人教版《长度和时间的测量》课件ppt1
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人教版物理八年级上册第1章第1节长度和时间的测量课件
（1）上述实验步骤中错误的是_______D___，应改为
_____________________________________________。 （2）实验措施改正后，正确的实验步骤为_____B_A_C_D__（填 字母）。
谢谢
)D
A．人教版八年级上册物理课本的厚度约为0.5 mm
B．人眨一下眼睛的时间约为10 s
C．初中生100 m短跑成绩约为10 s
D．1元硬币的直径约为2.5 cm
2. 一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的
结果比真实值（ )
B
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．无法判断
3. 下列情况中，因为误差而引起测量值与真实值有差别的
(1)一张纸的厚度大约为56_____μ__m___。 (2)一位中学生的身高大约为168_____c_m____。 (3)北京市至上海市的铁路全长为1 463______k_m___。 (4)一扇门的高度大约为2.35_______m___。
思路点拨：要熟记单位间的换算关系；长度估测题必须要 正确认识1 m、1 dm、1 cm等有多长。
7. 1 h＝_____6_0____min,1 min＝_____6_0____s, 1 h=___3__6_0_0___s。
8. 在现代生活中，我们通常使用______钟____、__________ 来测表量时间，在运动场和实验室，经常用__________来测 量时停间表。
6. 下列各过程经历的时间最接近1 s的是（ ) D A．我们上一节课所用的时间 B．同学从一楼走到三楼所用的时间 C．地球自转一周所用的时间 D．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间
C)
A. 80 m
人教版八年级上册物理第一单元第一节《长度和时间的测量》(第1课时)课件 共20张PPT
新知巩固
【例2】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为( C )
A．18 nm
B．18 mm
C．18 cm
D．18 dm
新知巩固
【备】 314μm = 314×10-6 m = 314×10-6×102 cm = 3.14×10-4 cm
新知学习
长度的测量工具
常见的测量长度的工具
比较精确的长度测量工具
新知学习
刻度尺的正确放置
刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度 线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
新知学习
刻度尺的正确读数和正确记录
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录测量结果应包括数字和单位，
完整的数字应包含准确值和估读
值（最后一位数字，即分度值的
下一位）。因此，读数时我们要
课堂小结
单位:m、km、cm等 长度的测量 测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
一步：正常走路时前脚跟与 后脚尖间的距离（成年人的 一步长约0.8 m)。
测一测
请你估测一下你的课桌的高度。
新知巩固
【例1】 图中，读数时视线正确的是____B___(填“A”或“B”)。物 体的长度为___2_.4_5_(_或__2_._4_4_或__2_.4_6_)____cm。
新知巩固
抢答
【例2】分别指出刻度尺的分度值和物体的长度。
分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。
新知巩固
【备】 两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长， 测量方法如图所示，其中正确的操作是____乙____， 不正确的操作的错误原因是： _刻__度__尺__上__的__刻__度__线__没__有__紧__靠__被__测__物__体___________。
新人教版八年级物理上册1.1长度和时间的测量PPT课件
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点二 长度的测量 刻度尺的使用 (1)观察刻度尺零刻线, 若零刻线磨损, 可另找清晰刻线作为起 点进行测量 认 (2)观察测量范围(即量程)、分度值(相邻两刻线之间的长度, 它 决定测量的精确程度) 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端, 使刻度尺有 刻度线的一侧紧靠被测物体且与被测边保持平行, 不能歪斜, 不 使用磨损的零刻线
第1节
长度和时间的测量
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点一 长度的单位 1.国际单位制中,长度的主单位是米(符号是m)。 2.长度单位的换算
十进制单位 1 m=10 dm 1 dm=10 cm 1 cm=10 mm 1 km=103 m 1 m=103 mm 1 mm=103 μ m 1 μ m=103 nm
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
拓展归纳1.在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先 根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。 例如安装门窗时可精确到1 cm,安装玻璃时就需要精确到1 mm,而 在测量操场长度时只用分米刻度尺就足够了。 2.在测量长度时,刻度尺的分度值决定了测量结果的位数,而测量 结果又反过来反映了刻度尺的属性(即精确程度)。 3.特殊的长度测量方法 方法 案 例 测量一张纸的厚度:将 n 张纸压紧测出其总厚度 L, 累积法 L 则每张纸的厚度为 (积小成大) n
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
例3 如图,该机械停表的大表盘一周所表示的时间为 , 其分度值为 ;小表盘一周量度的时间为 ,其分度 值为 。此时该表的读数为 min s。
知识点一
人教版八年级物理上册课件：第一章第1节 长度和时间的测量 (共20张PPT)
10
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
11
课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
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课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
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5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.
