幼儿园语文教学教案范文

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实用文_中班幼儿语文教学计划范文(精选5篇)

中班幼儿语文教学计划范文（精选5篇）中班幼儿语文教学计划1一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了中班第一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。

根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的.帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

五、时间安排：第二周：别说我小（儿歌），胆小先生（故事）第三周：帮妈妈（故事），小帮手（儿歌）第四周：孔融让梨（故事），洗澡真开心（谈话）第五周：红眼咪咪（故事），会动的身体第六周：玩具橱，开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天，玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏（谈话），值日生（儿歌）第九周：一片红枫叶（故事），早上好（故事）第十周：泡泡找来的故事，好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提，豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日，小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶（散文）第十四周：我的家，我的家门口第十五周：我家搬进新楼房，城市的车第十六周：三只想生病的小狗，逛玩具商店第十七周：亮亮大超市，熊猫百货商店第十八周：排队买票，五指歌中班幼儿语文教学计划2一、基本情况分析：通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展中班幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。

幼儿园优秀语言课教案6篇

幼儿园优秀语言课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语文教案七篇

幼儿园中班语文教案七篇幼儿园中班语文教案七篇幼儿园中班语文教案如何写？语文包括本国语文和外国语文，本国语文又包括通用语文、方言语文以及少数民族语文。

下面是小编为大家带来的幼儿园中班语文教案七篇，希望大家能够喜欢！幼儿园中班语文教案（精选篇1）设计思路：最近中班正在开展“春天”的主题活动，通过一个阶段的探索，孩子们对春天有了初步的认识，也渐渐喜欢上了这个美丽的季节。

春雨是幼儿经常见到的，我发现孩子们对春雨的声音和现象都产生了浓厚的兴趣。

通过对晨间谈话活动的长期观察，我发现本班幼儿对“雨天小动物的躲雨”比较感兴趣，为了保持孩子这一兴趣，也为了激起孩子爱动物之心，同时为幼儿创造一个乐于表达自己想法的机会，因此我设计了《伞》这个活动，以此激发孩子表达的愿望，体验语言交流的乐趣。

目标预设：1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象。

2、理解并学做动词：爬、飞、跳。

3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：为了更好的调动幼儿在活动中的积极性，更直观的感受诗歌的内容，我制作了课件《伞》，并在动手操作的环节为幼儿准备了人手一份的花朵、荷叶、蘑菇、蝴蝶、蚂蚁、青蛙图片。

重点和难点：依据〈纲要〉“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，我将本次活动的重点放在“理解诗歌的内容，感受诗歌的美”上。

难点则是：引导幼儿有感情的朗诵诗歌、创编诗歌，提高幼儿的口语表达能力。

教学过程：这个活动我共安排了四个环节：第一环节我用欣赏展览馆《各种各样的伞》的形式导入新课，激发幼儿的学习兴趣。

欣赏完后，我提出问题“这是什么它是做什么用的”对于这种生活经验比较强的问题，我可以请一些语言表达能力较弱的幼儿来回答，并及时加以表扬和肯定。

幼儿园中班语文教学教案七篇

幼儿园中班语文教学教案七篇幼儿园中班语文教学教案七篇幼儿园中班语文教学教案如何写？语文总类：科学；分类：人文科学；子类：人文教育科学；属：中国人文教育科学中一个基础学科。

下面是小编为大家带来的幼儿园中班语文教学教案七篇，希望大家能够喜欢！幼儿园中班语文教学教案（精选篇1）活动目标：1、复习学过的重叠词，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。

