七年级思品下册全教案 (1)
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版第一章：自尊自信教学目标：1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，提高自我认识。
教学内容：1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的方法与技巧教学活动：1. 讨论：自尊自信的含义和表现，学生举例说明。
2. 分享：培养学生自尊自信的方法，学生互相交流心得。
3. 小组活动：设计自尊自信的宣传标语，展示并进行投票。
第二章：我与集体教学目标：1. 让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体的意识。
教学内容：1. 个人与集体的关系2. 集体对个人成长的重要性3. 积极参与集体的方法与技巧教学活动：1. 讨论：个人与集体的关系，学生举例说明。
2. 分享：积极参与集体的方法，学生互相交流心得。
3. 小组活动：设计一次集体活动，学生共同参与，体验集体合作的重要性。
第三章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生学会尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 尊重他人的含义及其重要性2. 尊重他人的表现与方法3. 不尊重他人的后果教学活动：1. 讨论：尊重他人的含义及其重要性，学生举例说明。
2. 角色扮演：学生表演尊重他人的场景，互相观摩与评价。
3. 小组活动：设计尊重他人的宣传标语，展示并进行投票。
第四章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值，认识到诚实守信是做人的基本原则。
2. 培养学生树立诚实守信的品质，提高诚信意识。
教学内容：1. 诚实守信的定义与价值2. 诚实守信的表现与方法3. 不诚实守信的后果教学活动：1. 讨论：诚实守信的含义及其价值，学生举例说明。
2. 分享：培养学生诚实守信的方法，学生互相交流心得。
3. 小组活动：设计一次以诚实守信为主题的班会活动，学生共同参与。
第五章：责任与承担教学目标：1. 让学生理解责任的意义，认识到承担责任的重要性。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版教案内容：一、教学目标2. 使学生掌握基本的法律知识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
3. 引导学生正确认识自我，关注社会，培养社会责任感。
二、教材分析三、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：教师通过讲解典型病例，使学生更好地理解教材内容。
3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作意识和团队精神。
4. 角色扮演：学生扮演不同角色，提高沟通能力。
四、教学内容第一单元：道德观念的培养1. 第一课：尊重他人2. 第二课：诚实守信第二单元：法律知识普及3. 第三课：我们的权利和义务4. 第四课：遵守交通规则第三单元：自我认识与成长5. 第五课：认识自我6. 第六课：学会学习第四单元：人际沟通与交往7. 第七课：与同学相处8. 第八课：与老师沟通第五单元：社会责任感9. 第九课：关爱他人10. 第十课：保护环境五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
六、教学内容第五单元：社会责任感（续）11. 第十一课：积极参与社会公益活动12. 第十二课：服务社会，奉献社会第六单元：心理健康与自我保护13. 第十三课：保持心理健康14. 第十四课：学会自我保护第七单元：网络交往与生活15. 第十五课：正确使用互联网16. 第十六课：网络道德与法律七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
八、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德和法治知识，提高他们的道德素养和法治意识。
2. 通过教学，培养学生的独立思考能力、判断能力和解决问题的能力。
二、教学内容第一单元：我们的价值观第1课：我们的生活充满希望1. 知识目标：让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2. 能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的人生观和价值观。
第2课：我们向往公平1. 知识目标：让学生了解公平的含义和重要性。
2. 能力目标：培养学生分析和评价社会现象的能力。
3. 情感目标：培养学生向往公平、积极参与社会建设的情感。
三、教学方法1. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生理解和掌握道德与法治知识。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和判断能力。
3. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，提高他们的法治意识和道德素养。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对道德与法治知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括独立思考、判断和解决问题的能力。
