高考作文审题立意七种技巧
高考作文审题立意七法
一
要 求 全 面 理 解 材 料 ， 但 可 以
与 自然 为 邻 。 人 是 大 自然 的 选 择 一 个 侧 面 、 一 个 角 度 构 思 作
部 分 ， 于斯 ， 于斯 ； 于斯 ， 文 。 生 长 取
这 个 圈 子 ，是 阴 雨 寒 冷 后 的 晴 朗 书 为 伴 ，可 以 增 长 见 识 、开 阔 眼 赏 。为 什 么 会 得 到 帕 瓦 罗 蒂 的 欣 可 陶 可 再 除 温暖 ； 出这 个 圈子 ， 郁 郁寡 欢 界 ， 以 愉 悦 身 心 、 冶 性 情 ， 赏 ？ 深究 一步 ， 了黑海 涛本身 走 是 以昂扬 精神 、 励 斗志 … …书籍 ， 所 具 有 的潜 质 和 歌 唱 功 底外 ， 激 还 后 的 愉 悦 欣 喜 … … 四个 问 题 的 自 问 自答 ，文 章 是 我 们 取 之 不 尽 用 之 不 竭 的 宝 贵 在 于 他 充 满 自信 ，适 当 地 展 示 自 写什 么 、 么写 就清楚 明 白了。 怎
阅读 下 面 的 文 字 ，根 据 要 求
分 析 ， 而 将 “ 什 么 ” 怎 么 写 ” 角 度 ？ 我 们 可 以 将 材 料 中 的 某 些 作 文 。 进 写 “
等 清 晰 地 凸 显 出 来 。 请 以 “ 出 关 键 字 词 或 有 深 刻 含 义 、特 别 韵 如 走
就可 采取 “ 答 审题法 ” 审题 。 问 来
一
世 界 歌 王 帕 瓦 罗 蒂 到 北 京 来
这 个 圈 子 ” 题 写 一 篇 文 章 ， 题 味 及 有 特 定 指 向 的 句 子 作 为 依 的 时 候 ， 顺 便 去 了 一 趟 北 京 音 乐 为 此 据 ， 合 上 下 文 的 语 境 ， 行 合 理 学 院 。 当 时 很 多有 背 景 的 人 都 想 结 进 出 自 己 的 观 点 和 看 法 ，形 成 一 定 帕 瓦 罗 蒂 耐 着 性 子 听 ， 置 可 否 。 不
高考作文审题立意技巧
使用生僻词汇可能会让读者产生理解障碍，应尽量使用常见、易懂的词汇。
运用修辞手法增强表达力
比喻、拟人等修辞手法
通过比喻、拟人等修辞手法，将抽象 的概念或情感具体化，增强表达的生 动性和形象性。
排比、对仗等句式修辞
运用排比、对仗等句式修辞，可以增 强表达的气势和节奏感，使文章更具 感染力。
05
常见误区与应对策略
审题不清导致偏离主题
总结词：偏离主题
详细描述：在高考作文中，审题是第一步也是最重要的一步。如果审题不清，很容易导致作文偏离主 题。例如，题目要求写一篇关于“坚持梦想”的作文，但考生却写成了“追求成功”，这就明显偏离 了主题。
立意浅薄缺乏深度思考
总结词：立意浅薄
详细描述：立意是作文的核心，如果立意浅薄，缺乏深度思考，那么作文就会显得平淡无奇。例如，题目要求写一篇关于“ 环保”的作文，考生只是简单地描述了环境污染的现状和危害，但没有深入思考如何通过实际行动来保护环境，这样的立意 就显得比较浅薄。
把握关键词和关键句
找出题目中的关键词和关键句， 理解其含义和作用。
确定关键词和关键句之间的逻辑 关系，理解题目的核心意思。
避免只关注一个关键词或关键句 ，而忽略了其他重要的信息。
理解题目背景和意图
了解题目所涉及的背景知识， 如社会热点、历史事件等。
理解题目的意图，即题目想要 考察的方面和角度。
避免只从自己的角度出发，忽 略了题目的背景和意图。
发散思维
从多个角度思考问题，寻 找不同的立意角度。
联想思维
通过联想，将不同事物联 系起来，形成新的立意角 度。
突出个人见解
表达独特观点
在立意过程中，要敢于表达自己 的独特观点。
高考命题作文审题立意
■第一类：直接具体的命题 一、明确重心法 二、增补信息法
1.对有一些命题比较宽泛，涉及面较广，有时还 让人摸不着边际的题目，可以采用“增补信息 法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础 上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新 的信息或新的因素，以达到缩小外延、化大为 小、明确范围、方便扣题旨的目的。
例如：09年福建卷题目：这也是一种
巩固练习（审题立意）
“担当”，在词典里的意思是“接受并负起 责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当 可以为自己、他人，也可以为国家、民族…… 你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以 “担当”为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限。 ②全文不少于800字。
例题重现
2009年四川题：请以“熟悉”为题目，写一 篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选。
例题重现
2009年四川题：请以“熟悉”为题目，写一 篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选。
立意分析： 用以问领想法审题：什么是“熟悉”？“熟 悉”的对象是什么？为什么要“熟悉”（人、 事、物、理）？“熟悉”有什么作用？自以为熟 悉的东西实质如何（最了解或不了解）？怎样 “熟悉”（人、事、物、理）？“熟悉”的东西 就是最好的吗？一味追求“熟悉”会否走向定势 与束缚？……
概念明晰
寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义， 有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比 喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究
其比喻义或象征义的方法。
高考命题作文审题立 意