2、学习儿歌中的重叠词，并认识词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。

3、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。

活动准备：1、X节奏的音乐：录音机，磁性黑板。

2、许多重叠词和名词的字卡。

3、11个大体操圈摆放在室内。

4、儿歌《家》的范文，并在文字边留有空白，便于填充。

活动过程：一、集体舞蹈《可爱的双胞胎》，引起幼儿学习的兴趣。

二、以游戏的形式，帮助幼儿回忆，并正确运用学过的重叠词。

1、出示“重叠词兄弟”，进一步理解重叠词的含义。

引导幼儿观察“重叠词兄弟”，知道他们长得一模一样，是一对双胞胎。

指导语：“这对双胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分开，走在一起叫重叠词。

”2、游戏“找重叠词兄弟”。

让幼儿从众多的词汇中找出重叠词，帮助幼儿分辨重叠词。

指导语：“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹，请小朋友把他们找出来和我们做朋友。

”3、学习运用手上的重叠词说一句完整的话。

根据幼儿的能力做不同的要求。

能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话，能力弱的孩子只要用重叠词组词，给予鼓励。

(如高高的楼房)三、学习儿歌《家》，认识儿歌中的重叠词。

1、老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵，请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。

欣赏后提问：这首儿歌的名字叫什么儿歌里都有谁的家他们的家在哪里他们的家是怎样的(学习新授词汇：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)2、再次欣赏儿歌，帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。

让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来，并用这些重叠词组词，进行发散性思维训练，如蓝蓝的X。

幼儿园中班教案语文教案5篇

幼儿园中班教案语文教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园文学活动教案（10篇）

幼儿园文学活动教案(10篇)幼儿园文学活动教案1一、文学欣赏：春雨和种子二、设计意图：依据《纲要》语言领域的内容与要求第４条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解；第３条养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，达到语言领域的目标第２条：注意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条能清楚地说出自己想说的事，并乐意用不同的方式模仿散文中角色的语言。

三、活动准备：１、录音机、散文欣赏磁带（背景音乐为“春雨”沙沙）。

２、春雨雨滴立体球偶一个（浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线），沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。

３、背景图：土壤（可以移动）、远山等，插入教具：春雨、种子（拟人化）４、表演玩具：拟人春雨、种子服饰（挂历纸做）；工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。

四、课题设计：１、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗？先请欣赏散文—“春雨和种子”；２、配乐欣赏第一遍散文，后提问：散文中春雨的好朋友是谁？他们之间发了什么样的事？３、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：１）寒冷的'冬天，春雨和种子分别在哪儿？２）种子睡醒了，他感觉怎么样？３）这时，小种子能动弹吗？为什么？他对大地妈妈说了什么？４）小种子正着急时，周围发生什么变化了？谁来了？对他说什么了？５）小种子喝了春雨感觉怎么样？４、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。

５、观看操作卡（五），欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友？有了他的帮助，他们都变得怎么样了？６、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。

区角活动：语言角：投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。

自然角：与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。

幼儿园语文教案

幼儿园语文教案幼儿园语文教案模板汇编5篇幼儿园语文教案篇1活动目标1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

重点难点重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。

难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么（国旗！）对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？（对！中国！）现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人？（中国人！）我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗？（幼儿回答）老师搜集到了好多图片，我们一起看一看！播放课件，老师边提问边讲解：天安门广场是当今世界上最大的城市广场。

它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。

“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。

游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。

大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。

京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。

乒乓球队是中国体育军团的王牌之师，屡次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地称为梦之队。

过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲！现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。

二、学习有感情地朗诵诗歌1、整体欣赏诗歌。

老师有感情的朗诵诗歌。

根据需要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方？2、分段学习诗歌。

（一）初步理解中国娃是什么样子的。

今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃？引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。

教师和幼儿一起用诗中的语言小结。

（二）让幼儿了解中国的名胜古迹。

师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢？――中国，对！我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗？（让幼儿先说一说）今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗？1、认识珠穆朗玛峰――世界上最高的山峰。

幼儿园语文教案(优秀10篇)

幼儿园语文教案（优秀10篇）幼儿园语文教案篇一目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

3、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

准备1、环境布置：一块空白墙，作为幼儿的许愿墙。

2、课前让幼儿了解自己的生日，知道自己是在几月份过生日的。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。