3. 社会实践活动：评价学生在实践中的表现，包括法治意识和道德素养的提升。
五、教学计划第一单元：我们的价值观第1课：我们的生活充满希望1. 教学时间：2课时2. 教学内容：社会主义核心价值观的基本内容3. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论第2课：我们向往公平1. 教学时间：2课时2. 教学内容：公平的含义和重要性3. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论六、第二单元：我们的国家第3课：我们伟大的祖国1. 知识目标：让学生了解我国的基本国情、历史和文化，增强国家认同感。
2. 能力目标：培养学生分析国家发展状况的能力。
3. 情感目标：引导学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第4课：我们的人民代表大会制度1. 知识目标：让学生了解人民代表大会制度的性质和优势。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版第一章：遵守校规校纪1.1 教学目标让学生理解校规校纪的重要性。
培养学生遵守校规校纪的习惯。
引导学生自觉维护学校的正常秩序。
1.2 教学内容校规校纪的定义和作用。
常见的校规校纪内容。
遵守校规校纪的方法和技巧。
1.3 教学活动讲解校规校纪的重要性。
分析常见的校规校纪案例。
分组讨论如何遵守校规校纪。
第二章：尊重师长和同学2.1 教学目标让学生理解尊重师长和同学的重要性。
培养学生尊重师长和同学的习惯。
2.2 教学内容尊重师长和同学的定义和作用。
常见的尊重师长和同学的行为。
尊重师长和同学的方法和技巧。
讲解尊重师长和同学的重要性。
分析常见的尊重师长和同学案例。
分组讨论如何尊重师长和同学。
3.1 教学目标让学生理解良好学习习惯的重要性。
引导学生提高学习效率。
3.2 教学内容良好学习习惯的定义和作用。
常见的好习惯和坏习惯。
培养良好学习习惯的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解良好学习习惯的重要性。
分析常见的好习惯和坏习惯案例。
分组讨论如何培养良好学习习惯。
4.1 教学目标让学生理解良好生活习惯的重要性。
引导学生健康成长。
4.2 教学内容良好生活习惯的定义和作用。
常见的好习惯和坏习惯。
培养良好生活习惯的方法和技巧。
讲解良好生活习惯的重要性。
分析常见的好习惯和坏习惯案例。
分组讨论如何培养良好生活习惯。
第五章：学会与人沟通5.1 教学目标让学生理解沟通的重要性。
培养学生与人沟通的能力。
5.2 教学内容沟通的定义和作用。
与人沟通的技巧和方法。
常见的人际关系问题及解决方法。
5.3 教学活动讲解沟通的重要性。
分析常见的人际关系问题及解决方法。
分组讨论如何与人沟通。
第六章：培养自我控制能力6.1 教学目标让学生理解自我控制能力的重要性。
培养学生自我控制的能力。
引导学生调节自己的情绪和行为。
6.2 教学内容自我控制能力的定义和作用。
自我控制的方法和技巧。
自我控制在家中和学校中的实际应用。
6.3 教学活动讲解自我控制能力的重要性。
七年级下册道德与法治全册教案
七年级下册道德与法治全册教案一、教学内容本节课为人教版七年级卜册道德与法治第1课《规则与秩序》，主要内容包括：了解社会生活需要秩序，秩序来自规则，哪里有规则,哪里就有秩序。
二、教学目标1.让学生理解社会生活需要秩序，秩序来自规则。
2.培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的意识。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：理解社会生活霜要秩序，秩序来自规则。
难点：培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的意识。
四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。
2.学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1.导入：通过播放一段关于社会秩序的短片，引发学生对秩序和规则的思考。
2.自主学习：让学生阅读课本第1课内容，了解社会生活需要秩序，秩序来自规则。
3.课堂讲解：讲解课本第1课的重点内容，引导学生理解社会生活需要秩序，秩序来自规则。
4.案例分析：分析一些实际案例，让学生明白遵守规则的重耍性。
5.小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中遵守规则，维护社会秩序。
7.课后作业：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于遵守规则,维护社会秩序的短文。
六、板书设计1.社会生活需要秩序2.秩序来自规则3.遵守规则，维护社会秩序七、作业设计1.题目：结合自己的生活经验，写一篇关于遵守规则，维护社会秩序的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生明白了社会生活需要秩序，秩序来自规则，同时也让学生认识到遵守规则，维护社会秩序的重要性。
