2015秋北京课改版化学九上7.2《化学方程式》PPT课件
合集下载
初中化学 北京课改版 九年级上册 第7章 第2节 化学方程式(共19张PPT)
【小组实验2】氢氧化钠与硫酸铜反应 【资料】 NaOH与CuSO4反应生成Na2SO4和Cu(OH)2 ，
其中Cu(OH)2难溶于水。 【实验现象】 生成蓝色沉淀 【写出方程式】 2NaOH +CuSO4 === Na2SO4 +Cu(OH)2↓
Fe +CuSO4 === FeSO4 +Cu
14
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件初 中化学 北京课改版 九年级上册 第7章 第2节 化学方程式(共19张PPT)
小结
化学方程式 2H2+O2=点==燃=2H2O
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件初 中化学 北京课改版 九年级上册 第7章 第2节 化学方程式(共19张PPT)
宏观
微观
17
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件初 中化学 北京课改版 九年级上册 第7章 第2节 化学方程式(共19张PPT)
第二步： 配平化学方程式， 并将短线改成等号。 第三步： 注明某些生成物的状态符号。 第四步：检查 配平条件 气体沉淀。
15
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件初 中化学 北京课改版 九年级上册 第7章 第2节 化学方程式(共19张PPT)
请写出加热高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式。
2KMnO4 =加=热= K2MnO4 + MnO2 + O2↑
第七章 化学反应的定量研究
第二节 化学方程式
1
点燃
请从定性、定量的角度描述“氢气+氧气 → 水”?
定性：氢气和氧气在点燃的条件下发生化学反 应生成水。
定量：参加反应的氢气的质量与参加反应的氧气 的质量之和等于反应后生成水的质量。
化学方程式(PPT课件(初中科学)11张)
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例
写
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
配 配平根据 质量守恒定律
配平过程 化学式前面上适当的化学
计量数使左右两边的每一种元素的原子 总数相等
配平方法 最小公倍数法、视察法、 奇偶法等
4P + 502
2P2O5
注 注明反应条件，生成物状态
化学方程式的涵义
1、表示什么物质反应生成什么物质。
2、表示各反应物、生成物之间的原子、分子个数
之比。
3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
以 4P + 5O2 点燃 2P2O5 为例
124 160
284
（1）表示磷和氧气反应生成五氧化二磷。
（2）表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化
二磷分子的个数比为4∶5∶2
条件：点燃、加热（△） 状态符号：气体 沉淀
催化剂等
4P + 502 点燃 2P205
等 将短线改为等号
4P + 502 点燃 2P205
查 检查化学式是否写错，化学方程式是否配
平,条件和物质状态标注是否标了,标了是 否恰当
课堂练习1
1、铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
3Fe + O2 点燃 Fe3O4
1、1、2化学方程式
用文字表达式来表示化学反应：
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
碳+氧气 点燃 二氧化碳
B、氢气在氧气中燃烧生成水 氢气+氧气 点燃 水
文字表达式不能表示？ 化学方程式的定义： 用化学式来表示化学反应的式子
C + O2 点燃 CO2
写
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
配 配平根据 质量守恒定律
配平过程 化学式前面上适当的化学
计量数使左右两边的每一种元素的原子 总数相等
配平方法 最小公倍数法、视察法、 奇偶法等
4P + 502
2P2O5
注 注明反应条件，生成物状态
化学方程式的涵义
1、表示什么物质反应生成什么物质。
