六年级上册科学教案-5.21 蔚蓝色的宝库丨冀教版 (2)

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【K12学习】冀教版六年级上学期科学《蔚蓝色的宝库》教案新版

冀教版六年级上学期科学《蔚蓝色的宝库》教案新版《蔚蓝色的宝库》教学设计教材分析《蔚蓝色的宝库》是冀教版的科学六年级上册的第21课，在学生充分关注生命世界的多样性及其能量和能源的关系基础上，“海洋资源”作为本册教材最后一个单元，再次从系统的角度引导学生综合运用查阅资料、讨论和举办展示会等多种方式，了解各种类型的海洋资源，感受海洋资源的丰富和美丽。

学情分析在本册教材前面“丰富多彩的生命世界”和“宝贵的能源”两个单元的学习中，学生已经掌握搜集整理信息的基本方法，但是对于资料的整理分析、合理分类的能力还需进一步提高。

海洋是生命的摇篮、资源的宝库。

对于海洋的认识，不管生活在什么地方的孩子,都能略知一二，但更多的还是一个又一个不解之谜，尽管是六年级的孩子仍对海洋充满了好奇和憧憬。

学习目标一、科学探究目标：1.能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。

2.能通过对所搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。

3.能将发现的海洋资源进行合理的分类。

二、情感态度与价值目标：1.能在小组内进行分工合作，以保证较全面地搜集资料。

2.能感受到海洋资源的丰富与美丽。

三、环境目标：能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。

教学重难点重点：培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。

难点：对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

评价任务1.能通过对所搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。

2.能将发现的海洋资源进行合理的分类。

教学准备搜集有关海洋资源的资料，多媒体课件。

教学过程一、引入1.猜谜语：家住大海，走向岸来。

太阳一晒，身体变白。

2.学生猜出后，出示另一个谜语：肚中藏宝，浩瀚无边，入口苦涩，性情多变。

3.你到过海边吗？现在我们一起看一看海洋，一起走进这“蔚蓝色的宝库”。

二、认识美丽的海洋1.出示视频材料，和学生一起随着美妙的音乐欣赏海面、海浪、海水、以及海底的美景。

2.你在海洋中看到了什么？预设：看到了平静的海面、看到了海上日出、看到了日落、看到了汹涌的海水……3.通过刚才的观察，我们对海洋有了初步的了解，知道了海洋是美丽、壮观的，它还是富饶的。

六年级上册科学蔚蓝色的宝库冀教版

生物资源一种构成广义“珊瑚”的捕食海洋浮游生物的低等腔肠动物；而广义上的“珊瑚”它不是个单一的生物，它是由众多珊瑚虫及其分泌物和骸骨构成的组合体，即所谓非植物类的“珊瑚树”以及非矿物类的
水母，是海洋中重要的大型浮游生物。伞部边缘有六个感觉器官，一旦有物体靠近他们就会根据海水中的次声波快速逃走。在水母翼的边缘有许多细小的触手，触手的前端有刺胞，刺胞可捕捉浮游生物及攻击敌人。
猜一猜
1、家住大海,走向岸来. 太阳一晒,身体变白. 盐
2、肚中藏宝，浩瀚无边，入口苦涩，性情多变。
大海
蔚蓝色的宝库
走近海洋
活动要求：
1．快速阅读自己搜集的有关海洋资源的资料。 2．小组交流，科学整理分类，并做好记录。 3．将你们组感兴趣的海洋资源介绍给大家听。
我们小组搜集到的资源有：我们小组的分类结果是：