在课后，学生可以通过结合自己的生活经验，进•步思考如何在日常生活中遵守规则，维护社会秩序。
教师也可以在课后对课堂内容进行反思，查找不足，为下一节课的教学做好准备。
重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版七年级卜册道德与法治第I课《规则与秩序》，主要内容包括：了解社会生活需要秩序，秩序来自规则，哪里有规则,哪里就有秩序。
二、教学目标1.让学生理解社会生活需要秩序，秩序来自规则。
2024年七年级下册《道德与法治》全册教案
2024年七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容详细内容如下：2. 第二章“我们的价值观”：探讨个人价值观的形成，如何树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观等。
3. 第三章“法律保护我们”：介绍法律的基本概念，我国法律体系，如何保护自己的合法权益等。
4. 第四章“维护公共秩序”：讲解公共秩序的重要性，遵守社会公德，维护公共安全等。
5. 第五章“我爱你，中国”：培养爱国主义情感，了解国家发展历程，增强国家意识等。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身心发展特点，学会正确对待和处理青春期的烦恼。
2. 培养学生树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观。
3. 使学生掌握基本法律知识，提高法治观念，学会保护自己的合法权益。
4. 增强学生的社会责任感，自觉维护公共秩序。
5. 培养学生的爱国主义情感，增强国家意识和民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确对待和处理青春期的烦恼；如何培养学生的法治观念；如何激发学生的爱国主义情感。
2. 教学重点：树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观；掌握基本法律知识，提高法治观念；培养爱国主义情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引导学生关注青春期问题，引出本章教学内容。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实践情景，引导学生理解和掌握知识点。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：设计适量练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年七年级下册《道德与法治》全册教案2. 板书内容：（1）第一章“成长的脚步”：青春期生理、心理变化，应对青春期烦恼，培养良好生活习惯。
（2）第二章“我们的价值观”：价值观形成，正确价值观，社会主义核心价值观。
（3）第三章“法律保护我们”：法律概念，我国法律体系，合法权益保护。
七年级思想品德下册全册教案
七年级思想品德下册教案一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生热爱社会主义祖国，弘扬中华民族优秀传统文化。
4. 引导学生学会自我管理，培养自主学习能力。
二、教学内容第一单元：我们与社会第1课：我与集体1. 了解集体的概念和作用。
2. 培养学生热爱集体，为集体荣誉而努力奋斗的精神。
第2课：我与社会1. 了解个人与社会的关系。
2. 培养学生关心社会，积极参与社会建设的责任感。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养分析问题和解决问题的能力。
2. 讨论式教学：组织学生分组讨论，提高沟通与协作能力。
3. 案例分析法：结合实际案例，让学生深入理解道德规范和行为准则。
4. 情景模拟法：创设情境，培养学生应对实际问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表现力。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
3. 单元测试：评估学生对单元知识的掌握程度。
4. 学期综合素质评价：全面评价学生在思想品德方面的进步和成长。
五、教学进度安排第1周：第1课我与集体第2周：第2课我与社会六、教学内容第二单元：我们与国家第3课：我爱我的祖国1. 了解祖国的悠久历史和丰富文化。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
第4课：我是公民1. 了解公民的概念和权利义务。
2. 培养学生依法行使权利，自觉履行义务的意识。
七、教学方法1. 讲述法：通过讲解，使学生了解祖国的历史文化，激发学生的爱国情怀。
2. 比较法：通过比较，让学生明白公民与非公民的区别，认识行使权利和履行义务的重要性。
3. 小组合作法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表现力。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
七年级下册《道德与法治》全册教案
人教版七年级下册《道德与法治》全册教案第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。
2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
