数学知识点首师大版品德与社会三年级上册全册教案(第一套)-总结
首师大版《品德与社会》三年级上册全册教案50页
首师大版《品德与社会》三年级上册全册教案50页第一单元相信我能行单元教学目标1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。
2、能力目标：通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。
3、知识目标：通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。
通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面发展，懂得兴趣爱好是需要培养。
通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。
通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。
单元教学重点：本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。
“ 夸夸我自己” 要以多种形式找自己的优点，更加全面地了解自己，增强自信。
“ 我的兴趣爱好” ，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。
“ 困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。
“ 取人之长，补己之短” ，学会欣赏别人。
主题一夸夸我自己——我与众不同的地方一、教学目标：1、情感、态度价、值观：通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。
2、能力目标：通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、知识目标：通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。
二、教学重点及难点：通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。
首师大版品德与社会三年级上册全册教案(第一套)
首师大版品德与社会三年级上册全册教案（第一套）第一单元相信我能行单元教学目标1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。
2、能力目标：通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。
3、知识目标：通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。
通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面发展，懂得兴趣爱好是需要培养。
通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。
通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。
单元教学重点：本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。
“ 夸夸我自己” 要以多种形式找自己的优点，更加全面地了解自己，增强自信。
“ 我的兴趣爱好” ，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。
“ 困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。
“ 取人之长，补己之短” ，学会欣赏别人。
主题一夸夸我自己——我与众不同的地方一、教学目标：1、情感、态度价、值观：通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。
2、能力目标：通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、知识目标：通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。
二、教学重点及难点：通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。
数学知识点首师大版品德与生活三年级上册全册教案-总结
全册备课对本学科课程标准的解读：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
是儿童心理发展的重要方面，对学生的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要的影响。
品德与社会课教学不是非知识教学。
在品德与社会课程中有丰富的知识内容。
知识点的教学要准确、到位。
能力点要让学生在活动中，在体验的过程中得以培养和发展。
德育点要在润物细无声中落实。
教学目标：1 通过学生对自己优点的认识，兴趣爱好的了解，在生活中的实际感受，使学生建立自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。