5、白纸、蜡笔。

过程1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

（1）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。

（2）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌呢？2、讲述过生日的情景。

（1）你知道自己的生日吗？你是几月份过生日的？（2）你是怎样过自己生日的？在哪里过的？和谁一起过的？那天你的心情怎样？（请和你旁边的小朋友讲讲）（2）你收到过哪些生日礼物，都是谁送你的？（与旁边的小朋友说说）（3）下一个生日的时候你最希望收到一件什么礼物？（和你旁边的小朋友说一说）4、幼儿许愿。

（1）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许愿吧！只要你是诚心诚意的，相信你的生日愿望一定能实现。

（2）刚才你许了什么愿呢，能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）5、画生日愿望。

（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道我们的人，都来祝愿我们早日实现这个愿望，好吗？（2）幼儿画生日愿望，教师指导一些能力较差的幼儿。

（3）请先画好的小朋友与你身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

（4）请小朋友带着你画好的愿望上来讲讲。

（老师把幼儿画的愿望贴在许愿墙上）（5）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，真心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

6、过集体生日，体验集体生日的乐趣。

（1）你们知道吗，九月份我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，某某小朋友是我们班九月份的小寿星，今天我们一起为某某小朋友过生日，好吗？（2）出示蛋糕，插上生日蜡烛，某某小朋友过生日啦，我们该对某某说些什么呢？（引导幼儿说出祝愿朋友的话语）（3）某某小朋友你此刻的心情怎么样？（4）让我们把这开心的时刻永远留下来吧！（师生拍照留念）（5）某某小朋友许愿，吹蜡烛。

幼儿园语文教案4篇

幼儿园语文教案幼儿园语文教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园语文教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园语文教案4篇1活动目标：1、引导幼儿运用多种感官理解散文诗的内容，感受云彩和风儿变化的意境美，激发幼儿对文学作品和大自然的喜爱之情。

2、鼓励幼儿积极参与活动，围绕“云彩变成了什么”拓展想象，发展幼儿的想象能力和仿编能力。

设计理念：立足感受、理解；实现自主、创造。

设计意图：借助录制的风声引发幼儿对生活经验的回忆，在听听、想想、说说中了解、感受风所带来的变化，并以此激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。

这遍欣赏的目的在于让孩子对诗歌有一个初步、完整的印象，感受诗歌的韵律美和语言美，并基本了解内容。

这一环节结合形象的图片、采用有趣的动作模仿、游戏等丰富多彩的形式帮助幼儿理解诗歌的具体内容，使孩子更喜欢诗歌中的各种形象，对风儿的神奇和云彩的多变有了更深的感受。

在理解内容的基础上进一步激发幼儿对诗歌的喜爱之情。

通过动手操作、发挥想象，大家一起边吹、边想、边说，让每一个孩子都能体验到学习的乐趣。

给孩子一份惊喜和自豪，让孩子体验成功的快乐，并使孩子的学习兴趣得以保持和延伸。

背景音乐：风娃娃图片；大班上册七号挂图；空白磁带；鞋盒盖每人一只；水粉颜料、一次性杯子、纸等。

教学过程：1、请小朋友仔细听听，这是什么声音？（播放自然界的`风声）是呀，呼——，呼——，是风儿的声音。

你知道风儿让哪些东西变了样吗？（让幼儿互相说说自己的发现）2、欣赏配乐散文诗，欣赏后提问：风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作）3、再次完整欣赏诗歌，进一步了解诗歌的主要内容。

结合教具提问：（1）、吹呀吹，云彩变成了什么呀？小白船是怎样往前行驶的呢？（帮助幼儿理解什么是桅杆、什么是风帆。

）（2）、云彩还变成了什么呀？是不是大狮子呢，大家一起来看看。

幼儿园语文教案精选10篇

幼儿园语文教案精选10篇幼儿园语文教案1目标：理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境。

大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。

准备：图片两张配乐散文诗过程：一、谈话导入*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？幼儿结伴讨论——各抒己见（要求用完整的语言表达自己的观点）二、观察讲述、表达表现观察图片，大胆讲述*：顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里。

提问：你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里？（引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作）小雨滴还去了哪些地方？它把妹妹的伞当成了什么？把池塘当成什么？躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴落进沙滩后，到哪里去了？结合图片、欣赏散文诗表达表现引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述表现雨滴落在不同的地方调皮情形。