命题作文审题立意
第一类：直接具体的命题
第二类：比喻抽象命题 （寓意型）
第三类：对立辩证或关联性命题（关系型）
■第一类：直接具体的命题 一、明确重心法
高考作文审题立意的十大方法
高考作文审题立意的十大方法一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。
”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
【示例】《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
【解析】综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
三、关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【示例】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”【解析】这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
高考作文审题立意技巧
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审题时需明确文体，是记叙文、议论文还是说明文，并注意人称使用。
仔细阅读题目，明确题目要求，避免出现跑题现象。
抓住题目中的关键词，围绕关键词展开思路，确保文章主题明确。 注意题目中的隐含信息，如情感色彩、价值取向等，以使文章更加符合 题目要求。
立意技巧
提炼中心思想，确定文章主题
提炼中心思想： 在审题时，要认 真分析材料或题 目中的关键词语， 把握文章的中心 思想，并以此作 为文章的主题。
添加标题
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解决方法：明确观点，清晰表达， 避免使用模糊词汇
练习：多阅读优秀文章，学习表达 技巧
提高审题立意 能力的建议
多读优秀范文，积累写作经验
多读优秀范文，积累写作经验 关注社会热点，提高思辨能力 注重日常积累，丰富写作素材 掌握审题技巧，提高立意水平
加强思维训练，提高分析能力
题意。
明确写作方向： 根据题目要求， 确定文章的中 心思想和写作 方向，确保文 章内容紧扣主
题。
抓住关键词句： 注意题目中的 关键词和关键 句，这些往往 是题目的核心 要求和提示， 有助于把握写
作方向。
拓展思维：在 审题过程中， 可以尝试从不 同角度思考问 题，拓展思维， 寻找更丰富的
立意角度。
确定文体和人称，避免跑题
确定文章主题： 在提炼中心思想 的基础上，进一 步明确文章的主 题，确保文章内 容紧扣主题展开。
避免偏离主题： 在写作过程中， 要时刻关注文章 主题，避免偏离 主题的情况发生。
高考作文怎样审题立意有哪些方法
高考作文怎样审题立意有哪些方法高考作文审题很重要的一个环节，高考作文在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
审题立意是高考作文首先必须完成，且必须完成好的一个环节。
1高考作文如何审题立意一、高考作文审题1.高考作文记叙性材料作文审题记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是：故事材料+故事提示语(或评论语)+作文要求。
2.高考作文引语式材料作文审题引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。
3.高考作文漫画式材料作文审题二、高考作文立意高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新颖，就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
2高考作文审题立意方法1、高考作文审题立意人格提炼法适合以人物为核心的作文材料。
立意可分三步走：第一步，大体阅读材料，找出主要人物；第二步，仔细阅读材料，圈点出与主要人物相关的语言、行为或与之相关的事件；第三步，根据圈点出的内容，思考人物的性质归属——正面的，看其是否存在诚实、善良、宽厚等高尚品质；反面的，看其是否存在虚假、自私、嫉妒等人格缺陷。
这种针对人格精神的本质或意义立意的方法，要比就事论事来得深刻。
2、高考作文审题立意原因剖析法就是以敏锐的目光，借助材料所提供的事物现象、结果或发展变化的脉络，探寻其发生的原因或可能带来的意义（也可以是危害）。
以人物为核心的材料，要注意探究人物成功或失败的原因，可从主客观角度进行分析；以事件为核心的材料，要抓住事件的结果，联系事件的人物、家庭及社会背景，分析事件的根源，指出对社会生活的意义或危害。
高考作文如何审题立意
高考作文如何审题立意高考作文如何审题立意一、审题1.记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的大事或寓言。
命题形式一般是：故事材料+故事提示语(或评论语)+作文要求。
2.引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要认真辨别。
3.漫画式材料作文二、立意高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新奇，就是有自己的独特感受和发觉。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必需单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必需集中，即只能有一个主题。
三、方法技巧1.领悟主旨法理解新材料文段的主旨，并由此处深挖立意。
2.把握关键词句法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