六年级科学上册第21课蔚蓝色的宝库 2冀教版精品课件

丰富的海洋资源——砂矿
砂石海上采砂
我国的滨海砂矿储量十分丰富。到目前，已发现滨海砂矿20多种，各类砂矿床191个，总探明储量达16亿多吨，矿种达60多种。其中，具有工业价值的海砂矿有13种，包括钛铁矿、锆石、金红石、独居石、磷钇矿、磁铁矿和砂锡等。
丰富的海洋资源——生物资源在独具魅力的蓝色水域中，
丰富的海洋资源——大陆架
一、什么是大陆架？
大陆架是陆地在海中的延续，我国的、渤海、黄海和东海的大陆架极其宽阔，其中蕴藏着丰富的石油和天然气矿藏。根据估算，我国的海洋石油储量可达22亿吨，天然气储量达480亿立方米。
丰富的海洋资源——矿物质
海水中含有大量的矿物质，最多的物质是盐。据计算，如果将地球上海水中的盐全部提炼出来，均匀地铺撒在地球表面，可铺成一个约40米厚的盐层。
（冀教版）六年级科学上册课件
21.蔚蓝色的宝库
猜一猜
家住大海,走向岸来. 太阳一晒,
身体变白. 盐
肚中藏宝，浩瀚占地球表面积的 70%还多，其中面积最大的是太平洋，面积最小的是北冰洋，我们国家靠着太平洋。
认识美丽的海洋
海洋是生命的摇篮，资源的宝库。对于海洋，我们究竟了解多少？海洋里有哪些重要的资源呢？让我们一起来揭开蓝色海洋的面纱，探索海洋的奥秘吧！
生活着大量的海洋生物，其中海洋动物17万余种，海洋植物约有 2.5万余种。
巨鲸
海星
乌贼
鹦鹉螺
夜光鱼
海豹
海豹
海参
海葵
珊瑚
藻类
藻类
海洋资源的分类
1、能量资源：潮汐能、波浪能、海流能、海水温差能。
2、生物资源：海洋藻类资源、海洋动物资源。 3、矿产资源：海底石油、天然气、滨海砂矿等。 4、空间资源：海岸与海岛空间资源、海面与洋面空间资源、海洋水层空间资源、海底空间资源等。

冀教版六年级科学上册全册教案

备课本冀教版六年级上册科学全册教案班级______教师______日期______第1课小草和大树教学目标：知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物；情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

教学重点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学难点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学过程：一、活动一：比较小草和大树（外出观察）1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。

今天。

我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。

2、要求：（1）、以小组为单位，听从小组长的安排；（2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；（3）、认真的观察，及时的做好记录。

3、观察4、整理汇报：（1）、“我”观察到的小草（2）、“我”观察到的大树（3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？5、认识：像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。

6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？二、活动二：给植物分类1、导入：认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类呢？2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准；3、小组内讨论分类的标准；4、根据分类的标准给植物进行分类；5、汇报分类的结果；6、统计：全班同学共找到多少种分类的方法？三、拓展：认识一些新的植物绿藻水绵肾蕨苔藓板书设计：小草和大树草本植物：蟋蟀草……茎木本植物：玉兰树……其他分类的标准：根、叶、花、种子……第2课植物博览会教学目标：1、让学生了解植物的多样性。

2、锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。

3、培养学生自主学习的积极性。

让学生学会相互交流、沟通。

六年级上册科学课件-21蔚蓝色的宝库｜冀教版 (共20张PPT)

海水中溶有多种有用的成分，最为人所熟悉的是一日三餐不可缺少的盐，我国沿海海岸线很长，可供晒盐的滩涂地约有84万公顷，所产海盐满足了全国近半数人口和80％的工业用盐的需求。海水还可直接使用，如作为工业用的冷却水。日本有40％一50％的工业用水是海水。
海洋蕴藏着巨大的能源，包括潮汐能、波浪能、海流能等。据联合国教科文组织估计，全球海洋中蕴藏的发电能力达到766亿千瓦，技术上有可能利用的为64亿千瓦，约为目前世界发电装机总容量的1倍。我国海洋能源的理论蕴藏量约为6．3亿千瓦。海洋能源的开发正受到全世界的关注。
21 蔚蓝色的宝库
六年级科学(上册)
海洋是生命的摇篮,资源的宝库.那里有
丰富多彩的海洋生物,有我们喜爱的贝壳,
小鱼, ……让我们一起去揭开蓝色海洋的
面纱,探索海洋的秘密吧! 1 认识美丽的海洋
我们去看海吧！
海水轻轻拍打着礁石,和着美妙的声响,蓝的天,碧的海,绿的山,绘成一幅美丽的图画.
水底嬉戏的企鹅
美丽的海底世界
红藻
海豚
五彩斑斓的鱼
波涛汹涌的大海
宁静的港湾
水天一色
征服大海
远航
珊瑚
2 丰富的海洋资源
海洋资源是包括海洋生物、海底矿产、海水、海洋能源、港口等多种类型的综合性资源。海洋生物资源也是生物资源的组成部分。
剥蚀产滨海砂矿是现阶段在重要性上仅次于石油、天然气的海洋矿产资源，它们是大陆上的岩石风化、生的碎屑，经河流搬运至河口、海滨堆积而成的。滨海砂矿易于开采，具有重要的经济价值，世界上约96％的金红石、80％的独居石、75％的锡石、30％的钛铁矿都产自滨海砂矿。另外，还有磷钙土、金、铂、金刚石等，那些普通的砂和砾石，也是不可缺少、而且是用量很大的建筑材料资源。近几十年来远离海岸的洋底上的多金属结核和天然气水合物（也称甲烷水合物）的发现，可能成为本世纪人类锰、铁、铜、铝、镍、钛、钼等多种金属和能源的主要来源。

