小猴出租车
大班语言教案：小猴出租车
大班语言教案：小猴出租车教学目标1.学生能够理解并运用生词“出租车”和“乘客”的意义与用法。
2.通过角色扮演和互动问答，培养学生的表达能力和沟通能力。
3.让学生能够理解并学会使用日常生活中常见的交通工具。
教学准备1.PPT：生词出租车和乘客的图片。
2.丰富多彩的可爱儿歌与童谣CD。
3.绘本：《小猴出租车》。
4.准备孩子们喜欢的小猴子毛绒玩具。
学习过程1. 导入环节1.1 听歌唱歌播放具有活力的交通工具童谣，如《小汽车滴滴滴》、《火车唱唱歌》等，激发学生的听和发声的兴趣，为后续的教学做好铺垫。
1.2 图片认知通过展示图片，包括出租车的照片和乘客图片的分类等，让学生了解生词“出租车”和“乘客”的大致意思。
2. 讲解2.1 绘本《小猴出租车》讲故事时，老师介绍情节：小猴子有一辆出租车，他帮助小朋友到达目的地。
在故事中，主人公小猴子面对各种困难，而勇敢地克服每一个障碍，完成了他的使命。
2.2 生词讲解介绍“出租车”和“乘客”的概念和用法，通过实物或者图片的模拟，加深学生对生词的理解和记忆。
3. 动手体验3.1 角色扮演学生们穿上小司机的制服，手持小猴出租车玩具，在教室的小路径上来回穿行，当做自己的小出租车接送乘客。
学生扮演乘客的时候需要贴上小猴免费载客的广告贴纸。
3.2 绘本解析让学生对故事进行思考和分析，了解小猴在故事中所面对的各种问题，以及解决问题的办法，并引导学生讨论自己类似的经历，激发学生的思考和表达。
4. 总结反馈4.1 总结回顾一下今天的学习内容，让家长也能够得知学习的进展情况，也可以提供家长教育孩子的方法。
4.2 反馈询问孩子们对教学的情况，让学生对今天的学习有个回顾和总结，了解自己今天哪些地方做的好，哪些地方还需努力。
结束语通过生动有趣的课程，带领孩子们认识生活中很常见的出租车交通工具，学会新生词语的使用方法，提高孩子们的表达和沟通能力，培养学生学习、思考和问题解决的能力，让学生们在快乐中获得知识，兴趣自然而然产生。
中班优秀语言教案《小猴的出租车》含反思
中班优秀语言教案《小猴的出租车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“小猴的出租车”。
通过讲述小猴开着自己的出租车帮助森林里的小伙伴们的故事，让孩子们了解交通工具的特点及作用，同时锻炼他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，掌握故事中出现的交通工具及其特点。
2. 培养孩子们的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育孩子们学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们能够用自己的语言复述故事，并表达出故事中的道理。
教学重点：掌握故事内容，了解交通工具的特点，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴的出租车玩具、森林背景图、各种交通工具的图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猴的出租车玩具，设置一个森林情景，让孩子们观察并说出这是谁，它在干什么。
2. 讲述故事（15分钟）按照教材内容，生动形象地讲述小猴的出租车的故事，引导孩子们关注故事中的交通工具和角色。
3. 例题讲解（10分钟）选择一个交通工具，如自行车，讲解它的特点、作用，让孩子们用自己的语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用画纸、彩笔、剪刀、胶棒制作交通工具的手工作品，提高动手能力。
5. 故事复述（5分钟）邀请孩子们用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。
引导孩子们说出故事中体现了关爱他人、乐于助人的道理。
7. 互动环节（5分钟）让孩子们扮演故事中的角色，进行互动表演。
六、板书设计1. 小猴的出租车交通工具：自行车、摩托车、汽车、火车等角色特点：小猴、小兔、小熊、小鸟等2. 关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猴帮助森林里的小伙伴们的画。
2. 答案：孩子们可以发挥想象力，画出小猴用自己的出租车帮助小伙伴的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，能够积极回答问题，但在故事复述环节，部分孩子的语言表达能力有待提高。
小猴的出租车完整故事
小猴的出租车完整故事小猴的出租车。
小猴是一只热爱冒险的小动物，它喜欢到处游玩，探索未知的世界。
有一天，小猴决定去城市里看看，于是它找到了一辆出租车，准备开始它的城市之旅。
出租车司机是一位和蔼可亲的老狐狸，他看到小猴一脸兴奋的样子，笑着问道，“小朋友，你要去哪里呀？”小猴兴奋地说，“我要去城市里玩耍，看看有没有新奇的东西。
