝合将近手端的已断静脉b.缝合将近心端的已断静脉c.包扎近手端的已断动脉d.包扎近心端的已断动脉12.右图为肾单位模式图，构成原尿的部位就是()a.①b.②c.③d.④13.农民常把人畜粪便沉积在一起，高温迳新制农家肥料。

此举可以()a.使细菌、真菌大量繁殖b.将有机物分解c.杀死各种病菌和虫卵d.b和c都是14.以下人体的生理过程中，不属于排出的就是a.食物残渣的排出b.二氧化碳和水由呼吸系统排出c.汗液的排出d.尿液的排出15.以下关于神经元的描述，不恰当的就是()a.神经元是神经系统结构和功能的基本单位b.神经元能够拒绝接受提振、产生神经冲动，并能够传导神经冲动c.神经元由细胞体和突起组成d.神经元包含神经纤维和神经末梢两部分16.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的的结构就是a.脊神经b.小脑c.脑干d.脊髓17.某人因外伤而沦为植物人，处在全然昏迷不醒状态，饮食也就可以靠小宋梁，人工往胃内转化成流食，但他的体温和眩晕正常。

2023-2024学年人教版七年级(上)生物寒假作业(十一)(word版含解析)

2023-2024学年人教版七年级（上）生物寒假作业（十一）一．选择题（共17小题）1．下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系中，错误的是（）A．及时排涝——促进植物根的呼吸作用B．早春播种覆盖地膜——防止鸟类的偷食C．移栽植物时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用D．粮食收获后及时晾晒——抑制种子的呼吸作用2．菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量，其中的道理是（）A．增强光合作用、增强呼吸作用B．增强光合作用、抑制蒸腾作用C．抑制光合作用、增强呼吸作用D．增强光合作用、抑制呼吸作用3．盆栽的鲜花，一般不宜放在卧室里过夜，这主要是因为鲜花（）A．夜间蒸腾失水，太潮湿B．进行呼吸作用消耗氧气C．夜间会释放出大量毒素D．香味会对人体产生刺激4．近些年来，利用大棚种植蔬菜，使我们告别了冬天只吃萝卜、白菜的岁月，从光合作用角度考虑，要提高大棚蔬菜产量，不合理措施是（）A．适当增加光照强度B．适当延长光照时间C．增大昼夜温差D．适当增加棚内二氧化碳的浓度5．下列农业生产中的措施及其所蕴含生物学原理中，不相符的是（）A．栽种植物要合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率B．给农作物适时松土——为农作物的根提供充足的氧气C．大棚种植需适时通风透气——降低大棚内的温度D．给移栽后的树苗遮荫——减弱蒸腾作用6．下列生产生活的措施中，利用了促进植物呼吸作用原理的是（）A．水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏B．向粮仓内充入适量的二氧化碳C．将小麦种子晒干后再入库D．庄稼被淹后及时排涝7．我们平时说的棉花其实并不是棉花的花（如图所示），而是绿色蒴果（棉铃）内棉籽表皮上的绒毛，棉花生长到吐絮期，棉铃绽开露出白色的棉絮。

下列说法错误的是（）A．棉花合理密植是为了提高光能利用率B．棉铃属于果实，可推断棉花属于被子植物C．昼夜温差大，有利于提高棉花的产量D．在棉花吐絮期，根部吸收的水分主要用于自身生长8．如图为叶光合作用的过程示意图，以下说法错误的是（）A．图中A表示二氧化碳是光合作用的原料之一B．图中B表示水，由导管运输到叶片C．图中C表示二氧化碳，人们称它为“气肥”D．图中D表示有机物，内含由光能转变的化学能9．“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以维持良好的生态环境，促进经济发展。

生物寒假假期作业七年级答案

生物寒假假期作业七年级答案简答题(每空1分，共40分)41.(4分)下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：(示例：[⑥]细胞质)(1)图___________(填“甲"或“乙")表示的是动物细胞。