冀教版小学科学六年级上册《蔚蓝色的宝库》课件定稿.ppt

.精品课件.
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我国的滨海砂矿储量十分丰富。目前，已发现滨海砂矿20多种，各类砂矿床 191 个，总探明量达 16 亿多吨，矿种多达60多种。其中具有工业价值并探明量的有13种，其中，具有工业开采价值的钛铁矿、锆石、金红石、独居石、磷钇矿、金红石、磁铁矿和砂锡等。
特点呢？
• 给大海分一下类吧！
我们的生活和大海有什么样的关系呢？
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• 按照是否有生命分为：海洋生物资源，和矿产资源。滨海砂矿易于开采，具有
重要的经济价值，世界上约96％的金红石、80％的独居石、75％的锡石、30 ％的钛铁矿都产自滨海砂矿。另外，还
有磷钙土、金、铂、金刚石等。
.精品课件.
潜在能源三种。
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大陆架是陆地上在海中的延续，我国的渤海、黄海和东海的大陆架机器宽阔，其中蕴含着丰富的石油和天然气矿藏。根据估算，我国的海洋石油储存量可达 22亿吨，天然气储存量达480亿平方米。
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在独具魅力的蓝色水域中，生活着大量的海洋生物，其中海洋动物17余万种，海洋植物约有2.5万余种
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风平浪静的大海
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落日晚霞的大海
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例图欣赏
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教案《蔚蓝色的宝库》

蔚蓝色的宝库【教学内容】小学六年级科学上册，第五单元第一课《蔚蓝色的宝库》。

【教材分析】海洋与人类的生活密切相关，世界一半以上的人口居住在离海岸100千米以内的沿海地区，让学生认识了解海洋是很有必要的。

因此在充分关注生命世界的多样性及其与能量和能源的关系基础上，本册最后一个单元“海洋资源”从综合性角度引领学生认识海洋。

而对于海洋的认识，或许每个孩子都能略知一二，但更多的还是一个又一个不解之迷。

在充分考虑到孩子们的相关经验及兴趣的基础上，本课《蔚蓝色的宝库》设计了两个教学活动：“认识认识美丽的海洋”和“丰富的海洋资源”。

引导学生综合运用查阅资料、讨论等多种方式，了解各种类型的海洋资源，感受海洋的美丽富饶。

本课的重点是培养学生借助互联网搜集资料，分析资料的能力。

难点是对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

【教学目标】1、能通过对所搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。

2、能感受到海洋资源的丰富与美丽，并能将发现的海洋资源进行合理的分类。

3、能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。

【教学重点】培养学生借助互联网搜集资料，分析资料的能力。

【教学难点】对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

【教学思路】《科学课程标准》中指出：“学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。

”因此，本课的教学是以教师为主导，学生为主体，搜集和探索为主线的方式进行的。

在进行教学活动1“认识美丽的海洋”时，让学生搜索有关“海洋”的图片和文字资料，初步感受海洋。

然后通过语言描述的方式交流自己对海洋的认识，共同欣赏感受海洋的美丽壮观。

接下来进行活动2“丰富的海洋资源”教学时，先让学生自由交流自己搜集到的资料，找出海洋资源。

然后分组讨论并完成对海洋资源的分类；然后让学生办一期有关海洋的手抄报，拓展知识面，使学生对海洋有更进一步的认识，并关注海洋资源遭到破坏的情况，为下一课的学习奠定基础。