”老狐狸点点头，说，“好的，上车吧，我带你去看看。
”。
出租车缓缓启动，小猴兴奋地望着窗外，一边欣赏着城市的风景，一边和老狐狸聊着天。
老狐狸告诉小猴，城市里有很多有趣的地方，有大型游乐园、美丽的花园、丰富的美食……小猴听得津津有味，心里暗暗盘算着要先去哪里玩。
突然，出租车在一个繁华的街道上停了下来，小猴看到了一个巨大的游乐园，里面有高高的摩天轮、刺激的过山车、欢乐的旋转木马……小猴兴奋地跳了起来，对老狐狸说，“我要先去游乐园玩玩！”老狐狸笑着点点头，说，“好的，你去玩吧，我在这里等你。
”。
小猴兴高采烈地进入了游乐园，它玩得不亦乐乎，尝试了各种刺激的游乐设施，还和其他小动物们一起玩得不亦乐乎。
过了好一会儿，小猴才满足地走出了游乐园，回到出租车旁边。
老狐狸看到小猴满脸笑容，问道，“玩得开心吗？”小猴兴奋地点点头，说，“太开心了，谢谢你带我来这里。
”。
出租车再次启动，小猴对老狐狸说，“我还想去看看花园，听说那里的花儿特别美。
”老狐狸笑着说，“好的，我们马上就到。
”不一会儿，出租车停在了一个美丽的花园门口，小猴看到了五颜六色的花朵，它们散发着迷人的香气，吸引着许多游客前来观赏。
小猴在花园里慢慢地走，它看到了各种各样的花朵，有红色的玫瑰、黄色的向日葵、蓝色的风铃花……小猴不停地拍照，还和花朵们合影留念。
它感叹着花园里的美丽，觉得这是它见过的最美的地方。
当小猴走出花园时，天色已经渐渐暗了下来。
它回到出租车旁边，对老狐狸说，“谢谢你带我去了这么美丽的地方，我玩得很开心。
”老狐狸笑着说，“不客气，我很高兴看到你开心的样子。
中班优秀语言优质教案《小猴的出租车》含反思
中班优秀语言优质教案《小猴出租车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣交通工具》，详细内容为《小猴出租车》。
通过该故事，让幼儿解出租车特点，认识不同动物乘坐出租车情景，并学习相关词汇。
二、教学目标1. 解出租车构造、功能和特点。
2. 学会表达乘坐出租车经历，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人品质。
4. 认识故事中动物角色，提高幼儿观察力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，学会表达乘坐出租车经历。
2. 教学重点：认识出租车，学习相关词汇，培养关爱他人、乐于助人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、出租车模型、动物玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演小猴，其他幼儿扮演乘客，进行乘坐出租车游戏，让幼儿亲身体验乘坐出租车情景。
2. 讲解故事：通过挂图、课件和出租车模型，详细讲解《小猴出租车》故事内容，引导幼儿关注故事中角色和情节。
3. 例题讲解：（1）小猴出租车是什颜色？（2）故事中都有哪些动物乘客？（3）小猴帮助乘客解决什问题？4. 随堂练习：（1）让幼儿用彩泥制作出租车和动物乘客，培养动手能力。
（2）分组进行角色扮演，复述故事情节，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小猴出租车》2. 重点词汇：出租车、乘客、关爱、助人3. 故事情节：小猴帮助动物乘客解决困难七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你乘坐出租车。
（2）用彩泥制作一个动物乘客。
2. 答案：（1）幼儿可根据自己经历，发挥想象力进行绘画。
（2）幼儿可根据故事中动物角色，选择喜欢动物进行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察幼儿对出租车和故事情节掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观出租车，解出租车构造和功能。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿角色扮演，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思教学目标1.能够听懂、理解故事《小猴的出租车》。
2.能够运用所学知识模仿、展示出租车的行驶过程。
3.了解交通信号灯的颜色和含义，能够模拟信号灯指示过马路。
4.培养幼儿的团队意识，通过角色扮演团队合作完成出租车乘车体验。
教学准备1.故事书《小猴的出租车》2.玩具车3.路牌、信号灯道具4.出租车观赏视频教学流程热身1.通过观看出租车视频，让幼儿熟悉出租车的外形和功能。
2.安排幼儿坐在红、绿、黄三个颜色的圆形地垫上，通过模拟交通信号灯指示过马路，锻炼幼儿的团队合作和听从指挥的能力。
导入1.通过展示《小猴的出租车》的故事书，引入今日主题。
2.导语：今天我们要学习出租车和交通信号灯，看看小猴在他的出租车上都遇到了些什么有趣的事情。