人教版 物理 八年级上册第一章第一节 长度和时间的测量(26张PPT)
长度和时间的测量
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s
人教版八年级上册物理第一章第一节时间和长度的测量第一课时课件(共19页) (共19张PPT)
想一想: 如何测出一张纸的厚度或硬币的 直径？ 小组交流，决定自己的测量方案。
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
长度和时间的测量课件物理人教版八年级上册
值的下一位数值，图中铅笔长度为6.95cm，其中6.9cm是准确值，
0.05cm是估计值。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
丙
正确使用刻度尺测量尺寸
测量值=准确值+估读值 图中木块长度为2.78cm，其中2.7cm是准确 值，0.08cm是估计值。
丁
正确使用刻度尺测量尺寸
记录数值和单位
4.记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。没有单位的记 录是毫无意义的。
想一想
小明到底在厕所待了多久呢？
想一想
一顿早饭 的工夫
蹲次厕所 的工夫
小明和小刚到底谁先做出来的呢？
想一想
需要定义新物理量
时间
时间：一个新的物理量 时间 符号：t
单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
单位:测量某个物理量时用来进行比较的标准量。 国际单位制:国际计量组织制定的一套国际统一的单位。
练一练
2.完成单位换算： （1）一张纸的厚度是：70 um=_7_×__1_0_4 nm = 7×10-5 m （2） 1.5h = ___9_0__ min=__5_40_0__s
练一练
3.如图所示，木块的长度为 2.00 cm；机械停 表读数是 3 min 38.3s。
练一练
4.下列有关误差的说法中，正确的是（ A ） A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差
读数技巧
（1）读出秒表分钟数
（2）判断小盘是否已过半刻度
（3）读出剩余部分的秒数(0-30s) 或（30-60s）
《长度和时间的测量》ppt人教版1
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14．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是 (C )
A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度 B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值 C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值 D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值
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分层作业
知识点1 长度的估测 1．在生活中我们常常需要进行一些估测。下列估测的数据中最符合实际的是 (B ) A．一个水杯的高度为1 m B．中学生的大拇指指甲宽1 cm C．小轿车长为2 cm D．物理课本的厚度为1 dm
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10．测量物体长度时，以下会造成测量误差的是( D ) A．刻度尺的刻度没有贴紧被测长度 B．刻度尺放得不正 C．读数时视线跟刻度尺不垂直 D．刻度尺热胀冷缩
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3．李明是体育委员，他协助体育老师测量60 m跑道的长度时，老师给他提供 了如下器材让他选择，他应选择的是( D )
A．长度30 cm、分度值为0.5 mm的钢尺 B．长度2 m、分度值为1 mm的钢卷尺 C．长度200 m、分度值为1 m的皮尺 D．长度100 m、分度值为1 cm的皮尺
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14．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是 (C )
A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度 B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值 C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值 D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值
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分层作业
知识点1 长度的估测 1．在生活中我们常常需要进行一些估测。下列估测的数据中最符合实际的是 (B ) A．一个水杯的高度为1 m B．中学生的大拇指指甲宽1 cm C．小轿车长为2 cm D．物理课本的厚度为1 dm
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10．测量物体长度时，以下会造成测量误差的是( D ) A．刻度尺的刻度没有贴紧被测长度 B．刻度尺放得不正 C．读数时视线跟刻度尺不垂直 D．刻度尺热胀冷缩
