5.音位对比表
汉语十个单元音的音位以及变体(附国际音标版)2
汉语十个单元音的音位以及变体汉语普通话有/a/、/o/、//、/e/、/i/、//、//、/u/、/y/、//等十个元音音位。
情形如下：1、/a/有四个音位变体，即[]、[]、[]、[]。
音位变体出现条件例字[] 韵尾[i]、[n]之前甘[]、海[][] 无韵尾时瓜[]、巴[][] 韵尾[u]（标写是o）、[]之前好[]、广[][] 韵头[i]、[y]（ü）和韵尾[n]之间健[]、全[y]2、/o/有两个音位变体，即[o]、[o]（发音类似go里的o）。
音位变体出现条件例字[o] 单韵母中伯[po]、末[mo] [o] 作复韵母韵腹作[tsuo]、够[ko u]3、//（元音e）有两个音位变体，即[]、[]（鹅和很的区别）音位变体出现条件例字[] 单韵母中德[]、客[][] 作鼻韵母韵腹（以n结尾）作轻声音节韵腹门[]、更[]的[]4、/e/【ê】有两个音位变体，即[e]、[]。
音位变体出现条件例字[e] 在韵尾[i]之前给[]、对[][] 作韵腹、无韵尾时鞋[]、街[]、欸[] 5. /i/有三个音位变体，即[i]、[I]、[j]。
音位变体出现条件例字[i] 作韵腹及非零声母韵头比[]、定[][I] 作韵尾盖[]、回[][j] 作零声母音节韵头言[]、杨[] 6、/u/有四个音位变体，即[u]、[]、[w]、[]。
音位变体出现条件例字[u] 作韵腹及非零声母韵头呼[u]、滚[kun][] 作韵尾高[]、叫[] [w] 作零声母音节韵头王[w]、文[w n][] 在[f]声母后腹[f]、富[f]▲发音tips：[u]：嘴唇大幅向前伸出，双唇合拢，呈圆形。
[]：作韵尾（拼为o，实为u），双唇略微合拢。
[w]：嘴唇向前略微伸出，双唇合拢，呈圆形。
[]:双唇前伸，几乎不用力合拢。
7、/y/【ü】有两个音位变体，即[y]、[]。
音位变体出现条件例字[y] 作韵腹（唇圆形）举[y]、均[yn] [] 作零声母音节韵头（用力较小）约[]、元[n]8、//（舌尖前元音）只有一个音位变体[]。
三、 声调和声调音位
调值的描写——五度标记法
“五度值标记法”是用五度竖标来标记调 值相对音高的一种方法，是赵元任先生在 《一套标调的字母》中提出来的。
“五度值标记法”把声调的高低分成5度， 最高音是5度，半高音是4度，中音是3度， 半低音是2度，最低音是1度。
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51
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2.调类
调类—声调的分类。把一种语言或方言里 调值相同的字归为一类，便为一个调类。有 几种调值，就有几个调类。 普通话有四种基本调值，因此就归纳为四 个调类。 传统的名称是：阴平、阳平、上声、去声。 通常叫做：一声、二声、三声、 四声。
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3.“一”、“不”的声调变化
（1）单用或在词句末尾，“一”读本调阴平[55]，“不”读 本调去声[51]。例如： 一 一百一 十一 专一 单打一 心口如一 不绝不 （2）在去声之前，“一”、“不”都读阳平[35]。例如： 一道 一度 一定 不错 不够 不幸 （3）在非去声之前，“一”、“不”都读去声[51]。例如： 一般 一直 一朵 不安 不凡 不满 （4）夹在词语中间时 ，“一”、“不”都读轻声。例如： 拉一拉 扶一扶 想一想 看一看 高不高 来不了 数不清 做不完
51 去声
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（一）阴平——高平调。发音时调值由5 度到5度，简称55。 （二）阳平——中升调。发音时调值由3 度到 5度，简称35。 （三）上声——降升调。发音时调值由2 度降 到1度，再升到4度，简称214。 （四）去声——全降调。发音时调值由5 度到 1度，简称51。
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普通话声调的调类和调值
发音时调值由5调类调值阴平55高平阳平35上声214去声51调类阴平阳平上声去声调值553521451调号春天花开江山多娇人民勤劳群情昂扬理想美好改写底稿百雪铁笔胜利在望大干快上中华语调高扬起降开门请坐分别长幼灾情很重要求免税修桥补路生财有道诸承指教非常感谢说完好话偏来打岔张王李赵专门捣乱荤油炒肉偷尝两块酸甜苦辣稀奇古怪七侠五义青龙宝剑三国演义英雄好汉缺乏笔墨偏旁写错斯文扫地登楼远望天晴雨过山明水秀非常好看阴阳上去诸如此类赵元任新国语留声机片课本1