(2) 被称为遗传信息库的是[ ] ，其中含有遗传物质。

(3)图中结构②具有保护和______________________的功能。

(4)图甲所示细胞特有的，能实行能量转换的结构是[ ] ___________。

42.(8分)下图为草原生态系统请根据图回答问题(1)图中生产者是。

(2)鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为。

(3)图中有条食物链。

(4)该生态系统组成成分并不完整，还缺少和。

(5)如果受到DDT污染，体内DDT含量的生物是和。

(6)若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多。

随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的水平。

43. (7分)右图表示细胞的一些生理活动，据图回答：(1)图中的A、B、C代表各种各样的细胞，请说出①②具体各代表什么过程?① ② 。

(2)①这种过程，其结果是的增加，但是细胞的和都不发生变化。

②这种过程，其结果是形成。

(3)请你给下图人体的各个结构层次实行排序： (用下图中的序号排出准确顺序)44. (6分)被子植物的花五彩缤纷，千姿百态，但花的基本结构是相同的。

下图是桃花和果实的结构示意图，观察下图思考并回答以下问题：(1)在花的结构中，花的主要部分指图中1、6、8、组成的和4、5组成的两部分。

(2)花粉落到柱头上以后，会长出花粉管，花粉管进入胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的结合形成受精卵，受精卵发育成。

(3)图乙中的1种子是由图甲中的[ ]_________发育而成，图乙中的3果实由图甲中的[ ] 发育而成。

45. (6分) 图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物根尖结构示意图，据图回答：(1)植物体生命活动所需要的能量来自于过程_________(填字母)，此过程的主要场所是_________。

七年级上册生物人教版寒假作业

七年级上册生物人教版寒假作业标题：七年级上册生物人教版寒假作业指导文档尊敬的七年级同学们：大家好！随着学期的结束，我们迎来了充实而富有挑战性的寒假生活。

为了帮助大家巩固本学期在七年级上册生物课程中所学的知识，同时为下学期的学习打下坚实的基础，我们特制定了以下的寒假生物作业计划和学习指南。

一、作业内容概览1. 知识点复习与梳理：请同学们重新阅读课本，整理出本学期涉及的主要生物知识点，如细胞的基本结构及功能、生物的分类、人体的各大系统及其功能等，并制作相应的思维导图或知识卡片。

2. 习题练习与解答：完成《七年级上册生物》人教版教材配套的课后习题，对每一道题目进行深入理解和解答，遇到疑问的地方及时做好标记，以便进一步查阅资料或者开学后向老师请教。

3. 实践活动体验：结合生物课程内容，鼓励同学们开展一些简单的科学实践活动，比如观察家中的植物生长过程并记录，或是参观动物园、植物园，了解不同生物的生活习性。

二、作业要求1. 认真细致：对待作业要严谨认真，不可敷衍了事，通过作业来检验自己对生物知识的理解程度，发现并弥补自己的知识盲点。

2. 积极主动：主动寻求问题的答案，培养独立思考和解决问题的能力，对于有深度的问题，可以尝试查阅相关资料，甚至可以利用网络资源进行拓展学习。

3. 反馈交流：鼓励同学们将寒假期间的生物学习心得、实践感悟以及遇到的难题分享给同学或老师，共同探讨、共同进步。

三、温馨提示1. 在做作业的过程中，请注意合理安排时间，保证足够的休息和娱乐，保持良好的生活习惯和健康的身体状态。

2. 寒假是自我提升的好时机，希望大家能在享受假期的同时，也能坚持学习，积累知识，为新学期的学习注入新的活力。

祝愿每位同学在寒假里既能快乐地度过，又能有所收获，让我们共同期待新学期的到来！敬请各位同学按照以上要求完成寒假生物作业，以期在新的学期里，我们的生物学习能够更上一层楼！——敬上[您的名字][日期]注：此文档仅供参考，具体作业内容以各学校教师布置为准。