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3．李明是体育委员，他协助体育老师测量60 m跑道的长度时，老师给他提供 了如下器材让他选择，他应选择的是( D )
A．长度30 cm、分度值为0.5 mm的钢尺 B．长度2 m、分度值为1 mm的钢卷尺 C．长度200 m、分度值为1 m的皮尺 D．长度100 m、分度值为1 cm的皮尺
1.1长度和时间的测量课件PPT(第1课)
A
B
C
D
课堂练习
5．如图中测量物体长度的做法错误的是（ D ）
A.测物体的长
B.测铜丝直径
C.测硬币直径
D.测乒乓球直径
A．测量物体长度时，读数时视线应垂直于刻度尺。故A正确；
B．图中是用累积法测铜丝直径，能够减小误差。故B正确；
C．利用三角尺测量硬币的直径，两个三角尺与刻度尺的刻线对齐，两
刻度差就是硬币的直径。故C正确；
了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统计
的单位，叫国际单位制。
01
长度的单位
1.国际单位制中：
长度的单位是米，符号是m。
02
长度的单位
（2） 其他常用单位：
千米（km）
毫米（mm）
分米（dm）
微米（μm）
厘米（cm）
纳米（nm）
（3）长度单位换算
1km＝1000m＝103m
1dm＝0.1m＝10-1m
准确值为： 4.7cm ，
估读值为： 0.05cm ,
铅笔长度为： 4.75cm 。
2
刻度尺的使用
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为
52.0mm或5.20cm。
如果记录为：52mm或5.2cm，
就是错误的。
如图所示的刻度尺：
单位为： cm
，
分度值是： 1mm ,
等，人们经常用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。
请你闭上眼睛估计1分钟时间，让
同桌用表给你计时。
你估计的1分钟准确吗？
1
课堂导入 为什么要测量长度？
问题：两个中心圆的大小一样吗？
视觉有时并不可靠！
第1节 长度和时间的测量PPT课件(人教版)
12．(6分)要测量某硬币的直径，几位同学的测量情形如图所示，其 中最佳的是( C )
13．(6 分)四位同学做一道单位换算题，过程抄录在下面，其中正确 是( D ) A．25.64 cm＝25.64×1100＝0.2564 m
B．25.64 cm＝25.64 cm×1100 m＝0.2564 m C．25.64 cm＝25.64÷100 m＝0.2564 m D．25.64 cm＝25.64×1100 m＝0.2564 m
14．(6分)小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度， 三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm，则测量结果应记 为( ) A A．2.36 cm B．2.357 cm C．2.35 cm D．2.4 cm
15．(6分)下列几组数据中，不合理的是( B ) A．珠穆朗玛峰峰顶海拔新高8844.43 m B．乒乓球的直径是40.00 cm C．中央一台晚上七点的新闻联播历时0.5 h D．人的视觉暂留时间为0.1 s
bLΒιβλιοθήκη aLA.a＋b B.a＋b
aL
bL
C. a2＋b2 D. a2＋b2
19．(6分)植树节期间，老师站在百年银杏树(如图所示)前，向全班同 学介绍了植树的意义，小明想知道此树的树干A处有多粗，可是小明身 边只有直尺没有软皮尺，请你帮助小明设计一个测量A处直径大小的方 案。(要求：说明所需的辅助器材，并写出简要的操作步骤) 解：根据转换法 器材：细线 步骤：将细线围 绕 A 点树干绕一圈；用尺测出绕树干一圈的细线 长即为大树的周长，并多次测量求平均值，记为 l，则树干直径 d＝πl 。
八年级上册物理（人教版）
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
【新教材】人教版高中生物长度和时间的测量ppt教学课件1
观察停表并熟练的掌握停表的使用
停表是测量时间的工具。
测出你脉搏跳动10次的时间
学校运动会百米赛中，计时员是听到发 令枪声开始计时还是看到发令枪冒出的 蓝烟开始计时？为什么？
误差
同学们阅读P14误差内容，同桌交流据探讨 回答以下问题
1、什么是误差？ 2、误差产生的原因？ 3、怎样减小误差？
课堂小节
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
你能解决下面几个问题吗？
（1）如何测量一棵树的周长？ （2）如何测量细铜丝的直径？ （3）如何测物理书一页纸的厚度？ （4）如何测量地图中西安到兰州铁路的长度？
时间的单位
时间在国际单位制中的主单位为：秒（s） 常用的单位还有：分（min）、小时（h）。 时间单位间的换算关系： 1h=60min 1min=60s 1h=3600s
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
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长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
刻度尺比较厚
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
A
B
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