在材料作文的材料中，关键词句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3.由果溯因法生活中有许多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时假如能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质缘由，往往能找到的立意。
4.逐句切入法有些材料，结构层次明显，每一句都有详细的含意。
逐句分析各句的含意，然后综合，可找到合适的立意。
5.求同存异法假如供应的组合性材料内涵是全都的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点;假如供应的材料之间内涵不全都，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，查找交叉、重合的点。
高考作文写作时间多久合适1、作文时间要确保55分钟，利用10分钟左右的时间审题立意，并列好提纲，然后用40分钟左右的时间行成文字。
2、作文要力避扣分点：缺题扣2分，字数每少50字扣1分，错别字或文面脏乱扣分，不完篇扣分等。
3、网上阅卷，做文书写以清楚、干净为原则。
字不宜过小或大而潦草，或用力过轻;如有写错处，字少可用橡皮擦，字数多最好用直尺比在上面划一横线，不允许用其它方式夸大暴露问题。
高考材料作文立意技巧
阅读下面的文字，根据要求作文。 水从高原流下，由西向东，渤海的一条鱼逆流而上。它冲过浅滩，划 过急流，越过了湖泊中层层的渔网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游， 最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。 然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。 “它逆行了那么长，那么久，这是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。 “这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它 极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者说。 冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢？要求全 面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限；自定立 意、标题；不要脱离材料的含意作文；不要套作、抄袭；不少于800字。
例如：“蚕食桑，所吐者丝也，非桑也；蜂采花，所酿者 蜜也，非花也。学习亦然。”这个作文题，属于正面列举 型。分析这类材料，只需找到它们的共同点即可。材料中 所列举的两个事物，它们的共同点是吸收、消化、创新。 因此，我们可以顺着这个思路推及学习，要想学到知识， 一定要先吸收，也就是广泛地获取知识，然后通过思考理 解后，进而创新。
二、立意求准，力求新颖 材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的 深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础 上，要尽量在立意上求准求新。 所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材 料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。 所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常 思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无 我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才 有希望焕发出创造的光彩。
从否定角度立意： 6、没有目标的探索是可悲的，不能盲目地追求 7、伟大的精神要与伟大的目标相结合 8、极端逆向的追求不可取，逆时代潮流而行者戒。
高考审题立意的种方法
高考审题立意的种方法高考审题立意是每位高中生备战高考时必须熟练掌握的技能之一。
过去几年，高考考查试题的审题立意越来越深入，其难度越来越大，导致许多考生不得不面临挑战。
为了成功备战高考，我们必须学会如何进行高考审题立意。
下面是几种方法，有助于提高我们的考试技巧和成绩。
一、准确理解试题在考试中，我们应该先仔细阅读题目，并确切理解题目的含义。
如果我们不理解题目，就无法知道要求我们做什么。
因此，我们必须认真思考，解决试题的难点，用巧妙的方法来解决问题。
二、审视问题的多个方面在审题过程中，我们不能只看一面，而是要从多个角度来审视问题。
我们可以从自己的知识水平，题目的信息，语言运用和实际情况等方面来考虑。
这样做可以帮助我们更深入地理解试题的含义，并容易想出多种解决方案。
三、从例子或事实中得到启示我们可以通过引用实例来展示自己对问题的理解，例如，理科里的例子可以是进帐、电路或者反应速率。
通过在文中引入实例，我们可以更容易地理解问题，并提高我们的分数。
四、注意结构和内容的关系审题时，我们必须注意题目的内容与结构之间的关系。
如果题目的内容与结构没有正确地联系起来，我们就不可能回答问题。
我们应该尝试解决问题的不同部分，然后将它们组合起来，以得到完整的解决方案。
五、培养关键思维在审题立意的过程中，我们必须培养出关键思维，明确答案所在的位置和方向。
我们应该仔细观察问题，寻找线索，然后对可能的答案进行评估，找出最可能的答案。
这样做可以帮助我们正确理解试题。