音位及音位变体
辅 音 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼
jqx
-
+
-
+
gkh
+
-
+
-
zcs
+
-
+
-
zh ch sh +
-
+
-
三、普通话音位系统
归纳音位的方法 通常是把一些音素放进相同的
语音环境中进行替换比较，看它们能否区别意义。 替换后能区别意义的，说明它们有辨义功能，就归 为不同的音位；替换对比后不能区别意义的，它们 就属于同一个音位 普通话辅音音位 22个 普通话元音音位 10个 普通话声调音位 4 个
音位和音素
从音色特征的角度对音节进行切分，切分出来的最 小语音单位是“音素”
从区别意义的功能出发，把没有区别意义功能的音 素加以归并的结果就是“音位”
音位是某一特定语音系统中能够区别意义的最小语 音单位
音位和音素是一般和个别的关系，在特定语言中， 同一个音位所包含的音素的不同常常被人们所忽略
例如/ a /的音位变体，受一定的语音条件的限制，
或是音位所处的位置不同，或是受语流音变的影响
自由变体：在相同环境里可以无条件变读的变体
例如汉语四川方言［n］［l］可以任意变读，没有 辨义功能：男＝兰，泥＝梨
二、音位归纳的基本原则
音位归纳的目的是要把语言里数目繁多的音素归并 为一套数目有限的音位系统，基本方法是替换对比， 确定最小的对立体，看能否区别意义。归纳音位主 要采用四条原则： 对立原则 互补原则 音感差异原则 系统性原则
普通话的音位及音位变体
[___au214] [___u51] [___iau214] [___yɛn55]
保 跑 卯 岛 逃 脑……
布 瀑 目 富 肚 兔……
表 瞟 秒 挑 鸟 了…… 娟 圈 宣……
在___上依次填入辅音bpmfdtnlgk… …
◆以上替换意义都有区别，说明这些辅音具有辨义功能，
普通话声调音位的主要变体
/1/只有一个音位变体[55] 天[tiɛn55] /2/只有一个音位变体[35] 甜[tiɛn35] /3/有三个音位变体[214] [35] [21]
[214] 单字读音 词语末尾 舔[tiɛn214] [35] 连读上声音节前 领导[liŋ214－35tau214] [21] 连读非上声音节前 领队[liŋ214－21tuei51]
iao iou ian iang
/u/的主要音位变体有[u] [ʊ] [w] [ʋ]
[u] 后 高 圆唇 做韵腹时 u [ʊ] 后次高圆唇 做韵尾时 ao iao ou iou [w] 双唇舌面半元音 做零声母音节韵头时 ua uo uai uei uan uen uang ueng [ʋ] 唇齿舌面半元音 声母f后 fu
[e] 前半高不圆唇 韵尾-i前 ei uei [E] 前中高不圆唇 韵头i ü后 ie üe
/i/的主要音位变体有[i] [I] [j]
[i] 前 高 不圆唇 做韵腹时 i in ing [I] 前次高不圆唇 做韵尾时 ai ei uai uei [j] 前高不圆唇半元音 做零声母音节韵头时 ia ie
/ʅ/的音位变体只有[ʅ]
/ɚ/的音位变体有[ɚ] [ɐr]
er音节阳平、上声中 ér ěr [ɐr] 次低卷舌 er音节去声中 èr
竹笛演奏转调指法表
竹笛演奏转调指法表
．．．．．．．．．
从理论上说，在一支六孔笛上，按伴奏音的指法，应能吹出十二个伴音来。
那么，以十二个伴音分别作主音，便应该能够奏出十二个不同的调。
即使不按伴音来算，只按以筒音作“5”、“2”、“6”、“3”、“1”、“4”、“b7”来算，也应该能够奏出七个调来。
但是，由于指法和口风控制上的困难，其中有些调很难掌握（技巧高的掌握多一些）又很少用。
实际上只有五个调在音准控制上较方便，演奏也能用用到。
以下是这五个调的指法。
➢表中○表示开孔，●表示闭孔，◐表示半开孔。
一、以筒音“5．”（开三孔作1）的指法：
表格 1
上表中所列指法，是无数的笛子演奏者在长期的艺术实践中形成的。
因此，学习中应该严格遵守它。
如果不照指法表，而将“以第三孔作1”理解为
“1”音只开第三孔，“2”音只开第四孔……。
那么，笛子的音准便遭到破坏。
学习者不妨用上表的指法和不用上表的指法吹奏同意乐曲作个对比，从感性获得对指法重要性的认识。
这种指法又是各种调的笛子的基本指法。
在一支笛子上进行转调就以这种指法和音位为依据，进行变换推移，达到转调的目的。
二、以筒音作“2．”的指法：
表格 2
