最新教师扶贫小故事

合集下载

基层扶贫一线教师先进事迹材料

基层扶贫一线教师先进事迹材料随着中国扶贫工作的推进，教育扶贫也成为了重要的一环。

教育是脱贫的关键，而基层扶贫一线教师的工作则是教育扶贫的基石。

他们默默无闻地奉献着自己的时间和精力，通过不断的努力和奋斗，让越来越多的孩子们从贫困的阴影中走出来。

接下来，我们来看一些基层扶贫一线教师的先进事迹。

吴老师：义务教育坚守31年，用手中的笔书写着他的爱心路程吴老师是一位在山区坚守了31年的基层教师，他用手中的笔为山区的孩子们铺成了通向成功之路的康庄大道。

吴老师年近70岁，但他仍然在孩子们的教育之路上始终显得非常不屈。

他曾经在南京市江宁区的一所中小学里面任教，在任教期间，他付出了非常多的努力。

他不仅在学生的学业上注重，还对他们的思想道德进行了精心的培养和引导。

他特别重视教育中的品德教育，教育孩子们如何做一个有道德、有责任感、有担当的人。

吴老师看重的还有纪律，他认为必须要让学生遵循规定纪律，才能为其创造一个更好的学习环境，更好的使孩子们发挥自己的才干。

在他的教育中，吴老师还曾带着他的孩子们参观了一些文化名胜，如八卦山和秦淮河等。

这也让孩子们更好地体会到中华文化的博大精深和它背后的奋斗精神。

学生格外关注，尤其是那些来自贫困家庭的学生。

他做过很多贫困调查，帮助需要帮助的学生，给予他们神的关爱。

他曾经用自己的微薄之资，对贫困学生进行过资助，买给学生们棉被、衣服等生活用品，让他们保暖，更好地学习。

他的帮助不仅局限于自己所在的学校，他还会到乡村去帮助那些贫困家庭的孩子。

他通过自己的奉献与爱心，塑造着自己成为教育事业中著名的先进人物。

黄老师：在贫困山区一路前行，用坚毅把贫穷化为教育的骄傲黄老师是在清远市连南县一名基层扶贫一线教师，他和他的石林小学作为贫困山区中的一个起点，毫无怨言地坚守了25年。