三、续编作品*：小雨滴还会到哪儿去？又做了哪些调皮的事？（结合生活经验）幼儿园语文教案2一、活动目标1、仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。

2、知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。

二、环境创设及材料1、创设－个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。

2、木偶（熊猫奶奶与小马）三、活动过程1、问题启动①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。

运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。

②听故事的录音（前半段）从开始……她着急地想：我不在，花怎么办？它们一定会……。

2、顺向设问问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。

①熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？②熊猫奶奶突然生病了，为什么？（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。

幼儿园中班语文教育活动教案(7篇)

幼儿园中班语文教育活动教案（7篇）语文是基础教育体系中的一门基础教学科目。

语文也是我们主要学习的学科，学习语文将满足人们日常生活中的言语交际的需求。

以下是小编准备的幼儿园中班语文教育活动教案范文，欢迎借鉴参考。

幼儿园中班语文教育活动教案篇1一、教学目标1、认识本课要求的10个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。

2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。

3、有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。

二、教学准备1、动物图文卡片2、学生生字卡片3、教学课件三、课时安排二课时四、教学重难点：在自主学习，生生互学，然后在逐句细读的过程中重点指导，让学生记住读音。

五、前置自学1、读熟生字，词语。

2、读课文三遍，把课文读正确。

3、编排保护动物儿歌?教学过程(一)激趣导入，认识“保护”一词。

1、老师出字谜。

“呆在妈妈身边很安全。

”猜一个字。

(课件出示谜底“保”)2、出示“保”的会意文字。

老师讲解：“保”单人旁像一个妈妈，背上背着自己的孩子。

“保”就是看守着，护着的意思。

3、给“保”组个词。

4、出示词语“保护”。

“护”是个形声字。

它的意思和“保”相近。

齐读这个词。

5、说说，什么需要保护?(二)自主练读，整体感知拍手歌。

1、今天，我们学习一首拍手歌，讲的就是关于保护动物的事。

(板书：保护动物2、老师读儿歌，学生打节拍。

3、学生给自己提出读书的要求。

(1)遇到生字怎么办?(2)遇到难读的句子怎么办?4、学生练读。

(三)引出动物名称，归类识字。

1、拼音、图、文结合，玩找朋友游戏(1)拍手歌里藏着许多小动物，(师贴拼音，生说出小动物的名称)kǒng què xióng yīng huáng lí bǎi língdà yàn jǐn jī lǎo hǔ xióng māo(2)图文和拼音对照，找朋友。

幼儿园语文课堂教案(5篇)

幼儿园语文课堂教案（5篇）幼儿园语文教案篇一一、活动目标1、知识目标：通过观察画面，理解故事内容，使幼儿能够掌握优美的词汇和短句。

2、能力目标：发展幼儿口语表达能力及发散思维。

3、情感目标：培养幼儿遇事动脑筋、想办法的良好习惯及自我保护意识。

二、活动重点：理解故事内容，掌握故事情节。

三、活动难点：启发幼儿大胆想象，使幼儿清楚表达出小老鼠想出什么办法逃出酒桶并没被猫吃掉。

四、活动准备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个（易拉罐）、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》五、活动过程（一）开始部分：集中幼儿学习的注意力，引出主题。

1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。

2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今天老师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣。

（二）基本部分：通过听录音、看故事课件理解故事内容。

1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分，让幼儿带着问题欣赏。

3、通过提问引起幼儿想象，发展幼儿思维。

①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？②会有谁来救它？③猫会来救小老鼠吗？为什么？究竟会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。

4、播放课件第二部分，同时加入表演，揭示以上疑问。

5、提出第二次疑问，幼儿想象。

①故事中的猫救了小老鼠吗？②猫为什么救了小老鼠？③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？④如果你是这只小老鼠，你会怎么做？6、播放故事录音，揭示以上疑问。