零刻度线 磨损
可选某整数刻度线对准被测物体一端
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
电子手表
机械停表
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
3、停表的使用 归零键
分针
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
时间的测量
启动暂停键
秒针
大表盘转动一圈为30s 分度值：0.1s 小表盘转动一圈：15min 分度值：0.5min
读数=小盘分钟数+大盘秒数
长度测量的特殊方法
平移法 辅助工具法
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
圆柱体的直径
圆锥体的高度
注意：刻度尺的零刻度线一定要与底边对齐
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长度测量的特殊方法
化曲为直法
滚轮法
测量地图上铁道线的长度
lAB = 周长×滚动圈数
螺旋测微器
精确的测量工具
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
会认
会选
会看
会读
会放 会记
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长度的测量
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长度测量的特殊方法
测量一枚1元钱硬币的直径？
2.50cm
平移法
辅助工具法
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2.00cm 4.50cm
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长度和时间的测量
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学习目标
长度和时间的测量
长度的单位 刻度尺的正确使用 时间的测量 误差
想一想：
A
C
中心两个圆哪个较大？
B
D
线段AB和CD比较哪个长？
仅凭感觉去判断物体的长短、或者大小，不可靠
2min
6s
= 2min6s
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误差
1、定义： 在测量长度、时间以及其他物理量时，由于所用仪
器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差 别，这就是误差。 2、误差的来源：
测量工具、测量方法、测量的人…
3.57cm 3.58cm
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长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（2）会选
根据不同的测量对象和要求， 选择量程和分度值都合适的测量工具
要测量学生课桌的高度，下列几种尺子，哪种最合适（ ） A. 量程15cm，分度值0.5mm B. 量程10m，分度值1dm C. 量程30cm，分度值1mm D. 量程3m，分度值1cm
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长度的测量
1、长度测量的工具：
直尺
卷尺
三角尺
刻度尺 测量长度最基本的工具 问题： 长度测量的基本工具是__刻__度__尺___.
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长度的测量
1、长度测量的工具：
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游标卡尺
时间的单位 测量时间的工具 误差 停表的使用
误差的定义 误差的来源 减小误差的方法 误差和错误的区别
人教版《八长年度级和物时理间上的册1测.1量长》度课和件时p间 pt 1的测量 课件（共33页PPT）
人教版《八长年度级和物时理间上的册1测.1量长》度课和件时p间 pt 1的测量 课件（共33页PPT）
1mm = 0.001m = 10-3m
1mm = 10-6 m
1nm = 10-9 m
微观层面，肉眼不可见
长度的单位
3、常用长度单位的换算: 10-3 10-1 10-1 10-1 10-3 10-3
km m dm cm mm μm nm
103 10 10 10 103 103
➢ 实战操练:
（1）0.5m = __5_×__1_0_5 μm （2）15dm = _______ m （3）0.02cm = _______ nm
长度的中，长度的基本单位：米（m）
2、常用单位:
千米（km）、分米（dm）、厘米（cm） 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
长度的单位
3、常用长度单位的换算:
1km = 1000m = 103m
1dm = 0.1m = 10-1m
400m
1cm = 0.01m = 10-2 m
（4）会看
视线一定要正对刻度线 即与刻度尺垂直，不能斜视
（5）会读（读数时，要估读到分度值的下一位 ）
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长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（5）会读（读数时，要估读到分度值的下一位 ） （6）会记（测量结果 = 数值 + 单位）