他用自己的实际行动证明了：“教书育人不分贫富，只要从心出发就是救民疮痍”。

在石林小学中，黄老师曾经指尖唤醒幼小的生命，书写着自己内心深处的红白机赋诗。

十篇关于乡村教师的感人故事

十篇关于乡村教师的感人故事故事1：奉献爱心的乡村教师在一个偏远的乡村，有一位叫王老师的教育工作者。

她毅然放弃了在城市的稳定工作，选择来到这个贫困的地方教书育人。

她用自己的爱心和耐心，改变了许多孩子的命运。

故事2：乡村教师的励志故事李老师是一个普通的乡村教师，但他却有着非凡的毅力和坚持。

无论面对多少困难和挑战，他始终不放弃，用自己的实际行动鼓舞着学生们，让他们相信自己的梦想可以实现。

故事3：乡村教师的创育刘老师是一位富有创造力和想象力的乡村教师。

她利用有限的资源，设计了许多有趣的教育活动，让学生们在快乐中研究。

她的创育方式，为乡村教育注入了新的活力。

故事4：乡村教师的关爱之心张老师是一位非常关心学生的乡村教师。

她不仅教书育人，还关注每个学生的成长和发展。

她时刻关心学生的身心健康，并提供必要的帮助和支持。

故事5：乡村教师的希望种子王老师是一位年轻有为的乡村教师。

她相信每个孩子都有无限的潜力，只需要给予他们机会和希望。

她用自己的激情和努力，培养出了许多优秀的学生，成为社会的栋梁之才。

故事6：乡村教师的坚守信念刘老师是一位坚守信念的乡村教师。

尽管面对种种压力和困难，她始终相信教育的力量，坚定地为学生们传递知识和正能量。

她的坚守，让更多的人感受到了教育的重要性。

故事7：乡村教师的乐观人生态度李老师是一位积极乐观的乡村教师。

无论遇到什么困难和挫折，他总是保持着微笑和希望。

他的乐观态度影响了许多学生，让他们学会了积极面对生活中的一切。

故事8：乡村教师的教育智慧王老师是一位智慧过人的乡村教师。

她通过深入了解每个学生的特点和需求，设计了个性化的教育方案。

她的教育智慧，让每个学生都能够得到最好的教育。

故事9：乡村教师的感人瞬间刘老师在教学中经常会有许多感人的瞬间。

比如，一个平时沉默寡言的学生突然展示出自己的才华，或者一个原本成绩差的学生逐渐取得进步。

这些瞬间让刘老师觉得自己的努力是值得的。

故事10：乡村教师的成长收获张老师在从事乡村教育工作多年后，发现自己不仅教会了学生，也在他们身上得到了许多启发和成长。

教师扶贫小故事3篇

教师扶贫小故事3篇我是一名普通的农村幼儿园教师，积极响应国家脱贫攻坚的方针政策，扶贫路上有付出、也有收获、更有成就感。

xx年9月，园领导安排我帮扶本园大三班的陈晓鹏小朋友，他家住凤翔县糜杆桥镇糜杆桥村四组，家里因幼儿父亲患重病耗资巨大而致贫。

为了了解具体情况，我决定前去家访。

一天下午放学后，电话联系预约后就骑车上路了。

给我开门的是一位七十多的老奶奶，她顶着满头银发，衣裳稍显破旧，走路也很缓慢。

我跟在老人的后面，看到她家前边有两个房子和一个小灶房，后边院子搭有一个彩钢瓦棚，棚下只有一辆架子车、一辆自行车和和一些相当简陋的劳动工具。

这时我才注意到晓鹏坐在棚下，膝盖上放着一个洗衣板，他们正趴在上面写着字，看见我进门了，很有礼貌的说了声："李老师好!"然后又去写字了。

晓鹏妈妈热情地招呼我坐下，介绍起了她家的情况："以前我也有一个幸福的家庭，丈夫勤劳，两个儿子懂事，婆婆身体还算硬朗。

然而，xx年12月晓鹏的爸爸被确诊为肝癌晚期，家里倾尽所有，但还是没有留住人。

丧子之痛让婆婆的身体状况急剧下降，整天药不离口，巨额的医疗费压得我喘不过气来。

"我静静地听完叙说着，很长时间我竟不知该说点什么?一切言语都显得那么苍白。

是啊，幸福的家庭基本相似，不幸的家庭都各有不幸。

若不是我这次扶贫家访，谁能想到5岁的晓鹏如此少言寡语，性格内向的原因呢?从那次家访后，我愈发觉得为人师者责任重大。

教师不仅要关心他们的学习、习惯养成，还要观察他们的思想动态，关注其心理健康成长，及时疏导不良情绪。

做到观其困，知其难，扶其心。

我开始慢慢地靠近他。

草坪上，孩子们做游戏时，我有意关注他的表现，鼓励他大胆地和班上几个活泼的、开朗的孩子一起玩耍;教室里，我陪他一起看喜欢的彩图绘本、搭积木、拼图绘画;课后，与他谈心、交流;他生日时，我悄悄地和孩子们在教室为他举行庆祝会;随着时间的推移，晓鹏他慢慢地开始和同学交流说话了。

教师扶贫感人故事3篇

教师扶贫感人故事3篇xx，男，汉族，系xx中心小学教师、后勤副主任。

该同志于xx 年xx月参加工作以来多次被上级或学校表彰，于xx年、xx年分别被xx镇人民政府授予文明教师>;、先进教师>;等荣誉称号。

xx学校位于xx区西16公里处，属丘陵地区，辖一个中心校、两个完小、三个村小。

其中xx年建档立卡贫困小学、幼儿园贫困生125人，在镇外就读6人。

外出务工人数600多人;xx年初开展贫困户精准识别复核后，现有贫困人口?户，?人。

扶贫工作开展以来，xx和各校点负责资助工作的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。

一、仔细排查，确保精准识别。

xx中心小学按照贫困户建档立卡贫困户"回头看"要求，严格按照教育局、镇教督办下发的名单，同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议初的125名贫困学生名单在学校长期公示，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。

二、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。

xx同志在学校中负责整理贫困寄宿生资料，发放午餐工程、寄宿生资助、三儿资助等。

自扶贫工作开展以来，他排除工作中的困难，在上级有关部门的关心支持下，从xx年开始开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。

在开展工作过程中，也曾遇到难处、如学生因意外情况暂时不在校，因家长原因班主任都联系不到该学生、有的家长领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚这种种情况。

对于暂时不在校的学生，他想方设法亲自找到该生家中，将资助金送到家长手上;为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况，影响我区的资助工作，他不怕麻烦，要求每次领款均要学生、家长、班主任在场、有学生签字，家长领款，并且给学生领款留照存档，做到了工作细致扎实，受到上级、同事、群众的一致好评。

四、精神扶贫，重拾生活信心。

深山里的支教故事

深山里的支教故事深山里有一位年轻的支教老师，他叫李明。

李明毕业于一所知名大学，虽然有许多机会选择优越的工作，却选择了到深山支教，希望能给贫困地区的孩子们带去知识和希望。

每天清晨，李明背上背包，踏上崎岖的山路，奔向远方的学校。

那里没有电脑、没有漂亮的教室，甚至没有供学生们用的教材。

但是，这并没有打击李明的热情。

他带着自己准备的教案，用精心准备的教具，在临时搭建的教室里，给孩子们上课。

孩子们被李明独特的教学方法吸引住了。

他把枯燥的公式变成了有趣的游戏，将抽象的概念转化为生活中的实例。

他耐心地解答孩子们的问题，鼓励他们勇敢尝试。

孩子们的眼睛里充满了好奇与期待，久违的笑声在教室里回响。

李明深知，要让孩子们真正受益，仅仅上课是不够的。

他在放学后，组织孩子们一起开展各种活动。

他教孩子们植树、种菜，让他们了解自然的美妙；他引导孩子们参与志愿者活动，让他们学会关爱他人；他还带领孩子们登山、露营，让他们感受到大自然的奇妙与无限可能。

时间飞逝，李明在深山支教已经度过了三年。

孩子们的进步和成长让他感到骄傲和满足。

许多孩子的成绩有了显著提高，他们渴望知识，渴望改变自己的命运。

这些听话而勤奋的孩子们成为了整个山区的骄傲。

然而，李明也面临着离别的时刻。

他知道，他已经完成了自己的使命，现在是时候将这些孩子交给更多的好老师去培养了。

他在最后一堂课上告诉孩子们，支教的意义不仅仅在于传授知识，更在于启发他们的思考，给他们希望和勇气。

深山里的支教故事，不仅仅讲述了一个年轻人的奉献和付出，更反映了教育的力量和希望的种子。

这个故事将会在这片贫瘠的土地上继续传承下去，为更多孩子点燃希望的火焰。

最美乡村教师的八篇壮丽事迹

最美乡村教师的八篇壮丽事迹一、事迹篇1. 张桂梅：坚守山村，照亮孩子们的未来张桂梅，一名来自云南的乡村教师，她坚守在山村教育一线，为了让山里的孩子们有学上，她四处奔波，筹集资金。