自学互研生成能力(一)自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
(二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。
(答案根据自己情况，据实填写。
)(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。
(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。
探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
探究三：教材P4 探究与分享思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
七年级下册道德与法治全册教案
七年级下册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1章：青春的脚步第1节：青春期的变化第2节：青春期的心理特点第3节：珍惜青春时光2. 第2章：法律在我们身边第1节：法律的概念与作用第2节：法律的效力与遵守第3节：法律与道德的关系3. 第3章：我们的权利与义务第1节：公民的权利第2节：公民的义务第3节：权利与义务的关系二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理、心理变化，学会珍惜青春时光。
2. 使学生掌握法律的基本概念、作用和效力，提高法律意识。
3. 培养学生正确行使权利、自觉履行义务的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律与道德的关系，权利与义务的关系。
2. 教学重点：青春期的心理特点，法律的作用与效力，正确行使权利、自觉履行义务。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示青春期成长的图片，引导学生关注青春期的变化，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
（1）青春的脚步第1节：讲解青春期的生理变化，引导学生关注自身成长。
第2节：分析青春期心理特点，帮助学生认识自我。
第3节：讨论如何珍惜青春时光，树立正确的人生观。
（2）法律在我们身边第1节：介绍法律的概念与作用，提高学生的法律意识。
第2节：讲解法律的效力与遵守，培养学生的法治观念。
第3节：探讨法律与道德的关系，引导学生树立正确的道德观念。
（3）我们的权利与义务第1节：阐述公民的权利，教育学生学会维护自身权益。
第2节：讲解公民的义务，引导学生自觉履行义务。
第3节：分析权利与义务的关系，培养学生正确的权利义务观念。
4. 课后作业布置：布置作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 青春的脚步：生理变化、心理特点、珍惜青春2. 法律在我们身边：法律概念、作用、效力、法律与道德3. 我们的权利与义务：公民权利、公民义务、权利与义务关系七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对青春期的认识。
教科版思想品德七年级下册全册教案
教科版思想品德七年级下册全册教案第一课大家之“家”★教学目标知识目标：1、了解归属感的含义及表现。
2、使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。
能力目标：学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。
情感态度价值观目标目标：1、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家好社会的关系。
2、培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。
★教学重点难点分析1、使学生明确个人依恋学校生活的原因2、使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校★教学准备教案图片★教学课时★教学过程第一课时“生活的必需”教学设计案例2、学校对个人成长具有重要的作用与价值表现在哪些方面？★板书设计：★课后反思：第二课《我与我们》教学设计一、温故引新：1、什么是归属感？ 2、为什么学校是我们成长的园地？二、目标导航：1、认识个人与集体的关系；2、了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。
3、懂得团结产生力量。
4、发展团结协作的精神，善于与人合作。
三、合作探究：（一）阅读材料：一滴水与大海。
思考：①个人与集体的关系是什么样的？②集体的概念、特征与层次。
活动：根据集体的含义和特征，辨别以下这些团体是否属于集体：学校足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织严密的赌博团伙、电影院时的观众、学校的共青团组织、学校??1、以集体利益为重。
①活动：拉小球。
②讨论：李丽的问题。
③讨论与分析：“陪练员”及“梦五”事例的讨论与分析。
④活动：自由论坛。
2、反对小团体主义。
①小团体主义和集团主义的区分。
②探究：在班级和学校里还有哪些小团体主义现象？一起把他们找出来，分析并寻找解决的办法。
