【初中英语】2018部编人教新版八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty写作习题课件
新人教版八年级英语上册Unit_9_Can_you_come_to_my_party？__Section_A-1
Sure, Joe. Thanks for asking.
2d Role-play the conversation.
Jeff: Hey, Nick, can you come to my house on
Saturday? My cousin Sam from Xi’an is
going to be here.
Sure, Joe. Thanks for asking.
Hey, Tom. Can you go to the movies on Saturday?
I’m sorry, I’m not available. I have to take part in the football match
That’s too bad. Maybe another time.
2a. Listen and circle can or can’t.
1. Jeff can/ can’t go to the party.
2. Mary can/ can’t go to the party. 3. May can/ can’t go to the party.
4. Mei Ling can/ can’t go to the party.
Jeff: That’s really too bad! Oh, but Sam isn’t
leaving until next Wednesday. Can you
hang out with us on Monday night?
Nick: Sure! Catch you on Monday!
Language points
Sure, I’d love to. I’m sorry, I can’t. I have to…
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 9主要讲述了关于邀请别人参加聚会的情境。
通过本单元的学习，学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
本单元的核心句型是“Can you come to my party?”，以及回答“Yes, I can.”和“No, I can’t.”。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，并且愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够在课堂上积极参与，培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流。
2.难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的聚会情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与学习过程，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。
2.教学环境：教室布置成聚会场景，悬挂气球、彩带等装饰物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学过的与聚会相关的词汇，如“birthday party”、“house party”等。
八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party？单元知识归纳
Unit 9 Can you come to my party？a课文翻译Section A 2dJeff：Hey，Nick，can you come to my house on Saturday？My cousin Sam from Xi'an is going to be here.Nick：Oh，Sam！I remember we went bike riding together last fall when he visited you.Jeff：Yes，that's right.Nick：I'd love to come，but I'm afraid I can't. I have an exam on Monday so I must prepare for it.Jeff：That's really too bad！①Oh，but Sam isn't leaving until next Wednesday.②Can you hang out with us on Monday night？Nick：Sure！③Catch you on Monday！杰夫：嘿，尼克，星期六你能来我家吗？我来自西安的表弟萨姆打算到这儿。
尼克：哦，萨姆！我记得去年秋天他来看你时，我们一起骑自行车旅行过。
杰夫：是的，很对。
尼克：我想去，但是恐怕不行。
星期一我有一次考试，所以我必须为此而准备。
杰夫：那真是太糟糕了！哦，但是萨姆直到下周三才要离开。
你可以在周一晚上和我们去闲逛吗？尼克：当然可以了！周一见你们！知识详解1．—Jenny，can you come to my party on Saturday afternoon?詹妮，星期六下午你能来参加我的聚会吗？—Sure，I'd love to.当然，我很愿意。
【解读】本句是一般疑问句。
人教新目标英语八年级上册《Unit 9 Can you come to my party》(sectionA1a-2c)教学设计
评价方法 教师课上及时口头鼓励，表扬同学们的精彩表现，并配五角星实物图和鼓掌给与小
组合作竞争的评价。课后布置口头练习或布置任务，利用得分制对活动效果或任务的完 成情况进行评价。 练习
Ⅰ.单项选择
( )1.—Can you go to the movies with us tomorrow night?
6.教学评价设计
评价内容： 本课我是以任务教学法为主体，以小组活动，游戏，听力，动手练习和笔头练习为
载体展开教学。并对学生的语言、行为、回答问题、小组竞争给予及时评价。从以下 几个方面来考查学生的学习情况，并将学生的学习评价融入到教学过程中： 1、学生的课堂参与情况，积极主动，声音响亮，能较流畅地表达想要说的话； 2、小组合作学习情况，小组成员共同努力较好的完成学习任务； 3、知识的掌握能力，是否很好的掌握所学，并且能学以致用； 4、少数学困生的学习态度，学生中的两极分化现象比较严重，尤其是中等及中等偏下 的学生对英语学习兴趣不浓，信心不足。
2、以 What do you usually do on weekends? 来提问，这样既可复习旧的句型，也可
以图片呈现方式引处新的短语：study for a test, go to the doctor, have a piano
lesson, help my parents, visit my friends.