分析问题时，我们可以选择类比、归纳、推演和具体化等思维方法。
六、解决し道难点在解答试题过程中，我们可能会遇到一些难点。
我们不应该让这些难点妨碍我们的进度，而是应该采取积极的措施去解决，例如：合理利用时间和思考，解决试题所需的经验和知识。
我们应该充分利用能使我们回答试题的任何有用工具。
七及时复盘在完成考试并交卷后，我们需要能够及时复盘。
复盘可以帮助我们理解自己的问题，找到答案，提高自己的知识水平。
高考作文指导：十大审题立意法
高考作文指导：十大审题立意法高考作文是每位考生都必须面对的一项重要考试。
审题是作文成功的关键，只有准确理解并合理解读题目，才能写出令人满意的佳作。
下面我将为大家介绍十大审题立意法，希望能帮助大家在高考作文中取得好成绩。
一、明确题目意思。
作文题目可能包含一些关键词或短语，首先要了解这些词语的意思，确保自己对题目有准确理解。
二、分析题目结构。
理解题目的结构和组成部分有助于正确理解题意。
例如，题目中是否有转折词、询问词或者比较词语等，这些都可以帮助我们分析和解答题目。
三、明确文体要求。
高考作文可以是记叙文、说明文、议论文等不同的文体，了解并明确题目要求的文体，对于我们后续的写作有很大指导作用。
四、审视题目角度。
题目可能会涉及不同的角度或者层面，我们需要选择和理解一个或几个角度，并结合自己的知识和观点展开文章的写作。
五、理解题目情境。
有的作文题目会给出一定的背景情境，我们需要理解这个情境并合理运用在文章中，使文章更有针对性和连贯性。
六、把握关键词。
有些题目中会有一些关键词，要在写作中充分发挥，展开合理的论述，使文章更加丰富有力。
七、辨明提问方式。
题目的提问方式可能会影响我们的写作思路和方式，例如，是问叙述还是询问观点，我们需要明确题目的提问方式，并在文章中作出相应的回答。
八、考虑作者立场。
有时题目会要求我们表达作者的观点或立场，我们可以通过理解题目细节来推测出作者的态度，并以此为依据展开文章写作。
九、把握写作要求。
高考作文除了审题以外，还有一些具体的写作要求，例如字数限制、时间限制、文体等，我们要在写作之前充分了解这些要求，以免误操作。
十、思考个人观点。
高考作文中，我们也需要展示自己的独立思考和个人观点。
在审题的基础上，合理运用自己的观点，让文章更具说服力和个人特色。
总之，审题是高考作文取得好成绩的重要一环。
通过掌握上述十大审题立意法，我们可以准确理解题目，抓住重点，展开合理的写作，让作文更有针对性和说服力。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文考试中的一项重要题型，它要求考生根据所给材料写出一篇文章。
而选材料、审题、立意是高考新材料作文的关键环节，下面我们来详细分析一下高考新材料作文的审题立意方法。
一、仔细阅读材料，抓住关键信息高考新材料作文通常由两篇短文组成，每篇短文都是由若干篇段落组成的，考生在审题时要仔细阅读两篇短文，抓住关键信息。
文章中的主题、中心思想、立意、情感色彩等都是考生在审题时需要关注的重点。
二、把握文章的写作要求在阅读完材料后，考生要明确文章的写作要求。
文章是要求叙述、议论、说明还是应用文，这将直接影响到考生在审题时所需要抓住的重点和立意角度。
三、选择合适的立意角度在审题之后，考生需要选择合适的立意角度。
对于高考新材料作文来说，立意是决定文章是否成功的关键。
考生要根据文章的写作要求和自己的理解能力选择合适的立意角度，突出文章的主题和中心思想。
四、结合材料展开想象和联想在审题立意时，考生还可以结合材料展开想象和联想。
这样可以丰富文章的内容，增加文章的深度和广度。
但需要注意的是，想象和联想要符合事实和逻辑，不能脱离文本而空想。
五、把握文章的主题和内容审题立意之后，考生要清楚把握文章的主题和内容。
在审题过程中确定了立意角度，就要明确文章主题和内容该如何展开，如何组织。
反复思考、构思，确保文章主旨无误。
六、确保文章的逻辑性和连贯性在审题立意后，考生在写作时要注重文章的逻辑性和连贯性。
这意味着要在文中合理地安排材料的展开，使文章的结构清晰，层次分明，逻辑严谨，表达得体。
七、注意语言的表达审题立意完成后，考生要注意语言的表达。
合适的词语和短语选用，正确的语法和句式结构是文章得以成功的保障。
在写作时要尽量避免语言的不准确、含混和模糊，要做到言之有物，言之有理。
八、把握文章的基本要求高考新材料作文中，文章的基本要求包括要写透题意、言之有理、语言得体、文字通顺、结构完整等。
在审题立意时，考生要把握这些基本要求，确保文章符合标准，避免犯低级错误。
【高考写作指导】单则材料作文简易实用审题立意七招
综观全篇材料，重点和主要篇幅在后面的对比， 体育只是引出后文观点的一个比方。人的身体每天都在发生变化， 强弱只是暂时的，后天人为的努力可以改变先天客观的形势。滥用 其强者会变弱，勤于锻炼者会变强，由此蕴含的第一层意思是后天 努力可以改变先天条件，这是自立，是人定胜天的自信。“生而强 者不必自喜，生而弱者不必自悲”，这是不认命不服输的自尊。 “吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。我生来就弱， 也许这是上天在暗示我要多加锻炼（深层义为后天的努力作为）让 我变强。这是逆境中不甘沉沦、强手面前不怕失败的自强。从这三 个层面综合起来的意思就是自尊、自信、自强，是面对强者不怕挑 战、面对困境敢于破局的志气和勇气。
• 二、抓关键句法
• 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性（兼有议论、表达观点）语句 及命题者的提示性语句，如开头句、结尾句、对话句、结语句，抓住这些关 键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
• 步骤：
• 第一步阅读材料，按上述思路查找勾画关键词、句。