者应该首先掌握这两个调的指法，然后，再学习其他调的指法。
三、以筒音作“6．”的指法：表格 3
四、以筒音作“3．”的指法：
表格 4
五、以筒音作“1．”的指法：
表格 5
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
第七节 音位
1
重点：
音位、区别特征、超音质音位的
概念
难点：
音位与音素的区别
2
讲授内容
音位的概念 归纳音位的原则 音位变体 区别特征 音位的分类
3
一、音位的概念
音位是从社会功能的角度划分出来的语音 单位，它是特定语言或方言中具有区别意义 作用的最小的语音单位。 音位的标写方式是在国际音标符号的两侧 各加一条斜线，如:“a音位”标写为／a／。
的语音特征，一个音位实际上是若干个区别
特征的总和。不同音位之间至少有一个区别
的特征相区别。
24
音位是属于具体语言或方言的，因此构成它的 区别特征同样受到系统的规定和制约。 如普通话/p/音位的区别特征与英语/p/音位 的区别特征不同：
普通话/p/：辅音性；双唇音；塞音；不送气；口音 英 语/p/： 辅音性；双唇音；塞音；清音性；口音
［t‘iŋ］、［təŋ］ ［ma］、［mi］
6
3、音位总属于具体的语言或方言
音位总是属于特定的语言或方言的， 总是特定的语音系统的成员，不存在超 语言或超方言的音位。
p‘］ ［p b］ ［a ɑ］
［p
7
音位和音素的区别和联系
8
区别：
A、音素是从音质角度划分出来的最小语音单
位，没有辨义作用；音位是从特定音系中分析出
来的最小语音单位，具有辨义作用。
B、研究音素可以超越具体语言和方言，着重
从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实
到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属
性上，更要从语音的社会属性上研究。
9
C、音素只能从音质角度上切分；音位却可以从 语音四要素的任何一个要素上划分与归并。 D、音素是一次发音就可分析出来的；音位则
琵琶各调指法音位表
琵琶的调弦法和指法音位表如下：
- D调：5 1 2 5
- C调：6 2 3 6
- A调：1 4 5 1
-降B调：7 3 升4
- E调：4 降7 1 4
- F调：3 6 7 3
- G调：2 5 6 2
在琵琶演奏中，左手指法和右手指法都非常重要。
常用的左手指法包括按音、泛音、吟音、滑音、虚音、实音等。
所谓按音，是用左手各个应按的手指，将弦身密切地按在相位或品位上，同时右手弹弦，使发出所按音位的乐音来。
此外，还有泛音、吟音、滑音等技巧。
右手指法则包括挑、弹、双弹、滚、颤、轮、飞、勾、抹、剔、摘、打、带、推、拉、颤、震等。
例如，挑是右手用拇指侧面弹出声音；弹则是右手用拇指指甲面弹出声音；双弹则是右手用食指和拇指弹出声音。
汉语国际音标对照表
《汉语拼音字母与国际音标对照表》是一种用于汉语普通话学习、语音研究的对照表。
语音是语言交流的基础，掌握语音是掌握一门语言关键的一步。
是本对照表有助于人们更好地学习汉语、了解或研究汉语普通话语音。
声调（五度标记法）阴平55，阳平35，上声214，去声51，轻声不标注声调，调值依前一字而定上声在阴平声、阳平声、去声、轻声前变为半上21，在上声前变为24例：用a标注声调：阴平ā ，阳平á ，上声ǎ ，去声à ，轻声 a辅音注：1. “齿音”、“龈音”和“翘舌音”又分别叫做“舌尖前音”、“舌尖中音”和“舌尖后音”。
2. 普通话的塞音b 、d 、g 与破擦音j 、zh 、z 并不是浊音[b]、[d]、[g]、[ʥ]、[ɖʐ]、[ʣ]，而只是根据送气与否来决定，所以拼音 b 、d 、g 、j 、zh 、z 对应音标[p]、[t]、[k]、[ʨ]、[ʈʂ]、[ʦ]，而拼音 p 、t 、k 、q 、ch 、c 对应音标[pʰ]、[tʰ]、[kʰ]、[ʨʰ]、[ʈʂʰ]、[ʦʰ]，国际音标以上标的“h”标于右方来表示送气音。
3. 汉语中，声母大多是清辅音，仅有四个是浊辅音：m[m],n[n],l[l],r[ʐ]4. 拼音的 z 、c 、s 中擦音是由舌尖接触到上门牙的齿音[s ]，与英语的龈音 [s] 略有不同。
5. 拼音的 h 不等同于声门清擦音[h]，而是软腭清擦音[x]，气流摩擦部位在软腭处而非直接呼出的声门处。
6. 在语流中，声母 w 有着唇齿近音 [ʋ] 的音位变体，但这种发音不被鼓励。
7. 声母r 的实际发音介于擦音[ʐ]与近音[ɻ]之间，通常以[ʐ]为标准音。