新人教版八年级英语上册复习短语笔记资料Unit 9 Can you come to my party
Unit 9 Can you come to my party?Section A1. make an invitation 提出邀请accept an invitation 接受邀请decline an invitation = say no to an invitation=refuse an invitation =turn down an invitation 拒绝邀请2. come to the party 来参加聚会go to a party去参加聚会3. prepare for sth. = get ready for sth.为某事做准备prepare to do sth. = get ready to do sth.准备做某事4. go to the doctor = go to hospital 去看病go to the dentist 去看牙医5. have the flu得流感（注意：只有流感用the, 其他病用a) have a cold 感冒have a stomachache 胃痛have a cough 嗓漱have a fever 发烧6. study for a math / an English test为数学/英语考试而学习7. be available 有空的be available for + n.对于……来说是可用的，可得到的be available to + n. / v.可被……利用或得到的be available to sb. 对某人来说可以使用的be available to do sth.自由自在做某事;有空去做某事8. much too + adj. 太......too much +不可数名词太多...... 9. another time其他时间；别的时间maybe another time = maybe next time也许下次10. thanks for (doing) sth.= thank sb. for (doing) sth. 感谢某人做某事thanks for asking 多谢邀请11. go bike riding骑自行车旅行;骑自行车兜风12. last fall = last autumn去年秋天;去年秋季13. have an exam = take an exam(学生)参加考试hold an exam = give an exam (老师)举行考试have a rest = take a rest 休息have a look = take a look 看一看14. not…until / till...直到......才......15. hang out闲逛;常去某处hang up挂断电话；悬挂16. on Monday night = on the night of Monday 在星期一晚上on Wednesday afternoon= on the afternoon of Wednesday在星期三下午17. Catch you on Monday!=See you on Monday! 礼拜一见！Catch you later! = See you later! 回头见！18. invite sb. to do sth.邀请某人去做某事be invited to do sth.被邀请做某事invite sb. to sp.邀请某人到某处invite sb. to (have) dinner 邀请某人吃饭19. refuse to do sth. 拒绝做某事Section B20. the day after tomorrow 后天the day before yesterday 前天the year before last year 前年last year 去年this year 今年next year 明年the year after next year 后年21. have a piano lesson 上钢琴课22. on weekdays = from Monday to Friday在工作日on weekends 在周末this weekend这个周末last weekend上个周末next weekend下个周末23. look after = take care of 照顾；照料look after sb. well = take good care of sb.好好照顾；好好照料24. help sb. with sth. = help sb. (to) do sth.帮助某人做某事with one ’ s help = with the help of sb.在某人的帮助之下help out (with sth.)帮助摆脱困境/克服困难help sb. out帮助某人解决问题或摆脱困境25. see sb. do sth.看到某人做了某事（强调看见某人做过某事）see sb. doing sth.看到某人正在做某事（强调看见某人正在做某事）26. take a trip = go on / for a trip 去旅行take a trip to sp. = go to sp. for a trip到某地去旅行27. at the end of... 在......的末端;在......的尽头at the end of this month 在这个月月底at the end of the road 在路的尽头28. be glad / happy to do sth.很高兴做某事29. by +时间点到......为止by now到现在为止by this Friday到这个星期五之前为止30. be surprised 感到惊讶be surprised at sth.对某事感到很惊讶be surprised to do sth.惊讶地做某事31. think of想出；想起;认为think about考虑；思考think over好好考虑；深思熟虑32. bring sb. / sth. to sp. 带某人/某物到某地33. so that 为了；以便34. look forward to doing sth.期待做某事;盼望做某事35. hear from sb. = get / receive a letter from sb. 收到某人的来信hear about / of sth. / sb. 听说某事/某人36. plan a housewarming party策划一个乔迁聚会plan a party for sb.为某人策划一个聚会have a surprise party办一场惊喜聚会;开惊喜聚会at the party在聚会上37. make it成功；胜利（表示通过努力或经历困难后取得成功、完成某事）38. reply in writing以书面的形式进行回复reply to these letters回复这些来信reply to the question=make a reply to the question=answer the question 回答问题39. go to a concert去听音乐会give a concert开音乐会40. go to the movies = go to see a film=go to the cinema 去看电影。