教学核心1.通过朗读故事《小猴的出租车》，让幼儿了解出租车的作用和特点，并让幼儿模仿出租车的行驶过程，如：迅速加速、刹车、变线、停车等动作。
2.玩具车游戏：在幼儿游戏区域内，建立起街道标志，将道路规划成简单的圆形、正方形并让幼儿开车。
在游戏过程中，引导幼儿发现路口与信号的关系与合理性。
3.观察信号灯：使用路牌、信号灯道具模拟真实马路上的交通，让幼儿熟悉交通信号灯的颜色与含义，体验信号灯的指示和停止。
让幼儿在“停”与“行”之间做出自己的反应，以增强他们的交通安全意识。
拓展1.分组体验出租车：将幼儿分为司机、乘客两大组，进行出租车体验活动，培养幼儿的沟通技巧和合作精神。
2.合影留念：通过拍照记录本次教学的活动，展示幼儿在活动中的表现和成果。
教学反思本次教学目标明确，教学准备充分，整个课堂氛围轻松愉悦，幼儿了解了出租车和交通信号灯的特点和意义，并且通过模拟和体验，提高了幼儿的交通安全意识和团队合作精神。
但是，在幼儿分组体验出租车环节，出现了一定的管理困难，需要在以后的教学中及时完善教学安排和组织管理。
同时，下一步需要更好地关注幼儿对信号灯的注意力，提升他们对交通安全的认识和实践能力。
小猴的出租车故事
小猴的出租车故事小猴是一只非常聪明的猴子，它住在一个美丽的热带雨林里。
这天，小猴决定去城里看看，于是它便开始了它的出租车故事。
小猴走到了路边，看见了一辆漂亮的出租车。
出租车司机是一位热情的大熊，他看到小猴惊讶地说，“哇，这是我第一次看到一只猴子要坐我的车！”小猴笑着说，“我要去城里，可以带我吗？”大熊点点头，让小猴上了车。
出租车在山间小路上飞驰而去，小猴兴奋地看着窗外的美景。
大熊开着车，一边和小猴聊天，一边给小猴讲解着路上的风景和动物。
小猴听得津津有味，不知不觉间，出租车已经来到了城市的边缘。
小猴下了车，感谢大熊的帮助，然后开始在城市里游玩。
它来到了公园、博物馆、商场，还尝试了各种美食。
小猴觉得城市的生活真是丰富多彩，充满了无限的可能性。
当太阳渐渐落山，小猴意识到该回家了。
它走到了路边，想着该如何回到热带雨林。
就在这时，一辆熟悉的出租车停在了它面前。
原来是大熊看到了小猴，特意来接它回家。
小猴上了车，对大熊说，“谢谢你，我在城里玩得很开心。
”大熊笑着说，“下次你再想去城里玩，记得找我，我随时都可以载你。
”小猴高兴地点点头，出租车驶向了热带雨林。
在回家的路上，小猴沉浸在对城市的美好回忆中，心里充满了对未来的向往和期待。
它知道，无论何时，都可以依靠出租车，去探索更广阔的世界。
故事结束了，小猴的出租车故事给我们留下了深刻的印象。
它告诉我们，无论身在何处，只要有一颗勇敢的心，就能去探索未知的世界，感受生活的美好。
出租车司机大熊的热情和帮助也让我们感受到了人与自然的和谐共处，让我们学会了感恩和友善。
小猴的出租车故事，或许只是一个简单的故事，但它蕴含的意义却是深远的。
让我们在生活中，多一份勇气，多一份感恩，多一份热情，去追寻属于自己的出租车故事吧！。
幼儿园中班语言活动教案：小猴的出租车
幼儿园中班语言活动教案：小猴的出租车教学目标1.学会初步理解故事情节，提高语言理解和表达能力。
2.培养幼儿的创造性思维和想象力，培养语言交际能力。
3.提高幼儿的听说能力和逻辑思维能力。
4.练习幼儿的口语表达和语音表达，加强幼儿英语词汇记忆。
教学内容语言活动：小猴的出租车教学准备1.数个出租车玩具模型。
2.故事《小猴的出租车》。
3.写有出租车、猴子、乘客等单词的卡片。
教学过程1. 导入用简单易懂的语言向幼儿们介绍故事《小猴的出租车》的主人公——小猴，以及他开的出租车。
2. 讲故事讲故事时要根据幼儿的年龄特点，采用简单、幽默、生动的语言方式。
故事情节可以慢慢勾勒：小猴是一个可爱的猴子，他开着自己的出租车四处兜风。
有时候他接到了各种乘客，有时候他会迷路，每次都要请乘客们帮他指路……故事中还要穿插涉及到“红绿灯”、“地图”等单词。
3. 提问为了检查幼儿对故事的理解，可以针对故事中的情节提问。
例如：小猴的职业是什么？他接到了哪些乘客？为什么他会迷路？4. 模仿教师拿出教具——出租车玩具模型，让幼儿们模仿小猴开出租车的样子，同时模拟小猴和其他乘客之间的对话。
需要注意的是，应该让幼儿们在模仿中尽可能多地运用英语单词和短语，积极参与英语表达的练习。
5. 单词练习将卡片上的单词交给幼儿，让他们边玩边学。
一边交流，一边学习单词的拼写和发音。
6. 拓展对于已经掌握故事主要情节的幼儿，可以引导他们为小猴编写更创新、更有趣的情节。
可以采用教师引导、小组协作、个人创作等方式，让幼儿们充分发挥创造性思维和想象力。
教学总结通过本次课的教学，目的是提高幼儿的英语听说能力、激发他们的创造性思维和想象力。
在教学过程中，教师采用了讲故事、模仿、单词练习等多种方法，通过让幼儿们在英语语境中进行互动交流，营造出轻松、愉悦的学习氛围，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班语言教案《小猴出租车》含反思三篇
