《玉兰花的记忆》课件 实验中学 马天府
《玉兰花的记忆》教学设计
5、再读课文。
提问思考：本文通过玉兰花讲述了一个什么故事？表达了作者什么样的思想感情？
四、小结。
同学们就带着这个问题下去好好读课文，了解课文信息和观点。
五、作业。
1、熟读课文。
2、熟记课文生字词，并用课文生字词造句。
第二课时
课时目标：
知识与能力：
1、认识课文生字。积累若干个词语。
过程与方法：
2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。
3、学习复述课文观点。回忆小时候父亲摘玉兰花送人，以及对我的影响。
4、培养学生的自主阅读能力和科学素养，培养学生探究新知识的兴趣。
情感与价值观：
5、让我们懂得给予，享受生活乐趣。
教学重点、难点：
重点：
1、认识课文生字。积累若干个词语。
2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。
思考题3：常言道：赠人玫瑰，手留余香。玉兰花的香人人喜爱，就是因为花香传递了人们的爱美之心和相互交往交流的渴望。正是有了这样的交流，社会才和谐，生活才变得更加美好。
思考题4：①我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。②带给人的启示是：对人要有爱心。赠人玫瑰，手留余香。帮助别人的时候，自己也会快乐。
3、能条理清楚地复述课文观点。
难点：
1、让我们懂得给予，享受生活乐趣。
2、用自己的话把这个观点讲给大家听。
教学方法：
讲述述了一件什么故事？表达了作者什么样的思想感情？下面，我们就走进课文，去看看。
二、指名读课文。
课文是围绕哪句话来写的？快速浏览课文，划出文章的中心句。
思考题5：人与人之间互相帮助的情怀，邻居之间的互相帮助的美德，尊敬师长，团结同学，爱情，姐弟情意。
玉兰花的记忆中考阅读题答案_玉兰花的记忆阅读答案
玉兰花的记忆中考阅读题答案_玉兰花的记忆阅读答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《玉兰花的记忆中考阅读题答案_玉兰花的记忆阅读答案》的内容，具体内容：从《玉兰花的记忆》这篇文章里，你将会了解到什么样的故事呢?在这篇阅读理解的题目中你将会知道正确的答案。
让我们来一起做做阅读题目吧!以下是由我收集整理的《玉兰花的记忆》阅读题目及答案，欢...从《玉兰花的记忆》这篇文章里，你将会了解到什么样的故事呢?在这篇阅读理解的题目中你将会知道正确的答案。
让我们来一起做做阅读题目吧!以下是由我收集整理的《玉兰花的记忆》阅读题目及答案，欢迎阅读!《玉兰花的记忆》阅读原文①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半的楼房高。
自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。
他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学。
有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒："我又闻到花香哦。
"我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的，就给省下来了。
这时想来，真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。
二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。
能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。
玉兰花文化课件-PPT
明代以前，尚未见以“玉兰”作为名称，玉兰
和其他木兰科的植物均称为“木兰”。李贤《大 明统一志》中有，“五代时，南湖中建烟雨楼， 楼前玉兰花莹洁清丽，与松柏相掩映，挺出楼外， 亦为奇观”的记载，这是我国文献中首次用“玉 兰”之名。明人王象晋的《群芳谱》所述：“玉 兰花九瓣，色口微碧，香味似兰，故名。丛生一 干一花，皆着木末，绝无柔条………花落从蒂中 抽叶，特异他花”。直到后来清人吴其浚《植物 名实图考》的进一步细化，对玉兰的区分更加清 晰。
病中观辛夷花
玉兰花有着忠贞不渝爱情的寓意。
3玉兰是上海、东莞市的市花。 上海举办电视节的最高奖项“白玉兰奖”的奖杯。 ——吴文英（宋） 上海举办电视节的最高奖项“白玉兰奖”的奖杯。
——陆游
粲粲女郎花,
忽满庭前枝。 明代以前，尚未见以“玉兰”作为名称，玉兰和其他木兰科的植物均称为“木兰”。
丛生一干一花，皆着木末，绝无柔条………花落从蒂中抽叶，特异他花”。
主 要 内 容
1.玉兰的渊源 2.玉兰之色 3.玉兰之香 4.玉兰之姿 5.玉兰之韵
6.玉兰的用途
1.玉兰的渊源
1.1玉兰得名
玉兰, 古又称木兰、辛夷、望春花， “玉兰花九瓣,白微碧, 香味似兰” 故名。 因其拟花蕾形大如笔头,故又有“木笔”之 别称。作为早春观花落叶乔木,玉兰从树姿 到花形皆美, 其结蕾于冬, 不叶而放花于春, 盛花若雪涛落玉, 莹洁清香, 蔚为奇观, 深受 我国人民的喜爱。
2.玉兰花之色
紫玉兰
白玉兰
红玉兰
黄玉兰 二乔玉兰
3.玉兰花之香
何 但素 千
须 有质 花
九 一摇 红
明 代
畹 始 征
枝光 堪独 比立
紫 艳 阳
兰 玉难 看
玉兰花的记忆 阅读答案
玉兰花的记忆阅读答案玉兰花外形极像莲花，但并不同。
下面是小编收集整理的玉兰花的记忆阅读答案，欢迎阅读参考！！玉兰花的记忆卢玮(1)不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
(2)玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
(3)当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