人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party？》Sect
人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party？》Section A_教学设计2一. 教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party?》Section A主要包括以下内容：一个关于邀请他人参加派对的对话，以及一些关于周末活动的词汇。
本节课的主要目的是让学生能够运用情态动词can和一般现在时进行简单的交流，并能够描述自己的周末活动。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时和情态动词can有一定的了解。
但是，他们在实际交流中还有一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发。
三. 教学目标1.能够理解并运用情态动词can和一般现在时进行简单的交流。
2.能够描述自己的周末活动。
3.能够提高学习的兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.情态动词can的运用。
2.一般现在时的运用。
3.描述周末活动的表达方式。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过大量的实践活动，让学生在实际交流中掌握情态动词can和一般现在时的运用，以及描述周末活动的表达方式。
同时，运用小组合作学习法，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.词汇卡片。
3.录音机和磁带。
4.教学挂图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于派对的音频，引导学生谈论派对，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示本节课的主要内容，包括对话和词汇。
让学生跟读对话，熟悉词汇。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组分配一张词汇卡片，让学生用情态动词can和一般现在时进行交流，描述卡片上的词汇。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）让学生在小组内互相提问，用情态动词can和一般现在时描述自己的周末活动。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5.拓展（10分钟）让学生自由发挥，用情态动词can和一般现在时编写一段对话，描述自己和他的朋友的周末活动。
人教版八年级英语上册unit 9 Can you come to my party单词讲解课件
refuse /rɪ'fju:z/ v.拒绝
refuse sb. refuse to do sth.
拒绝 yesterday 前天
the day after tomorrow 后天
weekday /ˈwi:kdeɪ/ n.工作日 （星期一至星期五的任何一天）
一封邀请函
an invitation
an invitation to … turn down 拒绝
……的邀请 还可指“调低（音量）”
turn down an invitation
reply /rɪ'plaɪ/ v.回答；回复
reply to sb. reply to sth.
回复sb. 回应sth.
Unit 9 Can you come to my party?
单词讲解
prepare for 为……做准备
= get/be ready for
exam /ɪɡ'zæm/ n.（=examination）考试
一场考试
an exam
have/take an exam 参加考试
pass the exam
hang /hæŋ/ v.(hung /hʌŋ/)悬挂；垂下
Hang the picture on the wall，please.
hang out 闲逛；常去某处 hang out with friends 和朋友一起闲逛 hang 用作动词 “吊死,绞死”时,其过去式为hanged
catch /kætʃ/ v.及时赶上；接住 ；抓住 第三人称单数：catches 过去式：caught Catch you tomorrow.=See you tomorrow. 明天见。
新人教版八年级英语上册Unit_9_Can_you_come_to_my_party？__Section_A-1
2a. Listen and circle can or can’t.
1. Jeff can/ can’t go to the party.
2. Mary can/ can’t go to the party. 3. May can/ can’t go to the party.
4. Mei Ling can/ can’t go to the party.
Sure，I’d love to. Can you come to my party？
Can you…
Can you…
Can you come to my party？
Sorry ,I can’t. I have to go to the doctor.
A:Can you come to my party?
Decline invitations accept invitations
Talk about obligations
1a. Match the words with the pictures.
Check the answers!
a 1. prepare for an exam _______ e 2. help my parents _______ 3. go to the doctor ______ d 4. meet my friend _______ b 5. have the flu _______ c
A: Can you swim? B: Yes, I can. /No, I can’t.
A: Can you play football?
B: Yes, I can. /No, I can’t.
Can you come to my party?
