部编版六年级下册语文第2课腊八粥ppt

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2《腊八粥》课件(共41张完美版PPT)

语言描写
八儿为了早些吃到腊八粥而赌气撒娇
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”“是啊！孥孥说得对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
语言描写
八儿对腊八粥的渴望
他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。“那我饿了！”八儿要哭的样子。
喝粥
详写
略写
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
盼粥（2-8）
猜粥（13）
看粥（14-17）
分粥（9-12）
等粥
细节描写
“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”“那我饿了！”“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
语言描写
“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”“那我饿了！”“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
语言描写
八儿迫不及待想喝粥
“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”“那我饿了！”“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
huo
nang
腻
孥孥
“孥”指子女
nú
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
放松、劲头松懈下来
上灯：亮灯的意思。

部编版六年级语文下册第2课《腊八粥》优秀教案(含全册考点梳理)

2.腊八粥[教学目标］1.会写13个生字，积累本课词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

学习文中的人物对话，以及有详有略的叙事方法。

3.通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受人物心理活动的变化，体会人物的性格特点，感受八儿与家人间的亲情。

4.通过对传统习俗的了解，感受我国民风民俗的无比美好。

［教学重难点］1.学习文中有详有略的叙事方法。

2.通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受人物心理活动的变化，体会人物的性格特点。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、创设情境，导入课文1.请同学们分成男生组和女生组比赛，每人10秒内说出中国传统节日以及与之相对应的风俗习惯，说得多的获胜。

2.一个一个的传统节日，犹如中国民俗文化里的璀璨珍珠，而那些随着节日应运而生的主题活动，则是那一根坚韧的丝线，串起亲情，串起友爱，串起老百姓对幸福生活的无限憧憬。

今天，我们大家一起来欣赏现代作家沈从文的小说《腊八粥》，感受又一个节日带给我们的香甜味道。

3.知作者，解课题。

板书：腊八粥沈从文（课件出示，作者简介）。

再解读“腊”字：“腊”是中国古代祭祀祖先和神灵的一种极为重要的祭典。

腊祭的日期经常改变，但都在每年的最后一个月举行。

由于这个祭祀非常重要，所以这个月份也被称为腊月。

）二、初读课文，扫清字词障碍1.出示学习要求（1）自由朗读课文，借助拼音读准字音，扫清生字障碍，把课文读通顺。

（2）根据自学生字的方法，掌握字形字音，规范书写，注重积累。

（3）利用联系上下文或查字典、词典的方法理解词语。

（4）标出自然段序号，把不理解的语句标出来，与大家讨论。

2.学生按要求自主学习。

3.汇报、交流学习成果。

（1）出示本课的生字、新词，读准字音，认清字形，掌握书写要点。

（2）通过指认、开火车读等形式加深学生对生字的认识。

（3）以小组练读的形式，让学生通过朗读加深对课文的理解。

听录音，整体感知。

三、再读课文，理清文章脉络1.课文围绕着“腊八粥”这一主题讲了一个怎样的故事？明确：本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的神态，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了八儿一家其乐融融的生活情景。

人教部编版六年级语文下册第2课《腊八粥》(第二课时)(教学设计)

人教部编版六年级语文下册第2课《腊八粥》（第二课时）教学设计教学目标1. 知识与技能：学生能够理解《腊八粥》的内容，掌握相关的生字词，并能够运用到日常生活中。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、分享等方式，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

教学内容1. 课文阅读：学生阅读《腊八粥》，理解文章的主要内容和情感。

2. 生字词学习：学习和掌握课文中的生字词，理解其意义和用法。

3. 背景知识介绍：介绍腊八粥的起源和意义，以及相关的文化背景。

教学重点与难点1. 重点：学生能够理解《腊八粥》的内容，掌握相关的生字词。

2. 难点：理解文章中的深层次含义，如对家庭、亲情、传统文化的描绘和表达。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，课文阅读材料。