幼儿园小班语言优质课教案《小猴出租车》含反思《小班语言优质课教案《小猴出租车》含反思》这是幼儿园优秀小班语言优质课教案《小猴出租车》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案《小猴出租车》含反思！设计意图：《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事，在我们的生活中，出租车是很常见的交通工具，乘坐出租车对幼儿来说也并不陌生，幼儿具有这方面的生活经历，但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的改变(变为动物)，而且出租车又能根据乘坐对象的不同特征发生变化，这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力，让幼儿感到新鲜，符合小班幼儿的年龄特点，有助于幼儿想象和表达。
本次活动通过让幼儿观察、了解动物的不同特点，学说角色间的对话。
让幼儿在其原有经验的基础上进行拓展想象，发展幼儿的语言表达能力。
活动目标：1.理解故事内容，学说小猴与乘客间的简单对话。
2.能够根据动物的不同特征，合理地续编故事情节。
活动准备：知识经验准备：乘坐过出租车，知道一些动物的外形特征。
物质材料准备：PPT课件。
活动过程：一、情境导入,激发兴趣。
1.今天，老师要给小朋友们介绍一位动物朋友，它可爱吃桃子啦，你知道它是谁吗?2.观察图片，提问：你能看出小猴是做什么工作的吗?小结：小猴有一辆神奇的出租车，他开着出租车出发啦!二、理解故事，学说对话。
1.出示小熊画面，学说小猴与小熊的对话。
提问：(1)小熊长的什么样?它能坐进出租车里吗?为什么?(2)小猴邀请小熊坐车，小熊是怎么回答的?(3)小猴想出了什么办法让小熊坐进了出租车?2.出示蛋宝宝画面，学说小猴与蛋宝宝的对话。
提问：(1)蛋宝宝为什么在马路边伤心的流泪呢?(2)小猴邀请蛋宝宝坐车，蛋宝宝是怎么说呢?(3)小猴又是用什么方法解决的呢?(个别幼儿讲述)3.师幼完整讲述故事。
三、迁移经验，仿编故事。
1.引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化，师生共同仿编故事。
(1)长颈鹿长得什么样子?它会遇到什么困难呢?会说些什么?小猴是怎么解决的?(2)个别幼儿讲述，教师帮助补充完整。
大班语言《小猴的出租车》
大班语言《小猴的出租车》活动目标：1、通过活动，引导幼儿理解什么是出租车，它有什么特点。
2、鼓励幼儿大胆表述，发展幼儿口语表达的能力。
3、培养幼儿对出租车司机劳动的尊重与赞美的情感。
活动准备：1、布置小猴的家、小松鼠的家、小兔的家场景；小猴、小松鼠、小兔头饰及出租车模型一个。
2、小猴、小松鼠、小兔的故事录音带。
3、与故事内容有关的小图片（小猴子、小松鼠、小兔子、出租车）若干。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿活动兴趣。
今天老师给小朋友带来了一辆有趣的玩具车，你们看，它是什么车呢？（出租车）你们知道出租车是干什么的吗？（拉客人的）那么出租车司机应该怎样做呢？（接送客人）这辆出租车要开到哪里去呢？我们一起来看看。
二、观看课件，引导幼儿理解故事内容。
1、播放故事录音带一遍。
提问：你们看到小猴子的客人是谁？（小松鼠和小兔子）小猴子是用什么车来接送客人的？（出租车）客人下车后，小猴子是怎样把车开回家的？2、再次播放故事录音带，并依次出示与故事内容有关的小图片，帮助幼儿理解故事内容。
3、提问：小松鼠要去医院看病，但不认识路，他是怎样找到出租车请司机送他去的？（他看到小猴子开出租车过来，就请小猴子帮忙送他去医院）小松鼠坐在出租车上时心里感到怎样？（着急）为什么他着急？（因为他生病了）后来小猴子怎样做的？（请来了兔子医生给小松鼠看病）结果怎样？（小松鼠的病治好了）小兔子要到森林里去采蘑菇，他是怎样找到出租车请司机送他去的？（他看到小猴子开出租车过来，就请小猴子帮忙送他去采蘑菇）小兔子坐在出租车上时心里感到怎样？（高兴）为什么他高兴？（因为他可以到森林里去采蘑菇了）后来小猴子怎样做的？（请来了兔子厨师给小兔子做饭吃）结果怎样？（小兔子的肚子已经饿了几天了，现在吃得饱饱的，回家睡了一大觉）4、完整播放故事录音带一遍，请幼儿根据故事内容进行表演。
（1）请几个小朋友分别扮演小猴子、小松鼠和小兔子，模仿他们的对话进行表演。
幼儿大班小猴的出租车教案5篇
幼儿大班小猴的出租车教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小猴的出租车完整故事
小猴的出租车完整故事《小猴的出租车》小猴在森林里开了一家出租车公司。
他的出租车是一辆崭新的红色小汽车，车顶上还装着一个大大的黄色信号灯，非常漂亮。
小猴的第一位客人是长颈鹿先生。
长颈鹿先生在路边伸长了脖子，着急地挥手。
小猴把车停了下来，问道：“长颈鹿先生，您要去哪里呀？”长颈鹿先生苦恼地说：“我要去河对岸看望我的朋友，可是这桥太矮了，我过不去。
”小猴灵机一动，说：“别担心，我有办法！”他按了一个按钮，车顶上的信号灯升了起来，变成了一个高高的云梯。