2 通过学生的学习，使学生充分认识自己的家庭，并从认识自己的家庭开始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会作贡献的意识。
3 通过同学间的关系，学生对老师的理解、对班集体的维护，使学生爱学校的同学、老师，感受学校的变化，了解学校的历史，更爱在学校生活。
4 使学生对自己生活的环境有更深的了解，感受村委会为我们带来的乐趣。
教学重点：1 能够使学生建立起自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。
2使学生能够理解老师，爱护同学，热爱自己的班集体，爱学校，爱学习。
教学内容：第一单元相信我能行主题一夸夸我自己主题二我的兴趣爱好主题三困难算什么主题四取人之长补己之短第二单元温馨的家主题一人人都有自己的家主题二我在家能做什么主题三一家人说说心里话主题四我们都是好邻居第三单元爱在校园主题一我和同学主题二爱我们的老师主题三我爱班集体主题四我为学校自豪第四单元我居住的社区主题一看看我们的社区主题二访访社区里服务的人主题三丰富多彩的社区活动主题四第一单元相信我能行单元教学目标1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。
2、能力目标：通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。
北师大版小学三年级上册品德与社会全册教案
一温暖的家主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义。
2 、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点：1、全面理解长大的含义。
2 、感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点：感悟长大是一个丰富的过程。
教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2、学生向家长了解自己的童年趣事。
教学过程：1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、请学生读教材第2～4页乐乐、虎子和文文的话。
（3）、让学生欣赏教材第2～6页，并发表意见。
2、小组调查。
（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
3、故事会。
按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。
并展示自己幼儿时的物品。
4、全班讨论。
请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。
5、教师总结。
教学反思：主题二爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学重点：知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
教学难点：感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学过程：1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么是抚育?2、探究活动。
（1）、学生读教材第7～10页，然后教师以提问。
学生自由发言为主要形式进行全班讨论。
A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。
首师版小学三年级品德与社会上册全套教案
夸夸我自己【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）理解自我肯定对个人成长所起到的重要作用。
（2）感受到寻找自我的长处对个人价值观塑造的积极面。
2．能力：（1）能够亲历小组性质的探索过程，进一步发展学生的探索、交流能力。
（2）能够根据所学知识，提高自我鉴赏能力。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．知识：（1）结合自己的生活实际，充分了解自己。
（2）了解“最好的自己”。
【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）了解和感受自身真实的优点。
【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）需要一种足够公正的自我认识的态度。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】活动一：我们的成长离不开自我认识。
1．播放课件：我们的成长离不开自我认识。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想自己的优点有哪些？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
走入主题。
1．教师带领学生一起，阅读课文内容。
2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。
活动二：分享个人大家谈。
1．播放动画：同学眼中的我。
（1）引导学生结合课本内容进行讨论：长久相处以来，我身上都有哪些优点？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。