2. 学具：笔记本，文具。

教学过程1. 导入：通过播放一段关于腊八粥的视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 课文阅读：学生自主阅读《腊八粥》，然后进行小组讨论，分享对文章的理解和感受。

3. 生字词学习：教师引导学生学习和掌握课文中的生字词，理解其意义和用法。

4. 背景知识介绍：教师介绍腊八粥的起源和意义，以及相关的文化背景。

5. 深入讨论：教师引导学生深入讨论文章中的主题和情感，如对家庭、亲情、传统文化的描绘和表达。

6. 总结与反思：学生总结自己对《腊八粥》的理解和感受，教师进行点评和总结。

板书设计1. 《腊八粥》2. 关键词：腊八粥，家庭，亲情，传统文化3. 主要内容和结构：课文的主要内容和结构，如背景介绍，情节发展，主题表达等。

作业设计1. 阅读理解：回答关于《腊八粥》的问题，检验学生对文章的理解。

2. 写作练习：写一篇关于自己家庭的传统节日的短文，表达对家庭、亲情的感受。

3. 拓展阅读：推荐相关的阅读材料，如关于中国传统节日的书籍和文章。

课后反思通过本课的教学，学生不仅了解了腊八粥的起源和意义，还深入理解了文章中对家庭、亲情、传统文化的描绘和表达。

部编版六年级语文下册北京的春节课文课件(第2课时)

里具体有哪些风俗？ 3. 想想课文是按照什么样的顺序写老北京过春节的，哪些部分详
写，哪些部分略写？
深入地读一读课文第1到2自然段，勾画出最能突出“腊八节”风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受做批注。
这种粥是用各种米，各种豆与各种干果熬成的，这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
到年底蒜泡的色如翡翠醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
熬腊八粥
“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”
泡腊八蒜
“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”
作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点的？
腊月二十三
除夕
正月初一
正月十五
正月十九
课文是按
顺序来写的。
通过对北京春节的热闹景象的描写，反映了北京市民
主旨
生活与风尚，通过新旧社会的对比，显示了新社会移风易
俗的力量。
思考作者这样写，有什么好处？
这样写的好处：重点突出、详略得当、主次
分明，能够使读者对北京春节的风俗习惯有更深刻的了解。
除夕：喜庆、团圆初一：悠闲、惬意元宵：红火、欢乐
温热馨闹庆贺佳新节春
感谢各位聆听
课文精讲
小年
腊八
年
元宵
除夕初一
课文精讲
年前的忙碌交流节前的年味主要表现在哪里，节前都有哪些重要的日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心情。
课文精讲
春节的Байду номын сангаас闹
过节时重点写了哪几个日子？春节最大的特点是什么？

部编版六年级语文下册第2课《腊八粥》优秀课件(共167张PPT)

单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
描写出了人们吃腊八粥时痛快淋漓的样子，体现人们对腊八粥的喜爱。
腊八粥真的这样香，这样好吃吗？这儿正好有一个小孩八儿，他家正在煮着腊八粥，让我们来看看他家的情形吧！
夸张，表现高兴程度之深。
解释甜腻深褐
多音字
关注句子中加点的字，看看你有什么发现？
1.何况是，大碗大碗地装着，大匙. 大匙朝嘴里塞灌呢!
2.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻
闻那种香味，就够咽. 三口以上的唾沫了。
加点的字是多音字！
chí（汤匙）（匙子）（一口两匙）
匙 shi（钥匙）
我会写我会写贝窄小贝窄小我会写我会写我会写我会写我会写我会写边是两点一撇见的下框稍窄见的下框稍窄我会写我会写周下框宽长首笔周下框宽长首笔我会写我会写我会写我会写三横中下横稍长且上扬三横中下横稍长且上扬灬两边点灬两边点稍大易错提示
2 腊八粥
一碗浓粥一生回忆
在上节课中，我们跟着老舍一起去看了北京的春节，其中提到了一种过年时会吃的食物——腊八粥。你家乡的腊月里会吃腊八粥吗？我们今天就跟着沈从文一起，去品尝一碗热腾腾的腊八粥吧！
初读感知
农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。
据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八又称“佛成道节”。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
这些句子非常形象地向我们展示了腊八粥的具体样子，读来让人身临其境。