在艰苦的条件下，她依然坚持教学，用实际行动照亮了孩子们的未来。

2. 爱心传递者：乡村教师李丽娟李丽娟，一名来自河南的乡村教师，她关爱留守儿童，用自己的工资资助贫困学生，帮助他们完成学业。

她用爱心传递着希望，让乡村的孩子们感受到社会的温暖。

二、奉献篇3. 最美的坚守：乡村教师陈广元陈广元，一名来自四川的乡村教师，他坚守在偏远的山村学校，为了让学生们接受教育，他放弃了城市的诱惑。

他用实际行动诠释了什么是奉献，什么是坚守。

4. 残疾教师朱柱：用信念和坚韧书写教育华章朱柱，一名来自湖南的乡村教师，虽然身患残疾，但他依然坚定地站在讲台上，用自己的信念和坚韧书写着教育的华章。

他身残志坚，成为了乡村教育的楷模。

三、创新篇5. 乡村教育改革者：教师王华平王华平，一名来自山东的乡村教师，他勇于创新，将传统文化与现代教育相结合，探索出一条适合乡村教育的道路。

他的创新实践为乡村教育注入了新的活力。

6. 科技助教：乡村教师刘燕刘燕，一名来自山西的乡村教师，她紧跟时代步伐，利用科技手段改善乡村教育条件。

她熟练运用互联网、多媒体等现代教育技术，让乡村孩子们享受到更优质的教育资源。

四、传承篇7. 传统文化的传承者：乡村教师赵立华赵立华，一名来自河北的乡村教师，她热爱传统文化，将传统文化融入课堂教学，引导学生传承中华优秀传统文化。

她用实际行动为乡村孩子们搭建起传统文化的桥梁。

8. 教育世家：乡村教师世家第三代陈雪梅陈雪梅，一名来自江苏的乡村教师，她来自教育世家，继承了家族的教育情怀。

她致力于乡村教育，为乡村孩子们提供优质的教育服务，传承着教育的使命和责任。

这些最美乡村教师的事迹，展现了他们对教育事业的忠诚、热爱和担当。

他们用实际行动为乡村孩子们铺就了一条通往知识的道路，让人们看到了乡村教育的希望。

我身边的师德小故事一位教师坚守岗位默默无闻的教育守护者

我身边的师德小故事一位教师坚守岗位默默无闻的教育守护者我身边的师德小故事教育是一项崇高而充满责任感的职业，每个教师都承载着培养下一代的使命。

在平凡的教育岗位上，有一位教师默默无闻地守护着教育事业，用自己的实际行动展现出了对师德的坚守与追求。

故事的主人公是一位名叫张老师的小学教师，她毕业于一所知名师范院校，在教学中拥有丰富的经验和优秀的教育素养。

然而，她并未争取到公立学校的高薪职位，而是选择了一所贫困山区的乡村小学。

1. 无私奉献的教育扶贫贫困山区的教育资源匮乏，经济困难的家庭难以承担昂贵的学费和教辅材料费用。

面对这一现实，张老师决定主动承担起帮助贫困学生的责任。

每天放学后，她会用自己的时间和精力给有需要的学生辅导功课，研讨学习方法，努力提高他们的学习成绩。

一个春天的下午，当其他老师纷纷离开学校回家时，张老师却看到一个贫困学生一个人在操场上默默流泪。

她走上前询问原因，原来是因为这个学生的家庭无力支付学杂费而被学校要求离校。

面对此情此景，张老师决定默默为这个学生支付学费，帮助他完成学业。

从此之后，张老师越来越多地接收了贫困学生，他们成了她保护的孩子。

2. 学生的师德影响在张老师的引导下，学生们逐渐领悟到知识的重要性以及师德的价值。

他们不仅在学业上向她学习，同时也受到了她高尚的品质和悉心的指导的影响。

一次班会课上，张老师讲述了一个关于孝顺的故事，她告诉学生们孝顺父母是中华民族传统美德之一。

自此之后，班上的每个学生都树立了孝顺父母的目标，并通过实际行动来帮助家人。

有的学生会帮助父母做家务，有的会用自己的零花钱购买一些生活用品，有的甚至主动做家庭作业，以减轻父母的负担。

这一切都离不开张老师的悉心栽培和言传身教。

3. 关心学生全面发展除了在学业上的辅导，张老师也注重学生的全面发展。

她鼓励学生多参加课外活动，培养学生的综合素质。

有一次，班上的学生参加了一场全市范围内的数学竞赛。

当然，准备充分的张老师让学生们拿到了好成绩。

励耕计划教师事例

励耕计划教师事例
"励耕计划"是由中国教育发展基金会组织实施的一项针对贫困地区的农村教师资助项目，旨在改善农村教师的生活条件，提高农村教育质量。

以下是一个基于“励耕计划”的教师事例：
在云南省某偏远山区的李老师就是“励耕计划”的受益者之一。

李老师已经在该山区学校坚守了近二十年，尽管教学环境艰苦，生活条件极其简陋，但他始终坚守在教育一线，为山里的孩子们播种知识的种子。

然而，由于地理位置偏僻，李老师的收入微薄，生活压力大，有时甚至会影响到他对教育教学工作的投入。

得知这一情况后，“励耕计划”向他提供了资金援助，不仅改善了他的基本生活条件，还让他有机会参加更多的教育培训，提升自身的教育教学能力。

有了“励耕计划”的支持，李老师得以全身心投入到教学工作中，他的教育热情和专业素养也对山区的孩子们产生了积极影响，进一步推动了当地教育事业的发展。

这个例子充分展示了“励耕计划”对于农村教师的重要支持作用，以及其在推动我国城乡教育均衡发展中的积极作用。

张桂梅教育扶贫小故事

张桂梅教育扶贫小故事摘要：一、张桂梅简介二、教育扶贫的意义三、张桂梅的教育扶贫事迹四、张桂梅教育扶贫小故事五、张桂梅精神对教育扶贫的启示正文：【提纲】一、张桂梅简介张桂梅，女，汉族，1965年出生于山东省烟台市。