七年级下册生物市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案人教版

七年级下册生物教案人教版第一章：细胞与遗传一、教学目标1.了解细胞的基本结构和功能。

2.理解遗传与生物的关系。

3.掌握细胞的观察方法和技巧。

二、教学重点1.细胞的基本结构和功能。

2.遗传与生物的关系。

三、教学难点1.细胞的观察方法和技巧。

2.细胞的生物学意义。

四、教学准备1.教师准备：细胞图示、显微镜、玻璃片、草屑等实验材料。

2.学生准备：课本、笔记本等。

五、教学过程1.引入通过展示细胞的图示，引导学生谈论细胞的形态和结构，引发学生对细胞的兴趣。

2.概念讲解讲解细胞的定义及基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并介绍细胞的基本功能。

3.细胞的观察方法和技巧介绍使用显微镜观察细胞的方法和注意事项，包括调节镜头、调节光线等，让学生亲自操作观察草屑等细胞。

4.细胞的生物学意义解释细胞是生物的基本单位，说明细胞的特点与生物的多样性之间的关系，以及细胞对于生物的功能和发展的重要性。

5.遗传与生物的关系讲解遗传的基本概念，包括基因、DNA等，以及遗传与生物多样性之间的关系，引导学生思考遗传在生物演化中的作用。

6.综合训练设定综合练习题目，让学生运用所学知识，解答与细胞和遗传有关的问题，巩固对概念和原理的理解和运用能力。

7.拓展延伸鼓励学生自主阅读和研究，了解更多关于细胞和遗传的知识，提高对生物世界的认识和兴趣。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对细胞和遗传的基本概念有了初步的了解，并通过实践操作提高了细胞观察和实验技能。

同时，通过引导学生思考细胞的生物学意义和遗传与生物的关系，培养学生的科学思维和综合能力。

但在教学中，仍需注意引导学生积极参与讨论和实践操作，提高学生对生物知识的理解和运用能力，拓宽学生的思维视野和科学素养。

2023七年级生物寒假作业答案

2023七年级生物寒假作业答案同学们的寒假是不是过得多姿多彩，但是别忘了完成寒假作业哟，那么关于生物寒假作业答案七年级有哪些呢?下面是我给大家整理的关于2022七年级生物寒假作业答案，欢送大家来阅读。

2022生物寒假作业答案七年级最新1、极地狐和大耳狐的耳大小明显不同，选成这一差异的环境因素主要是()A.温度B.光照C.土壤D.空气2、据你所知，以下哪种环境中生物的种类和数量可能最丰富。

()A.热带雨林地区B.干旱沙漠地区C.终年冰冻的极地D.幽深的深海处3、植物体内的有机物中的能量主要来自()A.电能B.阳光C.水分D.食物4、以下属于生产者和消费者之间关系的是()A.青蛙捕食蝗虫B.蛇捕食青蛙C.松鼠吃蘑菇D.牛吃青草5、极地狐和大耳狐的耳大小明显不同，选成这一差异的环境因素主要是()A.温度B.光照C.土壤D.空气6、骆驼吃饱喝足一次可以半个月不吃不喝，对这种现象的说明，正确的选项是()A.骆驼的胃大，可以储存足够的食物和水分B.这是环境对骆驼改造的结果C.这是骆驼对环境的适应D.这是一种特别现象，与环境没有关系7、以下生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是()A.水稻与稗草B.工蜂与蜂王C.狐狸与野兔D.跳蚤与小狗8、运用显微镜对光时，以下操作不正确的选项是()A.用低倍镜对光B.调整细准焦螺旋C.用较大光圈D.左眼凝视目镜9、由于人类大量运用DDT，使得DDT大量进入海洋并积累在许多生物体内。