2、表示各反应物、生成物之间的原子、分子个数
之比。
3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
以 4P + 5O2 点燃 2P2O5 为例
124 160
284
（1）表示磷和氧气反应生成五氧化二磷。
（2）表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化
二磷分子的个数比为4∶5∶2
条件：点燃、加热（△） 状态符号：气体 沉淀
催化剂等
4P + 502 点燃 2P205
等 将短线改为等号
4P + 502 点燃 2P205
查 检查化学式是否写错，化学方程式是否配
平,条件和物质状态标注是否标了,标了是 否恰当
课堂练习1
1、铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
3Fe + O2 点燃 Fe3O4
1、1、2化学方程式
用文字表达式来表示化学反应：
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
碳+氧气 点燃 二氧化碳
B、氢气在氧气中燃烧生成水 氢气+氧气 点燃 水
文字表达式不能表示？ 化学方程式的定义： 用化学式来表示化学反应的式子
C + O2 点燃 CO2
《化学方程式》PPT-完美版共22页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《化学方程式》PPT-完美版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《化学方程式》PPT课件
一、质量守恒定律
质量守恒定律
• “参加”二字 • 如2克氢气和8克氧气反应能生成10克水,
对吗? • 错,只有1克氢气参加反应,只生成9克水。 • “化学反应” • 如1克的冰融化成1克水, 是不是遵循质
量守恒定律? • 不是,质量守恒定律适用于化学变化，
不适用于物理变化。
一切化学反应 都遵守质量守恒 定律
2 Mg + O2 点燃 2 MgO
例题2：
在硫酸铜（CuSO4）溶液中加入 氢氧化钠（NaOH）溶液
CuSO4+ 2 NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
课堂练习2
请写出实验室用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式
◇ 高2锰K酸M钾n(OKM4 n△O4)K加2热 M锰nO酸4钾+ (MK2nMOn2O+4O)＋2
实验：
白磷燃烧前后质量的测定 氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定
1、锥形瓶底部为何要铺细砂？
（防止锥瓶底炸裂）
2、细铁丝有何作用？
细砂
（引燃白磷）
细铁丝
结论:参加反应的白磷和氧气的质量 总和等于生成的五氧化二磷的质量。
白磷
氢氧化钠+硫酸铜=氢氧化铜+硫酸钠
结论:参加反应的氢氧化钠和硫酸铜的质量总和 等于生成氢氧化铜和硫酸钠的质量总和。
三、化学方程式的意义
点燃
C + O2
CO2
点燃
C + O2
CO2
1）宏观上表示什么物质参加反应，结果生成了什
么物质。
碳和氧气在点燃的条件下发生反应,生成二氧化碳。
2）微观上表示各物质间原子和分子的个数比。
微粒个数比: 1 :1 :1 3）表示反应在什么条件下进行。点燃
《化学方程式》课件完美版
《化学方程式》课件完美版（PPT优秀 课件）
《化学方程式》课件完美版（PPT优秀 课件）
检测反馈
1.下列化学方程式的书写正确的是 ( B )
A.氧化汞加热分解:HgO Hg+O2↑
B.铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2
Fe3O4
C.碳在氧气中燃烧:C+O2 CO2
D.Fe↓+CuSO4
Cu+FeSO4
氧化碳. • ③铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸亚铁溶液.
《化学方程式》课件完美版（PPT优秀 课件）
《化学方程式》课件完美版（PPT优秀 课件）
第三轮:小试牛刀
2 HgO △ 2 Hg + O2 ↑ C + 2CuO点燃 2Cu+ CO2↑
Fe + CuSO4
Cu+FeSO 4
《化学方程式》课件完美版（PPT优秀 课件）
为了保证反应前后各种原子的种类和数目相等, 得出化学方程式的第二个书写原则:要遵守质量 守恒定律.