• 第二步以关键词语为中心话题进行联想扩展，确定立意。即“我”要写的东 西。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与 思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】 多角度入手:
:就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指 向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧 扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
• 审题的基本原则
即审题立意时要从材料整体出发，全面把握材料 的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，脱离材料立意。
材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以 得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。（多人物、多 说法）
高考作文写作技巧：审题立意的七大技巧_高中作文（可编辑）
高考作文写作技巧：审题立意的七大技巧高考作文写作技巧：审题立意的七大技巧一、问答审题法即通过提出问题、回答问题的形式进行推断思考，把与问题有关的内容一一罗列，然后筛选分析，进而将“写什么”“怎么写”等清晰地凸显出来。
如请以“走出这个圈子”为题写一篇文章，此题就可采取“问答审题法”来审题。
一问：这是一个什么样的圈子?答：是一个现实的环境，是一种生活的状态，是一个难解的纠纷，是一段难言的情感，是一个痛苦的回忆，是一个不现实的追求…… 二问：为什么要走出这个圈子?答：因为这个圈子对我或别人而言，是一种尴尬，是一种困扰，是一种束缚，是一种折磨，是一种无奈…… 三问：怎样走出这个圈子?答：看清这个圈子的实质，清醒地认识自己，果断快捷理智地作出抉择。
四问：走出这个圈子后会怎样?答：走出这个圈子，是山重水复后的柳暗花明;走出这个圈子，是迷惘困顿时的茅塞顿开;走出这个圈子，是阴雨寒冷后的晴朗温暖;走出这个圈子，是郁郁寡欢后的愉悦欣喜…… 1 / 7四个问题的自问自答，文章写什么、怎么写就清楚明白了。
二、角度审题法材料作文和话题作文的材料中往往蕴涵着非常丰富的信息，包含了很多审题立意的切入点，怎样准确快速地审题立意，找出并选好角度至关重要。
怎样找准角度?我们可以将材料中的某些关键字词或有深刻含义、特别韵味及有特定指向的句子作为依据，结合上下文的语境，进行合理和有针对性的推断和想象，提炼出自己的观点和看法，形成一定的角度，然后选择一个角度作文。
如2017年广东卷高考作文题“与你为邻”，材料为：你我为邻，相互依存。
“你”可以是有形的，也可以是无形的：“邻”无法回避，却可有所选择。
写作时，要注意材料中的“有形”“无形”等词语。
所谓“有形”，指的是客观存在的事物，如今人、古人，世界、环境，动物、植物等;所谓“无形”，指抽象的思想、观念，精神、品格，心灵、胸怀等。
据此，就可有多种角度的立意：与自然为邻。
人是大自然的一部分，生于斯，长于斯;取于斯，成于斯，因而我们要懂得保护自然，回馈自然，与大自然和睦相处，和谐发展。
高考专题复习四、作文审题立意
四、作文审题立意审题要逐字逐句地审读材料，不能有任何疏忽、遗漏。
1.审材料(1)抓住关键词句。
关键词句常常有暗示材料中心的作用，关键句常常是命题者或材料中的人物的评价性语句。
抓住了材料中的关键词句，还要理解透彻这个(些)关键词的内涵和外延，方可写作。
(2)厘清对象，辨清关系。
新材料作文常常涉及两个或两个以上的对象，每个对象都至少可以提炼出一个写作角度。
作文材料涉及的几个对象通常存在着一定的内在关联，审题立意时，一定要辨清它们之间的关系。
只要能抓住材料中不同对象之间的关系、联系，就不会出现跑题、偏题的问题。
(3)由果溯因，加强思辨。
要分析材料的因果联系，从原因角度切入确定立意，是较为稳妥的方法。
但事物往往是复杂的，看问题不能绝对化，要注意命题的思辨性。
近年来全国卷作文有强化思辨的趋势，考生要特别注意。
(4)抓住情感倾向。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从这个情感倾向入手来审题立意。
2.审要求审读写作要求时要特别细致：看清对材料提出了哪些具体要求，分辨“不得脱离材料的内容及含意”与“综合上述材料的内容及含意”的区别，尤其是任务驱动型作文的“任务”要求特别具体，一定要明白具体的写作任务。
训练一阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。
《国家宝藏》主创团队平均年龄不超过30岁，《本草中华》导演组成员清一色为“80后”“90后”……更为可喜的是，今天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。
在年轻人聚集的网络平台，有的年轻玩家制作“文物”游戏，也有青年设计让国宝(国粹)开口“讲故事”，如此创意“活化”“青春派”表达，常常能带动一番热烈讨论。
在当下，也有很多传统文化的保护传承正频频“告急”。
源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美式微；传统手工艺刺绣，如今为找不到“接班人”长吁短叹……当年轻这股力量遇上中华传统文化，会碰撞出怎样的火花呢？作为年轻人中的一员，请根据以上材料，发挥你的联想与想象，写一篇演讲稿，拟在你们学校举办的以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的演讲比赛中演讲。
高考语文作文第一章题型四 命题作文的审题立意——山登绝顶我为峰“七法”