部编人教版六年级下册语文第2课腊八粥生字教学课件

——《江南》汉乐府
第2课时《迢迢牵牛星》
初读全文，读通读顺
自由读全诗，要求读准字音，把诗读通、读顺。
易读错的字：
xiān
mò
迢纤章泣涕盈脉
朗读诗歌
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
探究内容，品味诗情
纤纤擢素手，札札弄机杼。
“札札”是拟声词，形容织布机工作时发出的响声，给人一种静谧中的杂乱之感。
而“弄”这个字，是摆弄、抚弄的意思。一个动词就透露了此时织女的心境，写出了她心不在焉、心神不宁的样子。
札札机杼乱人心，最是织女愁肠时。其实，《木兰诗》中有一句与此句类似，同样抓住了“机杼”这个意象，来写女子的愁情。是哪句呢？
笔顺：
翘舌音
zhǎn
部首：皿
结构：上下
组词：碗盏一盏灯
形近字：盒
字义：小杯子。
返回
腊粥咽匙盏搅稠肿熬褐缸脏筷
笔顺：
jiǎo
部首：扌结构：左右
组词：搅和胡搅蛮缠形近字：揽
字义：用工具或手在混合物中转动，
使均匀或散热等。
返回
腊粥咽匙盏搅稠肿熬褐缸脏筷
笔顺：
翘舌音
chóu
了解作者
韩翃，唐代诗人。字君平，南阳（今属河南）人，是“大历十才子”之一。天宝十三年（公元754年）考中进士。
建中年间，因作《寒食》而被唐德宗所赏识，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。
朗读诗歌
寒食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

部编版六年级下册第2课《腊八粥》

【预习】部编版六年级下册第2课《腊八粥》讲解知识点教材分析：本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。

作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。

整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。

对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。

同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。

选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵。

作者介绍：沈从文（1902-1988）原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人。

现代著名小说家、散文家、历史文物研究员。

代表作有小说《边城》《长河》我会写：腊：腊八腊月腊肉腊鱼粥：江米粥八宝粥粥少僧多腻：油腻肥腻腻烦玩腻了栗：板栗栗子栗色咽：吞咽咽气咽口水狼吞虎咽匙：茶匙汤匙匙子羹匙灌：浇灌灌溉灌注灌输灌木搅：搅拌搅动搅混搅局搅乱搅扰稠：浓稠稠密稠人广众嘟：嘟囔熬：熬药熬粥熬夜煎熬熬磨褐：褐色褐土褐煤短褐缸：水缸鱼缸茶缸染缸糖缸脏：脏土脏水脏话脏字脏兮兮筷：筷子碗筷竹筷火筷形近字：腊（腊月）蜡（蜡烛）栗（栗子）粟（粟米）咽（吞咽）烟（烟火）稠（稠密）绸（绸缎）褐（褐色）喝（喝水）缸（水缸）缺（缺少）多音字：匙：chí汤匙shi钥匙发：fā发现fà白发曾：céng曾经zēng姓曾脏：zāng肮脏zàng内脏近义词：叹气——叹息搅和——搅拌反抗——抗争奇怪——古怪猜想——猜测特别——特殊反义词：整齐——凌乱反抗——屈服常见——罕见特别——普通理解词语：【洋车】即人力车。

旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。

部编版六年级下册语文第二课《腊八粥》课文原文、知识点及练习题

【篇一】部編版六年級下冊語文第二課《臘八粥》課文原文初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴裏就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。

把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊塗塗煮成鍋，讓它在鍋中歎氣似的沸騰著，單看它那歎氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴裏塞灌呢！住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。