（三）集体的力量1、阅读蜂窝的“暖气设备”。
思考：材料告诉我们什么？举例：（1）我国历史上有哪些团结协作、战胜困难的故事。
（2）现实生活中体现“团结就是力量”的事例有哪些。
2、阅读：《这是团结吗？》回答：（1）我们班是否遇到过类似的事情？（2）什么是真正的团结？3、竞争与合作集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。
七年级下册思想品德教案（精选6篇）
七年级下册思想品德教案七年级下册思想品德教案（精选6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的七年级下册思想品德教案，欢迎大家分享。
七年级下册思想品德教案篇1一、本课的地位与现实意义情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作与生活等方方面面都息息相关。
积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展与正常水平的发挥。
且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。
因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。
二、教学目标:1、情感态度价值观目标:（1）、懂得调控自己的情绪对于个人行为与生活的重要性.（2）、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
（3）、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。
2、能力目标：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。
3、知识目标：（1）、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
（2）、理解情绪对于个人行为与生活的影响与作用，包括情绪的积极作用与消极作用。
（3）、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。
（4）、知道情绪调控的一些有效方法。
三、课标要求：（一）理解情绪的多样性，学会调节与控制情绪，保持乐观心态。
（二）关心与尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
（三）克服考试焦虑，培养正确的学习观念。
四、教学内容:第一框:丰富多样的情绪情绪万花筒情绪与生活第二框：学会调控情绪情绪是可以调适的排解不良情绪喜怒哀乐，不忘关心他人五、教学建议：两框,三课时六、教学过程：第一课时:（一）、活动名称：自画像（题目为“我最高兴、最生气、最害怕与最伤心的各是什么？并画出当时的面部表情”）步骤：1、同桌检查课前准备情况，并作记录。
人教版思想品德七年级(下)全册教案
第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是这样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一、教学目标1、情感态度：价值观目标：不断地尝试、体验自尊带来的快乐2、能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己3、知识目标：1）了解自尊的含义和表现；2）懂得知耻是自尊的表现。
二、教学重点：对自尊的理解三、教学难点：能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊和自信四、教学方法：创设情景法、讲解法五、教学过程：第一课时[导入新课]同学们，你们喜欢自己吗？（学生回答）有些同学对自己很满意，有些同学对自己不满意。
可见有些人的自信心很强，有些人的自信心却不够强。
下面我们先来完成下列句子：1）、如果下周一我代表全校学生做国旗下的讲话，我会在衣着上穿得-------------2）、在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为----------3）、班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得-------------------4）、当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得---------------5）、有人给我起难听的外号，并当众取笑我时，我会觉得--------------------- 6）、“士可杀而不可辱”说明的道理是------------------------为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到居丧、生气、伤心？（学生交流完成句子的情况，教师引导学生归纳）人人都有自己的尊严，并注意维护。
七年级下册思想品德教学案_全册
北师大版七年级下册思想品德教学案第一课七彩情绪七年级主编：七年级政治教师审议人：第1站体验情绪第2站正确解释情绪一、情景导入（略）能力目标培养自我调控、自我控制的能力,能够比较理智地控制自己的情绪。
知识目标教学资源录像、图片、自身及学生资源教学重点,是本课时的教学重点教学难点 ,是本课时的教学难点二、学习目标：1、合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观、向上的精神状态;尊重他人,关注他人的感受,适时适地表达个人的情绪。