你认为以下生物体内DDT含量最高的是()A.浮游植物B.鱼C.鸟D.小虾10、下面是进展探究活动要遵循的一般步骤，遵照先后依次排列正确的选项是()①实施打算②作出假设③制定打算④得出结论⑤提出问题⑥表达和沟通A、⑤②③①④⑥B、①③④⑤②⑥C、⑤④③②①⑥D、②③④①⑤⑥11、有些动物如青蛙在冬天要进展冬眠，这是()A、环境影响生物B、生物适应环境C、生物影响环境D、生物躲避敌害12、消费者和生产者的关系是()A.相互利用的关系B.吃与被吃的关系C.互惠互利的关系D.相互竞争的关系13、用显微镜视察装片时的用眼方法是()A.左眼视察，右眼睁开B.右眼视察，左眼睁开C.左眼视察，右眼闭合D.右眼视察，左眼闭合14、有些动物如青蛙在冬天要进展冬眠，这是()A、环境影响生物B、生物适应环境C、生物影响环境D、生物躲避敌害15、在一个池塘中，属于生产者的是()A.虾B.水草C.小鱼D.青蛙16、地球上最大的生态系统是()A.生物圈B.森林生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统17、以下是显微镜的目镜和物镜的倍数，看到细胞数目最多的显微镜是()A.目镜10×物镜40×B.目镜5×物镜8×C.目镜10×物镜10×D.目镜15×物镜40×1生物圈是指()A.有生物生活的地方B.大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的外表C.地球上全部生物D.地球上的生物及其生存的环境19、地球上的人口不能无限的增加，否那么会影响人类的生活，这是因为生物的生存须要()A.空气B.水C.必须的空间D.以上3项都是20、植物体内的有机物中的能量主要来自()A.电能B.阳光C.水分D.食物答案：1A2A3B4D5A6C7A8B9B10A11B12B13A14B15B16A17B18B19D20B初中生十大有效的学习方法和技巧1、学会建书目。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==七年级人教版寒假生物作业答案快开学了，我们也该静下心来学习复习一下上个学期的课程，本文(七年级寒假生物作业答案)由整理，欢迎阅读。

【人教版七年级寒假生物作业答案)】1.下列属于生物基本特征的是 ( )A、生物都是由细胞构成的B、生物都能自由运动C、生物都能制造氧气D、生物都有新陈代谢2. 下列现象属于生物因素影响的是 ( )A.小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好B.有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争C.苹果、梨不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种D.作物在水、肥充足的地方生长茂盛3. 下列关于生物圈的说法正确的是 ( )A、生物圈是指整个地球B、生物圈是指地球上的所有生物C、生物圈是指生物生活所需要的环境D、生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境4.生物对环境是有影响的，下面的列子明显的是 ( )A、旗形的树B、海豹胸部脂肪厚度达60mmC、蚯蚓使土壤疏松、肥力增加D、沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育5. 有些昆虫的身体颜色与它生活的环境颜色极为相近，这属于 ( )A.生物对环境的影响B. 环境对生物的制约C. 生物对环境的适应D. 环境对生物的适应6. 在一个草原生态系统中，生产者是 ( )A、草B、鼠C、兔D、鹰7.下列食物链正确的是 ( )A、草→食草昆虫→老虎→山羊B、食虫鸟→草→老鹰C、狐→老鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D、草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→老鹰8. 有“绿色水库”之称的生态系统是 ( )A、草原生态系统B、森林生态系统C、农田生态系统D、城市生态系统9. 在目镜内看到的物像是 ( )A.放大的正立的像B.放大倒立的像C.缩小的正立的像D.缩小倒立的像10. 在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验时，盖盖玻片时要使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后再缓缓地放下。

人教版初一寒假生物作业答案(精编版)