【教学过程】一、激趣导入。

同学们，我们居住的地球，有高山，有平原，但更多的地方是被海水所覆盖。

蔚蓝色的宝库-冀人2001版六年级科学上册教案

蔚蓝色的宝库-冀人2001版六年级科学上册教案一、教材简介冀教版六年级科学上册以“大自然中的奥秘”为教学主题，共分为四个单元：植物和浮萍、动物和蜜蜂、人体和萤火虫、大自然的美丽和长城。

该教材侧重于教授学生科学知识，并引导学生发现大自然中的奥秘和美丽，培养学生的科学兴趣和思维能力。

同时，该教材还注重环境教育和创新意识的培养，以符合时代的发展需求。

二、教学目标1.了解大自然中的生物多样性；2.掌握科学实验探究的基本方法；3.进行一些小的科学实验，锻炼动手能力；4.培养科学探究精神和环保意识。

三、教学内容1. 第一单元植物和浮萍1.学习植物的种类、结构和生长特点；2.研究浮萍的生物特征和生长环境；3.进行自然实验和手工制作，了解植物的生长过程和生态功能。

2. 第二单元动物和蜜蜂1.了解动物的种类和生活方式；2.认识蜜蜂的生物特征和生存环境；3.进行科学实验，探究蜜蜂的叫声和蚁传音。

4.理解人类应当保护蜜蜂的意义，培养爱护动物的意识。

3. 第三单元人体和萤火虫1.学习人体的组成和功能；2.了解萤火虫的特征和生活习性；3.进行自然观察和实验，了解人体的光敏感性和自控能力；4.理解保护生态环境的意义，培养爱护自然的思想。

4. 第四单元大自然的美丽和长城1.学习自然的美丽和长城的历史背景；2.探究人与自然的关系，培养环保意识；3.进行团队合作活动，制作关于大自然美丽的手抄报和长城的模型。

四、教学方法通过多种教学方式，比如说口述讲解，CD辅助授课、视频资源和教学实验等方式，激发学生的学习兴趣，并培养学生的思维能力和动手能力。

五、教学评价通过小组合作、个人自测和小测验等多种形式，来检查和评价学生的学习情况。

同时也要注重学生学科素养的培养，比如： 1. 科学素养：强调学生在学习科学知识的同时，培养发现和探究生物多样性的能力。

2. 创新思维：在实验、实践和创造中培养学生的创新思维能力。

3. 社交能力：通过小组合作和辩论来培养学生的沟通和合作能力。

六年级上册科学教案及教学反思-5.21蔚蓝色的宝库丨冀教版

六年级上册科学教案及教学反思-5.21蔚蓝色的宝库丨冀教版蔚蓝色的宝库本课的设计意图：在学生充分关注生命世界的多样性及其能量和能源的关系基础上，“海洋资源”作为本册教材最后一个单元，再次从系统的角度引导学生综合运用查阅资料、讨论和举办展示会等多种方式，了解各种类型的海洋资源，感受海洋资源的丰盛和美丽。

本单元包括“蔚蓝色的宝库”、“海洋资源的利用和保护”两课。

我讲授的是第一课时。

本课的设计理念：《科学课程标准》明确指出：“学生是科学学习的主体”，“科学学习要以探究为核心”。

为了实现这一理念，本课以课下收集资料、课上分小组交流、分析、分类，来实现本课的教学目标。

科学探究目标：1、能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。

2、能通过对搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。

3、能将发现的海洋资源进行合理的分类。

情感态度与价值观目标：1、能在小组内进行分工合作，以保证较全面地搜集资料。

2、能感受到海洋资源的丰盛与美丽。

科学、技术、社会、环境目标：能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。

教学重点：培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。

教学难点：对丰盛多样的海洋资源进行合理的分类。

课时：1课时。

教学过程：课前准备：学生利用身边资源（父母、亲友、电脑、书刊）搜集有关海洋的图片或文字，并制成卡片。

一、教师出示海洋图片提问：当看到这幅图时你想说什么？学生充分回答。

教师通过录象、幻灯片等手段向学生展示自己搜集到的海洋资料。

讲述：海洋这个词我们并不陌生，对于海洋我们究竟了解多少？海洋有哪些严重的资源呢？让我们通过下面的展示会来探索他的奥秘！二、学生以组展示自己搜集的资料卡片，认识美丽的海洋。