7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。

8、表演故事，教师讲对白，幼儿表演（将幼儿分为猫、老鼠两组进行指偶故事表演）。

9、对幼儿进行品德教育，启发幼儿动脑筋、想办法。

（三）结束部分：在游戏中结束教学，达到寓教于乐。

游戏：猫捉老鼠。

幼儿园语文教案篇二【设计意图】寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺盛。

幼儿园语文教案：学习文字的基本认知

幼儿园语文教案：学习文字的基本认知一、幼儿园语文教案：学习文字的基本认知导语：在幼儿园语文教学中，学习文字的基本认知是培养幼儿语言能力和阅读能力的重要内容。

本教案将重点介绍幼儿园语文教学中，学习文字的基本认知的方法和步骤。

一、认识拼音字母1. 学习26个拼音字母的发音和形状。

为了帮助幼儿认识和记忆拼音字母，可以利用一些游戏和儿歌，如认识字母的歌曲，拼音字母卡片游戏等。

2. 学习字母的书写顺序和笔画结构。

幼儿可以通过模仿老师的示范，使用细软毛笔或者钢笔练习字母的书写。

初始阶段，重要的是培养幼儿的兴趣和积极性，而不是追求书写的准确性。

二、认识汉字的形状和意义1. 认识常用的汉字通过观察和比较，帮助幼儿认识一些常见的汉字，例如日常生词、家人名字等。

2. 学习汉字的书写对于汉字的学习，可以采用看、写、认读的方式。

首先，通过教师的示范，让幼儿观察字的形状和结构；接着，让幼儿用细软的毛笔模仿教师的写法，操练书写；最后，教师可以给幼儿一个简单的故事或句子，让他们根据字的外形和语境进行认读。

三、认识最基本的标点符号和简单标点的使用方法1. 认识最基本的标点符号通过示范教学，让幼儿认识句号、问号和感叹号等最基本的标点符号，并理解它们在句子中的作用和意义。

2. 简单标点的使用方法为了帮助幼儿掌握标点符号的使用方法，可以运用幼儿熟悉的事物进行教学。

例如，句号就像是一颗停止的红灯，问号就像是一个疑问的耳朵，感叹号就像是一个兴奋的小手。

四、学习字和词的搭配1. 学习字和词的搭配通过示范和练习，帮助幼儿学习如何将字组合成词，理解词的基本概念以及搭配的规则。

例如，让幼儿将“爸爸”、“妈妈”等字组合成词进行认读。

2. 扩大字和词的认知范围逐步扩大幼儿的字和词的认知范围，引导幼儿在日常生活中积累更多的字和词汇。

例如，在幼儿园中设置字词拓展角，展示一些与幼儿生活相关的字词，让幼儿主动观察、听写和使用。

五、小结通过本教案的学习，幼儿将能够初步掌握拼音字母的发音和书写顺序，认识一些基本的汉字和标点符号，并理解字和词的搭配方法。

幼儿园语文教案

幼儿园语文教案幼儿园语文教案模板汇总五篇幼儿园语文教案篇1第一课时教学目标：1、认识8个字和5个偏旁。

2、培养认字的兴趣。

教学重点难点：教学重点是认字。

教学难点是认记8个带新偏旁的生字。

教学准备：1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。

2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。

教学设计理念：教学紧密地与学生生活实际联系，倡导合作、自主、探究的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学生学习的自主性，激发学生识字的兴趣。

教学过程：一、揭示课题。

小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？（学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家）出示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？揭示课题，今天，我们一起来学习识字（一）的第三课《在家里》二、学习词语中的生字。

1、认准字音。

（1）、自读词语，画出生字，把生字多读几遍。

（要求读准字音）（2）、指名尝试认读。

（其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。

）（3）、同桌互练。

（一个认我会读的字，另一个对照拼音听读准否，听完后帮一帮。

交换角色练习。

）（4）、教师用卡片练习，比比哪组读得既准又快。

2、学习词语，练习说话。

（1）、女生读第一行词。

小朋友，对这四种物品（沙发、茶几、报纸、书架），你有哪些了解？（调动学生的生活经验，引导学生各抒己见）随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流：如：沙发沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？茶几上经常放些什么？你知道有哪些报纸？你有书架吗？放在哪儿？架上放着哪些书？（2）、男生读第二行词。