人教版初一寒假生物作业答案人教版初一寒假生物作业答案(一)1.植物体相邻的细胞，是通过( A)相互交流物质A.胞间连丝B.维管束C.导管D.筛管2.下列结构不属于组织的是( B)A.蕃茄的果肉B.蕃茄的果实C.蕃茄的表皮D.蕃茄的导管3.绿色开花植物物体的构成情况是( C)A.细胞;;器官;;组织;;植物体B.器官;;组织;;细胞;;植物体C.细胞;;组织;;器官;;植物体D.组织;;细胞;;器官;;植物体4.种子的胚包括(D )A.种皮、胚根、胚轴、子叶B.胚根、胚轴、胚芽、胚乳C.种皮、胚根、胚轴、胚芽D.胚芽、胚轴、胚根、子叶5.根吸收水分、无机盐的主要部位是( B) A.根冠 B.成熟区 C.分生区 D.伸长区6.植物细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小，当周围水溶液的浓度( C)时，细胞就失水A.等于细胞液的浓度B.小于细胞液的浓度C.大于细胞液的浓度D.大于或等于细胞液的浓度7.下列条件中( D)不是种子萌发的条件A.水分B.空气C.适宜的温度D.阳光8.叶片与外界进行气体交换的门户是气孔，它的开闭是由(A )控制着A.一对保卫细胞B.一个保卫细胞C.表皮细胞D.叶肉细胞9.下列关于叶的叙述( C)是正确的A.叶的组成包括表皮、叶肉、叶脉三部分 .B.叶的表皮细胞和叶肉细胞都有叶绿体C.叶是由几种组织构成的，具有一定功能的营养器官D.只有叶才能进行光合作用10.种大白菜需多施(D )A.硫肥B.磷肥C.钾肥D.氮肥11.植物进行呼吸作用的时间是( A)A.白天和晚上B.只在白天C.有时在白天，有时在晚上D.只在晚上12.果实里的种子是由( B)发育成的A.子房壁B.胚珠C.花冠D.花托13.下列中(D )能作为植物体内促进水分和无机盐向上运输的主要动力A.光合作用B.呼吸作用C.输导作用D.蒸腾作用14.以下能正确表达呼吸作用公式的是( A)A.有机物十氧二氧化碳十水十能量 (储存着能量)B.有机物十水二氧化碳十水十能量 (储存着能量)C.有机物十氧二氧化碳十水 (储存着能量)D.有机物十水二氧化碳十水 (储存着能量)15.一朵花中，与结出果实、种子有直接关系的是(B )A.花药B.花蕊C.花冠D.花托16.绿色开花植物的双受精是指( C)A.两个精子分别与两个卵细胞相融合B.两个精子分别与一个卵细胞及一个极核相器融合C.两个精子分别与一个卵细胞及两个极核相器融合 **D.一个精子与两个极融合17.下面哪种情况会导致树木死亡( A)A.环剥主干树皮B.环剥侧枝树皮C.树干空心D.表皮脱落18.下列细胞属于活细胞的是( B) ’A.导管B.筛管C.木纤维D.韧皮纤维19.下列植物中，茎的维管束有形成层的是( C)A.水稻B.玉米C.椿树D.甘蔗液位开关气动调节阀气动蝶阀保水剂微波干燥杀菌设备PVC输送带视觉检测 HYA通信电缆金相显微镜激光对中仪淋浴房光纤收发器无纸记录仪恒温烙铁氯醋树脂人教版初一寒假生物作业答案(二)1.植物体相邻的细胞，是通过( A)相互交流物质A.胞间连丝B.维管束C.导管D.筛管2.下列结构不属于组织的是( B)A.蕃茄的果肉B.蕃茄的果实C.蕃茄的表皮D.蕃茄的导管3.绿色开花植物物体的构成情况是( C)A.细胞;;器官;;组织;;植物体B.器官;;组织;;细胞;;植物体C.细胞;;组织;;器官;;植物体D.组织;;细胞;;器官;;植物体4.种子的胚包括(D )A.种皮、胚根、胚轴、子叶B.胚根、胚轴、胚芽、胚乳C.种皮、胚根、胚轴、胚芽 D.胚芽、胚轴、胚根、子叶5.根吸收水分、无机盐的主要部位是( B)A.根冠B.成熟区C.分生区D.伸长区6.植物细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小，当周围水溶液的浓度( C)时，细胞就失水A.等于细胞液的浓度B.小于细胞液的浓度C.大于细胞液的浓度D.大于或等于细胞液的浓度7.下列条件中( D)不是种子萌发的条件A.水分B.空气C.适宜的温度D.阳光8.叶片与外界进行气体交换的门户是气孔，它的开闭是由(A )控制着A.一对保卫细胞B.一个保卫细胞C.表皮细胞D.叶肉细胞9.下列关于叶的叙述( C)是正确的A.叶的组成包括表皮、叶肉、叶脉三部分 .B.叶的表皮细胞和叶肉细胞都有叶绿体C.叶是由几种组织构成的，具有一定功能的营养器官D.只有叶才能进行光合作用10.种大白菜需多施(D )A.硫肥B.磷肥C.钾肥D.氮肥11.植物进行呼吸作用的时间是( A)A.白天和晚上B.只在白天C.有时在白天，有时在晚上D.只在晚上12.果实里的种子是由( B)发育成的A.子房壁B.胚珠C.花冠D.花托13.下列中(D )能作为植物体内促进水分和无机盐向上运输的主要动力A.光合作用B.呼吸作用C.输导作用D.蒸腾作用14.以下能正确表达呼吸作用公式的是( A)A.有机物十氧二氧化碳十水十能量 (储存着能量)B.有机物十水二氧化碳十水十能量 (储存着能量)C.有机物十氧二氧化碳十水 (储存着能量)D.有机物十水二氧化碳十水 (储存着能量)15.一朵花中，与结出果实、种子有直接关系的是(B )A.花药B.花蕊C.花冠D.花托16.绿色开花植物的双受精是指( C)A.两个精子分别与两个卵细胞相融合B.两个精子分别与一个卵细胞及一个极核相器融合C.两个精子分别与一个卵细胞及两个极核相器融合 **D.一个精子与两个极融合17.下面哪种情况会导致树木死亡( A)A.环剥主干树皮B.环剥侧枝树皮C.树干空心D.表皮脱落18.下列细胞属于活细胞的是( B)A.导管B.筛管C.木纤维D.韧皮纤维19.下列植物中，茎的维管束有形成层的是( C)A.水稻B.玉米C.椿树D.甘蔗。