例如《尝试》：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝 试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘 的尝试等；
也可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、 尝试自立等。
再如《北京的符号》：可以在短语前再添加内容，使命题更 明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的 符号”“什么可以称为北京的符号”等；
有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去 理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。如《肩 膀》，“肩膀”是一道寓意(比喻义)性的命题作文题，实体的肩 膀谁都知道，但要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义， 即“肩膀”的深层次含义——比喻义、象征义。肩膀是用来干 什么的呢？——担当、承受；是用来承担什么的？——责任、 勇气等。只有这样立意，才算读懂了“肩膀”的比喻义或内涵。 接下来要确立所写的中心论点，作者可以捕捉自己最熟悉而又 理解最深的一点(寓意)去写作文。例如你若对肩膀的寓意“担 当”理解最深，那么可以依托“铁肩担道义，妙手著文章”等 来写。
轻轻地叩门，没有人应声。他随手一推，门开了，不大的房间 中只有一张桌子，桌子上放着一张纸条，上面写着：“拿这张条 子给总经理。”小伙子很失望，但既然做了，就做到底，他拿着 纸条去了总经理办公室。当他从总经理办公室出来时，不但没 有被解雇，反而被任命为销售经理。
请以“虚掩着的门”为题目写一篇文章。要求：自定立意， 除诗歌外，文体不限，不少于 800 字。
发出为文、为事、为人之道，文章的中心可能还要升华到“门” 的比喻义、象征义、双关义上。如果你的写作选择了比喻义的 “门”，那么这扇“虚掩着的门”在文中就可以作为主旨的凝 结点——知识的大门是虚掩着的，只等“不唯有超世之才，亦 必有坚忍不拔之志”的人去推开；生活的大门是虚掩着的，只 等“能体味爱心，而又能付出爱心”的人去推开；事业的大门 是虚掩着的，只等“勇于开拓，敢于创新”的人去推开等等。
作文快速审题立意六法
作文快速审题立意六法不少同学拿到作文题，常常大脑中一片空白，什么也想不起来。
这是没有打开作文思路所致。
其实，只要我们讲究方法，审题立意关也就自然容易攻克，写作材料也就会纷至沓来，如此，又怎么会写不好作文呢？这里，以高考题为例给大家介绍迅速打开作文思路的六把金钥匙。
一、置换法1. 如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。
如山东高考作文题。
请以‚春来草自青‛为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：① 自拟题目。
② 自定立意。
③ 除诗歌外，文体不限。
④ 文体特征鲜明。
命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道‚春‛的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。
‚草自青‛的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。
我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了2. 如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题。
《现代汉语词典》对‚自然‛的释义有：① 自然界。
② 自由发展；不经人力干预。
③ 不勉强；不局促；不呆板。
……请以‚在自然中生活‛为题目，写一篇文章。
要求：① 立意自定；② 除诗歌外，文体不限；③ 不少于800字；④ 不要套作，不得抄袭。
以‚在自然中生活‛为题目，‚自然‛怎么理解？这是立意的关键。
命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。
我们只要用其中的一个义项去置换‚自然‛，那么也就容易迅速立意，打开思路。
如果‚自然‛是指自然界，那么‚在自然中生活‛，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。
如果‚自然‛是指自由发展，不经人力干预，那么‚在自然中生活‛，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。
如果‚自然‛是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢？我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。
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高考作文审题立意七种技巧技巧1：关键词句入手法。
对题目中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。
命题作文，所命之题就是审题的关键，立意的关键。
材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等)，抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
题目1：在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛，在任何情况下都不愿意玷污。