长颈鹿先生顺着云梯走进了车里，高兴地说：“小猴，你真聪明！”小猴开着车，很快就过了桥。
长颈鹿先生感激地付了钱，下了车。
接着，小猴又遇到了小鸡和小鸭。
它们两个站在路边，叽叽喳喳地叫着。
小猴停下车问：“小鸡、小鸭，你们怎么啦？”小鸡说：“我们要去参加小熊的生日派对，可是路太远了，我们走不动了。
”小猴笑着说：“快上车吧，我送你们去。
”可是，小鸡和小鸭看着车，发愁地说：“我们个子小，上不去呀。
”小猴挠挠头，想了想，然后按了另一个按钮。
车子的一侧伸出了一块板子，慢慢地变成了一个斜坡。
小鸡和小鸭顺着斜坡轻松地走进了车里。
一路上，小鸡和小鸭开心地唱着歌，不一会儿就到了小熊家。
它们高兴地和小猴道别。
小猴继续开着他的出租车在森林里转。
这时候，他看到大象伯伯在路边叹气。
小猴停下车问：“大象伯伯，您怎么了？”大象伯伯说：“我的脚受伤了，走不了路，可是我要去医院。
”小猴毫不犹豫地说：“大象伯伯，您快上车。
”可是，大象伯伯看着小小的出租车，无奈地说：“你的车太小了，装不下我。
”小猴自信地说：“您放心，我的车会变大的。
”他按了一个特殊的按钮，车子瞬间变大了好几倍。
大象伯伯顺利地上了车，小猴把他送到了医院。
大象伯伯感激地说：“小猴，你真是个好孩子。
”小猴笑着说：“这是我应该做的。
”一天下来，小猴帮助了很多动物，虽然有点累，但是他心里特别开心。
晚上，小猴回到家，躺在床上，回想着一天的经历，他觉得自己的出租车能给大家带来方便，真是太好了。
语言教案：小猴的出租车（通用5篇）
语言教案：小猴的出租车（通用5篇）语言：小猴的出租车篇1设计意图大班幼儿表现出强烈的想说、要说的愿望，他们喜欢想象，喜欢对故事进行改编、续编，然后讲给朋友听。
故事《小猴的出租车》内容有趣，让幼儿在欣赏、学习中体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。
因此，结合故事内容和幼儿的兴趣，设计了本活动，旨在引导幼儿从了解出租车的特点出发，同时运用故事欣赏、想象创造、绘画创编的形式让幼儿充满信心地、大胆地进行表述，并在活动中主动、积极地与同伴、老师进行交流。
活动目标1、体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。
2、能大胆参与讨论、增强积极讲述创编故事的勇气。
3、能在故事内容的基础上，利用故事提供的线索、大胆改编、续编故事情节。
活动准备故事图片、绘画纸、笔、背景图片。
活动过程1、观察出租车图片，结合生活经验讨论出租车的特点。
提问：这是什么车？你做过出租车吗？出租车与别的车有什么不一样？小结：出租车是一种有明显的标记，能给人带来方便，但需要付钱的汽车。
小猴的出租车跟别人的出租车可不一样，它的出租车是经过改造的特殊的出租车。
你们想不想知道，这辆特殊的出租车会发生什么有趣的事情呢？2、欣赏故事前半部分，理解故事内容。
教师讲述故事前半部分（即前两段），提问：谁来坐小猴的出租车了？他们遇到了什么困难？小猴是怎么做的？小猴快乐吗？为什么？3、观察图片，尝试讲述故事前半部分。
4、尝试续编故事，丰富故事内容。
（1）自由讨论：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。
请你们想一想，还有哪些小动物会来坐它的车呢？他们又会遇到什么样的困难？小猴会怎么帮他们解决？（2）根据续编要求，个别幼儿示范续编。
要求：要与故事的前面连起来想；要讲清楚是谁来坐车，它遇到了什么样的困难，是怎么解决的；故事要有趣、好听。
（3）幼儿边绘画边讲自己续编的故事。
（4）幼儿分小组轮流讲述自己续编的故事。
：续编故事的选材很重要，只有找到幼儿的兴趣点和经验点，幼儿才能编出生动有趣的故事。
幼儿园大班故事《小猴的出租车》精品教案
幼儿园大班故事《小猴出租车》精品教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班故事《小猴出租车》作为教学内容。
这个故事位于教材第七章节“趣味故事”中。
详细内容讲述一只可爱小猴子，用自己出租车帮助森林里小动物们，最终收获友谊和快乐故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人品质。
3. 培养幼儿观察力、想象力及创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事主要情节，学会用简单句子描述故事内容。
难点：引导幼儿理解故事所传达关爱他人、乐于助人品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小猴出租车》2. 小猴、小兔、小熊等动物玩偶3. 出租车模型4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小猴、小兔等动物玩偶进入教室，邀请孩子们一起扮演故事中角色，进行情景剧表演，引起孩子们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，引导孩子们关注故事中主要角色、情节发展以及所传达品质。