(4)念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒我：“我又闻到花香了。
”我才猛然记起。
(5)常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。
所以当同学向我要时，就显窘迫。
只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。
(1) 那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。
二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。
(7)而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊!尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
(8)我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。
玉兰花的记忆阅读答案
玉兰花的记忆阅读答案玉兰花的记忆卢玮(1)不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
(2)玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
(3)当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
(4)念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒我：“我又闻到花香了。
”我才猛然记起。
(5)常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。
所以当同学向我要时，就显窘迫。
只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。
(1) 那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。
二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。
(7)而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊!尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
(8)我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。
我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
(9)对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。
小学三年级作文《忆校园的玉兰花》450字(共7页PPT)
心情很是开阔，所有有生命
生物 的
都明白了自己的使命，开
始了新的征程……。
我们也要一样的，新的开始，希
望在新的一年有所收获……
关键词：如今,校园,玉兰花,但
是,现在,心里,心情,开阔,所有,生 命,生物,明白,自己,使命,开始,征 程,我们,一样,开始,希望,一年,有 所,收获。
小学三年级作文《忆校园的玉 兰花》
忆校园的玉兰花
小学三年级作文 450字
放学回家看到公路两旁
思绪 亭亭玉立的玉兰花，
回到了
我的老校园。
季 春天是一个容易让人煽情的
节。
走出教室，一片明媚，
几日升温，就唤醒了学校的
花儿，
首先映入眼帘的是学校的玉兰花， 走道两旁的是白玉兰，白的那么可爱，
姿态 那么晶莹，以明媚的
，轻颤
于枝头。
关键词：放学,回家,看到,公路,
蹈，还有的是花骨朵儿，饱胀
的马上要破裂似的。那么的洁白，那 么的美丽，婀娜多娇。它们朝气蓬勃， 意气风发。
接着往前走是红玉兰，它没有白
玉兰那么的吸引人的眼球。
关键词：有的,展开,两三片,花
瓣,花瓣,展开,娇羞,少女,舞蹈,有 的是,花骨朵,饱胀,马上,破裂,似的, 那么,洁白,那么,美丽,婀娜,多娇, 它们,朝气蓬勃,意气风发,接着,往 前走,玉兰,没有,白玉兰,那么,吸引, 眼球。
瓣,下面,几片,花萼,包裹,个个,精 神饱满,煞是好看,美丽,少女,欢快, 芭蕾舞,拐回来,时候,突然,发现,月 季,示弱,竟然,悄悄的,出头,显得, 那么,娇嫩,那么,生机勃勃,仿佛,颤 动,一个,一个,鲜活,生命。
小学三年级作文《忆校园的玉 兰花》
如今，校园的玉兰花，你不
大班-玉兰花开—美术课件
图片赏析
图片赏析
图片赏析
图片赏析
课程示范
课堂总结
课堂表现：课堂纪律方面，学习的积极主 动性方面
课堂内容：今天我们学习了用炫彩棒画玉 兰花的方法，通过故事讲述，图片欣赏， 让孩子了解玉兰花的外形特征，激发孩子 的兴趣，最后在老师引导下进行玉兰花的 绘画。
点评作品：构图上、造型上、色彩上
玉兰花开
教学目标
1、造型练习：观察玉兰花的形态特征，用炫彩棒描绘玉 兰花。 2、色彩练习：学习用渐变色刻画花瓣，用水彩进行背景 的渲染。 3、综合练习：学习两三朵主体花朵的构图。
教学准备 炫彩棒、水彩笔补充液、生宣镜片纸。
教学导入
很久以前在一处深山里住着三个姐妹，大姐叫红玉兰，二姐叫白玉兰，小 妹叫黄玉兰。一天她们下山游玩，发现村子里冷水秋烟，一片死寂，三姐 妹十分惊异，于是，向村子里的人问讯后得知，原来秦始皇赶山填海，杀 死了龙虾公主，从此，龙王爷就锁了盐库，不让村子里的人吃盐，终于导 致了瘟疫发生，死了好多人。三姐妹十分同情他们，于是决定帮大家讨盐。 然而这又何等容易？在遭到龙王多次拒绝以后，三姐妹只得从看守盐仓的 蟹将军入手，用自己酿制的花香迷倒了蟹将军，趁机将盐仓凿穿，把所有 的盐都浸入海水中。村子里的人得救了，三姐妹却被龙王变作了花树。后 来，人们为了纪念她们，就将那种花树称作“玉兰花”，而她们酿造的花 香也变成了她们自己的香味。