（3）教师引导学生发言。
每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。
（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。
2．设计一项发挥个人长处的推广方案。
（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。
（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。
3．自我总结。
（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。
北师大版三年级上册《品德与社会》全册教案
北师大版三年级上册《品德与社会》全册教案我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。
〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
首师大版小学三年级科学上册品德全册教案
首师大版小学三年级科学上册品德全册教案第一单元：爱护生命，珍视健康第一课时：认识生命教学目标1. 认识生命的基本特征和生命的共性2. 培养学生关注和尊重生命的态度教学重点1. 认真观察生命的基本特征2. 唤起学生珍爱生命、尊重生命的意识教学难点如何讲清生命的概念及其重要性教学准备1. 生命体征展板2. 生命体征图片3. 活体青蛙或蚯蚓教学过程1. 观察引入，呈现神奇的生命。
展示生命体征展板和图片，引导学生观察和发现生命的基本特征。
2. 实物感受，激发对生命的认识。
在自然探究环节，让学生亲自观察活体青蛙或蚯蚓等，从实物中感受生命的存在。
3. 推理归纳，发现生命的共性。
让学生根据所观察到的现象，找出生命的共性特征，并能够总结出生命的概念。
4. 反思回顾，珍视生命，关注健康。
在情感态度教育中，让学生认识到生命的重要性，并在珍爱生命、尊重生命中感受到自己也是生命的一份子，关注个人健康。
教学反思本课主要是通过观察实物、图片和听取老师的讲解，让学生认识到生命的存在和生命的共性特征，并从认识到尊重和珍爱生命，旨在培养正确的人生观和健康观。
因此，在课前的教学准备中，老师需要认真准备物料，让学生通过亲身感受生命，从而理解生命的真谛。
在教学过程中，需要引导学生用自己的语言描述所观察到的现象，并指导学生在珍爱生命、关注健康方面树立正确的人生观和健康观，充分发挥情感心理在教育中的作用，提高学生成长的内在驱动力。
第二单元：物质与能量第一课时：认识物质教学目标1. 认清物质是组成万物的基本物质2. 能够举例说明物质的多样性教学重点1. 认识物质是组成万物的基本物质2. 能够依据物质的外形和颜色等特征，加以区分教学难点如何用通俗易懂的语言让学生认识到物质的基础地位教学准备1. 颜料、铁钉、细木屑、纸屑等物质2. 支架、试管、蒸馏水等实验器材教学过程1. 明确引导，介绍物质。
通过引导学生的想象，让学生认识生活中常见的物质。
2. 实物展示，呈现物质的特征。
北师大版三年级品德与社会上全册教案
北师大版三年级品德与社会上全册教案
三年级上学期品德与社会教案
教学时间教学内容第(一)单元第(1)课(小节）第()小时
课题我长大了课型综合课
素质培养目标
1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点让学生通过交流、讨论认识到自己长大了。
组织学生的活动，从而有序进行。
教学难点
教学方法讨论法、演示法。
教学用具学生收集到的儿时用品、投影仪。
教学过程
教师活动过程学生活动过程
一、导入。
“同学们已经开始了新学期的学习。
虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但没一个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年级的学生。
今天让我们一起来回忆自己长大的历程。
”
板书课题：我长大了二、小组调查。
开展一个有趣的活动——我的“昨天”和“今天”。
分小组，测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。
然后各小组介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
三、故事会。
首师大版小学品德与社会三年级上册教案全册
首师大版三年级上册品德学科
教学计划
第__一__ 单元分析
第__二__ 单元分析
第____ 单元分析
第____ 单元分析
第____ 单元分析
第____ 单元分析
第____ 单元分析
教学进度
将台洼小学备课模板
第__一__ 单元_______________________ 第____课时
教学活动建议：
第二课、我的兴趣爱好
三年级的小学生对兴趣爱好了解不多，有些学生不能体会家长的良苦用心，把课外兴趣班当成是父母强加于自己身上的负担。
为了让孩子正确认识兴趣爱好对自己发展的作用，设计本课。
让孩子知道兴趣是人们对事物的一种积极的认识，是对事物感觉喜爱的情趣，一个人一旦对某一事物发生兴趣，就会积极去探讨、研究。
健康有益的兴趣爱好可以培养良好的品德，陶冶高尚的情操，提高文明水平，所以培养学生广泛
通过认识自己的兴趣爱好，培养与同学沟通、交流的能力，语言表
