Lesson 17 Seasons英语
冀教版六年级上Unit3《Lesson17 Seasons》word教案2篇
（冀教版）英语教案六年级上册unit3 lesson17Lesson17 Sessons教学目标：1．知识目标：掌握四会单词winter、spring、summer、fall。
2．能力目标：认识ice、snow、sun、wind、rain、scarf、mittens、puton、takeoff 等词汇为本单元其他课的讲授打下基础。
教学重、难点：四会单词的掌握，以及四季气候、服饰的差别。
教学用具：词卡袋、单词卡片、磁带、录音机。
教学过程；一、Class Opening and Review1、Greeting2、Sing a song3、Game “What’s missing？“来复习十二个月份。
4、Draw.请学生画出四季的气候特征，引出winter、spring、summer、fall.二、NewConceptsN1:Winter、spring、summer、fall1、出示四季图，请学生贴在相应月份下。
教学四个单词。
2、自学。
学生自己观察四幅图，找出各自的特征。
然后在词卡袋中找出词条贴在相应的季节下方。
并用英语进行描述。
3、教师小结。
教师用自编Chant总结四季特征。
Winter winter冬天到，cold cold实在冷，白白的snow和ice。
Winter过后spring来，天气warm和rainy，flower sbloom.Summer sun太hot.来到fall太cool了,wind吹掉了leaves.四季不同，我记牢。
那个季节你最爱。
教师问：“What’s your favourite season?”引导学回答：“My favourite season is_______?”有困难的可回答：“I like______?”5、Play the audio tapeN2、Different clothes for differents seasons3、IntroduceT：I’m cold. I put on my coat. Puton,say it please.T:Now, I’m hot.I take off my coat.Take off ,say it, please.4、Review利用coat引出对所学衣物的复习。
初中英语Lesson 17 Seasons课件
•Homework
My favourite season
spring
warm
summer
hot
autumn cool
winter cold
Thank you
Good bye
A: What do you wear in _____? B: I wear _____.
Excecise练习 • • • • • • • • • 1.There are four_____in a year. A days B weeks C seasons Dseasons 2.Winter is cold ._____ice. A there is B there are C There is D There are 3.There is snow in ______. A spring B summer C autumn D winter 5._____a hot sunny day A. How B. What C. Where D. When
In winter,it’s cold. There is ice and snow.
Retell
spring warm leaves flowers
summer hot
sunny
autumn cool red and yellow
winter cold ice and snow
Different clothers for different seasons
Lesson 17
S
e a s o s n
语言知识
词汇:
教 学 目 标
spring summer a utumn winter warm cold hot cool flower sun wind leaves ice snow put on take off
六年级英语上册 unit 3 Lesson17 Seasons(第一课时)教案 冀教版
Lesson 17 Seasons!教学目标：1．知识目标：掌握四会单词winter、spring、summer、fall。
3．能力目标：认识ice、snow、sun、wind、rain、等词汇为本单元其他课的讲授打下基础。
4、本课的句型: How many seasons are there in a year?There are four seasons in a year。
Winter, spring, summer and fall are seasons. There are four seasons in a year.5、语法方面：感叹句：表示喜怒哀乐等强烈感情的句子叫感叹句。
感叹句一般以how 或what 开头，句末常用感叹号，用降调朗读。
副词how在感叹句中可修饰形容词、副词、谓语动词等。
例如：How beautiful it is! 它多美啊！（修饰形容词beautiful）How I miss you. 我多么想念你!( 修饰动词miss)形容词what在感叹句中修饰名词，名词如是单数、其前须用what a/an ...例如：What a tall boy he is! 他是一个多么高的男孩啊！What fools they are! 他们多么傻啊！注意：如果感叹句部分的名词是复数或不可数名词，只能用what作感叹句。
感叹句有省略形式，仅保留感叹部分，例如：How wonderful! What a sunny day!教学重、难点：四会单词的掌握，以及四季的气候。
教学流程：一．课前预习1、本课语音方面：读一读，写一写。
a. tall ball small fb. sing ring living room sprc bus cup umbrella s mmer s__nd. in window thin w __ter w___d2.Fall______________________________ Winter____________________________3.译下面的句子，你一定行的，来吧！Snow is white.________________________________________Spring is warm and ranny._______________________________What a hot,sunny day! _______________________________The wind blows the leaves off the trees._____________________二．课堂流程1.学习四季单词winter spring summer fall 并提问。
小学英语Book 7 Lesson 17 Seasons教学设计
小学英语Book 7 Lesson 17 : Seasons教学设计教学内容Book 7 Lesson 17 : Seasons1 课时教学目标[德育目标]：通过本课的学习让学生充分认识大自然，并热爱大自然，从小树立保护自然环境的意识。
[智育目标]：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。