木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C原子个数: O原子个数:
点燃
C + O2
1 2
CO2
1
2
原子总个数
3
3
? 该化学方程式等号两边的 原子数目都是3
H2 + O2
H原子个数: 2
O原子个数
2
H2O
2 1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个式 子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理？
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等, 就需要配平,即在式子两边的化学式 前面 配上
北京课改版化学九上7.2《化学方程式》ppt-课件
C+ 12 :
O2 16×2
12 :
32
点燃 : :
OO CO2
12+16×2 44
这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式
上一页 下一页
化学方程式提供的信息：
1、表明反 应物
C + O2
点燃
2、表明 反应条件
CO2
3、表示各物质 之间粒子个数比
4、表明 生成物
上一页 下一页
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
---
上一页 下一页
化学方程式的意义：
（1） 表示反应物，生成物和反应条件（宏观意义） 例：表示碳和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳
（2）表示反应物和生成物之间各物质的质量比（宏观意义） PPT模板：-/moban/
PPT素材：-/sucai/
PPT背景：-/beijing/
PPT图表：/tubiao/
第7章 化学反应的定量研究
化学方程式
---
上一页 下一页
学习目标
1.了解化学方程式表示的意义和读法； 2.了解书写化学方程式应遵守的原则； 3.能正确书写简单的化学方程式。
上一页 下一页
知识要点 一、化学方程式的含义
“和” “反应条件” “生成”
北京课改版化学九年级上册7_2_1化学方程式课件
O2
④、4HNO3 ＝ 4NO + 2H 2O + 3X Na2CO3
⑤ 、2Na2O2 + 2CO2 ＝ 2X + O 2 O2
⑥、 I2O5 + 5CO = I2 + 5X
课堂小结
概念:化学方程式概念：用化学式来表示化学反应的式子。
1、化学方程式
意义：表明了反应物、生成物及反应条件; 表明了反应物和生成物各物质的粒子 个数之比； 表明了反应物和生成物各物质的质量 之比；
粒子个数比
C + O2 点燃 CO2
反应物：C、O2；生成物：CO2 反应条件：点燃
C + O2 点燃 CO2 12 ：16×2 ：12＋16×2 12 ： 32 ： 44
C + O2 点燃 CO2
1 ：1 ： 1
新知新解
三、化学方程式的读法：
如 ：3H2 + N2
2×3
28
高温、高压 催化剂
2NH3 17×2
（2）表明了反应物和生成物各物质的粒子个数之比；
（3）表明了反应物和生成物各物质的质量 之比（即各 物质的相对分子质量与化学式前的计量数的乘积之比）；
点燃
2H2 + O2 2×2 32
4 ： 32 ：
2H2O 18×2
36
新知新解
化学方程式表示的意义
意
义
表示反应物.生成物及反应条件
质量比（即各物质的相对分子 质量与化学式前的计量数的 乘积之比）
2. 应用质量守恒定律解释现象、解决问题。
3.
了解化学方程式的书写。
预习检测
● 1.化学方程式： ______________________________________________________
《化学方程式》PPT【优秀课件】共22页PPT
《化学方程式》PPT【优秀课件】
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《化学方程式》PPT优质课件
③表示各物质之间粒子个数比
即化学式前面的系数比（计量数）
请写出4P + 5O2 点燃 2P2O5 表示的意义
（1）磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷； （2）参加反应的磷、氧气、五氧化二磷的分子个数比 是4：5：2； （3）每124份质量的磷与160份质量的氧气恰好完全反 应，生成284份质量的五氧化二磷。
4.化学方程式的读法
点燃
C + O2
CO2
③读出反应物和生成物的各粒子个数比
每1个碳原子与1个氧分子反应，生成 1个二氧化碳分子
粒子个数比即化学式前 面的化学计量数之比
氧化铜与氢气在加热条件下反应： CuO＋H2 △ Cu＋H2O