、通过了解自己的兴趣爱好，培养学生的自尊、自信，明确成功需要自信、需要实干、需要克服困难、需要持之以恒。
知道健康的兴趣有助于身心身体全面发展，可以培养良好的品德和文
明的行为。
懂得兴趣爱好是需要培养的。
北师大版三年级上册《品德与社会》全册优秀教案(重点资料).doc
三年级上册品德与社会教案我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。
〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
新北师大版品德与社会三年级上册全册优秀教案(重点资料).doc
第一单元温暖的家1. 我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。
〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
首师大版品德与生活三年级上册全册教案
全册备课对本学科课程标准的解读：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
是儿童心理发展的重要方面，对学生的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要的影响。
品德与社会课教学不是非知识教学。
在品德与社会课程中有丰富的知识内容。
知识点的教学要准确、到位。
能力点要让学生在活动中，在体验的过程中得以培养和发展。
德育点要在润物细无声中落实。
教学目标：1 通过学生对自己优点的认识，兴趣爱好的了解，在生活中的实际感受，使学生建立自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。
2 通过学生的学习，使学生充分认识自己的家庭，并从认识自己的家庭开始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会作贡献的意识。
3 通过同学间的关系，学生对老师的理解、对班集体的维护，使学生爱学校的同学、老师，感受学校的变化，了解学校的历史，更爱在学校生活。
4 使学生对自己生活的环境有更深的了解，感受村委会为我们带来的乐趣。
教学重点：1 能够使学生建立起自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。
2使学生能够理解老师，爱护同学，热爱自己的班集体，爱学校，爱学习。
教学内容：第一单元相信我能行主题一夸夸我自己主题二我的兴趣爱好主题三困难算什么主题四取人之长补己之短第二单元温馨的家主题一人人都有自己的家主题二我在家能做什么主题三一家人说说心里话主题四我们都是好邻居第三单元爱在校园主题一我和同学主题二爱我们的老师主题三我爱班集体主题四我为学校自豪第四单元我居住的社区主题一看看我们的社区主题二访访社区里服务的人主题三丰富多彩的社区活动主题四我也来关心社区的事第一单元相信我能行单元教学目标1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。
2、能力目标：通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。
小学三年级上册北师大版品德与社会全册教案(1)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学三年级上册北师大版品德与社会全册教案(1) 第一单元：夸夸我自己一：我的自画像①画自己的表情【教学目标】 1．感受微笑的美，愿意微笑着面对生活，激发学生的愉悦感。
2．认识各种表情，知道人的表情是本人心情在脸上的写照。
3．了解自己，寻找自己身上独特的，值得珍视的地方，并敢于表现自己。
【教学准备】电子备课系统；班级集体照、学生生活照；音乐磁带；镜子；展示台【教学过程】一、看漫画，感受各种不同的表情 1．小胖考考你（备课系统漫画不同的表情图片）：看表情想想人物此时的心情？ 2．瞧，我们的表情多有趣！（备课系统小朋友各种表情的图片）：猜猜经常有这种表情的人会有怎样的性格？ 3．教师小结：表情是人心情、个性的写照，丰富的表情能帮助别人认识你。
二、看照片，说说表情里的故事 1．出示班级集体照。
（1）看看自己及同学的表情，找一个可爱的表情说说，你认识的他是个怎样的人？（2）看老师的表情，说说老师的微笑让你感受到什么（尽量让学生懂得微笑是人类最美的语言）？ 2．交流自己带来的生活照。
四人小组为单位，向同学介绍自己的照片，说说照片里的故事。
1 / 3三、照魔镜，寻找最美妙的微笑 1．创设情景：今天《白雪公主》里的魔镜被老师借来了，如果你对着它说：魔镜，魔镜，谁的微笑最美？魔镜会告诉你谁的微笑最美。
2．以小组为单位传递镜子，看看谁的微笑最美。
3．我来笑一笑（备课系统我来笑一笑）：说说什么时候我会笑。
（要引导学生明白，开心时要笑，遇到困难时也要保持微笑）四、自画像，展示我最可爱的表情 1．看老师的自画像，听老师的自我介绍。
2．在美妙的音乐声中，学生画自己最可爱的表情（并配上文字说明）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案第一单元相信我能行单元教学目标1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。
2、能力目标：通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。