2024年人教版七年级上册生物教案全册专业版

2024年人教版七年级上册生物教案全册专业版一、教学内容1. 生物与生活：了解生物的基本特征，生物与人类生活的关系。

2. 生物的基本单位：细胞的结构与功能，病毒的结构与生命活动。

3. 生物的多样性：生物的分类，生物多样性的层次与保护。

4. 生物的进化：生命的起源，生物进化的证据与机制。

5. 生态系统：生态系统的组成，食物链与食物网，生态平衡。

二、教学目标1. 让学生了解生物的基本特征，认识到生物与人类生活的密切关系。

2. 使学生掌握细胞的结构与功能，理解生物多样性的重要性。

3. 培养学生运用生物学知识解释生活中的现象，提高实践操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：细胞的结构与功能，生物多样性的层次与保护，生物进化的机制。

2. 教学重点：生物的基本特征，生态系统的组成与功能，实践操作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：显微镜，细胞模型，生物进化图解，生态系统图解。

2. 学具：生物教材，练习册，实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的生物，引导学生了解生物的基本特征，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，讲解生物的基本单位、多样性、进化等知识点。

3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。

4. 实践操作：组织学生进行显微镜观察，了解细胞的结构与功能。

5. 课堂讨论：引导学生讨论生物多样性的层次与保护，提高环保意识。

6. 小组合作：分组讨论生物进化的机制，培养学生的合作能力。

六、板书设计1. 生物的基本特征2. 细胞的结构与功能3. 生物多样性分类层次保护4. 生物进化起源证据机制5. 生态系统组成食物链与食物网生态平衡七、作业设计1. 作业题目：列举生物的基本特征。

描述细胞的结构与功能。

解释生物多样性的层次与保护。

阐述生物进化的证据与机制。

绘制生态系统的组成图。

2. 答案：生物的基本特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长繁殖、具有遗传和变异的特性。

初一年级上册生物寒假作业答案(人教版)

初一年级上册生物寒假作业答案（人教版）
我们一定要有信心迎接一个学期的到来。

查字典生物网初中频道为大家准备了初一年级上册生物寒假作业答案，欢迎阅读与选择!
1.D 。

DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，所以每个核糖上连有2个碱基，每个碱基上连有2个核糖。

碱基通过氢键连接成碱基对，且A一定与T配对，C一定与G配对，所以DNA中有A=T,C=G。

2.D。

②的O内符号的含义是DNA中的碱基。

③的O内符号的含义是DNA中的核苷酸。

①中符号含义是ATP中的腺苷，
④中符号含义是RNA中的碱基。

3.D。

DNA双链上相对应的碱基以氢键连接，单链上相邻碱基之间通过脱氧核糖和磷酸二酯键联系起来，脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧，构成DNA链的基本骨架。

碱基排列在内侧，与脱氧核糖直接相连。

4.C 。

复制4次，产生16个DNA分子。

其中含15N的为2个，所以A、B、D正确。

根据含C60个，可以推出原DNA中有G60个，A=T=40。

复制需要的A为14*40=560
5.C
6.C
7.(1)14N 15N (2) (重中)
(3)0∶2∶6 2∶16(或1∶8) (4) 1 50%
小编为大家精心推荐的初一年级上册生物寒假作业答案还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!。