她是一位有着30多年教龄的优秀教师，曾荣获全国优秀教育工作者、全国三八红旗手等荣誉称号。

二、教育扶贫的意义教育扶贫是通过提供优质教育资源，帮助贫困地区的孩子们提高素质、摆脱贫困，实现全面发展。

教育扶贫具有重要的社会意义，是阻断贫困代际传递的有效途径。

三、张桂梅的教育扶贫事迹张桂梅在任教期间，始终关注贫困地区的教育问题。

她多次到贫困山区调研，发现当地教育设施落后，师资缺乏，孩子们上学困难。

为此，她决定投身教育扶贫事业，为贫困地区的孩子们贡献力量。

四、张桂梅教育扶贫小故事1.成立“希望工程”基金，为贫困山区的孩子们提供资助。

2.创办“爱心小学”，解决当地教育资源匮乏问题。

3.开展“一对一”帮扶，让城市里的优秀师生与贫困山区的孩子结成对子。

4.推动“亲情通话”项目，让留守儿童与在外务工的父母保持联系，温暖心灵。

五、张桂梅精神对教育扶贫的启示1.个人担当：张桂梅用实际行动展现了教育工作者的社会责任和担当，鼓励更多人投身教育扶贫事业。

2.关注贫困地区教育：要重视贫困地区的教育问题，加大投入，提高教育质量和师资水平。

3.创新扶贫方式：结合当地实际，开展多元化扶贫项目，满足贫困地区孩子们的需求。

4.激发社会力量：广泛动员社会爱心人士参与教育扶贫，形成全社会共同关注和支持教育扶贫的良好氛围。

支教暖心小故事

支教暖心小故事故事一：暖心的礼物有一位支教老师前往偏远山区的小学任教。

这里的孩子们家境贫困，生活条件艰苦。

支教老师看到孩子们的情况后，决定为他们带来一些温暖和希望。

一天，他带着一大包礼物来到了学校。

孩子们都很好奇地围在他身边，等待着礼物的揭开。

老师先给每个孩子发了一本绘本，然后让他们坐下来，开始了一场精彩的绘本故事分享。

孩子们聚精会神地听着，他们的眼神中充满了渴望和喜悦。

绘本故事结束后，老师又拿出了一些文具和学习用品，让孩子们挑选自己喜欢的。

孩子们欢呼雀跃地拿起他们新获得的宝贝，笑容洋溢在脸上。

这份暖心的礼物不仅带给了孩子们学习的动力和快乐，更重要的是让他们感受到了关爱和关注。

支教老师的行动让孩子们明白，世界上有人愿意为他们付出，他们并不孤单。

故事二：温暖的陪伴在一个偏远的山村，有一所小学。

由于交通不便，这里的孩子们几乎与外界隔绝，他们的生活和学习条件十分艰苦。

为了让孩子们能够接触到更广阔的世界，一位支教老师毅然前来支教。

老师教孩子们知识的同时，也尽力与他们建立起了深厚的感情。

他发现，这里的孩子们平时缺乏陪伴和关心，于是决定每天放学后，组织一些课外活动，陪伴他们度过孤独的时光。

有时，老师带着孩子们一起做手工，制作一些简单的装饰品；有时，他带着孩子们一起踏青，欣赏大自然的美景；有时，他与孩子们一起唱歌跳舞，分享快乐的时光。

这些活动不仅让孩子们开心，更让他们感受到了温暖的陪伴。

在老师的身边，孩子们不再感到孤独和无助，他们有了更多的笑声和梦想。

故事三：爱心的传递一位支教老师来到了一个贫困山区的小学，他发现这里的孩子们经常缺乏衣物和生活用品。

为了帮助他们，他决定发起一次爱心募捐活动。

老师先是向亲朋好友发出了捐助的呼吁，随后他在社交媒体上发布了募捐信息。

很快，善心人士纷纷响应，捐助物品和款项不断涌入。

收到捐助后，老师亲自组织了一次捐赠仪式。

他将捐赠物品整理得整整齐齐，送到了每个孩子手中。

孩子们接过这些礼物时，脸上洋溢着感激和兴奋的笑容。

教师扶贫感人故事

教师扶贫感人故事在我国贫困地区，教师扶贫一直是一个重要的话题。

一些教师通过自己的所学所教，帮助贫困家庭的孩子摆脱贫困，重获新生。

下面我将讲述几个关于“教师扶贫感人故事”，让我们一起来看看。

故事1：董老师的温暖董老师是一名在云南省某个偏远山区的小学里任教的教师，在这个学校里有一个叫小红的女孩，她的父母在她读小学时就去世了，这让小红一直以来都处于一种比较失落的状态。