3、知识目标：通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。
通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面发展，懂得兴趣爱好是需要培养。
通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。
通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。
单元教学重点：本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。
“ 夸夸我自己” 要以多种形式找自己的优点，更加全面地了解自己，增强自信。
“ 我的兴趣爱好” ，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。
“ 困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。
“ 取人之长，补己之短” ，学会欣赏别人。
主题一夸夸我自己——我与众不同的地方一、教学目标：1、情感、态度价、值观：通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。
2、能力目标：通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、知识目标：通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。
二、教学重点及难点：通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。
课时安排：二课时第一课时（）教学过程：活动一：“说说我的优点教学目标：1、学生通过说说自己的优点，帮助学生建立自信2、通过学生说别人的优点，能够取长补短。
教学过程：活动一说说自己的优点平时都是我们夸别人，今天我们就来夸夸自己，请同学自己说说自己身上的优点，让学生要善于发现自己的优点。
活动二完成书4页的思考题你在同学面前夸过自己吗？有什么感受？你喜欢你自己吗？为什么？写一写活动三同学帮我找优点自己说了自己的优点，然后请同学们说说你身上的优点，看看那些有点自己还没有发现。
活动四同学夸你，你有什么想法吗？大家交流。
教师小结第二课时：（）主题：我与众不同的地方教学过程：活动设计1：活动题目：制作“ 明星卡”活动目的：通过制作“ 明星卡”，培养学生动手动脑能力。
在制作过程中了解自己的特点，看到自己的长处，学会认识自己、重视自己。
增强学生的自信心。
通过展示“ 明星卡”，充分展现学生个性，激发学生为自己的优点和独一无二的“ 我”感到高兴与自豪的情感。
培养学生对成为“ 明日之星”的意识。
活动环节：课前准备：一张硬卡纸、胶水、剪刀、彩笔等。
活动设计：（1）引出活动内容，激发学习兴趣。
（2）小组合作学习，在同学的帮助下学会欣赏自己。
如:你对自己外貌最满意的是什么？你的长处有哪些？你有哪些爱好，给你带来了什么收获？你觉得自己有哪些地方值得别人称赞？（3）找到自己的闪光点，自己动手制作“ 明星卡”。
作品展示：（1）拿出几个学生的明星卡，让大家猜猜是谁？（2）班级展示交流并评价作品。
评选出优秀作品：最佳设计、小鉴赏家、最佳合作小组等。
主题二我的兴趣爱好•一、教学目标：•1、情感、态度、价值观：•通过学生对兴趣爱好的了解,知道健康的兴趣爱好有助于身心全面发展,可以培养良好的品德和文明的行为。
懂得兴趣爱好是需要培养的。
•2、能力目标：•通过学生认识自己的兴趣爱好，培养与同学沟通、交流的能力、语言表达和动手的能力。
•3、知识目标：•结合学生实际，了解自己的兴趣爱好，培养学生的自尊、自信、需要实干、需要克服困难、需要持之以恒。
•二、教学重点及难点：•通过了解自己的兴趣爱好，知道兴趣爱好是需要依靠切实、有效的培养。
••课时安排：二课时教学过程：（第一课时）（）一、讲故事导入：听故事思考：这个故事给了你什么启示？（齐白石的故事）齐白石的兴趣是什么？（画画）你的兴趣爱好是什么呢？今天我们就来讲“我的兴趣爱好”板书：我的兴趣爱好二、提问：你觉得什么是兴趣爱好呢？（自由发言）师:每个人都有自己的兴趣，有的人喜欢看书，有的人喜欢运动，有的人喜欢听音乐，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢养小动物，你的兴趣爱好是什么呢？1 .说说你的兴趣爱好？（小组之间说一说）2 .你的兴趣爱好一定很多，快把你的兴趣爱好写下来吧！三、独立学习课文师：我们的兴趣爱好这么多，看看其他的小朋友有什么样的兴趣爱好呢？读一读下面的小故事，你能够得到什么收获？1 .自己读故事，2．小组讨论3.全班交流四、布置作业：你的兴趣爱好中最喜欢什么？板书设计我的兴趣爱好：齐白石————画画我——————（第二课时）（）教学过程：一、上节课我们都说了你的兴趣爱好，你的兴趣爱好对你有什么好处？（一）小组之间谈谈二、读故事（一）听完了这个故事，你有什么感受？小组之间说一说，然后把你的感受写下来。
（二）了解你身边的人都有哪些兴趣爱好？1 你为什么会有这样的兴趣爱好呢？他们是怎么形成的？（兴趣爱好是通过各种途径培养起来的）写一写你的兴趣爱好是怎样养成的？2 李华遇到了一点小问题，你来帮帮他，给他点建议。