1、解放交流2、讨论：有关海洋的资料如何能更加清撤的介绍？（进行分类整理）3、学生以组整理分类。

三、以组选派代表介绍有关海洋的资料。

四、师生交流收获。

五、重点选取海洋资源进行多角度分类。

1、教师通过课件演示丰盛的海洋资源。

(六上)科学优秀课件-5.21 蔚蓝色的宝库｜冀教版 PPT(16页)

生物资源
能量资源
资源
资源
“珊瑚”狭义上指“珊瑚虫”、一种构成广义“珊瑚”的捕食海洋浮游生物的低等腔肠动物；而广义上的“珊瑚”它不是个单一的生物，它是由众多珊瑚虫及其分泌物和骸骨构成的组合体，即所谓非植物类的“珊瑚树”以及非矿物类的
水母，是海洋中重要的大型浮游生物。伞部边缘有六个感觉器官，一旦有物体靠近他们就会根据海水中的次声波快速逃走。在水母翼的边缘有许多细小的触手，触手的前端有刺胞，刺胞可捕捉浮游生物及攻击敌人。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。

小学科学冀教版六年级上册高效课堂资料《蔚蓝色的宝库》学案

小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料
《蔚蓝色的宝库》学案
学习目标：
1．了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

2．能对海洋资源进行分类。

学习过程
1、海洋是的摇篮，的宝库。

2、大陆架是陆地在海中的。

我国的、、大陆架极其宽阔，其中蕴藏着丰富的和。

石油储量可达22亿吨，天然气储量达亿立方米
3、海水中含有大量的，最多的物质是。

如果将地球上海水中的盐全部提炼出来，均匀地铺撒在地球表面，可铺成一个约的盐层。

4、海洋动物有万种，植物有万余种。

5、按照人类开发利用的海洋资源把海洋资源分为、、
和四类。

6、海洋中蕴藏着那些资源？
7、收集海水中的资源的知识或图片使用‘学乐师生’拍照\录像\录音，展示给全班同学。

1。

冀教版科学六年级上册第21蔚蓝色的宝库导学案.doc

学习H标：1、了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

2、能对海洋资源进行-分类。

学习环节自学指导互动策略随堂笔记知识链接预习提纲：一、搜集资料搜集海洋中的能量、矿物、生物等文字、图片资料。

根据自己条件，搜集有关信息二、回答问题1.海洋是生命的_______ ,资源的 _______ 。

2.关于海洋，你还想知道哪些问题？预习书上106页交流分享小组交流、汇报预习内容。

说说自己是怎样了解海洋的，把自己得到的信息与同学交流、分享。

先组内交流，然后全班汇报问题探究一、海洋中蕴藏着哪些资源？二、将自己找到的海洋资源进行分类，并将结果记录下来。

学习P107—108相关内容2仁蔚蓝色的宝库编辑人：高国际审核人：李元宏时间: 小组: 姓名:达标检测一、填空1、海洋蕴藏着丰富的石油、天然气、盐、________ _________ __________ 等资源。

2、在独具魅力的蓝色水域屮，生活着大量的，其屮海洋动物约有万余种，海洋植物约有万余种。

二、选择1.根据估算，我国的海洋石油储量可达（）吨。

A. 2 亿B. 12 亿C. 22 亿D. 222 亿2.到目前，已发现滨海砂矿（）多钟。

A. 10B. 20C. 30D. 40三、判断1.海洋中有丰富的资源，所以我们不用为资源短缺发愁。

（）2.银杏和海菊花都生活在海洋。

（）四、口答：海洋中蕴藏着哪些资源？延伸拓展制作以“遨游浩瀚的海洋”为主题的手抄报。

自我反思本节课有什么收获？。

六年级上册科学教案-5.21 蔚蓝色的宝库丨冀教版

蔚蓝色的宝库教学设计思想：本课通过两个教学活动，从系统的角度引导学生综合运用查阅资料、讨论和举办展示会等多种方式，了解各种类型的海洋资源，感受海洋资源的丰富和美丽。