这四种物品（台灯、挂钟、电视、电话），你知道些什么？（交流说话）3、认记生字。

（1）、认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视（2）、找一找，生字中哪些字的半边你见过？（用熟字换一换、部件拼一拼认识生字）（3）、你还有什么好办法可以记住这些字？（介绍好办法，增强识字的自信心）三、巩固练习。

幼儿园语言教案范文5篇

【导语】语⾔是⼈类最重要的交际⼯具，它跟思想有密切关系，是⼈类区别于其他动物的本质特征。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园语⾔教案范⽂活动⽬标 1、喜欢⾃⼰的家，乐意邀请朋友到家⾥作客。

2、了解房⼦功能室的划分，知道它们的⽤途。

3、学习⽤“如果没有……就……”句型介绍功能室⽤途，并丰富形容词。

活动准备 1、房⼦功能室图⽚。

2、幼⼉准备⾃⼰家房⼦的照⽚。

活动过程⼀、导⼊：师：上次活动我们了解了房⼦的特征，它由哪些部分组成呢？请幼⼉依据⾃⼰的⽣活经验，说⼀说⾃⼰家都由哪些房间组成。

⼆、学习⽤“如果没有……就……”句型介绍功能室⽤途。

请幼⼉认⼀认、说⼀说图⽚上有哪些功能室。

想⼀想：请幼⼉说说每个功能室的作⽤，如果房⼦⾥⾯没有它们会怎么样呢？招待客⼈会在哪⾥呢？睡觉⼜在哪⾥呢？煮饭在哪⾥呢？房⼦如果没有厕所会怎么样？没有厨房怎么办？请幼⼉⽤“如果没有……就……”说出各功能室的⽤途。

三、⾃由介绍⾃⼰家的功能室。

请幼⼉拿出⾃⼰家的照⽚，⾛到台前给⼤家介绍⾃⼰的房⼦。

⼩组分享：与⼩伙伴们相互介绍⾃⼰的家，并邀请朋友到⾃⼰家⾥作客。

四、互动游戏，丰富形容词。

教师做相应动作，请幼⼉猜猜教师在做什么？并说出在哪个功能室做这件事？怎样做这件事？例如：教师做睡觉动作。

幼⼉回答：睡觉。

⽼师在卧室睡觉。

⽼师在卧室呼呼⼤睡。

⽼师在卧室甜甜地睡着了…… 请⼀名幼⼉到台前做动作，其余幼⼉来猜。

五、⼩结：启发幼⼉爱护⾃⼰的家，要常常收拾整理，并提⽰改正边吃饭边看电视的坏习惯。

每个⼈都有⾃⼰的家，不管它是⼤还是⼩，是豪华还是简陋，我们都应该爱护它。

2.幼⼉园语⾔教案范⽂活动⽬标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排⽐句式。

2、迁移⽣活经验，⼤胆尝试⽤⾃⼰的语⾔仿编诗歌。

3、体会长⼤的快乐，激发热爱幼⼉园的情感。

重点：帮助引导幼⼉理解诗歌，感受诗歌的特点。

难点：⿎励幼⼉⼤胆尝试⽤⾃⼰的语⾔仿编诗歌。

幼儿园语文教案15篇

幼儿园语文教案（15篇）教师在编写教案的过程中需要明确教学目标，从而更好地引导学生学习，确保教学活动达到预期的效果。

以下是小编为大家收集的幼儿园语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园语文教案【篇1】教学目标1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。