2、了解青少年时期情绪的特点,明白情绪需要个人的主动调控;知道调控情绪的有效方法。
3、如何排解不良情绪（重点）4、喜怒哀乐,不忘关心他人（难点）三、自主学习或互动学习（我能行——看书和思考掌握问题）第1站1、什么是情绪？2、情绪那两种？不同情绪的外在表现怎样？3、了解自己情绪的途径——自己和他人？4、了解自己情绪的必要性（意义）？第2站4、情绪的产生原因？5、消除消极情绪的关键是什么？四、合作探究：1、在古典小说《三国演义》中，诸葛亮阵前骂死王朗；诸葛亮三气周瑜，使周瑜吐血而亡，年仅36岁。
结合材料回答⑴上述材料体现了哪种情绪对人的什么影响？⑵从材料中我们可以得到哪些感悟？2、15岁的姑娘小白，很有跳舞天分，她的梦想是当一名芭蕾演员。
一场意外使她失去了双腿。
从此，小白一蹶不振，整天以泪洗面，甚至想到轻生······作为同龄人，你会运用思想品德课中哪些知识去开导她？五、当天温习（回归教材）：全面看学习内容一次，重点掌握归纳知识六、完成练习单选题：1、太阳以其不同的光波把物质世界装饰的万紫千红，每个人以独特的喜怒哀乐把精神世界显得五彩缤纷，这表明（）A太阳有神奇的力量 B人的情绪是复杂多变的C 精神世界比物质世界更重要D物质世界比精神世界更重要2、调查表明，人类疾病50%～80%与不良心态，恶劣情绪有关，这表明（）A情绪对人得身体产生不良影响 B消极情绪影响人的身体健康C疾病会影响人的消极情绪 D情绪影响人的身体健康3、《说岳全传》中描述金军元帅兀术被宋将牛皋活捉时，极度气恼而亡，而牛皋却因高兴过度而死，后来民间就有了“气死金兀术，笑死老牛皋”这启示我们 ( )A要善于用理智控制情绪 B喜和怒都属于不良情绪C要做到喜怒哀乐不忘关心他人 D喜和怒都属于消极情绪4、小丽在期中考试中获得了第一名，得到老师夸奖，感到高兴，可当老师要他期末考试也考第一名时，他却感到紧张，心神不定，小丽的这种情绪变化体现了哪几种常见情绪（）①喜②怒③哀④乐A ①②B ③④C ②③D ①④5、面对失败，悲观者感叹命运不公，乐观者则告诉自己“失败是成功之母”。
七年级下册政治教案5篇
七年级下册政治教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级下册政治教案内容，希望能帮助到您！七年级下册政治教案1自立——自己的事情自己干教学目标知识与能力：了解自立的含义及其重要性，知道自立是一种优秀的品质;懂得安排和管理自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活;过程与方法:通过“探究园”中的活动,初步了解中学生自立的含义，认识自立这种优秀品质，体会自立对生活的意义。
通过阅读短文《不自立，永远不能成为大自然的一员》，更深刻地领悟自立自强精神的重要性。
结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立是一种优秀的品质，要学会自立。
情感态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度。
教学重、难点：如何培养自立精神课时安排：1个课时教学方法：材料分析法、活动法、讨论法、解析法教学准备：教师搜集一些关于自立的故事。
教学过程：一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题--自立，并引导学生说出什么是自立。
)：(课前在黑板上写下一段话)“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉”师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么?(在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己思考，自己的抽屉要自己整理……其实，这些答案，就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。
)教师归纳：自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护，独立生活;意味着要靠自己的力量。
七年级思想品德下册全册教案
七年级思想品德下册全册教案一、第一章《我们生活在一个法治社会》1. 教学目标（1）让学生了解法治社会的概念和特征。
（2）培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
（3）引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益。
2. 教学内容（1）法治社会的概念和特征。
（2）尊重法律、遵守法律的重要性。
（3）如何运用法律武器维护自己的合法权益。
3. 教学方法（1）采用案例分析法，让学生通过具体案例了解法治社会的重要性。
（2）运用讨论法，引导学生主动参与，培养尊重法律、遵守法律的意识。
（3）实践操作法，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
二、第二章《我们的价值观》1. 教学目标（1）让学生了解我国主流价值观的内容。
（2）培养学生树立正确的价值观，提高道德素养。
（3）引导学生践行社会主义核心价值观，成为有道德、有品质的人。
2. 教学内容（1）我国主流价值观的内容。
（2）正确价值观的重要性。
（3）如何践行社会主义核心价值观。
3. 教学方法（1）采用讲解法，让学生了解我国主流价值观的基本内容。