玉兰花的记忆读书笔记
玉兰花的记忆读书笔记玉兰花的观察报告日记，要连续的，每天或者每周的都可以。
要求日期及花的变化描述。
急啊。
但梦想，一枝潇洒，黄昏斜照水…”依然的花香满枝头，依然的春风暖融融。
在这个美妙的春天里，我站在玉兰树下，与花薄醉，与清香同浴…觉得时间过得好快呀，人老得好快呀，只有花儿年年依然美丽。
记忆中，有谁记得玉兰花的清香有谁明了玉兰花的思念柔情千绕百缠，低眉数声呼唤：浮生孰共爱与乐玉兰花间留清照。
想起这样几句话：菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物,何处惹尘埃。
春赏玉兰，她的纯美洁丽，她的典雅高贵，是不是让你心归超然淡然的宁静白玉兰是妩媚在江南水乡和黄浦江畔的花，它花繁而大，经久耐看，美观典雅，清香远溢，天生丽质，如云如雪，诗情画意。
白玉兰由于花朵的洁白如玉，深受人们的喜爱，在文学作品中有很多描写白玉兰的诗句，如：“素面粉黛浓，玉盏擎碧空，何须琼浆液，醉倒赏花翁”等。
白玉兰属木兰科，落叶乔木，树高二三丈，叶为倒卵形。
早春先叶开花，花大瓣厚，六瓣或九瓣，瓣长二寸许，微似倒卵形，白色的花朵散发着玉色的光泽。
细细端详，千枝万蕊的玉兰花莹洁清丽，朵朵向上，如削玉万片，晶莹夺目，散发着阵阵清新、淡雅的幽香，令人心旷神怡。
白玉兰花是简单而又纯粹的花儿，它有着玉一般的质地和高雅。
它高高的绽放在枝头上，没有绿叶，只是一朵朵白的有些清透的花瓣，在春阳下是如此的轻盈而又美好。
阳春下，微风里，白玉兰树斜斜的伸展着枝干，无叶无绿，只是朵朵优雅宁静的绽放。
那白的有些温润的花瓣，隐隐的带着些香气，虽不浓郁却也清新自然。
我喜欢如此优雅的白玉兰，它的花姿仿佛就像阿娜多姿，飘逸不浮,如依柳而立的女子。
它那眉目清澈透着玉色的质地，盈润饱满，似有满腔的心事，对着深蓝色的天空，低吟倾诉，那神情多少带有一些淡淡的愁怨。
看着白玉兰花，我就会想象着一位身着旗袍的江南女子，优雅动人从古老的小巷移步而来，白色的衣服衬的她有些孤寂，细碎的步子轻柔的便醉了一地的风情。
玉兰花的记忆读后感（二篇）
玉兰花的记忆读后感不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
玉兰花树约有两屋半的楼房高。
自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。
他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便能够方便相赠。
当然，父亲必须会留下用手能够够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也能够得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学。
有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。
”我才猛然记起。
常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的，就给省下来了。
这时想来，真自觉小家子气。
那时一向不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦情绪。
二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。
能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦j在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是情趣无限。
而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知这天的花够不够时，这份能够与人分享的情绪，更是令人欣慰吧。
尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，留意翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
我恍然大悟。
原先，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每一天亲手插上去的。
对父亲而言，这也许是极自然但是的一个举止，但跃人我眼里，却是温柔万分。
我很难明确地描述出这份感动，但是能够肯定的是，这种感觉真的很好。
玉兰花我有很个性的记忆。
我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长;也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
兰花草记阅读答案
兰花草记阅读答案玉兰花的记忆卢玮①不回忆起从什么时候起至，每当我家院子里的玉兰花贫释出肇庆的香味时，总存有重新认识或不重新认识的邻人，专程前来必须花掉。
②玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会遗留下枝头上那些用手可以够获得的花，使前来病毒感染香气的邻居们，也可以获得在绿阴中找寻一抹清幽的快感。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒我：“我又闻到花香了。
”我才猛然记起。
⑤常常在赠送给老师后，玉兰花就所剩无几了。
所以当同学向我必须时，就显出困窘。
只好从亲近的同学已经开始送来，一些偶存有口角的，就给省下来了，这时说实话真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。
二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。