于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【审题技巧】读这则材料，就要注意到材料的最后一句话：“白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
”这句话中的关键词就是“守护”，表现了白貂在任何情况下都坚守自己的操守，联系到人在任何情况下都坚守自己的志向和理想、不为外物所动的品行，那么立意时，就可以从“坚守”这方面分析。
题目2：比尔教授应邀来中国演讲，在发现最前排无人入座的原因是怕被提问时，微笑地鼓励大家坐第一排，他说：“亮出自己，给自己自信，创造机会才能被人赏识。
”请理解领悟材料含义，联系生活实际和个人感受，写一篇不少于800字的文章。
【审题技巧】“亮出自己，给自己自信”便是该材料的关键句，这一关键句就是告诉人们要给自己以自信，敢于亮出自己，从而获得被人赏识的机会，并取得成功。
抓住这些语句就很容易立意了。
题目3：蚌壳里的夜，有多长?/不再思量，不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔日的泪水淹没/我的生命不会闪光。
?【审题技巧】读诗的前三行我们了解到，珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜，受了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤，这是理解这首诗的基础。
而下面的两句“如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光”则是关键，因为读了这两句，我们就会深深领悟到，生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜了磨难，才能赢得生命的辉煌。
所以，我们可以从“磨难与成功”这方面立意。
技巧2：因果分析法。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因，我们可以通过对材料的有关原因和结果的分析来确定立意。
题目1：猩猩喜欢喝酒。
村里人摆上甜酒，用大小杯子装着。
猩猩见了，知道是诱惑。
但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。
它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。
村人趁机追捕，猩猩无一幸免。
【审题技巧】从因为“抵制不住甜酒的诱惑”，结果“大饮而醉”被“村人趁机追捕，猩猩无一幸免”中就可以立意。
即应该经受住诱惑，不要贪婪。
题目2：朋友经常出差，经常买不到对号入座的车票。
可是，无论长途短途，无论车上多挤，他说，他总能找到座位。
他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。
这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。
每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。
他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。
经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。
【审题技巧】材料的结果是“他总能找到座位”，通过分析可以看出原因是“耐心地一节车厢一节车厢找过去”。
所以可以确定以下立意：与耐心同行，执著(坚持、锲而不舍)成就未来。
如果写成“细节决定成败”或“人生有得必有失”属于跑题，写成“学会变通”或“善于发现美”属于偏题。
技巧3：联系实际法。
现实生活中的某些思想、观点、行为往往通过一些比喻、故事、寓言、漫画等形式表现出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。
思路往往由物及人(社会)。
题目1：一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的? 后来，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
你对材料一定有自己的感受，选择一个角度进行联想和思考，写一篇不少于800字的文章。
注意：题目自拟，立意自定，文体自选，不得抄袭。
?【审题技巧】上述材料的主旨是赞美执着而坚韧的蜘蛛。
从蜘蛛的方面可这样立意：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网织结在半空中。
它是勤奋，敏感，沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
由蜘蛛联想到人，联系现实生活，对人生做理性的思考，可这样立意：这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。
奇迹是执着者创造的。
技巧4：多角度分析法。
对材料从不同的角度进行分析，从而确定文章的立意。
如：有个鲁国人，很擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
夫妻俩想到越国居住，有人对他们说：“你们将会贫穷不堪的。
”鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的;白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么会不穷呢?”【审题技巧】(1)由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。
说明无论做什么事，都不能脱离实际。
(2)鲁人到越国去不一定会穷。
正因为越人赤脚、披发，鞋帽才大有市场。