而董老师则对她格外关注，带领小红走出失落，班上成绩也渐渐地赶上甚至超过了同学们。

在董老师的努力下，所有人都认可小红的存在，她也开始重新拥有了自信。

故事2：王老师的坚持在四川某地，有一位叫王老师的女教师，长期在本地的寄宿制学校教书，她用自己的努力和行动，带领自己的学生走出了贫困的阴影。

王老师教育经验十分丰富和严谨，她将自己的经历和知识传授给了学生们，不仅让学生顺利完成高中学业，还帮助他们通过各种途径尝试进入了大学。

多少个含着泪的故事，多少个心里牵挂的人，都成为了王老师坚持教育的力量。

故事3：樊老师的关爱在宁夏的一所小学里，樊老师也是通过自己的努力和用心，将一些贫困家庭的孩子与其他学生们同等对待，让他们在学习和生活中获得帮助和支持。

有一次偶然的机会，樊老师了解到了一个学生的母亲患有严重的病，这个学生家里的经济状况也比较困难，但樊老师并没有因此而让他受到其他同学的排挤。

相反，她不断努力，通过一些渠道，寻找到了一些可以帮助学生的机会，帮助他顺利完成了学业。

这些个人于众不同的故事，我们看到了教师扶贫的力量和教育的真谛，他们的帮助让学生们看到了生活的美好，走出了贫困，也感受到了这个世界的温暖。

同时，这也提醒了我们：教育是无私的，为了孩子的未来，我们需要继续努力，为贫困地区的孩子带去更多关注和关怀。

教育扶贫事迹材料5篇

教育扶贫事迹材料5篇【篇一】她，黄家湾九年制学校的一名老师，于2015年9月参加工作，并且一直从事班主任工作。

挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志，她就是姜蕾老师。

黄家湾九年制学校的留守儿童较多，贫困家庭的学生也多。

姜蕾老师所带的九(1)班共23人，贫困生9人，其中还有一名特殊的学生王连山，因为有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。

扶贫工作开展以来，她和各位参与教育扶贫的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到领导、同事和家长的一致好评。

然而她最放心不下的就是王连山同学了，本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次参与送教上门活动。

为了更好的帮助王连山同学，姜老师必须经常送教上门，只要忙完了她的教学工作就去，有时甚至调课去进行送教。

王连山住在月河镇菩萨殿村六组，通往他家的道路曲折险陡，雨雪天气，汽车就根本没法到，只能步行数个小时。

姜老师虽是90后年轻一代，但一点也不娇气，时常坐着路人的摩托车，顶着风雨，往返于王连山家和学校。

这一来一往，便过了几个春夏秋冬。

王连山的父母是大山里极其普通的农民，一天既要在地里劳作，还要去山上养蜂，加上今年母亲生了小弟弟，家里的事务更加繁忙了。

姜老师担心家里的事情耽误小山的学习，便更加频繁地送教。

有时候给他教古诗词，有时候手把手教他画画，但更多的是为他讲解做人做事的道理，还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。

好的教育就像是春雨，无声无息地浸润着孩子的心。

今年秋天的一次送教，姜老师刚走到他家门口，小山赶忙跑出来迎接，用着含糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事情。

听着从小山嘴里蹦出来的一字一句，姜老师感动得落下来了眼泪。

因为像今天这样的情景，姜老师幻想过无数次。

这一年多的艰辛付出，终于有了回报。

残疾儿童是一个特殊的群体，关爱他们要百倍千倍的付出，要有足够的耐心、爱心。

送教上门是老师们为残疾儿童提供的一种特殊教育服务，但愿能照亮孩子前行的路。

教师帮扶困境儿童案例分享

教师帮扶困境儿童案例分享全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教师帮扶困境儿童，是一种温暖、充满爱心的行为。