⑦而父亲赶紧摘花，想起可以存有许多人讨厌他种的花，并想着不言今天的花韦若尔时，这份可以与人互动的心情，更是令人欣慰啊!尤其某个存有晨曦的清早，当我看到父亲取下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地挂在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。
我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
中考语文现代文阅读 散文专题训练11
2012中考语文现代文阅读—散文专题训练11及答案解析玉兰花的记忆①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半的楼房高。
自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。
他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学。
有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。
”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。
这时想来，真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。
二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。
能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。
真是情趣无限！⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。
尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟。
原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。
对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。
我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
《玉兰花的记忆》课件
学习目标：
1.熟读课文，理解课文内容，感悟课文 的思想感情。
2.掌握课文中的重点词语、句型，能够 运用练习说话。
学习新词：
专程 分别 感染 损坏 理解 盘算 描述 保鲜 体验 懒惰 持续 欣慰 享受 摘 说家常
自学指导一：理顺课文 理解内容
1.听读课文
2.理顺课文内容，理解课文。 1）摘花 2）送花 3）母亲戴花
巩固练习：
自我有记忆起 趁花苞尚未完全开时 置于 以免 象牙白 所剩无几 情趣无限 恍然大悟 对父亲而言
巩固练习：
1.一有邻居闻香前稍稍理解这是 一种喜悦心情。
2.我曾在它的枝干上，每年刻画一
痕，以记录我的成长；也曾和姐 姐爬上树枝，吃着西瓜，享受风 的摇摆。
自学指导二：分析人物
感悟课文的思想感情: 1.父亲
2.我
3其他人
玉兰花
谈一谈：
怎样理解与人分享带来的乐 趣？
作业：
1.抄写新词
2.小练笔：与人分享带来的乐趣？ （150字左右）
【初中语文】初中语文经典美文阅读理解：玉兰花的记忆
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。
那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。
能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。
最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点，主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化，帮助各位考生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《2018初中语文经典美文阅读理解：玉兰花的记忆》，仅供参考！玉兰花的记忆卢玮①不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
玉兰花的记忆阅读答案
玉兰花的记忆阅读答案
题目解析
本文为《玉兰花的记忆》的阅读答案。
《玉兰花的记忆》是一本情感小说，作者为深沉笔者。
该小说以玉兰花为主题，通过描述玉兰花的生长、变化和记忆，讲述了一个执着坚强的女主角的故事。
阅读理解题目是针对文章内容进行回答的问题，可以通过仔细阅读文章并理解文章细节和主旨来得出答案。
下面是对《玉兰花的记忆》的阅读答案。
阅读答案
1.玉兰花的记忆表达了什么主题？
答：《玉兰花的记忆》主题是坚强和执着。
通过玉兰花的生长和变化，揭示了主角的坚韧和执着精神，传达了积极向上的人生态度。
2.为什么玉兰花能成为主角的象征？
答：玉兰花是一种具有高雅气质的花朵，寓意高贵
和纯洁。
在小说中，主角与玉兰花有着共同的执着和坚强，并通过观察玉兰花的生长和变化来寻找力量和安慰，因此
玉兰花成为了主角的象征。
3.文中主角通过玉兰花的生长和变化得出了什么启示？
答：主角通过观察玉兰花的生长和变化，得出了“人生无常、万物皆有终结，但终结后会有新的开始”的启示。
她从玉兰花的坚强执着中获得了力量和勇气，让她重新拾
起生活的信念。
4.玉兰花对主角的帮助体现在哪些方面？
答：玉兰花对主角的帮助主要体现在以下几个方面：
–玉兰花的生长和变化给予主角力量和勇气，重
新树立了她对生活的信心；
–主角通过观察玉兰花的坚强执着，学会了面对
困难和挫折时坚持不懈的品质；
–玉兰花成为了主角的精神寄托，给她带来了情
感上的宽慰和安慰。
5.你对主角的情感有何感受？
答：作文题程度请前君就，因不知道能调整字数多长？。
中国风玉兰花PPT