2．阅读课文，能抓住课文的主要内容。

3．理解课文所说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。

教学重点抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。

课时安排 1课时。

教学过程一、激趣，导入新课。

二、整体感知，初步了解课文主要内容。

1．指名读课文。

2．自读课文，想想这篇课文主要讲的是什么？3．学生交流，教师点拨。

4．你是怎么概括出来的？三、看图，初步认识陶罐和铁罐。

1．出示课文插图：这就是国王御厨里的两只罐子，你们仔细看看，哪只是铁罐，哪只是陶罐？你是怎么看出来的？2．学生交流，教师点拨。

（从外形上看，从神态上看，从个头上看）四、抓文中的词句，进一步体会陶罐和铁罐的特点。

3．铁罐是怎样奚落陶罐的？它为什么看不起陶罐？请同学们自读课文，用“--”画出铁罐奚落陶罐的话，并对不理解的地方质疑。

4．学生自读，教师巡视。

5．学生交流质疑，教师点拨，引导解疑。

6．从找出的`语句中，可以看出铁罐具有什么特点？陶罐呢？五、指导多读，深刻领会铁罐和陶罐的特点。

1．自读课文，画出描写铁罐和陶罐神态的词语。

2．教师指导读。

3．同桌轮换分角色朗读。

4．走出座位，自找好朋友分角色朗读。

二、揭示寓意，总结全文。

1．许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化？请自读课文，找出描写陶罐和铁罐最终结局的语句。

2．再读课文，说说你喜欢陶罐还是铁罐，为什么？3．想一想这则寓言告诉了我们什么道理？4．全班交流。

幼儿园语文教案【篇2】一、教学目标：1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。

幼儿园教案3000字

幼儿园教案3000字一、教案简述本教案适用于幼儿园大班的语文教学，旨在帮助幼儿园大班的学生学习认字、朗读和欣赏绘本故事。

本教案共有三个部分：课前导入、课堂教学和课后延伸。

二、教学内容1. 识字、认字1.常用字认读：老师在黑板上写出一些常用字，让学生在家中完成后自己到班上报到，老师对学生进行逐个听写。

2.识字游戏：老师在大屏幕上展示一张图片，让学生从图片中找到相应的汉字并识别出来。

2. 朗读1.绕口令：老师给学生发放绕口令的小卡片，让学生在家中反复练习后到班上进行朗读。

2.学唐诗：老师给学生发放唐诗的小卡片，在家中配合家长进行朗读，班上会邀请几位学生来进行朗读展示。

3. 绘本欣赏1.图画讲故事：老师给学生展示一个绘本故事，并让学生在家中先自己阅读，班上老师进行图画讲故事式的朗读展示。

2.猜谜趣味：老师出一些绘本故事中的相关问题，并邀请学生进行讨论，再由老师分别传授每个问题具体答案，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标1. 知识目标1.学生能够认真完成老师课上布置的作业，并逐渐提高自己的认字能力。

2.学生能够在家中跟家长一起配合完成诵读唐诗的任务，增强家庭教育的互动性。

3.学生能够阅读并欣赏绘本故事，并对故事中的道理进行理解和归纳。

2. 能力目标1.学生能够通过听写、猜谜等游戏，激发孩子们的学习兴趣，逐渐提高孩子的基础识字能力。

2.学生能够通过朗读、图画讲故事等活动，提高孩子们对绘本故事的理解能力，培养孩子的语言表达和沟通能力。

3. 情感目标1.学生能够与家长之间积极沟通学习情况，并根据家庭情况适当调整参与度与学习内容。

2.学生能够在班内活动与家庭教学中培养对学习的兴趣与热爱，增强对语文学习的自信与自觉。

四、教学流程1. 课前导入1.引入新课程：老师向学生简要介绍本次课堂的目标和准备活动，以便学生有效地参与课堂活动。

2.脱口而出：老师用绕口令小游戏来调动学生的课堂气氛。

2. 课堂教学1.识字游戏：让学生在大屏幕上看到汉字后使用自己手中的笔在空白文本框中手写出字形。

小班语言文字教案

小班语言文字教案在教学工开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面带来小班语言文字教案5篇，希望大家喜欢。

小班语言文字教案篇1活动目标：1、能运用图配文的线索图帮助幼儿理解、记忆诗歌的内容，并学认“摇篮、飘、翻、吹、唱”的汉字。

2、通过用绘画的形式，表现对诗歌内容的理解，进行创编活动。

3、能乐观参加活动，大胆表述自己的认识。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：1、摇篮一个。