宏观：氧化铜和氢气加热生成铜和水
微观：一个氧化铜分子和一个氢分子加热生成一个铜原子和 一个水分子
2.化学方程式的表示方法
“与”“反应条件”
C + O2 点燃 CO2
反应物 “生成”生成物
化学方程式表示的意义
表示反应物、 生成物和反应 条件
表示各物质之 间的质量比
表示参加反应 的各粒子的相 对数量
3.化学方程式提供的信息
①表示反应物、生成物及反应条件
②表示反应物、生成物各物质的质量比
即化学式的相对分子质量×前面的系数所得的值之比 C + O2 点燃 CO2 12 : 16×2 : 12+16×2 12 : 32 : 44
1.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 语言表达
2.碳+氧气 点燃 二氧化碳 文字表达式
3.C+O2点燃 CO2
化学方程式
反应条件
反应物
生成物
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上一页 下一页
三、化学方程式的书写
一写
P + O2
二配
4
5
P2O5 2
三标
点燃
上一页 下一页
化学方程式的配平
1、注意事项 ①化学方程式等号两边不能有相同的化学式。 ② 配平时，只能在化学式前配上一定的化学计量数，而 不能改变化学式中右下角的数字。 ③ 化学计量数1可以省略不写，各化学式前的计量数必 须是最简整数比。
上一页 下一页
（3）奇数配偶法 选择化学式中出现次数最多而且原子总数是一奇一偶的元 素的入手
2 KClO3 MnO2 2 KCl + 3 O2
方程式左边O的个数为3，右边O的个数为2。先将左边的O的 个数配为偶数，即KClO3前面配2，再相应配平。
上一页 下一页
（4）归一法
令组成较复杂的物质的计量数为1，确定其他各物质的计量
数，若化学计量数不是整数，最后去分母即可。
C2H2 + O2
CO2 + H2O
上式中C2H2前配1，其他再相应配平。
1 C2H2 +
5 2
O2
2 CO2 + 1 H2O
O：2×2+1=5
上一页 下一页
化学计量数为最简整数比，因此整个方程式 的化学计量数都乘以2。
2 C2H2 + 5 O2 点燃 4 CO2 + 2 H2O
OO
C+ 12 :
O2 16×2
12 :
32
点燃 : :
OO CO2
12+16×2 44
这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式
上一页 下一页
化学方程式提供的信息：
1、表明反 应物
C + O2
点燃
2、表明 反应条件
CO2
3、表示各物质 之间粒子个数比
4、表明 生成物
上一页 下一页
化学方程式的意义：
第7章 化学反应的定量研究
化学方程式
PPT教学课件
上一页 下一页
பைடு நூலகம்习目标
1.了解化学方程式表示的意义和读法； 2.了解书写化学方程式应遵守的原则； 3.能正确书写简单的化学方程式。
上一页 下一页
知识要点 一、化学方程式的含义
“和”
“反应条件” “生成”
点燃
碳
+ 氧气
二氧化碳
反应物
生成物
上一页 下一页
上一页 下一页
2.方程式配平的方法 （1）最小公倍数法 要点：找出化学式两边各出现一次的元素，从原子个数不 相等且相差多的元素着手配平，求出它们的最小公倍数。
P + O2
P2O5
P + 5 O2
2 P2O5
点燃
4P + 5 O2
2 P2O5
上一页 下一页
（2）观察法
①原子团反应前后不变的，将原子团当成一个整体来考虑
例：表示每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44
份质量的二氧化碳。
（3）表示反应物和生成物的各粒子个数比（微观意义） （粒子个数比即化学式前面的化学计量数之比）
例：表示每1个碳原子与1个氧分子反应，生成 1个二氧化碳分子
上一页 下一页
二、书写化学方程式要遵守的原则
1、必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想。 2、必须遵守质量守恒定律，反应前后原子的种类与个数 必须相等。
配平
Cu SO4 + 2 NaOH
Cu(OH)2 + Na2 SO4
②反应前后某种原子出现多次的可先观察反应特征再配平
高温
Fe2O3 + 3 CO
2 Fe + 3 CO2
观察上式，分析得到反应前的CO变成反应后的CO2，即每个
CO可得到1个O原子，而Fe2O3中有3个O氧原子，
因此CO前应配3，其他再相应配平。
（1） 表示反应物，生成物和反应条件（宏观意义） 例：表示碳和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳
（2）表示反应物和生成物之间各物质的质量比（宏观意义） PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