这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革，学会换个角度看问题。
(3)鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢?去还是不去呢?去与不去各将产生什么样的结果呢?从而得出“亏本生意做不得”、“无用武之地焉能致富”等观点。
技巧5：求同存异法。
看下面材料，审题立意：①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。
②恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。
③列宁17岁就开始革命活动。
④毛泽东26岁主编《湘江评论》。
⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
【审题技巧】5个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立意，观点就缺乏深度了。
进一步分析材料会发现①～④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。
根据这个不同点可以立意：年青时代是出成果的黄金时代，但是年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
技巧6：由物及人法。
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
看下面材料，审题立意：据《深圳风采周刊》报道，浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
【审题技巧】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。
上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了生活的自理能力，从而提炼出这样的立意━━只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。
技巧7：提炼中心法。
看下面材料，审题立意：一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。
”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
【审题技巧】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便、做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
高考材料作文审题立意的训练：阅读下面提供的材料并作文：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀!”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，自拟题目;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
写一篇不少于800字的议论文。
阅读这则材料，我们应该思考：(1)这则材料描写了哪几个主要对象?主要描写了三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩。
(2)它们都有哪些行为?乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了;牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟;孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。
(3)乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么?原因是它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。
(4)分析乌鸦被抓住深层的原因是什么?换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了?因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但它却盲目(机械)地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。
(5)面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定?肯定，肯定了什么?否定，否定了什么?牧羊人：否定。
否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。
孩子：肯定。
肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。
通过以上的分析，我们可以分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意：(1)要考虑自身条件(要量力而行)(2)要有自知之明(3)摆正自己的位置(4)盲目模仿与科学定位(5)要敢于尝试新事物，努力追求理想阅读下面材料并作文：一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。
结果，驴被选中，马遭淘汰。
一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。
磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”“幸亏当初没被你聘用。