人教版新目标八年级上册英语《 Unit 9 Can you come to my party》Section A (1a -2c)教学设计
人教版八年级英语上册Unit9 Can you come to my party?Section A（1a-2c）教学设计本课的教学内容是人教版八年级英语上册第九单元的第一课时。
该课时为先导听说课，主要是通过口语对话和听力练习提高学生的口语表达能力和听力技能。
并为英语写作积累素材，打下牢固的基础，通过引导学生进行创造性的实践练习，来丰富学生的语言交流能力。
本课内容主要学会是：学会提出邀请、接受或委婉拒绝别人的邀请，能够谈论自己的计划安排。
这个话题贴近学生实际生活。
本课时从生活中的话题入手，层层推进，通过语言输入和输出的转化过程，锻炼培养学生综合运用语言的能力。
教学目标1.To learn to use can for invitations, modal have to, present progressiveas future for planned actions2.To make, accept and decline invitation3.Students learn how to refuse other people politely教学内容1.Target language:Can for invitations, Modal have to, Present progressive as future, for planned actionsCan you come to my birthday party?Yes, I’d love to.Sorry, I can’t. I have to study for a test.I’m sorry. I’m playing soccer on Saturda y.2.Learning strategies: Inducing, Cooperating教学步骤Step 1.Lead-inPlay a song “H appy Birthday”. Let students describe the meaning of this song and guess what will happen.【设计意图】通过常见的英语歌曲引入新课，贴近生活，创设熟悉的生活环境。
新人教版八年级英语上册Unit_9_Can_you_come_to_my_party？__Self check
（2）这4个情态动词在一般疑问句中将它们
放在句首, 在否定句中直接在他们后边加not
即可。
我们以can为例: Can he go with us? 他能和我们一起去吗？ He can’t go with us.
他不能和我们一起去。
而“have to”要句。
2. I have to help my parents. 我不得不帮助我的父母。 help sb. with sth. 或help sb. (to) do sth. 上一句我们可以说： I have to help my parents with the housework. 或说I have to help my parents (to) do the housework.
Unit 9
Explanation
1. 情态动词“have to”与其他的情态动词如： “can” “may” “must”和 “should” 不同。 （1）这4个情态动词没有人称的变化,而 have to有。它的第三人称单数为“has to” 如：
He should study hard. 他应该好好学习。 He has to study hard. 他不得不好好学习。
A. am not A. on B. can't B. at C. don't C. in
A 3. What are you doing _____ Monday morning?
4. Thanks for _______ me to the party. B A. ask B. asking C. asks 5. Bob can’t come out to play because he C _________ help Dad in the garden. A. can B. can’t C. has to 6. —Would you like a cup of coffee? B —____________. A. No, I don’t want C. I don’t like it B. No, thank you
人教版新目标英语八年级上册《Unit 9 Can you come to my party Sect
人教版新目标英语八年级上册《Unit 9 Can you come to my party Section B 1a-1e》教学设计1一. 教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit 9 Can you come to my party Section B 1a-1e》主要讲述了邀请朋友参加聚会的情景。
本节课主要让学生掌握情态动词can的用法，能够用can提问和回答邀请，以及表达自己和他人的喜好。
通过本节课的学习，学生能够提高听力、口语、阅读和写作能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的基础知识，对于情态动词have和do的用法有一定的了解。
但学生在实际应用中，尤其是在听力方面还需加强。
此外，学生对于西方的聚会文化可能了解不多，需要在教学中进行适当的引导和拓展。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词can的用法，能够用can提问和回答邀请，以及表达自己和他人的喜好。
2.能力目标：学生能够提高听力、口语、阅读和写作能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会礼貌地邀请他人参加聚会，提高人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握情态动词can的用法，能够用can提问和回答邀请，以及表达自己和他人的喜好。
2.难点：学生能够在实际情景中正确运用情态动词can，尤其是在听力方面。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.交际法：通过模拟真实的交际情景，让学生在实际交流中提高口语能力。
3.视听法：利用多媒体教学资源，提高学生的听力能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、听力材料、练习题等。
2.学生准备：预习本节课的内容，了解基本的聚会文化。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾情态动词have和do的用法，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师播放听力材料，让学生听懂并理解邀请他人参加聚会的情景。