8. 声母zh 、ch 、sh 、r 是卷舌音[ʈʂ]、[ʈʂʰ]、[ʂ]、[ʐ]，不是舌叶音[ʧ]、[ʧʰ]、 [ʃ]、[ʒ]。
舌叶音是舌叶（包括舌尖和舌面前沿）抵住硬腭前部构成阻碍而形成的音，不卷舌。
“卷舌音”是由舌尖向上翘起和硬腭前部相接触，使气流受阻而构成的一种辅音。
5.音位对比表
综合评估部音位对比表姓名： 性别： 年龄： 出生日期： 年 月 日 编号： 评估机构： 广东省残疾人康复中心 综合评估部 评估者： 评估日期： 年 月 日 听力状况：□正常 □异常 听力重建情况：□助听器 □人工耳蜗 助听听阈：左 右记录说明：通过最小语音对的比较，给出对比结果。
例如，语音对序号1中，/b/和/p/若同时正确，则记为1分，若有一个错误则记为0分。
注意：符号“*”代表常见问题。
一、声母音位对比(9项)语音对序号最小音位对比卡片编号 目标音 实发音 对比结果错误走向 1 送气 2 p • 送气化：送气音替代不送气音 • 替代送气*：不送气音替代送气音双唇音 不送气 1 b 2 送气 6 t 舌尖中音不送气 24 d 3 送气 26 k 舌根音 不送气25ɡ语音对序号最小音位对比卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 4 送气 13 q • 送气化：送气音替代不送气音 • 替代送气*：不送气音替代送气音舌面音 不送气 12 j 5 送气 16 ch 舌尖后音不送气 15 zh 6 送气 31 c 舌尖前音 不送气30z语音对序号最小音位对比卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 7 塞音 27 k • 塞音化*：塞音替代擦音 • 替代塞音：擦音替代塞音舌根音 擦音 11 h 8 塞音 22 b 唇音 擦音4f语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 9 塞擦音 12 j • 塞擦音化：塞擦音替代擦音 • 替代塞擦音：擦音替代塞擦音舌面音 擦音 14 x 10 塞擦音 15 zh 舌尖后音擦音17sh综合评估部11 塞擦音 30 z舌尖前音 擦音21s语音对序号最小音位对比卡片编号 目标音 实发音 对比结果错误走向 12 塞音 1 b • 鼻音化：鼻音替代塞音• 替代鼻音：塞音替代鼻音双唇音 鼻音 3 m 13 塞音 24 d 舌尖中音 鼻音7n语音对序号最小音位对比卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 14 擦音 11 h • 声母/h/遗漏*舌根音 无擦音39无擦音语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 15 双唇音 23 P • 前进化*: 舌尖中音前进化，舌根音前进化 • 退后化：舌尖中音退后化，双唇音退后化送气塞音 舌尖中音 6 T 16 双唇音 23 p 送气塞音 舌根音 10 k 17 舌尖中音 6 t 送气塞音 舌根音10k语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 18 双唇音 1 b • 前进化*：舌尖中音前进化，舌根音前进化 • 退后化：舌尖中音退后化，双唇音退后化不送气塞音舌尖中音 5 d 19 双唇音 1 b 不送气塞音舌根音 9 ɡ 20 舌尖中音 5 d 不送气塞音 舌根音9ɡ语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 21 舌尖后音 28 zh • 卷舌化：舌尖后音替代舌尖前音 • 替代卷舌*：舌尖前音替代舌尖后音不送气塞擦音舌尖前音 19 z 22 舌尖后音 16 ch 送气塞擦音舌尖前音 20 c 23 舌尖后音 29 sh 擦音舌尖前音21s综合评估部二、韵母音位对比(6项)语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 24 前鼻韵母 32 ɑn • 鼻韵母前进化*： 后鼻韵母前进化 • 鼻韵母退后化： 前鼻韵母退后化开口呼 后鼻韵母 33 ɑnɡ 25 前鼻韵母 34 in 齐齿呼 后鼻韵母 35 in ɡ 26 前鼻韵母 36 u ɑn 合口呼 后鼻韵母37u ɑn ɡ语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向27 前鼻韵母 34 in • 鼻韵母遗漏*齐齿呼 无鼻韵母 40 i 28 后鼻韵母 35 in ɡ 齐齿呼 