[素质发展目标]：1、掌握四会单词：fall ice mittens ( mitts ) rain scarf snow spring summer sun wind winter2、会表达四个季节的天气3、词组：put on / take off4、掌握句型：What a … day !In … I put on my …… .In … I take off my …… .教学重点难点[教学重点∶掌握本课四会单词和句型[教学难点]：能灵活应用所学知识进行交际教学准备课件、张贴画、录音机、挂图等。
学生活动设计小组学习（两人一组、多人一组）、师生互动游戏等第（ 1 ）课时一、问候1. Say hello to everyone .2. Say how are you ? I’m fine , thank you .二、复习衣服（图片和实物相结合）T : What’s this ?S : ……新词:scarf / mittensT : Follow me : scarfS :……T : What’s this ?S : This is a scarf .T : What colour is this ?S : ……S : This is a … scarf .T : What are these ?S : ……T : Follow me : mittensS : mittensT : What are these ?S : These are mittens .T : What colour are they ?S : They’re ……They’re …… mittens .游戏T : What is missing ?S : ……三、引入季节T : There are four seasons in a year . What are they ? S : winter spring summer autumnT : In autumn , also we can say “ fall ”板书：autumn = fallS : fallT : Now it’s ……天气T : What’s the weather like today ?S : It’s ……T : In … , the weather is …新句型：T : We can say : What a ... day !S : What a ... day !T : What’s the weather like in winter / spring / summer / fall ? S :In winter , the weather is … . What a ... day !In spring , the weather is … . What a ... day !In summer , the weather is … . Wh at a ... day !In fall , the weather is … . What a ... day !T : In … the weather is …… . I put on my …… .Body language : put on 板书：put onT : put onS : put onT : In … I put on my …… . What about you ?S : In … I put on my ……T : Make a sentence : I n … I put on my …… .S : In … the weather is …… . I take off my …… . ( 同桌 )T : Body language : take off 板书：take offtake offS : take offT : In … I take off my …… . What about you ?S : In … I take off my …… .T : Make a sentence : In … I take off my …… . ( 火车 )四、操练T : What is this ? Draw iceS : 冰T : Follow me : iceS : iceT : I have some pictures about :winter , spring , summer and autumn . You can say like this :This is winter .Winter is cold .What a cold day !In … I put on my …… .In … I take off my …… . ( 四人小组 )。
《Lesson17_Seasons》ppt课件
Homework Draw your favourite season, and write about the season.
......
Write about the seasons, and talk about your favourite season.
A year’s plan starts with spring. 一年之计在于春。 One swallow does not make a summer. 一燕不成夏。比喻要有合作精神。 Autumn is a season of harvest. 金秋收获希望。 A snow year, a rich year. 瑞雪兆丰年。
冀教板小学英语六年级上册Unit 3 Winter in Canada
Lesson 13 Seasons
Let’s chant!
What do you like to do? Go to the zoo, watch a kangaroo. What do you like to do? Go to the store, buy a ball. What do you like to do? Go to the gym, play a game. What do you like to do? Go to the park, fly a kite.
fall
autumn
Winter is cold. There is ice and snow.
I put on my hat, scarf and winter coat.
Santa
There are four seasons in a year.
Listen
Make a dialogue: What’s your favourite season?
最新冀教版六年级上unit3Lesson17Seasons课件之一
( warm, cool ) ( snowy, rainy )
• 4. The _f_l_o_w__e_r_s_ bloom. • 5. Summer is _h_o_t___ and s_u__n_n_y_.
( cold, hot ) ( sunny, snowy )
• 6. Fall is _c_o__o_l__ . ( warm, cool )
长 的 时 间 隧 道，袅
六年级上unit3Lesson17Seasons课
• 1. Winter is _c_o_l_d___ . ( cold, hot ) • 2. Snow is w__h_i_t_e__ . ( black, white )
• 3. Spring is _w__a_r_m__ and r_a_i_n_y__ .
•le_7a_._vT_eh_es
wind b__lo__w_s (
( leafs / leaves
blow / blows ) ) off the trees.