其教学重点是培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力，难点是对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

教学目标：一、科学探究目标1．能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。

2．能通过对所搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。

3．能将发现的海洋资源进行合理的分类。

二、情感态度与价值观目标1．能在小组内进行分工合作，以保证较全面地搜集资料。

2．能感受到海洋资源的丰富与美丽。

三、科学、技术、社会、环境目标能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。

教学重点和难点：重点：培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。

难点：对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：多媒体设备、有关海洋的图片。

课时建议：1课时。

教学过程：（一）导课讲述：海洋是生命的摇篮，资源的宝库。

对于海洋，我们究竟了解多少？海洋里有哪些重要的资源呢？让我们一起来揭开蓝色海洋的面纱，探索海洋的奥秘吧！（二）新课教学◆活动1：认识美丽的海洋1．了解：你看到过海吗？2．你收集到了那些关于海洋的图片呢？3．交流讨论；4．汇报：向同学描绘海洋的美丽与富饶，并将小组的合作与大家展示。

5．评价。

◆活动2：丰富的海洋资源1．交流：在你找到的资料里，你发现海洋中蕴藏着哪些资源？2．学生小结。

3．介绍：P107我国的海洋石油储量为22亿吨，天然气的储量为480亿立方米；海水中含有大量的矿物质；我国的滨海砂矿20余种。

4．认识：在海洋里生活中大量的海洋生物，其中海洋动物17万余种，海洋植物约有2.5万余种。

5．介绍：我们小组找到的海洋资源有：（1）动物（2）植物6．交流并记录：我找到的海洋资源是：我分类的结果是：（1）能量资源（2）矿物资源板书设计：蔚蓝色的宝库（1）我国的海洋石油储量为22亿吨，天然气的储量为480亿立方米；（2）海水中含有大量的矿物质；（3）我国的滨海砂矿20余种。

冀教小学科学六上册《21蔚蓝色的宝库》word教案(2)

蔚蓝色的宝库【教学目标】科学探究目标：1.能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。

2.能通过对所搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。

3.能将发现的海洋资源进行合理的分类。

情感态度与价值目标：1.能在小组内进行分工合作，以保证较全面地搜集资料。

2.能感受到海洋资源的丰富与美丽。

环境目标：能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。

【教学重点】是培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。

【教学难点】是对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

【教学过程】活动一：感受美丽的海洋：猜字谜引入。

“家住大海,走向岸来. 太阳一晒,身体变白.”学生猜出后，又出示另一个谜语“肚中藏宝，浩瀚无边，入口苦涩，性情多变”待学生猜出是海洋后，和学生一起走进《蔚蓝色的宝库》并板书。

师：你到过海边吗？生：三、五名说一说，在海边见到的情况，师：现在我们一起看一看海洋，出示视频材料。

和学生一起随着美妙的音乐欣赏海面、海浪、海水、以及海底的美景。

过一会我们看谁的发现多？生：我欣赏了海洋的美丽和神奇，我想我长大了一定要到海边去看一看。

师：希望你早日实现看海的愿望。

生：看到了平静的海面、看到了海上日出、看到了日落、看到了汹涌的海水，我感到海洋太美，师：你的眼睛很亮，发现了这么多生：丰富的海洋生物如（珊瑚、海星、海葵等），我感到海洋的生物种类太多，有很多需要我们了解的新物种，等待我们去探访。

师：你的表述很有条理，你是个有志气的好孩子，希望你长大了立志于海洋生物研究。

师：通过刚才看图片，我们对海洋有了个很初步的了解，知道了海洋是美丽、壮观的、还有它的富饶。

活动二丰富的海洋资源师：那么海洋到底有哪些自然资源呢？我想这也是你们急于了解的，现在我们就先把自己的收集的有关资源的资料快速的阅读并整理、随后在小组内进行交流、合理分类、并记录。