无鼻韵母40i语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 29 三元音 42 i ɑo • 鼻韵母遗漏*双元音 双元音 41 i ɑ 30 双元音 41 i ɑ 单元音 单元音40i语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 31 高元音 前元音 后元音40 43i u• 单元音前进化*：后元音前进化 • 单元音退后化： 前元音退后化语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 32 低元音 高元音 低元音46 38i ɑ• 单元音升高化*：低元音升高化 • 单元音下降化： 高元音下降化综合评估部语音对序号最小音位对比卡片编号目标音实发音对比结果错误走向33 前高元音圆唇音非圆唇音4445yuyi•圆唇化：圆唇音替代非圆唇音•替代圆唇*：非圆唇音替代圆唇音三、声调音位对比(3项)语音对序号最小音位对比卡片编号目标音实发音对比结果错误走向34 一声二声474812•二声化：二声替代一声•替代二声*：一声替代二声语音对序号最小音位对比卡片编号目标音实发音对比结果错误走向35 一声三声474913•三声化：三声替代一声•替代三声*：一声替代三声语音对序号最小音位对比卡片编号目标音实发音对比结果错误走向36 一声四声475014•四声化：四声替代一声•替代四声*：一声替代四声。
音的高低优选PPT
绪论中提到过，音乐中使用的乐音，是人们在长期社会音乐实践中特意挑选的，它们形成系列固定音高的总和，这就叫乐音体系．
２．音符的记录方式：音名 唱名(图示)
１．半音：在基本音级中，相邻两音距离最短的称为半音．
b．乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来的叫音列．
二．五线谱 谱号 谱表
加线及加间各分别称为上加第一线、上加第一间，下加第一线、下加第一间等，各代表一个音级。
二．五线谱 谱号 谱表 基本音级中相邻两音间的距离只有全音、半音，单独的一个音不能构成全音、半音．
c．乐音体系中的各音叫音级． ４．无论符干向上或向下，若符尾不相连那么符尾总在符干右方，符干向上，符尾向下；
升高或降低基本音级而产生的是变化音级．
高五音．谱 乐号音体系、d音．列低、音音谱在级号、音音组列中七个基本音级是循环重复的，为了 图示 区别名称相同而音高不同的各音，将乐音体系中的
还原记号(ヰ)表示将已经升高或降低的音还原。
2/21/2024
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五．乐音体系、音列、音级、音组
绪论中提到过，音乐中使用的乐音，是人们在长期社会音乐实践中特意挑选的，它们形成系列固定音高的总和，这就叫乐音体系． 还原记号(ヰ)表示将已经升高或降低的音还原。
１．定义 重升记号（×）表示将基本音级升高两个半音（一个全音）。
2/21/2024
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１．半音：在基本音级中，相ห้องสมุดไป่ตู้两音距离最短的 称为半音．
２．全音：两音间的音高距离等于两个半音的叫 全音．
基本音级中相邻两音间的距离只有全音、半音，
单独的一个音不能构成全音、半音． ３．变音：音级升高或降低称为变音．而升高或
降低基本音级而变化出来的称为变化音级（黑 键）．
音位分布
Not all the phones in complementary
ution are considered to be allophones of the same phoneme:they must be phonetically similar.
Sometimes a phoneme may also have free variation（自由变体）. Free Variation：If two sound segments occur in the same phonetic environment,but still produce the same word,then the two sound segments are the free variation of the same phoneme. Eg:①economics[i:kə'nɔmiks]（英式） [ekə'nɔmiks]（美式） [i:]and [e]are the free variation of the phoneme/i:/.