B. D.
人教版《长度和时间的测量》课件ppt 1
随堂练习：
5.图甲所示，读数时视线正确的是
。所测
物体的长度是
cm，如图乙所示是计时的
停表测量时间的截图，所测时间是
s。
人教版《长度和时间的测量》课件ppt 1
人教版《长度和时间的测量》课件ppt 1
随堂练习： 6.下列关于误差和错误的说法，正确的是（ ） A．多测几次求平均值，使用精密仪器和改进实验 方法可以避免误差 B．改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减 小误差 C．测量中的误差和错误都是不可避免的 D．测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的
可以避免
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人教版《八长年度级和物时理间上的册1测.1量长》度课和件时p间 pt 1的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量 时间的测量
总结
长度的单位（基本单位、常用单位、单位换算） 长度测量的工具（刻度尺） 刻度尺的正确使用（6会） 长度测量的特殊方法（累积法、平移法…）
3.用最小刻度为1毫米的刻度尺，测得一物体的长
度，读数正确的是（ ）
A．0.24分米
B．2.41厘米
C．2.411 毫米 D．24 米
人教版《长度和时间的测量》课件ppt 1
人教版《长度和时间的测量》课件ppt 1
随堂练习： 4.用木制的厚刻度尺测量铁块的长度，正确的是 （）
A. C.
人教版《长度和时间的测量》课件ppt 1
光年是不是时间单位？
A. 是
B. 不是
长度单位
光年，指的是光在真空中沿 直线传播1年所经过的距离
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2、测量时间的工具
时间的测量
石英钟
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长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
A
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B
C
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长度测量的特殊方法
测量一张纸的厚度？
累积法
≪1mm
300张纸的厚度为_2_._8_5_cm
一张纸的厚度 d = l = 2.85cm = 9.5 ´10-5 m n 300
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数值不变
0.5 m = 0.5 ×106 μm
原单位与目标单位之间的换算
长度的单位
4、常见物体长度的估算:
➢ 学生用的课桌的高度约为8_0_c_m____ ➢ 一层楼的高度大约为__3_m____ ➢ 一支2B铅笔的长度约为_1_.7_5_d_m__ ➢ 一张纸的厚度约为_0_.1_m__m___
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2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
刻度尺比较厚
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
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A
B
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长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
零刻度线 磨损
可选某整数刻度线对准被测物体一端
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电子手表
机械停表
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3、停表的使用 归零键
分针
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时间的测量
启动暂停键
秒针
大表盘转动一圈为30s 分度值：0.1s 小表盘转动一圈：15min 分度值：0.5min
读数=小盘分钟数+大盘秒数
长度测量的特殊方法
平移法 辅助工具法
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圆柱体的直径
圆锥体的高度
注意：刻度尺的零刻度线一定要与底边对齐
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度测量的特殊方法
化曲为直法
滚轮法
测量地图上铁道线的长度
lAB = 周长×滚动圈数
螺旋测微器
精确的测量工具
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
会认
会选
会看
会读
会放 会记
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长度的测量
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长度测量的特殊方法
测量一枚1元钱硬币的直径？
2.50cm
平移法
辅助工具法
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2.00cm 4.50cm
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长度和时间的测量
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学习目标
长度和时间的测量
长度的单位 刻度尺的正确使用 时间的测量 误差
想一想：
A
C
中心两个圆哪个较大？
B
D
线段AB和CD比较哪个长？
仅凭感觉去判断物体的长短、或者大小，不可靠
2min
6s
= 2min6s
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
误差
1、定义： 在测量长度、时间以及其他物理量时，由于所用仪
器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差 别，这就是误差。 2、误差的来源：
测量工具、测量方法、测量的人…
3.57cm 3.58cm
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（2）会选
根据不同的测量对象和要求， 选择量程和分度值都合适的测量工具
要测量学生课桌的高度，下列几种尺子，哪种最合适（ ） A. 量程15cm，分度值0.5mm B. 量程10m，分度值1dm C. 量程30cm，分度值1mm D. 量程3m，分度值1cm
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长度的测量
1、长度测量的工具：
直尺
卷尺
三角尺
刻度尺 测量长度最基本的工具 问题： 长度测量的基本工具是__刻__度__尺___.