八年级上册unit9 can you come to my party
Unit 9 练习一、根据时态，填写动词的正确形式1、They often________(watch) movies on Monday2、Lily __________________(look after) his brother now3、My mother _________(go)to the doctor already二、情态动词填空能够_________ 否定形式________ 不得不_____________否定___________ 必修_________否定形式_________三、填空你能来参加我的party 吗？(两种句型)1）___________________________________?2）Would _____like to _____________________?肯定回答：当然，我愿意，谢谢你的邀请Sure, I’d _____, thank you ____ your invitation否定回答：抱歉，我不能。
我不得不照顾我的弟弟Sorry , I _____, I ________look after____________我很想去，但是我不得不去听音乐会也许其他时间吧I’d love ____, but I ___________________________ Maybe _______time四词组中英互译另外一个______(两者之间)______(三者之间)Go to the doctor____________________ go to the math lesson__________________ 照顾妈妈______________ 去听音乐会_________________________________帮妈妈做家务_____________________________________________________顺便来访________________________后天你能顺便来我家吗？Can you come _____ to my home the day _____ tomorrow?What’s today?_______________ what’s the date today?__________________期待look _____ to我期待去听音乐会I look ___________________________________________ Hear from________________ hang out____________________一个包正挂在墙上______________________________________________谢谢你的邀请Thank you _______ your ________谢谢你帮助我Than you ________ me这个书包怎么样？__________________________ this bag?。
初中英语人教版八年级上册Unit 9Can you come to my party
Unit 9 Can you come to my party?Section A 1 (1a-2c)科任教师：洪妙如【学习目标】1) 能掌握以下单词：prepare prepare for exam flu available2) 能掌握以下句型：①—Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure, I’d love to.②—Can you come to my party on Saturday afternoon?—I’m sorry, I’m not available. I have to prepare for an exam this weekend. 【学习重点难点】1. 教学重点：1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。
2) 正确使用can, might, must 等情态动词。
2. 教学难点：1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。
2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。
【情感态度价值观目标】学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。
【教学过程】Ⅰ. Lead-in1. 在大屏幕上向学生展示一张邀请函。
T: Hello, everyone! Yesterday I received an invitation letter from my dear friend; she invited me to go to her Halloween party. But I have something important to do. I’m studying for a test. I don’t know what to do. What should I say? Can you help me? …2. Ss try to answer the questions.Ⅱ. Presentation1. 引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。
初中英语人教版八年级上册《Unit9Can you come to my party Section
3. have the flu. 患流感 flu n. 流行性感冒
【例】She didn’t come to school yesterday because she had the flu.
Anna
2a Listen and circle can or can’t.
1. Jeff (can / can’t ) go to the party. 2. Mary (can / can’t) go to the party. 3. May (can / can’t) go to the party. 4. Mei Ling (can / can’t) go to the party. 5. Paul (can / can’t) go to the party.
Unit 9 Can you come to my party?
Section A (1a-2d)
人教新目标版 八年级
1
Christmas Day is coming. What will you do to celetrate Christmas Day?
Let's have a Christmas party.
【例】--Are you available tonight? 你今晚有空吗？
--No, I am busy. 没有，我很忙。
available adj. 可用的；可获得的 【例】Is there an available room?
有可用的房间吗？
5. another time 其他时间；别的时间 【例】Let’s talk another time.