It is a very important way to induce（归纳） different phonemes of a particular language through analysing contrastive distribution.
plementary Distribution(互补分 布）. When two sounds never occur in the same phonetic environment,thay are in complementary distribution. Allophones of the same phoneme are in such distribution. Eg:spin[spin] pin[phin]
汉语语音识别能力测验(音位对比分析表)【精品推荐-doc】
第六章听觉理解能力评估听觉理解是指能实现音义的结合，形成声音的概念，这是听觉发展的最高阶段。
该阶段需要其他感官及认知能力的参与和支持。
有了理解能力后，患者便能快速发展互动的口语沟通能力，并借由听觉获取新的信息。
因此，对听觉理解能力的评估具有重要的意义。
第一节《儿童听觉理解能力评估》使用说明一、设计原理《儿童听觉理解能力评估》是根据儿童对汉语言理解的不同水平编制而成。
它包括单条件词语、双条件词语和三条件词语三个分项测试词表。
单条件词语主要为儿童常见的双音节词语，大部分为名词，如水果类、动物类、常见物品类、人物称谓类名词，还有个别形容词和动词。
一类至五类词语难度依次递增，每一类8道题，共40道题。
双条件词语即儿童常见的并列词组、动宾词组、主谓词组、偏正词组和介宾词组五类词组，每一类8道题，共40道题。
三条件词语是复合结构的词组，与双条件词语相对应，每一类8道题，共40道题。
本测验分成三个测试词表，每个词表40道题，共120道题。
二、评估目的和对象评估目的主要有三个：(1) 诊断个体听觉理解能力是否正常；(2) 明确听觉理解的问题所在，为听觉康复计划的制定提供依据；(3) 通过听觉功能训练前后的测验成绩比较，考察训练方案的有效性。
评估主要的适用对象为：听觉障碍患者、言语障碍患者、嗓音障碍患者、语言障碍患者、认知障碍患者。
三、评估材料1．评估工具120张测试图片。
在进行儿童听觉理解能力评估时可使用“听觉干预系统”（启聪博士工作站，TM，美国泰亿格电子有限公司生产）。
该设备操作简便，适合临床使用。
若无此设备，可使用测试图片进行简单评估。
本书提供的附图(附录4)仅为实际尺寸的1/10。
《儿童听觉理解能力评估》测试图片由上海昭鸣医疗仪器有限公司提供(021-********，56435784)。
2．记录表《儿童听觉理解能力评估》记录表1份。
《儿童听觉理解能力评估》结果分析表1份。
四、评估流程将测试材料架立于被试前，准备好记录表和笔。
音位对比式识别
韵母部分
(孙喜斌──刘巧云词表)
相同结构
不同开口
相同开口
不同结构
相同开口
相同结构
前鼻韵母与
后鼻韵母
序号
得分
序号
得分
序号
得分
序号
得分
序号
得分
序号
得分
1
22
30
51
69
87
2
23
31
52
70
88
3
24
32
53
71
89
4
25
33
54
72
90
5
26
34
55
73
91
6
27
50
结果分析与建议：
测试者：
测试日期：
声母部分
(孙喜斌──刘巧云词表)
擦音与无擦音
清辅音与
浊辅音
送气音与
不送气音
相同部位
不同方式
相同方式
不同部位
卷舌与
非卷舌音
序号
得分
序号
得分
序号
得分
序号
得分
序号
得分
序号
得分
1
3
30
38
67
85
2
4
31
39
68
86
小计
5
32
40
6987Leabharlann (2)633
41
70
小计
7
34
42
(27)
66
小计
(39)
结果分析与建议：
测试者：
现代汉语 音位
普通话声调音位
共四个 /55/、/35/、/214/、/51/
[α]
+
低
后
不圆
音位变体种类
条件变体：在一定条件下出现的音位
变体
/a/的音位变体：[a、α、A、ɛ]
自由变体：没有环境限制，可以自由
（二） 音位 变体
替换而不影响意义的音位变体
湖南话：n、l
北京话：v、w
辨义功能
区别特征：能够区别音位的语音特征
/t/：/t‘/
（三） 归纳 音位 的重 要标 准
于学习
现代汉语普通话共有10个元音音位，22个
辅音音位，4个调位。
音位与音素是一般与个别的关系 书写符号：/
/
归纳方法