3. 随堂练习（5分钟）让孩子们用简单句子描述故事中情节，锻炼他们语言表达能力。
4. 互动讨论（5分钟）和孩子们一起讨论故事中小猴子帮助其他动物们场景，引导他们体会关爱他人、乐于助人意义。
5. 创作环节（10分钟）分组让孩子们用画纸、画笔、彩泥等材料创作故事中角色或场景，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 分享展示（5分钟）让孩子们展示自己作品，分享创作心得，提高他们自信心。
六、板书设计1. 故事《小猴出租车》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊等3. 故事情节：小猴子帮助动物朋友们，收获友谊和快乐4. 品质：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出故事中最喜欢角色或场景，并用简单句子描述。
答案示例：我最喜欢小猴子，因为它帮助很多动物朋友。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演故事中角色，表演故事情节。
答案示例：孩子们和爸爸妈妈一起扮演小猴子、小兔子等角色，表演故事中情节。
大班语言教案《小猴出租车》含反思
大班语言教案《小猴出租车》含反思一、教学目标1.能够听、说、读、写单词和词语：taxi, driver,passenger, money, stop, go, turn, traffic light, street, bus, subway2.能够听懂、朗读、理解并表述故事情节3.能够模仿、表演并模拟自己打车的过程4.能够观察、分析并掌握交通信号灯的颜色和含义5.能够通过交流、讨论、创作等方式展现对交通安全和礼貌的认识和理解二、教学内容1.教学课件展示及介绍——《小猴出租车》2.单词和词语学习：taxi, driver, passenger, money,stop, go, turn, traffic light, street, bus, subway3.故事情节学习：小猴出门打车，遇到友好的出租车司机，一路顺风，到达目的地4.模仿、表演并模拟自己打车的过程5.分析、理解并掌握交通信号灯的颜色和含义6.交流、讨论、创作等方式展现对交通安全和礼貌的认识和理解三、教学过程1.教学课件展示及介绍——《小猴出租车》展示教学课件并介绍《小猴出租车》这个故事，帮助学生激发对这个主题的兴趣和好奇心，教师可以用图片和视频等方式进行展示和介绍。
2.单词和词语学习1）通过图片、音频或视频等多种形式学习单词和词语：taxi, driver, passenger, money, stop, go, turn, traffic light,street, bus, subway； 2）教师通过干预式教学或游戏等方式帮助学生掌握这些单词和词语，并通过比赛等方式进行一些评测和反馈。
3.故事情节学习1）首先进行故事的听说练习，帮助学生理解故事情节； 2）帮助学生朗读故事； 3）展示图片，帮助学生更好地理解故事的情节。
4.模仿、表演并模拟自己打车的过程1）模拟小猴出行打车场景，让学生自己体验和感受打车的过程；2）让学生进行对话表演，模拟打车的场景，让学生更好的理解故事情节； 3）通过小组合作，让学生模仿情节中打车的情景，演练交通安全、礼貌、协调等主题。
大班语言优秀教案及教学反思《小猴出租车》
大班语言优秀教案及教学反思《小猴出租车》一、教学背景《小猴出租车》是大班语言课本第四册中的一篇故事，主要介绍了小猴开出了自己的出租车，带着小狗、小猪、小鸟等朋友们出行的愉快经历。
本节课旨在通过故事情境，让幼儿了解交通工具出租车的基本知识，并培养幼儿通过语言表达自己的观点和情感，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学目标1.能够理解并掌握故事中出租车的相关词汇及用法。
2.能够听懂自然流畅的英语对话，并尝试进行简单的问答互动。
3.能够并使用所学的单词表达自己对出租车的看法以及自己的出行经历。
三、教学过程1. 课前准备准备一些与出租车相关的图片和模型，如出租车玩具、出租车照片等，在课堂上进行展示，让幼儿感受出租车的形象和特点。
2. 教学活动A. Warming-up在展示出租车图片的同时，试图与幼儿进行对话，引出以下问题： - What do you see in the picture?（你在图片里看到了什么？） - Do you know what it is?（你知道那是什么吗？） - Have you ever taken a taxi? How was it like?（你坐过出租车吗？感觉怎么样？）B. Pre-reading通过展示故事中小猴和朋友们搭乘出租车出行的图片，让幼儿预测故事情节。
然后把幼儿分成若干组，每组让一名幼儿描述一张图片，其他组员猜测这张图片可能是哪一段故事。
C. While-reading播放《小猴出租车》故事录音，在幼儿听的过程中因应情节停顿，引导幼儿思考，激发他们的阅读兴趣。