2024年人教版七年级上册生物教案全册专业版

2024年人教版七年级上册生物教案全册专业版一、教学内容第一章：生命的奥秘第一节：生物与生命第二节：生物的特征第二章：生物的基本单位第一节：细胞的结构与功能第二节：细胞的生活第三章：生物的分类第一节：生物的分类依据第二节：生物的分类单位二、教学目标1. 了解生物的基本特征，认识到生物与生命的密切关系。

2. 掌握细胞的结构、功能及生活过程，理解细胞是生物的基本单位。

3. 学会运用生物分类知识，对生物进行分类。

三、教学难点与重点教学难点：1. 细胞的结构与功能2. 生物分类的方法与原则教学重点：1. 生物的基本特征2. 细胞的生活过程3. 生物分类单位的认识四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、挂图、模型、实物等。

2. 学具：笔记本、教材、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生物图片，引导学生关注生物与生命的关系，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解生物的基本特征，组织学生进行讨论。

介绍细胞的结构与功能，指导学生观察显微镜下的细胞。

讲解生物分类的原则，引导学生运用分类知识。

3. 例题讲解：通过实例分析，使学生理解细胞的结构与功能。

以实际生物为例，讲解生物分类的方法。

4. 随堂练习：设计练习题，巩固学生对生物基本特征的认识。

让学生观察显微镜下的细胞，绘制细胞结构图。

进行生物分类练习，提高学生的实际操作能力。

六、板书设计1. 生物的基本特征2. 细胞的结构与功能3. 生物分类的方法与原则七、作业设计1. 作业题目：列举生物的基本特征。

描述细胞的结构与功能。

解释生物分类的原则。

2. 答案：生物的基本特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长繁殖、具有遗传和变异的特性。

细胞的结构与功能：细胞膜保护细胞，细胞核含有遗传物质，细胞质内有能量转换器等。

生物分类的原则：根据生物的形态结构、生活习性、遗传关系等进行分类。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2024年人教版七年级生物上册全册教案

2024年人教版七年级生物上册全册教案一、教学内容1. 生物与周围环境的关系生物与非生物因素生态系统的概念与组成2. 生物的基本特征细胞的结构与功能生物的遗传与变异3. 植物的生长发育植物的生命周期植物的光合作用与呼吸作用4. 动物的生长发育动物的生命周期动物的运动与行为二、教学目标1. 理解生物与周围环境的关系，认识生态系统的基本概念及组成。

2. 掌握生物的基本特征，了解细胞的结构与功能，以及生物的遗传与变异。

3. 了解植物的生长发育过程，理解植物的光合作用与呼吸作用。

4. 了解动物的生长发育过程，认识动物的运动与行为。

三、教学难点与重点1. 教学难点：细胞的结构与功能、生物的遗传与变异、植物的光合作用与呼吸作用。

2. 教学重点：生态系统的概念与组成、生物的基本特征、植物的生长发育过程、动物的生长发育过程。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、细胞模型、生态系统图示、植物种子、动物标本等。

2. 学具：笔记本、笔、放大镜、尺子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示自然界中的生物现象，引发学生对生物与周围环境关系的思考。

2. 新课导入：讲解生物与周围环境的关系，引导学生学习生态系统的概念与组成。

3. 实践情景引入：观察校园内的生态系统，让学生了解生态系统的实际应用。

4. 例题讲解：分析细胞的结构与功能，解释生物的遗传与变异现象。

5. 随堂练习：让学生绘制细胞结构图，并进行遗传与变异的实例分析。

6. 植物生长发育：讲解植物的生命周期，阐述植物的光合作用与呼吸作用。

7. 动物生长发育：介绍动物的生命周期，分析动物的运动与行为。

六、板书设计1. 生物与周围环境的关系生态系统概念、组成2. 生物的基本特征细胞结构、功能遗传与变异3. 植物的生长发育生命周期光合作用、呼吸作用4. 动物的生长发育生命周期运动、行为七、作业设计1. 作业题目：列举生态系统中的生物与非生物因素。