在现代社会中，困境儿童往往因为家庭、教育、环境等多方面原因而处于弱势地位，他们需要更多人的关注和帮助。

而教师作为孩子们的引路人，承担着培养未来一代的使命，更应当发挥自己的专业优势和爱心，帮助困境儿童走出困境，实现自己的梦想。

下面就分享一些关于教师帮扶困境儿童的案例，让我们看到教师们的真情和付出。

案例一：小明的成长之路小明是一名来自贫困家庭的学生，他的父母因疾病无法工作，家庭生活十分拮据。

小明从小就在困境中长大，性格内向，学习成绩也不是很好。

在学校里，小明总是与同学们保持着一定距离，不愿意跟他们交流，甚至有时会被同学欺负。

一位名叫李老师的班主任发现了小明的问题，她主动与小明交流，了解他的家庭情况和内心世界。

李老师不仅在学习上给予小明额外的帮助，还常常鼓励他多与同学交流，多参加班级活动。

渐渐地，小明的性格逐渐开朗起来，学习成绩也有了一定的提高。

在李老师的关爱下，小明慢慢找到了自信和成长。

小红是一个家庭环境不好的孩子，父母离异，生活环境也相对艰苦。

尽管生活困难重重，但小红对学习和未来充满希望，她有一个大大的梦想，那就是成为一名医生。

张老师是小红的英语老师，她得知小红的梦想后，决心帮助小红实现自己的理想。

她经常在课堂上鼓励小红，告诉她只要努力，就能实现自己的梦想。

张老师还帮助小红规划未来的学习和生活，引导她选修与医学相关的课程，提高自己的综合素质。

在张老师的帮助和鼓励下，小红终于考上了一所医科院校，实现了自己的梦想。

小刚是一个调皮捣蛋的孩子，经常违反校纪校规，影响班级秩序。

在成绩上也不太理想，经常成绩较差。

在家庭方面，小刚的父母经常忙于工作，无暇顾及孩子的成长。

小刚的语文老师刘老师看起来很温和，但却有一双眼睛看透了小刚的内心。

刘老师主动找到小刚，了解他的困难和问题，并耐心地与他沟通。

刘老师告诉小刚，只要他改变自己，认真学习，就能取得好成绩。

教师扶贫感人故事乡村教师的扶贫故事3篇

教师扶贫感人故事乡村教师的扶贫故事3篇我毕业于天津职业技术师范大学，是一名90后。

最初，我在广东一所普通专科学校任教。

2022年末，一次回老家过年的经历，让我了解到村里有很多留守儿童，而乡村学校教师紧缺、年龄老化，很难适应现代教育知识的更新程度。

我做了一个大胆的决定：辞职回老家，当一名乡村教师。

当乡村教师的路，充满坎坷。

先说说通往学校的这条路。

大幕乡是咸安区最偏远的一个乡镇，东北方是海拔695米的白云山，南山小学就在白云山脚下。

从住所通往学校只有一趟班车，每次乘车要走半个小时到路口，有时还要再花将近一个小时才能等到车。

学校里有一座老教学楼，一座低矮的小平房、一个小操场。

后来，我在这里有了宿舍，晚上经常听到老鼠“打架”声，只有学一声猫叫，才能让它们安静下来。

再说说道教学这条“路”。

我大学所学专业就是计算机，但工作第一年，学校还精心安排我负责管理二、四年级的语文课，四年级的英语课，并出任四年级班主任。

为了不耽搁听课，每次我都很深入细致地复习，稀奇古怪的问题在网上查阅或是向老教师求教。

为了提升学生的自学兴趣，我还自费买了文具奖励给进步学生，并研习经典教研方法，探索适宜山里孩子的授课之道。

给不同年级上课，会遇到不同的情况。

比如，我在给二年级上《传统节日》这节课时，发现山里的孩子缺乏课外知识储备，很多常识基本不懂。

于是，我在课间给他们播放成语故事视频、电影动画等等。

我还带着学生整理学校散乱的图书，成立了简易图书室，让他们拓展知识面。

在给四年级孩子上课时，我发现他们学习基础差、学习习惯不好，便利用空暇时间给他们补课，监督他们完成作业，为他们组建帮扶小组。

功夫不负有心人，我所教的三门主课程都取得过全乡第一的好成绩。

最后就是切断学生的“心路”。

我自学了体操、手语壮，常在课间带着学生跳绳、踢球;晚饭后至村里散步，跟学生家长尽快熟络，易于积极开展家访。

2022年，四年级有个男孩已连续逃学，沉迷手游。

我获知他母亲去世多年、父亲出外打零工，平时住在姑姑家，便尽全力给他上课，拎他参予课间活动，像是朋友一样陪伴他、引导他，最终帮忙他点燃了自学热情。

教师资助育人故事

教师资助育人故事以下是 6 条教师资助育人故事：1. 李老师和小凯的故事嘿，你知道吗？李老师班上有个学生小凯，家里条件特别不好。

有一次小凯连文具都买不起了，李老师看到后二话不说就给他买了一套全新的。

小凯那感激的眼神哟，就像在黑暗中突然看到了亮光。

李老师经常鼓励小凯要努力学习改变命运，“小凯啊，咱得加油，未来的路还长着呢，你一定行！”在李老师的帮助下，小凯成绩越来越好，这不是老师改变学生命运的鲜活例子吗？2. 张老师与小玉的温暖瞬间哇塞，张老师对小玉的资助和关怀那真是没话说。

小玉因为家里贫困，一度想辍学去打工。

张老师得知后，那是苦口婆心啊，“小玉，你这么小不读书能干嘛呀，知识才能改变命运呀！”不仅帮小玉交了学费，还经常给小玉带好吃的。

小玉后来变得开朗自信，还说长大后也要成为像张老师一样的人，难道这不是老师的爱传递下去了吗？3. 王老师和贫困生们的情谊哎呀呀，王老师对待那些贫困生就像对待自己的亲生孩子一样。

有个学生冬天连件厚棉袄都没有，冻得直哆嗦。

王老师赶紧买了一件送给他，还笑着说：“穿上这个就不冷啦，可别冻坏了我的宝贝学生哟！”王老师还组织大家一起给贫困生捐款捐物，让他们感受到集体的温暖。

这师生之间的情谊，真是让人感动得不得了啊！4. 陈老师帮助小明追求梦想嘿，陈老师可真是小明人生路上的重要引路人啊！小明热爱画画，但是家里没钱给他买绘画工具。

陈老师知道后，自己掏钱给他买了各种画笔颜料。

陈老师常说：“小明啊，你的天赋可不能被埋没了呀！”小明在陈老师的支持下，参加比赛还获了奖呢！这难道不是老师成就学生梦想的美谈吗？5. 赵老师与小强的励志故事你瞧，赵老师和小强之间的故事多励志呀！小强因为家庭原因有点自卑，学习也提不起劲。