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
1、长度测量的工具：
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
游标卡尺
时间的单位 测量时间的工具 误差 停表的使用
误差的定义 误差的来源 减小误差的方法 误差和错误的区别
人教版《八长年度级和物时理间上的册1测.1量长》度课和件时p间 pt 1的测量 课件（共33页PPT）
人教版《八长年度级和物时理间上的册1测.1量长》度课和件时p间 pt 1的测量 课件（共33页PPT）
1mm = 0.001m = 10-3m
1mm = 10-6 m
1nm = 10-9 m
微观层面，肉眼不可见
长度的单位
3、常用长度单位的换算: 10-3 10-1 10-1 10-1 10-3 10-3
km m dm cm mm μm nm
103 10 10 10 103 103
➢ 实战操练:
（1）0.5m = __5_×__1_0_5 μm （2）15dm = _______ m （3）0.02cm = _______ nm
长度的中，长度的基本单位：米（m）
2、常用单位:
千米（km）、分米（dm）、厘米（cm） 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
长度的单位
3、常用长度单位的换算:
1km = 1000m = 103m
1dm = 0.1m = 10-1m
400m
1cm = 0.01m = 10-2 m
（4）会看
视线一定要正对刻度线 即与刻度尺垂直，不能斜视
（5）会读（读数时，要估读到分度值的下一位 ）
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（5）会读（读数时，要估读到分度值的下一位 ） （6）会记（测量结果 = 数值 + 单位）
B. D.
人教版《长度和时间的测量》课件ppt 1
随堂练习：
5.图甲所示，读数时视线正确的是
。所测
物体的长度是
cm，如图乙所示是计时的
停表测量时间的截图，所测时间是
s。
人教版《长度和时间的测量》课件ppt 1
人教版《长度和时间的测量》课件ppt 1
随堂练习： 6.下列关于误差和错误的说法，正确的是（ ） A．多测几次求平均值，使用精密仪器和改进实验 方法可以避免误差 B．改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减 小误差 C．测量中的误差和错误都是不可避免的 D．测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的
可以避免
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
人教版《八长年度级和物时理间上的册1测.1量长》度课和件时p间 pt 1的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量 时间的测量
总结
长度的单位（基本单位、常用单位、单位换算） 长度测量的工具（刻度尺） 刻度尺的正确使用（6会） 长度测量的特殊方法（累积法、平移法…）
3.用最小刻度为1毫米的刻度尺，测得一物体的长
度，读数正确的是（ ）
A．0.24分米
B．2.41厘米
C．2.411 毫米 D．24 米
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随堂练习： 4.用木制的厚刻度尺测量铁块的长度，正确的是 （）
A. C.
人教版《长度和时间的测量》课件ppt 1
光年是不是时间单位？
A. 是
B. 不是
长度单位
光年，指的是光在真空中沿 直线传播1年所经过的距离
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
2、测量时间的工具
时间的测量
石英钟
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长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
A
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
B
C
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
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长度测量的特殊方法
测量一张纸的厚度？
累积法
≪1mm
300张纸的厚度为_2_._8_5_cm
一张纸的厚度 d = l = 2.85cm = 9.5 ´10-5 m n 300
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数值不变
0.5 m = 0.5 ×106 μm
原单位与目标单位之间的换算
长度的单位
4、常见物体长度的估算:
➢ 学生用的课桌的高度约为8_0_c_m____ ➢ 一层楼的高度大约为__3_m____ ➢ 一支2B铅笔的长度约为_1_.7_5_d_m__ ➢ 一张纸的厚度约为_0_.1_m__m___
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