上一页 下一页
方法技巧
化学方程式的配平是本节课的重点内容，在正确理解 课本上内容的基础上，可以扩展一下另外的一些配平 方法，并在勤加练习的基础上，归纳、总结，找到配 平化学方程式最简便的方法及规律，来提高自己的解 题效率。
上一页 下一页
再见
上一页 下一页
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
三、化学方程式的书写
一写
P + O2
二配
4
5
P2O5 2
三标
点燃
上一页 下一页
化学方程式的配平
1、注意事项 ①化学方程式等号两边不能有相同的化学式。 ② 配平时，只能在化学式前配上一定的化学计量数，而 不能改变化学式中右下角的数字。 ③ 化学计量数1可以省略不写，各化学式前的计量数必 须是最简整数比。
上一页 下一页
（3）奇数配偶法 选择化学式中出现次数最多而且原子总数是一奇一偶的元 素的入手
2 KClO3 MnO2 2 KCl + 3 O2
方程式左边O的个数为3，右边O的个数为2。先将左边的O的 个数配为偶数，即KClO3前面配2，再相应配平。
上一页 下一页
（4）归一法
令组成较复杂的物质的计量数为1，确定其他各物质的计量
数，若化学计量数不是整数，最后去分母即可。
C2H2 + O2
CO2 + H2O
上式中C2H2前配1，其他再相应配平。
1 C2H2 +
5 2
O2
2 CO2 + 1 H2O
O：2×2+1=5
上一页 下一页
化学计量数为最简整数比，因此整个方程式 的化学计量数都乘以2。
2 C2H2 + 5 O2 点燃 4 CO2 + 2 H2O
OO
C+ 12 :
O2 16×2
12 :
32
点燃 : :
OO CO2
12+16×2 44
这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式
上一页 下一页
化学方程式提供的信息：
1、表明反 应物
C + O2
点燃
2、表明 反应条件
CO2
3、表示各物质 之间粒子个数比
4、表明 生成物
上一页 下一页
化学方程式的意义：
第7章 化学反应的定量研究
化学方程式
PPT教学课件
上一页 下一页
பைடு நூலகம்习目标
1.了解化学方程式表示的意义和读法； 2.了解书写化学方程式应遵守的原则； 3.能正确书写简单的化学方程式。
上一页 下一页
知识要点 一、化学方程式的含义
“和”
“反应条件” “生成”
点燃
碳
+ 氧气
二氧化碳
反应物
生成物
上一页 下一页
上一页 下一页
2.方程式配平的方法 （1）最小公倍数法 要点：找出化学式两边各出现一次的元素，从原子个数不 相等且相差多的元素着手配平，求出它们的最小公倍数。
P + O2
P2O5
P + 5 O2
2 P2O5
点燃
4P + 5 O2
2 P2O5
上一页 下一页
（2）观察法
①原子团反应前后不变的，将原子团当成一个整体来考虑
例：表示每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44
份质量的二氧化碳。
（3）表示反应物和生成物的各粒子个数比（微观意义） （粒子个数比即化学式前面的化学计量数之比）
例：表示每1个碳原子与1个氧分子反应，生成 1个二氧化碳分子
上一页 下一页
二、书写化学方程式要遵守的原则
1、必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想。 2、必须遵守质量守恒定律，反应前后原子的种类与个数 必须相等。
配平
Cu SO4 + 2 NaOH
Cu(OH)2 + Na2 SO4
②反应前后某种原子出现多次的可先观察反应特征再配平
高温
Fe2O3 + 3 CO
2 Fe + 3 CO2
观察上式，分析得到反应前的CO变成反应后的CO2，即每个
CO可得到1个O原子，而Fe2O3中有3个O氧原子，
因此CO前应配3，其他再相应配平。
（1） 表示反应物，生成物和反应条件（宏观意义） 例：表示碳和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳
（2）表示反应物和生成物之间各物质的质量比（宏观意义） PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
上一页 下一页
方法技巧
化学方程式的配平是本节课的重点内容，在正确理解 课本上内容的基础上，可以扩展一下另外的一些配平 方法，并在勤加练习的基础上，归纳、总结，找到配 平化学方程式最简便的方法及规律，来提高自己的解 题效率。
上一页 下一页
再见
上一页 下一页
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/