D. Post-reading以图画和实物道具为媒介，让幼儿角色扮演小猴和其他动物朋友，完成关于出租车的问答练习，帮助他们更好地理解故事情节，及与出租车相关的语言表达及互动。
同时，还可以利用出租车的相片进行游戏，比如找不同或者是出租车的双倍，使幼儿发散思维，加强对出租车的印象。
E. Extension最后，提出让幼儿分组进行话题讨论，即请他们谈谈自己的出行经历，与小猴和朋友们的旅行比较，发现其中的异同之处。
大班语言活动：《小猴的出租车》(精选15篇)
大班语言活动：《小猴的出租车》（精选15篇）大班语言活动：《小猴的出租车》篇1大班语言活动：《小猴的出租车》活动目标：1、引导幼儿体验助人与受助的欢乐；能够大胆、自信的在众人面前进行表达。
2、引导幼儿乐观参加争论，提高幼儿的语言表达力量，求异思维力量和想象的力量。
3、理解故事内容，乐观开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满足。
活动预备：汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。
活动过程：（一）问题导入：提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具“出租车”引导幼儿观看后提问：这辆出租车的司机是谁？（出示字卡出租车、司机、猴）。
引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特殊之处，并乐观发言。
（二）绽开：1、叙述故事，加深理解。
老师操作教具，叙述故事，穿插提问：a小猴发觉蛋宝宝和小熊遇到什么困难？假如你是小猴你会怎样解决这个问题？请小伴侣乐观想方法。
b小伴侣听故事里的小猴是怎样做的。
乘客对小猴设计的出租车是否“满足”（出示字卡满足），为什么？你们喜爱小猴和它的出租车吗？是否也“满足”？2、大胆想象仿编故事。
引发仿编爱好：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。
提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让全部的小动物都能顺当的乘坐出租车。
（幼儿分组争论，仿编故事，鼓舞幼儿把故事讲给大家听。
）3、绽开争论，分组竞赛。
老师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组brp/p幼儿绽开乐观争论，为汽车加工出办法，进行竞赛（幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜）。
4、创设情景，引出主题。
老师：告知小伴侣小猴子得奖了，是一枚劳动奖章，你们知道它为什么能得到劳动奖章吗？大家喜爱小猴子吗？你认为还有那些人能得到劳动奖章？为什么？假如没有从事次工作的人会消失什么状况？老师小结，引出主题：只要你尽心尽力开动脑筋，多想方法，为他人着想，辛勤的付出，就会像小猴一样，成为一名受欢迎的人。
大班语言《小猴的出租车》
大班语言《小猴的出租车》教材分析：《小猴的出租车》是一个富有想象力的童话故事，故事讲述了一只乐于助人、善于动脑的小猴子改装了自己的出租车，利用出租车的特殊功能帮助了体胖的小熊、瘦小易滚的蛋宝宝安全舒适的乘车并到达目的地的故事。
活动中,通过引导幼儿走入故事情境，和小猴一起想办法解决问题、帮助同伴；鼓励幼儿合理展开想象，续编故事情节，从而体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动目标：1.理解故事内容，能用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。
2.能根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴子帮助它们的故事情节。
3.懂得动脑筋，热心帮助别人，大家都能获得快乐。
活动准备：自制多媒体课件活动过程：1.结合课件出示出租车图片，回忆已有乘车经验。
提问：这是什么车？它和其他汽车有什么不同？你坐过出租车吗？都去过哪里？小结：出租车给我们生活带来了许多的便利。
2.结合课件，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。
（1）出示图一：一只胖胖的小熊和小猴的出租车。
提问：小熊是什么样子的？小猴看见小熊会说什么？小熊会坐小猴的出租车吗？为什么？如果你是小猴，你想怎样帮助小熊？出示图二：哭泣的蛋宝宝和出租车。
提问：小猴又遇见了谁？蛋宝宝怎么了？可能发生了什么事？小猴子会跟蛋宝宝说什么？蛋宝宝会坐小猴的出租车吗？为什么？如果你是小猴，如何来帮助蛋宝宝？3.完整欣赏故事，引导幼儿懂得动脑筋、热心帮助别人，大家都能获得快乐。
（1）提问：故事的名字是什么？小熊和蛋宝宝最后坐上出租车了吗？（2）引导幼儿尝试用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。