简述细胞的结构与功能。

解释遗传与变异的概念及实例。

2024年七年级生物教案免费最新版

2024年七年级生物教案免费最新版一、教学内容本节课选自《七年级生物》上册，具体内容包括第一章生命的多样性与第二章细胞与生物体的第一节“生物体的结构层次”。

详细内容涉及生命的定义、生物的分类、生物体的基本单位——细胞的结构与功能，以及生物体的结构层次。

二、教学目标1. 了解生命的定义，认识到生物多样性的重要性。

2. 掌握生物的分类方法，能够正确对生物进行分类。

3. 理解细胞的结构和功能，认识到细胞是生物体的基本单位。

4. 掌握生物体的结构层次，了解生物体从细胞到器官、系统的组织结构。

三、教学难点与重点重点：生物的分类、细胞的结构与功能、生物体的结构层次。

难点：细胞的结构与功能、生物体的结构层次的深入理解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生物模型、显微镜、细胞结构图等。

2. 学具：生物教材、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生物多样性的图片，引发学生对生命多样性的思考，进而导入新课。

2. 新课导入：讲解生命的定义，引导学生了解生物的分类。

3. 实践活动：学生分组讨论，对提供的生物图片进行分类。

4. 例题讲解：讲解生物分类的依据和方法，以具体生物为例，进行分类示范。

5. 知识讲解：介绍细胞的结构与功能，让学生通过显微镜观察细胞切片。

6. 随堂练习：让学生根据所学的生物体结构层次，分析某一生物体的结构组成。

六、板书设计1. 生物的分类按照形态结构按照生活习性2. 细胞的结构与功能3. 生物体的结构层次七、作业设计1. 作业题目：根据生物分类表，列举出至少三种不同类别的生物，并简述分类依据。

描述细胞的基本结构及其功能。

绘制生物体的结构层次示意图。

答案：1. 略2. 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，功能分别为保护细胞、参与代谢、存储遗传信息。

3. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生物分类和细胞结构与功能的掌握程度，针对学生存在的问题进行针对性的辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生通过阅读相关生物科普书籍、参加生物兴趣小组等活动，进一步了解生物的奥秘，提高学生的生物素养。

人教版七年级生物上册全册优质教案

人教版七年级生物上册全册优质教案一、教学内容1. 生物与生物学2. 生物科学研究的方法3. 生物体的结构层次4. 细胞与细胞工程5. 生物的营养6. 呼吸与排泄7. 生物的生殖与发育8. 生物的遗传与变异二、教学目标1. 让学生掌握生物学的基本概念、原理和生物体的基本结构。

2. 培养学生运用生物科学研究方法的初步能力，提高科学思维能力。

3. 培养学生关注生物与环境的关系，增强环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：细胞结构与功能、生物的遗传与变异。

2. 教学重点：生物体的结构层次、生物的营养与呼吸、生物的生殖与发育。

四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、模型、挂图、实物等。

2. 学具：实验器材、实验材料、学习笔记等。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，为新课学习打下基础。

2. 教学新课：（1）讲解生物与生物学的基本概念，引导学生了解生物学的研究对象。

（2）介绍生物科学研究方法，培养学生的科学思维。

（3）讲解生物体的结构层次，让学生掌握生物体的组成。

（4）详细讲解细胞结构与功能，引导学生了解生物的基本单位。

（5）阐述生物的营养、呼吸与排泄，让学生了解生物的基本生理功能。

（6）讲述生物的生殖与发育，帮助学生认识生物的繁衍与成长。

（7）探讨生物的遗传与变异，引导学生了解生物的多样性。

3. 随堂练习：设置典型题目，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

六、板书设计1. 生物与生物学2. 生物科学研究方法3. 生物体的结构层次4. 细胞与细胞工程5. 生物的营养、呼吸与排泄6. 生物的生殖与发育7. 生物的遗传与变异七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物学的定义及其研究方法。

（2）解释细胞的结构和功能。

（3）论述生物的营养、呼吸与排泄。

2. 答案：（1）生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律，以及生物与环境的相互关系的科学。

研究方法包括观察法、实验法、调查法等。

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