[—A⁵ ⁵ ]：八[pA⁵ ⁵ ] 搭 [tA⁵ ⁵ ] 他[t`A⁵ ⁵ ] [ʂ —⁵ ⁵]：沙[ʂ A⁵ ⁵] 书[ʂ u ⁵ ⁵ ] 奢[ʂ ɣ ⁵ ⁵ ] [p a n—]：班[p a n ⁵ ⁵ ]板[p a n ² ⁴ ]办[p a n ⁵ ¹ ¹ ]
音位的种类
辅音音位、元音音位、声调音位
音质音位、非音质音位
由音素成素构成的音位可以统称为音质音
位 。（音段音位） 不是由音质特征决定的音位叫非音质音位 （超音段音位）
概念：一个音位往往包含一些不同 的音，这些音就叫做这个音位的音 位变体。
音位变体是音位的具体表现形式，音
（二） 音位 变体
归纳音位的最重要标准
互补分布
音位的不同条件变体各有自己的分布
条件，决不出现在相同的位置上。 /a/的音位变体：[a、α、A、ɛ]
最新汉语十个单元音的音位以及变体附国际音标版
精品文档汉语十个单元音的音位以及变体汉语普通话有/a/、/o/、//、/e/、/i/、//、//、/u/、/y/、//等十个元音音位。
情形如下：1、/a/有四个音位变体，即[]、[]、[]、[]。
出现条例音位变[n之韵[i、]、海甘[] [[]无韵尾时] [] []瓜[、巴] ]、广[之前o）、[] 好[[u]韵尾（标写是] [[n]、[y]（和韵尾韵头[i]ü）] [y]、全健][[之间2、/o/有两个音位变体，即[o]、[o]（发音类似go里的o）。
音位变体出现条件例字伯[po] 单韵母中、末[o] [mo]作[tsuo作复韵母韵腹 ]、够[ko[o]u]3、//（元音e）有两个音位变体，即[]、[]（鹅和很的区别）音位变体出现条件例字德[] 、客[[] ] 单韵母中]作鼻韵母韵腹（以n结尾）、更[门[]][][ 作轻声音节韵腹的ê】有两个音位变体，即[e]、[【]。
、4/e/音位变体出现条件例字给[]、对[e] 在韵尾[i]之前 []鞋[作韵腹、无韵尾时 ]、街][[]、欸[]精品文档．精品文档5. /i/有三个音位变体，即[i]、[I]、[j]。
音位变出现条例比[]、定[i] [] 作韵腹及非零声母韵头] 、回[ [I] 盖[]作韵尾 [j]作零声母音节韵头][言[]、杨6、/u/有四个音位变体，即[u]、[]、[w]、[]。
音位变体出现条件例字呼[[u] u]作韵腹及非零声母韵头、滚[kun]高[作韵尾 ][] 、叫[]王[w][w] 、文[w作零声母音节韵头 n]腹[f]、富[f] []在[f]声母后：tips▲发音：嘴唇大幅向前伸出，双唇合拢，呈圆形。
[u]），双唇略微合拢。
，实为][：作韵尾（拼为ou：嘴唇向前略微伸出，双唇合拢，呈圆形。
[w]双唇前伸，几乎不用力合拢。
]:[7、/y/【ü】有两个音位变体，即[y]、[]。
音位变体出现条件例字举[y]作韵腹（唇圆形）、均[y] [yn]约作零声母音节韵头（用力较小） []、元[][n]8、//（舌尖前元音）只有一个音位变体[]。
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综合评估部
音位对比表
姓名： 性别： 年龄： 出生日期： 年 月 日 编号： 评估机构： 广东省残疾人康复中心 综合评估部 评估者： 评估日期： 年 月 日 听力状况：□正常 □异常 听力重建情况：□助听器 □人工耳蜗 助听听阈：左 右
记录说明：通过最小语音对的比较，给出对比结果。
例如，语音对序号1中，/b/和/p/若同时正确，则记为1分，若有一个错误则记为0分。
注意：符号“*”代表常见问题。
一、声母音位对比(9项)
语音对序号
最小音位对比
卡片编号 目标音 实发音 对比结果
错误走向 1 送气 2 p • 送气化：送气音替代不送气音 • 替代送气*
：不送气音替代送气音
双唇音 不送气 1 b 2 送气 6 t 舌尖中音
不送气 24 d 3 送气 26 k 舌根音 不送气
25
ɡ
语音对序号
最小音位对比
卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 4 送气 13 q • 送气化：送气音替代不送气音 • 替代送气*
：不送气音替代送气音
舌面音 不送气 12 j 5 送气 16 ch 舌尖后音
不送气 15 zh 6 送气 31 c 舌尖前音 不送气
30
z
语音对序号
最小音位对比
卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 7 塞音 27 k • 塞音化*
：塞音替代擦音 • 替代塞音：擦音替代塞音
舌根音 擦音 11 h 8 塞音 22 b 唇音 擦音
4
f
语音对序号