一個人進進出出灶房，看到那一大鍋正在歎氣的粥，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但他媽媽總是說時候還早。

他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥裏攪和。

鍋裏的粥也像是益發濃稠了。

“媽，媽，要到什麼時候……”“要到夜裏！”其實他媽媽所說的夜裏，並不是上燈以後。

但八兒聽了這種鬆勁的話，眼睛可急紅了。

鍋中的粥，有聲無力的歎氣還在繼續。

“那我餓了！”八兒要哭的樣子。

“餓了，也得到太陽落下時才准吃。

”餓了，也得到太陽落下時才准吃。

你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什麼法來反抗嗎？並且八兒所說的餓，也不可靠，不過因為一進灶房，就聽到那鍋中歎氣又像是正在嘟囔的東西，因好奇而急於想嘗嘗這奇怪東西罷了。

“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只准大哥吃一碗。

大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是嗎？”“是啊！孥孥說得對。

”“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”“噗……”鍋內又歎了聲氣。

八兒回過頭來了。

比灶矮了許多的八兒，回過頭來的結果，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子會已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總已是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的幹紅棗也有那麼大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”於是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。

“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。

人教部编语文六年级下册类文拓展-第2课腊八粥

2 腊八粥（一）端午日沈从文边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。

三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。

把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。

河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。

因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。

船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。

每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。

凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。

好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。

不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。

部编版六年级语文下册第2课《腊八粥》课文点读+知识点+图文解读

部编版六年级下册第2课《腊八粥》课文点读+知识点+图文解读课文知识点一、作者简介沈从文（1902－1988），中国著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。

沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。

主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。

二、我会写组词腊：là（腊八、腊肉、寒冬腊月）粥：zhōu（腊八粥、白粥、僧多粥少）腻：nì（油腻、腻歪、玩腻了）咽：yàn（咽气、吞咽、狼吞虎咽）匙：chí（汤匙、茶匙、大匙）搅：jiǎo（打搅、搅拌、胡搅蛮缠）稠：chóu（浓稠、稠密、稠人广众）嘟：dū（嘟念、嘟囔、嘟嘟响）肿：zhǒng（肿胀、肿块、消肿）熬：áo（熬夜、熬粥、熬药）褐：hè（褐色、褐土、褐煤）缸：gāng（水缸、鱼缸、烟灰缸）脏：zāng（肮脏、脏土、脏兮兮）三、多音字匙：chí（汤匙）shi（钥匙）咽：yān （咽喉）yàn （咽下）yè（呜咽）劲：jìn（费劲）jìng（劲敌）四、近义词合拢——聚拢叹气——叹息预备——准备沸腾——鼎沸惊异——惊奇搅合——掺合资格——资历反抗——抵抗猜想——猜测有声无力——精疲力竭五、反义词沸腾——沉寂整齐——杂乱浓稠—稀薄反抗——顺从清楚——模糊六、理解词语好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

呻唤：呻吟叫唤。

本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。

碗盏：碗。

搅和：混合；掺杂。

松劲：降低紧张用力的程度。

嘟囔：连续不断地自言自语。

造句：胜利在望，我们不能松劲。

孥：儿子，或指妻和子。

惊异：惊奇诧异。

不消说：不必说。

噗：形容水、气挤出等声音。

七、句子解析1.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?运用举例子的方法，说明不论年龄大小,只要提到腊八粥，就立刻产生一种甜甜的腻腻的感觉。

语文部编版六年级(下)第2课《腊八粥》教案

语文部编版六年级（下）第2课《腊八粥》教案教学内容《腊八粥》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，是一篇描写中国传统节日腊八节的散文。

文章以生动的笔触，描绘了作者童年时代在乡村家中度过腊八节的情景，展现了浓郁的地方特色和民俗风情。

教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，学习并掌握文中生字词；能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会用生动的语言描述节日场景。