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玉兰花的作文课件
玉兰花的作文课件
1.写作指导
1.审题
玉兰，花似白玉兰，为木兰科落叶乔木。
我国主要分布于长江以南各省，常生于山坡、路旁或旷野林缘。
它是我国的传统名花，在我国栽培历史悠久，且分布广泛。
2.观察
观察玉兰的形态特征及生长环境。
3.想象
通过对玉兰花的观察，想象其生长环境和形态特征，写一篇赞美玉兰的文章。
4.拓展延伸
下面就以“玉兰花”为题写一篇作文。
要求：
（1）自拟题目；
（2）不少于800字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等。
2.写作提示：
1.玉兰属于木兰科落叶乔木，是中国特有植物，又名白玉兰，学名为 Annona cathayana L。
是木兰科的一个属，为常绿乔木。
其植株高大挺拔，树姿雄伟，树形
优美，叶大而圆；花大而芳香，花色洁白或乳白；花形奇特优美；花开时香气浓郁。
玉兰主要分布于我国长江流域以南各省区。
主要栽培于湖北、安徽、浙江、江苏、福
建等省的山地常绿林中或林缘。
江西省宜春市2020版九年级上学期语文期中联考试卷B卷
江西省宜春市2020版九年级上学期语文期中联考试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分） (2017七上·东莞期中) 下列句子中没有语病的一项是（）A . 同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老红军的报告。
B . 为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。
C . 语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
D . 著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
二、字词书写 (共1题；共1分)2. （1分）辨形近字衷（________）________洒（________）________缭（________）________瞭（________）________裹（________）________酒（________）________燎（________）________三、句子默写 (共1题；共7分)3. （7分） (2017九下·泰兴月考) 根据提示补写名句或填写课文原句。
①江山代有才人出，________。
②桃李不言，________。
③________ ，江春入旧年。
④________ ，乌蒙磅礴走泥丸。
⑤________ ，思而不学则殆。
⑥傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________。
⑦《雁门太守行》一诗中既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：________ ， ________。
四、其他 (共1题；共1分)4. （1分） (2019七下·长兴月考) 解释下列划线字的意思。
①但微颔之________②惟吾德馨________③亭亭净植________五、名著阅读 (共1题；共5分)5. （5分） (2017八下·北京期中) 《鲁滨逊漂流记》是一部成功的现实主义小说。
作者笛福成功地塑造了一个非常成功的文学形象——鲁滨逊。
作品主题、人物、情节等都能激发读者探究的欲望。
【初中语文】中考现代文阅读题目及答案—玉兰花的记忆
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。
那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。
能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。
最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
①不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
【读后感】读后感900字 玉兰花的记忆读后感
【读后感】读后感900字玉兰花的记忆读后感《玉兰花的记忆》是朱伟写的一部描写中国近代历史的小说。
这本书通过讲述一个家族的故事，展现了中国在战争年代的艰辛和家庭的价值。
我读完这本书后，感受很深，特别是对于家庭的珍贵和对历史的思考。
这本书讲述了一个以玉兰花为象征的家族的历史，这朵花在故事中象征着家族的坚强和希望。
小说通过回忆和描写的方式，揭示了这个家族在中国近代历史的动荡中所经历的苦难和挣扎。
他们在战争年代的种种困境和磨难中，依然保持了坚守和希望的品质，为读者展现了家族的力量。
我深深被这个家族的毅力和决心所感动，他们用自己的行动证明了一个家庭可以克服任何困难和挑战。
这本书也通过描写家族成员之间的关系，展示了家庭的重要性。
他们之间的爱和支持，使他们能够共同度过难关，彼此支持和鼓励。
这也让我想起了自己的家庭，我觉得家庭是一个人一生中最重要的依靠和支撑。
在这个快节奏的社会中，人们常常忽略了与家人的沟通和陪伴，而这本书给了我一个机会，让我更加珍惜和关爱我的家人。
除了对家庭的深思，这本书也让我对中国的近代历史有了更加深刻的认识。
通过描述战争年代的种种困境和中国人民的坚忍，作者让我意识到了中国人民的不屈不挠和伟大的精神。
这些故事让我明白了我们现在的美好生活是付出了多少牺牲和努力换来的，我应该更加感激并为之努力。
《玉兰花的记忆》这本书给了我很多的感悟和启示。
通过家族的故事和历史的描写，它让我看到了坚韧和希望的力量。
它也让我更加珍惜自己的家庭和国家，同时也给了我更多的思考和反思。
这本书不仅给了我新的知识，更重要的是让我有了一种新的心态和眼界。
我相信，只有通过了解历史和珍惜家庭，我们才能更好地面对未来的挑战和困难，实现自己的理想。