theLeabharlann 进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
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Lesson 17 Seasons (2) different seasons for different clothes一、教学内容一、教学内容：1.sandals sweater boots jacket scarf pantswinterboots umbrella ……2.put on take off3.different same4. I put on __________ .I take off _________ .二、教学目标：知识目标：学生能掌握衣服类词以及了解相同与不同的意思及用法，学会运用穿上与脱下两个词组。
能力目标：培养学生的听说读写四基能力。
强化应试能力。
情感目标：让学生了解不同的季节穿不同的衣服，培养学生对日常生活知识的了解。
三、教学重点：重要的单词词组及句子。
四、教学难点：运用词组来造句，练习运用英语描绘自己的行为动作。
五、教学方法：问题导入法、解析法、粘贴法、练习法、检验法六、教学工具：小黑板、衣服卡片、学生用书等七、教学步骤：1. Class opening and review(复习)Ask and answer:（问答练习）a. How many seasons are there in a year ?What are they ?(There are four seasons in a year.spring summer fall winter)b. What`s the weather in spring/summer/fall/winter?(It`s rainy/snowy/windy/cloudy/sunny)Ask students to answer and spell the wordsTeacher write them down.2. Key concepts(新授)a. Explain “same”and “different”in a act way.This is my thumbkin.this is a thumbkin.theyAre the same.This is my pointer,this is my pointer.too.They are the same.Show a thumbkin a nd a pointer.ask …are the same?”Students answer no . Teacher say “They are different。
”Write the two words down on theBlackboard.spell the two words.b. Show the different clothes let student practise “put on ”and “take off”write the two words down on the blackboard.lead them to read the words.pratise the words.c. Show the clothes words on the small blackwords.Let students put them on under the seasons.d. Let students read the text ,then choose sb toCorrect the words .read the words.e. Read the words again.f. Ask students to do and say the exercies.1.I put on my________in winter.I take off my____________and____________.2.I take off my ___________.I put on my___________in spring.3.I put on my __________in summer. I take off my__________.4.I take off my _________ in fall. I put onmy____________.e. Read the text agin ,do the exercises填空same ( 反义词)____spring（对应词）put on ( 反义词)____ summer（对应词）__连词成句。
１．in winter. put on .clothes .I. my._________________________２．spring in take off I my winter clothes.________________________八、教学作业：做活动手册习题九、教学板书设计：Lesson 17 different seasons fordifferent clothesSeasons weather clothesSpring warm and rainy sweater pants umbrella Summer hot and sunny sandals T-shirtshortsFall cloudy and windy sweater pants Winter cold and snowy mittens jacket十、教学小结：1.教学步骤紧凑，学生气氛较佳。
２．能够突出教学重难点。
讲解有新意。
能够把握课堂。
３．题目设计有新意，符合本课所讲内教学不足：１、激情不够饱满，调动积极性方面需多加练习。
２．学完衣服类词时，需多强调一下学生对新衣服类词的读。
教学反思：１。
习题方面需要反思如何出题才能适应现在的教学形式。
素质＋应试容，有注意学生掌握本课内容。
２．多听别人的课，获得激情的教学体验。
成功的用于教学。
Lesson 18 Hot ,Cold教材分析：本课主要学习hot 和cold 这两种感觉，并通过唱歌曲进一步练习关于感觉的单词。
知识和能力目标：1、能正确厅、说、读、写单词cold 、hot ;2、能认读单词tired;3、会说句子：How do you feel ? I’m hot . 或者How do you feel ? I feel cold.4、会表演唱歌“If You Are Sad And You Know It ”教学重点和难点：1、四会掌握单词：cold hot2、会正确应用句子: How do you feel ? I feel .情感态度和价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。
教具准备：单词卡、录音机一、热身/复习（Warm up / Revision）1、GreetingsHello! How are you today? How do you feel today? Do you feel happy?2、Sing a song: If You Are Happy And You Know It3、Play a game : I say you do用以复习身体部位的名词如：point to your head touch your arm put your hand on your head 等二、新授：(New Concepts)1.Introduce (介绍)教师用动作和面部表情介绍新单词hot ,cold ,tired例如：边在耳边扇风边说：How do I feel ? Hot , hot ,I feel hot . I’m very hot!然后双手抱肩，做出寒冷状，说：Now I feel cold . I’m very cold.做跑步动作，过一会儿停下，边说：I’m tired, I can’t run. 然后坐在椅子上，做出很累的样子，继续说：How do I feel ? I feel tired.2.Listen to the tape ( 看书听录音)让学生看书并跟读课文，同时和学生一起理解句子的意思。
3.Make up a dialogue in pairs (一对一编对话)同桌两人根据有关感受，包括冷、热、累的问答进行对话练习。
例如：学生甲：How do you feel ?Are you ?学生乙：Yes/No,I feel ./ I’m .请自告奋勇的同学到前面进行表演，鼓励他们运用各种表情和动作。
4.Let‟s sing a song学习第二部分的歌曲：If You Are Sad and You Know It教师教唱，然后学生表演唱。
5.Pratice利用活动手册上的练习第一题巩固本课所学内容。
三、结束课堂教学（Class Closing）Sing a song together : If You‟re Sad and You Know It Homework : sing this song to your parents板书设计：Lesson 18 : Hot, Coldhot cold热的冷的一个冰淇淋图片一杯热水的图片How do you feel? I feel . Lesson 19 : In ,Out教材分析：本课继续学习身体部位的词汇。
通过演示让学生认识表示方位的单词：left right in out 。
知识和能力目标：1. 四会掌握单词：eye , ear ,nose ,mouth 以及in , out2. 认读单词：left , right3. 会表演唱歌曲：Do the Hokey Pokey重点和难点：1. 人体部位词汇2. 能正确分清in 和out情感态度和价值观：培养学生良好的学习方法和学习英语的兴趣，使学生养成初步的自主学习的习惯。
教具准备：单词卡、空盒子、Danny 手偶、录音机教学过程：一、热身/复习（Warm up / Revision）1. Greetings :Hello,boys and girls! How are you today? Are you happy?Do you feel tired ? Do you feel hot?2. Sing a song : If You‟re Sad and You Know It3. Review:Play a game “Simon Says” to review parts of the body.二、新授：（New Concepts）1. 介绍身体部位词汇：（Introduce parts of the body）教师指着自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴介绍新单词：eye ear nose mouth ,讨论我们在通常说eyes 和ears 是为什么要在后面加-s。