最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 9 塞擦音 12 j • 塞擦音化：塞擦音替代擦音 • 替代塞擦音：擦音替代塞擦音
舌面音 擦音 14 x 10 塞擦音 15 zh 舌尖后音
擦音
17
sh
综合评估部
11 塞擦音 30 z
舌尖前音 擦音
21
s
语音对序号
最小音位对比
卡片编号 目标音 实发音 对比结果
错误走向 12 塞音 1 b • 鼻音化：鼻音替代塞音
• 替代鼻音：塞音替代鼻音
双唇音 鼻音 3 m 13 塞音 24 d 舌尖中音 鼻音
7
n
语音对序号
最小音位对比
卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 14 擦音 11 h • 声母/h/遗漏*
舌根音 无擦音
39
无擦音
语音对序号
最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 15 双唇音 23 P • 前进化*
: 舌尖中音前进化，舌根音前进化 • 退后化：舌尖中音退后化，双唇音退后化
送气塞音 舌尖中音 6 T 16 双唇音 23 p 送气塞音 舌根音 10 k 17 舌尖中音 6 t 送气塞音 舌根音
10
k
语音对序号
最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 18 双唇音 1 b • 前进化*
：舌尖中音前进化，舌根音前进化 • 退后化：舌尖中音退后化，双唇音退后化
不送气塞音
舌尖中音 5 d 19 双唇音 1 b 不送气塞音
舌根音 9 ɡ 20 舌尖中音 5 d 不送气塞音 舌根音
9
ɡ
语音对序号
最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 21 舌尖后音 28 zh • 卷舌化：舌尖后音替代舌尖前音 • 替代卷舌*
：舌尖前音替代舌尖后音
不送气塞擦音
舌尖前音 19 z 22 舌尖后音 16 ch 送气塞擦音
舌尖前音 20 c 23 舌尖后音 29 sh 擦音
舌尖前音
21
s
综合评估部
二、韵母音位对比(6项)
语音对序号
最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 24 前鼻韵母 32 ɑn • 鼻韵母前进化*
： 后鼻韵母前进化 • 鼻韵母退后化： 前鼻韵母退后化
开口呼 后鼻韵母 33 ɑnɡ 25 前鼻韵母 34 in 齐齿呼 后鼻韵母 35 in ɡ 26 前鼻韵母 36 u ɑn 合口呼 后鼻韵母
37
u ɑn ɡ
语音对序号
最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向
27 前鼻韵母 34 in • 鼻韵母遗漏*
齐齿呼 无鼻韵母 40 i 28 后鼻韵母 35 in ɡ 齐齿呼 无鼻韵母
40
i
语音对序号
最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 29 三元音 42 i ɑo • 鼻韵母遗漏*
双元音 双元音 41 i ɑ 30 双元音 41 i ɑ 单元音 单元音
40
i
语音对序号
最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 31 高元音 前元音 后元音
40 43
i u
• 单元音前进化*
：
后元音前进化 • 单元音退后化： 前元音退后化
语音对序号
最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 32 低元音 高元音 低元音
46 38
i ɑ
• 单元音升高化*
：
低元音升高化 • 单元音下降化： 高元音下降化
综合评估部语音对序号最小音位对比卡片编号目标音实发音对比结果错误走向
33 前高元音
圆唇音
非圆唇音
44
45
yu
yi
•圆唇化：圆唇音
替代非圆唇音
•替代圆唇*：非圆
唇音替代圆唇音
三、声调音位对比(3项)
语音对序号最小音位对比卡片编号目标音实发音对比结果错误走向
34 一声
二声47
48
1
2
•二声化：二声替代
一声
•替代二声*：一声
替代二声
语音对序号最小音位对比卡片编号目标音实发音对比结果错误走向
35 一声
三声47
49
1
3
•三声化：三声替代
一声
•替代三声*：一声
替代三声
语音对序号最小音位对比卡片编号目标音实发音对比结果错误走向
36 一声
四声47
50
1
4
•四声化：四声替代
一声
•替代四声*：一声
替代四声。