赵老师每天都找小强谈心，“小强，你不比别人差，老师相信你一定能行！”还给他找了一些励志的书看。

慢慢地，小强变了，变得积极向上，成绩也直线上升。

赵老师这不就像一束光，照亮了小强前进的道路吗？6. 刘老师与困生的不解之缘哇哦，刘老师和那些贫困学生的故事可多了去了。

教师扶贫感人故事乡村教师的扶贫故事

教师扶贫感人故事乡村教师的扶贫故事
教师扶贫是一道光辉的风景线，一个沉甸甸的话题。

乡村教师扶贫的感人故事便是其中一个有力的佐证。

我有一个朋友，叫李老师，他是一名在边远山区中学任教的乡村教师。

他是一个朝气蓬勃、乐观向上的年轻人，对于自己的职业充满了热情和使命感。

他一直坚信，教育是改变命运的关键，而他能够在这个贫困的山区为孩子们提供更好的教育，也是一种扶贫。

在山区，他接触到了用各种方法支撑生计的贫穷家庭的孩子们。

他清楚地知道，这里的每一滴汗都来之不易。

所以，他非常用心地对待这些孩子们，让他们在学习中得到自信和快乐，以克服贫困给他们带来的思想困境。

李老师凭借他的努力和耐心，取得了配合和信任，并且最后还成功地鼓励了许多这个地区的孩子走出了贫困，并获得了更加优异的教育成绩。

在这个过程中，李老师也发现了自己的不足之处，他不仅仅把教育作为一个教室里的任务，而是站在孩子的地位去思考问题，去制定课程。

他常常常常鼓励和安慰孩子们，摆明道理，让他们理解教学内容和知识的原因和价值所在，也让他们明白成功是需要时间和努力的。

这样的努力，让李老师在孩子中赢得了信赖和尊重，也能够开启更多孩子们奋斗的道路，为他们带来命运的改变。

尽管李老师已经走过了许多年，但他的扶贫精神一直影响着这
个山区，影响着这里的孩子。

在他的激励下，许多孩子走出了家里的贫困，并且也开始有了未来！。

2023年最新的教师精准扶贫故事大全

2023年最新的教师精准扶贫故事大全教师精准扶贫故事精准扶贫如一缕暖阳，温暖了心灵;教育帮扶似一泓清泉，滋润了心田;关爱行动若一座灯塔，指明了方向。

在这场全国性的脱贫攻坚的大潮中，有太多的人积极响应，主动承担，将自己的热情汇入时代的洪流，薛玉芳老师就是这样的人。

薛玉芳是瑞泉中学的一名普通教师，但她认为在脱贫攻坚战中，每个人都应该有担当精神，于是主动承担起学校一名建档立卡学生的教育扶贫工作。

薛老师的教育扶贫工作开始于2023年秋季，帮扶对象是2023届1班宋诗雨同学。

在帮扶孩子的路上，她不但关注学生的学习、生活，更关注学生的心理健康，让学生放下包袱，放飞梦想，积极上进，留下了奔忙的足迹，挥洒了辛勤的汗水。

宋诗雨同学家住临渭区崇凝镇宋家村一组，家中共有4口人，父亲在外打工，母亲一人在家务农，哥哥宋涛正在西南石油大学上学。

两个孩子上学，各种开支较大，导致家庭贫困。

作为班主任兼化学老师，薛老师对宋诗雨扶智扶志，时刻关注学生的生活状况。

帮扶中，她首先关注的是孩子的理想信念，时常和她谈心交流。

在多次的沟通中，薛老师发现诗雨是一个性格比较内向的乖孩子。

薛老师鼓励她用知识改变命运，并讲述了少年当自强不息、少年壮志不言愁等许多人生道理。

诗雨受到薛老师的引导与鼓励，也下定决心考一个重点大学。

箭的力量在弦上，人的力量在心上。

从此诗雨在学习上积极主动，遇到问题常常与同学积极探讨，下课之后经常到老师办公室将学习中遇到的问题逐一化解，学习态度端正、学习目的明确、学习成绩优异。

薛老师在扶智方面做的主要工作是时刻关注她的学习状况。

她常抽出课余时间给诗雨同学解答化学学科上的疑问。

并积极联系本班科任老师予以关怀照顾，随时解决她学习中存在的问题，使诗雨同学各个学科都能均衡发展。

正是在全班所有科任老师的努力下，诗雨同学的学习成绩不断提升，从目前的状态看，考上一个一本重点大学不存在问题，这也是薛老师和其他老师们最欣慰的地方。

关注宋诗雨的生活状态也是薛老师帮扶工作的重要内容。

教育故事小学教师

教育故事小学教师教育故事小学教师篇1 扶贫工作已开展有两个年头了。

我负责包扶了三名同学，住的比较分散，其中柯***同学的家是最远的。

柯***同学已经三年级了，她家住庙沟镇东沟村，在一个大山顶上，距崇家小学学校大约30余里，山路陡峭，行路危险。

平时读书时，由家长在学校附近租住房屋，照料上学。

又一次来到柯***位于大山之巅的家，站在柯***家门前，放眼看去，四周山顶都在脚下，景色颇为壮观。

新油漆的红色大门，才更换的屋顶，忙碌的主人，喜笑颜开的样子，无一不显示着生活越来越好，在国家的政策支持下，正在摆脱贫困，走向幸福的生活。

一走进大门，在堂屋的墙上，挂着有关扶贫的各种资料。

地上摆放着满满的烤烟，这是今年的收成，在柯***爸妈的言语中，透露出掩饰不住的高兴。

他们家共有5口人，爷爷快80岁了，身体虚弱，常年吃药。

父亲体弱多病，不能干重活。

全靠母亲在家种植烤烟作为收入，来维持家庭的开支，家庭经济非常困难。

而柯***虽然年纪小，但异常懂事，在家经常帮父母干一些力所能及的事。

在学校里，柯***也表现较好，虽然学习成绩一般，但依然得到老师和同学的喜爱。

通过这次家访，虽然身体很累，但我深深感受到他们对教育的渴望，对孩子的期望。