2、图画纸若干，水彩笔。

3、配乐曲一首。

活动过程：1、出示摇篮，引出课题。

老师出示“摇篮”问：“这是什么?是干什么用的?”介绍诗歌的名字“摇篮”并集体认读。

2、老师有表情地朗诵一遍。

诗歌的名字是什么?诗歌里什么是摇篮?(幼儿回答后老师逐一将字卡出示)蓝天是摇篮，摇着谁?怎么摇的?宝宝怎么了?(逐一出示“星、白云、飘”，重点帮助幼儿认读“飘”并请幼儿用动作来表现大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着谁?怎么摇的?宝宝怎么了?(逐行出示相关字卡，重点帮助幼儿认读“翻、吹、唱”汉字，并用动作表现，加以理解)3、根据图配文的线索图，幼儿集体学念诗歌。

4、老师再次朗诵。

(配乐)请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。

(帮助幼儿感受配乐诗优美的意境)5、幼儿进行配乐诗朗诵。

6、拓展幼儿思维，进行创编。

“除了诗歌里说的蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着星、鱼、花、小宝宝，还有什么可以是摇篮?摇着谁呢?”7、幼儿绘画，创编。

活动建议：1、创编活动中，从幼儿的实际情况出发，可从只更换被包含物(宝宝)，包含物不变，过度到包含物与被包含物都更换进行创编。

2、绘画创编时，可以小组为单位，集体创编。

体验集体合作的快乐。

活动反思：《摇篮》的教学活动中，通过创设意境，引出诗歌摇篮，在分角色表演中，让幼儿多说多玩，巩固诗歌的内容，感受诗歌的优美。

幼儿园语言教案及反思

幼儿园语言教案及反思幼儿园语言教案及反思(精选5篇)作为一名人民教师，对于自己的教学活动需要提前准备,学会编写自己的教学教案。

那么,你有了解过教案吗？下面是由小编给大家带来的幼儿园语言教案及反思5篇，让我们一起来看看！幼儿园语言教案及反思（精选篇1）活动目标 1.欣赏散文，懂得"芽"的健康成长需要阳光、风儿、雨露。

2.初步理解"胆怯、健康、坚强、欢畅"等词，学习句式"别怕，我把你×一×，你就会变得更__"。

3.乐于助人并懂得感恩。

活动准备 1.知识经验准备：幼儿观察过种子发芽的过程。

2.物质材料准备：嫩芽实物、大图书、表演道具。

活动过程一、激趣导入，链接已有经验(链接、激趣) 1.老师带来了一位朋友。

是谁?你喜欢她吗你想对她说些什么．嫩芽是从哪里出来的?她刚刚从泥土里出来。

会觉得怎么样呢?(做出小心胆怯的样子二、突出重点，理解散文内容。

(思考、表达出示图书第一页)瞧，她多害怕呀!为什么会害怕呢?(教师有感情地朗诵第一段)嫩芽像什么呀?我们来学一学胆怯的样子。

2.嫩芽这么胆怯、害怕，猜猜有谁会来帮助她。

让她快快长大呢?根据幼儿回答情况分别出示图，并提问：被太阳照耀着。

会感到怎么样?(温暖)被风儿抚慰着，会感到怎么样?(亲切)被雨露滋润着．会感到怎么样?(就像我们口渴的时候喝到水一样舒畅)(教师配合图朗诵第二段)3.小嫩芽还是有点害怕．我真想安慰她。

我想对她说："别怕!我把你抱一抱。

你就会变得更高兴!"你想说什么来安慰她呢?幼儿相互说一说，然后回答。

4.(教师翻书到第三页)指着太阳：猜猜看，太阳会怎么对她说呢?太阳到底是怎么说的呢老师朗诵太阳说的话)什么是健康?看一看这两个嫩芽谁更健康?那个不够健康的嫩芽，就是在阴暗的角落被发现的．因为没有晒到太阳。

我们学学太阳，对这个不健康的嫩芽说一说，对这个健康的嫩芽也说一说。