（2）运用讨论法，引导学生思考、探讨，培养正确的价值观。
（3）实践教学法，让学生通过实践活动践行社会主义核心价值观。
三、第三章《我们的人际关系》1. 教学目标（1）让学生了解人际关系的种类和特点。
（2）培养学生学会与他人沟通、协作，处理人际关系的能力。
2. 教学内容（1）人际关系的种类和特点。
（2）与人沟通、协作的重要性。
3. 教学方法（1）采用案例分析法，让学生通过具体案例了解人际关系的特点。
（2）运用讨论法，引导学生主动参与，学会与人沟通、协作。
（3）角色扮演法，让学生在模拟情境中学会处理人际关系。
四、第四章《我们的责任》1. 教学目标（1）让学生了解责任的概念和特点。
（2）培养学生承担责任、履行义务的意识。
（3）引导学生学会在不同的角色中承担相应责任。
（1）责任的概念和特点。
（2）承担责任、履行义务的重要性。
（3）如何在不同角色中承担责任。
七年级政治下册教案(7篇)
七年级政治下册教案（7篇）七年级政治下册教案（7篇）七年级政治下册教案篇1教学目标：●知识与能力1.理解自立的含义。
2.了解自立的表现和必要性，知道自立的方法和途径。
●过程与方法培养学生合作探究的活动能力，初步形成自我管理意识。
●情感、态度与价值观培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
教学重难点：“自立人生少年始”，这一部分的结论是本框的重点。
讲清自立的含义是本课的基础。
因此，要注重通过事例揭示出人类的成长过程就是一个从依赖走向自立的过程。
对于学生自立能力的培养则是本框的难点，需要教师通过设置一些活动，引导学生探究自立应从哪些方面着手，从而为第二框“告别依赖走向自立”作准备。
教学方法：问题教学法、事例分析法、情感体验教学法教学设计：(一)创设情境，导入新课教师：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择：一条路看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，到头来一事无成;另一条路漫长而崎岖，有无数的激流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出困境，迎来的却是一片光明。
这条路的入口写着：自立自强。
同学们，你们会选择哪条路呢?引出课题：板书：第三课走向自立人生一、自己的事情自己干(二)师生互动讲新课板书：1.自立人生少年始【学生活动】小测试：你自立能力强吗在做这个测试时，千万不可将孤立和自立混淆起来。
下面来看看你有多大勇气吧!请选择是与否：1、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以”或“不行”吗?2、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗?3、在某些争论中很难说服别人吗?4、避免和那些你不喜欢的人在一块儿吗?5、无论口头还是行动，人们都表达对你的'敬佩之情吗?6、你常因做事出色而获好评吗?7、如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说出来吗?8、喜欢做些小变动，如挪家具、变发型吗?9、别人抢先读你的信，你也无所谓吗?10、你父母的结合很幸福吗?11、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗?12、和生人谈话时很少先开口吗?13、不想和某人换换位置吗?14、有自己的风格吗?15、常用下面理由为自己开脱吗?“大家都是这样的。
七年级下册思想品德教案7篇
七年级下册思想品德教案7篇七年级下册思想品德教案篇1?友谊使青春更灿烂》?教学目标】1.情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受;树立正确的友情观，学会主动交友。
2.能力目标：区分“损友”和“益友”，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。
3.知识目标：体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。
?重点难点】1.重点：友情在我们生活中的作用和意义。
2.难点：友情是人的一种正常心理需要;正确区分“损友”和“益友”。
?学情分析】进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受;得到理解和支持。
但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友谊”，“选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。
因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。
?教学方法】讨论法、角色扮演法、比较法、个案分析法。
?教学过程】一、感悟友情，珍爱友情(一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的氛围，感悟友情引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。
友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量，可以使人欣慰，使人奋发，使人向前。
爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。
”1.请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道得最多2.请一两位同学上讲台来为大家演唱自己所喜爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲(或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲《朋友》等)，并请同学们欣赏并一起来演唱。
3.思考并交流：(1)在歌曲播放和演唱的过程中，请问你对其中哪个画面或哪句歌词印象最深?为什么?(2)你认为朋友能给你提供什么样的帮助?(学生发言：3一4人)(二)真情告白：我的交友故事——联系实际，体验感悟每个人从小到大都在编织友情，都有过这种情感的丰富体验。
七年级下思想品德教案
七年级下思想品德教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和自由，学会在集体中与人和谐相处。
2. 培养学生负责任的态度和行为，提高他们的自我管理能力。
3. 引导学生正确认识和处理个人与集体的关系，培养团队精神。
5. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，树立正确的价值观。
二、教学内容第一章：尊重他人1. 理解尊重他人的重要性2. 学会尊重他人的权利和自由第二章：负责任1. 认识自己的责任2. 学会承担责任3. 做负责任的公民第三章：个人与集体1. 理解个人与集体的关系2. 培养团队精神3. 学会为集体做贡献第四章：社会公德1. 了解社会公德的重要性2. 学会遵守社会公德第五章：热爱生活1. 认识生活的意义2. 学会积极面对生活3. 培养乐观的心态三、教学方法1. 案例分析法：通过生活中的案例，让学生理解和掌握道德知识和行为规范。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和团队协作能力。
3. 角色扮演法：让学生在模拟情境中，体验不同角色的责任和行为，提高他们的道德素养。
4. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队精神和合作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对知识的理解和掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中对道德知识的应用和行为表现。
4. 期末考试：测试学生对整个学期的思想品德知识的掌握情况。
五、教学安排1. 每章内容安排2课时，共计10课时。
2. 剩余5课时用于实践活动和课堂讨论。
3. 每章结束后进行一次小测验，检查学生的学习效果。
4. 期末进行一次综合测试，评估学生对整个学期的思想品德知识的掌握情况。
六、教学内容第六章：遵守规则1. 理解规则的重要性2. 学会遵守不同场合的规则第七章：诚实守信1. 认识诚信的价值2. 学会诚实守信3. 培养信用意识第八章：自我管理1. 了解自我管理的重要性2. 学会时间管理和情绪管理第九章：网络道德1. 认识网络道德的重要性2. 学会遵守网络规则3. 培养健康的网络素养第十章：环境保护1. 理解环境保护的意义2. 学会环保行为3. 培养可持续发展观念七、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在模拟中学会遵守规则和诚信。
人教版七年级思想品德下册教案(全)
重、难点：
重点：：对自尊的理解
难点：自尊与知耻、虚荣的关系
执教用时：1课时
执教方法：讲授、问题探究
教
学
过程
一、导入：四幅图片（结合书本内容香港回归、北京申奥成功、神州五号上天、西气东输工程）讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受？根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的？
二、内容学习：
（一）、感受自尊的快乐
三、回顾本课所学知识要点
四、课堂小结：
“我能行”这个神奇的咒语，当它成为一种信念，深入到我们的生活中时，我们就真正的成长了。希望在今后的日子里，同学们面对困难、挑战时，都能念出我们的咒语“我能行”
备注：
教
学
反
思：
课题：第二框自信是成功基石
执教时间：
教
学
目
标：
知识目标：了解自信与自卑的区别，以及它们与成功的关系。
二、内容学习
（一）、“一对孪生子”共有的心态
自负——用自己的优点比别人的缺点——远离成功
自卑——用自己的缺点比别人的优点——远离成功
自信——既看到自己的优点，又看到自己的缺点——有助于成功
1、讲述“霸王别姬”的故事（秦末农民起义军领袖项羽，他自封西楚霸王，未坐定江山便大封诸侯，颇有秦始皇“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”的气概，忽视了汉王刘邦的力量，最终被刘邦击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。然后，当时他是有机会渡江，回到故乡，东山再起的。但是当时他自已觉得无颜见江东父老，所以自刎在江边。）从这个故事，我们可以看出项羽是个怎么样的人呢？我们今天以古为镜，又可以从他身上吸取什么教训？
1、活动：说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？