2. 过程与方法：通过自主合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受中国传统节日的魅力，增强民族自豪感；培养学生热爱生活、观察生活的习惯。

教学难点1. 理解文中描绘的腊八节习俗及其中蕴含的文化内涵。

2. 学会通过具体细节描写，生动地表达节日氛围和人物情感。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放与腊八节相关的图片、视频等资料。

2. 教学挂图：展示课文中的生字词和重要段落。

3. 学生用品：课本、笔记本、文具等。

教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于腊八节的视频，让学生初步感知腊八节的氛围，引发学生的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，标注生字词，初步理解课文内容。

3. 合作探究：学生分组讨论，探究课文中的难点和重点，教师巡回指导。

4. 课堂讲解：教师针对学生的疑问和课文重点进行讲解，帮助学生深入理解课文。

5. 朗读感悟：学生有感情地朗读课文，体会作者的情感。

6. 写作练习：学生选取一个自己熟悉的节日，进行现场写作，仿照课文风格，描述节日场景。

7. 交流分享：学生互相交流自己的写作成果，教师点评并给予建议。

8. 总结反思：学生对本节课的学习内容进行总结，教师引导学生反思学习过程和方法。

板书设计板书设计以简洁明了为主，突出课文重点和难点。

主要包含以下部分：1. 课文《腊八粥》2. 作者：鲁迅3. 重点生字词：腊八、粥、传统等。

4. 课文结构：引子、主体、结尾。

5. 教学重点：理解腊八节习俗及文化内涵，学习生动表达节日氛围。

新编部人教版小学语文六年级下册第2课《腊八粥》思维导图

词语
罢了、要不然、猜想、肿胀、惊异、粉碎、总之、
染缸、解释、浪漫、奈何
第一部分（1）：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥
的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。
结构
第二部分（2-19）：八儿等吃腊八粥。写住方家大
院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。
这篇课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八
主题与喜爱，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱机灵。
延伸
思维导图
腊八粥
作者
沈从文（1902－1988），中国著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。代表作有：石子船》《从文子集》等。
生字
多音字
匙：chí（汤匙）shi（钥匙）咽：yān （咽喉）yàn （咽下）yè（呜咽）劲：jìn（费劲）jìng（劲敌）
腊八粥、感觉、沸腾、何况、搅和、资格、可靠、

部编版六年级下册语文第一单元整理复习课件PPT课件

字词复习
骆驼
肿胀
灯火通宵霄
甜腻腻
五侯
编辑版
13
给下面句子中的词语选择正确的意思。光景：A.风光景物
B.境况；情景 C.表示大约的时间或数量
1.初一的光景与除夕截然不同。
（） B）
2.用了一个小时光景，小明完成了周末作业。（ C）
3.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（） A
编辑版
14
把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。
编辑版
29
过春节，除了老舍先生提到的这些习俗以外，你还知道哪些呢？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。过年的时候吃鱼：鱼和“余”同音，寓意年年有余。过年的时候福字倒着贴：过年的时候发压岁钱：
编辑版
30
过春节，除了老舍先生提到的这些习俗以外，你还知道哪些呢？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。过年的时候吃鱼：鱼和“余”同音，寓意年年有余。过年的时候福字倒着贴：取“倒”和“到”谐音，寓意福到了。过年的时候发压岁钱：
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过春节，除了老舍先生提到的这些习俗以外，你还知道哪些呢？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。过年的时候吃鱼：鱼和“余”同音，寓意年年有余。过年的时候福字倒着贴：取“倒”和“到”谐音，寓意福到了。过年的时候发压岁钱：“岁”与“祟”谐音, 寓意平平安安。
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二、腊八粥
本文是作家沈从文的作品，通过小孩儿八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲人的眷念，留给人无限的回味。
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她呆呆地坐在门槛，双手抱着蜷曲的双腿，眉宇间凝固着伤心与思念，平日闪光的双眼蒙胧起来，鼻尖酸酸的，一股清泪就夺眶而出，流到嘴角钻进口中，咸咸的。