由于历史的原因，家长的文化水平不高，深受读书少的难处。

因此，虽然他们的家庭比较困难，但依然用他们的努力，用他们力所能及的力量坚持让孩子上好学，能够好好上学，多掌握文化知识，走出贫困的局面。

在回程的路上，我深深的体会到：国家扶贫的政策，给他们带来了希望，带来了火苗。

终究有一天，这些火苗会变成熊熊燃烧的大火，为我们国家的建设增添光彩。

在学校里，我也经常和他们在一起交谈，了解学习上或生活中的困难，并给与一定的帮助，解开心中的困惑，明确学习的目标。

作为一名一线教师，我也为能在他们成长的道路上给予他们力所能及的帮助而感到骄傲!教育故事小学教师篇2 我想每个教师肯定有很多。

虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。

教育扶贫作文张桂梅

教育扶贫作文张桂梅文章一（面向中小学生）小朋友们，今天我要给你们讲一个特别了不起的人的故事，她叫张桂梅。

张桂梅老师就像一位超级英雄，不过她没有穿着帅气的披风，而是穿着朴素的衣服，在贫困的山区里默默付出。

你们能想象吗？在那些偏远的山区，很多女孩子因为家里穷，没办法上学。

但是张桂梅老师来了，她下定决心要改变这一切。

她四处奔走，为孩子们筹集学费，哪怕自己累得生病，也从来没有放弃过。

有一个小女孩，家里特别穷，爸爸妈妈都觉得女孩子读书没用。

张桂梅老师一次次上门劝说，告诉他们女孩子读书也能有出息。

小女孩终于能上学了，现在她已经成为了一名优秀的老师，像张桂梅老师一样，去帮助更多的孩子。

张桂梅老师用自己的爱和坚持，让很多孩子有了改变命运的机会。

我们要向她学习，珍惜现在的学习机会，努力成为一个对社会有用的人！文章二（面向年轻人）嘿，朋友们！今天想跟你们聊聊一位令人敬佩的人物——张桂梅。

张桂梅，这个名字在教育扶贫的道路上闪闪发光。

她所做的事情，真的太让人感动了。

在大山深处，教育资源极度匮乏，很多孩子面临着失学的困境。

张桂梅老师出现了，她就像黑暗中的一束光，给孩子们带来了希望。

我听说过这样一件事，有个孩子叫小花，家里穷得连饭都吃不饱，更别提上学了。

张桂梅老师不仅帮小花解决了学费问题，还经常鼓励她好好学习。

小花也特别争气，最终考上了大学，走出了大山。

张桂梅老师为了孩子们，付出了自己的全部。

她身体不好，却依然坚守在岗位上。

她没有什么豪言壮语，只是用实际行动诠释着对教育的热爱和对孩子们的关怀。

咱们年轻人啊，也应该像张桂梅老师那样，有梦想，有担当，为了让这个世界变得更美好，贡献出自己的一份力量！文章三（面向家长）各位家长朋友们，咱们今天来说说张桂梅。

张桂梅老师做的事儿，真的值得咱们好好琢磨琢磨。

咱们都知道，孩子的教育那可是头等大事。

可在一些贫困地区，孩子们上学太难了。

张桂梅老师在那样艰苦的环境下，一心想着怎么能让孩子们有学上，有书读。

乡村教师小故事

乡村教师小故事在一个偏远的乡村，有一位名叫李老师的教师，他用自己的爱心和坚持，给孩子们带来了无尽的希翼和教育的光明。

李老师出生在城市，但他向来梦想着能够到乡村去教书育人。

经过一番努力，他终于有机会成为一位乡村教师。

尽管工资较低，但李老师并没有抛却，他坚信自己能够通过教育改变孩子们的命运。

李老师来到了一个小山村的学校，学校条件简陋，孩子们的家庭环境也很贫困。

但是李老师并没有因此而气馁，相反，他更加努力地工作。

他每天早早起床，准备好教案和教具，然后骑着自行车赶到学校。

无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，李老师总是第一个到达学校，为孩子们准备好一切。

李老师相信教育是改变孩子们命运的关键。

他不仅教授他们基础的知识，还注重培养他们的品德和价值观。

他用生动有趣的故事和实例来引导孩子们学习，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识。

他还组织各种活动，让孩子们参预其中，培养他们的团队合作和领导能力。

除了教学工作，李老师还积极参预社区建设。

他组织了义务教育辅导班，匡助那些学习难点的孩子提高成绩。

他还发起了一些社区服务活动，如清洁环境、植树造林等，让孩子们懂得保护环境的重要性。

李老师的努力没有白费，他的学生们取得了优异的成绩。

他们不仅在学业上取得了进步，还在各种竞赛中获得了荣誉。

这些成绩让李老师感到非常欣慰，他觉得自己的付出得到了回报。

李老师的故事感动了许多人，他们纷纷向他伸出援手。

有人捐赠了图书、教具和学习用品，有人提供了资金支持，让学校的条件得到了改善。

这些匡助让李老师更加有信心和动力去做好自己的工作。

多年后，李老师成为了乡村教育的楷模。

他的故事被媒体报导，他被评为优秀教师。

他的学生们也都取得了不错的成绩，有的考上了重点高中，有的甚至考上了大学。

这让李老师感到非常骄傲和满足，他觉得自己的努力没有白费。

乡村教师小故事告诉我们，教育的力量是无穷的。

只要我们用心去做，就能够改变孩子们的命运，让他们有更好的未来。

李老师的故事也鼓励着更多的人去从事乡村教育工作，为乡村孩子们带去希翼和光明。