主题三困难算什么•一、教学目标：•1、情感、态度价、值观：培养学生的自尊、自信，明确成功需要自信，需要克服困难，需要持之以恒。
在学习和生活中不怕困难，勇敢面对，具有积极上进的生活态度。
2、能力目标：学习正确对待遇到的问题和困难,积极想办法解决问题他困难,提高适应的能力。
•3、知识目标：知道在学习和生活中经常会遇到困难,要不怕困难，勇敢面对，培养积极上进的生活态度。
体验克服困难取得成功的乐趣。
•二、教学重点及难点：培养学生大胆地面对困难，积极有效地克服困难的生活态度。
••课时安排：二课时•第一课时：（）教学过程：一、出示绕口令《鹅》，你能快速而正确地把它读下来吗？1 提问：你觉得这个绕口令对于你来说难吗？2 在生活中你遇到什么样的困难吗？给我们说说当我们遇到困难时，我们该怎么做呢？今天我们就来学习第三课《困难算什么》板书：困难算什么你知道不知道有关克服困难的小故事，你学习的课文中有没有？给大家讲一讲。
你有什么感受？二、听故事：1难忘的掌声思考：这个故事给了你什么启示？（小组讨论—全班交流）面对困难的时候，有的人被困难吓倒了，而有的人都能够勇敢地面对困难，把克服困难看成是磨练意志的极好机会！看看我们的榜样小林洋是怎么做的？读小林洋的故事2 林洋的故事思考：读了这个故事，你有什么想法吗？三、《钢铁是怎样炼成的》是一本很值得大家看的书，我们来了解一下书的作者。
了解一下世界乒乓球冠军邓亚萍。
四、不管是谁，总是会遇到一些困难的。
说说你在学习和生活中遇到的最大困难是什么？你又是怎么面对的？同桌说一说，写一写。
五、出示名言：就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。
板书设计：困难算什么勇敢面对困难就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。
作业：抄写名言背诵绕口令第二课时：（）教学目标：1 使学生知道克服困难，除了需要坚强的意志，还需要有克服困难的方法2 培养学生具有积极、乐观的精神。
教学重点：使学生真地找到克服困难的办法教学过程：一、在面对困难的时候，除了要有克服困难的坚定信心外，还需要什么？（解决困难的办法）在你遇到困难的时候，你是怎么做得？说给大家听一听二、看图讨论：1 小明和小红遇到了什么困难？2 他们分别是怎么做得？小明：（）小红：（）3 请你对他们各说一句话小明：小红：三、出示名言四、讲讲你现在遇到的困难是什么？克服困难的办法是什么？克服困难后的结果是什么？五、出示谚语困难像弹簧，你软它就强；困难像杆秤，你轻它就重。
----中国谚语卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠----贝多芬作业：抄写名言主题四取人之长补己之短•一、教学目标：•1、情感、态度价、值观：•在了解自己优势的基础上了解自己的不足，找到学习的榜样。
2、能力目标：•培养学生观察、分析和动手能力以及与同学沟通、合作的能力。
•3、知识目标：•懂得尊重、欣赏别人以及取长补短的道理。
•二、教学重点及难点：培养学生学会欣赏别人。
••课时安排：二课时•第一课时（）教学目标：1、知道人各有所长，各有所短。
懂得取人之长，补己之短，有利于个人进步。
2、教育学生注意发现并虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。
教学要点：1、人各有所长，各有所短。
2、取人之长，补己之短，有利于个人进步。
教学方法：创设情境法、提问法。
教学过程：一、创设情境，导入新课每个人都有长处和短处，请你说说自己的长处和短处。
你还能说出班上哪个同学的长处值得你学习吗？二、学文明理，出示寓言故事1、通过这个寓言故事你懂得了一个什么道理？我们应该怎么做？2、板书：取人之长，补己之短。
说说你对这句话的理解三、辨析明理1、评一评谁说得有道理，为什么？（学生自主讨论以后，并说明判断理由）2、说一说下面的故事《欣赏水罐》给你的启示是什么？3、读一读你在心上别人的同时，别人也在欣赏你。
欣赏别人是愉快的，被别人欣赏是幸福的。
要想让别人欣赏自己，首先要学会欣赏别人。
四、总结善于取人之长，补己之短的人，是真正聪明的人。
总是发现别人的优点，虚心向别人学习，一定会不断进步的！第二课时：（）教学目标：1、学会欣赏别人，寻找自己的榜样。
2、教育学生注意发现并虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。
教学要点：1、人各有所长，各有所短。
2、取人之长，补己之短，有利于个人进步。
教学过程：一、我们都知道尺有所短，寸有所长，我们身边的同学，你最想像谁学习？向学习他的什么？为什么？1 小组讨论2 全班交流二、既然他们身上有这么多值得你学习的地方，我们就把它当作榜样来学习，你想对他说点什么？1 说说你的心里话2 把你想对你的榜样说的话，写成一封信给他3 写“致榜样的一封信”复习1 （）是通向学习乐园的好向导2 就是由九十九个困难，只要有一个（）就不困难了3 尺有所短，（）4 （），补己之短5 欣赏别人是（），被别人欣赏是（）。
要让别人欣赏自己，首先要学会（）6 你知道自己有哪些优点吗？7 你是怎样克服困难的？8 兴趣爱好给你带来了哪些快乐？9 你是怎样向同学学习的？处理考试试题第二单元温馨的家本单元内容重点体现新课标思想：本单元学习，指导学生进一步认识自己的家庭，并从认识自己的家庭开始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会做贡献的意识。