提问：小猴都用了什么好方法帮助小熊和蛋宝宝乘车的？.交流讨论，懂得动脑筋，热心帮助别人，大家都能获得快乐。
提问：小熊，蛋宝宝坐上出租车心情怎么样？帮助了小熊和蛋宝宝的小猴子心情怎么样？你觉得这是一只什么样的小猴？小结：小猴根据不同小动物的特点满足了他们的乘车需求，是一只聪明的小猴子！4.结合课件，引导幼儿续编故事。
大班语言优质课教案及教学反思《小猴子的出租车》
大班语言优质课教案及教学反思《小猴子的出租车》一、教学目标：1.能够听懂、朗读并理解课文《小猴子的出租车》；2.能够用正确的语音、语调和语言表达出文中的情感；3.能够运用已掌握的语言知识与技能，参与课堂讨论和活动；4.了解和感受到出租车司机工作的艰辛，培养爱护劳动、尊重职业的意识。
二、教学准备：1.课文《小猴子的出租车》；2.PPT课件；3.彩色卡片、小黑板或白板、幼儿笔、贴纸等教具；4.观赏卡片：出租车的图片、出租车司机的图片、出租车车牌的图片等。
三、教学过程：1. 热身教师让幼儿自由活动，逐个过来，问答方式进行交流。
教师问：“小朋友，你们坐过出租车吗？” 幼儿：“嗯，坐过。
”教师接着问：“你们坐的时候有没有和出租车司机聊天呢？” 幼儿：“有。
”教师：“那你们都和司机聊了什么呢？” 幼儿：“我聊了我家住在哪里。
” 幼儿：“我和司机聊了我家的小狗。
” ……2. 导入教师播放《小猴子的出租车》的录音或是演示动画，并配合幻灯片投影，让幼儿跟着听、看、读。
播放完后，教师问幼儿：教师：“故事讲述了谁的故事啊？” 幼儿：“小猴子的故事。
”教师：“那小猴子开了一辆什么车呢？” 幼儿：“小猴子开了一辆出租车。
”教师：“小猴子带着谁乘坐出租车了呢？” 幼儿：“小猫、小狗和小熊，它们都是小猴子的朋友。
”3. 讲授教师针对本节课的教学目标：1.教师通过多媒体课件，让幼儿了解和认识课文中的重要单词和短语，例如：出租车、司机、乘客、车牌号码等。
2.教师朗读课文，让幼儿跟读，理解文中的情感。
3.教师引导幼儿参与到课堂讨论中，让幼儿运用已掌握的语言知识和技能。
4.教师通过图片展示，让幼儿了解并感受到出租车司机工作的艰辛，培养幼儿爱护劳动的意识。
4. 练习教师分发彩色卡片和幼儿笔，让幼儿根据故事中出现的单词和短语，从卡片中选出正确的，并用幼儿笔涂在黑板上。
教师还可以让幼儿模仿出租车司机的样子和表情，给幼儿分发眼罩、口罩等小道具，让幼儿当一回出租车司机，体验一下开出租车的感觉。
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小朋友，请你想 一想，如果它们 来坐小猴的出租 车，会遇到什么 困难？该怎么解 决呢？
《小猴的出租车》 小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了，“嘀 嘀„„”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车 吗？请上车吧。”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖， 肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！”小猴说： “别急，包你满意！”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出 很大的一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头 说：“我很满意！我很满意！” 送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马 路边伤心的流泪。小猴关心的问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝 边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓 得直摇头：“我„„我怕„„我怕从座位上滚下来。”小猴说：“别担 心，包你满意。”说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出 一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴的拍起了手。 小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出 租车。小朋友，请你帮忙想想这几个小动物应该怎样坐车呢？
小猴的出租车
活动目标：
1、理解故事内容，能用连贯的语言说出小猴帮助小 熊和蛋宝宝乘车的方法。 2、积极参与讨论，能根据不同动物的特殊需要大胆 想象，续编故事情节。 3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
执教教师：
我长的胖，肚子 又大，你的座位 太小，我还是等 一辆“胖胖车” 吧！
小熊，要坐出租车吗？ 请上我的车吧！