部编版六年级下册第2课《腊八粥》PPT(完整版)

习题源于《点拨》“课堂跟踪练”第一、二题
一、看拼音，写词语。
áo zhōu
tián nì
( 熬粥 ) ( 甜腻 ) nónɡ chóu dū nanɡ
( 浓稠 ) ( 嘟囔 )
yàn xià ( 咽下 ) shuǐ ɡānɡ ( 水缸 )
tānɡ chí ( 汤匙 ) zānɡ shuǐ ( 脏水 )
开始后来
你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗
我吃三碗半，你就吃两碗半……
讨价还价得寸进尺
分角色读9~11自然段，读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿的宠爱。
（课后第一题）
√ 八儿是个（小孩子大孩子老孩子）。
你从哪里看出来的？
妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗? 反问
拓展延伸
冰心《腊八粥》节选
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
饭豆：煮得浑身肿胀花生仁：是面面的了枣子：必大了三四倍糖：放多了，会起锅巴
妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？找一找圈出来。
4.看到粥的惊异看粥
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
八儿为什么会感到惊异？
妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？
腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八儿面对甜甜、腻腻的一锅粥，会有怎样的表现呢？我们继续学习。

部编人教版六年级语文下册精美教学课件(全册)

空竹：一种靠线绳抖动使其高速旋转而发出响声的玩具。
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。（课后第三题）
这是用孩花子生们、准胶备枣过、年榛，子第、一栗件子大等事干就果是与买蜜·杂饯·拌掺·儿和。成是的买。爆孩竹子，们特喜别欢是吃男这孩些子·零们·七。·八恐·碎怕·儿第。三第件二事件才大是事买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
拓展延伸过年的味道
周友斌
记忆里，过年的空气中含着灶糖甜滋滋的味道。腊月二十三，过小年，民间的说法是，灶王爷这一天要向玉帝 “汇报工作”，这天晚上，要给灶王爷献灶糖，为的就是让灶王爷甜甜嘴，好“上天言好事”。当然，名义上是甜灶王爷，实际上都甜了孩子们的嘴。
记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又要张罗包饺子，蒸年糕、炸油食、煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户传出来……
三、询问亲戚和朋友，看看你的家乡春节有哪些习俗。和老北京的春节一样吗？有哪些不同？和同学分享交流。
逛庙会：集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。由于起源
于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于小商小贩们看到烧香拜佛者多，就在庙外摆起了各式小摊。渐渐地就成为了定期的活动。
守岁
俗名“熬年”。就是在旧年的最后一天夜里不睡觉熬夜迎接新一年到来的习俗。
整体感知快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五正月十九
时间顺序
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成这张表格。
日期
腊月初九—二十二腊月二十三过了二十三除夕初一腊八

统(部)编版六年级语文下册第2课《腊八粥》课文预习和知识点总结

第2课《腊八粥》课文预习和知识点总结
课文问题归纳②
3.“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。省略号有什么作用？八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。
4.八儿为什么想起了染缸里的脏水？这里是对八儿心理变化的描写。16-17自然段写了八儿对腊八粥的美好想象，现在看到粥的颜色却是黑的，不由得想起了染缸里的脏水，心里有些许失望。
第2课《腊八粥》课文预习和知识点总结
课文小练笔
作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。
第2课《腊八粥》课文预习和知识点总结
小练笔范例①
我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。
一、文学常识。 1.本文的作者原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《》《》、散文集《
2.给多音字注音。（1）蕃蕃咽（）喉肿痛,什么食物都难以下咽( ）。（2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲( )更足了。（3）他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。（4）塞（）外并不闭塞（）。
2. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。这句话运用了夸张的修辞手法，说明八儿欢喜至极。
第2课《腊八粥》课文预习和知识点总结