过一会我们比一比、看一看哪个小组分类更合理，记录更详细。

生：自己分类，然后在小组内进行交流。

科学六上第21课《蔚蓝色的宝库》课件(2)

往鱼缸里滴一些红色食用色素，我们看到什么现象？这些现象说明什么？
鳃
鱼用鳃呼吸
用红水观察金鱼的呼吸
观察金鱼的呼吸
如何知道金鱼是用鳃呼吸的？小组合作设计一个实验。
• 1 材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。 • 2 过程和方法：用吸管吸一些红色食用色
素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的ຫໍສະໝຸດ 前挤出红水，鱼为什么不眨眼睛
• 因为鱼没有眼睑。鱼没眼皮，大多数鱼头上都没长肌肉，哺乳动物的眼睛是靠肌肉带动着眼皮闭上的，而鱼则还没有进化到这一步，可以看到凡是比鱼脑容量大的动物头部皮下都有肌肉保护。当然，鱼也会睡觉。但由于鱼没有眼睑，所以不能闭上眼睛。这样看上去好像它从不睡觉似的。大部分的鱼在睡觉时，只不过是在水中保持不动的宁静状态。
丰富的海洋资源——砂矿
砂石海上采砂
我国的滨海砂矿储量十分丰富。到目前，已发现滨海砂矿20多种，各类砂矿床191个，总探明储量达16亿多吨，矿种达60多种。其中，具有工业价值的海砂矿有13种，包括钛铁矿、锆石、金红石、独居石、磷钇矿、磁铁矿和砂锡等。
丰富的海洋资源——生物资源在独具魅力的蓝色水域中，
• 发现：红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。
• 3 结论：金鱼用鳃呼吸。
观察金鱼的捕食
准备一些鱼食或面包屑，轻轻地放几粒在鱼缸里，观察金鱼是怎样把食物吃下去的？
思考：鱼的鳃和鳍有什么功能？鳞片有什
么作用？
•鱼的鳃是用来呼吸的器官 •鱼的鳍是运动器官。 •鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。
丰富的海洋资源——大陆架
一、什么是大陆架？
大陆架是陆地在海中的延续，我国的、渤海、黄海和东海的大陆架极其宽阔，其中蕴藏着丰富的石油和天然气矿藏。根据估算，我国的海洋石油储量可达22亿吨，天然气储量达480亿立方米。

六年级上册科学教案- 21蔚蓝色的宝库｜冀教版

《蔚蓝色的宝库》前置性作业一、自己搜集有关描写海洋的词语____________________________________________________________________二、运用自己喜欢的方式搜集有关海洋资源的资料。

______________________________________________________________________________________________________《蔚蓝色的宝库》前置性作业一、自己搜集有关描写海洋的词语____________________________________________________________________二、运用自己喜欢的方式搜集有关海洋资源的资料。

______________________________________________________________________________________________________蔚蓝色的宝库教学设计思想：本课通过两个教学活动，从系统的角度引导学生综合运用查阅资料、讨论和举办展示会等多种方式，了解各种类型的海洋资源，感受海洋资源的丰富和美丽。

其教学重点是培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力，难点是对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

教学目标：科学探究目标：1. 能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。

2. 能通过对所搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。

3. 能将发现的海洋资源进行合理的分类。

情感态度与价值目标：1. 能在小组内进行分工合作，以保证较全面地搜集资料。

2. 能感受到海洋资源的丰富与美丽。

环境目标：1.能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。

教学重点和难点：1．重点：培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。

2．难点：对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

六年级上册科学教案第五单元 21 蔚蓝色的宝库｜冀教版-经典教学教辅文档

21 湛蓝色的宝库教学目标1、能经过对搜集到的材料进行分析,并能将搜集到的海洋资源进行分类,并将搜集到的材料设计成生动、易懂的方式进行展现。

2、能感遭到海洋资源的丰富与美丽,并能在浏览材料中意想到有些海洋资源在遭到破坏。

2学情分析在本课教材前面“丰富多彩的生命世界”和“宝贵的资源”两个单元的学习中,先生曾经掌握整理信息的基本方法,但是对于材料的整理分析、合理分类的能力还需进一步进步。