人教版八年级英语上册《nit 9 Can you come to my party. Section A .3a—3c》优质课教案_19
Unit 9 Can you come to my party？教学设计一、教材的地位及作用本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》八年级上册Unit9。
本单元主要学习邀请的表达法，学会向别人提出邀请、接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己的计划安排。
本课时围绕“邀请和请求许可”这一话题，设计了三个任务型活动：Task1：对话展现提出邀请和接受邀请及拒绝邀请的英文表达。
Task 2：进行调查，通过句型练习对话，询问学生拒绝做某事的原因。
Task 3：听力练习，练习对话，练习第三人称的用法，巩固所学单词及句型。
二、学情分析本单元的主题是发出邀请、接受邀请及拒绝邀请。
围绕这一主题进行一系列交际活动，使学生熟练掌握以can开头的一般疑问句并正确使用。
Sure，I’d love to. ;/ ;I’m sorry，I can’t.I have to ...表示接受和拒绝邀请。
在此之前，学生已掌握can，have to及would love的用法。
所以，这些对学生来说并不难，比较容易掌握。
三、教学目标（一）语言知识目标：1.口笔头掌握以下句型：A： Can you come to my party on Saturday afternoon？B： Sure，I’d love to ... /Sorry ，I can’t. ;I have to help my parents.A： Can she go to the movies？B： No，she can’t. She is reading.2.熟练掌握以下词汇：prepare， exam， flu， available， until.3.熟练使用情态动词 can 和have to。
（二）语言技能目标：能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。
（三）情感态度：培养学生有礼貌地与他人交往的能力。
四、教学重、难点（一）教学重点：1. 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。
新人教版八年级英语上册Unit_9_Can_you_come_to_my_party？__Section_B (1)
1) Buy food and drinks.
2) Think of games to play.
3) Prepare things we need for the games (glue,
paper, pen,…). 4) Bring Ms. Steen to the play without telling so that she can be surprised. I look forward to hearing from you all. David
2.询问“星期” 的句型: What day is (it) today? It’s Monday. 在英语中表示“星期”的词有： Monday Friday Sunday 星期一; Tuesday 星期二; 星期五; Saturday 星期六； 星期日 Wednesday 星期三; Thursday 星期四；
B: It’s Thursday the 16th.
1d. Listen. Can Vince play tennis with Andy? Circle Yes or No.
Yes
NoBiblioteka 1e. Listen again. Match Vince’s activities with the days.
2a Make a list of the kinds of parties people have.
Birthday party
_____________ family party class party _____________
farewell party (送别会） _____________
2c Read the messages and answer the questions.
【K12教育学习资料】[学习]2018年秋八年级英语上册 Unit 9 Can you come t
![【K12教育学习资料】[学习]2018年秋八年级英语上册 Unit 9 Can you come t](https://img.taocdn.com/s3/m/9becfeed5022aaea998f0f88.png)
Unit 9 Can you come to my party?课时教学设计第一课时Section A (1a－2d)1．通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时的单词prepare，exam，flu，available，until，hang，catch，以及短语hang out，another time，prepare for；让学生学会发出邀请、接受邀请和拒绝邀请。
2．通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，使学生学会“Can you come to my party on Saturday afternoon？”“Sure，I'd love to.”“Can you go to the movies on Saturday？”“I'm afraid not.I have the flu.”等句子；学会谈论自己的计划和安排，同时巩固情态动词can和have to的用法及现在进行时态表将来的用法。
重点掌握邀请他人参加活动、接受或拒绝他人邀请的句型。
难点情态动词can和have to的用法；现在进行时态表将来的用法。
Step 1 情景导入通过自由交际进行复习热身。
For example ：T ：I'm very glad to see you again.Boys and girls! My birthday is coming. I am having a paty.Do you like parties?Ss ：Yes.T ：What can you do at a party? S 1：I can dance. S 2：I can sing.S 3：I can play games.S 4：I can meet some new friends. S 5：I can talk with my friends.T ：I am glad you can do so many things.Can you help me prepare for it? Ss ：Of course.T ：Thank you.Can you come to my party ？You can say ，“Sure ，I'd love to.”If you can't come ，you can say ，“I'm sorry ，I can't.I have to do …”or “I'm sorry ，I can't.I'm doing…”Ss ：Yes.(设计意图：通过师生自由交际复习热身并导入新课，谈论如何发出邀请、接受邀请和拒绝邀请，激发学生的学习兴趣。