3重点难点重点：从零碎的角度引导先生综合运用查阅材料、讨论等多种方式,了解各品种型的海洋资源,感受海洋资源的丰富和美丽。

难点：能感遭到海洋资源的丰富与美丽,并能在浏览材料中意想到有些海洋资源在遭到破坏。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】一、猜谜引入,激发兴味。

师:请同学们做个猜谜语游戏,看谁猜得又对又快。

谜语一:家住大海,走向岸来。

太阳一晒,身体变白。

生:海盐。

谜语二:肚中藏宝,广阔无边,入口苦涩,变化无常。

生:大海。

活动2【讲授】二、教学活动一,身临其境,感受壮美的海洋魅力。

教师课件出示有关海洋的图片。

师:真是令人沉醉呀。

看到图片后,给你甚么样的感觉?生回答,师适时补充。

活动3【活动】三、教学活动二,探求学习,分享丰富的海洋资源师:刚才谜语中提到了肚中藏宝,我用课件出示了其中的一部分,能告诉我,你们都看到了甚么吗?小组汇报,师根据先生汇报板书。

褐藻、绿藻、红藻、海豚、鹦鹉螺、海菊花、海盐、自然气、石油、海滨砂矿、海水养殖、海洋运输、海洋公园、海底隧道、海上旅游等。

1、师:同学们都记住了,你们能不能按必然的标准给它们分一下类。

小组内交流,一致标准,科学分类,并做好记录。

活动4【讲授】三、教学活动二,探求学习,分享丰富的海洋资源3、先生本人分类,然后在小组内进行交流。

师巡查并参与先生的讨论、分类,并个别指点。

4、师:刚才我看你们做的很投入,如今哪个小组情愿和大家来说一说你们的分类结果及搜集到的相关信息呢?其他同学留意:我们要仔细听取别人的汇报,想一想他们的分类标准与你们有何不同,他们搜集的材料与你有何不同,从他们发言中你又获得了哪些新知。

《蔚蓝色的宝库》教学设计及反思

《蔚蓝色的宝库》教学设计及反思第一篇：《蔚蓝色的宝库》教学设计及反思《蔚蓝色的宝库》教学设计及反思教学目标1、能通过对所搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。

2、能将发现的海洋资源进行合理的分类。

3、能感受到海洋资源的丰富与美丽。

4、能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。

教学重点培养学生借助互联网搜集资料，分析资料的能力。

教学难点对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

课时安排１课时教学过程一、谈话导入。

同学们，我们居住的地球，有高山，有平原，但更多的地方是被海水所覆盖。

对于海洋，我们究竟了解多少？海洋里还有哪些重要的资源呢？下面让我们一起来揭开蓝色海洋的面纱，探索海洋的奥秘吧！板书课题：蔚蓝色的宝库二、认识美丽的海洋。

1、我们生活在山区，要想亲眼目睹海洋的风采很不方便，但是我们可以通过图书、互联网感受海洋的美丽和壮观。

2、指名学生描述自己的图片，交流各自的感受。

3、同学们讲得真好，接下来让我们进一步认识了解海洋。

三、探究丰富的海洋资源。

1、海洋不仅美丽，而且蕴藏着丰富的资源。

下面我们一起寻找海洋中蕴藏的资源，请同学们打开课本阅读内容。

2、学生在阅读的基础上分组讨论，完成课本中“将海洋资源进行分类”。

3、各组汇报讨论结果，师归纳总结。

板书：生物资源：海豚、海龟、红藻、绿藻矿产资源：石油、天然气、滨海砂矿能量资源：潮汐能源4、同学们，海洋面积占地球表面积的近71%，在广阔的海洋中除了课本上介绍的资源外，还有很多宝贵的资源。

我们来了解“海洋中蕴藏着哪些资源”？5、学生独立完成，教师巡视指导。

6、指名学生汇报搜索结果。

7、很好！看来同学们的收获真不小，希望你们以后能充分利用各种资源来辅助我们学习。

四、总结。

人们说：“海洋是生命的摇蓝，资源的宝库。

”在当今全球粮食、资源、供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，蔚蓝色的宝库亟待我们去探索开发。

五、作业。

把搜索到的资料制成《科学小报》进行展示。